初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
秋天，似乎再也沒有了以往的靜謐，再也沒有了蕭瑟，而是增添了一絲溫暖。樹葉悠悠落下，不再顯得那樣荒涼，而是讓我覺得，這是萬(wàn)物新生的起點(diǎn);花兒漸漸枯萎，但我相信他還會(huì)像今年開的那樣美麗。
這個(gè)秋日里，又多了一個(gè)人，她總是站在一個(gè)岔路口的人行道上，看著我離開，再看著我回來(lái)，每天都是如此，她每天都很忙，卻每天按時(shí)地和月亮相伴等我回去，按時(shí)地和太陽(yáng)送我離去。
她是我最摯愛的親人，我們每天都像親姐妹似的，依偎在一起，坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，我知道她并不愛看動(dòng)畫片，但她仍陪著我看。她也是我最好的朋友，陪我歡笑，為我解憂。
從九月份我上初中的第一天起，她就在風(fēng)中等我了。那天我一如往常的騎著車與伙伴們同行，到了第一個(gè)岔路口，便看到了她——媽媽，她正在四處觀望尋找著我，我大喊了一聲：“媽媽!”她這才回過頭來(lái)。我忙跳下來(lái)，推著車子到媽媽跟前，媽媽和我一同前行，走回家里。在路上，我們還聊了很多，我第一次認(rèn)為，有人接送真好，以前總是有很多話不敢跟不敢跟媽媽說，而今天走在路上，一下感覺輕松多了。
天氣愈來(lái)愈冷了，那天，聽廣播說溫度要下降，我知道媽媽不會(huì)來(lái)接我了，可我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到——我放學(xué)后，媽媽仍在等我。在明亮的路燈下，她拿著一件外套望著我笑，看我過來(lái)了，就趕忙遞上外套，把手搭在我的肩上問我：“今天要不要吃什么了，咳…咳…。”我聽后，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)：媽媽竟感冒了。我搖搖手說：“不用了。”眼淚一直在眼睛里打轉(zhuǎn)。
媽媽一直都按時(shí)的'來(lái)接送我，從沒有耽擱過，這就是媽媽給我的愛，從沒有一次是遲到的。親情像一杯濃茶，融入了我和媽媽的愛;也像一杯白開水，純潔的毫無(wú)保留。
整個(gè)秋日，太陽(yáng)從來(lái)沒有降下過。太陽(yáng)一直是那樣溫暖，取走了我身邊的寒冷，因?yàn)橛袐寢�，有愛，有親情。
評(píng)語(yǔ)：這篇敘事文記敘了秋日里母親接送我，謳歌母愛的溫暖。文章首尾呼應(yīng)，用環(huán)境描寫開頭，結(jié)尾環(huán)境描寫做到前后照應(yīng)，選材合理，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，情感豐富，主題突出。
初中作文 篇2
深圳的洪湖公園是個(gè)美麗的公園。
走進(jìn)洪湖公園的大門，沿著小路走，就到了游泳池。夏天的.時(shí)候，游泳池非常熱鬧，很多人都在游泳，有的人還在打水球呢。
我們繼續(xù)往下走，走到了一個(gè)風(fēng)箏廣場(chǎng)。風(fēng)箏廣場(chǎng)很大，地上長(zhǎng)滿了嫩草，天空上飛舞著各種各樣的風(fēng)箏，有蝴蝶的，有小鳥的，有企鵝的，有吉祥物福娃的……
繞過了風(fēng)箏廣場(chǎng)，就來(lái)到了荷花池。荷花池相當(dāng)于我們學(xué)校的兩個(gè)操場(chǎng)那么大。池里面的荷葉和荷花幾乎都枯萎了。幾片嫩綠的荷葉上面掛著幾顆露珠，像真的珍珠一樣。幾只水鳥在荷花下面游來(lái)游去，好像衛(wèi)兵一樣守護(hù)著這幾朵美麗的荷花。近處，幾個(gè)調(diào)皮的小孩子拿著漁網(wǎng)，眼睛盯著水面，一動(dòng)不動(dòng)的等待著魚兒游過來(lái)。
洪湖公園的景色還有很多呢，希望你有機(jī)會(huì)能來(lái)這里細(xì)細(xì)游賞。
初中作文 篇3
