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生命的價值初中作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的生命的價值初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的價值初中作文1
但一個生命誕生在這世上,他就要在世上嘗盡酸甜苦辣,生老病死的過程,生命的價值在于過程…… 題記
我不敢說生命是什么?
但是生命很奇妙,往往在于你不經(jīng)意,他便來到這個世上,就是生命給這荒蕪,毫無生機的大地帶來了精彩,帶來了歡樂,帶來了生機……
當(dāng)一顆種子,歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮,在土壤中嬌艷的破土而起,伸了伸自己的懶腰,享受著陽光的滋潤,它看了看這個美麗的大地,貪婪的吸收著大地的氣息,就這樣一個生命誕生了,它將給大地帶來五彩斑斕的'畫卷。
當(dāng)聽到一個孩子,剛生下來時,嘩,嘩,嘩大哭,他在暗無天日中爆破出來了,他來到這個世上,光明指引著他,他睜著小眼,看著這美麗的世界,露出笑容,笑聲乃是世界最美的聲音。
生命的價值是什么呢?
有人說;人生在世就是來享受一切的歡樂,沒有痛苦,每天開開心心,嘻嘻哈哈,事事順利,平平安安。
若生命的價值就是來貪圖享樂,無所事事,那么這樣的生命有何價值?
生命的價值應(yīng)該是全面性的,正反兼施,全方面多元化的。
生命的價值在于能否嘗盡酸甜苦辣,在挫折中興起,在困難面前不屈服,不沉淪,有一種心態(tài)面對人生,汲取經(jīng)驗教訓(xùn),從頭開始,抱著一種信念,堅持,堅持,堅持……
生命的價值不在于一定要做出轟轟烈烈的大事,只要你覺得你做的是對的,不會覺得后悔的,沒有遺憾的事,那你就放手去做,做的要完美,要盡興。
每個人都應(yīng)該認識到生命的價值,才會做出正確判斷,使你的人生更加精彩,更加完美,更加……
生命的價值初中作文2
在一次討論會上,一位著名的演說家沒講幾句開場白,手里卻高舉著一張20美圓的鈔票,面對會議室里的200個人,他問:誰要這20美圓?一只只手舉了起,他接著說:我打算把這20美圓送給你們其中的一位,但在這之前,請準許我做一件事.他說著將鈔票揉成一團,然后問:誰還要?仍有人舉起手.
他又說:那么,假如我這樣做又會怎樣呢?'他把鈔票仍在地上,又踏上一腳,并且用腳捻他,而后,他拾起鈔票,鈔票已變的又臟又皺."現(xiàn)在誰還要?還是有人舉起手來.
"朋友們你們已經(jīng)上了一節(jié)很有意義的課.無論我如何對待那張鈔票,你們還是想要他,因為他并沒有貶值,他依舊是20美圓.人生路上,我們會無數(shù)次被自己的`決定或碰到的逆境擊倒,欺凌甚至碾的粉身碎骨.我們覺得自己似乎一文不值.但無論發(fā)生什么,在上帝眼中,你們永遠不會喪失價值.在他看來,骯臟或潔凈,衣著整齊或不整齊,你們?nèi)允菬o價之寶.生命的價值不依賴我們的所作所為,也不依仗我們所結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!你們是獨特的---永遠不要忘記這一點!
生命的價值其實沒有呢么的復(fù)雜,只要開心的過好每一天,相信自己,做自己就懂得了它的真諦。
生命的價值初中作文3
天冷的讓人直打哆嗦!
鵝毛大雪紛紛揚揚落下來,寒冬將至,刺骨的寒風(fēng)充斥這整個街道。大街上,一位時髦的女士和一名孩子行色匆匆。
孩子忽然停下來了,他的面前蹲著一個乞丐,那乞丐只穿一個破爛的羊皮襖,十指凍得通紅,牙齒在打著寒站,腳凍的青一塊紫一塊,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯出了無法忍受的痛苦。孩子的心像被揪了一下。面對這個無力的乞丐,自己能做些什么?
一雙小手遞一條鮮紅的圍巾。
乞丐的眼里流露出了感激。忽然,一雙大手以迅雷不及掩耳的速度攔下來了!
“小手”不解,執(zhí)著地要遞地給乞丐!
“大手”的目光變得更加嚴厲!
“為什么?媽媽!”
“孩子,別問這么多,那是他應(yīng)得的!別去碰他,我保證,他那滿身的`虱子一定會讓你受不了……”
“不!媽媽,我要幫助他,老師教導(dǎo)我們要有同情心,我要幫助他”一個童真的聲音響起!
不容媽媽反駁,那雙小手固執(zhí)地遞給乞丐。
媽媽實在看不下去,狠狠心,一個巴掌下去!
但巴掌并沒有響起,而是被一位中年男子擋下去了!
令這位女士萬萬沒有想的是,那人而是孩子的老師!
孩子的媽媽有些尷尬了,但那位老師卻不如此,他拍了拍孩子的肩膀,說了一句話,接著這位中年教師把自己身上所有的現(xiàn)金都給了那名乞丐,孩子的媽媽看見后萬分羞愧,也把身上的現(xiàn)金給了乞丐!
乞丐望著那鮮艷的圍巾,頓時覺得那是一顆鮮活的心!
那個孩子現(xiàn)如今就是我的老師!老師把這個故事講給我們聽并且告訴我們,他的老師維護的不僅僅是一個孩子的自尊,更是一個孩子的生命價值觀!
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