初中的作文（匯總5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
時光在每一個歡聲笑語的日子中疾駛而過，只不過一瞬，20xx年已經(jīng)過去。
對于未來，我存在著期待；對于現(xiàn)在，我珍惜眼前；而對于過去，我心被溫暖。
20xx年的某個周末，我與好友相約出去玩，卻在將要出去玩的時候被我媽叫住了，臨時有了急事等我去解決。
于是，我打電話告知她們此事，并讓他們先走，等我忙完了以后再在圖書館里見面。我在三囑咐她們不必在車站等我。那時已是深秋，太陽很少露面，即使是有，也無法感受到溫暖。這么冷的天，在車站等一會便手腳冰涼，更何況再久一些呢？
在一個小時不到以后，我終于心急火燎出門，來到車站等車，身后有人拍了一下我肩膀，我轉(zhuǎn)身，看到其中一個好友笑顏如花。
我沒有開口，心里脹脹的，說不出是感動還是心疼。只知道原本手腳冰涼的我，此時卻并不覺得冰冷，有什么東西正在破土而出。
又是某天，我因出門太急沒帶飯卡，心想餓一頓也沒多大的'事。
在午飯鈴聲響起后，同學(xué)都收拾收拾了東西“奪門而出”，夏夏看見我沒什么動作，就問我：“怎么啦？吃飯去了！”我把飯卡沒帶的事說了一遍，她應(yīng)了一聲以后強拉著我去食堂了。
沒帶飯卡是可以簽字拿飯的，第二天去刷卡就好了，但一看到一號窗口排成的長龍，和我教室在四樓，上下樓及其累這種種原因，我放棄了吃飯的念頭。
待她們打好飯后，我坐在一邊默默看著她們吃。知道我不吃飯的緣由后，紛紛勸我打飯去，見我不肯，又有一個好友把飯盤推過來，對我說：“那你吃我的，我再去打一份�！蔽倚χ窬�，當時我心里已經(jīng)很溫暖了，但當回來后，在教室中，又做了一件讓我感動的事。
回到教室，好友紛紛“挖箱底”，找出各種各樣的零食放到我桌上，說給我當午飯。
我沒有拒絕，因為這是她們對我最真誠的心意。
在這個20xx年，我的朋友，陪伴著我，過了很多很多日子，做了很多很多令我感動的事，溫暖了我整個20xx。
記憶總會拍下在過去一年中所有的明亮景象，借此來抵御，漫漫寒冷冰涼的心。
初中的作文 篇2
這幾天，舉國上下在心系那些仍被埋在廢墟下的玉樹人的同時，也滿含淚水地默念著一個香港義工的名字:黃福榮。因為這個名字，港人的心與國家這場災(zāi)難貼得更近；因為這個名字，震災(zāi)之痛中的玉樹變得更加堅強；也因為這個名字，心向玉樹的心更緊密地凝聚在一起。
傳頌他救人故事的人無不動容:14日那個噩夢般的時刻降臨玉樹的時候，在玉樹當義工的黃福榮已安全地跑到院中空地，當?shù)弥虒W(xué)樓里還困著三個學(xué)生和一個老師時，他義無反顧地兩次沖進教學(xué)樓救人，不幸在余震中罹難。聽說他最后留言的人無不淚流滿面:當救援人員把被埋的阿福挖出來一點時并對他說“阿福你堅持一下，我馬上救你了�！卑⒏＞蛦�，孩子和老師救出來沒有？知道黃福榮對義工精神理解的人無不深受震撼，他早就說過，如果我們志愿者為公益死在路上，是上天給我們的幸福。
默默而來，壯烈而去，低調(diào)的黃福榮是不會喊口號的.，這是他發(fā)自內(nèi)心對義工精神的理解。這也不是他偶然的沖動，四川汶川大地震時，作為義工的他就為災(zāi)區(qū)運送賑災(zāi)物資來回多次，又在災(zāi)后重建時奮戰(zhàn)汶川震區(qū)3個月。20xx年，黃福榮用7個月時間獨自從香港步行到北京為中華骨髓庫籌款。
求仁得仁，這一次黃福榮倒在了他熱心的義工事業(yè)上，倒在了救人的路上，他“幸�！钡貎冬F(xiàn)了自己的承諾。我們這個時代有無數(shù)人從各種角度闡釋過義工精神，可是，有多少人能比黃福榮的闡釋更接近這種精神的精髓。尤其是他用自己的生命實踐了自己的承諾，這更加震撼人心，又一次見證了中國志愿者身上可貴的道德力量和精神品質(zhì)。
志愿者為公益而倒下，面對他的義舉，重溫他的平實之言，我們經(jīng)受著一場精神洗禮。黃福榮這樣的義工精神，是我們寶貴的精神財富，他熱心公益的情懷感染著每個讀到他故事的人，沉浸于災(zāi)難傷痛的人因為他的壯舉而獲得了一種無比強大的精神支柱，人們的心貼得更緊，抱得更緊。它凈化著我們的靈魂，洗滌著人性，讓身處災(zāi)難中的我們更體會到了愛的力量和凝聚的溫暖。
