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初中三年級(jí)作文

時(shí)間:2024-04-11 11:11:12 初中作文 我要投稿

初中三年級(jí)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的初中三年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中三年級(jí)作文

初中三年級(jí)作文1

  一支拐杖,拄起的是一片天地。我能做你的拐杖?我能承載你的孤獨(dú)無力,為你撐起一方綠意盎然?

  爺爺喜歡栽花育草——盡管他是個(gè)暴躁急性的老頭兒。似乎只有那些嫩綠的新芽,欲放的嬌小花苞,方能使他沉下心性,斂盡急躁的脾性,使他布滿褶皺的臉頰染上柔和的笑意。他待他的兒子們可不盡如此。大概是早年喪妻,又未曾再娶的緣由。他被生活磨光了耐性,孩子們有過錯(cuò),動(dòng)輒打罵。待到年老了,走不動(dòng)路,他便拄一支漆木拐杖。爸爸懶惰地趴沙發(fā)上看電視,他便要走過去用拐杖狠狠地在桌子上連敲三下,不待他說,爸爸就已經(jīng)逃之夭夭了。

  不知是他倔強(qiáng)又或是父親們記恨他,家家添置了新房子,他卻仍守在養(yǎng)育了他的.破舊小樓。每周五一去看他,還未上樓,就聽得拐杖“嗒嗒”的聲響,和他一緩一重的呼吸!皝砝病!毙y在臉上漾開,我看清他粗糙黝黑的手里,攥著我最愛吃的福糕,另一手是陪伴他最久的,光滑又厚重的拐杖。他待我全然不似待兒子那般,倒像是在侍弄名貴的花草。“為什么不搬來和我們一起?”“我還硬朗著。你爸爸一年到頭賺得了多少?我去了還不怕壓彎了他!薄安粫(huì)!我們搬新家了,你也有一個(gè)房間!爸爸沒事的……”我瞥見了他那歷經(jīng)歲月洗刷,仍未殆滅的拐杖,“他就像拐杖一樣,壓不彎的!”他沒接話,又狠勁塞給我一大把糖。

  時(shí)光燃盡了他的生命,他躺在他睡了一輩子的床上,安然離去。他不曾享福的一生,仿若一支拐杖,生生拉扯大孩子,撐起他們的一片天,盡力讓他們依仗著他再多前行幾步,奈何被歲月蝕盡了筆挺的腰桿。他撐著所有人,誰來做他的依靠?

  我只是怨恨,怨恨我還未成長為參天大樹,還未能撐起他,做他的拐杖,他便這樣離開了。只求來世,能握住他粗糲的手,做他最有力的后盾,支撐他走過漫長的路。

初中三年級(jí)作文2

  在初三這個(gè)三點(diǎn)一線的生活里,也不曾缺少樂趣——題記

  第四節(jié)課是化學(xué),老師在講臺(tái)上口吐飛沫的講著,我們呢?大腦瀕臨在死機(jī)的邊緣,昏昏欲睡。忽一人大呼:“誰給我解釋一下爆炸什么意思?”我們瞬間精神抖擻。只見化學(xué)老師怒氣沖沖的瞪著我們。“小A,請(qǐng)你來回答!”小A極其不情愿的'站起來,答道:“嘣!”臺(tái)下爆笑一片,我們的注意力又重回到了開機(jī)狀態(tài)。

  語文課是我們最喜歡的課了,因?yàn)槲覀兛梢院苡淇斓暮屠蠋熼_玩笑。“同學(xué)們,今天我們來玩?zhèn)游戲”語文老師神秘的說道。我們不禁充滿好奇,也很期待!拔覀儊砜纯凑l積累的成語多”老師不緊不慢的解釋道。同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)摩拳擦掌。“好,同學(xué)們,請(qǐng)聽題,用哪個(gè)成語來形容一個(gè)人長的不出眾呢?”答:“其貌不揚(yáng)!”“那用哪個(gè)成語來形容人長的不好看呢?”答:“慘不忍睹!”老師不禁用贊賞的眼觀看著。我們又問道:“那長的難看呢?”我們大眼瞪小眼,想不出一個(gè)成語來,突然聽到后面?zhèn)鱽硪痪洌骸昂湍阋粯!”老師微微一笑,我們又發(fā)出爆笑聲

  “老師,這個(gè)題,你講錯(cuò)了”英語學(xué)霸向英語老師“挑釁”道,幾個(gè)學(xué)渣也在摻和著,其中一個(gè)學(xué)渣假聲假氣的說道:“老師,如果因?yàn)槟阒v錯(cuò)的這個(gè)題,我們都考不上北大、清華怎么辦啊?”說著,用無辜的眼神望著英語老師,老師也被他那樣逗樂了

  這就是我的班級(jí),總有那么幾個(gè)人每時(shí)每刻都刺激著我們笑的神經(jīng),讓我們放松,謝謝那些在老師眼中的壞孩子,給予我們那么多的樂趣,謝謝你們!

  在初三的緊張學(xué)習(xí)中,我們也需要幾段小插曲,來調(diào)節(jié)一下我們緊張的神經(jīng)。

初中三年級(jí)作文3

  流光容易把人拋,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)幾年未見,你還好嗎?

  三月的春天,桃花正開得爛漫,讓我想起你的笑臉。我們?cè)s好友誼永遠(yuǎn)不變,可今天你卻不在我的身邊,你性情活潑,總愛帶我一起玩。不知你是否記得那一次我們?cè)邴溙镏蟹棚L(fēng)箏。你總嫌我放得低,便幫我扯風(fēng)箏線。你說,是鳥就該飛得高,飛得自由,風(fēng)箏也應(yīng)該如此?晌铱倱(dān)心握不緊風(fēng)箏線。我們沿麥田間的小路,笑著,奔跑著,追逐著。風(fēng)很大,風(fēng)箏飛得老高,好像要和空中的飛鳥比一下高低,這讓我振奮不已。我握著風(fēng)箏線,跟著你,我那么開心和快樂。

