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初中生的作文

時(shí)間:2024-10-07 11:14:16 初中作文 我要投稿

實(shí)用的初中生的作文集錦(6篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的初中生的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的初中生的作文集錦(6篇)

初中生的作文 篇1

  如果老師的愛(ài)是大海,那我們則是一條小魚(yú);如果老師的愛(ài)是土地

  我們則是一株小苗;如果老師的愛(ài)是天空,那我們則是一朵小云。我們?cè)诶蠋熌赣H般的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。如今,我怎能不感恩呢?

  微風(fēng)拂過(guò),把枯黃的樹(shù)葉悠悠地吹下來(lái),讓我的心扉翻開(kāi)了那陳舊的相冊(cè)。

  周末,我感冒了。到了上學(xué)那天,感冒仍像惡魔似的纏繞著我,沒(méi)辦法,只能拖著病去上課。來(lái)到教室,老師把我叫到她身邊。我忐忑不安地想:難道我考試考砸了,老師找我訓(xùn)話?我低著頭,不敢直視老師的眼睛!昂跨鳎,你身體不舒服嗎?”老師溫和地說(shuō)著,時(shí)不時(shí)還摸摸我的額頭,“呀還挺燙的',下課記得多喝開(kāi)水,別忘了吃藥,身體不適了馬上跟我講!崩蠋熌闷鹞业乃,接滿了水,讓我多喝開(kāi)水。我十分感動(dòng),眼前的老師猶如親人一樣溫暖我的心,一股幸福涌上心頭。

  老師給予的溫暖我永生不忘,老師的學(xué)習(xí)、教導(dǎo)我永刻心頭。

  “鈴鈴鈴”上課了,老師踏著鈴聲的腳步走進(jìn)教室,臉上洋溢著快樂(lè)的光彩,每節(jié)課,老師都上的生機(jī)勃勃。每次,老師一提出問(wèn)題,小手像浪花一樣紛紛揚(yáng)起。似乎每一個(gè)人都陶醉在課堂上。

  只要你不會(huì)的題目,老師都會(huì)一次次地耐心教你,幫你解決難題。

  ……

  老師為我們花了多少心思,為我們付出了多少心血。甚至夜深了,老師還在為我們批改作業(yè)。人們都說(shuō),老師是幸勤的園丁,是黑夜里的一盞明燈。是啊,老師的一朝一夕,我們學(xué)會(huì)了一點(diǎn)一滴。我們要感恩老師,感恩老師的大愛(ài)。

  在此,我要對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了!

初中生的作文 篇2

  文人墨客筆下的秋天總是那么迷人,在我們青少年的眼里,最迷人的還是秋天的色彩。

  走進(jìn)秋天的校園里,火紅的楓樹(shù)在綠色的樹(shù)叢中炫耀著紅色的身姿。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,紅楓就像一叢叢的火海在熊熊地燃燒著,讓人覺(jué)得一陣陣的溫暖,走進(jìn)一看,火紅火紅的楓葉隨著秋風(fēng)搖晃著,就像一雙雙帶著紅手套的小手向同學(xué)們表示歡迎呢!“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!钡拇_如此,體會(huì)著詩(shī)人的這種意境,我不禁贊嘆道:哦,原來(lái)秋天是紅色的!

  走進(jìn)秋天的小河旁,開(kāi)滿了不起眼的白色野菊花。有的花瓣全展開(kāi)了,露出嫩白色的花芯;有的才展開(kāi)兩三瓣;還有的剛打著朵兒,好像馬上就要展開(kāi)花瓣似的。它們雖然沒(méi)有公園里展出的菊花那么嬌貴,沒(méi)有校園里的楓樹(shù)那么顯眼,但它們與大自然抗?fàn)帲B強(qiáng)地生長(zhǎng)著,為了這短暫的綻開(kāi),積聚一年的力量。花雖小,那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。我不禁贊嘆道:哦,原來(lái)秋天是白色的!

