初中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
當(dāng)陽(yáng)光撒向大地的一剎那，世上的萬(wàn)物都充滿了生命力。題記
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，全班同學(xué)都在上課，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿、抬頭挺胸，而唯獨(dú)我，我卻。
那一天，我的心情與天氣恰恰相反，我的心情又糟又亂，沒(méi)有一點(diǎn)上課情緒一個(gè)人悶悶不樂(lè)地坐在那里，此時(shí)此刻，我的心情布滿了黑壓壓的烏云，電閃雷鳴，弄得我。這是下課鈴聲響了，也沒(méi)有使我從哀傷中走出來(lái)，我的'朋友看見(jiàn)我情緒低落，便過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我沒(méi)有理他，見(jiàn)我長(zhǎng)時(shí)沒(méi)有反應(yīng)，然后，他一口氣問(wèn)了我十來(lái)遍“怎么了”，此時(shí)心情本身就不是很好，又加上他那一連串的“怎么了”，心情更加煩躁，所以，我就沒(méi)說(shuō)什么。這是，上課鈴聲響了，他回去了，我有一個(gè)人坐在那里，想著這件煩心事。
中午吃完飯，他回到宿舍里，問(wèn)我“怎么了，”我沒(méi)有說(shuō)，于是他就給我講了一個(gè)笑話，把我就給逗笑了。他見(jiàn)我笑了便問(wèn)我：“怎么了，”我說(shuō)：“你是復(fù)讀機(jī)嗎？只會(huì)說(shuō)三個(gè)字嗎？”他又說(shuō)：“你怎么了�！庇职盐医o逗樂(lè)了。我便說(shuō)出了自己的煩心事，說(shuō)：“以后還怎么學(xué)英語(yǔ)呢？一下考了60分！連及格都算不上�！彼�(tīng)了說(shuō)：“呦！你考了60分，那我們?cè)趺崔k，連你一半都不如！”我便瞅了他一眼�！鞍パ�！這算什么煩心事，能把你愁了一上午。”他說(shuō)，“你懂什么呀！這門學(xué)科是我認(rèn)為我學(xué)的最好的，我還是科代表，如果我學(xué)不好了，那我還有啥資格當(dāng)了！”他說(shuō)：“這一次考試能決定你以后嗎？它只是一個(gè)小小的測(cè)試，算不上什么的，只要下次努力就行了，每個(gè)人一生中都有潮起潮落的時(shí)候，哪能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷的風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，這次的考試說(shuō)明不了什么，決定不了你的成敗！”他這天說(shuō)了很多的大道理，直到今天還是記憶猶新。他們都在睡午覺(jué)，我便躺在那里思考這件事，想通了。
下午，我整理好心情，開始下午的生活。
朋友的那番話就是我心中的陽(yáng)光，將烏云、雷電通通趕走。此時(shí)此刻，我的心情猶如天空，格外的晴朗，猶如陽(yáng)光，格外的明朗。
初中作文 篇2
“空格”是什么？數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“那是有的同學(xué)不寫作業(yè)的借口�！惫纠习逭f(shuō)：“那是員工不來(lái)上班的理由�！斌w育老師說(shuō)：“那是同學(xué)不來(lái)上課的假條。”不同的人對(duì)這看似一樣的“空格”也有著不同的見(jiàn)解。
那么，在我的眼里“空格”它又是什么呢？
我認(rèn)為，“空格”是人類逃避責(zé)任的借口。是為了逃避而生成的一個(gè)個(gè)充滿謊言的窗戶，它會(huì)將撒謊的人們送往一個(gè)自認(rèn)為美好而又安全的地方。有無(wú)數(shù)的人想用它來(lái)躲避迎面而來(lái)的敵人，使用這種伎倆成功的人，背后露出了得意的`笑。
“空格”是什么？“空格”是懶惰、撒謊的人防護(hù)盾。有了它，有許多做了壞事、即將接受懲罰的壞蛋們都從開始的忐忑不安變成了后來(lái)的穩(wěn)坐江山，得意洋洋。正是它，給了壞人逃避懲罰的機(jī)會(huì)；正是它，暗自給了壞人穩(wěn)定的補(bǔ)給；正是它，給了壞人卷土重來(lái)，囂張跋扈的資本。