  就這樣,跑著鬧著,我不小心摔倒了。你把我扶起來。我還未來得及拍拍衣服上的土,便發(fā)現(xiàn)手中的風(fēng)箏線斷了。風(fēng)箏向遠(yuǎn)處的麥田墜落,我急得快哭了。你拉著我沖進(jìn)麥田,朝風(fēng)箏掉落的方向追去。我們跑得滿頭大汗,氣喘吁吁,也把別人家的麥苗折騰得不像樣,終于撿到掉落的.風(fēng)箏,卻發(fā)現(xiàn)弄丟了風(fēng)箏線。我們又一起焦急地尋找風(fēng)箏線。不遠(yuǎn)處傳來大人的斥責(zé),估計(jì)是麥田主人。我們怕挨罵,又拉著手亂跑,結(jié)果又弄破了風(fēng)箏。本來高興地放風(fēng)箏,最后弄得一團(tuán)糟,我不高興地發(fā)脾氣,你安慰我說不要難過,我們下次再一起來。

  后來你用自己的零花錢又買了一個(gè)一模一樣的風(fēng)箏送給我,那個(gè)風(fēng)箏現(xiàn)在還掛在我的房間。我小心地保存著,卻一次也沒有放飛高空。風(fēng)箏雖然已經(jīng)褪色,但是看到它我便能想起你。因?yàn)槟阍谀莻(gè)夏天搬走了,離開了我,我后來再也沒有見到送我風(fēng)箏的你,再也沒有人可以一起放風(fēng)箏。我們?cè)s好一定會(huì)再見的,你還記得嗎?

  每個(gè)春天,當(dāng)綠草遍布大地,花朵點(diǎn)綴人間,小鳥在天空飛翔時(shí),我都期盼你能回來,再同我一起放風(fēng)箏。

初中三年級(jí)作文4

  初中三年的確很容易就過了。

  想想當(dāng)初我邁入這所中學(xué)時(shí),所有事情都是如此的新鮮,同學(xué)是新的,教室是新的,老師是新的,連日子也是新的開始……

  現(xiàn)在,我終于初三了,也成了人家的學(xué)姐。每當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹請(qǐng)教我問題時(shí),一種榮譽(yù)感就從心中油然而生,同時(shí)自己也距離中考越來越近了,還真心酸啊。

  人們都說初三是苦的,而我只贊同一半。因?yàn)楣湃苏f得好:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”。當(dāng)你覺得它苦時(shí),為何不想想它所給你帶來的好處呢。就像一位農(nóng)民種地一樣,每一粒米都是由他的汗水灌溉的,你不去管理它,難道稻谷會(huì)自己長出來嗎?而因自己種出來的稻谷吃起來也會(huì)覺得比別人甜,比別人香。也就是這個(gè)道理,才會(huì)有“一分耕耘,一分收獲”這句名言。這句名言也是我的座右銘哦,它經(jīng)常警示我不能讓懶蟲在你的身上出現(xiàn),它從不允許我浪費(fèi)一分一秒。

  所以初三并不是只有苦的,也有甜的耶。但初三是先苦后甜的順序而已。“吃得苦中苦,方為人上人”就應(yīng)證了初三的味道。

  沒錯(cuò),初三,也就意味著中考的.來臨。每一天對(duì)我們來說都是如此的珍貴,沒有初一的新鮮,沒有初二的幻想,有的只是初三的路途中留下的朗朗讀書聲,或者用汗水鋪成的道路。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí),領(lǐng)著畢業(yè)證,走出校門口時(shí),留念地回頭看了看自己曾經(jīng)三年共處的母校,看著自己曾經(jīng)的老師目送你離開學(xué)校時(shí),也許老師會(huì)喜極而泣,也許你會(huì)又不舍地投入老師的懷抱,才擦擦眼淚離開了學(xué)校。

  盡管那場(chǎng)景讓人悲傷,但你記住,此時(shí)的眼淚是用你的汗水換來的,汗水的多少?zèng)Q定眼淚的甜度。

初中三年級(jí)作文5

  沒有年輕秀麗的面孔,沒有水汪汪的眼晴,沒有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對(duì)我們對(duì)班級(jí)滿滿的愛,這就是我們的班主任——楊老師。

  當(dāng)微風(fēng)輕托起一絲絲柳樹的枝頭時(shí),我們正坐在教室里一起談?wù)撝罱l(fā)生的事情。聲音嘈雜不堪,此時(shí),老師一聲獅子吼,頓時(shí)便讓講話的同學(xué)不再講了,他們識(shí)相的坐在位子上,拿出書本讀了起來,突然原來憤怒的臉中加入一絲疑惑朝著地上看去,同學(xué)一眼望去,只見是一張紙片“橫亙”在路的中央,楊老師喊道:“誰是值日生?你是怎么打掃的?”值日生見此,馬上低著頭紅著臉拾起了紙片。此時(shí),楊老師才露出了久違的笑容。

  早晨,老師對(duì)我們的愛變成了一聲聲“怒吼”。

  當(dāng)太陽將它的溫暖的光輝灑向世間萬物時(shí),我們坐在教室中正在聽著楊老師講課,我最喜歡的是她的板書——扎實(shí)而又有力。每次在他強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的時(shí)候,那一根粗而長的粉筆總是會(huì)斷成幾節(jié)。每次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),她總是不茍言笑。一絲陽光從窗戶中穿過照在老師身上,我恰巧看見了額頭上的一些汗珠,它們?cè)诠獾恼丈湎孪裾渲橐话悖依蠋煆牟粫?huì)介意雙手的粉筆灰,還時(shí)常揮舞雙手。她總是充滿激情的.講課,不知疲倦。

  課上,楊老師對(duì)我們的愛化成了一顆顆汗珠。

  當(dāng)太陽閃著血色光芒,緩緩落山時(shí),我們正坐在教室中奮筆疾書,做著試卷時(shí),楊老師正襟危坐在講臺(tái)旁,一絲不茍地看著我們考試,不敢有一絲懈怠,突然,一個(gè)角落里傳來一陣細(xì)微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲,并給了那幾個(gè)同學(xué)一個(gè)嚴(yán)厲的眼神作為警告。我們考90分鐘,楊老師也這樣看了我們90分鐘。

  考試時(shí),楊老師對(duì)我們的愛成了嚴(yán)厲的眼神。

  楊老師對(duì)我們的愛是一樣的,而形式去千變?nèi)f化,這就是我們的楊老師,我們永遠(yuǎn)愛著楊老師。

初中三年級(jí)作文6

  看著畢業(yè)照上的老同學(xué)們,還有老師們,便回味起與你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  看見了你,同桌,便想起了那個(gè)曾經(jīng)偏科的你。

  那時(shí),我坐在座位上思考奧數(shù)題,但是我不管怎么思考,這么畫圖都想不出來答案,你看見了,就拿起筆思考題目,幾分鐘后,答案就被你算出來了,你還把推算過程講給我聽。

