初中的作文4篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
在植物這個(gè)大家庭里，有許許多多的成員，它們個(gè)個(gè)都爭奇斗艷、不相上下。但是，唯有我們校園里的那兩棵梅花樹是我的最愛。
在寒風(fēng)凜冽的冬天，我們還穿著小棉襖呢！那一個(gè)個(gè)好奇的“梅娃娃”就悄悄的“探”出了頭。它們長的可漂亮了！那一片片絲滑的花瓣粉里透黃、黃里透白，花朵中心還有一兩點(diǎn)金黃的花蕊裝扮。寒風(fēng)一來，它們就在微風(fēng)中翩翩起舞，好像一個(gè)身姿嫵媚的小姑娘穿著一件粉紅色的連衣裙正在跳舞呢！
在校期間，我每天都會(huì)去探望梅花。它們變化的可快了！我第一天去，它還是光桿樹枝；到了第二天的時(shí)候，它身上就“鉆”出了幾個(gè)花骨朵兒；等到第三天，它就變得含苞待放了……
梅花不僅長得好看、變化快，它的香氣味兒也著實(shí)令人著迷。離它好遠(yuǎn)，等能聞得到那迷人的幽香。一到下課的時(shí)候，我就去聞一聞它那沁人心脾的清香，聞完之后，本來有的一絲疲倦很快便被消除了。
那么這時(shí)，問題出現(xiàn)了，為什么在梅花亭亭玉立的時(shí)候，卻不見葉子的蹤影呢？原來，在秋天的時(shí)候，葉子和梅花就已經(jīng)形成了。但在梅花開放的時(shí)候不見葉子的.蹤影，這是因?yàn)槊坊ㄩ_放時(shí)需要的溫度很低，而在葉子長出來的時(shí)候，則需要的溫度很高，所以，它們兩個(gè)不會(huì)在同時(shí)出現(xiàn)。
同學(xué)們，在植物這個(gè)大家庭中，有多少問題我們還沒發(fā)現(xiàn)？只要我們認(rèn)真觀察、勤于思考，相信植物中的問題一定會(huì)被我們一一解答的！
初中的作文 篇2
在人生的道路中，我們往往會(huì)遇到一點(diǎn)挫折，但是，每個(gè)人遇到的挫折都會(huì)有不同的處理方式，有人遇到挫折會(huì)不放棄，忠于自己的理智，但是有些人會(huì)想“算了，還是放棄吧？”
但是，可能這樣的放棄就會(huì)失去一個(gè)機(jī)會(huì)。
貝多芬因?yàn)榧膊∈顾亩涫斄�，作為一位音樂家，失去了耳朵就相�?dāng)于觀察家失去了眼睛。可是，貝多芬并沒有因此而放棄，而是創(chuàng)作了更多驚人的音樂給與后代。
在現(xiàn)實(shí)上有許多的'事例。
記得有一次，我校有才藝表演，我很想?yún)⒓�，因�?yīng)我想展現(xiàn)一下自己。我的自卑心在作祟，是我不敢去推薦自己，最后，機(jī)會(huì)還是白白浪費(fèi)掉了。
繼續(xù)與放棄在于自己的一念之仁，繼續(xù)可能會(huì)使你的到另一個(gè)機(jī)遇，但是放棄會(huì)使你失去一個(gè)機(jī)會(huì)，也可能會(huì)使你會(huì)后悔終生的。
繼續(xù)與放棄要認(rèn)真考慮才行。
初中的作文 篇3
在我成長的道路上，總會(huì)聽到一些謊言，并且令我搞不懂的是：說這些謊言的，往往是那些我最信賴的人！
也許是謊言聽得多了吧？我開始對(duì)一些人的一些話有了懷疑。記得六年級(jí)的寒假前，那位曾讓我非常信賴的老師對(duì)我們說：等考完試，我要請數(shù)學(xué)組長和前十名的同學(xué)吃飯。聽到這個(gè)消息后，所有的同學(xué)們都興奮得不得了，臉上綻開了一朵朵的鮮花。一開始我也和大家一起笑著，可接著我就不敢笑了，因?yàn)槲议_始認(rèn)為那是謊言了。但心里的一點(diǎn)期望，就像細(xì)細(xì)的蠟燭那微弱的火苗兒一樣，始終忽煉忽煉地燃燒著，我就那么心里燃燒著那點(diǎn)期望，等著老師通知我們?nèi)コ燥垺＾D(zhuǎn)眼就到了放假的前一天，也就是說，我們在學(xué)校僅有最后一天了，可老師那邊依然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我便心想：完了，老師的這個(gè)承諾又見鬼去了！唉！我是多么的失望啊！我的老師，我那么信賴的老師，真的對(duì)我們說了謊。還好，老師似乎并沒有忘記她的謊言，臨放假的時(shí)候，她拿了一個(gè)市價(jià)五元的本作為獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)給了我們，大家拿著本子，面面相覷著，從此誰都沒有再提這件事。
