初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
每年的六月我都回一趟家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的六月，驕陽(yáng)似火。收割后的田野上，是一垛垛表情嚴(yán)肅的麥稈，迎接它們的是烈火的洗禮，它們也將在這烈火中把陽(yáng)光的精華化為大地黑色的血液。
幼時(shí)的那一幕重又浮上心頭。
父親拉著我的手走向了田野：“走，看火去。”我十分不情愿地跟在后面，太陽(yáng)火辣辣的，再往火邊一站，汗如雨下。這火既沒(méi)有滿天焰火的綺麗燦爛，又沒(méi)有七彩霓虹的夢(mèng)幻迷離，有什么好看的。
然而，父親對(duì)我說(shuō)：“你看，這是人生的鏡子�！�
人生的'鏡子？帶著好奇，我向火堆中望去。紅的火，黑的灰，熏人的煙塵，哪來(lái)什么鏡子？
一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，漫天飛沙，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火中濺出一顆火星，點(diǎn)著了旁邊的一堆麥稈。火竟然迎著風(fēng)頭燒了起來(lái)，火舌緊緊地貼住地面，匍匐前進(jìn)，艱難，卻有力。旁邊一堆順風(fēng)燃燒的火頃刻間便熄滅了。
霎那間，我被這奇異的景象吸引住了，全然顧不上那被火光映照得通紅的臉。
火熊熊地燃燒著，又一�；鹦茄杆偻淌闪苏邀湺�。為什么？為什么火是逆風(fēng)燃燒的呢？由于年齡的限制，我無(wú)法理解，然而這一幕卻在心中留下了深深的烙印。
年齡及長(zhǎng)，讀了葦岸的散文，他講的是野火，卻也有和我一樣的疑惑。他認(rèn)為從物理學(xué)角度講有兩點(diǎn)：一是迎風(fēng)氧氣密集，有助于燃燒；二是逆風(fēng)而行，步步為營(yíng)，不會(huì)猝熄。最后，他說(shuō)這也是生命的寫照。
突然間，我讀懂了父親的話語(yǔ)：“這是人生的鏡子�！边@火不選擇順著風(fēng)勢(shì)的方向，卻選擇了與火勢(shì)逆向而行，雖然艱難，可更能獲得強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)勝困境的勇氣。
成功的人生也同樣如此，凡高與世俗畫風(fēng)逆行，得到了《向日葵》那如太陽(yáng)般燃燒的熱情；蘇州五布衣反抗閹黨專政，萬(wàn)世流芳，千載傳佳名。
貧瘠的土地，樹(shù)根常能深入大地；嚴(yán)寒的地域，常有苔蘚奮斗的足跡。如果你困惑，你迷茫，你對(duì)自己沒(méi)有信心，你對(duì)人生失去希望，那么請(qǐng)照照人生的這面鏡子。
評(píng)點(diǎn)：火能成為人生的鏡子，匪夷所思，但小作者借火的一個(gè)生存特點(diǎn)，即火能逆風(fēng)而行表述了一種人生態(tài)度。本文道理并不深?yuàn)W，也不是什么獨(dú)創(chuàng)性的人生見(jiàn)解，但說(shuō)理的方式（即寫作思路）應(yīng)該引起我們的注意，那就是從生活的小事、人生的細(xì)節(jié)出發(fā)，加以提煉、加以總結(jié)，從而歸納出一種普遍的人生感受，使文章具有了哲理色彩。
初中的作文 篇2
離剛進(jìn)三中已差不多有半個(gè)學(xué)期了，這整段時(shí)間我都無(wú)憂無(wú)慮，甚至都不為自己月考只得全年級(jí)第77名而感到難過(guò)。
“《匆匆》？”同桌小許的聲音打斷了我，我一看，正楷體的字映入眼簾——
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么——
“——一去不復(fù)返呢？”那聲音在我心中緩緩散開(kāi)了來(lái)，那是她的聲音。
那一刻，我忽然覺(jué)得，周圍好安靜，世界好空虛，思想好荒蕪。
思緒緩緩飄回了三月多時(shí)——
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我——”小學(xué)同桌的聲音縈繞在我耳伴，久久揮之不去。
“哈！我終于贏了你一次！”海洋那狂肆的笑聲此時(shí)也扎進(jìn)我腦里，小學(xué)同學(xué)兼棋友，我們的.感情十分好。
想起小學(xué)班主任；想起那紫衣飄動(dòng)的，我的“相反數(shù)”；想起“文宣帝”那無(wú)賴般的笑聲；想起“可樂(lè)”那張氣得發(fā)青的臉；想起······
下自修的鈴響了，我拖開(kāi)椅子，拿著袋子離開(kāi)了教室。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
什么東西是失去后才懂得珍惜？童年？朋友？青春？
那是你心中的一個(gè)小小世界。
初中的作文 篇3
他是我現(xiàn)在的初中同學(xué)，有一個(gè)很霸氣的名字。
但是他的長(zhǎng)相比名字要遜色不少：白凈的臉上鑲著像小籽兒似的黑眼珠，眼神像清澈的泉水般透徹，臉上不時(shí)泛起一點(diǎn)點(diǎn)紅暈，倒像一位害羞的小姑娘；眉毛又濃又密，時(shí)而上挑，時(shí)而下彎，常把自己逗得不亦樂(lè)乎。臉上的肥肉笑得一顫一顫，身子也跟著抖起來(lái)。他的兩頰邊長(zhǎng)著兩顆對(duì)稱的黑痣，倒像用墨汁點(diǎn)上去的一樣。約莫一寸長(zhǎng)的板寸頭在陽(yáng)光的照耀下，如同被星星點(diǎn)綴般閃閃發(fā)亮。
他的成績(jī)不是十分優(yōu)秀，長(zhǎng)相也一般般，但渾身卻散發(fā)著快樂(lè)、真實(shí)的光芒。
那是一節(jié)體育課。陽(yáng)光格外刺眼，照得人心惶惶，睜不開(kāi)眼。這節(jié)課有項(xiàng)重大的任務(wù)：男生和女生都要跑1500米。數(shù)字有些大得驚人，前幾天連續(xù)跑步，使我有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣，而現(xiàn)在又要開(kāi)始了。
