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【精品】《我》初中作文600字七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的《我》初中作文600字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《我》初中作文600字 篇1
人的一生有無數(shù)次嘗試,嘗試自己一個人走路,嘗試自己一個人睡覺,嘗試自己一個人回家,但并不是所有的嘗試都會一次成功,但成功的一定是建立在嘗試上,那一天我再一次進(jìn)行嘗試……
在上課前幾分鐘,我心里一直在想:上課一定要自己主動舉手回答問題,好好表現(xiàn)自己。但是這也不知道是我第多少次這么想了,雖然想的很好,但現(xiàn)實(shí)可不一定依你的想法,雖然上課前自信滿滿,可一到上課,我就開始害怕了,害怕答錯被同學(xué)笑話,害怕眾人的眼光聚焦在我的身上,真是傷腦筋,好像有兩種人格似的,下課大大咧咧,上課連講小話都不敢,看見老師就像老鼠見了貓。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了,我連忙坐端正,老師快步走進(jìn)來,“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第十三課《事物的`正確答案不只一個》,今天我們學(xué)議論文,首先……好了,誰來說下這個自然段用了什么論證方法,”原本有些吵鬧的教室頓時就安靜了,我低頭思索一陣,心中頓時有了答案,四處張望一下,沒有一個同學(xué)舉手,都在裝做認(rèn)真看書,思考問題,其實(shí)心里巴不得老師看不見他,我把手慢慢移上桌子,心里想著:只有有人舉手,那第二個就是我,可愣是等了半天也沒人舉手,我在內(nèi)心掙扎:到底舉不舉手呢?這道題有這么難嗎?怎么沒人舉手呢?我的答案不會是錯的吧?心里似乎有兩個小人在爭論,一個說:“現(xiàn)在都沒人舉手,萬一要是錯了這么辦,多丟人。 绷硪粋說:“要是對的呢?不剛好可以在老師面前表現(xiàn)表現(xiàn)嗎?”“要是不對呢?”“要是對的呢?”就在我快要妥協(xié)的時候,已經(jīng)有同學(xué)舉手了,老師點(diǎn)了他,我一聽答案,哎呀,跟我的答案一模一樣,真是后悔莫及啊!岸b忊彙毕抡n了,我不禁懊悔道:“唉,我要是舉手了就好了,我怎么這么笨。
雖然這次又失敗了,但我還是不會放棄的,俗話說的好:“失敗是成功之母!”每一個成功后面都隱藏著無數(shù)的嘗試、努力、堅(jiān)持,沒有無數(shù)次嘗試,又哪來的成功呢?!
《我》初中作文600字 篇2
記得剛上初中沒幾天的時候,我們班就來了一位副班主任,他是一位男性,戴著一副眼鏡,看上去很斯文的樣子,剛進(jìn)到這個班,一種充滿著生命力的現(xiàn)象。
上課鈴一響,就開始了一天的學(xué)習(xí)生活。語文課上,朗讀聲充滿著豪情,充滿著激情。那聲音娓娓動聽,活力四射,給人一種似火的熱情。語文課上的自由交流,給予我們更多交流的機(jī)會,讓同學(xué)們認(rèn)識了更多的同學(xué)。只要一上語文課,同學(xué)們都會高高興興的。記得那是一個晴朗的上午,同學(xué)們正高興地玩著,語文老師走進(jìn)來對同學(xué)們說:“我準(zhǔn)備在教室里成立一個××班的圖書角,讓同學(xué)們多看些書,增長知識!蓖瑢W(xué)們一聽到這個消息,馬上活蹦亂跳起來。我看見同學(xué)們的動作不由自主地笑了。