  可你的語文就有點(diǎn)不盡人意了,可老師上課就愛點(diǎn)你的名字,叫你回答問題,并且問的都是你不擅長的閱讀題,你一時(shí)組織不了語言,我便在后面偷偷幫你,下課后給你講題。

  就這樣,我們成績(jī)也都提高了,同時(shí),我們還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

  左看看,右看看,呀,錢老師,您在這兒,總算找著您了;匚镀鹉莻(gè)風(fēng)趣幽默的你。

  那時(shí),您給我們講“Howareyou?”和“Howoldareyou?”的區(qū)別您給我們講了這樣一個(gè)故事“有一個(gè)人,他翻譯英語句子時(shí)總喜歡逐詞逐詞的翻譯。‘How’怎么,‘a(chǎn)re’是,‘you’,你!瓾owareyou?’怎么是你?‘How’怎么,‘old’老,‘a(chǎn)re’是,‘you’你!瓾owoldareyou?’怎么老是你?”您面無表情的說完這句話,我們都哄堂大笑,隨后,您又嚴(yán)肅的.說“笑歸笑,但是,記住了‘Howareyou?’是:你怎么樣?,‘Howoldareyou?’是你怎么樣?記住了嗎?”

  “記住了!”我們很有氣勢(shì)。

  現(xiàn)在我和同學(xué)聊天,都會(huì)聊這個(gè)笑話呢!

  看著畢業(yè)照上的臉,便回味起了老同學(xué);匚镀鹆俗沸堑腻;回味起了喜歡看熱鬧的光;回味起了“開心果”健……回味起了那個(gè)大家庭!

初中三年級(jí)作文7

  初三了,寧愿生病也不請(qǐng)假,只是怕耽誤學(xué)習(xí),可今天,他卻挺不住了,發(fā)燒到39。6℃,同學(xué)們都擔(dān)心得要命,下了課,××硬要讓他回家,最后,我們說好只請(qǐng)半天假,可到了下午,他卻沒有來,怎么回事?晚上他的好友××拿著自己整理過一遍又一遍的筆記同我一起去醫(yī)院探望,看到病床上的他如此憔悴,我們好心疼,××耐心地給他講解著今天的內(nèi)容,他也會(huì)心地笑了,向我們保證會(huì)早些好起來。因同學(xué)們寧愿犧牲自己的時(shí)間也來給他補(bǔ)課,這是什么?這是朋友之愛,是兄弟之愛,這便是幸福。

  那日,學(xué)校放假了,我同我姐一道回家,我們還像往常一樣談?wù)撝鴮W(xué)習(xí)。在我們前面,是一個(gè)老太太,大概有70多歲了吧!挺胖,腳還很小,很典型的中國婦女,她走在一個(gè)輪椅后面,而輪椅上坐的.應(yīng)該是她的老伴吧!兩個(gè)人看上去,沒什么非凡之處,“滴滴”一陣車鳴聲,我和姐馬上讓了道,可輪椅上的老爺爺過了7、8秒的時(shí)間才讓路,這時(shí),我和姐快步走去,想超過這一對(duì)老夫妻,當(dāng)我們走到他們旁邊時(shí),聽到的是這樣一段話:“老頭子,你沒聽見車響呀!還不讓道,撞著你怎么辦?真是的!薄袄习閮,沒事,你別生氣,我錯(cuò)了,你心臟不好,再說有你在我后面呢,我不怕”。這個(gè)老太太便笑了起來,推著老爺爺走了。我和姐的眼眶竟紅了,感動(dòng)。

  爸爸工作時(shí),媽媽遞上一杯茶,爸的仰頭一笑,便是幸福;當(dāng)我們睡覺蹬了被子,媽媽為我們蓋被子時(shí),那也是幸福。

  我們并不缺少幸福,而是不懂得去采集、去發(fā)現(xiàn)、去珍惜它。我們要專心去采集,用愛去發(fā)現(xiàn),用自身去珍惜。幸福其實(shí)就在我們身邊。

初中三年級(jí)作文8

  沒有年輕秀麗的面孔,沒有水汪汪的眼晴,沒有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對(duì)我們對(duì)班級(jí)滿滿的愛,這就是我們的班主任——楊老師。

  當(dāng)微風(fēng)輕托起一絲絲柳樹的枝頭時(shí),我們正坐在教室里一起談?wù)撝罱l(fā)生的事情。聲音嘈雜不堪,此時(shí),老師一聲獅子吼,頓時(shí)便讓講話的同學(xué)不再講了,他們識(shí)相的坐在位子上,拿出書本讀了起來,突然原來憤怒的臉中加入一絲疑惑朝著地上看去,同學(xué)一眼望去,只見是一張紙片“橫亙”在路的中央,楊老師喊道:“誰是值日生?你是怎么打掃的?”值日生見此,馬上低著頭紅著臉拾起了紙片。此時(shí),楊老師才露出了久違的笑容。

  早晨,老師對(duì)我們的愛變成了一聲聲“怒吼”。

  當(dāng)太陽將它的溫暖的光輝灑向世間萬物時(shí),我們坐在教室中正在聽著楊老師講課,我最喜歡的是她的板書——扎實(shí)而又有力。每次在他強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的時(shí)候,那一根粗而長的粉筆總是會(huì)斷成幾節(jié)。每次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),她總是不茍言笑。一絲陽光從窗戶中穿過照在老師身上,我恰巧看見了額頭上的一些汗珠,它們?cè)诠獾腵照射下像珍珠一般,而且老師從不會(huì)介意雙手的粉筆灰,還時(shí)常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課,不知疲倦。

  課上,楊老師對(duì)我們的愛化成了一顆顆汗珠。

  當(dāng)太陽閃著血色光芒,緩緩落山時(shí),我們正坐在教室中奮筆疾書,做著試卷時(shí),楊老師正襟危坐在講臺(tái)旁,一絲不茍地看著我們考試,不敢有一絲懈怠,突然,一個(gè)角落里傳來一陣細(xì)微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲,并給了那幾個(gè)同學(xué)一個(gè)嚴(yán)厲的眼神作為警告。我們考90分鐘,楊老師也這樣看了我們90分鐘。

