【經(jīng)典】初中的作文7篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的初中的作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
“大笨蛋，我討厭你，因為，你又把我弄哭了…… ”——題記
十一年前，我四歲，你降生。
你有干巴巴的、粉皺皺的皮膚，你在爸爸懷里哇哇亂叫的可愛神情，你的一雙黝黑靈動的雙眸……比起我，卻是更丑一些，但是爸爸卻很開心，開心的大笑著。大笑著，開心著，倒把我遺忘了，讓我孤零零的趴在臨床。第一次，因為你，我嘗到了一種名為冷落的滋味，這滋味伴著眼中咸咸的液汁流進嘴里，別有滋味……
于是，我嘗到了眼淚的滋味。
九年前，我六歲，你兩歲。
你在家中當真成了小皇帝。
爸爸，媽媽寵著你，奶奶溺愛著你，你有一點不舒服，全家就不得安生。而我，卻被冷落，一直被冷落，理由卻也很真實，你長大了，弟弟還小。就為這，我不知流過多少眼淚。
每流一次淚，我就討厭你一次，因為你，讓我在這個家失寵了。
五年前，我十歲，你六歲。
夏天的`陽光太過于刺眼，風輕輕的吹過濃密的綠樹，發(fā)出沙沙的聲響，蟬在樹之間此起彼伏，空氣中略微帶著些青草的炎熱的清新，夾雜著絲絲的花香，讓人不自沉淪。
在這炎熱的天氣里，我們吃雪糕吃的也是滿臉油膩，遇事爭先跑回家洗臉。
我落在你后，看著你被夕陽拉長的身影，心里在想，大步小步的距離，就是天堂與地獄的差別？
晚風掠起長發(fā)，帶來帶來一絲溫暖的氣息。
我沒有想到你的演技那么好，自己擰不開水龍頭不會將它弄壞，所以，你小臉一沉，眼淚一落，手指一指我，說：“是姐姐弄壞的�！�
我更沒想到媽媽連解釋的機會都未給我，就判了死刑，“你弟弟會說謊嗎？別解釋了�！蔽业男拿偷爻谅涔鹊�，不由得一種莫名的情緒籠著我----悲傷？不甘？……
“為什么不相信我”丟下這句話，我轉(zhuǎn)身飛奔進屋內(nèi)，眼淚串串的流著……
直到晚上，一陣敲門聲驚醒了我。
“姐姐，開門”稚嫩的嗓音，破碎的情緒夾雜著哭音，我在佯裝情緒。
“姐姐開門”“姐姐開門” ……許久，我無可忍耐跳下床，怒氣沖沖的打開門，“你干嗎？你……”話沒說完，剎那凝結(jié)，頓時淚盈滿眶-------
門外，小小的你拿著一條毛巾，一個蘋果，揚起小臉蛋：“姐姐吃蘋果�！蔽叶紫律�，與你平視，你舉起小手，用毛巾輕輕的為我擦去眼淚，一下，一下……
“對不起我已向媽媽坦白了”我猛地抱住你，淚又流下……
我抱著你，緊緊地……心底涌過一股暖流。
初中的作文 篇2
掀開泛黃的書卷，溯迎而上，駛進歷史的長河，我尋找先賢的足跡�！}記
易水寒
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。”看！燕國百姓涌上了易水河邊，河畔上，太子丹緊握住荊軻的手，語重心長的說：“燕國的未來全在你的手上。”他默默無語，只是輕輕地點頭，他眼望波濤洶涌的江水，消失在瑟瑟秋風中。到了秦國，秦王在咸陽宮接見荊軻，他趁秦王打開地圖時，趁機抓住秦王的袖子，右手拿出匕首刺殺秦王，卻被秦王掙斷衣袖，接著，秦王拔劍刺向荊軻，砍斷了荊軻的左腿，荊軻傷殘倒地卻不忘使命，他舉起匕首投向秦王，卻不料擊中柱子。被秦王砍殺，身中八處劍傷，荊軻自知事情已不能成功，他靠在柱子上大笑，痛罵秦王。
