初中的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
發(fā)現(xiàn)，總是姍姍來(lái)遲。
當(dāng)冬天過(guò)去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)春消融了冬的熱忱;當(dāng)春天過(guò)去時(shí)，才 發(fā)現(xiàn)夏褪去了春的嫵媚：當(dāng)夏天過(guò)去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)秋冷淡了夏天的熱 情;當(dāng)秋天過(guò)去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)冬舍棄了秋的溫柔。
發(fā)現(xiàn)，總是姍姍來(lái)遲。
當(dāng)少年來(lái)到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)童年的樂(lè)趣已失去;當(dāng)青年來(lái)到時(shí)，才？發(fā)現(xiàn)少年的情趣已失去：當(dāng)中年來(lái)到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)青年的狂熱已失去; 當(dāng)老年來(lái)到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)中年的熱忱己失去。
發(fā)現(xiàn)，總是姍姍來(lái)遲。
當(dāng)離開(kāi)家的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)家對(duì)自己而言是多么重要;當(dāng)失去了身邊的所有時(shí)，才發(fā)現(xiàn)身邊的一切對(duì)自己而言是多么重要。
總是在離家后的傍晚，才發(fā)現(xiàn)想家：總是在清晨夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想家;總是在初次漂泊的日子里，才發(fā)現(xiàn)想家。
在家的時(shí)候，覺(jué)得家是籠子。爸爸的目光、媽媽的嘮叨，像一 條掙不脫的鎖鏈。心兒總是向往外面的世界，總是幻想風(fēng)餐露宿的 神奇，浪跡天涯的瀟灑�？偸怯X(jué)得家太小太小，已容不下我長(zhǎng)大的 夢(mèng)。終于有一天，拋下父母的企盼和那綿綿而下的'雨，我獨(dú)自遠(yuǎn)行。
流逝的日子像一片片凋零的樹(shù)葉，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與 浪漫。清晨出操，透過(guò)薄薄的雨霧，依稀看到了父母的笑臉。在家 的時(shí)候，每天媽媽很早就悄悄起床，靜靜地做好飯，才叫我起床。 今年中考，去考場(chǎng)要經(jīng)過(guò)繁華的鬧市，爸爸不放心要送我，我不讓?zhuān)?偷偷地出了家門(mén)，可我知道在背后爸爸頂著烈日，一直默默地送我 到考場(chǎng)……在他們眼里，我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)是孩子。
我曾對(duì)爸媽說(shuō)：“我想變成高飛的小鳥(niǎo)！”但我最終發(fā)現(xiàn)我成不 了鳥(niǎo)兒，我只是小小的風(fēng)箏，不管飛多遠(yuǎn)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的親情之線(xiàn)都牢 牢地系著我……
發(fā)現(xiàn)，你為什么總是姍姍來(lái)遲呢？
初中的作文 篇2
在老師的眼中，我是一個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子。在同學(xué)的眼中，我是一個(gè)文武雙全的學(xué)霸。在父母的眼中，我是一個(gè)乖巧可愛(ài)的好兒子�？稍谖易约旱难壑�，我卻是一個(gè)會(huì)搞惡作劇的“壞孩子”。
記得有一次，我借給小z的'鋼筆，讓他給弄丟了。要知道那可是我最喜歡的鋼筆了，平時(shí)我就像寶貝似的珍藏著，自己也不舍得用�？伤麉s把我的鋼筆弄丟了，還連一句“對(duì)不起”也沒(méi)有。我的怒火一下子就竄到了頭頂。讓我來(lái)捉弄捉弄他，為我的鋼筆報(bào)仇。