  考試時(shí),楊老師對(duì)我們的愛成了嚴(yán)厲的眼神。

  楊老師對(duì)我們的愛是一樣的,而形式去千變?nèi)f化,這就是我們的楊老師,我們永遠(yuǎn)愛著楊老師。

初中三年級(jí)作文9

  人生的歷程太長太長,或歡喜、或悲傷,都足以使我們理智、成熟。行走在初三,那些快樂的記憶,那些暗淡的憂傷,都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里,因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂,哪怕只有淚水與歡笑。

  行走在初三,時(shí)時(shí)感覺背裹是那樣的沉重不堪,壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開始,在題目做不出來的時(shí)候,我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆,我以為那樣可以壓低我的`情緒,使問題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī),事實(shí)并非如此,那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。

  有時(shí)候晚上在房間里做功課,當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè),感覺就像蹲在山腳邊,仰望著頂峰;當(dāng)我埋頭思考問題時(shí),感覺又像被書本困在中間,一動(dòng)也不能動(dòng)。

  而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡,我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦,我們做一份作業(yè),她卻要批改40份,這不公平阿!但對(duì)于老師來說,她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動(dòng)作,或許只是工作需要,但我知道她之所以那樣做,是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻,但我知道,那樣她會(huì)很累。

  所以,我還有什么理由悶悶不樂呢?我們?cè)谄床臅r(shí)候,老師也在默默付出,一起奮斗,難道這不是一件十分快樂的好事情嘛?、

  行走在初三,我看到了自己不像以前一樣容易放棄,體會(huì)到了在萬番思考后解決習(xí)題的歡樂,懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長,初三那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷,會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。

初中三年級(jí)作文10

  初三了,卻開始了夢(mèng)想與回憶的拉鋸戰(zhàn)。才知道夢(mèng)想快要抵達(dá)彼岸,身后留下了幸福初三那長長的回憶絲帶。

  回憶起。

  那是一聲怒吼,從一個(gè)嬌小的身軀,聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子,摔著卷子,臉上因?yàn)榕鸲嗔藥赘萄鄣那嘟睢D且豢探淌疑峡栈\著烏云,電風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲“嘎子嘎子”,像是在同情挨訓(xùn)的我們。我的心也漸漸變得沉重,覺得初三真的是昏暗。其實(shí)挨訓(xùn)的主題總是那幾個(gè),只是我們桀驁不馴的'重演著,挑戰(zhàn)者她的高壓線。鈴響了,劃破了此時(shí)的寂靜。她淡淡的說:“下課——。”從這話中,不知道為什么我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當(dāng)我看到她走出門落寞的背影才知道,那是愛,批評(píng)的愛。

  還記得她寒假生病住院,很久都沒有來,很久,很久?墒撬]有忘記我們,為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家,他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上,能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子,更是被她作為一個(gè)老師關(guān)愛學(xué)生的行為所感動(dòng)。她,還是愛我們的,即使初三還只有那么幾天。

  這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因?yàn)榕涯孀優(yōu)槌蓢Z叨。因?yàn)榕涯婢突⒁曧耥竦目此。同學(xué)們,我們錯(cuò)了。

  在這壓抑的初三生活中,聽她的發(fā)火是一種享受。因?yàn)樗陌l(fā)火早已出賣了她,她是在毫無遮攔的表現(xiàn)對(duì)我們的愛。

  我們初三了,和她度過了2年多的時(shí)光,他把我們送向夢(mèng)想的軌道。離夢(mèng)想越近,卻開始偷偷留戀起曾經(jīng)。想她因?yàn)槲覀冇忠敖导?jí)”。心里酸赳赳的。

  可是她給我的那段幸福的初三回憶,我會(huì)一輩子不會(huì)忘記。老師謝謝你!

初中三年級(jí)作文11

  正月初二,從早上開始天空便陰沉沉的濃云密布,等到了接近中午的時(shí)候,竟飄起雪豆子來。

  潔白的冰晶一接觸到皮膚變立刻化為一灘柔和的水,然而一接觸地面則凝結(jié)成了一層薄薄的冰。一不留神,則很容易摔個(gè)大跟頭。

  爺爺前些年查出患了糖尿病,這可真是個(gè)折磨人的病,不禁飲食受限,每次用餐后還須得到處溜溜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),才能保證身體內(nèi)的血糖平衡。

  今夜天涼,地上又結(jié)了薄冰。我不放心爺爺,便陪著他一起出去走走。

  大城市內(nèi)外來務(wù)工的人很多,這一到過年過節(jié)便都回家去了,小區(qū)內(nèi)也變得安靜了許多。一路上我雙手始終攙扶著爺爺,生怕自己一個(gè)不留神,會(huì)發(fā)生什么意外。可這一路走下來,我的心里卻十分不是個(gè)滋味。

  我記憶中那么大的爺爺,什么時(shí)候變得都快同我一般高了?

  兒時(shí),向來是他照顧我的。父母工作忙,常年將我扔在爺爺家里,我這前十幾年人生中的每一個(gè)重要階段,幾乎都是爺爺陪我度過的。在爺爺?shù)暮亲o(hù)下,我的童年很安穩(wěn),很快樂。打鬧摔倒受傷這種事從沒有發(fā)生在我身上過,無論什么時(shí)候,爺爺一雙溫暖的大手總是牢牢地抓著我,將所有的'風(fēng)雨擋在身后。留給我的,永遠(yuǎn)是一地燦爛的陽光明媚。

  我在長大,他卻在變老。

  這些年我眼看著他的身體日益變差,心里十分不是個(gè)滋味。午夜夢(mèng)回,記不清有多少次被夢(mèng)魘驚醒,哭著喊著懷念曾經(jīng)和爺爺一起度過的時(shí)光。

  我偏頭看向爺爺,在漫天燦煙花的映襯下,他那花白的頭發(fā),滿臉的皺紋刺痛了我的眼,更刺痛了我的心。

  他步履蹣跚,走不了幾分鐘就要停下來休息。

  我一點(diǎn)也不急,似乎要耗盡我此生所有的耐心。就像他曾經(jīng)耐心對(duì)我一般。

  是爺爺,在我兒時(shí)為我遮風(fēng)擋雨。如今他已年過古稀,我愿做他的拐杖,陪伴他度過余生的光陰。

初中三年級(jí)作文12

  “自稱臣是酒中仙,張旭三杯草圣傳,脫帽露頂王公前,揮毫落筆如云煙!边@是杜甫曾經(jīng)評(píng)價(jià)我的詩句。這幾年過去,雖然是人都評(píng)價(jià)我是史上第一書圣,但我總覺得還欠缺著什么。我雖然已經(jīng)看淡了世間,但也亦是因此心煩意亂。于是我放下了手中的筆,開始尋找屬于我的機(jī)遇。

