[推薦]初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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初中的作文 篇1
剛搬進宿舍，我第一個看到的應(yīng)該就是她，那會兒她正在上鋪整理被褥，散著頭發(fā)，表情木然，不是高冷，是覺得這個女生太過壓抑。
如果說宿舍里有一個關(guān)系比較好的人，那大概就是她了。
其實她也是宿舍里一直我對她最好的一個了，雖然她情商比較低，不懂那些人情世故，只是傻乎乎的以為誰是好人誰是壞人，以為自己很清楚，其實就是個單純的小姑娘。
之所以愿意對她好，其實覺得她有些地方跟我很像，心里放著很多事情，不愿意去跟別人說，只是自己默默承受著，就像樊勝美，在外人眼里還是光彩照人的樣子，別人怎么會知道她承受了多少壓力，只不過相比于她，我表現(xiàn)的更自然流暢，即使心里壓抑，也在別人面前表現(xiàn)出很開朗熱情的樣子，這不是裝，只是一種社會交往該有的表現(xiàn)，而她，卻是極端的另一面，一邊想要別人靠近，一邊又不懂的'與人相處，只是一味的接受著生活的安排，倔強的不想跟世界妥協(xié)，又不知自己究竟該何去何從，并不是在褒貶誰或是抬高自己，只是有時候會對她有些心疼，就像看到自己。
有人說，太懂事的女孩子是沒有人來愛的，其實我更希望自己可以強大的不需要期待別人垂愛，而是真心的愿意對我好，只是因為我是我。
初中的作文 篇2
時間匆匆，光陰幾何，步入初中的年代，偶爾感到陌生和一種莫名的不習(xí)慣。不知道是與初中同學(xué)打交道不習(xí)慣還是怎么�？傊窈蟮挠颜x之路，有她們會陪著我走。至少，交了這么一堆朋友，挺欣慰的。
偶爾也會有小吵小鬧，不過同學(xué)之間肯定有誤會，誤會解除了，還是一樣地在一起有說有笑的。難免同學(xué)能在一個班上，在同一個班就是緣分，為什么還非要拆散這天注定的緣分呢？今后，不管遇到什么困難，都要一起面對，要團結(jié)起來，這樣一個班集體才會強大起來。
在初中認識的每個人都對我很好，比如要幫忙的時候，她們也會伸出手來幫你一把，每當下課時，她們都會過來說說話，講講今天發(fā)生的有趣的事情，有歡樂就一起分享，難過的時候陪她一起哭。讓她知道，我們一直都在。
和我坐同桌其實也挺倒霉的，怎么說呢，心情不好的時候，別人的一點小動作、小眼神都會引起我的氣憤，但是這種氣憤沒有發(fā)泄出來，而是埋在心府。而她呢，見我平時是個“話嘮”，今日便不作聲，一定是發(fā)生了什么事。也不理我。就這樣，我們倆就彼此僵持下去，可是到最后，每次都是我忍不住過去找她和解。
一次，跑完操上早自習(xí)，一個人都不想說話，然后就把腦袋掠過去看外邊的風(fēng)景，可誰知道，這使我同桌產(chǎn)生了聯(lián)想，以為我是故意不想理她而這樣。當時我心里一股委屈勁，心里想著：“你那么敏感干嘛，我沒有故意針對你�。 钡俏矣X得我越解釋，這件事就越說不清，干脆讓我們把這件事情都忘記。這樣，她對我的印象又變差了。誰叫我生來就沒有好人緣呢。
在宿舍，我們寢室也幾乎是全女生寢室最“活潑”的，不能說是吵。因為老師一但發(fā)起火來，我們整個人都不敢吱聲了�？傆幸恍⿶坶_玩笑的，弄得我們大笑一場，隨之，生活老師便氣沖沖的跑過來訓(xùn)斥我們一頓。還有，老師一但問起剛剛是誰在起哄，我們就假裝誰都沒有說話一樣，安安靜靜地躺在床上。
每當考試成績下來時，我們都會問問其他人考得怎么樣，如果考不好，也不必傷心又難過，因為每一次當我因成績而傷心的`時候，總會有人過來安慰我，鼓勵我下次考好。雖然有點尷尬，但還是挺感動的。
為了愛，我們學(xué)會了包容和理解。盡管每次都用很損損的話去損對方，但卻不知道里面包含著多少的關(guān)心。
我也一直都相信我們能夠一直在一起，但是我們只知道姐妹情深。總把大把的感情和時間用在友誼這一塊，或許有人會這么想，即使你花大半精力在她身上，但是卻換來她人的不待見。但是你要想，或許真的有人在別的地方悄悄關(guān)注著你的喜怒哀樂。
謝謝有你們陪在我身邊，感謝有你，在追逐未來的路上，初中同學(xué)帶給了我溫暖和鼓勵，使我對前進的路充滿信心，我始終相信，友誼真的可以天長地久。
