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語文初中作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的語文初中作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文初中作文 篇1
星期五的上午,一群承載著開心和期待的學(xué)生在教室里……因為將要周六,班里同學(xué)也很興奮。但是,不幸就降臨在上午的第二節(jié)課……———英語課!
在我的印象里,英語老師就像小學(xué)的語文老師,不僅長相差不多,而且脾氣也很相似。所以,我更敬重英語老師。英語老師的脾氣很溫和,但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化,能怪誰?還不是我們。
上午第二節(jié)課來了,英語老師進(jìn)了教室里,看似心情不太好。給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了昨天測試的卷子,因為只判作文,我很開心,我得了十分。但班里大多數(shù)的同學(xué)都心情不大好,因為的.一、兩分的人大有人在。接著,老師說了讓我們難以置信的話:“下面改錯,改完錯再抄一遍,拿給我看…。”邊說著,手里拿起了木棍!澳銈兙褪遣婚L記性!我看不打不行!得九分的過來打一下!八分兩下!…零分十下!”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴,大家都低頭改錯。我一時不知做什么,也就又寫了一遍。接著,其中一個課代表—李帥榮上去了!老師真的硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說話?大氣都不敢出。沒有一個敢上前去……老師急了:“誰也別想躲!除了那三個得十分的!班干部先上,然后小組長……”接著,班里同學(xué)只好硬著頭皮一個個上了……看著班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打,是多么的好。
一節(jié)課就要這么過去了,老師抬手又狠狠打了自己十下,還念叨著:“真是教學(xué)無方!……”這動作讓我深感意外!同學(xué)們,你們是否只想著自己的痛,卻忘記了老師的心情和感受。
語文初中作文 篇2
雪兒真是丈二和尚----摸不著頭腦。他見父親無比高興,穿著嶄新的禮服,正和大家開懷痛飲呢!雪兒跑過去,問父親:“父親,你不是被抓了嗎,怎么還在這種地方,你快告訴我,你為什么會被抓呢?”雪兒的父親聽了,臉上失去了笑容,嚴(yán)肅的看著雪兒說:“我的女兒,你怎么一來就是這么多問題,別掃了大家的興啊,快,快去換上婚禮服,準(zhǔn)備參加婚禮!毖﹥焊牪欢鞘裁匆馑剂,問:“父親,參加什么婚禮,我又沒結(jié)婚,你們這是干什么?”“就是……”!斑是讓我來說吧”。突然,從后堂冒出了一個聲音,打斷了老爺?shù)脑?。
全場的人直往后堂看。雪兒反頭一看,眼神里的那種震撼根本無法表達(dá)出來。原來,是密羅少爺,他從禮堂走出來,身穿一身西裝,打扮得幾乎讓全場的女士迷倒。但只有雪兒,她見了密羅,有點不高興,隨便問了一句:“你來干什么,這你又沒你的事,快給我走出這個禮堂!泵芰_聽了,輕蔑地笑了一笑,對雪兒說:“別生氣,我的妻子,等婚禮結(jié)束,再走也不遲!”雪兒聽了,更生氣,說:“你懂不懂禮貌哎,誰是你妻子啊,你趕快給我滾!”這時,密羅真的生氣了,不留情面的對雪兒說:“實話告訴你吧,你父親根本沒被抓,是我們聯(lián)合嚇唬你的,你最好聽我的話,讓這場婚禮完美的結(jié)束,否則,別怪我不客氣!”雪兒跟本無法接受這個事實,她不相信,自己的`親生父親會騙自己,這肯定是密羅騙自己的,于是,雪兒充滿希望的問父親:“父親,這是真的嗎?”在那一瞬間,雪兒怎么也不會想到,父親會對自己點頭,表示這是真的。雪兒怎么也接受不了,心靈受到了創(chuàng)傷,當(dāng)場,昏了過去。
語文初中作文 篇3
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初中語文作文專題訓(xùn)練教案之五-情感
教學(xué)目的
1.了解中考作文在“情感”方面的具體要求。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。
3.掌握作文表達(dá)“真情實感”的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。
教學(xué)重點
1、引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。
2、掌握作文表達(dá)“真情實感”的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。
教學(xué)難點
掌握作文表達(dá)“真情實感”的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。
教學(xué)時間
二課時
教學(xué)過程
一、引入新課
