初中作文10篇【精】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初中作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
小的時候，幼兒園的老師教導(dǎo)我們，要講文明，講禮儀，這樣才能做一個討人喜歡的孩子。
什么是文明？什么是禮儀？這個問題困惑著我小小的心靈。
回到家，我又去問媽媽，媽媽笑了，她告訴我：“孩子，文明就是你不亂扔?xùn)|西，不罵人，禮儀就是你見到別人時說‘你好‘，收了禮物說‘謝謝‘。如果你做到了，那你便是個講文明，講禮儀的受歡迎的好孩子�！�
“哦！”我似懂非懂，漸漸地，我也開始意識到文明禮儀的重要性，隨著知識面的擴展，我對文明禮儀的理解力不再像從前那樣膚淺，我也懂得了，一個講文明，懂禮儀的人，必然是個有修養(yǎng)的人。
在媽媽的悉心教導(dǎo)下，我正努力地成長為一個有修養(yǎng)的人。在酒席上，我不會表現(xiàn)出饞涎欲滴的模樣，更不會在長輩沒有開始用餐前就狼吞虎咽，我知道，文明就定格于我耐心的等待之中；在做客時，我不會在未打招呼之前便先進別人的家門，更不會在未經(jīng)主人允許的情況下亂拿東西，我知道，禮儀就體現(xiàn)在我的彬彬有禮、落落大方之中……
其實，文明就是一種互動，你尊敬他人，他人也會報以同樣的尊重；贈人玫瑰，手有余香，你給予他人一縷微笑，他人也將回贈與你一抹陽光。
要讓他人也學(xué)會講文明，講禮儀，首先要自己先做到。記得上次，我和同學(xué)一起回家，快到家時，她將手中的糖紙隨便往地上一扔，我望著她滿不在乎的樣子，便繞了一大圈，將自己手中的糖紙扔進了垃圾筒里，平靜地望著她，她也驚訝地看著我，許久，她漲紅了臉，彎下腰，將地上的糖紙撿了起來，也繞了一大圈，然后小心地將糖紙撿扔進了垃圾筒。我很高興，因為文明就在我扔糖紙的那一刻傳遞了。文明只是一個小小的微不足道的動作，但這個動作可以感染他人，甚至創(chuàng)造一個和諧的社會，這難道不是文明的.魅力迸發(fā)出的神奇力量嗎？
如果我們可以將文明與禮儀轉(zhuǎn)化成一種日常的習(xí)慣，如果我們能見到老師就脫口而出“您好”，見到地上的紙屑便情不自禁地會去彎腰，那我們所處的環(huán)境必將處處洋溢著文明的交響曲。
在學(xué)校園里，我也常常看見一些文明現(xiàn)象，并深深感受到文明帶給我們那平凡而又真切的感動。
每天早晨，我走進校園，向著兩邊的禮儀崗隊員敬禮時，他們也整整齊齊地回敬我一個標準的隊禮，陸陸續(xù)續(xù)到來的同學(xué)那么多，他們要敬多少個隊禮啊！可他們似乎不在乎，仍精神抖擻地站著，面帶微笑地行著一個又一個隊禮。我明白了，他們一個又一個隊禮其實是對過往同學(xué)的尊重，也是對同學(xué)們美好一天開始的祝福，更是文明校園主題的升華。
還有一次，我走進校門時，發(fā)現(xiàn)與我一同進來的一個小男孩，他看見我敬禮時，愣了一下，站在門口想了一會兒，臉上有了一絲稚氣的神情，他面對禮儀崗隊員很深地鞠了一躬，而兩排禮儀崗隊員也深深地彎下了腰，那個孩子的臉上泛起了笑意，他一蹦一跳地跑開了，這是我見到過的最真誠、最讓人快樂與欣喜的問好方式，我感動了。我知道，那個小男孩為什么要這樣做了，他一定是見我們都敬隊禮，可他還沒掛紅領(lǐng)巾，因此，他用他的鞠躬向隊員表示自己的敬意，而禮儀崗隊員的鞠躬也讓我感到溫馨，我想，這一個普普通通的鞠躬，也許可以換來那個孩子一天的快樂與滿足，這就是文明的力量！