  走進(jìn)秋雨后的野外,碧空如洗,高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天,明凈、曠達(dá)。只有秋的天空才有奇魅而舒適的藍(lán)!那令人心醉的藍(lán),洗去人們心靈上的塵埃。我不禁贊嘆道:哦,原來(lái)秋天是藍(lán)色的!

  走進(jìn)秋天的田野里,正是豐收的季節(jié)。微風(fēng)吹過(guò),金黃的稻田,金黃的稻桿,金黃的稻穗,金黃的稻粒,金燦燦的微笑,都印在腦海里。看著那遍野的金黃,聽(tīng)著那沉甸甸的稻穗在風(fēng)中的輕唱,我有一種發(fā)自內(nèi)心的舒暢。我不禁贊嘆道:哦,原來(lái)秋天是金黃的!

  走進(jìn)秋天的果園里,映入眼簾的是:渾圓飽滿的柿子掛在樹(shù)上,黃澄澄的,實(shí)在逗人喜歡:葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄,五光十色,晶瑩透亮:高大的栗子樹(shù)上掛滿了綠色的栗子球:蘋果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的.蘋果:橘子頂著綠葉,像掛在樹(shù)上的小燈籠一般;娃娃般臉的石榴裂開(kāi)了小嘴,露出了滿滿的籽兒,急切地扒開(kāi)綠色的葉子向外張望,向人們報(bào)著成熟的喜訊……芬芳在透明的光中流蕩,果園被染透了。我被陶醉了,不禁贊嘆道:哦,秋天是斑斕多彩的!

  !走進(jìn)秋天,我已成了一個(gè)小畫(huà)家,正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛:紅的是年輕是希望,白的是善良是純潔,藍(lán)的是天是博大,黃的是收獲是輝煌……

初中生的作文 篇3

  初中生活,如同一個(gè)打碎了的四味瓶,酸、甜、苦、辣交織在一起。

  酸

  剛剛到初中時(shí),常常會(huì)和老朋友在一起聚聚,玩玩,談?wù)劯髯园嘀械娜な,討論生活中的不愉快;有時(shí)候,還要與朋友結(jié)伴去操場(chǎng)上跑跑步,打打羽毛球或者看班里同學(xué)打籃球……好好地放松放松。可是近來(lái),就沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)那么空閑了。語(yǔ)、數(shù)、英、科幾門功課上下來(lái),就有一大堆的作業(yè)。中午、課間和晚自習(xí)一直都在趕呀趕,追呀追。我這手呀!那叫一個(gè)酸!這酸苦,讓人不敢相信!還不止這樣,早上要晨跑,體育課也要跑,每天起來(lái)時(shí)總是腰酸背痛的!

  甜

  甜,也是初中生活不可缺少的一部分。到考試考了高分,學(xué)校辦了什么比賽,我們班XXX得了第幾,這都是讓我開(kāi)心不已的'!就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧,我拿了全年級(jí)第六的理想成績(jī),得到了老師和父母的肯定和贊美,我這心里比吃了蜜還要來(lái)的甜。不過(guò),這不能成為我驕傲的理由,不然,下一次的考試,我便會(huì)一再的退步,有道是“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”呀!

  苦

  得到這些成績(jī),當(dāng)然離不開(kāi)平日里的努力與辛苦。就像《在山的那邊》這篇課文所說(shuō)的:奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的,要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,唯有不怕困難,百折不撓地堅(jiān)持奮斗,理想境界終將實(shí)現(xiàn)。在這通往成功的的道路上,需要吃苦的精神,如果吃不了苦,又談何“堅(jiān)持不懈”呢?我相信我們吃過(guò)的苦,終將換來(lái)美好的未來(lái)。