  我去過很多地方,見識(shí)過許多古跡與前人的書畫,卻始終覺得還有那么一層禁制,阻礙著我的進(jìn)步。

  一日,我路過鄴城,沒想到在這一個(gè)小城中,卻遇見了那個(gè)機(jī)遇。那個(gè)人是一個(gè)女子,渾身上下散發(fā)著屬于她的英氣,她正在舞劍。

  她舞的劍劍光璀燦奪目,猶如后羿射落九日,舞姿矯健敏捷,恰似天神駕龍飛翔,起舞時(shí)劍勢(shì)如雷霆萬鈞,令人屏息,收舞時(shí)平靜,好像江海凝聚的'波光。她跳起劍舞來,整個(gè)天地都在震動(dòng)。一旁觀看人群多如山,心驚魄動(dòng)臉變色,天地也被她的舞姿感染,起伏震蕩。

  我觀她的劍舞《西河劍器》有一股放蕩不羈豪邁的景象。我不由得疑惑,一個(gè)女子又如何有得這般景象。她沒有為了展示自己的美而去舞蹈,而是向世人展示了天地間的律動(dòng)。我突然明悟了,公孫大娘一個(gè)女子卻比男子舞劍舞得更好,更流利,更明朗,更豪邁,更不羈。那么我的字又卻為什么一定要寫得端端正正呢?為什么要把那天地間的律律動(dòng)也禁錮在那方正的,古板的字里嗎。

  我感覺仿佛什么東西破碎了一般,如同一盞明鏡,照耀在了我的心頭。我當(dāng)即寫下了一副草書,一落筆,那字流暢飄逸而且節(jié)奏明朗,放蕩不羈且豪邁,猶如活了一般。像公孫大娘的劍法一般超脫于天地之間。

  我鞠了一躬,長笑著離去了。

初中三年級(jí)作文13

  一般地賴了五分鐘床,一般地來到飯店,一般地……咦?不是英語課嗎?看著攜帶高深莫測(cè)表情走進(jìn)班的仇老師,按下心中冒出的問號(hào)自覺抽出數(shù)學(xué)書蓋在英語書上。

  下課鈴歡快地響,大家心也跟著歡快地動(dòng)著,由于——下節(jié)就是體育課了。本來嘛,體育課就是談天說地,比劃比劃幾下繩響應(yīng)老師掃過的目光的。可這一次……繞操場(chǎng)跑完1圈,大伙心不在焉聽著老師一如既往的“散前訓(xùn)話”,腳已經(jīng)開始在地上蹭著做“籌備運(yùn)動(dòng)”,卻被體育老師的一句“跟我來”定住,腳尖回轉(zhuǎn)90o,向練跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地走去。左右四顧,看見一句句話無聲飄出:自由活動(dòng)呢?

  在白線前站定,看著老師滑稽卻認(rèn)真地給大家示范:舉手,踮腳,像是要抓頭上的樹葉卻一直差著一截;弓身,屈膝,像是潛伏在低草叢后窺探敵情的探子;縱身,起跳,被人忍不住想給他配音“嘿!”;落地,彎腰,像是見到丟失好久的'心愛物。站好,直身,像是終于完成了一樁驚天偉業(yè)一樣臉色莊重。

  “看見了嗎?”“嗯啊,嗯啊!薄澳蔷鸵粋(gè)個(gè)跳吧!卑?大伙心中的最后一絲僥幸瞬間掙脫死死拽住它的手,無影無蹤。好吧,跳吧。大伙學(xué)著老師一縱一彎一縱一跳,“嘟……”伴隨老師有序的哨音,大伙跳了出去,“再來”!大伙剛把手向上舉,一抹藍(lán)色就“呼”一聲跳到了前面!肮贝蠹铱粗摸不清情況,以為自己跳得最遠(yuǎn)的他前仰后合。老師竭力想繃住面孔,保持秩序,可他嘴角掩飾不住的笑意卻出賣了他。大伙笑得更歡,老師也忍不住,攜帶笑:“愣什么,快歸隊(duì)!”……笑歸笑,練還要練,一堂課,不知練酸了多少人的腿。

  其實(shí),從體育訓(xùn)練即可看出初中三年級(jí),不一樣以往。再也沒一堂課可以隨意忽視,信、音、美已從課表上消失,告知大家:一堂課也疏忽不能。

  初中三年級(jí),課看上去每天不一樣,實(shí)則環(huán)境固定不變:緊張、迅速、快樂。

初中三年級(jí)作文14

  一年前,帶著父母的叮嚀和囑咐,來到我向往已久的學(xué)校。告別了朝夕相處的同學(xué)與老師。走進(jìn)新的學(xué)校有了新的感覺,有一種壓力,一種寄托,一種期望

  由原來的天真爛漫,變成了逐漸走向成熟的學(xué)生。如今,已經(jīng)沒有了歡樂。每天,每時(shí),每分。都在刻苦學(xué)習(xí)。炎熱的夏天,知了在樹上聲聲的'叫,可我依然在教室里努力學(xué)習(xí)。

  第一次月考完了,可我的心卻怎么也平靜不下來。心里默默地祈禱著。如意,如意當(dāng)老師當(dāng)著全班同學(xué)公布成績(jī)時(shí),我的手心捏出了一把汗。當(dāng)讀到xx語文:不及格。數(shù)學(xué):良我的心全涼了。

  為什么?為什么,老天怎么這么不公平。這一夜徹底失眠了。我想了很多,很多。該怎么面對(duì)含辛茹苦的父母,和辛勤培育我的老師一切的一切都成了x;氐郊依,母親見我臉色蒼白,話到嘴邊又咽下去了。只有爸爸對(duì)我說:只要努力,就行了,可我心里明白,我是家里唯一的希望。哎,我無語

  后來經(jīng)過班主任的關(guān)心,和各代課老師的幫助下,我掌握了許多學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力。在中考時(shí)原本成績(jī)平平的我,這時(shí)又一次成為班級(jí)的驕傲?墒前嘀魅胃嬲]我:不要驕傲。功夫不負(fù)有心人,在最后的考試中,我以優(yōu)異的成績(jī)考入理想的學(xué)校。