剛說我，大家一定不知道我是誰(shuí)，當(dāng)我說起對(duì)人類的貢獻(xiàn)的時(shí)候，大家應(yīng)該都知道我是誰(shuí)了？
因?yàn)闆]有頗色和氣味，沒有一定的形狀，人們就給我起了這樣一個(gè)古怪的名字。
其實(shí)，人類1000多年前就開始研究我了。直到200年前，才揭開我的秘密我不是單身漢，是一個(gè)大家庭，是一個(gè)由氮、氧、氮、氖、紐、故、二氧化碳、水蒸汽、塵埃和其他一些大氣組成的大家庭。
在我家，氧氣是個(gè)名符其實(shí)的交際花。地球上的很多物質(zhì),都是它和別的物質(zhì)化合而成的。人們用它煉鋼，進(jìn)行氣焊、氣荊,航空，醫(yī)療也離不開它。地球上的生命呼吸更離不開它，人掉到水里被淹死，就是因?yàn)樗讶撕脱鯕飧糸_了的緣故。因此，人們才給氧氣起了個(gè)與養(yǎng)諧音的名字。
氮與氧相比，盡管個(gè)頭大，卻不輕易和別人交往，人們用它填充燈泡，把它和氮、氧化合，制成氮和硝酸，然后制成化肥或炸藥，在農(nóng)業(yè)和國(guó)防上顯身手。
我家的'幾個(gè)小不點(diǎn)兒性情徽隋，不大喜歡和別的物質(zhì)交往，人們叫它們惰性氣體，但它們?cè)诓ｈ垂苤型姇r(shí).會(huì)發(fā)出各種有色光:氮?dú)獍l(fā)粉紅色光，籠氣發(fā)藍(lán)色光，擬氣發(fā)出的紅光能穿透濃霧。人們用它制造航標(biāo)燈。若在燈管里充人氫氣，發(fā)光效率比熒光燈大幾十倍，被稱作是人造小太陽(yáng)!
隨粉科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以前被稱作廢氣的二氧化碳也派上了用場(chǎng)。人們用它制造干冰保存食物，用飛機(jī)播徽固體二氧化碳進(jìn)行人工降雨，化學(xué)工業(yè)上用來(lái)制造尿家，儀器工業(yè)上制糖和汽水等，都離不開二最化碳。
唉，近年來(lái)，我有很大的苦惱。大工廠的煙囪，奔馳的汽車無(wú)限制地向我這個(gè)家庭里排入一氧化碳、二氧化03%，會(huì)患病但毒性很大.還含有致您物質(zhì)，人和它們打交遭就70年代的酸雨事件它們干的，可人們卻埋怨我的冤枉!和倫敦?zé)熓录褪强諝獠缓�，真是天大魏希望人們認(rèn)識(shí)我，愛護(hù)我，使我更好地為人類服務(wù)。
這就是我，可是現(xiàn)在的我一點(diǎn)都不開心，因?yàn)槿祟惏盐遗K了，把別的東西，不好的東西都跟我混在一起，我不喜歡這樣？人類啊，為了你們自己的身體健康，也要好好保護(hù)我�。�
初中作文 篇4
手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)上最潮流，最時(shí)尚的東西。每個(gè)人差不多都有手機(jī)，但每個(gè)人使用的方法不同，所以導(dǎo)致有些人會(huì)在街邊，公交車上，地鐵上，低頭一族也是頻頻會(huì)有，有一句非常經(jīng)典的話：“最遙遠(yuǎn)的距離就是你在我身邊，卻在玩手機(jī)。
手機(jī)所帶給我們的好處也不少，例如：減少了因需要傳達(dá)信息而帶來(lái)的長(zhǎng)時(shí)間。在古代因?yàn)橐獋鬟_(dá)一封家書而被追殺的案例也不少而當(dāng)今的時(shí)代一封短息的傳達(dá)時(shí)間僅僅一分鐘。在手機(jī)上查閱資料也十分方便，現(xiàn)在的手機(jī)不僅僅只是打電話，現(xiàn)在當(dāng)你想念遠(yuǎn)方的親戚但卻不能相見時(shí)，一通視頻便可以解決，手機(jī)的拍照功能也是十分發(fā)達(dá)，當(dāng)喬布斯發(fā)明Iphone是就奠定了手機(jī)要達(dá)到頂峰，沒有再因?yàn)榘l(fā)生車禍而手機(jī)像素不好時(shí)而苦惱了，在手機(jī)上購(gòu)物也成了當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流，在這個(gè)平臺(tái)上沒有因沒有時(shí)間上街購(gòu)物，又因有了時(shí)間而賣家關(guān)門而導(dǎo)致的煩惱了，就連晚上也可以購(gòu)物，又沒有因購(gòu)物而導(dǎo)致的疲勞。