還有一次，一個小女孩，因為嬉戲玩耍而把紅領(lǐng)巾弄散了，正站在那不知手措著，迎面走來了一位漂亮的女老師，她蹲下身子，用很慢地速度邊系紅領(lǐng)巾邊溫柔地跟她講著：“記住了嗎？”“嗯，記住了�！彼鶚巧吓苋�，忽然又轉(zhuǎn)過身子，。像記起了什么，大聲喊：“謝謝老師！”剎那間，我深深地感動了，這個小女孩的一聲謝謝，再一次奏響了這動人心弦的文明交響曲！
愿文明之花開滿我們美好的生活，裝點我們的精神世界，愿文明用語永駐心田，愿文明行為踐行于我們的腳下，每走一步，都會流下光彩串串，更愿文明交響曲永遠響徹在我們身邊，每奏一曲，都能讓每個人心潮澎湃。
初中作文 篇2
這時，喬依醒了，看著妻子喜悅的微笑，心里又多了一分滿足感，他握著妻子的手說：什么事讓你那么高興呢？妻子把事情的來龍去脈詳細地跟喬依講了一遍，喬依不禁自言自語地說道：愛之鏈！夫人，我們振作起來吧！好好經(jīng)營這家餐館好嗎？妻子欣然答應(yīng)。不久后，一家名叫愛之鏈的餐館開張了。餐館屋廉價美，生意還算不錯，營業(yè)額直線上升，很快喬依成了當?shù)財?shù)一數(shù)二的大富翁，而更令別人津津樂道的是他的善舉。一次他剛巧路過一幢破舊的.小茅屋前，屋前坐著一位小女孩，大概六七歲的樣子，正在縫補一件滿是補丁的衣裳。喬依用愛憐的眼神看著她，指著小茅屋問：這是你的家嗎？是呀小女孩答道。除了你，還有誰？沒有，就我一人。其他人呢？我是孤兒，一生下就被拋棄，有一位老奶奶收留了我，前不久去世了。小姑娘說話時，淚水已濕潤她的眼眶。對不起，但我想我可以幫助你，對了，我叫愛之鏈。喬依邊說邊遞上身上僅有的五十美元，然后頭也不回的走了。若干年后，喬依的妻子難產(chǎn)死去，留下三個孩子，他悲痛欲絕，餐館失去
頂梁柱，他甚至也想到了死，可是看到三個天真無暇的孩子，又打消念頭�？墒敲\又一次和他開了個玩笑，他得了血癌。喬依徹底被擊垮，整日借酒消愁，三個孩子只能靠鄰居的救濟過日。在此不久，一封來信打破喬依的生活。信中寫道：你好，我知道你的故事，你愿意和我交朋友嗎？署名是喬依不禁輕聲念出來：愛之鏈！正愁沒人可以訴苦的他便答應(yīng)請求。以后，那個人常在信中勉勵他，讓他覺醒。有一次信中寫道：我要搬家了，新家在天堂村29號，我將會送你一份禮物，作為寫到這兒，突然截止。幾天后，喬依接到通知，一位少女為他捐獻了骨髓。手術(shù)非常成功，可是他始終不知道是誰救了他。這時，醫(yī)生遞給他一張紙條，七年前你幫助我，那么七年后，讓我來幫你吧！多么熟悉的筆跡，這時喬依才恍然大悟，想起七年前小茅屋前的小女孩，他不顧醫(yī)生的阻止，沖出病房，在醫(yī)院門口攔了一輛的士，直奔天堂村29號。來到天堂村29號，他驚呆了，原來那是一座新墳，喬依哭了，他撫摸著碑文，喃喃念著：永恒的愛之鏈！
初中作文 篇3
也許生命是殘酷的蛻變過程，但其意義遠高于蛻變后的美。
用幾年甚至幾十年的沉默來換取整個盛夏的主場。
它，是蟬。
蟬，亦稱知了，煩躁的人是絕對聽不了蟬鳴的。蟬鳴尖銳，那是數(shù)千個日夜后的宣泄，是生命與自由的吶喊。人生如蟬生，在無數(shù)黑暗難熬的日子里堅守，方能高歌嘹亮。
堅持，縱使在黑夜般的死寂中尋不到一絲一點光火。蟬會在地下沉默三年、五年、七年甚至十七年。然后在某個夏日的黃昏或夜晚擺脫沉睡，進行生命的蛻變，孤獨與沉寂便在一瞬間綻放。正如音樂人李健的綻放源于孤獨與寂寞中對信仰的堅守，對生命的`執(zhí)著;正如貝多芬對待音樂的熱情，于痛苦中生長著希望，無聲的世界亦奏響悠揚的樂章。
堅持，源于心中堅不可摧的信仰。于蟬，生存，傳承是他們的信仰。北美一種蟬，在黑暗中堅守多年，然而當它產(chǎn)好卵安置好后，便結(jié)束生命。而人與蟬的不同之處在于人的信仰常常超出生命傳承之外。明確堅持的方向，腳踏實地，默默成長，堅持本心，不焦躁，不頹廢，總會有一天完成你的羽化蛻變，而這過程往往將升華你的靈魂。
如果生命總是綻放，那么哪里會有汲氧蓄勢的時期呢?