我突然想起在易水河畔，荊軻遠望江水，毅然踏上刺殺秦王的征程。易水東流，沖不掉荊軻的足跡。
烏江刎
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！崩钋逭盏囊皇住断娜战^句》，將我們帶去了秦朝末年。
項羽，劉邦起義后，滅秦朝，爭霸主。公元前202年十二月，劉邦大軍項羽十萬楚兵重重包圍在垓下，楚軍被迫退回垓下城。項羽指揮二十八騎，殺出一條血路。向南逃至烏江。
秋風颯颯，項羽如一座山，額前的發(fā)絲被風吹得凌亂拂起，露出他堅定的目光，閃爍著如星辰般的淚珠。他恨，恨自己雖力能扛鼎，卻不能頂起將士們的生命，亦恨自己無法奪下美人頸上泛著寒光的匕首；他恨卻不悔，不悔自己當年那一派豪言壯語。他拔出劍，向自己項上一橫，就這樣，自刎于烏江。
烏江自刎，一代霸王從此消失，刀光劍影，卻無法磨滅項羽的足跡。
古案前
在微弱的燭光下，太史令正翻閱著古樸的典籍，如枯葉般的手指撫著古老的文字。他的心里卻思緒萬千。他20歲時，滿懷著求知的欲望。游遍了祖國的名山大川；他學習刻苦，知識淵博，卻由于替將軍李陵辯護，被打入獄，遭受宮刑。他悲憤交加，幾次想要了卻了殘生，但想到《史記》還沒未著完，他將個人的恥辱埋在心底，在獄中花費多年時間，終于著成《史記》。被稱為“千古絕唱”。
司馬遷忍辱負重，再酷的刑罰，也無法奈何他堅定的足跡。
亂雄世
“東漢末年分三國，烽火連天不休�！比龂�，不能不稱為亂世，滄海橫流，戰(zhàn)事頻發(fā)。然而，亂世出英雄。
曹操，三國時期的政治家、軍事家、詩人。官渡之戰(zhàn)大破袁紹，逐漸統(tǒng)一中國北方，后被孫劉聯(lián)軍擊敗與赤壁，封為魏王。許多人認為曹操是一代奸雄，但我卻認為他是一位亂世英雄。
曹操是一位偉大的軍事家，在官渡之戰(zhàn)中以少勝多大敗袁紹；曹操是一位出色的政治家，招羅賢才，用兵如神。曹操是一位杰出的詩人，“東臨碣石，以觀滄海……”一首《觀滄�！吠ㄟ^描寫滄海的壯麗景色，抒發(fā)了他意氣昂揚的豪邁。
曹操御馬揚鞭，登山臨海。但山再高，也不能阻擋他的足跡。
茅廬中
適逢寒冬，大雪紛飛。茅草屋里，一位手持鵝毛扇的'儒雅青年和一位有著王者之風的貴人相對而坐。便是諸葛亮與劉備。劉備與諸葛亮送上一份豐厚的見面禮。從此，他為保三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后己。守護蜀國江山。
諸葛亮料事如神，即使滄海桑田，也掩蓋不了他的足跡。
展開歷史的書卷猶如一只只小船，載著我去尋找那先賢的足跡。荊軻義無反顧的悲壯。項羽揮刀自刎的霸氣，司馬遷永不言棄的執(zhí)著，曹操統(tǒng)一北方的豪邁，諸葛亮胸懷天下的才智。他們的足跡深深烙印在歷史上！
初中的作文 篇3
眼，能表達人內(nèi)心最真誠的情感。耳，能聆聽萬物所奏出的美妙音符�？�，能道出心里最誠真的夙愿。鼻，能嗅到萬千世界里各種獨特的氣味。那手呢？手，能撫去傷痛，能送來陽光。還能在我們迷茫是為我們指引方向。
但各位有沒有想過，其實手它是無形的。有時，它就像一句話語，撫去你的悲傷孤獨。有時，它又是一個承諾、約定讓我們因它而連在一起。手，有時含義簡單，有時含義深厚，但這手卻也最能引領我的。