我趁體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲的時(shí)候。偷偷地溜回了教室，來(lái)到小z的位置旁。我作賊似的四處張望著，生怕給同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)人，開(kāi)工。于是我在他的本子上亂圖亂畫(huà)了整整十頁(yè)。這樣還不解恨，我還把他的英語(yǔ)作業(yè)本給藏了起來(lái)。我暗自竊喜，真是神不知鬼不覺(jué)。
下課了，同學(xué)們紛紛回到了教室。“天哪，是誰(shuí)把我的本子涂成這樣的？”小z憤怒地喊道。沒(méi)有人回應(yīng)他，因?yàn)檎l(shuí)也不知道是我干的。這時(shí)組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收英語(yǔ)作業(yè)了�？尚把自己的書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到作業(yè)本，他急得直哭，可還是于事無(wú)補(bǔ)。結(jié)果小z自然是受到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”，罰抄課文五次。真實(shí)太痛快了，我的報(bào)復(fù)成功。
可能是我平時(shí)太安靜了，這調(diào)皮的個(gè)性才會(huì)爆發(fā)出來(lái)。我也不是故意去捉弄?jiǎng)e人，只是想給自己放松放松。也許這才是真正的我。
初中的作文 篇3
曾經(jīng)在電視廣告中領(lǐng)略到古鎮(zhèn)的風(fēng)景，小橋流水，賣(mài)酒人家，伴隨著劉若英溫柔的嗓音，光是想想就美得要命，自此心中留下了一個(gè)心結(jié)，只盼著有一天能親身感受這還原最本真最古樸的景色。
終于如愿。
行走在古老的青石板路上，兩旁黑瓦白墻的江南小院里游人如織，各種照相機(jī)的閃光燈閃爍不停。散落在各個(gè)景點(diǎn)的購(gòu)物點(diǎn)里，討價(jià)還價(jià)聲不絕，吳儂軟語(yǔ)中多了幾份急躁少了點(diǎn)舒緩安靜。門(mén)前那方青石橋還在，只是來(lái)來(lái)往往的游客步履匆匆。沒(méi)有誰(shuí)坐在橋畔，摸摸那些古老的欄桿。河面上游船如織，蕩起一圈圈波紋，久久不能平靜。
我所期望的本真風(fēng)景，又在何處？
我立在路邊，久久無(wú)言。內(nèi)心充斥著巨大的失望和無(wú)奈。在商業(yè)化的浪潮中，就連這一方古鎮(zhèn)，也無(wú)法逃脫嗎？古鎮(zhèn)的魅力不正在于時(shí)間給它留下的風(fēng)韻？不正在于它歷經(jīng)歷史的那種滄桑和樸素？它哪里需要現(xiàn)代人出于一己之心給它盲目增添的各種多余的贅飾？
我沿著石板路繼續(xù)走下去，路邊的小販殷勤的招呼：“需要紀(jì)念品嗎？10塊錢(qián)8個(gè)！便宜賣(mài)！”我無(wú)力的擺擺手，知道他手中的不過(guò)是粗濫的`手工品。再走幾步，一個(gè)導(dǎo)游聲嘶力竭的吆喝著“這座古鎮(zhèn)有300多年的歷史……”而那群擁擠的游客，并沒(méi)有在聽(tīng)的樣子，他們只是舉起手中的照相機(jī)，響起噼里啪啦的一陣閃光燈，有人不耐煩的提議：“快去下一個(gè)景點(diǎn)吧！”……我虛弱的走著，體會(huì)著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的巨大反差，也許這座古鎮(zhèn)也像我一樣虛弱吧，它在太多多余的事物侵?jǐn)_下，已不復(fù)當(dāng)初的矍鑠。
減去多余的部分吧！羅丹說(shuō)“減去多余的部分才是真正的藝術(shù)”。風(fēng)景也是一樣，最簡(jiǎn)單的反而最能打動(dòng)人心，正因?yàn)橐?jiàn)過(guò)社會(huì)上太多雜亂的現(xiàn)象，所以才渴望著一處接納疲憊心靈的容身之所。它必然是質(zhì)樸的，是回歸原點(diǎn)的，是能夠，讓你重新?lián)碛幸活w赤子之心的。
回到旅館，電視上仍然在播放那則廣告：“光影里的小橋流水人家／滿(mǎn)載的是生活里飽滿(mǎn)的笑容／時(shí)間改變了許多事物／卻不曾改變過(guò)這里”。我面無(wú)表情的望著它，像是看一個(gè)巨大的笑話(huà)。
初中的作文 篇4
看！他有開(kāi)始笑了，他是誰(shuí)呢？他就是我們的語(yǔ)文老師。