感情是文章的生命,《周易》上說“修辭立其誠”,劉勰主張“為情而造文”,白居易說“感人先者,莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們,寫文章一定要有真情實感。課標(biāo)指出:“寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切的體驗”,寫作要“表達(dá)
真情實感”,并把“是否表達(dá)了真情實感”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。
上述這些要求及規(guī)定,在各地中考作文評分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。我們今天進(jìn)行第五個專題訓(xùn)練--情感。
二、學(xué)生結(jié)合自己的寫作實際,分析自己在情感的表達(dá)上存在的問題及原因。
具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
、鸥星槠降ξ丁T蚴潜磉_(dá)方式單一,常是一敘到底,沒有恰當(dāng)運用描寫、議論和抒情。
、啤⒏星樘摷偈д。由于閱歷少,對所經(jīng)之事又感受不深,難以寫出真情實感,“為文造情”。
、、感情夸飾失度。出現(xiàn)這種情況的原因是有強(qiáng)烈的情感體驗,但沒有掌握一定的抒情技巧,而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況,從而消弱了文章的表達(dá)效果。
、取⒏星橄麡O低沉。主要是因為受“新事物、
新觀念”的影響,對反面事物大唱贊歌,或以偏概全,一味揭示事物的陰暗面。
三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)真情實感的方法。
1、學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀作文分析其方法。
考題回放:閱讀下面文字,按要求作文。
生命如花,芳香四溢。
當(dāng)你的生命為他人開一朵小花,燦爛一片心地,增添一份溫暖,你生命的芳香就會沁人
心脾。
一聲關(guān)切的問候,一句溫馨的祝福,一次跌倒后的攙扶,一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候,你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。
當(dāng)你凝視那些普通的生命,你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放,把芳香留給了世界。
當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命,你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,追求生命的方向!
請以“生命的芳香”為話題,寫一篇文章。
要求:⑴所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。⑵立意自定。⑶文體自選(除詩歌外)。⑷題目自擬。⑸不少于600字。⑹要有自己的體驗、感悟,不得抄襲。⑺文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。⑻書寫正確、規(guī)范、美觀。
滿分例文
暗香. 愛香
小A曾經(jīng)對我說:“你身上有股特別的香氣!
我不明白,哪里有。
直到有一天,當(dāng)我換下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白--暗香何處來。
清晨,陽光猶如流水般灑在里院子里,伴著熟悉的流水聲輕輕流淌,在微甜的空氣里回旋漾。
我推開熟悉的銹鐵門,隨著“吱”的一聲,在陽光的斜射下,奶奶的背影映入眼簾。又是一股熟悉的味道,暗香涌動。我疑惑,是洗衣粉的味道?是奶奶的味道?還是都有。我走進(jìn)了.
像往常一樣,奶奶彎著腰坐在古老的木盆前,將手浸在水中不斷地上下搓動。
“嘩,嘩,嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲,香氣越來越濃,一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒,有的得意地升上天去,有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上,有一群牽著手,笑盈盈地落地,大多數(shù)卻涌上了奶奶的手,愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn),她的手不像母親的手修長而又年輕,也不像父親的手
剛強(qiáng)有力,她有她的韻味,像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。
奶奶的手不斷搓揉著衣服,似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間,我真的什么都了解了,奶奶是將充滿著愛的香氣,貯進(jìn)了洗衣水中,長留于……
