【熱】初中的作文5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
想必學(xué)生都有書包，我也是學(xué)生，我也有書包。我用過好幾個書包，而印象最深的一個書包，是我升四年級的時候買的那個，現(xiàn)在還在用呢！雖然書包外表有點舊了，但是我還是喜歡它。
我的書包分兩層，一層放所有書，另一層放一些試卷之類的'東西。兩邊還有兩個小袋子，可以放水杯、雨傘之類的物品。這個書包可是媽媽跑了兩次商場才買到的。
那是即將開學(xué)的時候，我和媽媽去逛超市，一進商場，我就招呼媽媽坐電梯上樓，到了二樓，學(xué)習(xí)文具真多啊，我看得眼花繚亂，應(yīng)接不暇，還沒等我開口，媽媽就說話了：“奕奕，你那個書包已經(jīng)不好用了，來，媽媽今天給你買一個新的。”我們走到書包的擺放處，一眼就看準了一個紅色書包，這個書包不僅實用，而且背帶上還有海綿墊子，軟軟的，背在身上可舒服了！”這時，媽媽看到旁邊有個粉色的書包也挺好看的，就讓我買那個粉色的，我說我還是喜歡紅色的那個。媽媽說：“就買這個粉色的好了，紅色的這個太大了，又象旅行包，這個粉色書包不是很漂亮嗎？”我沒辦法，只好買了粉色書包。回到家，我愁眉苦臉地說：“媽媽，我不喜歡這個粉色書包，我就喜歡那個紅書包嘛�！眿寢屨f：“既然已經(jīng)買了，還有什么說的�！蔽�?guī)е耷缓蛬寢屨f，媽媽拿我沒辦法，只好第二天把書包拿去換了，我就是這樣才得到我的紅書包的。 我的紅書包就這樣跟著我進入了四年級，我每天背著書包去上學(xué)背在肩上一點都不累。書包可幫了我不小的忙。要是沒了書包，我可要拿著所有學(xué)習(xí)用品去上學(xué)了，多不方便呀！ 這就是我的書包。
初中的作文 篇2
那份我曾經(jīng)認為最難吃的盒飯，卻在雨中滋生出一種新的味道。
——題記
在培訓(xùn)班的教室，我和一位同學(xué)小青在站在站在椅子上，手里拿著粉筆，不停地寫著——培訓(xùn)老師讓我們在下午之前一定要完成板報，說可以參賽。
在教室后方，我和小青一直在寫，在畫畫。教室的窗戶隔音好，我們把它們?nèi)筷P(guān)上，免得噪音影響我們。窗簾已經(jīng)拉上，教室里陰暗，卻難得地讓我們有了設(shè)計靈感。那幾個小時，我們一言不發(fā)，僅僅工作。
天越來越暗，可是我們絲毫未覺�！昂�!怎么有點冷呢?”我寫著一段話，忍了好久，終是忍不住開口問了一句。我用手臂相互摩擦，卻沒有一絲暖意�！八坪踉絹碓嚼淞耍腋杏X到了。”小青接了一句，看看我，又抖了抖身子，又無奈開口，“接著寫吧，天好像黑了一點呢!早寫完早回家!”
“嘭!”那道虛掩的門忽然被一陣風(fēng)推開，撞在墻上——我們著實嚇了一跳!“才夏天中午呢!臺風(fēng)要登陸?”我打趣道。但我倆笑著縮了一下身子。我輕輕關(guān)上門，大家再次工作。
“吱……”在一陣短暫的沉默后，一陣開門聲從一片陰暗中傳出。小青和我回頭一看——一位中年女性抱著一個大大的外套，悄悄站在門口。她的頭發(fā)沾上不少的水，臉上也是濕漉漉的，高跟鞋上沾上了一些泥沙，衣服上端被打濕了。她親切地沖我們微笑。
“老師，你很熱嗎?”小青不知老師又在搞什么花樣，呆呆地問了一句。
那女子正是我們的作老師，她呵呵笑道“是啊!汗流浹背了”她小心地將懷里的長外套緩緩打開，露出了兩個飯盒。
她動作小心，把兩個飯盒放在書桌上，打開，向我們招手：“你們一定餓了!快來吃!吃完我和你們一起干!”