  花兒開了,夏河流淌了,太陽又一次升起來了。拿到錄取通知書時(shí),我興奮的跳了起來。母親臉上洋溢著燦爛的笑容。

  我可以自豪的說,我是父母眼中的希望。我戰(zhàn)勝了困難,更戰(zhàn)勝了自己人心中必須要樹立希望,因?yàn)橹挥羞@樣,才能崔人奮進(jìn)。

  人總要向前看,因?yàn)橄M傇谇胺健?/p>

初中三年級(jí)作文15

  手

  手,每個(gè)人都有一雙手,有的人只有一只,有的人沒有,但他們?cè)谛睦镉幸浑p推手,鼓勵(lì)他們繼續(xù)前行,我們可以無時(shí)無刻看見自己的手,但我卻沒辦法,記住那只手。

  小時(shí)候,那只手牽過我的手,帶我去過許許多多的地方,那時(shí)的我肯定是快樂的,因?yàn)槟侵皇,是溫暖的?/p>

  小學(xué)時(shí),那只手打過我的臉,用皮帶抽過我的身體,甚至將我扔在一旁,而當(dāng)生病時(shí),那只手撫摸過我的額頭,在一旁噓寒問暖,那時(shí)的我,已分不清那只手是好是壞,它既嚴(yán)厲,又溫和。

  而現(xiàn)在,那只手也曾拍拍我的肩膀,摸摸我的頭,但我卻并不樂意,因?yàn)槟侵皇,正將我一步步推離家門,提醒我我已經(jīng)長大了,該‘離家’了的事實(shí),同時(shí)將我們之間越推越遠(yuǎn)。

  那只手,是爸爸的手,他手把手教會(huì)我走路,他手把手教會(huì)我做人,他手把手教會(huì)我待人,他手把手教會(huì)我成長,但我卻忘了,他的手,是怎樣的一雙手,到底是粗糙無比?還是傷痕累累?是否還會(huì)像小時(shí)候那般溫暖,還是想小學(xué)時(shí)那般嚴(yán)厲?還是……

  這一切,我都忘了,他的手,我從未認(rèn)真看過,只記得那一次,他的'手抖個(gè)不停,同時(shí)抖亂了我的心,他笑著說:害(方言),要死了。那一刻,我的心酸了。

  一直以來,只知道向他索取,卻不知道一切都是他幸幸苦苦用手干出來的。叛逆的我,將我們之間越推越遠(yuǎn),也許我才是分割我們之間的‘劊子手’,但是現(xiàn)在,我想拉住那雙手,讓時(shí)間停住,可是,我終究拉不下面子,這也許就是,我們之間真正的代溝。

  如果你也有想拉住的手,請(qǐng)發(fā)揮你的勇氣吧,因?yàn)橐苍S那雙手,是會(huì)在你的生命中逐漸消失的手!

  ——《三年如夢(mèng)》

初中三年級(jí)作文16

  老師我想悄悄對(duì)你說……

  我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了;仡櫺W(xué)六年的生活,是如此美好快樂,讓我至今難以忘懷。可有一件事卻無法使我坦然自若。

  記得在六年級(jí)的時(shí)候,您剛擔(dān)任我們的班主任。您對(duì)我們說:“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的天職,來不得半點(diǎn)的虛假”有一次,你拿來了一疊漂亮精美的硬面抄說:“今天我們班來一個(gè)小測(cè)驗(yàn),哪個(gè)考了90分以上就獎(jiǎng)一本硬面抄。小小硬面抄雖然價(jià)錢不貴,卻是對(duì)你成績(jī)的一種肯定,是一分無法代替的.榮譽(yù)。所以希望大家好好考,爭(zhēng)取每個(gè)人都能獲獎(jiǎng),讓老師去買,那才是大家的本事,不要到時(shí)候一個(gè)人也沒有獲獎(jiǎng),讓我把本子退回去,那就不好了。”說完,您就把本子收起來,發(fā)下試卷讓我們考。開始我還不有遇到難題,可有一條“按課文填空”把我給難住了。于是,我趁你不注意的時(shí)候,把課文書翻了來看了一遍,然后再填空的。考完以后,我還為自己感到慶幸,沒被你發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你改好后,拿了回來,我看你面帶微笑的說:“我們班雖然有三、五個(gè)不及格,但還是有一部分同學(xué)能考85以上,尤其是我們班的周惠同學(xué)考了96。5分,是我們班上最好的。當(dāng)時(shí),我只覺得我臉上火辣辣的,我的腦中總覺得有人在笑我:“你多可恥!自己不會(huì)還抄,用假的成績(jī)來欺騙老師,家長,朋友,更可惡的是自己欺騙了自己!边@時(shí),老師把硬面抄送到我面前,我抬起頭看老師,看到了老師流露那種對(duì)我充滿了希望,我便把頭埋得低低的,并暗下決心從此好好學(xué)習(xí),不讓老師、家長失望,并用自己的知識(shí)來報(bào)效國家。

  現(xiàn)在,我才明白;學(xué)習(xí)是人類的階梯,必須踏踏實(shí)實(shí)去走好每一步。老師,今天我把一切如實(shí)的告訴了你,希望你能原諒。你要相信我今后會(huì)做一個(gè)合格的中學(xué)生。

初中三年級(jí)作文17

  某年某月的某一天,我坐在某一處的寒冷角落里,畫圈圈……

  其實(shí)我想說的是,我愛肆無忌憚地做著去流浪的夢(mèng)。

  我不止一次地手舞足蹈地向身邊的朋友們描繪自己將來的畫面,棉布的白色襯衣,洗得發(fā)白的牛仔褲,如海藻般的黑發(fā)散亂地盤成一個(gè)越南髻,背上15L的背包,臉上是滄桑和漠然,不停地行走,行走。在旅途中愛戀,體味人生。就象安妮筆下那些女子般優(yōu)雅而自由地以自己的方式存在于這個(gè)世界之中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離浮華奢靡的都市,在遠(yuǎn)離喧囂的.凈土上靜靜默默地寫自己喜歡的文字,做自己喜歡做的事。最后以一種決然優(yōu)雅的姿態(tài),從此消失……