進(jìn)入初中后,我感覺到了一定的壓力,每天上課都好像無精打采的。在上過語文課之后,我每天都活得很快樂,和同學(xué)交流過以后,認(rèn)識了他們,我的生活變得豐富多彩。初中的精彩生活很快就讓我忘掉了一切不開心的事情!啊痢粒覀兊酵饷嫱姘!”“嗯”我們玩得很高興。這是我在初中生活的事情。
歷史課上,我們了解了中華民族的歷史和偉大事件,讓我們認(rèn)識了我國歷史上的偉大人物。在這里,我還感受到我們班的思想和激情,同學(xué)們的熱情。那天,我們班正在上著體育課,有一個人跑來搗亂,我們班上的`一個男同學(xué)勇敢地站出來教訓(xùn)了那個搗亂的同學(xué),獲得了女生的表揚(yáng)。從這件事中,同學(xué)們的責(zé)任心和保護(hù)心理讓我贊美不已。
音樂課,我們聽著音樂放松,隨歌聲唱,班上一下子熱鬧了。優(yōu)美動聽的歌聲唱出了教室,唱出了校園,唱進(jìn)了我們心中。我在這里體會到了一種從未體驗(yàn)過的感受,××是我在這里認(rèn)識的第一位同學(xué),她學(xué)習(xí)也是蠻好的。
初中生活已過了幾個月了,我在初中生活過得很快樂。有時會有搞笑的場面,有時會有苦笑不得的課堂場合……它們讓生活充滿了歡笑和熱鬧。學(xué)習(xí)和生活要結(jié)合起來。學(xué)習(xí)上我們不懂的,就想一遍然后請教老師。生活的精彩真的無處不在。
《我》初中作文600字 篇3
初陽從東邊漸漸升起,微微送來一絲光明,但是終究敵不過那厚重的濃霧。鳥兒似乎是受到了驚嚇,沖著那探不到頭的迷霧吶喊著,聲嘶力竭。晨風(fēng)漫不經(jīng)心地拂過,可是花兒的靈魂也似乎跟著走了,無力地在風(fēng)中凋零。
初三的勵志登山活動,即使有再多的“不愿”,也要去。也許是天生的吧,從小,“恐高”便一直是我的夢魘,即使只是站在五樓,腦袋也像快不屬于我了似的。
這才是半山腰,但也足夠讓我掉了魂。同學(xué)眼中的世外桃源,宛如天堂般的景色,在我的眼里卻是煉獄。
走著走著,心里的恐懼也愈演愈烈。腳下濡濕的布滿青苔的古老石塊,仿佛拿我作樂一般,一踩上去,隨之而來的,便是一下一下微微的,小小的顫動,仿佛一粒沙從沙丘上滑落,但卻讓我的心臟緊縮,冷汗從皮膚中滲透出來,浸透了整件衣服。階梯旁的古樹,就像恐怖電影中古宅旁邊的一排鬼樹,從頭頂上懸掛下來的樹枝,如同干枯的手掌一樣,勾住我的救兵——手里的`“班旗”,不放手。
終于,到了龍脊。導(dǎo)游小哥讓我們原地休息一下。在飽受精神與肉體的雙重折磨后,我癱坐在一塊石頭上面。別說吃點(diǎn)東西了,連胃里僅存的一點(diǎn)食物都快被我吐出來了。
一個小女生蹦跳著到我面前:“我說不高嘛,沒騙你吧?我騙你有意思么?”導(dǎo)游似乎也很配合:“十二班的同學(xué)去拍集體照吧!蔽冶忝悦院详(duì)伍,不知何時,手上的“班旗”,我的遮擋物被人拿走了。離著懸崖就只有一個欄桿的距離,被掩藏著的煉獄露出它的真面目。
大片叫不出名的植物在陡峭的巖石上生根,兩岸滴翠的綠映襯著遠(yuǎn)方蒼茫的云霧。倏地,在那遙遠(yuǎn)的天空,射來無數(shù)道光,穿過濃濃的霧,透過織在一起的綠葉,散在地上,光影交錯。散落下來的陽光,照耀著整個世界,和在這個世界上小小的人兒。
正如羅斯福說的:“我們唯一感到恐懼的便是恐懼本身”。那一刻,我蘇醒了,從恐懼的深淵,掙脫了束縛我的枷鎖。
《我》初中作文600字 篇4
