初中的作文

[推薦]初中的作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的初中的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　我曾去過許多有花的地方，見過許多美麗的花，但我最愛的是一種源于日本的花。

　　那是怎樣的一種花呀，當(dāng)走進(jìn)植物園的熱帶植物展廳時，你的一切注意力都被吸引過去：腳步自然而然地放輕，連呼吸也進(jìn)行著調(diào)整，惟恐驚動它。但內(nèi)心的興奮與激動又使呼吸變得急促起來。一種不可名狀、不知從何而來的力量使你走過去：接近、接近、再接近。它渾身散發(fā)出迷人的氣息，使我的精神既緊張又輕松。我從來沒有聞過這種氣味，似清淡似濃郁，似高雅似飄逸，圍繞著你，擁抱著你；像清澈小溪在身邊流淌，我仿佛聽見了那美妙的樂音，等伸手去捕捉它時，它卻又從指尖滑落、油走了。像嬉鬧的孩子，像羞澀的少婦。它的名字叫火鶴。

　　火鶴不高，半米多，從肥沃的土壤中伸出莖，長出葉，開著花。莖有手指粗細(xì)，沒有分枝，綠綠的；幾片大大的掌形綠葉交錯伸出；離莖頂不到一‘寸的地方，開出奪目的花�；ㄐ魏艽�，和葉子一樣，中間較寬，尖很細(xì)，整體由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)出柔和的弧形；偎著莖的花心中，柱狀的黃色花蕊卓然伸出。整盆花除了莖葉的鮮綠和花蕊的嫩黃，就是這枝頭的花紅了。鮮艷的純凈的紅，占據(jù)了你的'全部視線，似火焰般跳動不停�；穑�紅中有黃、有藍(lán)、有棕；它，只有紅，卻不單調(diào)乏味，豐滿淳厚得洋溢著整個生命的色彩�；鹗请鼥V的，雖沒有霧那樣飄渺，卻也捉摸不定；而它實實在在存在著，光線似乎都無法穿透�；鹗窃飫硬话驳模�在燃燒自己的同時，也叫你燃燒，給你光熱，也可以讓你在熱烈中毀滅；它卻不。它端莊、穩(wěn)重，有著鶴的嫻靜；它可以點燃你，但又給你清醒的頭腦和理智，使你遠(yuǎn)離危險�；鹗菦]有固定形態(tài)的；而它有，像一只凌空而起的鶴。火是奔放的，而它在奔放中還有莊嚴(yán)與神圣，仿佛被一只光環(huán)圍繞著。火有很多意義，在黑暗中給人帶來光明；而它使你感到一種為追求理想獻(xiàn)出一切的精神美。這種感覺根植于你心中，使你內(nèi)心為它歡呼、為它雀躍，不由舞動手足、抒發(fā)情感，想為它歌唱。

　　我不禁想起著名的神鳥“菲尼克斯”——鳳凰，原為火精，五百年后集香木自焚，從死灰中復(fù)生，異常鮮美，不再死。和鶴相比，風(fēng)凰百鳥之王，全身金光閃閃非比尋常，高貴華美不同凡響；而鶴渾身素雅之至。鳳凰死能復(fù)生，鶴呢?恐怕不行。我不了解日本的風(fēng)俗，不知道給這花起名的原因。我只知道鶴在那里代表吉祥，“千紙鶴”能滿足人的愿望。在一個關(guān)于鶴的故事中，農(nóng)夫救了鶴，鶴為報恩化作女人作他妻子，撕羽織布……結(jié)局如何記不清了。在這里，鶴是純潔、美麗、善良的化身，帶著奉獻(xiàn)的色彩；而火鶴是否如此呢?還是帶有向軟弱挑戰(zhàn)、對丑惡絕不低頭的內(nèi)涵?我想應(yīng)該是后者。勇猛熱烈，追求卓越；向往光明、更追求正義。這恐怕不啻是火鶴代表的日本，亦是中國、世界愛好和平與進(jìn)步的人類的共同追求。

　　日本人民是偉大的、愛好和平與進(jìn)步的人民，絕不能、也不應(yīng)該由軍國主義者決定她的命運(yùn)。我希望中國強(qiáng)大昌盛，也衷心期望一衣帶水的日本永遠(yuǎn)昌盛和平，不再重蹈戰(zhàn)爭的悲劇。

　　這該是火鶴所企盼的吧!