他教我們已經(jīng)半年多了。然而，在教過(guò)我的眾多老師中，他是給我印象最深刻的人了。為什么呢？因?yàn)樗麗?ài)笑，一般的老師都很?chē)?yán)肅，一般不會(huì)對(duì)學(xué)生笑。然而，他就不同了，他愛(ài)笑，使同學(xué)們感覺(jué)到他非常親近，平易近人。下面就讓我描述一下他的樣子吧。
他戴著一副黑色眼眶的眼鏡，從眼鏡看出他有學(xué)問(wèn)。眉毛是“倒八字”形，胡子是“正八字”形，他那稍厚的嘴唇有點(diǎn)像香腸。他整個(gè)面孔最顯著的地方就是額頭上的一塊疤，也許是他小時(shí)候太過(guò)頑皮所留下的疤痕，也許這條疤痕中透露出了他小時(shí)候的頑皮和童年時(shí)代點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)往事。
今天，他一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，同學(xué)們起初有些害怕，但課堂秩序維持了還不到十分鐘的`時(shí)間，我們班的鄭大嘴巴又開(kāi)始胡扯八道，把課堂那種好不容易維持的安靜氣氛一下子打破了。老師說(shuō)一句，這個(gè)接一句，那個(gè)再扯一句，下一個(gè)再拉一句。課堂氣氛頓時(shí)又變得喧鬧起來(lái)。在鄭大嘴巴和幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的胡扯八道的帶領(lǐng)下，老師也忍俊不禁地笑了起來(lái)。之后的幾十分鐘課堂時(shí)間就只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一陣接一陣的歡聲笑語(yǔ)了。
在課下，他對(duì)同學(xué)們就如同哥哥一樣的平易近人。他會(huì)和同學(xué)們促膝談心，在學(xué)生過(guò)生日時(shí)還會(huì)給學(xué)生一個(gè)小小的禮物，讓學(xué)生感到有些意外和驚喜。他也很會(huì)幫助學(xué)生，讓學(xué)生感到他真的和藹可親。
他就是在我求學(xué)生涯中，讓我感觸最深，感覺(jué)最平易近人的老師。他是我永遠(yuǎn)的老師！
初中的作文 篇5
在童年的時(shí)候，我們每個(gè)人都會(huì)有著愛(ài)好，當(dāng)然，我也不會(huì)例外。往往在別人看來(lái)的時(shí)候，我的愛(ài)好或許不怎么適合我，但是我卻依然對(duì)它情有獨(dú)鐘。它就是——五子棋。
記得那是在幾年前暑假里的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了生命中的第一盒五子棋。當(dāng)時(shí)的我就覺(jué)得非常新奇，很好玩兒，所以對(duì)它充滿(mǎn)了疑團(tuán)：它為什么叫五子棋？難道他只有五個(gè)棋子兒?jiǎn)幔吭鯓油鎯翰潘阙A》后來(lái)，我看了五子棋的介紹。哦！我恍然大悟，原來(lái)五子棋是五個(gè)相同顏色的棋子連成一條線(xiàn)，就獲勝，所以叫“五子棋”��！一定好玩兒。記得在那一天晚上，我就和爸爸下了第一盤(pán)棋。
那時(shí)我爸爸用的是黑顏色的棋子，我用的是白顏色的'棋子，爸爸先下，我是后手。在剛開(kāi)始的是，還算順利，總是不分勝負(fù)，一會(huì)兒之后，我就開(kāi)始得意洋洋起來(lái)了，認(rèn)為爸爸贏不了我。誰(shuí)知，我的爸爸設(shè)了一個(gè)陷阱，我就沒(méi)有仔細(xì)推敲，就落入了獵人的手中，成了獵物�！鞍パ�，不行，爸爸，我要換地方，不放在這兒了�！眲偘哑遄臃湃胂葳逯�，我就大叫起來(lái)。爸爸卻偏不讓我，按著我的手，不讓我拿棋子。我就跑去向媽媽告狀，說(shuō)爸爸欺負(fù)小孩子，媽媽只是笑了笑，告訴了我一個(gè)深刻的人生哲理：人生猶如一盤(pán)棋，一步走錯(cuò)，步步錯(cuò)，錯(cuò)一步，你的人生就毀了，這盤(pán)棋就無(wú)法進(jìn)行了。
那時(shí)的我雖然還不怎么懂，但是隨著時(shí)間的流逝，年齡漸長(zhǎng)的我經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多，我似乎正在理解著。
這雖然只是一盤(pán)普普通通的棋，但是卻教給我了這么多那么多的道理。
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