初中的作文 篇3
星期五的早上，天氣下著雨，我走進院子里，看著爺爺?shù)摹盎ú荨�。忽然，我看到一只蝸牛緩緩地爬上了l一片葉子�！拔伵Ｊ呛οx還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里呢？”這個問題使我疑惑不解？
我趕緊跑進屋，問正在看電視的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為啥不親自實驗一下呢？”“對呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定自己去看個究竟。
蝸牛是害蟲還是益蟲？這個問題，我采取“用食物實驗烏龜?shù)姆椒ā眮頊y驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，詁即它們都餓極了，爭先恐后的爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進行第二個實驗：“蝸牛爬行為什么會留下一條長長的線。”我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時，我去摸它的殼，可是我的手還沒摸著它，它的頭縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的.爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，很小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串的實驗，真是收益不�。∥也坏l(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題。
初中的作文 篇4
又是一個充滿活力的夏天，鳥兒在茂密的樹葉間肆意啼叫，然而這清脆明朗的叫聲卻擾亂了我的心弦，止不住的隱隱作痛，記憶不自覺的回到那個血色彌漫的夏季。
童年是住在老房子里，灰瓦白墻，院里雜草叢生，當真與魯迅筆下的百草園相媲美。我正在院里玩耍，卻突然聽到從頭頂?shù)耐咂袀鱽韼茁曋赡鄣膰\喳，我小小的胸膛中第一次涌現(xiàn)出無限驚奇。
于是，我快步把父親推到屋脊下，父親凝神靜聽了一會，終于把目光鎖在了那片瓦下。搬梯、掀瓦，緊接著用他的'大手小心試探著。轉(zhuǎn)過頭，給我一個狡黠的笑，叫我盯住瓦片的縫隙。果然一個小腦袋探了出來，重獲新生般張開那雙稚嫩的翅膀，勇敢一躍，滑過一道弧線，卻沒有騰空飛起，而是跌落在院里，趔趄著在院里跑動。我這才看清它的真面目，灰褐色的羽毛還不豐滿，有幾處裸露著嬌嫩的肌膚，它活潑可愛，圓滾滾的身軀如毛線團翻滾著，在夕陽的映照下，散發(fā)著光芒。
我和父親相視一笑，卻不小心忽略了另一只雛鳥的張望，父親掀瓦的手下落的瞬間，我分明看到另一只小鳥就站在瓦邊，瓦片快速下落，正砸在它弱小的身上。我的呼聲還沒來得及喊出，一個鮮活的生命就這樣從高空墜落，我不敢伸手去接，因為我的心亦在下墜，跌入冰點。鳥兒的身軀微微顫抖著，在我的目光中闔上了微睜的眼，仿佛訴說著自己的不甘心。我終于抑制不住自己的淚水，任憑淚水肆意流淌，打濕了小鳥的羽翼……
我捧著這逝去的小小的生命，將它葬在了自家的花園，撲入母親懷中哭了好一陣。是我的想法剝奪了他們自由的飛翔，破壞了他們溫馨的家，鳥兒的死在我的心靈深處刻下一道深深地傷疤，我至今無法忘記鳥兒清澈如水的眼神里充滿了哀怨。
我不知鳥兒在天堂能否收到我內(nèi)心的道歉，但每當聽到鳥兒的啁啾，心靈那道愧疚的弦就會被撥動，我都會刻意提醒自己給動物多一份平等與溫暖�；蛟S那是我在補償自己的過錯吧。
抬頭望，天空中又多了幾只鳥兒，正在自由的飛翔。
初中的作文 篇5
我從來沒有見過流星，至于它的美麗，美麗到了絢爛的那種景象，我自然無法體會，也不知道我的想象能否飛得那么遠，飛到那么遙遠的天際。