  很是羨慕浪跡天涯的人們,不管那些行囊有多么沉重,臉上又有多少的滄桑,而身上的衣服又是多么的破舊,他們那些不羈的靈魂,那些時(shí)刻在奔走著的腳。生命在旅途中消殆,但也映射出最美麗最純真的光芒;氐匠鞘,他們卻顯得格格不入。不是因?yàn)橥獗,而是因(yàn)殪`魂,精神的差異。城市中的人們,呼吸骯臟的空氣,沉迷于奢侈的酒綠燈紅。那些心靈被黑暗吞噬殆盡,與純凈而高貴的靈魂便如同田地之間的不可融洽。于是,他們只有排斥和厭惡。用所有的陰暗將他們所不能抵達(dá)的純白,驅(qū)逐至遠(yuǎn)方。

  某年某月的某一天,我對(duì)他說過,我想去敦煌。

  某年某月的某一天,我對(duì)爸媽說過,我想去新疆。

  某年某月的某一天,我對(duì)自己說過,我想去流浪。

  但是,卻不能像三毛那樣灑脫自如,縱使可以忘記這一份舒適,安逸,也也始終無法放棄那些愛戀和迷茫。在VivienneWestwood之中沉醉。一次又一次假裝忘記要去流浪的念頭。世界于我,只是在天邊開著的一朵寂寞的小白花,穿越過悲傷,在世界盡頭孤傲地綻放。

  所以也只能夠,在某年某月的某一天,懷揣所有的那些關(guān)于流浪,關(guān)于沙漠,關(guān)于雪山,關(guān)于海洋……的奇特的夢(mèng)想,躲在寒冷潮濕的小小角落之中,畫著一個(gè)又一個(gè)無止境的圈圈了。

  以蝴蝶翩飛的姿態(tài),起舞,飛翔,堅(jiān)信,終究能夠達(dá)到滄海之彼岸。

初中三年級(jí)作文18

  生活在這個(gè)世界上,所有的人都會(huì)!父女間,母子間,無論他們有沒有把握,他們總會(huì)。重要的是他們是否為自己的諾言而不斷努力!

  諾,是一個(gè)初一的學(xué)生,他從小就失去了雙親,與祖母相依為命。特殊的環(huán)境使他過早地踏入那個(gè)充滿神奇的花花世界。十四歲的他學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒,還經(jīng)常與一幫小混混在街上找事打架,儼然就是一個(gè)十足的“古惑仔”!

  原來的班主任對(duì)他不管不問。

  這學(xué)期換了一個(gè)新班主任,是一位年輕的女大學(xué)生,剛分配來的。大家叫她言老師。一進(jìn)班的門,年輕的老師便注意到了這個(gè)看似流里流氣的男孩。言老師想一些同學(xué)了解了諾的事情,知道了這個(gè)看似瀟灑的.男孩背后的痛苦。

  言老師經(jīng)常去諾家里看諾,還經(jīng)常把諾和他的外婆接到自己家吃飯。言老師沒要求諾做什么,要改變什么。但挪從這個(gè)年輕的老師的眼中看出:自己該改變了,該成為一個(gè)質(zhì)樸的陽光男孩,該成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

  一天,諾向言老師提出,言老師什么也沒說,只是莞爾一笑。

  諾從那天開始為自己的而努力。在街頭少了那個(gè)嘴里叼著香煙,吐著煙圈的男孩;課桌前多了一個(gè)手拿書本刻苦學(xué)習(xí)的少年。為戒掉那些壞習(xí)慣,諾把自己關(guān)在家里半個(gè)月,斷了和那些混混的聯(lián)系?稍趯W(xué)習(xí)上,諾就很吃力了,那些英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字同他似乎不曾相識(shí),他得從頭學(xué)起。

  功夫不負(fù)有心人,諾履行了自己的,祖母為他感到欣慰,同學(xué)為他感到快樂,言老師也為他感到高興。他變了,從一個(gè)不學(xué)無術(shù),惹是生非的小混混變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年。,它是諾改變的動(dòng)力!

  既然了,我們?yōu)槭裁床蝗ヂ男兴兀?/p>

初中三年級(jí)作文19

  不知不覺一個(gè)星期又過去了,下午第一節(jié)是評(píng)價(jià)課,同學(xué)們抬頭看著這熟悉而又陌生的集體,議論紛紛。他們臉上的表情五花八門,有心的同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻想著自己的,并履行得不錯(cuò),一副洋洋得意的神態(tài),等待著在積分本上好好加進(jìn)一筆來之不易的錢財(cái);無心的同學(xué)則非常失落,明明就在黑板上,一抬頭就能看見,但他仍然不往心里去,白白把到手的200分送給別人;還有的同學(xué)覺得自己做到了,可是別人指責(zé)他并沒有做到,成了名不副實(shí)的嫌疑對(duì)象,正和別人面紅耳赤的爭(zhēng)吵著

  我回想著上一周的表現(xiàn),覺得自己也沒有做到。眼看著,心里卻想著其他。比如上個(gè)星期三的音樂課吧,我坐在最里面,以為老師看不見,就偷偷的用筆戳了一下胡辰囡的背,小聲的告訴她:胡辰囡,咱倆裝著撿鋼筆,扒到底下說會(huì)兒話吧!于是我們就一起彎下了身子,隔著一桌的距離,你一言我一語的說了起來,咯咯咯的笑聲連周圍的同桌都聽得一清二楚。盡管老師沒有發(fā)現(xiàn),但我還是有些臉紅,上課說話不僅使立刻變成了0蛋,而且使我離壞學(xué)生的.距離也越來越近。這周一定要努力改正這個(gè)壞毛病!

  這時(shí),突然聽到老師說:請(qǐng)做到集體的同學(xué)起立。同學(xué)們你看看我,我看看你,始終沒有一個(gè)人敢站起來。最后,還是老師的小助手呂嘉欣打破了這不尋常的寧靜,她站了起來。我為她的勇敢鼓掌,為只有她一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了鼓掌!老師獎(jiǎng)勵(lì)了她夢(mèng)寐以求的200分!同學(xué)們羨慕的望著呂嘉欣,我也有些嫉妒,并暗暗下定決心:這周我也要完成,趕上她!

  于是,在上下一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),我管住了自己的嘴,無形中也克制了自己的心,把想和同桌說的話一股腦塞回了肚子里,跟著老師的思路走,認(rèn)認(rèn)真真的做著題。下課后,我興高采烈的對(duì)胡晨囡說:胡晨囡,就讓我們一起來打敗‘說話’這個(gè)妖怪吧!她不好意思的說:我也很后悔我們之前的行為,加油,為實(shí)現(xiàn)我們的共同努力吧!

