初中的作文8篇[精華]
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的初中的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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初中的作文 篇1
每個(gè)人都擁有一片天空，在這片天空中，自己便是主角，我們要在自己的天空中翱翔，做最好的自己。
我是一條魚(yú)，廣闊的大海就是我的天空。我雖不能在天空中展翅凌云，但我同樣可以在一片藍(lán)色中穿行。我時(shí)常在七彩的珊瑚中游蕩，與伙伴嬉戲。我偶爾也會(huì)在溫暖的水域和著陽(yáng)光的拍子，在水中吐著泡泡旋轉(zhuǎn)。我有時(shí)也會(huì)在撒著月光的夜晚躍出海面，遙望著晨星低語(yǔ)；我或者也會(huì)被鯊魚(yú)咬著尾尖追趕，一甩尾巴我躲進(jìn)石縫，然后偷笑的悄悄離開(kāi)�？傊蠛Ｊ俏业奶炜�，海有多寬廣，我的那一片天空就有多無(wú)邊，我在我的天空來(lái)去自如。
我是一只毛毛蟲(chóng)，斑斕的花叢便是我的天空。當(dāng)我從搖籃中夢(mèng)醒，媽媽的話(huà)便在耳邊響起，她告訴我：我的天空是花叢，我只要結(jié)繭就可以在我的天空里起舞。于是那痛苦的旅程就開(kāi)始了，我一次又一次把自己裹進(jìn)繭里，一次又一次掙扎著掙脫出來(lái)，只是期望自己可以看到一片不一樣的世界。但不管我怎么努力，依舊還是那個(gè)伏在葉片上的丑陋模樣。終于，又該結(jié)繭了，我依舊沒(méi)忘記那片花叢，那片天空，我最后看了一眼綠色便沉沉睡去。當(dāng)我再次醒來(lái)，再次掙脫出來(lái)，等待著陽(yáng)光再次把我的身體照暖，我睜開(kāi)眼睛，天吶！我正穿著艷麗的`羽衣站在花瓣上，眼前就是一片妖冶的花叢，這就是我的天空！我在我的那一片天空中翩翩起舞。
我是一名學(xué)生，知識(shí)就是我的天空。在這片天里，我可以像鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，也許會(huì)有狂風(fēng)暴雨，也許會(huì)有電閃雷鳴，但我不會(huì)害怕，既然選擇要飛翔，我就不會(huì)退縮。這片天空我已經(jīng)渲染好色彩，我已在這個(gè)崖邊迎風(fēng)站了好久，所要做的只不過(guò)是等待時(shí)機(jī)張開(kāi)翅膀去飛。我在我的那一片天空無(wú)所畏懼。
每個(gè)人都擁有自己的一片天，在這片天空盡情飛吧！
初中的作文 篇2
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，年級(jí)的上升，我已不再是那個(gè)只愛(ài)看童話(huà)書(shū)的小孩子了，我開(kāi)始嘗試閱讀散文，也被龍應(yīng)臺(tái)的作品《目送》深深觸動(dòng)�！赌克汀肥驱垜�(yīng)臺(tái)人生課堂中的第3本，講了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛。一個(gè)個(gè)悲傷、美麗、深邃的故事從她的筆下娓娓道來(lái)。
愛(ài)和緣分
龍應(yīng)臺(tái)記敘了自己目送著兒子，由幼稚園的孩童到16歲出國(guó)深造的青年，一步步成長(zhǎng)離開(kāi)她的庇護(hù)，自己身為一個(gè)母親的淡淡落寞，而后又想到自己的父親，回憶往事一下子涌起觸動(dòng)。我們總是在成長(zhǎng)的過(guò)程中忽視了身后父母殷切的目光。作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換。文章的最后，父親的離世讓的整篇文章心情異常的沉重，“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送下漸行漸遠(yuǎn)�！币沧屛颐靼琢�，有些路，只能一個(gè)人走，不管再難再累，也要獨(dú)自默默地走下去。