前路有你，后人在續(xù)。黃福榮震撼人心的故事之后，是一個令人尊重的群體。在玉樹這片深受震災(zāi)折磨的土地上，活躍著無數(shù)義工和志愿者的身影。他們或者正在玉樹，或者正在趕往玉樹的途中，或在玉樹之外的地方為救援而貢獻自己的力量。有的冒著高原的風(fēng)險運送物資，有的在余震之中沖進廢墟救人，有的為救援四處奔走籌集善款，有的為救援者當藏語翻譯，有的為受災(zāi)者做心理療傷。黃福榮只是他們中的一員，他們身上有黃福榮一樣低調(diào)、熱心和無私貢獻的公益情懷。
這是汶川地震中成長起來的一群人和一代人，由汶川地震開始發(fā)展的志愿者組織和義工隊伍，在震后越來越壯大和完善，在與公民社會的同步發(fā)展中日益規(guī)范化和制度化，義工黃福榮就是這種制度成長中的一員。此次玉樹地震后的救援中，這些志愿組織和義工隊伍對凝聚愛心和救援動員起到了很大作用。黃福榮為救人獻出了自己的生命，其他義工還在，以阿福為榮的他們一定會對義工精神有更加深刻的理解。
當然，也要正視的是，中國義工群體雖在崛起，但其規(guī)模仍然遠遠落后于社會發(fā)展的水平，社會需要黃福榮這樣的英雄，需要更多扎實工作而默默無聞的普通義工，義工不只應(yīng)出現(xiàn)在災(zāi)難現(xiàn)場，許多社會領(lǐng)域和平常的日子，都急需義工的加入。因此，黃福榮的精神是一種召喚，你、我、他，都有責(zé)任成為義工群體的一員，為公益盡一份綿薄之力，讓“黃福榮們”不再孤單。
初中的作文 篇3
在成長的歲月中，我漸漸懂得去用一顆寧靜的心審視他人的心靈，用一雙清澈的眼品味周遭的無限風(fēng)光。我心中的風(fēng)景總具有它的多面性，“己心嫵媚，則世界亦美哉�！�
別人總抱怨陰雨綿綿的潮濕，喜歡陽光的溫暖、燦爛，卻不知，雨水就好比上蒼的`恩賜，能讓人露出幸福的笑容。
春寒料峭，如同牛毛般細細密密的蒙蒙細雨，我獨喜歡它淅淅瀝瀝的小心勁兒，像是怕吵醒誰似的。它讓忘記帶雨傘的人走在路上多了一份坦然，也少了一份淋濕的焦慮與避雨的狼狽；特別是，那雨姑娘仿佛是在報春天來臨的喜訊，羞羞答答，讓鄉(xiāng)下的農(nóng)民伯伯也為之精神抖擻；夏日炎炎，恰似天女散花般潑潑灑灑的傾盆大雨，有股來勢洶洶的勁兒，倒也來得快，去得快，我獨喜歡它大俠般的瀟灑，為人們驅(qū)趕炎熱卻不索回報。雖然，雨前驚天動地的悶雷嚇走了街上的行人，但是，雨后摻有泥土花香的氣息也著實讓人神清氣爽一番了；秋高氣爽，仿佛本是凄涼的季節(jié)，有了雨水的洗禮更添了些許纏綿悱惻的哀愁，雨水打落在樹枝上噼噼啪啪，在水坑里也滴滴答答，讓徒步在雨間行走的人也在這股肅穆中，頭腦越發(fā)清醒、理智起來；原來，雨天也有她柔情的一面，即使她再怎么陰寒也令人不禁贊美她多姿多態(tài)的透明感。
我喜歡一個人佇立在窗前，看著雨從天而降，此情此景，怎能不讓人沉醉？
其實，我們也應(yīng)懂得去用不同的角度看待相同的事物，新眼光會使我們受益更多！
誰說梅花質(zhì)感赤條條？那種迎風(fēng)而立，傲霜斗雪的精神恐怕并不是溫室中的花朵能與之匹敵的。
誰說張學(xué)友人長得過于一般？他的歌節(jié)奏有的明快，有的舒緩，感情至深，否則怎么會有如此之多的歌迷崇拜他？
我心中的風(fēng)景恐怕與他人看來遠遠不同，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，我總在最靜的一刻，尋覓事物不易察覺、卻最真實的本質(zhì)！
學(xué)會從景中透析事物的多面性，我們的觀察會更加細膩、銳利！
不知不覺中，我們是否也漸漸從看人中景的同時，成為了他人眼里的景中人呢？
初中的作文 篇4
小學(xué)生活的結(jié)束，就意味著迎接初中的生活的到來。在等待升入初中的最后一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。因為這是小學(xué)的最后一個暑假，以后升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期里瘋一把!于是懷著激動，與忐忑度過了這個假期。