那么有人會(huì)問(wèn)了，既然空格這么壞，把它毀掉不就可以了嗎？不，你錯(cuò)了。其實(shí)“空格”本意是善良的，就看它被什么所用了。比如說(shuō)，空格在寫作人的紙上，適當(dāng)?shù)牧舭�，就�?huì)讓文章條理分明，井然有序。再比如說(shuō)，空格在一件糾結(jié)萬(wàn)分的事上，為他人留有余地，是謙遜的美德體現(xiàn)。所以說(shuō)，空格有著“雙重的性格”，它就是一個(gè)終極的怪物，一個(gè)可憐并且寶貴的怪物。因?yàn)樗旧淼膯渭�，分不清好與壞。好人使用它，它會(huì)堅(jiān)守著初心，協(xié)助好人越來(lái)越好；而壞人就想著利用它，最初它也會(huì)跟壞人斗爭(zhēng)，但是壞人既強(qiáng)大又狡詐，打敗了它，它便歸順與壞人，成為壞人手中的利劍，助紂為虐，到處散播負(fù)能量。
因?yàn)檫@樣，“空格”被壞人使用，冤枉了好人，從而使好人越來(lái)越少，壞人不斷地增多，讓壞人更加肆無(wú)忌憚，為所欲為，極盡猖狂。
人類��！一定好好做人，不要用“空格”做壞事。要誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)，把“空格”用在正能量，有意義的事上，不給壞人乘虛而入的機(jī)會(huì)。陽(yáng)光終將穿透陰霾，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。好好利用你的“空格”吧。
初中作文 篇3
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵慨�(dāng)想起這句詩(shī)，就想起自己在數(shù)學(xué)考場(chǎng)上豁然開朗的感覺(jué)，這句詩(shī)中有我。
“本場(chǎng)考試還有十五分鐘結(jié)束……”催卷鈴聲響起，而考場(chǎng)上的我卻還剩了一個(gè)填空題沒(méi)做。一個(gè)題四分，我不想丟掉。但這個(gè)題圖形加上我畫的輔助線變得十分復(fù)雜，我從一個(gè)條件繞來(lái)繞去，又繞回來(lái)最初的條件。眼看著時(shí)間將盡，我有些“絕望”。
我又試了好幾種方法，但就是推不出題目中線段的長(zhǎng)度。我感到迷茫，幻想自己是群山中的一個(gè)孤獨(dú)的行者，明明出山的路口就在眼前，我卻“只緣身在此山中”，怎么也不能到達(dá)�！耙欢ㄊ俏衣┝耸裁矗蔽倚南�，“別把問(wèn)題想復(fù)雜，總會(huì)有出路的�！�
我極力讓自己冷靜下來(lái)，抓住僅剩的幾分鐘，我把圖中的鉛筆痕跡統(tǒng)統(tǒng)擦掉，又順著題目，順著條件，順著圖形，一步步找著突破口�！斑@條線段和那條線段垂直……”每標(biāo)一個(gè)點(diǎn)，我都仔細(xì)尋找著與圖形的關(guān)系，尋找著熟悉的“路標(biāo)”。就像一個(gè)迷失在山中的行人，尋找著前人的蹤跡，一步一步找到出口，找到那光明的所在。
“啊，原來(lái)是你！”順著思路，我很快推出了正確的'結(jié)論！如同撥開云霧見(jiàn)到晴天一般，我終于找到了那隱蔽極深的出口，順利地走出了幾何的“深山”！豁然開朗的輕松與愉悅溢滿心頭。
我那時(shí)的感覺(jué)真可以用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)形容。面對(duì)曲折復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我能靜下心來(lái)，順藤摸瓜，順利解決，真的和陸游尋覓的感覺(jué)相同�。�
這種迷惘我遇到過(guò)很多很多次，每次感到問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，我都提醒自己靜下來(lái)，順著最初的道路，一步一步通向出口。山重水復(fù)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，似覺(jué)無(wú)路可通。但只要克服浮躁，耐心探求，終會(huì)“柳暗花明”，希望忽現(xiàn)，前途一片光明。
于是，遇到困難的我總會(huì)循序漸進(jìn)最終豁然開朗。我想，“又一村”也是耐心探求出來(lái)的。這句詩(shī)中，有我。
初中作文 篇4