流星永遠都是劃過天際，也許天際有些鋒利吧，流星用一生的美麗去燃燒自己和自己生命中的最后一段路——那是條向來很漆黑的路。從星星出世后它就是黑色的，是為了讓自己歸去的路上不再寂寞孤獨，所以流星才點燃了自己而去照亮那條漆黑的路嗎？美麗總是短暫的，人們常常從流星生命的中店里尋找到這句話。
有人說見到流星時許愿就一定會實現(xiàn)的，所以他會在見到流星是雙手合十面含微笑默默地許下自己的愿望；有人說他看到流星就會察覺到一些悲傷的東西，所以她會在看到流星是緊緊閉上眼睛；還有人說，他看著流星下降，心就隨著流星碎了，越來越多的碎片扎著他多愁善感的心，直到流星消逝。明明很短暫的'事物就因為悲傷所以變得格外漫長。
我沒有見過流星，也無法體會那種心情。
不過，我相信，那些向流星許愿的人，流行固然可以聽見他們的愿望，也許會盡力去實現(xiàn)；而那些在流星身上尋找悲傷的人，流星會很抱歉地在心中默默祈禱：自己這種自然的凋零不要再傷害到的人了。而對于那些見到流星就心碎的人，流行也會為他們而心碎，劃過天空是會將眼淚留在上面，直到墜落。無論它是否在空中就已經(jīng)燃盡，流星還是會默默地心痛。
流星與曇花擁有同樣的靈魂，只不過一個注定在夜空綻放，而另一個在深夜的大地盛開，都開得美，開得涼，讓人堅信他們絕非一般的生命。
但相比而言，曇花與流星擁有不同的綻放方式，一個是以燃燒來宣告自己的生命終極，轟轟烈烈地就去了，越短暫燃燒得越壯觀，雖然聽不見聲音，但流星劃過的云一定被燙傷了。而曇花不同，它靜靜地盛開，然后在人們不知不覺中很快就靜靜地凋謝了，越短暫曇花便越是令人窒息的安靜，也需這一盛開到凋零的過程除了對人心之外不會再對什么造成傷害了。
如此令人傷心，令人欲言又止的過程，似乎怎樣想，怎樣做都會對這個脆弱的美麗造成傷害。那么，不要再去看它了，讓這種特殊的美麗永遠盛開在你緩緩扭過身、輕輕閉上眼睛的時刻。
初中的作文 篇6
清晨，踏著剛探出頭的小草，看著路上成群結(jié)隊的伙伴，讓我不經(jīng)意間想起了我初中伙伴們。雖然我不知道他們現(xiàn)在在干嘛，但我的心中時刻都思念著他們。自從我們初中畢業(yè)以來我們各奔東西都踏上了艱辛的求學(xué)，尋找著自己的方向為了未來拼搏奮斗著。
初中——充滿著我的笑聲歡語，她帶給我無盡的歡樂。曾經(jīng)，我有這樣的同桌：整天不好好學(xué)習(xí)，但喜歡動歪才，每當我的東西壞了，他都會幫我給修好，初中三年來他給了我不少的幫助。但是，他的歪才也經(jīng)常破壞我東西，不知道每次我都不想罵他，我想這就是友誼的最高境界吧！說起他，我真的很想他，聽說他沒考上高中，我的`心也為他絞痛著，我希望他能夠像初中那樣活潑好動，不要為了一場中考而喪失信心。
說起初中，我的老班對我們像對自己的孩子一般，甚至超越他對他的孩子的關(guān)愛，初中三年來，他對我們付出太多太多，每天早晨我們從寢室剛出來，就遠遠的他一人坐在辦公室靜靜的批改作業(yè)，中午時分，大家午睡的時間，他卻坐在教室里看著，防止有淘氣的學(xué)生吵鬧。如果他實在要睡了，他便趴在講桌上睡一會，還時不時會被淘氣的學(xué)生吵醒，一旦他醒了，便不會再睡，防止又有淘氣的學(xué)生再次吵鬧。因為我們是留守兒童，所以要上晚自習(xí)，一直上到9點多，我們老班也要跟我們到9點多，每天我們下晚自習(xí)以后回到寢室，我們老班還要去查房，有沒有學(xué)生沒回寢室，三年以來幾乎每天都去查房，其中有幾天因為患有腰病，所以沒來。如果學(xué)生沒到，就算是晚上12點他都要拿著手電筒到學(xué)校外去找。我們的老班真的像我們的親人一樣，不管在生活、學(xué)習(xí)、做人道理等等都對我們仔細的說。這三年我最感謝的就是我的老班，沒有他平時里對我的管教，也沒有我今天所在的高中。真的感謝你——我的老班。
現(xiàn)在我高中我?guī)缀跻呀?jīng)融入到了這個大集體里面了，我經(jīng)常對高中同學(xué)說，我真想念初中同學(xué)呀，不知道他是否是學(xué)我的，他也是說想你他的初中同學(xué)。我在想，難道初中真的對我這樣重要嗎？是的，初中對我真的很重要，她教給我很多東西，沒有他也就沒我今天的成績，我愛你---我的初中
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