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我的初中班主任作文

時(shí)間:2022-02-13 22:02:17 初中作文 我要投稿

我的初中班主任作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我的初中班主任作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的初中班主任作文15篇

我的初中班主任作文1

  一張溫柔的面龐,一雙明亮敏銳的眼睛,一個(gè)挺秀的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講起話來(lái)總是頭頭是道,這,就是我們的'班主任——吳老師。她呀,可是“粉面含窗威不露,丹唇未啟笑先聞!眳抢蠋熓且晃缓吞@可親、十分關(guān)心同學(xué)的好老師。

  記得在一天下午,老師正在專心致志地講著課。突然,坐在第一排的胡云同學(xué)捂著肚子痛苦的呻吟起來(lái),真是“林暗草驚風(fēng)”!老師發(fā)現(xiàn)了,就馬上停住話語(yǔ),放下書(shū)本,疾步走到胡云桌前。她一邊輕輕地拍拍胡云的背,一邊關(guān)心地問(wèn)胡云:“胡云,你怎么啦?”“我……我肚子疼!焙朴袣鉄o(wú)力的說(shuō)!耙灰螂娫捊o你的爸爸媽媽,叫他們來(lái)接你!崩蠋熃辜钡恼f(shuō)。胡云痛苦地回答:“我爸爸媽媽都不在家里,一下子也聯(lián)系不上!崩蠋熉(tīng)了,毫不猶豫地說(shuō):“那好,我?guī)闳タ瘁t(yī)生!闭f(shuō)完,他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們我先帶胡云同學(xué)去看醫(yī)生,你你們?cè)诮淌依镎J(rèn)真復(fù)習(xí)一下剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容!闭f(shuō)完,就焦急萬(wàn)分的帶著胡云去醫(yī)院了。

  吳老師不但很關(guān)心同學(xué),而且還十分幽默。

  有一次,我們?cè)诶首x第二十八課《彩色的非洲》的時(shí)候,一不小心把“巨蟒”的中“蟒”讀成了“網(wǎng)”。老師就微笑而又不卻幽默地說(shuō):“大蟒蛇竟然變成一張大網(wǎng)啊。”這幾句話逗得全班哈哈大笑,從此以后,我們?cè)俨桓掖旨?xì)大意了,總得看清楚后再讀。不過(guò)有時(shí)這個(gè)壞毛病也會(huì)舊病復(fù)發(fā),難怪古人說(shuō)“江山易改,本性難移!辈贿^(guò)我以后一定會(huì)極力地克制自己,將這個(gè)壞毛病徹底鏟除。

  老師,您的愛(ài),像陽(yáng)光般溫暖,春風(fēng)般和煦,清泉般甘甜;您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您是天下最偉大、最高潔的好老師。

我的初中班主任作文2

  雖然我才上三年級(jí),可是我的老師卻換個(gè)很大多個(gè)了,在這比老師中最讓我敬慰的是我現(xiàn)在的班主任——崔老師。她個(gè)子不算太高,嗓門也不算太響亮,但是,在我的心中,她是那樣的高大和讓人尊敬,她留著黑黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛像會(huì)說(shuō)話一樣,我的老師她很樸素而節(jié)約,她常常教育我們要好好學(xué)習(xí),孝敬父母,不要浪費(fèi)一粒糧食。

  讓我受意最深的是我的一手小字,每當(dāng)上課時(shí),老師都要強(qiáng)調(diào),見(jiàn)字如見(jiàn)人,要做好一個(gè)人就要寫好每一個(gè)字,原來(lái)我的字是出了名的`蟬螂爬,因?yàn)樽謱懙膶?shí)在不好,也沒(méi)少挨爸媽的收拾兒,可是,我的教師卻微笑的告訴我說(shuō):“嘉嘉,你是一個(gè)好學(xué)生,在各個(gè)方面都是一個(gè)好孩子,老師相信你能克服小字一難關(guān),字對(duì)于你來(lái)說(shuō),不是一個(gè)很難的問(wèn)題,只要用心多練練,老師相信你能寫一手漂亮的小字”。我是一個(gè)十分在乎老師說(shuō)話的學(xué)生,所以就為了老師的一句“相信”我從那以后就改正寫字的姿勢(shì),端下寫字的態(tài)度,每天比其字同學(xué)多寫五六片的小字,就這樣在期末評(píng)比的時(shí)候,老師向全班同學(xué)提出,表?yè)P(yáng)我的字進(jìn)步了,并讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí),聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),真想像不出當(dāng)時(shí)心里是個(gè)什么滋味!