初中作文 篇4
希望如水般往低處流，越是有困難之地，它越是往那處散播；希望也如明鏡映射光明，愈是黑暗處，與其對比的希望就愈顯明亮。
人生面對風(fēng)雨的狂傲，希望是永不吹熄的燭火，若是熄了，那便掉入絕望之中。德國的歌德曾說過：“希望是在風(fēng)雨之后所展現(xiàn)的晚霞�！笔悄前忝篮�，那般燦爛。 當希望離你愈近時，當你清楚看見它時；當你歡悅的擁抱它時，你便能感受到它的美好，它的美妙。它所帶來的溫暖已融于你心。
在失去一切時，希望猶存，它不輕言離去，用公平的方式對待你，只要你是不愿放棄的人，它會在你心中留下一個深烙的痕跡，讓你舍不得抹滅它。雖然失去，但希 望會讓你再次擁有曾失去的一切，只要相信自己，懷抱希望，奮力向前，最終所擁有的將不是希望，而是真實。然而如果你只是絕望，你將會感到倉皇不安，這樣冰 冷無助的風(fēng)就會迎面而來。
“我希望我能再活一年，就算僅僅是一年、只能再過一年的春夏秋冬，但，那就夠了，因為，我還想再多陪陪我親愛的哥哥一年，再多看看這美麗的世界，更不想看 到哥哥哭泣的臉龐。”曾經(jīng)有個叫安琪的女孩這么說過，她有個天使般的臉孔，但卻有個得了癌癥的身體。但她從不放棄，不論如何她都想活下去。因此她只多活了 一年就逝世了，雖只是短短的一年，但對她來說如同別人的.一生那么長，因為有了希望和自己本身的努力，她這一年的生命也因此美好。
回想起《愛呆西非連加恩》那本書里有一位夫人，她在生日的那天，寧愿不要鉆戒作為禮物，反而要一口井來幫助非洲居民，不僅給居民希望，還給了一口井，真是 位善良的富者。真正富有的人應(yīng)該是像這樣散播愛，散播希望的人。海倫·凱勒和她的媽媽不曾放棄希望，努力不懈，才造就她現(xiàn)在的事業(yè)，更幫助了許多人。若不是希望，她們的人生怎能美好呢？
生命中有了對希望的執(zhí)著，每個人都可以活得很好，因為對生命的努力和希望，不但使自己，也使別人更能朝最終目標前進，給人一種期待和愉悅的心情，更使站在絕望邊界的人更能投向希望的懷抱，走向自己的希望大道。
所以，如果希望是一座燈塔，那么人生就是那蔚藍大海，我們唯有永遠圍繞著希望的燈塔，方能永遠行得遠，行得樂。
初中作文 篇5
水從高處流到低處，其實是想要領(lǐng)略去往低處沿途的美景。而它毫無保留地包容著萬物，是因為它有著無人能及的博大胸懷。無論發(fā)生任何事，最終都會歸于平靜，這是因為它天性就擁有那樣一份淡然、寬容的愛。
至死不渝，不厭平凡，便是水愛的偉大。即使是終年冰封的珠穆朗瑪峰上的雪水，也固執(zhí)地勇往直下。借助那微弱的力量，一點點跑下去，終究匯成了一條條縱橫交錯的河流來滋養(yǎng)著大地。不論是亮麗的礦石，還是普通的土塊，甚至不論是一粒細小到肉眼看不見的沙礫，還是惹人生厭的骯臟的淤泥垃圾，水都不論高低貴賤的一概包容，一視同仁。不羨慕鉆石的璀璨，不藐視沙礫的細小。水是如此的隨和，博大。
不忘初衷，從一而終，便是水愛的偉大。即使是因為天氣變化而幻化為冰雪，也沒有失去它自身的澄澈，平靜。反而，給世間增添了一種空靈的純凈的冰雪藝術(shù)，使人的'心靈得到凈化。高溫受熱幻化為蒸汽也是透明無暇的，從一邊看向另一邊，世間萬物竟在其中，把萬物又凈化為澄明。雖然海里的生物不停地嬉戲打鬧，卻絲毫不影響海面的平靜。水從不理會世俗的爭紛叨擾，不在意風(fēng)雨吹打的磨練。水是如此的清冽淡然。