龍應(yīng)臺(tái)記敘的是自己的父親，從生病到最后的離去，但我們著實(shí)能感受到父親的愛(ài)還在。生活中，我經(jīng)常覺(jué)得我的父親是非常嚴(yán)厲．冷酷的一個(gè)人．可是父親冷淡的外表下卻藏著一顆玻璃的心，他的任何動(dòng)作．語(yǔ)言都是為我好，中午從廠(chǎng)區(qū)里趕來(lái)陪我吃飯，準(zhǔn)時(shí)接我上下班，出差時(shí)回家叮嚀的電話(huà)�，F(xiàn)在我才幡然醒悟，父女母子之間，始終有一條牽扯不斷的線(xiàn)，他們始終關(guān)注著我們，默默支持愛(ài)護(hù)著我們直到我們成長(zhǎng)，最后離去。
時(shí)間的流逝
我還只是一個(gè)未上六年級(jí)的`小學(xué)生，懂的東西并不多也并不知道時(shí)光的寶貴，只對(duì)時(shí)間有了許多新的看法。時(shí)間，如同一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)永遠(yuǎn)在向前奔跑的馬拉松選手，又如同一枚出膛的子彈，迅速向前射去不會(huì)回頭。時(shí)間，一位創(chuàng)造者，它犧牲自己，成全他人。一個(gè)人的人生其實(shí)真的很短暫，一眨眼的工夫，它就可以從你眼皮子底下溜走，你抓不住它，你只能和他賽跑，它可以輕易追上你，可你卻不能松懈。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》這本書(shū)告訴我，原本以為無(wú)比漫長(zhǎng)的一生原來(lái)轉(zhuǎn)瞬即逝，或許你在一眨眼的時(shí)間內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)父母老了、兄弟離去了，時(shí)光過(guò)去了。就像一眨眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)初識(shí)世事的少年一樣，時(shí)光在我們吃飯的時(shí)候，在我們洗臉的時(shí)候，在我們玩耍的時(shí)候就這樣匆匆過(guò)了。所以當(dāng)老師讓我們計(jì)算一分鐘可以做多少事，一生有多少時(shí)間可以浪費(fèi)時(shí)，我便有了更深的感觸。
目送我的那些人
我想到小時(shí)候每次離開(kāi)母親出去玩時(shí)，總能看到她不斷和我叮嚀時(shí)不放心的神情，當(dāng)時(shí)的我還不理解，想著又不是不回來(lái)了，擔(dān)心什么，便一臉不耐煩走開(kāi)了。如果回頭，我能看到母親那擔(dān)心，祈盼的目送吧！我的一生有多少人在目送著我呢？上學(xué)時(shí)，外婆看著我背上書(shū)包在小區(qū)的拐角處越走越遠(yuǎn)；犯錯(cuò)后，老師諄諄教導(dǎo)，然后一臉關(guān)切地目送我回到座位；游玩后，同學(xué)之間依依不舍地分開(kāi)，邊走邊回頭。
我要在這寶貴的時(shí)間里，盡我們所能去給予我們一生中的很多人更多的關(guān)愛(ài)，不讓他們的記憶里只剩下我們離去的背影。雖然最終，有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走！可是，至少在目送中，我是不孤獨(dú)的。
初中的作文 篇3
“不，我不要，浪費(fèi)�！边@是他留給我的那句話(huà)。
冬天，窗外寒風(fēng)凜冽，他剛在室外兜了一圈，手很干，還翹起了皮兒�！安恍�，我得涂點(diǎn)護(hù)手霜”。他一邊搓著手一邊抖擻著身子。
“用我的吧!”他似乎并沒(méi)有帶，那僅僅是他的一個(gè)愿望。之后，我們又各自寫(xiě)起了作業(yè)。
我總聽(tīng)見(jiàn)他在我身后甩手的聲音，是他的護(hù)手霜抹得太多了，開(kāi)始在埋怨：“手這么滑，怎么寫(xiě)字啊?”