  我最感謝的是我的老師,她像媽媽一樣,對(duì)我們班里的每一個(gè)人都一樣呵護(hù),她的微笑式教育,讓我們每一個(gè)孩子感到溫暖,我慶幸我有這么一個(gè)好老師,我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬她!讓我忠心的送上一名;老師,您辛苦了?在我們每一個(gè)孩子心中,您就是我們的起航的方向。

  老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

我的初中班主任作文3

  在小學(xué)六年里最使我難忘的就是六年級(jí)時(shí)的班主任——陶老師了。

  她本來(lái)有一頭好看的長(zhǎng)發(fā),但她為了更好的教我們,剪掉了一頭好看的長(zhǎng)發(fā),變成了短發(fā),雖然不如以前好看了,可那時(shí)的陶老師在我心中才是最美的'。這種老師我對(duì)她很是尊重。

  她講課時(shí)大家都沒(méi)有壓力,課上得也很活躍,這讓本來(lái)不喜歡發(fā)言的我也會(huì)舉手發(fā)言了,再也沒(méi)有以前那般拘束了,我想如果沒(méi)有陶老師,現(xiàn)在的我也一定很膽小,是陶老師打開(kāi)了我內(nèi)心的矛盾使自己變的膽大了起來(lái)。

  有一件事對(duì)我的印象十分的深刻,使我徹底的愛(ài)上了學(xué)習(xí),那天放學(xué),陶老師把我叫到了她的辦公室。她對(duì)我說(shuō):“你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度非常的差,作業(yè)做出來(lái)都是一塌糊涂,按照我對(duì)你的感覺(jué)你不應(yīng)該是這樣的人,你回家好好反省一下!彼f(shuō)完這些還拿出一本教材全解:“你再去看看這個(gè)把正確的筆記都補(bǔ)上來(lái),再好好復(fù)習(xí)一遍,明天還給我。”回到家,我拿出教材全解,翻開(kāi)第一頁(yè)是她對(duì)我們班的評(píng)價(jià)和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)給我對(duì)評(píng)價(jià)很高,我不禁心頭一酸,我讓她失望了吧。再往后翻,上面寫滿了課程內(nèi)容,課后筆記。我在那刻暗自下決心:老師,您就是我的榜樣,我會(huì)像您前進(jìn),好好學(xué)習(xí)的。第二天我回到學(xué)校把書(shū)還給老師,對(duì)她說(shuō):“我知道該怎么做了,老師你放心!彼牢康匦α。從此我便刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)猛然提升。我想因?yàn)樘绽蠋熚也艜?huì)是這樣的吧!如果沒(méi)有她我不敢想象現(xiàn)在的我是什么樣的,謝謝你!陶老師,因?yàn)槟,才有我的現(xiàn)在!

  如今我已經(jīng)上了初中了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這個(gè)改變我一生的美麗老師!

我的初中班主任作文4

  我的班主任是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)集體、同學(xué)們愛(ài)戴的一個(gè)老師——韓建梅老師,她是一位地理老師,愛(ài)崗敬業(yè),從事教育幾十年之久。

  韓老師非常和藹,但是發(fā)起火來(lái)卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛(ài)班集體,每一次給班級(jí)扣了分?jǐn)?shù),韓老師都會(huì)明察秋毫,把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師,她有時(shí)經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“在以前我們班從來(lái)不給我扣分,每個(gè)班干部都非常認(rèn)真,我也很欣慰。以前初三的級(jí)部第一就是我教出來(lái)的,還有我們級(jí)部以前最調(diào)皮的一個(gè)就在我們班,也被我教得服服帖帖的了!表n老師每次說(shuō)完,我們都質(zhì)疑是真的嗎?但是無(wú)論是真是假,海老師都是在激勵(lì)我們,讓我們要付出十倍的努力,而換來(lái)不斷的收獲。

  韓老師是一個(gè)非常愛(ài)戴學(xué)生們的人,也是深受學(xué)生們愛(ài)戴的人。因?yàn)樗慕虒W(xué)深受我們喜歡,他的講課不像其他小科老師講的非常呆板,只依靠書(shū)本教學(xué),而她有時(shí)書(shū)本都不用,就在黑板上面給我們舉例說(shuō)明,他的講課也是繪聲繪色的',仿佛把我們都帶入了夢(mèng)一般的情境。她還是為認(rèn)真的老師,對(duì)待同學(xué)毫不含糊,每次一有同學(xué)遇到不明白的題型,她就會(huì)舉出一個(gè)例子,解釋一下,又會(huì)連續(xù)出上幾道類似的題讓我們做,看看會(huì)了嗎。

