- 相關(guān)推薦
我愛(ài)我的老師初中作文（精選3篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我愛(ài)我的老師初中作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)我的老師初中作文1
老師就像蠟燭，知識(shí)就像光芒，老師把光芒獻(xiàn)給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師就像烏云，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)，陪育我們成才。老師就像一把鑰匙，為我們開(kāi)起了知識(shí)大門，讓我們?cè)谥R(shí)樂(lè)園里游玩。老師愛(ài)我，我愛(ài)老師，老師和我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)美麗的春天，也度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天!!
我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬，可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的美好!“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是出自于韓愈《師說(shuō)》文章里的開(kāi)篇，幾千年來(lái)，一直是燦爛而輝煌的名句，是贊美老師的。
老師，是陽(yáng)光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業(yè)。 當(dāng)我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室，看見(jiàn)的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽(tīng)見(jiàn)她用一口流利的普通話叫著我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫下的是自己的名字和電話號(hào)碼。
第一堂課，我知道了“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”; 第一學(xué)期，我門功課都很優(yōu)秀第一年里，我懂了“十年樹木、百年樹人”。 在媽媽忙的時(shí)候，我便留在學(xué)校�！霸掠嘘幥鐖A缺”有時(shí)天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿;下雨時(shí)，老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時(shí)候，老師也不會(huì)忘了提醒我：
“還要多喝白開(kāi)水�！� “到操場(chǎng)去運(yùn)動(dòng)�！敝形绱畈�，老師和我們幾乎在一起吃，一起休息，一起開(kāi)心。 老師象我的.媽媽一樣…… 一天又一天，一年又一年。 是老師翻開(kāi)了書的首頁(yè)，讓我心豁然開(kāi)朗—— 老師說(shuō)：“她的老師就是這樣教她的……” 我愛(ài)我的老師!
我長(zhǎng)大了，我要做老師! 我像一只英俊的雛鷹，自由飛翔在老師湛藍(lán)的天空………
我愛(ài)我的老師初中作文2
有一個(gè)人，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂；有一個(gè)人，讓我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣；有一個(gè)人，教我學(xué)會(huì)了做人的道理；有一個(gè)人，把無(wú)私的愛(ài)給了學(xué)生……這個(gè)人就是我最敬愛(ài)的劉老師。
劉老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，秀氣的鼻梁上架著一副近視眼鏡，我想，那一定是為了給我們改作業(yè)辛苦操勞才戴上的。劉老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，正是這張嘴巴，使我們聽(tīng)到了一篇篇優(yōu)美的`散文、故事……讓我們學(xué)會(huì)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗鹬孛恳晃粚W(xué)生，從不當(dāng)眾傷害學(xué)生的自尊心。有一次，劉老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，我卻和同桌在下面說(shuō)起了悄悄話。劉老師看見(jiàn)了，她那溫和的目光漸漸變得嚴(yán)肅起來(lái)，她靜靜地看了我一眼，講課的速度放慢了。我一抬頭，看見(jiàn)了那雙嚴(yán)肅的眼睛，頓時(shí)羞紅了臉，馬上停止了說(shuō)話，坐直身體認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)起課來(lái)，老師的臉上露出了微笑，繼續(xù)講起課來(lái)。當(dāng)時(shí)我想：謝謝您，劉老師，沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，讓我保住了面子，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗龕?ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們還沉浸在假期的歡樂(lè)中，不能沉下心來(lái)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。為了讓我們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，劉老師每天早出晚歸，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。經(jīng)常是別的班級(jí)都放學(xué)了，她還在給我們講課。同學(xué)們都回家了，她還在學(xué)校批改作業(yè)。她的孩子晶晶生病了，劉老師竟然“狠心”地讓她一個(gè)人留在家里輸液，她卻按時(shí)給我們上課。同學(xué)們知道了這件事，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得流下了眼淚。我想，劉老師雖然是一位“狠心”的媽媽。卻是一位有愛(ài)心的老師，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子！每當(dāng)聽(tīng)到劉老師沙啞的聲音，看到她疲倦的身影，我真想給她送上一杯熱乎乎的開(kāi)水，讓她滋潤(rùn)一下嗓子，真想為她搬一把椅子，讓她坐下來(lái)歇一歇。
這就是我敬愛(ài)的劉老師，一個(gè)尊重同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師初中作文3
老師，我想對(duì)您說(shuō)。想在，你們的工作負(fù)擔(dān)很重，你也很累。我們是看在眼里，記在心里。但不知怎樣才能讓您覺(jué)得心不會(huì)在那么勞累，我們力爭(zhēng)把我們所能做到更好，讓老師少為我們操心。當(dāng)我們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們通常是滿懷期待的等待您哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)，或是露出一個(gè)笑容。而不是永遠(yuǎn)來(lái)面對(duì)我們的是一張嚴(yán)肅的面孔。
老師您的責(zé)任心，把我深深折服。因?yàn)榘嗌系膸讉�(gè)同學(xué)的“狀告老師到教育局”使得很多人都在議論他們的路會(huì)不會(huì)越走越黑？同時(shí)也向當(dāng)然得認(rèn)為您會(huì)放棄他們四個(gè)人，沒(méi)想到，您不但沒(méi)有放棄，還更加地觀注他們。作為鼓勵(lì)，竟會(huì)給他們一些小小的權(quán)力，使他們?cè)谌菀酌允У哪挲g又找到了正確的路。
您的寬容，也是常人不太能做到的。因?yàn)樨澩�、好�?dòng)，我們沒(méi)少給班機(jī)扣分，給您找麻煩。而您卻沒(méi)有太深說(shuō)我們，而是讓我們記住，不再犯同樣的錯(cuò)誤。還記得，上次您剛強(qiáng)調(diào)晚不讓帶手機(jī)，而媽媽在給我收拾書包上又把手機(jī)裝了進(jìn)去。的二天，被您發(fā)現(xiàn)了。把手機(jī)沒(méi)收了，可當(dāng)我去您辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，您不僅還給了我，而且對(duì)此事在班上是絲毫未提，讓我放下了心理負(fù)擔(dān)把精力又重新放在了學(xué)習(xí)上。
您開(kāi)放的態(tài)度，也讓別的班的同學(xué)羨慕，您并不像別的.班的老師那樣，限制這個(gè)，限制那個(gè)。別的老師不讓留劉海兒，您說(shuō)可以留，只要不長(zhǎng)就行；別的老師不讓上活動(dòng)課，您說(shuō)可以上，在學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該好好玩兒玩兒放松一下；別的老師不讓問(wèn)不懂的題，您說(shuō)不動(dòng)及陶文，否則不會(huì)的就會(huì)越來(lái)越多。以后就什么都聽(tīng)不懂了。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您像一位慈祥的媽媽，照顧我們這群懵懂的孩子；您像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)我們這些未成材的小苗；您像一盞亮著的燈，照亮我們?nèi)松靶械牡缆贰?/p>
千言萬(wàn)語(yǔ)，現(xiàn)在只匯成一句話：老師，我愛(ài)你！
【我愛(ài)我的老師初中作文】相關(guān)文章：
我愛(ài)我家初中作文06-04
我愛(ài)我家的初中作文06-02
我愛(ài)我班初中作文04-11
我愛(ài)我的老師作文03-17
【精】我愛(ài)我家初中作文05-25
我愛(ài)我的老師小學(xué)作文03-31
小學(xué)作文：我愛(ài)我老師11-26
我愛(ài)我的初中生活作文01-26
我愛(ài)我家初中作文（精選10篇）05-30