在我三年級時，班里的男女生都各分成了好幾派，可以說，那時我們的班級字典里根本就找不到團結(jié)這詞的影子。而也就是那時，我有與班里的女生鬧不和。我記得那時我非常傷心，非常孤獨。但有一次，一個以前和我玩得很要好的女生她向我伸出了手，仿佛是在安慰我：“別傷心了，你還有我這個好朋友呢。”之后我們就下定了決心要讓班級團結(jié)起來。在我們經(jīng)歷了許多挫折與失敗之后，我們終于成功了！我們的班級團結(jié)起來了，而我們的成績也開始慢慢提升了。
還有一次在籃球賽是。我方的主力因受傷而不能上常就在我們得知這一消息后全都如熱鍋上的螞蟻一樣焦急萬分�！畣簟门写瞪谧寖申犌騿T上場了，我們更加焦急了，但還是硬著頭皮的上了。還沒等我跨出一步，就感覺肩膀突然重了下來，回頭一看，原來是主力。她拍了拍我和一女生的肩。不知為何當主力拍完了后，我還是感覺肩膀依舊那樣重，不，是比原來更重了。帶著疑問我上了常但也就上了場后我才明白，這是怎么回事。隊里出主力外就我們倆基礎好，她是想讓我們替她奪冠埃那時我們一改往常那懶散的打法，每個人都出奇的認真，犀利都默想道‘主力，你的這份心我們收到了�！詈笪覀冋娴娜缭溉〉昧说谝�。
還有一件事，那是我至今都難以忘懷的。就是六年級時的畢業(yè)典禮。那時原本喜歡喧鬧的我們都沉寂了。馬上就要分別了，心中難免會有些不舍，畢竟都是在一起六年了的伙伴啊，曾經(jīng)的種種怎是說忘就忘的呢？最后，還是由一位班里最活躍的同學打破了沉寂。他高聲說道：“哎呀！那么死氣沉沉干嘛！又不是不能見面。吶，我們約定好了，三年后六（3)的全體成員都要到二、三中集合�！闭f完，他來到教室中間伸出一只手，懸空放著。接著全班的`同學都陸續(xù)將手放了上去，大家相視一笑，一起喊：“六（3）永遠存在！”……
這手搭在了一起變成了一個承諾，一個約定，把即將分別的我們又連在了一起。
這手搭在了肩上，將焦急的我們安撫了，也將奪冠的重任交給了我們。
這手伸在我眼前，將我的悲傷、孤獨全都撫去，使我與她有信心讓班集體團結(jié)起來。
這手，這無形的手，引領這我們一步步的成長……
初中的作文 篇4
電視真的很神奇，不大，卻似一扇窗戶，開拓我們的視野。電視里的欄目五花八門，目不暇接，但我最喜歡的還是最近推出的—《爸爸去哪兒》。
湖南衛(wèi)視推出的節(jié)目一般都很新穎，這不我在網(wǎng)上一看到這個名字，就對它“一見鐘情”了，我迫不及待地點進去，津津有味地看了起來。
我覺得這個欄目很有趣，但也蘊藏了大道理。這個欄目邀請了五位明星和他們的孩子，每一期都幽默風趣，每次播放時編導還會在屏幕上加上一點搞笑的文字，使人看了捧腹大笑。其中我印象最深刻的就是他們的沙漠之旅了。
在黃河下游有無邊無際的沙漠，勁風一起，飛沙走石。為了考驗爸爸們的動手能力，特地讓他們?nèi)ニ凶紧~。這可讓只會煮方便面的爸爸們犯難了，不過為了孩子只有放手一搏了，于是爸爸們一個個穿上了專門捕魚的衣服和鞋子，都躍躍欲試。水很渾濁，捕魚很困難，但有了岸上孩子們的加油吶喊，爸爸們一個個信心倍增，捉到魚午飯可就豐盛啦！爸爸們都在廣闊的魚塘里賣力地四處搜尋，他們專注又嚴肅。經(jīng)過他們辛勤捕捉，能干的爸爸們都收獲滿滿，有的還是活蹦亂跳的大魚哩！漸漸地，歡呼聲越來越多，人聲沸鼎，小朋友們都自豪地展示著魚，比比誰的大，甜甜的滿足塞滿了心，只有石頭還在翹首遙望不安地躁動著，但他始終一如既往地堅信自己的.爸爸肯定會捉到魚，因為，爸爸是她的大樹�！袄习�，我不急！你看見魚了嗎？”“兒子！老爸剛才看見一條很大很大的魚！