  辣

  在初中的生活,我還體會(huì)到了“辣”!白x書(shū)這么不當(dāng)心,這樣的題目都會(huì)做錯(cuò)!這么粗心大意的,肯定連檢查都沒(méi)有!下一次考試再不能這么粗心大意,一定要看仔細(xì),檢查一編再檢查一遍!下一次再這樣就要吃竹筍炒肉絲了!”媽媽簡(jiǎn)直有點(diǎn)氣急敗壞的對(duì)我吼道。我的臉立刻紅一陣白一陣,像只斗敗了的公雞。事后想想,媽媽說(shuō)得不錯(cuò),我太想當(dāng)然了,知識(shí)掌握得也不扎實(shí)!面對(duì)這張?jiān)嚲,看著成?jī),臉不禁火辣辣的痛。

  不過(guò)只有這樣,我下一次才能記住,不再犯錯(cuò)。

  初中生活就是這樣,充滿了喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣!唯有這樣的挫折與磨練,才能夠讓我像小樹(shù)苗一樣在風(fēng)雨中成長(zhǎng),這是我樂(lè)觀向上,充滿青春活力的理由!

初中生的作文 篇4

  小時(shí)候,我是一個(gè)膽小如鼠的人,大白天都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)黑暗和鬼仍然還有一點(diǎn)畏懼,一直想找個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)練練自己的膽子。真是功夫不負(fù)有心人機(jī)會(huì)來(lái)了。一天,我和爸爸去一個(gè)地方玩,那里有個(gè)叫月鏡洞的山洞,爸爸告訴我爺爺曾經(jīng)在這里修過(guò)山洞,想帶我進(jìn)去看看。

  洞里沒(méi)有燈,洞口黑乎乎的,洞邊長(zhǎng)滿了野草,洞頂不時(shí)掉下來(lái)水滴。爸爸問(wèn)我一個(gè)人敢不敢進(jìn)去,我說(shuō)我都九歲了,難道還不敢進(jìn)去嗎?這點(diǎn)小事當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題了!

  我獨(dú)自從山洞一步一步地走進(jìn)去,只見(jiàn)洞頂有一點(diǎn)點(diǎn)微弱的'光透進(jìn)來(lái),我小心翼翼地走了過(guò)去,四周很寂靜,只聽(tīng)得見(jiàn)自己的心在撲通撲通地跳,還有水滴掉下來(lái)的聲音。突然,傳來(lái)微弱的嘩嘩聲,順著聲音仔細(xì)一看,原來(lái)是一根竹管引著水把水掉了下來(lái)。此時(shí)的我已經(jīng)出了一身冷汗,心里有點(diǎn)后悔了,于是立刻朝洞的另一邊加快了速度,希望趕快離開(kāi)這個(gè)恐怖的地方,眼前的光越來(lái)越亮,我好像抓到了救命稻草似的跑起來(lái),過(guò)了一會(huì),我終于走出了洞口,重見(jiàn)光明。我心里既驚訝又高興,還甜滋滋的,因?yàn)槲揖谷华?dú)自走出了月鏡洞。

  通過(guò)這次歷險(xiǎn),我現(xiàn)在已經(jīng)不怕黑了,因?yàn)槲颐靼琢丝謶謥?lái)自內(nèi)心,要想戰(zhàn)勝恐懼,就必須戰(zhàn)勝自己。

初中生的作文 篇5

  江南的秋,沒(méi)有北方那么猛烈,沒(méi)有熱帶的柔怡,更多的,夾雜著五分恬淡,五分悠閑。

  出家門,有一小巷,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著蘇州小巷的柔情幽遠(yuǎn)。似一杯茶茗,初嘗,淡淡的清香溢于口中,再嘗,則滿口余香,發(fā)人回味,潤(rùn)人心田。巷對(duì)面,則是一條河。原本這里的'河總有一股隱隱的腥味,雖小橋流水人家,可這“怡人”的風(fēng)味倒真令些游人也不禁退避三舍,轉(zhuǎn)而退于橋頭。

  近些日子來(lái),河邊竟每日總會(huì)有好幾位老者、青年于河岸垂釣。心中不禁好笑:就這條河,怕是等上幾天也釣不著一條魚(yú)。不過(guò),事出我所料,這垂釣之人不但不減,反而更增了些。