初中三年級(jí)作文20

  誠信,是中華傳統(tǒng)美德之根基,我們?nèi)巳硕荚撚幸活w誠信之心,中華民族幾千年以來,流傳著許多關(guān)于誠信的故事。

  其中,曾子殺豬最為經(jīng)典。有一天,曾子妻要去趕集,自己的兒子鬧著要去,于是就對(duì)她說,趕完集后回家殺豬給你吃。兒子就相信了媽媽的話,沒再跟隨她。曾子妻回來后,看見曾子磨刀準(zhǔn)備殺豬,曾妻忙上前阻攔說,我不過是哄騙他的,你怎么當(dāng)真了?曾子卻說,你既然答應(yīng)了兒子,就必定要做到。我們做父母的,不能從小就給孩子帶來不講誠信的形象。于是曾子把豬給殺了。

  曾子這種行為,已經(jīng)為廣大父母樹立了誠信的榜樣。孩子雖小,當(dāng)從小就要教育他誠信,尤其是父母要做好表率。不能從小就扼殺小孩子的一顆誠實(shí)淳樸的心。一位孩子撒謊很簡(jiǎn)單,可能就是父母的有一個(gè)不經(jīng)意的謊言,就給孩子帶來了很大的影響。

  家庭教育是這樣,那么我們經(jīng)商也是需要誠信,可以說誠信就是財(cái)富,誠信就是你在“硝煙四起”的商場(chǎng)中獲勝的法寶。

  曾經(jīng)有這樣一位老太太,一貧如洗。她東拼西湊地開了一家零件批發(fā)商店,多年之后竟然腰纏萬貫。何以至此?因?yàn)樗龍?jiān)信“一毛錢”中有誠信,即每盒零件只賺一毛錢。有一次,買方算錯(cuò)了錢,老太太立即轉(zhuǎn)了幾趟車,親自把錢送還。如今,這位文盲老太太依舊過著多年前的清苦日子,依舊堅(jiān)持“一毛錢”的.誠信,絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問她為何這樣做,她只是說:“我覺得舒坦!边@里,我要為老奶奶的誠信點(diǎn)贊。想起平時(shí)一些不誠信的言行,和老奶奶相比,真是汗顏。

  中華民族一直以來有許多誠信的故事,流傳到現(xiàn)在,就是想讓我們后輩們牢牢記住。建設(shè)誠信社會(huì),需要我們每一個(gè)人共同遵守規(guī)則,堅(jiān)守心中的誠信。

初中三年級(jí)作文21

  每個(gè)人都有自己最難忘的一件事,我也不例外。那件事使我久久不能忘去,現(xiàn)在讓我回想起來還是那么地清晰。

  那已經(jīng)是一個(gè)月以前的事了,自從我家樓下搬來了一家敬老院之后經(jīng)常有一些老人在樓下的草坪里活動(dòng)。一天,我寫完暑假作業(yè)之后準(zhǔn)備下樓和小伙伴們玩游戲。

  剛一下樓就看到一個(gè)老爺爺和一個(gè)叔叔坐在樓下的平臺(tái)上下象棋,有很多人在圍觀,當(dāng)時(shí)我也是一個(gè)“小象棋迷”看到他們?cè)谙缕,我也禁不住去湊過去看看。老爺爺是紅方,叔叔是黑方。當(dāng)時(shí)雙方下的都很猛:紅方還有兩個(gè)炮,一個(gè)車;黑方還有一副車馬炮。

  雖然老爺爺已經(jīng)年過七十了,走道的速度很慢,但是他的精神頭倍兒足,下象棋也很厲害,聽別人說,老爺爺已經(jīng)戰(zhàn)勝了那個(gè)叔叔好幾局了,我心里暗暗地佩服老爺爺,馬上,那個(gè)老爺爺三下五除二,戰(zhàn)勝了那個(gè)叔叔,得意的笑了,那個(gè)叔叔看見自己又輸了說:“老大爺,您真厲害,連著戰(zhàn)勝了我好幾局?磥,我得回家好好地讀幾本象棋書了”。說完,那個(gè)叔叔就走了。

  因?yàn)槔蠣敔數(shù)钠逍g(shù)太厲害,所以沒有人敢向他挑戰(zhàn),沒過一會(huì),人們都散開了,老爺爺也要回去了,老爺爺收拾的速度很慢,于是我走過去,幫老爺爺把象棋棋子給放在了兜子里,掛在了他的輪椅上,又把他的.棋盤掛在了輪椅上,我慢慢地扶老爺爺走下了臺(tái)階,老爺爺緩慢地推著輪椅走到了一個(gè)洼地,他花了好長時(shí)間也沒推上去,我上去幫了老爺爺一把,把車子推了上去,老爺爺拍拍我的手,意思讓我的手伸過來,我把手伸過去,老爺爺竟然使勁地握了我的手,我心里非常的高興,連忙說:“老爺爺,不必客氣!

  通過了這件事我明白了一個(gè)道理:幫助別人,讓別人快樂,反倒自己也會(huì)很快樂。

初中三年級(jí)作文22

  人生的歷程太長太長,或歡喜、或悲傷,都足以使我們理智、成熟。行走在初三,那些快樂的記憶,那些暗淡的憂傷,都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里,因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂呐轮挥袦I水與歡笑。

  行走在初三,時(shí)時(shí)感覺背裹是那樣的沉重不堪,壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開始,在題目做不出來的時(shí)候,我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆,我以為那樣可以壓低我的情緒,使問題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī),事實(shí)并非如此,那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。

  有時(shí)候晚上在房間里做功課,當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的'練習(xí)冊(cè),感覺就像蹲在山腳邊,仰望著頂峰;當(dāng)我埋頭思考問題時(shí),感覺又像被書本困在中間,一動(dòng)也不能動(dòng)。

  而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡,我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦,我們做一份作業(yè),她卻要批改40份,這不公平阿!但對(duì)于老師來說,她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動(dòng)作,或許只是工作需要,但我知道她之所以那樣做,是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻,但我知道,那樣她會(huì)很累。

  所以,我還有什么理由悶悶不樂呢?我們?cè)谄床臅r(shí)候,老師也在默默付出,一起奮斗,難道這不是一件十分快樂的好事情嘛?、

  行走在初三,我看到了自己不像以前一樣容易放棄,體會(huì)到了在萬番思考后解決習(xí)題的歡樂,懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長,初三那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷,會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。

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