“要紙嗎?”我回過(guò)頭遞給他一包紙，用紙擦一擦，或許會(huì)好些，他會(huì)接受嗎?但令我驚奇的是他的'回答。
“不，不需要，別讓時(shí)尚走錯(cuò)了方向�！�
是什么意思?我不太懂，但《別讓時(shí)尚走錯(cuò)了方向》這篇文章，我們彼此都很熟悉。剛要抬頭望他，他給我的解釋很震驚。
“看，我有手帕，用面紙是浪費(fèi)”。他便向我傳達(dá)用面紙會(huì)讓時(shí)尚走錯(cuò)方向，又在嫻熟地擦著手背。
是的，“別讓時(shí)尚走錯(cuò)了”對(duì)所有人都適用。這本出自一篇文章，說(shuō)的就是珍惜資源，批判的就是那些奢侈無(wú)度的社會(huì)敗類(lèi)，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月了，他竟還記得這篇文章。
再次回頭，他早已在奮筆疾書(shū)，坐姿是那么規(guī)范，書(shū)寫(xiě)是如些地認(rèn)真，字更是精巧，就如他平日里那樣，體現(xiàn)了他的沉穩(wěn)、不夸張，他是個(gè)值得被尊敬的人。
“別讓時(shí)尚走錯(cuò)了方向”，他人的時(shí)尚是奢侈無(wú)度，往小處說(shuō)，他們?yōu)E用面紙，我也在內(nèi);而他呢?他只用手帕;往大處說(shuō)，他的思想很領(lǐng)先。
“別讓時(shí)尚走錯(cuò)了方向”，他并不僅說(shuō)了一回了，有很多次在行動(dòng)上也表現(xiàn)出來(lái)了。他平時(shí)的樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)與一絲不茍的態(tài)度，見(jiàn)證了他不低俗、不同流合污，有主見(jiàn)，令我尊敬。
“別讓時(shí)尚走錯(cuò)了方向”。你令我尊敬，不僅僅局限在這句話(huà)。
初中的作文 篇4
一覺(jué)醒來(lái)，天已經(jīng)黑了。往事在酒精的作用下如一鉤彎月懸掛在東邊的山頭上。四月的晚風(fēng)雖給我?guī)?lái)一絲愜意，但還是有些微涼，這微涼總像裹挾著無(wú)盡的遐思并伴著這北國(guó)的春風(fēng)搖曳。有多少人在這春之?huà)蓺饫镎獛灼L(fēng)花、掬一輪雪月、抒一縷情懷；或引亢高歌，或低吟淺唱。
然，塞外之“春氣”較之南國(guó)要遲來(lái)一個(gè)月，大體在四月末五月初才“春花怒放”。而那時(shí)的南國(guó)想已進(jìn)入仲夏了吧。但，時(shí)光卻一如既往地向身后流淌，在歲月的長(zhǎng)河中凝聚，或沒(méi)入滄海，或埋進(jìn)田桑。而花之凋零，月之殘缺，又引來(lái)多少黛玉似的佳人們?yōu)榇饲榇司安蛔越伧鋈簧駛�，使多少酒后的�?shī)人墨客心潮澎拜起重重惆悵！幸虧此時(shí)的繁錦之象尚未開(kāi)放，不然我也會(huì)感懷無(wú)限？
我頂著微風(fēng)，逐著月色，漫享這清靜；
未聞清風(fēng)拂柳聲，林下幽徑緩緩行。月落荷塘天水處，暗換年華，婉約春常駐。
東風(fēng)著陸，寒云掃盡。也許在天明時(shí)燕子就要?dú)w來(lái)了吧，或者，也許要接受一場(chǎng)剔透玲瓏的細(xì)雨，方能痛快淋漓地蕩漾出生機(jī)盎然的春意。這春，這令人期待并姍姍來(lái)遲且又行將早逝的春！
有一條小河淙淙地從這林間流過(guò)，至于她的清純，于這如此環(huán)境中早已深諳、至于她的靈秀，于這如此清雋中得以通膾、至于她的'恬靜，于這如此醇厚的大山里得以蘊(yùn)藉！而我缺少的正是這一縷足以潤(rùn)澤靈魂的甘泉。
