初中的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
我想，每個(gè)人大概都有自己的“摯友”吧!書(shū)就是我的“摯友”，在許多如意和不如意的日子里，書(shū)給了我力量和勇氣。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受。讀書(shū)的興趣因人而異，我讀書(shū)比較隨意， 由著自己的興趣來(lái)。雖然讀的書(shū)有些雜亂，但自己卻深深的地感到輕松快樂(lè)。
每當(dāng)我結(jié)束一天緊張的學(xué)習(xí)生活時(shí)，讀點(diǎn)課外書(shū)便成了我一天中最好的享受，回到家隨意拿起一本書(shū)，與“古人”對(duì)話，聽(tīng)“智者”談天，看到妙處時(shí)，有時(shí)竟拍掌叫好，隨意讀書(shū)輕松自然，不緊張，不造作，不帶有任何讀書(shū)以外的“功利”色彩，如果出與無(wú)奈，勉強(qiáng)自己必須讀些什么，不讀些什么，即使整天與書(shū)為伍，手不釋卷，也未必能進(jìn)入佳境：讀書(shū)的'那份樂(lè)趣，那種感覺(jué)想必局外人是很難領(lǐng)會(huì)的!
我很喜歡讀書(shū)，在我很小的時(shí)候，接觸的就是《安徒生童話》、《中華傳統(tǒng)美德故事》、《三百六十五夜》等連環(huán)畫(huà)，那時(shí)，我還不認(rèn)得字，只識(shí)拼音，細(xì)細(xì)想起來(lái)，至今還記憶猶新，從那時(shí)起，我就立志，長(zhǎng)大后多讀書(shū)多識(shí)字。
歲月流逝，我也漸漸的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的我總是喜歡讀書(shū)，像《三國(guó)演義》、《西游記》、《古今小說(shuō)》等，我確實(shí)讀了不少，若見(jiàn)到報(bào)刊雜志之類的好文章，我就買(mǎi)來(lái)忙里偷閑地讀，我沒(méi)有登過(guò)泰山，卻有《雨中登泰山》的滿足；我意志薄弱，卻體會(huì)了魯濱遜的冒險(xiǎn)、保爾、柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，不再沉迷于金庸武俠小說(shuō)刀光劍影之中，是“書(shū)”，讓我告別了無(wú)知，用自己的眼光看待人間世態(tài)炎涼，悲歡離合；是“書(shū)”，讓我學(xué)會(huì)了忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，別人的誤解、中傷，隨風(fēng)而去，以往的自命不凡，也消失得無(wú)影無(wú)蹤，剩下的只有謙虛。
真的!讀書(shū)真好，沒(méi)有書(shū)的生活就等于少了一個(gè)知音，不讀書(shū)是一種遺憾!