水容萬物，萬物容水，這便是水愛的偉大。即使是刺人的尖石，水被劃得支離破碎，也像一位無私的母親一樣攬它入懷，不斷地輕輕撫摸著它，漸漸地把刺人的外衣幻化成了一如水性的光滑。水以她寬容的胸懷，使萬物誠服。在水的世界里只要有包容，就有被包容，不管大小優(yōu)劣而包容。做人如水，你低我便涌來，決不暴露你的缺陷，做人如水，你高我便退去，決不淹沒你的優(yōu)長。水是如此的寬容、善良。
這來自自然的廣博、淡然、寬容之愛，都凝聚在這清澈的水中，感染著我，影響著萬物。
初中作文 篇6
未來無限美好，面朝回憶，我對自己說，不念。
人生在世，我們能度過多少個春夏秋冬，日日夜夜，我們在時間的輪回里行色匆匆，我們是來無影去無蹤的俠客，赤裸著來，終將一般散場。
大千世界，蕓蕓眾生，無樂不有，無奇不有，無論身處逆境或順境，憂愁或快樂，疾病或健康，貧窮或富裕，幸�？倳邪殡S你的一天。我們習(xí)慣用單反相機充當回憶的劊子手，任時光消遣，往事消磨，回憶消失。
我是個不念舊的人。我認為無論過去是怎樣的精美絕倫，哪怕是驚天動地，過去的就是過去了，它只有再創(chuàng)，沒有復(fù)活，它毫不留情地轉(zhuǎn)瞬即逝，令你摸不著，猜不透。當然，我不會是它的提線木偶，我將會以不可抵御的力量將它放倒，令它臣服。
社會永遠是兩立的，有對就有錯，有真必有假，有念也許有不念。
她們喜歡念，喜歡永無止境甚至是一望無際的念，是，人非草木，孰能無情？
三情，親情，愛情，友情。
當親情離她而去時，她會念。會一蹶不振直至走向極端，悲劇散場。閉眼窒息之前，仍繼續(xù)念、念、念，念念不忘得多大勇氣？
當愛情離她而去時，她會一遍一遍一遍讀他留下的信，不是責(zé)怪他，只是會想念，對于她來說，這世界上再沒有比這更精美的文字、更芬芳的墨香，它就是全世界，念念不忘得多費神？
當友情離她而去時，她會郁郁寡歡，成天拿著老舊照片念著，懷念著。直到人老珠黃，然后與照片同燼。誰敢念念不忘？
“若注定走向滅亡，請轟轟烈烈�！边@是我喜歡的文字，它不失青春彩色，有著激昂論調(diào)，像一把鋒利的匕首直刺心臟，穿過、刺透。我喜歡轟轟烈烈，但它不等同于速戰(zhàn)速決，“滅亡”是多么犀利的字眼，盡管如此，我們也必須比它更犀利，在一步一步走向滅亡的途中別忘了精彩，忘了念，只有忘了念，我們才有更多時間去爭取更豐富的東西，別忘了時間的'威逼，妥協(xié)然后念念不忘，這不是90后。
念的，繼續(xù)念；
不念的，繼續(xù)不念；
我喜歡你們的堅持念，同樣喜歡你們的繼續(xù)不念。
當然，最重要的是我不念。
念或不念，一念之間，相信我們都會灑脫，拿得起，就能放得下。獲得了許多，也許將舍棄一些，念舊不是進步，我們現(xiàn)在要做的，是拋去雜念，意氣風(fēng)發(fā)，一心向?qū)W，向前，向前，向前！
泰戈爾說過“如果你錯過了太陽而流淚，那么你連群星也要錯過了。”是的，我們不念，因為沒有念的時間。
念......