溜得太快了，沒給它抓起來！”郭濤的身影在若大的水塘里顯得越發(fā)孤寂�！拔野职謩偛趴匆娨粭l老大老大的魚了！他一定會捉到大魚！”比你們都大！石頭自信地說。“哇，什么魚�。俊盋indy很是好奇。“肯定是—鯊魚！”石頭得意地昂起頭，郭濤還是沒有放棄，堅持不懈的在冰冷的水中尋找著，他的背影高大又堅定。石頭還在岸上抱著拳頭，目不轉(zhuǎn)睛地注視著，心急如焚，扯著嗓子位爸爸鼓氣。天空藍而深遠，仿佛捉摸不透，不時還有鳥兒掠過。四處是即將枯萎的樹木，這場景的蕭瑟，使我的心升起一縷凄涼，突然想起了“父愛如山”這個成語，是啊，是什么讓郭濤一直忍著寒冷、一直抱著希望？是他對孩子那份深沉的愛，化作一團火焰，給予了他溫暖，他有了前進的動力。為了孩子，做爸爸的能戰(zhàn)勝一切困難，一直努力，努力！我想，就算他最后沒有捉到魚，但是我也欣賞他，我為石頭有個這么愛他的父親而感到高興�？戳藙e人都在收拾東西，滿載而歸，郭濤有點急了，他可不想讓自己兒子失望，兒子一直在為他打氣，是他的動力。但“心急吃不了熱豆腐”，他鎮(zhèn)定之后，終于捉到了一條小得可憐的魚，這一條包含了郭濤對石頭無私的愛的魚！
這是他們父子倆愛的載體，石頭嗷嗷地喊著，叫著。他興奮了好久，郭濤滿心歉意，別人都是肥肥的，再和自己捉的一比……唉！真是“大巫見小巫”，看著兒子真誠的笑臉，他更過意不去了尷尬地搓著手，無奈地對兒子說：“咱們將就著吧！”“好哎！有魚吃嘍！”兒子兩眼發(fā)光。在郭濤身上，我看見了一種包含著愛與責任的感情，讓他在我的印象中是個稱職的父親。我明白了：父愛是偉大的。
后面的場景還有很多令人深有感觸，如在人群擁擠時，王詩齡把Chindy推下了石梯，Chindy哭哭啼啼地再也不理詩齡了，好朋友開始了冷戰(zhàn)，看到和好時，我舒了一口氣，明白了：友誼，需要的是彼此的信任，彼此的寬容，彼此的謙讓。
《爸爸去哪兒》是一個很好的綜藝節(jié)目，引人入勝，我們都要和爸爸多多親近！
初中的作文 篇5
如果你細心觀察的話，身邊的風景很多。
一走出家門，就看見家門口的植物似乎剛醒，欲垂欲開�；ㄅ栌捎诙嗳詹灰�，盆底與地面的縫隙里已冒出了新綠。荷葉(盆植)上還有幾顆珍珠在滾動著，似乎在玩“警察捉小偷”的游戲。
還未走出小巷，就聽見從市場傳來的喧鬧聲。看!這雞蛋被動作嫻熟的“主人”在鐵板邊緣磕破，蛋黃和蛋清爭先恐后從蛋殼里一涌而出，因后悔而在熾熱的鐵板上發(fā)出了“嗞嗞”聲。在看這被拉長了的面粉，被無情的'小販丟進了滾燙的油鍋，這被拉長了的面粉因不愿受束縛，在油鍋里掙扎著、翻滾著。最后小販實在看不下去了，把它從油鍋里揀了出來，唉，這油條太固執(zhí)了，因掙扎、翻滾而留下了永遠的“疤痕”。
走出熱鬧的市場，上了大路。最近因修建BRT而使得路上塵土飛揚。一輛汽車疾馳而過，車子是走了，但是留下來的是漫天的塵霧。人們?yōu)榱瞬蛔屵@囂張的塵土進入體內(nèi)，不由得用手遮住嘴和鼻。
進入校園，看見許多騎車的同學推著自己的自行車，把它停在指定地點。為了不讓它進看守所(被扣的車停放處)，都把車子鎖得牢牢地。我想：這下車子該不會再擔心離開主人了!