暑假很快結(jié)束，但是我還沒感覺玩夠。于是我對自己說：是時候了，該收收心了!現(xiàn)在應(yīng)該全身心投入學(xué)習(xí)生活中了!終于進入了我夢寐以求的XX，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業(yè)!我很不理解，也很難適應(yīng)!開學(xué)四天了，我罰過站，被老師批評過!老師的臉上沒有微笑!終于一個星期緊張的.學(xué)習(xí)生活要結(jié)束了!學(xué)習(xí)依然是緊張的，書包還是那樣重!但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚；作業(yè)本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發(fā)自內(nèi)心的微笑!這些是前幾天都不曾有的。
老師和我們學(xué)生之間的‘師生情’開始‘發(fā)芽’了!這些讓我重新認識了XX：嚴厲的教學(xué)是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業(yè)是它的魅力；而教育學(xué)生成才則是它的艱巨任務(wù)!我也明白了開學(xué)時，我因抱怨學(xué)校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。只要你努力，付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學(xué)生。我相信你能做到!”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導(dǎo)!說道這里，我對XX肅然起敬，萬分敬佩所有的師長!辦一所學(xué)校很難!辦一所好的學(xué)校，難上加難!辦一所讓社會認可，學(xué)生和家長認可的學(xué)校更難!但是XX辦到了!
自從踏進了XX的校門，我就已經(jīng)成為它的一分子。所以做為學(xué)生，我也有義務(wù)好好學(xué)習(xí)!不辜負我們的師長，不丟我們學(xué)校的臉!敬禮!給我衡水市第XX學(xué)的全體師長們!你們辛苦了!我愛你們。
初中的作文 篇5
每天清晨五點多鐘，是同學(xué)們上學(xué)的高峰期。同學(xué)們像潮水一樣涌進了學(xué)校。有的同學(xué)一邊吃著蛋餅，一邊急匆匆地往前走；有的同學(xué)邊走邊談?wù)撝裁从腥さ脑掝}，笑容滿面地走著；有的同學(xué)，你追我趕，叫喊著、打鬧著，跑進了教室；有的同學(xué)背著書包，哼著流行歌曲悠閑地走著……
在上課和下課這段時間校門口是很安靜的，沒有什么特別的事情發(fā)生。
叮叮�！狈艑W(xué)鈴響了，校門口頓時熱鬧起來。
家長們伸長了脖子，朝校門里張望，生怕找不到自己的孩子，大家都往門口你擠我擁，所以很快就把道路團團圍住了。發(fā)各種宣傳單的人像一條條小魚，在人群里游走，抓緊時機把宣傳單硬塞給家長�？上�，這些塞在家長手里的宣傳單，很快就變成了地上的垃圾，上面被來往的人群踩上了黑乎乎的大腳印。
當然，學(xué)校附近有很多小攤……
有天我們放學(xué)后，看到在路邊有賣炒板栗的，其中有些比較小的，怪招人喜歡的，心想爸媽喜歡吃栗子，不妨就給他們買點。要7元一斤，給砍價后，6元一斤，讓他給我稱半斤，結(jié)果給稱了4元錢的。也無所謂，我就付給小販4元錢�；丶页酝觑埡�，爸媽吃的時候，誰知道，里面有壞的不說，有一半是以前炒的，都硬了，一點也不好吃！這才知道上當受騙了，真是好氣人啊。這小攤小販，真是昧著良心賺錢，以后我再也不到小攤上買小販的東西了，小販永遠是小販，成不了大商的根本原因就在這里。我相信他們把誠信這兩個字學(xué)好了，小販們一定會變成大商的！
面對放學(xué)而至的同學(xué)，攤主們也格外的忙碌，有的.一手掂大勺，一手抓食物；也有的一邊拿東西、一邊收錢�？吹饺绱饲榫�，我真為同學(xué)們的健康擔(dān)憂。
隨后，我隨即問了幾位前來接孩子的家長，他們說，這些食品攤位的存在，不僅影響學(xué)校周邊的環(huán)境，更重要的是對孩子們身心健康存在著很多潛在不良影響，希望有關(guān)部門好好管一管，真正讓學(xué)校周邊環(huán)境凈化起來。
放學(xué)了，同學(xué)們涌出校門，校門口的商販們又開始忙碌起來了。
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