  我們的班主任韓老師是一個(gè)心胸寬廣的好老師,不為什么皮毛大小的事就吆喝的不停,而是私下與犯了錯(cuò)誤的人指正,希望不要再犯同樣的錯(cuò)誤。每一次有什么大事情,韓老師也會(huì)在我們面前帶上麥克重復(fù)說(shuō)上幾遍,省得我們忘了。但是總有幾個(gè)人不尊重老師,總是在課上叨叨叨,就是一個(gè)字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒(méi)有什么好下場(chǎng),所以說(shuō)要尊敬老師,要尊重老師,不要在老師面前耍心眼。

  總之,韓老師就是;愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、關(guān)愛(ài)學(xué)生、深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。

我的初中班主任作文5

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣,燃燒著自己,將光芒傳給三尺講臺(tái)下的每一桃李。

  我的班主任老師石老師,是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)她的課,有如春風(fēng)化雨一般,置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號(hào)變作了一條條動(dòng)人心弦的`輝煌虹弧,將雜亂無(wú)章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……

  石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時(shí),通常會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時(shí)忘關(guān)機(jī)了,鈴聲響起后,她總會(huì)第一時(shí)間掛掉電話,然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了,傷得挺嚴(yán)重,上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅(jiān)持為我們上課。在那時(shí),我們竟沒(méi)有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無(wú)私奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。

  石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí),石老師總會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),說(shuō)明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多,一天沒(méi)上課,第二天下午來(lái)上課時(shí),石老師叮囑他多喝水,按時(shí)吃藥。當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng),石老師讓沒(méi)感冒的同學(xué)多多注意身體,以防傳染。

  石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說(shuō):“一個(gè)人沒(méi)有好的品德,即便有再高的文化知識(shí)也沒(méi)有作用。一次張?川同學(xué)在班級(jí)罵人,石老師知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了他,他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,覺(jué)得自己不該出口罵人。

  石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無(wú)微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績(jī)名列前茅。是她,照亮了我前進(jìn)的道路;是她,點(diǎn)燃了我希望的烈火;是她,鑄就了我明日的輝煌……

  自古以來(lái),尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德,《茍子·大略》有云:國(guó)將興,必貴師而重傅。這句話的意思是說(shuō):教師的地位,直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。國(guó)家興盛,必定使教師受尊重。唯有老師默默無(wú)聞的辛苦奉獻(xiàn),才有千秋萬(wàn)代的國(guó)之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此,我要對(duì)石老師說(shuō)一句:“老師,您辛苦了。

  

我的初中班主任作文6

  這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了,但我永遠(yuǎn)忘不了我那新建的美麗母校——雙山小學(xué),更忘不了只教我兩年的許老師。她,既是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。

  許老師是個(gè)二十多歲的女孩,她個(gè)子不高,肩上披著又黑又直的長(zhǎng)頭發(fā),彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光,照在同學(xué)們的臉上,暖在同學(xué)們的心房;許老師的`微笑,像鮮花般芬芳,我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū),就像是沐浴在美麗的花園里一樣。

  記得五年級(jí)下學(xué)期,許多同學(xué)迷上了上網(wǎng),有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲,有的還玩通宵,這對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了,只見(jiàn)她眼里含著淚花,臉上刻著悲傷。后來(lái)班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧,檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢!可是許老師沒(méi)有在班里公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng),而是通過(guò)個(gè)別教育,希望同學(xué)們會(huì)自覺(jué)改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊,也讓我們都很感動(dòng)。老師用細(xì)致入微的愛(ài)和責(zé)任,杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任,她就是這樣把一群少年有些俏皮,有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓,為我們的年少歲月譜下了一首無(wú)誨、真誠(chéng)的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記,我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。

  啊,許老師我敬重您,您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵;您象一部推動(dòng)機(jī),永遠(yuǎn)推動(dòng)著我前進(jìn)。記得快放暑假了,許老師還千叮萬(wàn)囑:“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了,暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí),多看看課外書(shū)……”我心里想:班主任真要為我們負(fù)責(zé)一輩子呀!想著,想著,眼睛模糊了。

  許老師,您把屬于我們的冬天留給了自己!您把屬于自己的春天留給了我們!從此我們走進(jìn)了春天,是一株春天的綠樹(shù),沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光、雨露,在您的哺育下茁壯成長(zhǎng);從此我們走進(jìn)了春天,是一只春天歡樂(lè)鳥(niǎo),是您使我們的羽毛豐滿,自由自在地飛翔在廣闊的藍(lán)天…

我的初中班主任作文7

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,我告別了幸福的育兒園時(shí)光,踏進(jìn)了小學(xué)的懷抱!