但是，手機(jī)雖好但看你怎么使用它，現(xiàn)在我先來(lái)說一個(gè)故事：一個(gè)老人因年老而想到了分家產(chǎn)，這不就把他的兒子和女兒們叫到了他家，可是不幸的是每個(gè)人都來(lái)了，但沒有一個(gè)人在聽那個(gè)老人說話，都得玩著他們的手機(jī)，家庭會(huì)的的最后一句話，那個(gè)老人說：“你們誰(shuí)能把我今天說的話大致復(fù)述一遍那家產(chǎn)便歸他。可是他們幾個(gè)東拼西湊的也沒有湊出個(gè)樣子，最后還是沒能說對(duì)。那個(gè)老人卻笑著說：“你們?nèi)耸莵?lái)了，可是誰(shuí)又知道你的心已經(jīng)飛到哪里了呢？”從這以后他們約定以后來(lái)的第一件事便是把手機(jī)關(guān)機(jī)。從這個(gè)故事也告述我們手機(jī)不是萬(wàn)能的。手機(jī)雖好，可是再怎么好，有我們的心與心的.交流來(lái)的實(shí)在嗎。因?yàn)樵谧呗窌r(shí)出事故的例子也有很多，而這些所謂的低頭一族是讓別人說到的，還有人因?yàn)閻凵贤嬗螒蚨鴫嬄�，還有些網(wǎng)上詐騙團(tuán)伙專門在網(wǎng)上詐騙。
手機(jī)啊，手機(jī)。你是新時(shí)代的標(biāo)志，你是人們有快樂新生活的象征。但，們一個(gè)東西都有它的利和弊。那就要看你如何去控制著個(gè)量了。因?yàn)椋考氯绻^這個(gè)“度”便沒有什么利可圖了。
初中作文 篇5
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在初中已經(jīng)度過三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期中，我們每個(gè)人都有許許多多的變化，最重要的是，這段時(shí)間我們養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣。我覺得在與七（12）班相處的這三個(gè)星期，我覺得與小學(xué)相比，我們發(fā)生了極大的變化。
首先，先從個(gè)人來(lái)講，首次進(jìn)入七（12）班，我只認(rèn)識(shí)毛薇、羅曼、呂良、林思炎、唐卓強(qiáng)、劉鑫玲這七個(gè)人。在接下來(lái)的二十一天后，我認(rèn)識(shí)了許許多多的新同學(xué)、新朋友。像聲音洪亮的.李征剛、文明禮貌的陳其瑩等，他們都給我留下了深刻的印象。
我記得小學(xué)時(shí)早自習(xí)亂成一團(tuán)，你玩你的，我弄我的，絲毫沒有一點(diǎn)秩序。而走進(jìn)七（12）班的大門，您可以看見衛(wèi)生小組正在忙碌而認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，值周班長(zhǎng)則站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家高聲朗讀，萬(wàn)老師坐在后面慈祥又認(rèn)真的備課……同學(xué)們，爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著學(xué)習(xí)，這樣的氛圍，就是我們七12）班的常態(tài)和紀(jì)律。
記得在小學(xué)時(shí)，課間瘋狂打鬧也是我們的一份子，你追我趕的不是學(xué)習(xí)，而是打鬧，可以說那時(shí)的課間簡(jiǎn)直亂成一鍋粥。而在七（12）班你再也看不到哪個(gè)景象了。我們的課間都是井然有序的，每當(dāng)下課時(shí)，人離開座位，凳子自然而然的挪到位子下面，這是我們養(yǎng)成的好習(xí)慣之一……