當(dāng)鮮紅的試卷映入我的眼簾時(shí)，我驚呆了：居然才考了七十八點(diǎn)五分！我盯著試卷，不敢相信我的眼睛。
走在路上，我心里一直想著那張鮮紅的試卷。有些想自暴自棄。我盡量放慢腳步，生怕回到家媽媽拳腳相加�？墒请p腳不留情，沒(méi)過(guò)多久就到家了。按響了門鈴，迎接我的果然是那雙兇狠的眼睛。我 低著頭，屏住呼吸，左手拿著試卷，等待吵罵。媽媽一把奪過(guò)我手中的試卷，仔細(xì)端詳了一番。我偷偷瞄了媽媽一眼，媽媽皺著眉頭，額角出現(xiàn)幾絲皺紋。媽媽將試卷還給我，看到我有些自暴自棄，便 開導(dǎo)我：“孩子，你這次雖然考差了，但不要自暴自棄。你考差的原因是你這些天貪玩了，別人都在抓緊復(fù)習(xí)，而你卻在玩兒卡片，當(dāng)然考不好啦！我希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)！”我嗯了 一聲，聲音不太大。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，向廚房走去。
是��！也許是我這些天貪玩兒了，也許是我考試時(shí)貪玩兒了。我應(yīng)該抓緊復(fù)習(xí)，抓緊制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，迎接下一次的考試。并且改掉粗心的壞毛病。
從那以后，我做題專心、細(xì)致認(rèn)真，從不馬虎。遇到不會(huì)的題絞盡腦汁的`去想，實(shí)在不會(huì)了再問(wèn)父母，并把思路和方法牢牢的記在心上。并且看了好多好多的書。
終于到了一次測(cè)驗(yàn)，我全力以赴，專心致志的做題。
試卷發(fā)下來(lái)后，果然功夫不負(fù)有心人。考了九十九分！我高興極了。我終于成功了！我一蹦三尺高，跳躍著沖回家，想媽媽報(bào)喜。雖然考好了，但也不要驕傲。爭(zhēng)取下次也考好！
初中作文 篇5
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！�
離別，自古以來(lái)就有許多故事，這些故事令我們悲傷、哀憐、感慨萬(wàn)千。有牛郎織女的民間神話；有唐玄宗李隆基與楊貴妃的生離死別；還有孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”和王安石的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……
有人情世故，便有了離別。看到南宋偉大女詞人李清照與其丈夫的離別及賈寶玉與林黛玉之間的.離別怎能不令人感傷呢？還有許許多多平凡而又不得而知的別離：也許是遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了親人，到外地去的；也或許是從軍征戰(zhàn)，生死未卜的離別。
現(xiàn)在發(fā)生的離別又何嘗少呢？戀人之間的離別太多了！形同陌路地相互告別，誰(shuí)會(huì)想到最后竟然到了這一步的？就這樣，向左走，向右走，背對(duì)背擁抱。是痛苦，是絕望，是重生，是死亡。生與死，天各一方，不能再相見(jiàn)了。
你懼怕離別嗎？無(wú)論如何，我們總是會(huì)遇見(jiàn)，我們總要面對(duì)，正如蘇子所說(shuō)的“此事古難全”的一樣。我們不能沉沒(méi)在其中，不能被其淹沒(méi)。把離別看成是一個(gè)困難或一道障礙，勇敢地越過(guò)它吧！把它看成生命中的風(fēng)景，拿起筆，記錄下來(lái)，感受那離別的凄美。淚濕的傷口，在陽(yáng)光照耀下一定會(huì)漸漸地褪去的。
喜歡聽(tīng)著《分手快樂(lè)》和《媽媽的娜魯娃》，有時(shí)偷偷地掉幾滴眼淚，合上了眼。摘下一枝柳條，夾在書中；抬頭望明月，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。
初中作文 篇6
小時(shí)候的我們天真、爛漫、無(wú)拘無(wú)束。每天睜眼，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，遇到麻煩爺爺奶奶身后躲一躲�！遍]眼，全身舒展“霸”大床，插上理想的翅膀盡情的遨游于夢(mèng)境，想睡多久睡多久，任太陽(yáng)爬了山坡又下去。