我和小青相顧一笑，快步走去：“老師!”那飯盒上暖人的`熱感深深打動了我們，雖然我們認為那是世界上最難吃的，老師的體貼感染了!
老師不是應(yīng)該在總校開會嗎?卻因為我們而跑了回來——因為她想到，我們還沒吃呢?我眼眶有點濕潤，看看小青，她的雙眼微紅。
“瞧你們!天暗了也不開燈!”她慢慢開了燈，又去拉開窗簾，“這天氣，空氣要流通……”
我們轉(zhuǎn)頭，看向窗外——豆大的雨滴筆直地落下，形成密密的雨簾，打濕了窗外的一切……
忽然間，我們兩個人熱淚盈眶——老師，冒雨跑來的嗎?
原來，外面下雨了，為何我們原先不知道呢?
嚼著嘴中微熱的飯菜——那本是沒營養(yǎng)的東西，卻因為愛的分子在運動，讓我嘗出了另一種味道——那是暖心的甜美，讓人無法抗拒……
那種味道讓人回味，那份甜美讓人暖心——我曾想，愛的味道就是如此吧!
初中的作文 篇3
零度，一個冰與水共存的世界，這里的青春，有冰的方圓，亦有水的自由。
45度，一個最美的角度，45度的青春，一個充滿自信與美麗的青春。
80度，一個泡茶最合適的溫度，青春亦是一壺茶，需要最適宜的溫度來滋養(yǎng)，醇香至極。
180度，一條平坦的跑道，任由青春里的我們奔跑，追逐，勇敢前進。
360度，一個完美無缺的圓的角度，圓圓滿滿，完完整整，我們的青春，亦需如此。
如果問青春究竟有多少度，那么，零度、45度、80度、180度，360度……一個個答案被詮釋得如此完美，但是，在我看來，青春的度數(shù)，亦是一個不尋常的數(shù)——361度。
我們的青春，沒有戰(zhàn)爭，沒有痛苦，沒有饑餓，生活豐衣足食。而大多數(shù)人也就此安逸，好像特別圓滿。其實，360度的圓滿并不如想象中那樣完美，我們的青春需要激情，需要超越。
361度，多一度智慧。司布真，英國浸信會教的負責(zé)人，他以自己的口才和文采俘獲了大批的聽眾，在20歲時就成了一個著名的傳教士，當然也免不了成為輿論中心，不過他都能淡泊處之。有一次，他又被評定他的功績的眾多爭論者所包圍，一位朋友開玩笑地說：“我聽說您又掉入了熱水之中。”“不止我一個人在熱水中，”司布真說道，“其他的人也都在熱水中，我不過是不使水沸騰的人。”這就是智慧，智慧讓人充滿自信，多一度智慧，青春亦多一份成功。
361度，多一度自信。一個背向太陽的人，只會看見自己的陰影，連別人看你，也只會看見你臉上陰黑一片。人的眼睛仿佛傻瓜相機，最怕背光照相——你的臉龐再美，只要背著光，就是一件失敗的作品。所以，不要懼怕陽光，自信地面對它，告訴自己：天生我材必有用。一個好的心態(tài)+一份后天的努力+一個無限的舞臺=成功。
361度，多一度勇敢。伊麗莎白·庫伯勒說：“在我的一生中，好幾次我曾經(jīng)佇立在相似的十字路口，眺望著地平線，苦苦搜尋著人生的目標。在那樣的時刻，你可以選擇逃避，開始怨天尤人，但你也可以選擇療傷止痛，勇敢地走下去，保持你的愛心�！�
361度，多一度好奇心。那些曾經(jīng)為歷史創(chuàng)造嶄新一頁的人，靠的都是不愿全然把自己送給傳統(tǒng)的好奇心。就像愛因斯坦所說：“我沒有特別的天分，只是好奇心十分強烈而已�！焙闷嫘�，是一種研究事物根源的興趣和沖動，也是改革一成不變的生活的新動力。好奇心，是愿意看重自己的努力，即使跟堅不可摧的傳統(tǒng)相比，這一份心意，是如此脆弱而瘋狂。
361度，多一度行動。給你一張足夠大的紙，你所需做的是重復(fù)這樣的動作：對折，不停地對折。當你把這張紙對折了51次的.時候，所達到的厚度有多少？一個冰箱那么厚或者兩層樓那么厚，這大概是你所能想到的最大值了吧。通過計算機的模擬，這個厚度接近于地球到太陽之間的距離。沒錯，就是這樣簡簡單單的動作，是不是讓你感覺好似一個奇跡？為什么看似毫無區(qū)別的重復(fù)，會有這樣驚人的結(jié)果呢？換句話說，這樣貌似“突然”的成功，根基就在于行動。
哲人告訴我，青春是沒有硝煙的戰(zhàn)場，想要在這個戰(zhàn)場上取得成功，就必須不斷地拼搏和超越。
361度青春，多一度，就是超越。超越那些自己認為不可逾越的界線，因為每個人的潛能無限。
361度青春，一個了不起的區(qū)間，一個可以自我掌控的地盤，一個可以盡情揮灑汗水的世界，一個超越的世界。
361度青春，我們最亮麗的青春！
初中的作文 篇4
瞬間和永恒完全是兩種概念，可有甜，瞬間決定了永恒……
中考在即，每一個考生心里必然是忐忑不安，心中無數(shù)次盤算，痛苦地選擇。終于，報考如同一個小石子被投進了平靜的湖一樣，湖面泛起一圈圈漣漪。