“想什么呢?昨天的衣服干了,在沙發(fā)上,快把睡衣?lián)Q下!蹦棠檀呶覔Q衣服……拿起沙發(fā)上的白襯衫,暗香再次翩躚,猶如沁人的提神藥,流入鼻中,那是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來的,是洗衣
店熨不出來的,是別人搓不出來的。
奶奶用她的生命全心全意地愛著我們,愛意融入了衣服中,圍繞在我的身邊,滋潤了我的心田,芬芳了我的生命。
真慶幸能及早聞出來,那愛的暗香。
滿分解秘
滿分點:⑴層層蓄勢,步步渲染。文章開頭,作者從衣服的香味寫起,通過探詢香味的來源,進(jìn)而體悟到奶奶對自己無微不至的關(guān)愛。從全文看,探詢香源的過程,也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程,文中流露出的濃濃的愛意,讓人感動不已。⑵實寫虛寫,相得益彰。文章以“ 暗香. 愛香”為題,意韻深厚,情味悠長。其中,“暗香”是指衣服的香味,是實寫;“愛香”是指奶奶對自己的關(guān)愛,這種無私的愛,讓作者深受感動,讓作者仿佛聞到濃郁的“愛香”,這是虛寫。實寫是虛寫的基礎(chǔ),為揭示人物的品質(zhì),抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。文中由
實入虛,轉(zhuǎn)接自然,既有效地抒發(fā)了作者的情感,也增添了文章的藝術(shù)魅力。
借鑒點:
⑴、細(xì)節(jié)描寫,真情畢現(xiàn)!澳棠滔匆隆钡募(xì)節(jié),藝術(shù)詮釋了“愛的暗香”。作者移情于物,用擬人的手法描繪“泡泡”的情態(tài)、動作。這些生動形象的描寫,讓讀者感到芳香馥郁,情意真切。⑵懸念設(shè)置,曲徑通幽。寫作中,作者還注意通過“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置,使文章猶如通幽曲徑,展現(xiàn)迷人的風(fēng)采,有效激起讀者的閱讀欲望,
也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
2、教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實感的方法。
、艑懻鎸嵉那楦小!罢鎸崱敝匾缸髡咴谖恼轮斜磉_(dá)的感情要符合生活實際,不違背生活的規(guī)
律。只有傾注了真情,文章才有實感。
、茖懻媲械母惺。“真切”,是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。真切的感受,來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的.種種感受了然于胸,動人的真情才能在我們的筆端涌動。
⑶抒真摯的感情。“真摯”是指感情的表達(dá)力求深刻、誠摯而又妥帖。感情的書法既要符合生
活的真,更要符合人性的善,進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。
、惹蟾腥说男Ч!案腥恕保侵父星榈氖惆l(fā)濃烈而又富有感染力,能有效地激起讀者的共鳴,為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果,須采用有效的抒情手段。既可直接抒
情,也可間接抒情。
四、引導(dǎo)學(xué)生分析病例文,掌握“提升要訣”。
1.展示學(xué)生習(xí)作《窗外》,學(xué)生分析其失誤點,并運用提升要訣的某種方法,修改習(xí)作。
2.引導(dǎo)學(xué)生修改(略)。
3、總結(jié):提升作文“情感”的秘訣:
、磐怀鲈~語的感情色彩。
、瓢l(fā)揮表達(dá)的傳情功能。可運用議論、抒情直接抒發(fā)感情;采用描寫,特別是細(xì)膩的心理描寫,對抒發(fā)感情有直接的功效;而記敘則是抒情、議論的基礎(chǔ)。要表達(dá)真摯的感情,就必須綜合運用各種表達(dá)方式。
、峭癸@局勢的表情特性。從語氣、語調(diào)看,陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長,能充分展示不同的情感。再加上長句和短句交替使用,倒裝句和特殊句時時點綴,關(guān)鍵語句反復(fù)詠嘆,可以使感情表達(dá)逐層加深,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。
、韧怀鲂揶o的寓情特色。在寫作中,有意識地運用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法,不僅使文章生動形象,尤其能
有效地幫助我們表達(dá)情意,抒寫感受。
五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。
文題:人世間最寶貴的是什么?法國大作家雨果說得好:善良。“善良是歷史中稀有的珍珠,
善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。”中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字:待人處事,強(qiáng)調(diào)心存善意、向善之美;與人交往,講究與人為善、樂善好施;對己要求,主張獨善其身、善心長駐。記得一位名人說過,對眾人而言,唯一的權(quán)利是法律;對個人而言,唯一的權(quán)利是善良。