知道嗎？小孩子笑得大大咧咧是可愛(ài)，上了學(xué)的孩子笑得無(wú)拘無(wú)束是“呆瓜”；小孩子笑的嫩里嫩氣叫文雅，上了學(xué)的孩子笑的小聲叫輕浮；小孩子犯了錯(cuò)可以被大人看做“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”上了學(xué)的孩子犯了錯(cuò)被視為“一無(wú)是處�！泵刻焐蠈W(xué)、放學(xué)、做作業(yè)，然后明天又重復(fù)著今天，日子就這樣被帶走了，是多乏味啊、好不容易左等右盼挨到了雙休，以為可以好好地解放一下，可是——老師用堆得“頂天立地”的作業(yè)直接扼殺了我的美好愿望；爸媽以“望女成鳳”的理由讓補(bǔ)習(xí)班填滿了我本就“寥寥無(wú)幾”的空暇時(shí)間，把我折磨的死去活來(lái)。唉，家長(zhǎng)老師們還真不是省油的燈。
做討厭的是過(guò)年，所有的親戚都聚在一起，臉上掛著虛偽的笑容，嘰嘰喳喳地攀談著子女的成績(jī)。受表?yè)P(yáng)的孩子昂首挺胸，自持清高，與其他孩子針鋒相對(duì)，渾身散發(fā)著一股讓人難以接受的傲氣！唉、親朋好友一年難得聚一次，最后還非得鬧得不歡而散，這多傷感情啊。怎么過(guò)個(gè)年這樣��？
黑板上，老師的粉筆嘰嘰喳喳的拼命寫個(gè)不停，多如牛毛的唾沫四處飛濺；在下課后，總是像說(shuō)遺言一樣嘰里呱啦的說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)完了還不甘心，一直又說(shuō)到上課；每到期末臨近時(shí)，課間的十分鐘也濃縮成了五分鐘；校長(zhǎng)說(shuō)減負(fù)，減輕學(xué)生壓力，原本就處于“水深火熱”的我們更是墜入了“萬(wàn)丈深淵；”“蝸殼”不見(jiàn)了，手中卻多了幾張題量甚多的試卷。哦，原來(lái)“減負(fù)”是這樣啊。
深夜，對(duì)著那一座座用作業(yè)堆起的高山“狂魔亂舞”，沒(méi)有父母端進(jìn)來(lái)的一小杯牛奶或一小蝶點(diǎn)心。獨(dú)自寫著作業(yè)，偶爾只傳來(lái)那一聲聲震得人心碎的鼾聲。
不知何時(shí)進(jìn)的'夢(mèng)鄉(xiāng)。一座溫馨的小房子里，媽媽準(zhǔn)備了一桌的飯菜，旁邊還有其他的點(diǎn)心、餅干。我們一家坐在一起吃著飯，談笑著。這是小時(shí)候過(guò)生日的場(chǎng)景。兩顆晶瑩的淚珠順著臉頰慢慢滑落。
我長(zhǎng)大了，所以媽媽不再一人承擔(dān)家務(wù)；我長(zhǎng)大了，所以爸爸不再買毛茸茸的大玩具給我；我長(zhǎng)大了，所以媽媽不再買好吃的零食給我；我長(zhǎng)大了。
是啊，我長(zhǎng)大了。歲月啊，我是個(gè)好女孩，你別走得太快，我不想長(zhǎng)大。
初中作文 篇7
走在一條林蔭石板小道，清新的空氣讓我像置身于氧吧里。道路的兩側(cè)是觀葉樹木，由于秋天的到來(lái)，樹葉有紅的、黃的、綠的、半黃半綠的，將天空打扮得 五彩繽紛。在樹木的下方，是一座座長(zhǎng)方形的花壇，在花壇里，種植著綠色的低矮的夾桃樹，夾桃樹的葉子綠綠的，在早晨陽(yáng)光的照射下，泛著光亮，一片片黃色、 紅色、半黃半綠的葉子掉在綠色的夾桃樹上，變成了一片五彩的圖畫。右側(cè)，一片片美麗的水杉林。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，葉子便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄離枝干，落到水面上，沉入水底，變成養(yǎng)料。 一株株綠色的吉祥草像韭菜一樣，長(zhǎng)在叢中，綠綠的，充滿生機(jī)。深深地吸一口氣，有一種沁人心脾地清爽。
走過(guò)這片濕地，繼續(xù)往前走，在右側(cè)可以看到一片金雞菊�；▔�，一株株金雞菊長(zhǎng)在地面上，莖細(xì)細(xì)地，葉片小小的，花壇里，還種植著幾棵高大的.桂花 樹，桂花樹的葉子碧綠碧綠的，為喜蔭的金雞菊帶來(lái)一片蔭涼。小路的右則，是一大叢鳳尾竹，這叢鳳尾竹細(xì)細(xì)的，被修剪成一道熱氣球般大小的球體景觀。抬頭， 是一棵棵高大的銀杏樹。銀杏樹很粗壯，它的葉子已開始泛黃，在颯颯秋風(fēng)中飄飄灑灑。仔細(xì)一看，銀杏樹的葉子更是別具一格。它的葉片脈絡(luò)清晰，既像一把小扇子，又像一只小耳朵，還像小鴨薄薄的鴨蹼，可愛(ài)極了!