我還記得在小學(xué)的英語(yǔ)課中，我們班除了一些聰明伶俐的女生之外，很少有男生積極回答問題。而到了七（12）班，我們大家都積極發(fā)言了，可以說一節(jié)英語(yǔ)課，至少每一個(gè)人都舉過手，看到這里，我不禁感到我們班的學(xué)習(xí)氛圍真好！
我依然記得以前，老師說，辦黑板報(bào)啊，文藝呀，我們就頭疼，因?yàn)槲覀儾辉敢馊プ觯看味际抢蠋煆?qiáng)行點(diǎn)名我們才心不甘情不愿的去做。可是在七（12）班，我們卻發(fā)現(xiàn)，有許許多多的同學(xué)都在幫忙搞文藝，看到這種景象，我不禁感到我們班積極動(dòng)手的能力和對(duì)班級(jí)的熱愛！還有萬(wàn)老師管理方法帶來(lái)的凝聚力。
在七（12）班，我們學(xué)會(huì)了怎樣快速收作業(yè)，怎樣收拾自己的課桌，怎樣去學(xué)習(xí)等等……
在七（12）班，雖然只有短短的三周，我養(yǎng)成了許許多多的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將是我們一生受益，還有許多我三天三夜也講不完，這就是我們有紀(jì)律、美好、積極向上的七（12）班。我愛每一位老師和同學(xué)，我們12班會(huì)變得越來(lái)越美好！
初中作文 篇6
一生中，有多少枝想把你絆倒的荊棘，多少條想阻擋你前進(jìn)的河流，多少座聳入云端高不可攀的大山。然而你—我的父親，你的陪伴，卻讓我對(duì)走下去這件事樂此不疲。
望著我腳前的荊棘，我不知何處落腳……
你拉過我，并不急于除去面前的荊棘，而叫我磨尖刀刃，用手中鋒利的刀砍斷荊棘。記得小時(shí)候，我拿著一張畫滿叉的答卷站在你面前，對(duì)于初嘗愁滋味的我，這樣的一次考試就能算得上是一次幾天都抹不去的愁。記憶中，你并不像其他家長(zhǎng)般安慰著自己的孩子，摸著他們的頭牽著他們的手，而是緊緊搭上我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)。“你握著不踏實(shí)的.知識(shí)上考場(chǎng)就等同于拿著破銅爛鐵上戰(zhàn)場(chǎng)，你沒有打磨好自己的武器又怎求打完美無(wú)缺的勝仗？”那時(shí)的我似懂非懂，僅僅是握著筆寫下答案怎就成上了戰(zhàn)場(chǎng)？直到現(xiàn)在，站在越來(lái)越多的困難面前，才懂得打磨好“武器”自力更生，戰(zhàn)勝困難是多么重要。從此，我學(xué)會(huì)了儲(chǔ)蓄前行的力量。
望著眼前湍急的河流，我不知如何到達(dá)彼岸……
你陪我站在河邊，并不急于幫我找一架過河的橋，而叫我自己找到渡河的船。我知道，你在教我，不能癡想著會(huì)有不努力就得來(lái)的便利，機(jī)會(huì)和跨越困難的方法要靠自己不斷地摸索與尋找。正如解出一道數(shù)學(xué)題，光一知半解的背下答案毫無(wú)半點(diǎn)用處，用各個(gè)不同的方法一步步摸索出解題過程，才能明白這一題的奧妙。從此，我學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)找到方法。
仰望著聳入云霄的大山，我不知山頂有多高……
你伴我爬到半山腰，并不急于讓我歇息，不讓我大聲喊累，而是讓我再竭盡全力能爬多高就爬多高。就如當(dāng)初，我放棄了學(xué)習(xí)了好幾年的鋼琴，你勃然大怒，說我半途而廢，不知堅(jiān)持。我說練琴很累，你說再累也要堅(jiān)持，而“累”只有拼盡全力的人才有資格喊出來(lái)。是了，如果沒有竭盡全力就放棄，那從前信誓旦旦的起點(diǎn)也變得毫無(wú)意義。從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與拼盡全力，盡力而為。
爸爸，有你同行，我懂得了如何變得強(qiáng)大，如何善始善終，如何做人處事。
在逆風(fēng)中，我也不會(huì)畏懼前行，因?yàn)槲抑溃阍谖疑砗笈c我同行！