小河露宿在林中，小河露宿在我的心田，小河露宿在童話(huà)般的夜色里——
我斷想這清靜也許正孕育著凌晨的喧囂，我斷想燕鶯正在歸來(lái)的路上棲息。我斷想凌晨的天空一定會(huì)很藍(lán)很藍(lán)，我會(huì)在藍(lán)天下奔波生活的灑脫、我會(huì)在春風(fēng)里沐浴心靈的信念、我會(huì)在陽(yáng)光下吸吮朝露的甘甜——
我認(rèn)為這春之美不貴其華麗，而貴其短暫，恰如這長(zhǎng)白山中的野山參，不貴其藥理，而貴其稀缺一樣。所以似乎平添了些許的神秘與玄妙。
“生命”在這里鋪陳開(kāi)來(lái)，會(huì)進(jìn)入一種狀況；亦如同一道高高的門(mén)檻，她便在這里艱難地邁進(jìn)邁出——開(kāi)花結(jié)果，鮮嫩衰老；漫長(zhǎng)而短暫。且從盼望到回憶，從思戀到擁有，從擁有到擯棄，從歡笑到流淚——！然后，終于消逝、蕩然無(wú)存。
初中的作文 篇5
假期，我無(wú)意看到一份舊的《江南時(shí)報(bào)》，報(bào)上刊登的震災(zāi)圖。再次零距離感受汶川大地震。
我們湊近仔仔細(xì)細(xì)地看：這是一組以“母愛(ài)”為主題的圖畫(huà)，共五幅，其中第一幅和第三幅特別令人震撼。
第一幅畫(huà)面上5月13日凌晨2時(shí)許，都江堰一位醫(yī)護(hù)人員抱著一位三四歲的幼童焦急地喊：“還有誰(shuí)是孩子的親人？”她神色焦慮，據(jù)了解，幼童的父母已經(jīng)雙雙遇難。幼童已經(jīng)暈過(guò)去了，他閉著眼睛，半邊臉全是血，神色安詳，兩只膀子耷拉著，躺在那位醫(yī)護(hù)人員懷里。也許他是睡著了，還沉浸在夢(mèng)境里；也許是被什么重物砸傷，暈過(guò)去了；也許是被“轟隆隆”突然跨塌的樓房嚇壞了，忘記了哭喊；也許是爸爸媽媽遇難時(shí)，血肉模糊的情景使他極度恐懼，連“媽媽”都不記得叫喊了……
第三幅畫(huà)面更是令人痛心：一個(gè)站在高處，穿迷彩服的解放軍，正把一個(gè)頂多兩歲的小男孩傳給下面的一位戰(zhàn)士，那位戰(zhàn)士把小男孩抱在臂彎里。他們的身后，是一幢已經(jīng)坍塌的房屋。小男孩可能是剛剛被解放軍叔叔從廢墟里解救出來(lái)，他們正幫他尋找失散的親人。小男孩長(zhǎng)得多可愛(ài)呀！胖乎乎的'光腦袋，肉嘟嘟的小手，捏的緊緊的，眼睛茫然無(wú)助地望著。
“多可憐的孩子啊！”老師動(dòng)情地述說(shuō)，“也許他永遠(yuǎn)見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)踔翆](méi)有一個(gè)親人，從此淪為孤兒，可是，他根本就不知道發(fā)生的一切，對(duì)襲來(lái)的災(zāi)難渾然不覺(jué)。多么讓人悲憫的小生命��！”老師話(huà)語(yǔ)哽咽。
我們看著，聽(tīng)著，不知不覺(jué)淚流滿(mǎn)面，幾個(gè)女同學(xué)早已泣不成聲，老師眼里也滿(mǎn)含淚花。
震災(zāi)圖，令人心酸，催人淚下！
初中的作文 篇6
春天的雷響了。那震撼心弦的巨響，從南嶺滾落到珠江三角洲。
綠洲上，一群孩子仰望著天空，盼望一只知春鳥(niǎo)，唱著短促而悠揚(yáng)的歌飛來(lái)。他們希望得到一個(gè)珍貴的春天的訊息。
可是，他們心中的知春鳥(niǎo)沒(méi)有飛來(lái)。只有灰鶴帶著海邊神奇的故事，掠著銀翅，在高空中廣播著；野鴨子撲棱著翅膀，打起水面粼粼碧波，成天價(jià)“暖，暖”地唱；鷓鴣隔山相呼，召喚久別的情侶一起準(zhǔn)備春游；鷯哥像個(gè)高傲的詩(shī)人，獨(dú)自吟誦著“花開(kāi)知多少，春天又來(lái)了”的詩(shī)句。