緊張的一天學習由此而始。
初中的作文 篇6
雨天過后的空氣總是格外的清新，天空在彩虹的映襯下也顯得格外的藍。——題記
我記得那天是下了一晚上的雨，直到凌晨才停。我心想著第二天的空氣應該格外的清新，所以第二天很早便起來了。我找不到事情做，就去了一趟早市，打發(fā)打發(fā)時間。我懶洋洋地走了去，結(jié)果早市上人們早已是絡繹不絕了，各種小攤小販也擺了起來，做小買賣的人真的是起早貪黑，風雨無阻啊。我果然還是沒有辜負這樣的大好時光，大清早就能夠見到這么熱鬧的場面。我一下子變得有了精神，也穿插在人群里湊著熱鬧，感受著早晨帶給人們的活力。
我走到一個菜攤前面，想一同把午餐也給解決了，就順手買了幾樣菜，可是我卻找不到這個菜攤的老板去結(jié)賬。當我正在納悶的時候，一個小家伙從我的手中拿走了菜，把它們放在了稱上，然后乖乖地坐在了一個小板凳，我回過頭來一看，原來一個瘦弱的小男孩，大概是個四歲，皮膚黝黑，似乎是個回民的孩子，臉上還有一對可愛的小酒窩。
我沖他笑了笑，他似乎害羞了呢，然后一個眼神向我示意要我讓我等等，老板馬上就來，我也沒有再說什么，就和這個小男孩安靜的等了一會。老板來了后付完賬我正要轉(zhuǎn)身走的時候，小家伙突然說：“爸爸，我來幫你�！蔽以尞惖幕剡^頭，看見他的爸爸（也就是那個老板）手里拎著一大袋子土豆，小家伙正賣力地幫他的爸爸一塊拎著，我愣住了，腦海里浮現(xiàn)出許多畫面：我想到我的父親也許也正在忙著農(nóng)活，而我卻遠在異鄉(xiāng)學習，不能幫他分擔一些，想到這里我便很自責。當我回過神來的時候，小家伙站在我面前沖我笑著，也不知道這笑容到底意味著什么呢？
我不再穿梭在人群里湊熱鬧了，我的心也逐漸的恢復了平靜，我在公園的長椅上坐了下來，想著剛才的小家伙。這么小的孩子，卻要這么早的起床和父母一起做生意，這么小的孩子就知道幫父母分擔，這是多么難能可貴的一份孝心。也許是這個社會的殘酷，讓這么小的`孩子學會分擔，又或許是這個世界的善良，讓我遇到了這么可愛的孩子，也讓這個孩子擁有了這世上最無價的東西。
現(xiàn)在回想起那個孩子，我仍然是記憶猶新，每每想起來嘴角還會微微揚起，這樣一句普普通通的話卻溫暖了我的人生。這樣質(zhì)樸的語言，也許正是這個世界缺少的吧。
初中的作文 篇7
每個人有每個人不同的夢想，可是，有一個女孩的夢想就被一次意外而破沒了。
女孩的家庭很貧窮，爸爸每天都等著三輪車給別人送貨，一趟下來掙得或許只有二三十，但他為了女兒的學業(yè)，不辭辛苦，同行勸他不用這么賣力，而他只是笑笑，說：“多拉點活，好給我閨女多掙點學費，我還打算給她報個英語班呢。”女孩的父親有一個哥哥，他的學習很好，生活也很好，他的女兒在班級里的成績在全班前三名，英語更是不得了，女孩的父親以前沒用不肯讀書，現(xiàn)在后悔來不及了，就把希望寄托在了女孩的身上。