初中作文 篇7
“海納百川，有容乃大�！痹谏钪形覀儜�(yīng)該學(xué)會(huì)寬容待人，要對(duì)人包容。比如說如果有人踩了你一腳，你難道要上學(xué)毆打他一頓嗎？如果他并沒有對(duì)你說對(duì)不起，你也不必要生氣，也無(wú)需理睬他，只是他自己的原因，這個(gè)人在社會(huì)上肯定沒有好下場(chǎng)。如果他對(duì)你說了對(duì)不起，你應(yīng)該給他一個(gè)微笑，一句沒關(guān)系就能化解你們之間的尷尬和矛盾。
比如說跟大一點(diǎn)的矛盾，如果一個(gè)人漂泊你和朋友之間的關(guān)系，你可以先向你的朋友解釋，再告訴那個(gè)人你這樣做是很不道德的行為， 你也不用為他的行為而生氣，做人要學(xué)會(huì)寬容，你先要想想自己到底做了什么才使他挑撥你和你朋友之間的關(guān)系，如果你實(shí)在想不到你可以問他原因，如果他真的只是漫無(wú)目的的惡趣味，那我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候你也可以告訴你自己以后不要再跟這種人交往了，如果他對(duì)所有人都是這樣那就可以想一想他到底會(huì)不會(huì)有真正的朋友。
但是我所說的`包容并不是包容一個(gè)人所有的過錯(cuò)，比如說如果他偷了你的東西你還要假裝沒有發(fā)生一樣，這樣作也是不對(duì)的。包容也要有一個(gè)限制，俗話說宰相肚里能撐船，一個(gè)真正有作為的人一定要有會(huì)包容別人這一人生品質(zhì)。如果一個(gè)人觸犯了法律你也不應(yīng)該包容她，應(yīng)該讓他受到法律的懲罰，并不是包容她那給她一個(gè)微笑說沒關(guān)系。
在生活中我們一定要學(xué)會(huì)包容他人，如果人人都這樣做世界將會(huì)變成美好的人間，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更加的緊密，包容他人也是交朋友的首要原則。
初中作文 篇8
嬰兒的第一聲啼哭，你是否聆聽到了生命延續(xù)的天籟之音？蓓蕾綻開的聲音，碩果豐收的聲音，和你在狂喜的剎那手捧嬰孩的心是否有所相通？
人的出生本就美麗，而生命力的延續(xù)更是一個(gè)美麗而幸福的過程，那就不要忘記讓自己聆聽生命中每個(gè)瞬間的美麗。
當(dāng)你漫游生命之旅時(shí)，自然會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨的襲擊，自然會(huì)遇到分別離愁的悲楚，自然會(huì)遇到痛心疾首的悔恨……無(wú)論每一個(gè)惡與善、美與丑、分與離、哭與笑的空隙都有生命劃過的痕跡，你是否聆聽到？你是否在珍惜？因?yàn)樯难永m(xù)美麗卻是有限的。
蹣跚學(xué)步的那刻，無(wú)數(shù)次跌倒、爬起，淚水糊滿了小臉，當(dāng)甩手踏開第一步時(shí)，聽到的是父母的贊揚(yáng)，你聆聽到了生命力張揚(yáng)的聲音，而此時(shí)的你尚小，沒有把聆聽到的存儲(chǔ)在記憶中，你卻真的帶來(lái)了喜悅，而此時(shí)的你尚小，沒有把聆聽到的意義分析沉淀，但是你可以自己走路了，你會(huì)在流年歲月中聆聽著自己的腳步聲踏入用心筑成的征程，奏起用心譜寫的歌聲。
聆聽生命，用什么來(lái)詮釋？生命的解釋是：“生物體所具有的活動(dòng)能力，生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式�！碑�(dāng)一顆胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，此個(gè)體的生命就已存在，有了生命力思維也隨之存在，具備了思維能力就可以用心去聆聽生命中每個(gè)美好的瞬間。