唉，這些都不是知春烏哇！
那么，燕子呢，那靈巧可愛(ài)的小燕子是知春鳥(niǎo)吧？光潔而又黝黑的羽毛，鵝黃的小嘴，輕盈的身子，雋逸的翅膀，還有一雙像剪刀兒的尾巴，在細(xì)雨中斜飛，在晨光中飄蕩，在柳絮中昂首，在薄霧中回旋。
要是往年，孩子們看見(jiàn)小燕子是十分興奮的�？墒�，現(xiàn)在，他們盼望的不是堂前的小燕子，而是從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的知春鳥(niǎo)。為什么呢？那要從去年春天一件事說(shuō)起：
綠洲上，小村后，有兩個(gè)小山丘。山丘之間有個(gè)谷地，正對(duì)著小村，正對(duì)著人海的大河。春天來(lái)了，候鳥(niǎo)掠過(guò)南海，穿越風(fēng)濤，沿著大河奮飛，常常飛過(guò)這山谷；當(dāng)?shù)氐乃B(niǎo)山禽也不時(shí)越過(guò)山谷到別處覓食。孩子們摸透鳥(niǎo)兒的脾氣，用銀絲尼龍織了一張大網(wǎng)。網(wǎng)有多大？6米高，30米長(zhǎng)，架在山谷上空。晨陽(yáng)下，看不見(jiàn)有什么天羅地網(wǎng)，只覺(jué)萬(wàn)縷銀光在空中微微閃爍，像個(gè)神秘的童話(huà)世界。每逢春天，孩子們捕獲不少鳥(niǎo)兒。捕了鳥(niǎo)，就在河灘上架起鐵鍋，舉行一次盛大的烏宴，“地上一斤，不如天上三兩”呀，炸禾花雀，燉鷓鴣肉，紅燒野鴨子……可別忘了喝鵪鶉湯，又滋養(yǎng)又清甜，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值挺高的呢！
這一天早晨，山谷里靜悄悄的，天空中若隱若現(xiàn)地閃著萬(wàn)縷銀光。孩子們啊，躲藏在野柳中，一雙雙水靈靈的眼睛注視著天空。
“咕咕，咕咕咕咕�！庇袀�(gè)孩子模仿著鷓鴣，“隔山相呼”起來(lái)，叫得多么逼真，一點(diǎn)兒破綻也沒(méi)有。瞧，這咕咕聲，把真鷓鴣引來(lái)了，撞進(jìn)了孩子們布下的天網(wǎng)。
“格格格格……”伏在野柳林里的孩子在笑�！皣u！”一個(gè)孩子發(fā)出警告：“鳥(niǎo)兒又飛來(lái)了，安靜點(diǎn)！”大家才靜下來(lái)。
“嘎嘎嘎……”一群野鴨子從蘆葦叢起飛，向山谷飛來(lái)。
“嘰嘰，嘰嘰……”幾只從大海邊覓食歸來(lái)的灰鶴，掠著翅膀，向山谷飛來(lái)。
“嘎吱，嘎吱吱……”又一群不知名的鳥(niǎo)兒，從更遙遠(yuǎn)的天邊飛來(lái)。
有的急如流星，有的慢似飄絮，不約而同地向綠洲山谷飛來(lái)了。飛得高的，僥幸脫險(xiǎn)；飛得低的，便誤人天網(wǎng)�？匆�(jiàn)同伴遭難，有的發(fā)出幾聲召喚后，便獨(dú)自飛去；有的在盤(pán)旋悲鳴，久久不忍離去；有的悲哀得失了魂兒，也撞人天網(wǎng)中。
孩子們鉆出頭來(lái)，窸窸窣窣地爬上木棉樹(shù)，把天網(wǎng)取了下來(lái)。于是，山谷里響徹歡樂(lè)的笑聲：“嗨，一只鷓鴣�！薄皢�，三只鵪鶉兒�！薄皣�，野鴨子不少，五只哩�！薄拔�，一只彩雀，釣魚(yú)郎�！薄�
“咦，這是什么鳥(niǎo)？”
什么鳥(niǎo)呢？羽毛漂亮極了，褐紅色的，閃著瑪瑙般的光澤。像鶴，腿兒卻沒(méi)那么長(zhǎng)；像鷹，身軀卻沒(méi)那么雄健。眼睛像墨晶那么濃黑，驚疑地望著這群陌生的孩子。它渾身充血，肌肉緊束，看得出是個(gè)歷盡滄海風(fēng)濤的小旅行家。
“這是什么鳥(niǎo)呀？”