　　一定的。

初中的作文 篇2

　　春天回來了，來到了人間，給大地披上了綠毯，撒下細(xì)雨為大地洗滌。大地上出現(xiàn)了的嫩草，探出了腦袋，多么新鮮可愛！小燕子從南方趕來，在天空中唧唧喳喳地叫著，多么惹人喜愛！在湖面上自由自在地飛翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地蕩漾開去。河里的小魚兒在綠波中嬉戲，不時嘴里還吐出泡泡，小鴨子在水面上歡快地游動。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站著，好象在贊美花朵的美麗。鮮艷的花引來的許許多多的蜜蜂，他們在五顏六色的花朵上向大地展示著他們令人贊美的.舞姿，花兒陶醉了，也舞動著，多么令人陶醉！一陣清涼的微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得駐足細(xì)細(xì)品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風(fēng)吹過都不自覺地扭動著腰肢。

　　一切都像剛睡醒的樣子，張開了眼。山起來了，水起來了，太陽的臉紅起來了。

初中的作文 篇3

　　心中有春天，才能看到花開；心中有陽光，才能看到彩虹；心中有大海，航道才能寬闊；心中有樂觀的心態(tài)，才會看到燦爛的風(fēng)景。

　　積極的心態(tài)，拉近我們與目標(biāo)的距離，消極的心態(tài)，將我們拉近失敗的深淵。不同的心態(tài)，在同一個條件下，不同的結(jié)果。擁有樂觀心態(tài)的人和悲觀心態(tài)的人，在一件事的處理和結(jié)果上會怎樣的差別呢？有這樣一個故事：有一對雙胞胎兄弟，一個對生活悲觀，一個對生活樂觀。兒童節(jié)那天，他們的父親送給他們同樣的禮物——垃圾，悲觀的孩子看到這些垃圾，嚎啕大哭，認(rèn)為父親不愛他了。而樂觀的'孩子卻在垃圾中刨來刨去——認(rèn)為禮物一定在里面。

　　同樣是一堆垃圾，持有的心態(tài)不同，結(jié)果就會不同，樂觀使痛苦化為動力，使生活有方向。

　　擁有樂觀的心態(tài)，對于每個人來說，是十分重要的。對于學(xué)生，要用樂觀的心態(tài)，去面對每一場考試，處理生活的點點滴滴。對于正在創(chuàng)業(yè)的人，要用樂觀的心態(tài)，打下扎實的基礎(chǔ)，設(shè)定正確的目標(biāo)，穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步。 長征路程是艱難的，正因為有了樂觀的心態(tài)，它變得容易了。

　　用悲觀來面對事物，可能會產(chǎn)生消極的心態(tài)，你可能會氣餒，緊張，漸漸地害怕做這件事，這是引你走向失敗的關(guān)鍵。樂觀和悲觀的人，在事業(yè)成就上會有什么不同呢？兩個能力很強(qiáng)的人，去一家公司應(yīng)聘，一個人擁有樂觀的心態(tài)，所以從不緊張，而另一個人有悲觀的心態(tài)，害怕失敗，經(jīng)常緊張，最后誰的獲勝幾率更大呢？我想當(dāng)然是那個樂觀的人，因為樂觀，他能將自己的優(yōu)勢，特長發(fā)揮的淋漓盡致，就算遇到失敗，他能馬上振作起來，面對下一個難關(guān)。而那個悲觀的人，無法發(fā)揮出真正的實力，遇到挫折后便會手足無措，就算問題再簡單，自己的實力再強(qiáng)，也無心面對，再好的機(jī)會都會從他手里流失。