生命的存在就會(huì)創(chuàng)造美麗，而生命的存在更能創(chuàng)造奇跡，一只鳥雀為奮力保護(hù)幼雛而展翅和蒼鷹拼搏，一只藏獒為幼崽遇到強(qiáng)敵退縮懦弱而大殺出手，一只獵豹為逝去相愛的伴侶而自絕身亡……看到這些感化人心的報(bào)道時(shí)，眼角總在不經(jīng)意中被淋濕，人和動(dòng)物都是帶著生命力的生物體，動(dòng)物尚會(huì)聆聽分辨好壞善惡，尚會(huì)感知獎(jiǎng)懲分明，而人呢？
有了生命就會(huì)有蓬勃的欲望，對(duì)美好的向往，對(duì)浩瀚世界的迫切相知，這一切的一切都是生命中自然的滋生，是你內(nèi)心真實(shí)的顫音，此時(shí)你已聆聽到了生命之水在嘩然而逝，生命之音在瞬間綻放。你可仔細(xì)聆聽感悟？
用善良仁慈來(lái)聆聽生命的樂章，你會(huì)聽到枝間小鳥唧唧情愛的呢喃；用熱情赤誠(chéng)來(lái)聆聽生命的張力，你會(huì)聽到山澗小溪潺潺而過的心動(dòng)；用知足平和來(lái)聆聽生命的得失，你會(huì)聽到春夏秋冬輪回演繹的規(guī)則；用淡定寬容來(lái)聆聽生命的睿智，你會(huì)聽到風(fēng)霜雪雨狂囂的脆弱；用博愛真實(shí)來(lái)聆聽生命的心音，你會(huì)聽到漫旅中琴瑟和鳴的音符；用絢爛多姿來(lái)聆聽生命的色彩，你會(huì)聽到揮毫潑墨恣意渲染的舒暢。
當(dāng)夕陽(yáng)下一對(duì)老人相互牽纏緩步余輝，我的心聆聽到了路經(jīng)滄桑的幸福；當(dāng)婚姻的殿堂素手紅衣相擁而來(lái)，我聆聽到了停靠在彼此波心的恒古；當(dāng)兒孫繞膝執(zhí)手相伴的歡笑彌漫，我聆聽到了天倫蕩漾的愜意；當(dāng)花開花謝悄然滑落為泥，我聆聽到了來(lái)年新綠的期待；當(dāng)漫舞雪花融釋為一珠冰冷
我聆聽到了春暖花開的芬芳；當(dāng)蠶兒作繭自縛安然而待，我聆聽到了破繭而出的重生；當(dāng)小狗依偎腳下恬然熟睡，我聆聽到了忠誠(chéng)而相通的信任；當(dāng)幼兒揮臂撲入懷抱，我聆聽到了母性偉大的驕傲；當(dāng)秋風(fēng)拂起滿目蕭條，我聆聽到了碩果飄香的喜悅；當(dāng)艱難困苦橫掃生活
我聆聽到了尖銳強(qiáng)大的.奮搏；當(dāng)跋扈殘忍之徒繩之以法，我聆聽到了狂傲不屑的悲哀；當(dāng)悲情離別志在揮手轉(zhuǎn)身，我聆聽到了拿起放下的豁然；當(dāng)殘障肌體抨擊命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我聆聽到了憧憬美好藍(lán)圖的豪邁；當(dāng)挺胸?fù)]灑失意之淚，我聆聽到了成功在召喚的彼岸；當(dāng)凄清落寞席卷孤獨(dú)，我聆聽到了境界升華的超然……
輕輕捧起你的心靈，靜靜安放在感知的渡口，你會(huì)聆聽到每一縷微風(fēng)、每一股清泉、每一絲豪爽、每一段時(shí)空，每一付胸懷，每一個(gè)蒼生都攜滿了美麗。
讓我們用情用真來(lái)聆聽世間幸福歡樂的美妙，來(lái)聆聽靈魂疾苦憂愁的掙扎，來(lái)聆聽紅塵情愛的嬌嗔，來(lái)聆聽相知相交的依賴！用愛擁抱你的生活，美麗就在心間！
生命的每個(gè)瞬間都充滿了誘惑的音節(jié)，無(wú)論陌生或是熟識(shí)，無(wú)論刻意還是偶然，無(wú)論偉大或是渺小，無(wú)論富有還是貧窮，無(wú)論在任何角落，只要帶著會(huì)聆聽的心靈，偶然會(huì)被一個(gè)舉動(dòng)感染落淚，會(huì)被一首老歌打動(dòng)心酸，會(huì)被一剎真誠(chéng)溫暖心扉，你已經(jīng)聆聽到了生命的美麗，美麗雖在瞬間即逝，只要你曾經(jīng)聆聽過，余音就會(huì)縈繞給你香甜。
生命的聆聽需要用心去釋懷，用心去感悟，用心去磨礪，用心與心之交融感動(dòng)生命！用情去撫慰，用情去傳遞，用情去釋懷，用情與情之溝通感恩生命！你才可聽到無(wú)數(shù)生命中的美麗。
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