一眨眼的功夫，已接近晌午了，我該離開了。走在路上，戀戀不舍地回頭望著運(yùn)河濕地公園，望著那一幅美麗的五彩圖，久久不愿離去……
初中作文 篇8
朋友不是隨便向他說(shuō)聲“嗨“的人，朋友是一個(gè)可以給你哭泣時(shí)依靠的肩膀。是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里傾注的井，是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來(lái)的手。
也許是我太期待，也許是我太相信，抑或是太過(guò)于珍惜，我不斷退后，直至三年的友誼支離破碎。
空蕩的操場(chǎng)上只剩下我孤單的身影，翻滾的云層正如我此時(shí)凝重的心情。苦澀的淚水再次從雙頰滑落，心中那被冰封的角落正在一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我曾經(jīng)是那么信任你，信任我們之間的友情。今天的我看似有很多朋友�？赡阍谖倚闹械牡匚蝗圆豢商娲憬o我的傷害一如你在我心中的地位――不可替代。
當(dāng)你揮灑地告訴我“我從來(lái)沒(méi)有把你當(dāng)作朋友”時(shí)。我明白，我們之間放肆瘋狂的歲月即將灰飛煙滅。我依然天真地告訴你，我們可以像以前一樣，一樣縱情高歌，一起看繁華的世界�？赡愕睦淠吞颖茏屛倚娜绲督g。天邊，幾朵浮云漂浮著，穿梭在這片絕美的天空。
曾經(jīng)純真快樂(lè)的女孩，曾經(jīng)擁有明亮雙眸的女孩。經(jīng)過(guò)一番成長(zhǎng)的經(jīng)歷，經(jīng)歷幾度世俗的.熏染，經(jīng)受數(shù)次的失意。女孩的眼里出現(xiàn)了渾濁的色彩。女孩最終選擇戴上墨鏡，以掩飾不再清亮的雙眸。
在自我隔絕的世界里，我笑得如此滄桑。沒(méi)有人走進(jìn)我的內(nèi)心，也沒(méi)有人可以涉足那片禁地。它是你在我生命中留下的惟一痕跡。除了它，似乎你根本未曾在我的生命中出現(xiàn)過(guò)。更不敢奢望你會(huì)和好朋友有任何牽連，而好朋友對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么飄渺而又虛無(wú)。
世界上的事情總是反反復(fù)復(fù)走走停停尋尋覓覓，有人從我的生命里退出，也有人闖入我的世界。
依舊是這個(gè)操場(chǎng)，依舊是這片天空。惟一不同的是，浮云終于找到了自我救贖的停滯，而我的身邊多了一個(gè)她——將我拉出自我世界的好朋友。
在那個(gè)熟悉的陰暗角落里，我獨(dú)自黯然流淚。為了你給的創(chuàng)傷，為了自己給的壓抑，也為了彌留的友情�！叭绻懔鳒I，就看不到燦爛的星空。“抬起頭，她的微笑讓我不知所措，可也是她的微笑中我看到了一種久違的溫暖和幸福。似乎在某一個(gè)地方，有某一個(gè)人也告訴過(guò)我著句話，只是記憶已經(jīng)模糊。我終于摘下了墨鏡，看到了那雙單純而深邃的雙哞。
我開始相信微笑的魔力，我開始相信：拐彎處的那個(gè)微笑就是世間的最美。它可以溶解掉所有的束縛，讓你的到釋放。
【初中作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文05-19
初中作文(精選)08-15
初中作文[經(jīng)典]08-14
初中作文【經(jīng)典】08-08
[經(jīng)典]初中的作文08-08
【精選】初中作文08-10
初中的作文（精選）08-03