那一刻,我愛了,擁有了,離開了,長大了。
我靜靜的走在這條鋪滿金黃的小路上,沿途都是相同的景色,除了金黃就是讓人舒心的寧靜。四周好像只剩下我這個行動的生物,打破這本屬大自然的風(fēng)韻。
大自然的美麗本是周而復(fù)始的,一次次輪換中展現(xiàn)。身旁的風(fēng)不大,卻帶著溫暖。也許是色調(diào)的原因,金秋本就是暖色調(diào),把風(fēng)也染得溫暖了。葉本該是俊逸又瀟灑地佇立,可惜如今是委婉又柔和地降落了。近處,看得仔細(xì),一條蜿蜒的路鑲嵌在山林之中。頭頂?shù)臉渖,大小不同的葉子在眼前飄忽,真實(shí)又虛幻。
這片楓林是憑空冒出來的?也許是大自然從哪里,搬來的?美的不真實(shí)卻又實(shí)實(shí)在在的存在著。那幽深的林中,是否有著安徒生的童話?是否有七個小矮人與那美麗的白雪公主?我的內(nèi)心一陣沖動,好想好想走進(jìn)去,如同好像翻開一本童話書。
可是,我卻停在了那入口,不敢貿(mào)然的往深處走,怕破壞這天成的`美景。
我害怕,我在害怕。若是前一步,便會破壞它,甚至,它會消失。我迷戀它的美,迷戀它的神秘。可若我隨心而欲,它便不再純天然。若是為了自己的私欲,為了自己對它的好奇而前往,那么這一切也不得不沾染凡俗之物。我怔怔地望著,心中糾結(jié)著,轉(zhuǎn)念一想,何不保留它的美好于世呢?愛的就是它這般出塵,愛的就是它這般獨(dú)一無二。
我笑了,深吸了一口這里與眾不同的氣味,深望了一眼這里,我舍不得離去的天堂。再停駐一刻吧,記住我沒有因私欲而破壞的圣地,記住我因美好而成全的自然,最后,帶著一份眷戀揮手離去了。那一刻,我長大了;蛘咚辉牢业拇嬖冢蛘,它還是依舊那么完美。心中已釋然,無論人或物抑或景,即使想與之共存,如果會傷害它會破壞它,那不如選擇瀟灑地離去。
最終,我悄悄地離開了那片楓林,這是對楓林的成全,也是對它的一種擁有。
《我》初中作文600字 篇5
屋外陰云密布、雷聲大作的天空就如屋內(nèi)的我的心情一般,看著桌上那份早已被撕得粉碎的成績單,我的心情變得更加沉重了,沒想到一個月來的辛苦努力換來的竟是這樣一份慘不忍睹的成績。望著被父親重重關(guān)上的房門,留在屋內(nèi)的,只有無邊的寂靜與落寞,沒想到一個月的自覺自律早已付之東流、煙消云散。
透過窗戶,只見窗外已下起了傾盆大雨。窗外,窗沿下的盆栽的花兒在風(fēng)雨中搖搖欲墜,似乎頃刻便會香消玉損,只見在窗外的某一個角落,有一棵小樹屹立在風(fēng)雨中。不知何時,一顆微不足道的種子飄到了這個角落,落地、扎根、生長,變成這樣一顆滿滿身綠裝的小樹,不知它經(jīng)歷了多少冰侮雪欺、風(fēng)吹雨打,才造就了這樣的堅(jiān)強(qiáng),這樣屹立不倒的精神。雨點(diǎn)不斷地?fù)舸蛑囊簧砭G裝,發(fā)出沙啦啦的聲音,好像是歡快的笑聲?!一身綠裝的它,毫不畏懼風(fēng)吹雨打;聽!它的歡快的笑聲在風(fēng)雨中回蕩。
樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠。風(fēng)吹雨打并沒有壓彎小樹的身體,而是將它鍛煉的'更加筆直了。雨停后,我定睛一看窗外的小樹,這時,陽光灑在它的綠裝上,顯得更加綠意盎然,它也望到了在窗內(nèi)的我,笑容更加燦爛了。這一刻,它的笑是不是對我的嘲笑?
那一刻我在心底問自己:它不是也經(jīng)歷了挫折磨難嗎?為什么我不能好像它一樣在困難面前屹立不倒?為什么我不能超過它?