初中的作文 篇2
想起龍，中國(guó)人便懷著崇敬的心情，想起了那些拋頭顱灑熱血，一往無(wú)前的英雄氣概的前輩們抗日英雄們！這他們的犧牲與鮮恤，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。他們這種人的精神，而在我們現(xiàn)在的生活中也有人具備這種精神。
記得20xx年五月12日，汶川大地震的時(shí)候，許多人因?yàn)檫@場(chǎng)大地震失去了家，失去了最敬愛(ài)的親人�，F(xiàn)在不禁回想起來(lái)，還是令人黯然淚下。而被這些大地震，被沒(méi)壓在下面的人卻頑強(qiáng)抵御著，與死神拼搏。他們沒(méi)有放棄，沒(méi)有喪氣，一直等待著救援。被掩埋的日子里，他們靠著吃野、口渴了就咬破自己的手，靠喝血來(lái)維持自己的生命。你看他們的這種頑強(qiáng)抵抗，永不放棄的精神，就是龍的精神非常值得我們學(xué)習(xí)的。他們終于等到救援了！救援隊(duì)抬著擔(dān)架來(lái)到他們被淹沒(méi)的地方。盡心盡力的幫他們把身上的磚石瓦片給搬走。救援隊(duì)的人連續(xù)搬了24個(gè)小時(shí)，最終才把這些人全都給救出來(lái)。然后救援隊(duì)的人又抬著擔(dān)架把他們送到急救中心。然后又趕去另一個(gè)地方救援。救援隊(duì)的這種堅(jiān)持不懈，任勞任怨，盡職盡責(zé)的這種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的`！
如今事隔八年，這些在地震中的華夏兒女富有了龍的精神龍的氣魄。他們的這種精神還遺留在那些樂(lè)于助人，默默無(wú)聞，不求回報(bào)，只能圖報(bào)的人地精神中。現(xiàn)在那些被解救的人還特地邀請(qǐng)救援隊(duì)的人來(lái)汶川做客。如今汶川那個(gè)曾經(jīng)受地震的襲擾而敗落的地方現(xiàn)在也是煥然一新，日新月異了。那的房屋都是高樓大廈，聳入云霄了。但是所遺留在他們那的是龍的精神。
我們都是龍的傳人，應(yīng)具有龍的精神�，F(xiàn)在我們最大的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)。將來(lái)才能夠好好報(bào)效祖國(guó)，對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)我們龍的精神。
初中的作文 篇3
我的弟弟長(zhǎng)相和普通孩子差不多：圓溜溜的大眼睛，靈活的小腦袋，瘦小的身軀。但他有著一些孩子沒(méi)有的特點(diǎn)——堅(jiān)持不懈。
有一次，弟弟學(xué)校的老師說(shuō)下個(gè)月他們學(xué)校要舉行鋼筆字比賽。弟弟聽(tīng)了，每天放學(xué)回家就，飛快地寫(xiě)完作業(yè)，就練起鋼筆字來(lái)“一豎、一橫、一鉤、一撇……”弟弟練得很認(rèn)真，還給自己喊“口令”呢！他一直練到吃晚飯時(shí)也不停下來(lái)，一直到深夜，他手痛了還是堅(jiān)持著。終于他的眼皮打架了，眼睛睜不開(kāi)了，這才停下，才去睡覺(jué)。我去他家玩的時(shí)候，只是練著鋼筆字。我大叫：“弟弟，快來(lái)玩電腦！”弟弟竟然頭也不抬，也不理我。我又大叫：“弟弟，快來(lái)踢足球！”他還是不理我。我還不罷休，用更大的聲音喊：“弟弟，快來(lái)吃肯德基，再不來(lái)我就把它都吃完了哦！”可惡的弟弟依然沒(méi)有反應(yīng)。我跑到他面前，做出乞求狀，說(shuō)：“好弟弟，求你陪我玩一會(huì)兒吧！”弟弟還是無(wú)動(dòng)于衷。我想：軟的不行，就來(lái)硬的。我跑過(guò)去，使勁拽著弟弟，想把弟弟拉下來(lái)，可他掙扎著，逃脫了我的“魔爪”，又跑去練字了。我又打開(kāi)電腦來(lái)誘惑他，可他就是不上當(dāng)。我生氣了，大聲的威脅他：“你再不來(lái)我就永遠(yuǎn)不理你了！”終于，他在學(xué)校的鋼筆字比賽中得了一等獎(jiǎng)，我這才明白弟弟的“用心良苦”。