“管它什么鳥(niǎo)，不是知春鳥(niǎo)，就拔毛下鍋�！�
“對(duì)，這是我們定的‘王法’。今天，要嘗新鮮味兒哩�！�
“不，不能吃。它或許有考究?jī)r(jià)值呢�！币粋�(gè)大一點(diǎn)的孩子鄭重地說(shuō)。
“考究？你想獨(dú)占了它？不行，按‘王法’執(zhí)行！”另一個(gè)孩子毫不相讓。
“誰(shuí)想獨(dú)占？你們瞧！”大孩子輕輕亮出鳥(niǎo)腳兒，說(shuō)：“它有一個(gè)漂亮的腳環(huán)�！�
“噢？”這是一個(gè)很重大的發(fā)現(xiàn)。腳環(huán)上，刻著“CSIRO”的英文字母。后來(lái)，孩子們又從鳥(niǎo)翅內(nèi)側(cè)發(fā)現(xiàn)印著一行英文字。這鳥(niǎo)從哪個(gè)國(guó)家飛來(lái)的呢？它要飛到哪里去？它的故鄉(xiāng)在哪里？一連串的問(wèn)題在小心靈中跳躍著。他們甚至埋怨自己不懂鳥(niǎo)語(yǔ)，能問(wèn)問(wèn)它該多好哇。要不，懂英語(yǔ)也不賴(lài)，一翻譯，就知道它是哪個(gè)國(guó)家飛來(lái)的小天使了。
他們終于決定：把小天使養(yǎng)起來(lái)，進(jìn)行“考究”。他們跑到縣圖書(shū)館翻閱了《世界動(dòng)物學(xué)大辭典》，發(fā)現(xiàn)這小天使名字叫礬鷂，是候鳥(niǎo)。形如鶴，雄烏有漂亮的羽毛，或黑，或白，或淺黃，或褐紅。礬鷂長(zhǎng)途遷徙的能力十分驚人，每年秋冬之交，它們從北半球飛越萬(wàn)里重洋，到南半球棲息越冬；當(dāng)北半球的冰雪融解時(shí)，它們又從南半球起飛，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，飛渡茫茫滄海。疾走的長(zhǎng)浪在它們腳下嘆息，高聳的青山在它們身邊低眉。它們的翅膀捎來(lái)春天的訊息，它們?nèi)砼禾斓年?yáng)光。啊，這不也是一種知春鳥(niǎo)嗎！
經(jīng)過(guò)老師的幫助，孩子們終于曉得，那腳環(huán)和翅膀上的英文字母，說(shuō)明這是南半球某國(guó)一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)放出來(lái)的，研究候鳥(niǎo)遷徙的情況。他們立刻寫(xiě)信，向南半球報(bào)道了這只礬鷂的奇跡。
啊，科學(xué)的春天是屬于全人類(lèi)的`！
這結(jié)論，在孩子們心靈中萌發(fā)了。像桑條飄綠，像竹筍破土，像桃枝吐蕾，像銀柳噴雪……
從此，在南國(guó)水鄉(xiāng)，在珠江一個(gè)綠洲上，一群淘氣的孩子常常仰望著天空，盼望著奇異的知春鳥(niǎo)。盼望它，比盼望和人們命運(yùn)相連的小燕子，更熱切，更心焦。因?yàn)樾⊙嘧赢吘古裨?huà)的色彩，而這只奇異的知春烏，卻沐浴著科學(xué)的光澤。他們依然在綠洲上架著一張?zhí)炀W(wǎng)，不過(guò)，孩子們訂的“王法”改了：
凡是捕獲新奇的鳥(niǎo)都不準(zhǔn)吃，可考究，或送國(guó)家鳥(niǎo)類(lèi)研究機(jī)構(gòu)。下面署名：綠洲少年鳥(niǎo)類(lèi)研究組。
現(xiàn)在，孩子們又遙望南天，冀望著一只礬鷂飛來(lái)，冀望著一只知春鳥(niǎo)飛來(lái)。這不是守株待兔嗎？礬鷂即使又往北半球的中國(guó)飛，偌大的中國(guó)，鳥(niǎo)兒能不偏離一點(diǎn)經(jīng)緯度么？礬鷂即使向珠江口飛來(lái)，長(zhǎng)空萬(wàn)里，它一定撞進(jìn)這張?zhí)炀W(wǎng)么？可是，在孩子們心目中，他們堅(jiān)信知春鳥(niǎo)一定會(huì)飛來(lái)的，就像堅(jiān)信春天一定降臨。