聽到這個消息，只覺得太快了，沒有時間去考慮，只得填上自己心中的高中。
放學(xué)了，同學(xué)們都在互相問著報考情況，也在互相建議，望著窗外，雨依然在下，似乎還是沒有停下來的意思。我的腦海中依然徘徊著這兩所學(xué)校，區(qū)區(qū)兩個字，就得決定我的一生，我應(yīng)怎樣做？是賭一把拼搏一把，還是穩(wěn)穩(wěn)當當就過去，我到底該怎樣做？
走在路上，學(xué)弟妹們依然在無憂無慮地嬉鬧，我好羨慕，假如重新給我一次機會，我就可以……唉！
無意間抬頭，還是那棵開滿了花的'櫻桃樹，依然在風(fēng)雨中搖曳，可令人不解的是，雨下得這么大，可花卻一朵也未落下，這是……
靜靜地站在樹前，任雨點打在身上，我思索，不僅是這棵樹，還有那個決定。
漸漸地雨小了，我頓然醒悟，我亦決定，不管結(jié)果如何，我都要勇于拼搏。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？雄鷹是在一次次的拼搏中才高飛天空，才有了鷹擊長空。不去試試，怎知我不行？
瞬間固然可以決定永恒，我亦不該猶豫。
我愿用精彩瞬間去換得無悔的永恒。
初中的作文 篇5
我有一個好老師，她給我三年的校園生活帶來了快樂和溫暖，她就是我的語文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室，我們就來精神了。
戴老師的上課非常生動有趣，有時候讓我們開火車講解詞語，有時候讓我們扮演書里的角色來朗讀課文，有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞...... 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的作文課，為了讓我們掌握寫作文的方法，她把她的經(jīng)驗總結(jié)成短句，“我手寫我口，我口說我心”，讓我們一下子就記住了怎么寫作文中的對話。她在給我們點評作文的時候，常常會在好句子出現(xiàn)的地方停頓一下，讓大家說出好句子，并且學(xué)習(xí)，然后講解好句子的用處，讓我們知道怎么才能寫得更好。每次我們上戴老師的課，都覺得時間過得非�？�，恨不得下課鈴不要響。
我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時，我們根據(jù)自己的特長，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的`報紙。完成后，戴老師讓每個同學(xué)做小老師，評價一下自己喜歡的作品，并說說它的優(yōu)缺點。整堂課，同學(xué)們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品，有的在認真思考，有的也點頭稱贊......
戴老師的文筆很好，是個愛寫作的老師，她的博客里寫了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的時光》兩本書，戴老師經(jīng)常鼓勵并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動，豐富了我們寫文章的素材，并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴蠛腿請笊习l(fā)表，讓我們養(yǎng)成愛寫文章的好習(xí)慣，也讓我們的文章越寫越好。在她的指導(dǎo)下，我們班有多位同學(xué)的作文發(fā)表在各類報刊上，成為我們金山小學(xué)的一道風(fēng)景線。
戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對我們每個學(xué)生都留心觀察，了解每個同學(xué)的特點，用心教育，戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章，匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中，每個孩子都是優(yōu)秀的。
戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學(xué)習(xí)，真是我們的福氣啊!
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