弟弟不僅有堅(jiān)持不懈的'精神，還很樂(lè)于助人呢！
有一次，弟弟在家里寫(xiě)作業(yè)，突然有人在敲門(mén)，大叫：“有你的信�！钡艿芘艹鋈ツ闷鹦乓豢�，信上寫(xiě)的是“手信人：是單元樓402室”。弟弟想：肯定是郵遞員粗心送錯(cuò)了信。我家是一單元樓402是呀！”十單元樓離一單元樓大約有500米，可弟弟不怕路遠(yuǎn)，他一定要把信還給失主。那時(shí)候天還下大雨，電閃雷鳴。他穿上雨衣。穿上雨鞋，艱難的走著。弟弟大約走了十多分鐘，才到十單元樓402室。
瞧！這就是我的弟弟，堅(jiān)持不懈、樂(lè)于助人的人。我敬佩他。
初中的作文 篇4
解落三千秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！讹L(fēng)》
一年春紅已謝，落英滿地。合歡花洗去紅妝。綠葉在風(fēng)中颯颯地響。鄉(xiāng)間墻頭探出的牽�；ㄔ陲L(fēng)中微笑。初夏的萬(wàn)物，在清風(fēng)中生長(zhǎng)著。
年幼的我，躺在田野邊，頭頂是藍(lán)天，朵朵白云正在飛翔。天氣不熱，水稻田也就沒(méi)傳出青蛙的叫聲。樹(shù)影搖啊搖啊，小溪潺潺的。我的思緒，就隨風(fēng)飛舞，那田外的山，山外的世界，又是怎樣？當(dāng)中午的陽(yáng)光直射大地時(shí)，奶奶的呼喚聲就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隨著有一股飯菜香味的甜甜的風(fēng)傳來(lái)。我便聞著那溫暖誘人的香味，逆著風(fēng)走向奶奶家吃飯。風(fēng)還是那么輕巧，撫動(dòng)著稻的綠葉子。
午后，村一頭的三跳子的大嗓門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)，“玩兒去嘍！”鄉(xiāng)間的風(fēng)似乎有魔力似的，帶著這個(gè)聲音，找來(lái)村里所有的孩子，河灘邊是孩子們最愛(ài)的地方，蘆葦正蒼蒼翠翠的立在石頭里，一叢一叢的，雪白的蘆葦桿子在風(fēng)里搖擺，幾個(gè)孩子在那蓼汀上戲水，一網(wǎng)子下去，幾只小蝦便跳上了岸。河溝溝里小魚(yú)的巢穴，小心地踩上一塊石頭，身子向前傾，那“捉魚(yú)能手”小毛一個(gè)不穩(wěn)，一身?yè)湓谒铮瑖樑芰唆~(yú)兒。衣服還濕濕的，大家的笑聲隨著午后有一些些慵懶的`風(fēng)傳遍整個(gè)小鄉(xiāng)村。
傍晚，夕陽(yáng)已微微沉下幾分，絢爛的彩霞從金色、橙色、紅色、粉色、玫瑰色，一直變幻到神秘的紫色與深藍(lán)色。村東的炊煙已經(jīng)升起來(lái)。長(zhǎng)輩的呼喚聲又隨風(fēng)飄來(lái)。那時(shí)的夏夜涼爽如水，暗藍(lán)綠的草地上擺著兩三把竹椅，奶奶和我，還有幾個(gè)小伙伴圍著那竹椅，聽(tīng)奶奶講她年輕時(shí)的故事。天空中的繁星一閃一閃，清涼的夜風(fēng)吹來(lái)，撩起我們的頭發(fā)，奶奶那低吟似的聲音與風(fēng)的輕唱聲應(yīng)和著，絲絲屢屢柔和的吹入耳中，沒(méi)有星星的晚上，那一彎明月便懸在天空伴著我們，風(fēng)帶著露水的濕潤(rùn)，與那些螢火蟲(chóng)跳躍在草地上，如夢(mèng)如幻。
那風(fēng)，一直在吹、在刮，或是在舞，但那風(fēng)的深處，是溫暖、是愛(ài)、是柔情。若是你佇足仔細(xì)聆聽(tīng)，便能聽(tīng)到風(fēng)深處那最最美麗的聲音。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
讓初中作文06-26
初中作文05-19
★初中的作文05-24
比初中作文06-05
初中精選作文05-09
初中的作文05-09
經(jīng)典初中作文11-05