藍(lán)天上，鷓鴣飛來(lái)了，白鷺飛來(lái)了，燕子在河面斜飛，飄蕩，昂首，回旋……可是，總盼不到那熟悉而又動(dòng)人心緒的礬鷂。
啊，知春鳥(niǎo)，你在何方。孩子們心靈中呼喚著你。
“孩子們，你們?cè)趯ふ抑壶B(niǎo)么？瞧，知春鳥(niǎo)果然飛來(lái)了�！焙鋈�，大隊(duì)老支書(shū)滿(mǎn)懷慈祥的笑容，出現(xiàn)在孩子們跟前。
知春鳥(niǎo)飛來(lái)了？孩子們多么興奮！他們一個(gè)個(gè)攢擁著小腦袋，爭(zhēng)相望著碧澄的晴空，卻沒(méi)有留意老支書(shū)身邊，還有一個(gè)陌生老人。
“知春鳥(niǎo)，在這里！”老支書(shū)指著陌生老人說(shuō)。
孩子們?cè)尞惖赝吧先�，“他是誰(shuí)？”
“噢，你們不是寫(xiě)過(guò)信嗎？他就是某國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)研究所專(zhuān)門(mén)研究候鳥(niǎo)的博士�！�
陌生老人也含笑說(shuō)：“我是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的知春鳥(niǎo)。1940年冬天，我流亡到某國(guó)，一直研究候鳥(niǎo)。四十年了，祖國(guó)什么樣子，我都不知道。去年，我收到你們的信，不但幫助我獲得了一份珍貴的科研資料，而且?guī)椭伊私饬俗鎳?guó)。從你們身上，我看見(jiàn)了科學(xué)的春天已經(jīng)降臨祖國(guó)，看見(jiàn)了祖國(guó)美好的未來(lái)。我怎能不變成一只知春鳥(niǎo)飛來(lái)呢！”
孩子們聽(tīng)了，覺(jué)得這綠洲上的春天更加美麗了，因?yàn)樗砩狭死喜┦空鎿吹母星楹秃⒆觽兤卟拾邤潭诌b遠(yuǎn)的幻想……
初中的作文 篇7
我叫懶惰，我有個(gè)哥哥叫勤奮。我不愿勞作，每天看到哥哥為生活而辛勞，我便說(shuō)他真傻，他只是嘆息地對(duì)我說(shuō)：“你遲早會(huì)醒悟的”�！}記
春
當(dāng)?shù)谝唤z春風(fēng)、第一滴細(xì)雨來(lái)到人間。哥哥便忙著耕地，忙著插秧，忙著施肥。我卻不以為然，我覺(jué)得與其忙碌一生倒不如好好享受現(xiàn)在的生活。我會(huì)在破曉之前登上屋后的大山欣賞絕美的日出，我會(huì)在黑黑暗入侵之前坐在山上享受落日余輝。在哥哥幾次三番的勸告下。我終于開(kāi)始播種。哥哥家的苗已經(jīng)破土而出，伸展枝腰。我播下的種子卻如石沉大海沒(méi)有絲毫的動(dòng)靜。就這樣春天過(guò)去了。
夏
夏天來(lái)了，百花竟相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃。我總會(huì)在哥哥鋤草之時(shí)，菜一片荷葉頂在頭上，輕倚在大樹(shù)粗壯的`枝干上。哥哥卻頂著酷炎烈日仔細(xì)地為麥苗鋤草、澆水。那副認(rèn)真相把我逗笑了。我偶爾會(huì)去地里給苗兒澆水，但少得可憐。苗兒日漸枯黃，我卻不在意，任其自生自滅。
秋
金黃的秋風(fēng)，吹過(guò)麥田，掀起金色的麥浪，異常壯觀。哥哥忙著收獲，每當(dāng)見(jiàn)到我”不務(wù)正業(yè)“總是嘆息復(fù)搖頭便離開(kāi)了，我很疑惑。蟲(chóng)鳴日益稀少，我終于想起來(lái)收獲的季節(jié)到了。我悠閑地走到田邊，望著稀疏的莊稼，我傻了眼》這點(diǎn)糧食怎么夠我吃呢？我開(kāi)始慢慢悠悠地收割，稀疏的麥地我比哥哥收的時(shí)間還長(zhǎng)才忙完。