女孩的父親就真的給女孩報了一個英語輔導班，而女孩卻對舞蹈很感興趣，可又不敢跟父親說，怕父親生氣，輔導班的三樓有一個舞蹈班，女孩每天都會上樓看她們跳舞，自己在外面偷偷學。女孩有一個好朋友——琳琳也在里面，她會教女孩跳每天舞蹈老師教過的動作，女孩很聰明，一教就會。
女孩在學英語輔導班時，因為爸爸是蹬三輪的，同學們都嘲笑她，她很難過，在回家的路上，他坐在爸爸的三輪車上，膽怯地說：“爸爸，我不想上英語輔導班了。”爸爸當時氣得直把他從車上拉下來，說：“你要是不學英語，你就不用回家了�！闭f完，變狠下心來，騎著車走了。女孩連忙從地上爬起來，追上去，哭喊道：“爸爸，不要丟下我，我學英語---我學英語---”卻不小心摔倒了，女孩只能趴在地上叫著爸爸，希望爸爸不要走。終于，女孩的爸爸往后看了一眼，看見女孩摔倒了，連忙停下車，抱起女孩，心疼地說：“閨女，誰疼了沒？”女孩擦掉眼淚，抽泣道：“爸爸，我學英語�！迸⒌母赣H抱著女孩，眼中閃著淚花。
有一天女孩在舞蹈班跟琳琳學舞蹈，忽然，舞蹈老師經(jīng)過，看見女孩的舞蹈很有天賦，于是就打算免費讓那個女孩來學舞蹈，女孩很開心，老師還給了她一雙紅色的舞蹈鞋和服裝。
女孩的爸爸在第一次發(fā)現(xiàn)女孩的紅舞鞋時，把女孩打了一頓，而且還把紅舞鞋扔了出去。女孩的媽媽心疼女孩，把鞋子撿了回來，女孩很開心，給媽媽跳了一只支舞；女孩的爸爸有一次發(fā)現(xiàn)了紅舞鞋，比上次打得更兇了，而且，媽媽也不在身邊，女孩留下了無助的眼淚。
女孩的爸爸在送貨時，正好這戶人家的兒子和女孩是同一個班的，女孩的'父親這才知道，原來今天不用上學，女孩的父親連忙跑到輔導班，找到英語輔導班，英語老師告訴女孩已經(jīng)有一個月沒來了，女孩的父親頓時恍然大悟，問老師有沒有舞蹈班，老師說在三樓有一個舞蹈班，女孩的父親立馬上樓。女孩此時還不知道。
女孩的父親看到了女孩，于是便沖了進去，當老師知道這是女孩的父親，于是就提議讓女孩去市里比賽，可女孩的父親不同意，把女孩拽了出來。在路上，女孩一直哭，而女孩的父親很生氣，在教訓女孩的時候，一時失手把女孩推到了地上，地上的一塊凸起的石頭正好撞到了女孩的后腦，女孩當場就暈了過去，女孩的父親當時就后悔了。
女孩的母親在手術室外面怨女孩的父親，女孩的父親不說話。此時，女孩安靜地躺在手術室內(nèi)的床上，紅舞鞋也安安靜靜的穿在女孩的小腳上，手術室的燈滅了，女孩雖然脫離了生命危險，但是這輩子卻只能在輪椅上過了。
女孩的悲慘遭遇讓我們知道了，我們要尊重別人的夢想，也不要把自己的期望寄托在別人的身上，應該要自己去爭取，我更希望不要再讓這種悲劇發(fā)生了。
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