　　樂觀的心態(tài)是一種積極的心態(tài)，它能催人奮進(jìn)，是人生活中和事業(yè)上不可缺少的寶箱。在失敗的時候，樂觀將你從低谷拉起，帶著你向前沖，當(dāng)人生之路迷霧重重時，樂觀幫你帶來光明，照亮前方。我想開啟過樂觀寶箱的人會知道——樂觀的心態(tài)，燦爛的風(fēng)景。

初中的作文 篇4

　　“嘩嘩嘩，沙沙沙……”雨姑娘如絲如縷地飄落大地，帶著雨姑娘美妙空靈的笑聲。天空，垂下了紗簾，隱隱約約地看見紗簾里的“美人”。河水“滴滴答答”開出了雨花，霧飄在空中，為美景添了幾分迷茫，朦朦朧朧，似仙境美景。微風(fēng)輕輕拂過，雨簾被風(fēng)吹斜，是誰輕輕掀起屏風(fēng)的一角，偷偷地看簾中美人?

　　飄舞的雨絲落在草地上，似嵌上了顆顆晶瑩剔透、流光溢彩的珍珠。水花濺起，繡起飄逸的七彩琉璃花。閉上眼，時間似乎凝固了，仿佛置身在夢幻般的仙境，空氣撲面而來，如吸入濃郁的仙氣，神清氣爽，如喝了陳年的`佳釀，醉意朦朧。雨絲繚繞，飄逸在仙霧之中，迷失了方向，雨水似圣母般凈化著世間萬物……屋檐上雨霧升騰，像盤旋在群山中的巨龍!我似看到磅礴的九重天宮……雨水滴在鄉(xiāng)間小路上，給古老悠揚(yáng)的房屋披上神秘美感。

　　春雨像迷霧般永遠(yuǎn)縈繞著我，輕盈的步伐伴我前行!

初中的作文 篇5

　　你看，

　　時光只不過是對你傾城一笑，

　　你便忘乎所以。

　　你聽，

　　他們只不過是對你冷嘲熱諷，

　　你便一蹶不振。

　　時光是世事的掌權(quán)者，

　　他們是生命的陌路人，

　　二者你皆無法管束，

　　為何因此而迷失于紅塵紛擾。

　　其實一開始你掌握著主動權(quán)，

　　在你猶豫不決之間，

　　命運(yùn)隨機(jī)替你做了選擇，

　　你卻埋怨命運(yùn)的不公。

　　然而，

　　世事不等人。

　　你因他人的言語而懲罰自己，

　　你因他人的態(tài)度而輕視自己，

　　你因他們一切的一切而決定自己的一切。

　　你是在為他們活著么？

　　無非只是，

　　庸人自擾。

　　很久以前你就應(yīng)該明白，無論是以前還是以后，

　　你注定要背負(fù)著那些沉重的心事在塵世中行走。

　　無關(guān)風(fēng)月之事，

　　不過是些難以釋然的.舊事而已。

　　你瞧，

　　那迷煞眼的傾城一笑，

　　到頭來，

　　只是鏡花水月。

初中的作文 篇6

　　經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，諸事不順，那一縷陽光卻以溫暖的情調(diào)，讓失落者重整當(dāng)年的旗鼓。

　　走過了萬水千山，無邊無際，那一抹微笑卻以感人的熱忱，讓追尋者抵達(dá)夢想的彼岸。

　　賞遍了喧囂紅塵，繁華喧嚷，那一朵野芳卻以絢麗的色彩，讓麻木者感受心底的激動。

　　綻放自己的美，為他人開出一朵絢麗的花吧！

　　五柳先生陶淵明，在簡陋木屋邊自語：“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？”仰頭，舉杯，酒一飲而盡。面對“五斗米折腰”與高貴自由的人生的抉擇，他笑了，笑得淡然而簡單，只剩下“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在。他以自己脫俗的詩句，為后人開一朵絢麗的花。