還有那么一次，作文班老師給我們提了一個(gè)問題，問《上尉的女兒》作者是誰？我們班的'同學(xué)都積極踴躍地猜著，有幾個(gè)人說是普希金寫的，可老師猶豫了一下，也不知道她為什么要猶豫，也許是見我組的分?jǐn)?shù)太高了，承心不想給我們小組加分？反正接著她就自信滿滿的說：“作者難道不可以是一個(gè)中國人嗎？”全班愕然，鴉雀無聲，老師接著便詭秘地笑了，說什么還是把這個(gè)謎留給我們自己去解決。晚上，我用百度和谷歌全力搜索了一下這道題的答案，想破解開這個(gè)讓我迷惑謎語，可在這兩個(gè)網(wǎng)站竟然都找不到答案。第二天我滿懷疑惑地再問老師這個(gè)作者到底是誰的時(shí)候，老師卻那么輕松地說：“當(dāng)然是普希金了！這是腦筋急轉(zhuǎn)彎！”我聽后覺得心里酸酸的，覺得老師又欺騙了我們，戲弄了我們。
當(dāng)我沉浸在被謊言欺騙的酸澀中的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)故事：猶太人教育孩子，第一次孩子跳下來時(shí)，父母接住了他，第二次也接住了他，而第三次卻沒有去接他，他的父母對(duì)他說：“不要相信任何人！”從此，他便不相信任何人了。
伴著這個(gè)心酸的故事，想著那騙我的謊言，我陷入了深深的思考，不相信任何人是對(duì)的嗎？我正在思考著，思考著……
初中的作文 篇4
愛的真諦，是無私的奉獻(xiàn)。愛的真諦，是不求回報(bào)的付出。愛的真諦，是無論對(duì)方愛不愛你，你都會(huì)一直默默地守護(hù)著他。愛的真諦，是在緊要關(guān)頭為他付出。愛的真諦，是付出一切包括生命。愛的真諦，是……
時(shí)隔一年，時(shí)間依舊。卻物是人非。一年前的今天，上天安排了一場盛大的浩劫。殘酷的上天奪去最寶貴的生命才能擁有的一切一切……親情，愛情，友情，在一瞬之間，破碎，升華，在美麗天堂之中被凝結(jié)在最莊嚴(yán)的深淵，是那么遙遠(yuǎn)，那么不可及。
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：在一座森林里，有一天起了一場大火。猛烈的大火，侵蝕這一切。其中有一群螞蟻也被困在火海當(dāng)中，看著同伴一點(diǎn)一點(diǎn)地被殘酷的火苗吞噬。螞蟻們做出了一個(gè)決定：螞蟻們緊緊地互相抱著，抱成一個(gè)大大的螞蟻球，里面是最年輕的螞蟻，接著是較為年長的螞蟻，最外面是年老的螞蟻。但大蟻球滾動(dòng)著穿越了火海。在最外面的螞蟻早已被滾燙的大火燒死了，較為年長的螞蟻也傷得不輕，只剩下最年輕的螞蟻，在新的環(huán)境當(dāng)中重建家園，繼續(xù)生生不息的繁衍著生命……
有時(shí)候我仰望天穹，看見那藍(lán)藍(lán)的.天空，想起一個(gè)朋友說的話，我喜歡白云，那可能是因?yàn)樵坪馨缀馨�，好美好美…�?/p>
的確，天空很美；白云很白。因?yàn)槟抢锞幼≈蠲利惖奶焓�，因�(yàn)槟抢镒钭屓藸繏斓母星�，那里有人世間最寶貴的東西，那就是愛。有人喜歡堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)椴幌胱寗e人看到他傷心的面龐。有人喜歡軟弱，因?yàn)樗ε鹿聠蔚母杏X因?yàn)楹孟胗凶屓苏疹櫟母杏X。但是，在面對(duì)失去家人的時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，也應(yīng)該軟弱。堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)困難的時(shí)候我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，要知道背后有千千萬萬的人們支持著。軟弱，在面對(duì)家人的親情或友情時(shí)，也許我們應(yīng)該軟弱。
有一天，我看見天空的最上端有一朵最潔白的云，在上面有許多許多過去的一切一切，在那旁邊有一個(gè)微笑的面龐……
愛的真諦，是無私的奉獻(xiàn)。
有人為了這一次災(zāi)難，獻(xiàn)出了自己的生命，時(shí)間，工作，儲(chǔ)蓄，但是這一切的一切都是因?yàn)閻邸?/p>
愛的真諦，是在緊要關(guān)頭為他付出。
在地震當(dāng)中，有多少盡職的教師為自己的學(xué)生獻(xiàn)出了生命。在自己的崗位上綻放出一朵潔白的花。
愛的真諦，是付出一切包括生命。
愛的真諦，是……
愛，不僅僅是在口頭上說，愛，是要付諸行動(dòng)。愛，不僅僅是狹義地對(duì)家人付出，她是對(duì)所有血脈相連的兄弟姐妹們博愛。那不需要回報(bào)！
愛，不僅僅是對(duì)他人的付出，有時(shí)候好好地照顧自己，為有限的生命好好的活著，這也是一種愛……
愛，她是天空上來自云朵的祝�！�
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