“開(kāi)跑！”
剛開(kāi)始時(shí)，我的體力還比較充沛，但隨著跑步的深入，漸漸地，就感覺(jué)體力不支，速度也下降了許多。我朝身后望瞭望，嘿！他跑得更慢，比快的'同學(xué)都要落下一圈了�？伤廊粓�(jiān)持著，我似乎也能感受到他心里的執(zhí)著。
很快，其他同學(xué)都跑完了，包括我。大家坐在跑道邊上休息，可他還是緩慢地跑著，就像是在踱步，每一步是那么的費(fèi)勁。當(dāng)他從我身邊跑過(guò)的時(shí)候，我清楚地看到：他額頭上冒出細(xì)而密的汗珠，平靜如水的表情以及歪扭著的嘴唇。雖然是最后到達(dá)終點(diǎn)，但他還是開(kāi)心地笑了。
他，雖然不像名字那樣威風(fēng)，可是執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的他總是洋溢著快樂(lè)的氣息。
我身邊的他，就是這樣一個(gè)最真實(shí)、最樸實(shí)的男孩。
初中的作文 篇4
球場(chǎng)上，正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，才有了活躍。有了競(jìng)爭(zhēng)才有了那無(wú)數(shù)的球迷，有了那么多的為自己的球隊(duì)而吶喊的人。有了競(jìng)爭(zhēng)才有了那球員烈火般的激情。
正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，才有人一步登天，有的人卻跌入了谷地。有的人成為富豪，而有的人則成為乞丐。有的人是一舉成名，而有的人則是從此消聲滅跡。
競(jìng)爭(zhēng)就是“不是你死就是我亡”的爭(zhēng)斗，一扇你進(jìn)我出的人生之門。
競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)受磨難，經(jīng)受失敗的痛苦，人不可能一輩子做一個(gè)長(zhǎng)勝將軍。
我們應(yīng)該讓這種磨難與痛苦轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，而決不能受了壓力而自悲自嘆。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)中面對(duì)失敗和挫折時(shí)，更不能自暴自棄。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)不相信你的眼淚。
我們應(yīng)該懂得， 失敗是成功的積累，在競(jìng)爭(zhēng)中不可能沒(méi)有失敗，也不可能有永遠(yuǎn)的成功。
一個(gè)成功的競(jìng)爭(zhēng)者面對(duì)失敗，應(yīng)經(jīng)得起風(fēng)雨，應(yīng)具有抗挫折的能力。在競(jìng)爭(zhēng)中流淚的是弱者，只有在困境中奮起的人，才能成為真正的`強(qiáng)者。
法國(guó)物理學(xué)家倫琴小時(shí)侯雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但他也很調(diào)皮。一次，學(xué)校認(rèn)為他不尊重師長(zhǎng)而被開(kāi)除了學(xué)籍，使他不能上大學(xué)。后來(lái)幾經(jīng)挫折，倫琴以優(yōu)異的成績(jī)考入了蘇黎世大學(xué)，畢業(yè)后卻又因?yàn)槁臍v問(wèn)題拒絕他成為一名教授的助理。面對(duì)人生路上的種種挫折他從沒(méi)掉過(guò)眼淚。而總是急流涌進(jìn)，最后經(jīng)過(guò)整整20年的努力他發(fā)現(xiàn)“X”射線，成為第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。
古今中外這么多年來(lái)，象倫琴這樣向困境宣戰(zhàn)，在逆境中奮起并成就偉業(yè)的人比比皆是，并不罕見(jiàn)。
對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折的承受力是考驗(yàn)一個(gè)人的意志力與毅力的頑強(qiáng)與否，挫折與競(jìng)爭(zhēng)是緊密聯(lián)系的。關(guān)鍵在于人的抗挫折的能力好，誰(shuí)就能笑到最后。記住，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)相信眼淚。
初中的作文 篇5
愛(ài)，有點(diǎn)像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前的云彩。它是那樣的樸實(shí)，卻又是那樣的重要。就像紅花少不了綠葉的陪襯一樣。愛(ài)，這片云彩使初生的太陽(yáng)顯得越發(fā)可愛(ài)。
愛(ài)，是看不見(jiàn)摸不到的，但你卻感受得到它所帶來(lái)的甜蜜。當(dāng)你的心靈受到創(chuàng)傷時(shí)，愛(ài)會(huì)彌合它，使它恢復(fù)正常;當(dāng)你在漫漫人生路上迷路時(shí)，愛(ài)會(huì)使你走上平坦的'大道。盡管你四處摸索，卻仍無(wú)法找到愛(ài)，因?yàn)樗拖窨諝�，無(wú)處不在。
愛(ài)，是心靈的彩虹。它把你心中最美，最深的祝福送給需要幫助的人:它會(huì)愈合你內(nèi)心深處的裂痕:它回化解你心中的仇恨。愛(ài)，猶如一葉小舟，在茫茫大海中漂來(lái)漂去，把希望送給每一個(gè)人;愛(ài)，猶如一條無(wú)形的紐帶，連接兩個(gè)陌生人的心。
沒(méi)有愛(ài)，你就會(huì)變的孤獨(dú);失去愛(ài)，人在咫尺，卻若相隔重山。我們相信，大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)是人類永恒的主題!
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