請以“善”為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600字的作文。
思路點撥:“善”是一個老話題,要獲得讀者青睞,就得要“老”中出“新”:一是挖掘老話題中的新含義,揭示時代賦予“善”的嶄新內(nèi)涵。二是進(jìn)行形式手法上的新包裝。無論采取何種方式,都要寫出文章的真感情。
、琶枥L生活,表達(dá)真實感受。寫作要結(jié)合自身實際,把感受寫
具體,就能收到良好的抒情效果。
⑵情景交融,打造感人境界。
六、學(xué)生自改。
七、教師點評。
八、總結(jié):寫作方法固然重要,但要寫出“真實真切,真實感人”的文章,一定要做一個熱愛生活的人。只有熱愛生活的人,才會寫作。因為獨特的情感來源于獨特的經(jīng)歷和真心的感受,來自于對獨特經(jīng)歷和真心感受的提煉。希望大家面對生活微笑,去發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓它們
流淌在你們的心間,繪成一道道美麗的風(fēng)景。
語文初中作文 篇4
【解題指津】
話題作文就是以所給的話題為中心,并圍繞這個中心內(nèi)容進(jìn)行選材而寫出的文章。這類作文內(nèi)容上不予限制,形式上往往也是體裁不限,給考生留下了更大的寫作空間。近年來,話題作文的比重呈下降趨勢。不過,有的地方?jīng)]有對話題作文作簡單的否定和放棄,而是“退中求變”,出現(xiàn)了一些有價值的探索。比如適當(dāng)縮小開放范圍,設(shè)計能激發(fā)考生興趣的個性化提示語,界定概念的內(nèi)涵和外延等等,這些都是新的命題形式的有益嘗試。下面來看看話題作文的幾種常見類型:
一是詞語型。如“味道”“珍惜”“較勁” 等。這些詞語有動詞也有名詞,有抽象的也有具體的,還有的具有比喻和象征意義,審題時應(yīng)該注意其內(nèi)涵和外延。而且,此種題型和命題作文聯(lián)系密切,來年可能會以命題形式重新出現(xiàn)。
二是短語型。如“這樣的衣著”“感悟美好”等。
三是句子型。這種作文命題是一個句子,富有詩意,含意雋永,對于這類題目在審題時主要是抓住主謂部分的中心詞或字。如 “分享是美麗的”等。
一、巧擬標(biāo)題 展示個性
標(biāo)題是文章的眼睛。在考場上,一個亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心,也能為作者行文提供一個明確的中心點。所以,要闖過中考作文關(guān),擬題好壞舉足輕重?偟恼f來,話題作文擬題要從文章的具體內(nèi)容出發(fā),做到準(zhǔn)確、醒目、新穎、富有詩意。一個好的標(biāo)題,有這樣幾點要求:
1.揭示主旨
標(biāo)題是文章的主要組成部分,必須概括內(nèi)容,做到“題括文章,文切題旨”。例如作文題:每個人心中都有一些想傾訴的話.給媽媽的、給老師的,喜悅的、煩惱的,關(guān)于個人的,關(guān)于社會的……因為沒有合適的機(jī)會,一直深埋在心里。現(xiàn)在,請拿起你的筆,我們在傾聽……請以“心聲”為話題,寫一篇600字以上的文章。(要求略)
“心聲”是一個比較大的話題,把握不好就會泛泛而談。文題如果擬得不好,也會使文章頓失光彩。一篇滿分作文的題目是《一只藏羚羊的.心聲》,這個文題就概括了作者要寫的內(nèi)容,而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆,寫了一只藏羚羊的自白,突出了人類不懂得愛護(hù)動物帶來的惡果,表達(dá)了對大自然的愛與呵護(hù)。
2.新穎別致
題目一定要給人一種別致的感覺,這會使你的文章頓生光彩。尤其是話題作文,如果題目平淡,則會直接影響到文章的魅力。如中考作文題目:結(jié)合閱讀理解(一)中杜小康的“孤獨之旅”給你的啟示,以“成長”為話題寫一篇文章,題目自擬。有的同學(xué)將題目定作《媽媽也在成長》,還有的同學(xué)擬題為《我的成長我做主》《成長五味》等,這些題目在眾多的考卷中顯得別開生面,給人一種耳目一新的感覺。
二、巧妙切入 準(zhǔn)確立意
1.大小轉(zhuǎn)化
有些話題的范圍比較大,能表現(xiàn)多個主題,學(xué)生往往難以把握,解決的最好辦法就是“化大為小”:把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個“小話題”,轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理,然后從中進(jìn)行篩選,選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫。如中考話題作文“渴望”,內(nèi)涵非常豐富。如果我們能從小處人手,就可以把話題切割成“渴望放假”“渴望長大”“渴望善良”“渴望尊嚴(yán)”等,寫作時只要選取其中一個方面,談深談透即可。當(dāng)然,有的話題作文范圍很小,學(xué)生思維難以發(fā)散,此時就應(yīng)該放開手腳,從大處著眼,小中見大,以拓開思路。