看到小樹那一刻的笑容,我不知道那是它的歡笑還是它對我的嘲笑,但是我知道那一刻我長大了。那一刻,我從小樹身上知道了一個道理:我應(yīng)該珍惜從茫茫人海中提取的人生養(yǎng)料,滋潤我的生活,激勵我的精神;珍惜成功的經(jīng)驗(yàn),也珍惜失敗的教訓(xùn),磨礪我的意志,堅(jiān)定我的信心;珍惜生活中的每一個片段、每一個過程,錘煉我的膽魄,豐富我的生活。成功與失敗,經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),都將融入我的血肉,陪伴我去書寫更充實(shí)的人生。
《我》初中作文600字 篇6
那一次,我長大了
豐碩是金秋的追求,海岸是風(fēng)帆的追求,旭日是黎明的追求,擁有絢麗的人生是我的追求。姥爺常對我說:“人要經(jīng)歷磨難,才能長大,長大了才會有出息!
那一次,我學(xué)會了獨(dú)立,學(xué)會了怎樣去面對困難。那一次,我也明白了“別人的幫助只是一時的,想出去玩,必須自己開門;想成功,必須付出努力。
那是小時候,父母帶我回姥姥家過年,下了出租車,姥爺姥姥他們都在里屋門口等著我們,后來,他們和父母說了幾句話后,就和父母出去了,我很好奇,便問姥爺:“他們干什么去呀?”姥爺只回答我:“出去闖門,你自己好好在家呆著,一會就回來,說著就往出走,從窗臺上把門插拿起來,隨手就把門用門插鎖上,不過還留了一個縫,正好夠我把手伸出去,但我只有點(diǎn)腳尖,有時才能碰著門插,過了一會,覺的好無聊,想出去玩,可走到門前傻了,是從外面鎖的,想試一試我可不可以打開,用九牛二虎之力,還是沒打開,我開始哇哇大哭,要是平常,姥爺姥姥肯定會來給我開門的,可現(xiàn)在他們不在了,我蹲在門前一小會兒,或許是由于太想出去了,我又重新站起來了,吸取上一的'教訓(xùn),我貼在門前,把袖子向上弄,伸出手,踮著腳尖向上摸,用九牛二虎之力,終于摸到了,使勁抓緊不放,然后把門差一點(diǎn)點(diǎn)向外移,終于打開了,我推開門,感覺好像籠中鳥,池中魚獲得自由一樣,沖出去。
今后的路還是漫長的,面前的困難也許會更多,可無論道路會怎樣艱難,我會笑著面對人生,展示我的風(fēng)采,遇到困難,決不害怕退縮,因?yàn),我已?jīng)準(zhǔn)備好了。
《我》初中作文600字 篇7
在我心目中有一個與眾不同的老師,她是楊紅櫻筆下的一個人物,她是老師中的另類,深受學(xué)生們喜歡,她的名字叫蜜兒,我也很喜歡她,希望能遇見像蜜兒一樣的老師。
蜜兒的衣服搭配的十分奇怪,就是以前的人和現(xiàn)代人的結(jié)合:蜜兒的上身穿著一件老式的對襟衣,下身卻配了一條時髦的牛仔褲,而身上戴了一條更老的帶長長流蘇的披巾。蜜兒的脖子上項(xiàng)鏈一樣掛著一副眼鏡,她一會兒戴一會兒不戴,根本不知道這是什么眼鏡。蜜兒的腳上總是穿著一雙鞋頭翹翹的船型鞋,總是拿著一把紫色的漂亮的傘,我覺得她很漂亮。蜜兒的年齡很難看出,她的眼角雖然有一點(diǎn)魚尾紋,但梳著一個童花頭,你絕對想不出她的年齡是多少。
蜜兒是個與眾不同的老師,當(dāng)然會有許多與眾不同的想法,她不按照課本來教學(xué)生,她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的'“不快樂”舉行特別的葬禮;上晚課時,她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;蜜兒帶他們到長出大樹的野地,用寫下“我是奇跡”宣言的紙盒舉行慶典;她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察,誰的家長是“愛心殺手”……我很喜歡她。
蜜兒說過一句名言:“快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想,可以是快樂的;你那么想,可以是不快樂的!本涂茨阕约涸趺聪肓。我想她一定是個關(guān)心學(xué)生快不快樂的老師,我喜歡這樣的老師,真希望蜜兒是真實(shí)存在的。
蜜兒這個與眾不同的老師雖然是虛構(gòu)的,但是我還是很喜歡她,希望有一天她能變成真實(shí)的,還能成為我的老師。
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