　　戊戌六君子之一的譚嗣同，在“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的大笑中邁入刑場。他的話語大義凜然地傳開：“有心殺敵，無力回天。死得其所，快哉快哉！”鮮紅的.熱血沿著锃亮的鋼刀噴涌，染紅了地面，也染紅了革命的道路。他以自己的愛國之心，為麻木的國人開一朵絢麗的花。

　　“釃酒臨江，橫槊賦詩”的魏武王曹操，面對黑暗的亂世，他長長嘆息。從此，他逐鹿中原，金戈鐵馬，一統(tǒng)北方，使北方的百姓得以安居樂業(yè)。“山不厭高，海不厭深”激昂在胸，他笑了，用自己的業(yè)績，為黎民蒼生開出一朵絢麗的花。

　　世紀(jì)老人冰心曾寫道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”開出一朵絢麗的花吧，讓他人感受花朵的嬌美與芬芳，給世界留下美好的印記，為歷史添上濃墨重彩的一筆。唯有如此，才會留下“清風(fēng)徐來，水波不興”的平淡，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美。

　　或許曾為天賦的不足而自卑，開出一朵絢麗的花吧，讓他人刮目相看；或許曾為師友的不理解而苦惱，開出一朵絢麗的花吧，讓他人駐足欣賞；或許曾為接連的挫折不順而失落，開出一朵絢麗的花吧，讓他人陶醉其中……

　　榮獲諾貝爾獎的居里夫人付出自己的青春與努力，終于提煉出一克鐳，為后人指明方向；科學(xué)家屠呦呦成功提煉出青蒿素，為千萬瘧疾患者提供了希望；大文豪蘇東坡勵精圖治，終于治好了西湖，為后人留下“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的絕美……

　　幾米畫本里說：“向日葵告訴我，只要面對著陽光努力向上，日子就會變得單純而美好�！比松�何嘗不是一朵花？讓那朵嬌美的花沐浴陽光，啜飲雨露，為他人留下一道奇艷的美！

　　為他人開出一朵絢麗的花吧，同享四時的晴好！

初中的作文 篇7

　　我現(xiàn)在在五十一中的重點班，面對成績一天不如一天的我，我自己都替自己感到憂愁，每當(dāng)考卷發(fā)在我的手中的時候，我已經(jīng)沒有了小學(xué)那時的自信，當(dāng)時對自己的絕對信任，現(xiàn)在，我拿起考卷，看見那六七十分的卷子，我不禁心頭一酸。

　　小學(xué)的我，在班級里名列前茅，時常受老師們的夸耀，把自己捧上天了，當(dāng)然，那是六年級以前的事，當(dāng)六年級上學(xué)期，我的成績開始下滑。沒有了以前的高分；沒有了以前老師的信任；沒有了以前的自信；更沒有了以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度！

　　初中剛進(jìn)班時，我是以十幾名的'成績考上了重點班，但是我卻因此掉以輕心，上課說話，不認(rèn)真聽講，也許這就是不好好學(xué)的后果把，第一次月考，我考了全班40多名！我現(xiàn)在很后悔。

　　每當(dāng)想起當(dāng)時父母為我的成績感到驕傲的面容，我就羞愧不已，我對不起他們；每當(dāng)想起當(dāng)時老師對我考試自信滿滿的笑臉，我就垂頭喪氣。但是現(xiàn)在，我要好好努力，不再羞愧不已，不再垂頭喪氣，用微笑來面對明天，用努力來迎接新的成績！我想對此時此刻為我擔(dān)憂的父母說;‘爸爸媽媽，我一定會努力，讓你的面孔重新浮現(xiàn)驕傲的笑容！’

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