初中作文 篇7
忽然間，我落在山林里，一眼望去的是由下而上層層疊加的梯田，林間有一條順流而下的小河，河邊雜草叢生，擋住了田邊的小路。我沒有目的，不受控制，只知道不停的跟著河流走，朝著下方奔跑。
遇到低矮的雜草，我踏過去；遇到泥濘不堪的小道，我跨過去；遇到小小的土坡，我跳過去；遇到擋道的河邊小樹，我鉆過去。也害怕草叢中突然出現(xiàn)一條蛇或某個可怕的蟲子，也害怕一不小心跌落河中被樹刺劃破臉龐，也害怕前方只有險境而后退無路，好多的害怕，也慌張也不安。
終于，遇到了位同學(xué)，詢問前方何路卻不得果，轉(zhuǎn)眼便不見了。我不敢望向身后，毅然選擇了奔向前方。
不會，便來到一個池塘邊。我不是高高的站在高地上一覽無余，而是走在塘邊的沙地上。我環(huán)顧四周，左邊是繁茂的蘆葦，正前方是小樹林，而右邊仍是梯田狀的山坡，水面倒很平靜。奇怪的是右邊過道上有一棵很粗很粗的大樹，我抬頭望去，原來是一棵巨大的香樟樹。它枝干挺拔、威武，該是千年古樹，屹立在我的.面前。而這一切的景象所處的背景都是黯淡的，濃重的黑色掩蓋著眼前的一切。
我頓時恐懼襲來，手足無措。我不知道該怎么辦，此時此刻的境地，我沒有退路可走，卻也邁不開步伐向前。那棵巨大的香樟樹挺立在我面前，是為了什么，我不愿猜想。
鬧鐘響了，睜開眼，原來只是一場夢�？赡强孟阏翗鋮s留在了我的記憶里…
初中作文 篇8
“名人大采訪——霍金”。門外有許許多多的記者在等待著采訪霍金，而我就是其中一位。
大概是我太幸運了，第一個采訪霍金的人就是我。我把自己裝扮好，因為我想以自己最整齊的面貌去見這位大科學(xué)家。
走進霍金所在的房子，四周擺設(shè)簡單�；艚鹱谒妮喴紊�，莊重和藹的面對著即將靠近他身邊的我。
提問開始了，我首先問了：“霍金，你對于小時候同學(xué)打賭你用不能成材有什么看法？”霍金他用僅能活動的兩根手指頭在鍵盤上敲擊出他所說的話：“我認為只要把每一件時都追根究底，把問題看深，不需要在乎其他人的眼光，”通過霍金熟練的敲擊鍵盤的'動作我能夠感覺到他所做出的努力是多么大。接著我又問：“霍金先生，在您得知身患重病時，你的心情如何？有什么打算？”霍金先生：“當我身患重病時，確實給我?guī)碓S多生活的不便，我知道了自己的生命將會完結(jié)但是，我堅信只有毅力去克服困難，戰(zhàn)勝病魔，我就無愧于自己的生命。”我聽完了霍金說的話，對這位大科學(xué)家肅然起敬。
因為霍金先生會見記者時間有限，他不宜太勞累，所以我只能在問最后一個問題。
“霍金先生，請您發(fā)表一下任何面對生活，面對生命，人應(yīng)怎樣度過完美的一生？”我面對霍金先生鄭重地問。
霍金先生仍用他那兩個手指敲擊：“生活是美好的，但病魔一旦擊中生命，生活將有晴轉(zhuǎn)陰，一下跌到低谷，所以要以開朗的性格去面對一切，不被困難所打倒，用全身能量去擊垮這一病魔�！�
問題結(jié)束了，我站起來在霍金身邊深深地鞠了躬，然后慢慢走出房屋。
在回家途中，我的腦海里時時浮現(xiàn)與霍金交談時的畫面，他所說的話更是讓我記憶猶新，我一生都不可能忘記——困難沒有打不倒的，去不跨的。
“名人大采訪”還在繼續(xù)，而我已經(jīng)陷入了深深的沉思。
初中作文 篇9
我并不喜歡十四歲的天空。六歲的純真快樂，十八歲的成熟自由才是我內(nèi)心的真正向往。
但不可否認的是，如今我正處于十四歲這片天空之下，看看這灰色的天空，有時，我真的很無奈。
想像一下，躺在柔軟的草地上，看著藍藍的天空上棉花糖似的白云，聞著花香，欣賞著鳥語，吹著風(fēng)，曬著溫柔的陽光，突然間要做作業(yè)和舉行考試的聲音響起，于是身和思想被拉回到教室里，陡然就沒有了鳥鳴花香，碧草暖陽，取而代之的是卷紙上的油墨味和沙沙的筆劃聲。看著卷紙上黑白顏色，似曾相識的題目卻又無從下筆，這時便會急躁抓狂，心情陡然就變得極差，這是怎樣的反差啊，我不禁暗自傷神：難道十四歲的生活就只能是學(xué)習(xí)和考試嗎?