  清晨,風(fēng)仍是那么大,寒徹人心,若不是為了上學(xué),我更愿意躲在暖暖的被窩之中,享受濃濃的暖意。只見(jiàn)一老者孤身坐于河岸邊,悠悠地將魚(yú)餌掛于鉤上,輕輕一甩,動(dòng)作嫻熟干練,頗有幾分瀟灑。老人靜坐一會(huì),見(jiàn)他遂輕輕一提,一條活蹦亂跳的魚(yú)便躍于空中,遂又掉到了魚(yú)桶里。我輕手輕腳地下了車——雖然擔(dān)心會(huì)遲到,但仍是下了車,立于老人幾米之外。老人沒(méi)有垂暮之年的蕭然,也沒(méi)有而立之年的意氣風(fēng)發(fā),面容帶著幾分閑適,幾分悠然。倏地,我倒是想起一首柳宗元的詩(shī),詩(shī)中有一句“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,雖此時(shí)情景沒(méi)有那么凄然、蕭索與寒冷,但我仍是覺(jué)得有些應(yīng)景。老人,便是悠然垂釣,但配上這秋意襲人的天氣,倒真叫人感到幾分孤然。美,不自然流露于此。有人會(huì)惑,想不通這美于何處?暗猜是景美,但卻不然。實(shí)質(zhì),美在于垂釣老人那種與天、地、景渾然一體的和諧,美在于垂釣老人悠閑自適的心態(tài),美在于淡淡的恬適與悵然。

  美麗的瞬間,絕不是單指美好的事物,更多的,涵納了美的意義——純于自然,便也是融于自然。

初中生的作文 篇6

  一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)到了,每年農(nóng)歷的九月初九,被我國(guó)定為老人的節(jié)日,所以,重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)、老人節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里,我不由得回憶起今年的暑假,我?guī)蜖敔敻苫畹那樾,其中最讓我印象深刻的就是幫爺爺打核桃了?/p>

  那是暑假的一個(gè)早晨,爺爺帶著爸爸、姑姑、表弟和我,準(zhǔn)備去收核桃。你們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)核桃樹(shù)吧,它有十多米高,雖然我是一個(gè)小孩子,但是我想:我應(yīng)該還是可以幫上爺爺一點(diǎn)忙的`。因?yàn)闃?shù)比較高,所以我們準(zhǔn)備了一些竹竿,一開(kāi)始,爺爺給我們分工,有的人用竹竿把核桃打下來(lái),其他的人就把核桃撿進(jìn)籃子里,剛一開(kāi)始,我負(fù)責(zé)用竹竿打核桃,表弟幫我撿。我抬頭去尋找目標(biāo),看到了一對(duì)“雙胞胎”核桃,我揮起竹竿,對(duì)準(zhǔn)它用力敲去,那對(duì)“雙胞胎”從天而降,像兩個(gè)炸彈似的打在了表弟的背上,表弟被砸得落荒而逃,樹(shù)下馬上傳來(lái)一陣笑聲。這時(shí),傳來(lái)爺爺?shù)那笾暎骸皬堥_(kāi)宇,快來(lái)幫我!”我回頭一看,只見(jiàn)爺爺打下來(lái)的核桃已經(jīng)堆積如山了,我急忙跑過(guò)去,左右開(kāi)弓,撿起散落在地上的核桃就往籃子里一投,不一會(huì)兒的功夫,滿地的核桃就被我撿得一干二凈。在我們的幫助下,爺爺?shù)暮颂液芸炀捅粨焱炅。爺爺笑了,像年輕了幾歲。

  我想:我們不僅只是在重陽(yáng)節(jié)這天關(guān)心老人,更應(yīng)該在平時(shí)的生活中多陪陪老人。我們要處處、時(shí)時(shí)關(guān)心需要幫助的老人,讓他們過(guò)上幸福的生活!

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