冬
凜冽的寒風(fēng)卷著紛繁的雪花翩然而至令我不知所措。因?yàn)樘^(guò)懶惰我沒(méi)有任何可以提供熱源的柴禾。只好硬著頭皮來(lái)到哥哥家。哥哥開(kāi)了門(mén)，搖了搖頭便獨(dú)自進(jìn)屋，我只好跟了進(jìn)來(lái)。坐在哥哥家溫暖的炕上。我向哥哥保證以后一定像哥哥一樣努力勞作、自力更生。人之所以懶惰是因?yàn)樯畹奶惨�，�?dāng)你走投無(wú)路的時(shí)候，就知道自力更生的可貴，這還為時(shí)不晚。朋友希望你們趁著青春猶在壯志未泯，勤奮起來(lái)為今后的生活夯實(shí)基礎(chǔ)，筑造明天的輝煌。 ——后記
初中的作文 篇8
“人生路途上，你是我避風(fēng)的港……人生路途上，你給了我無(wú)數(shù)希望……”
參加歌唱比賽的學(xué)生要從歌唱隊(duì)里選出，為了能參加比賽，我每天都非常努力地練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我被歌唱隊(duì)選上參加唱歌比賽。這一個(gè)消息猶如報(bào)春的燕子想我飛來(lái)。爸爸媽媽也為此感到萬(wàn)分高興。
但大家也都知道這個(gè)消息之后，歌唱隊(duì)里的同學(xué)似乎對(duì)我恨之入骨。她們之前就已經(jīng)加入歌唱隊(duì)了，而怎么能被今年剛加入的我打敗。我遇上了隊(duì)里的同學(xué)，很友好地向她們打招呼，她們用幾乎鄙視的眼神瞪了我一眼，然后扭頭就走了。我還一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)——她們到底怎么了?我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)到她們的談話(huà)“她不就因?yàn)樗腵媽媽在學(xué)校當(dāng)老師嗎?就是因?yàn)檫@樣，老師給他的媽媽面子，讓她參加歌唱比賽啊!”“就是就是，我看她唱的也沒(méi)怎么好�！币惨�?yàn)槲冶贿x上參加歌唱比賽，以前在隊(duì)里很要好的幾位朋友，漸漸和我疏遠(yuǎn)了。當(dāng)天晚上，我獨(dú)自一個(gè)人，孤零零地走在放學(xué)的路上，鼻子酸酸的，一進(jìn)家門(mén)，我放聲大哭了起來(lái)。
媽媽見(jiàn)此狀況，立刻問(wèn)我怎么了。我一五一十講了出來(lái)。媽媽說(shuō)：“那你就更加努力練習(xí)，在比賽中取得好成績(jī)。那么大家就知道你是靠這個(gè)實(shí)力取得名額的�！卑职终f(shuō)：“對(duì)啊，你只要向他們證明你是有經(jīng)過(guò)非常努力練習(xí)的，她們自然就會(huì)和原來(lái)一樣，與你成為好朋友�！蔽掖蚱鹁�，為了比賽中取得好成績(jī)，更加刻苦練習(xí)，一次又一次找出不足之處，然后改進(jìn)它。我進(jìn)入賽場(chǎng)，那種緊張的氣氛讓我倍感壓力爸爸媽媽投來(lái)了深情地目光。終于，這次歌唱比賽中獲得了一等獎(jiǎng)第二名，也和同學(xué)們重新成為好朋友。
我不會(huì)忘記，在我最難過(guò)的時(shí)候，家庭給了我關(guān)懷，給了我鼓勵(lì)，給了我無(wú)數(shù)的希望。家是我永遠(yuǎn)的岸!
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