十四歲的故事，在我看來是用汗水和時間一點一點地寫出來的。教室，食堂，寢室，單調(diào)的三點一線的畢業(yè)班生活，滿天做不完的作業(yè)，搞不完的考試，那樣的索然無味卻又欲罷不能，唯有試卷發(fā)下來的時刻才能讓人怦然心跳，但那也是對心臟的'一種考驗啊!發(fā)試卷了，老師的一舉一動，一言一語都能讓人緊張兮兮，唯恐在不及格的系列中聽到自己的名字，于是受到老師的批評，看到同學(xué)的不屑的眼神，以及自己滿懷的沮喪。結(jié)果的好壞，往往會讓人高興或失落幾天，然而又不能持續(xù)，因為下一輪考試又將到來。對于考試這種讓情緒波動的事我十分反感，難道學(xué)習(xí)非要考試，非要比出個高低嗎?
為什么學(xué)習(xí)非得如此緊張?為什么要考試?為什么還要評估出個一二三——我常常問自己。但現(xiàn)實依舊我行我素，作業(yè)、考試進行曲繼續(xù)演奏著。
不過，有時仔細想想十四歲的我較六歲的我來說多了一份成熟，而于那還未到來的十八歲應(yīng)該是多了一份童真吧。學(xué)習(xí)其實也讓我的到很多樂趣：我從一個連個位運算都不準的“傻丫頭”變成一個可以在幾何函數(shù)中游刃有余的“聰明娃”。還有每次考試的成功，著實會讓我雀躍一陣子。所以，痛苦并快樂著，才是眼下生活的真諦，才是十四歲天空的本色吧!
十四歲的天空，雖著黑夜般的顏色，卻多了星星的點綴，偶或還有月兒的明朗——這是美的吧，至少我有了這種感覺。于是我繼續(xù)努力，雖然不甚喜，卻也不悲——十四歲的天空有我閃亮的星星，有我美麗的夢想，我不會放棄!
初中作文 篇10
離別是一首歌，旋律低沉抑郁，傾瀉出淡淡的憂傷。
天真的我們相信永遠的友誼、永遠的不散。我們將時間恣意揮灑，直到那一天，我們終于看到了現(xiàn)實的殘酷。我們站在高低不平的臺階上，我看向你，問：“是不是快門按下，就表示我們……”我的聲音越來越小，最后連我自己都聽不清晰，但我知道你一定明白我的想法，你一直都這么懂我，不是嗎？你的發(fā)絲松弛的隨風(fēng)飄動，嘴唇張張合合卻什么都沒有說出來，你低垂著的頭讓我看不清你的神色。漸漸的，沉默在我們之間蔓延開來。
“3！2！1！”真巧！在按下快門的最后一秒，外面心照不宣地拉起對方的手，相視而笑。忽然有那么一刻，我不想畢業(yè)了，就算再苦再累，我都愿意陪你重新來過。時間凝固，該有多好。在明媚的陽光下，我們笑靨如花。那一刻笑容的背后，我的心中五味雜陳，像是撕裂開一條傷口，鮮血汩汩流淌。畢業(yè)后，我們各自去了理想的學(xué)校，在這條我們一起走過的道路上各奔東西。
又坐在這條長椅上，再也沒有了曾經(jīng)的歡聲笑語，像一個老式電影機，一張張黑白剪影在腦海中緩緩播放。
回憶著那些我們牽手走過的大街小巷，感受著微風(fēng)把你我的發(fā)絲撩動的像飛舞的精靈，我們的心情像手中的唐人一樣甜蜜；回憶著那條我們談笑暢聊時落座的樹下長椅，看地面上陽光透過濃密的.樹枝灑落下的斑駁光影，我們的笑聲像銀鈴般清脆；回憶著那片我們歡笑奔跑的操場，看天空漂浮的幾朵悠然的白云，內(nèi)心也變得愜意……
MP3中熟悉的歌曲將我包圍：“當年說好不分離，要一直一直在一起……”我們都打破了約定，在道路的分叉口為對方揮手送別。
世上沒有不散的宴席，即使曾經(jīng)如何地轟轟烈烈，也終將會有分離的那一天，我唯有把那份友誼珍藏心底，懷著一顆對未來的憧憬之心。我相信，我們還會在一起，守護那個永遠的約定。
【初中作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中的作文04-03
初中的作文04-03
初中的作文04-03
初中的作文04-03
初中的作文04-03
初中的作文04-03
初中的作文04-03