2.反彈琵琶
有些作文題目,如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意,可能容易落入俗套,毫無新意可言。這時如果舍棄正面,改為反面切入,往往很快就可以找到新的突破口,讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。如中考話題作文“磨煉”一題,題引材料是孟子的話,啟示我們,人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉,然后才能做大事,成大業(yè)。
這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥,但不易出新出巧。如果從反面切人,從小我們要學(xué)會避免挫折和艱難困苦,但困難面前要學(xué)會面對,磨煉自己的堅強(qiáng)意志立論,這樣就更有啟發(fā)意義,更有新意。需要注意的是,反面切入得出的見解往往不是“常理”,因而不能廣泛應(yīng)用于所有命題。
三、圍繞中心 精心選材
作文的素材與作文的質(zhì)量密切相關(guān)。中考語文《考試說明》作文發(fā)展等級要求“材料豐富”“材料新鮮”,因此選材注意以下幾點:(1)積極健康!拔囊暂d道”,文章要表達(dá)思想,思想健康的文章才能給人積極的影響。(2)避生就熟。中學(xué)生選材時要選取自己熟悉的材料。(3)與時俱進(jìn)。社會的發(fā)展日新月異,選材應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),作文才具有時代感。(4)避同求異。有些材料人人皆知,因此選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧。材料新穎獨特,文章才能引人人勝。(5)去粗取精。要根據(jù)立意精心選取精當(dāng)?shù)牟牧稀5湫偷牟牧喜庞写硇,更有說服力,更有表現(xiàn)力,更有感染力,更有震撼力。
語文初中作文 篇5
今天我聽了黃老師的一節(jié)作文課《煉一雙慧眼,學(xué)會選材》。
作文教學(xué)一直是中學(xué)語文教學(xué)的重點和難點,而黃老師選的內(nèi)容又是最難上的一節(jié)。因為選材如同選美,每個人有不同的標(biāo)準(zhǔn),如何用一雙慧眼,學(xué)會選材,真不是一件容易說清的事情。
我從黃老師的課堂上看到了很多亮點,例證一二。
1、重積累。
老師布置任務(wù),學(xué)生能圍繞“快樂”的主題去收集材料:詞語、古詩、名言、故事等等,這種原始語言素材的積累,不僅能豐富寫作素材,實則建立了一個大的語文庫,是在為大語文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。老師面對七年級的學(xué)生能想到學(xué)生高中以后的發(fā)展,這是在做一件功德無量的事。我看到好多的`學(xué)生記了有八九百字,學(xué)生在收集的過程中,是主動去做的,是愉快地完成的,這也很好地體現(xiàn)了我們學(xué)校三學(xué)循環(huán)中自學(xué)的宗旨。
2、苦經(jīng)營
黃老師留給人的印象是苦干、是實干,我也從教學(xué)的設(shè)計到展示給學(xué)生用的材料上看到老師的苦心經(jīng)營。既要選出有問題的病文,又要選擇事例新鮮、典型的佳作,這就要求老師也要獨具慧眼。然后根據(jù)自己的設(shè)計,牽引學(xué)生來說一說、改一改、評一評,既有教又有學(xué),既有指導(dǎo)又有練習(xí),相得益彰。
但是黃老師的課也給我?guī)砹艘恍┧伎肌?/p>
葉圣陶先生曾經(jīng)說過,生活即作文。對于七年級的學(xué)生來說,天真、活潑、爛漫,他們的眼睛里印下的都是世界的美麗,純真的想法,指導(dǎo)他們把這些變成文字,就可以了,寫作是心靈的泉水叮咚,要讓他們在這塊土地上盡情傾瀉,才能寫出感動心靈的好作品?墒窃谶@節(jié)課中,黃老師給了學(xué)生很多概念化的東西:什么是主旨、選材、精心的選材,這些硬梆梆的概念化的知識學(xué)生消化不了,與寫作也不一定有什么好處,反倒浪費了寶貴的課堂時間。在課堂上,老師讓學(xué)生從積累的快樂主題的材料入手展示,來評價學(xué)生的作文《我很快樂》,找出選材的問題,接著就讓學(xué)生來評議另一篇作文《那一次,我真的很棒》,教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)了。盡管學(xué)生搜集了大量的材料,但是只是語言方面的材料,事例材料并不多。另外既然搜集了以快樂為主題的材料,為什么不圍繞作文《我很快樂》進(jìn)行選材方面的指導(dǎo)呢?這樣不是更有的放矢嗎?所以老師在上課的時候,不能只追求課堂容量的大和環(huán)節(jié)的齊全花樣,更要了解自己的學(xué)情和教學(xué)的最終目的。
讓寫作成為學(xué)生心靈的歡歌吧!
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