  金毛獅王

  背著一個(gè)漂亮的書(shū)包,邁著輕盈的步子,我走進(jìn)了屬于我的教室。此時(shí),教室里已參差不齊的坐著好些我的同班同學(xué)了,待教室里的同學(xué)基本到齊后,主角終于出場(chǎng)了。

  我的第一任班主任,穿著一身全黑的職業(yè)裝,身材頗高,一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對(duì)她的'第一印象就是——金毛獅王。

  剛進(jìn)教室的她便讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙,在紙上寫上自己的姓名,愛(ài)好,父母的職業(yè)。尤其囑咐,愛(ài)好興趣可以不填,但父母的信息必須完整。當(dāng)時(shí)我就納悶,到底是我們來(lái)上學(xué),還是我們的父母。

  待大家將寫好的紙張交給班主任后,她便按著每張紙條上的名字點(diǎn)名排座位。當(dāng)座位排好后,我發(fā)現(xiàn)坐在前排的同學(xué)的衣服顏色,樣式比我們后排的同學(xué)豐富多了!

  隨著讀書(shū)日子的不斷推進(jìn),當(dāng)初美麗的書(shū)包已被書(shū)本撐得有些破損了,曾經(jīng)輕盈的步子也早已變得沉重。此時(shí),減負(fù)的措施如甘露一般撒向了我們。

  班主任積極響應(yīng)減負(fù),讓我們每個(gè)人在日記上寫上對(duì)今后學(xué)習(xí)生活得意見(jiàn)和建議。()我很認(rèn)真的寫了我的看法,并且將它交了上去。沒(méi)想到,第二天我就得到了回答。

  “好了,我們開(kāi)始布置作業(yè),這些作業(yè)多嗎?”班主任問(wèn)道,同學(xué)們像排練過(guò)一般齊聲說(shuō)道:“不多!薄拔男≤姡鳂I(yè)多嗎?”冷不丁地,班主任像我說(shuō)了這么一句話,頓時(shí),全班同學(xué)對(duì)我投來(lái)疑惑的目光!巴瑢W(xué)們,我的作業(yè)有每天都很多嗎?我有用木棒打過(guò)你們的手嗎?文小軍,我有打過(guò)嗎?”,班主任問(wèn)道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼,低著頭,不說(shuō)一句話。當(dāng)班主任宣布放學(xué)時(shí),我抬起頭看了眼班里的同學(xué)們,他們?cè)趯?duì)我笑,第一次知道,微笑也那么刺眼!

我的初中班主任作文8

  他,是我們的班主任。見(jiàn)面的第一次,他就有條有紊的處理了班上所有的事務(wù)。給人一種很可靠的感覺(jué)。他的個(gè)性有時(shí)很冷酷,有時(shí)又有點(diǎn)幽默。他人高馬大,是可以灌籃的那種體型,但他不是喜歡灌籃來(lái)炫耀自己身高的人,班上籃球的好手都想和他切磋一下,來(lái)了解實(shí)力間的差距。但他也不是一心求勝的人,就算失敗了也能很豪邁!

  學(xué)業(yè)方面,他表現(xiàn)得很專業(yè)。曾經(jīng)碰上一個(gè)很有趣的問(wèn)題,在學(xué)生們的一問(wèn)一答中,一堂課不知不覺(jué)得就過(guò)去了,卻增廣了我的見(jiàn)聞。學(xué)生問(wèn)得越多,他答得越起勁,就像實(shí)力高強(qiáng)的兩人,因?qū)Ψ礁邚?qiáng)的實(shí)力感到興奮,進(jìn)而見(jiàn)招拆招。

  前年教師節(jié),發(fā)生了令人匪夷所思的事情。當(dāng)天,會(huì)場(chǎng)布置得美輪美奐,播放著溫馨感人的音樂(lè),致詞、演講輪番進(jìn)行,再來(lái)是獻(xiàn)花,但又和大前年一樣,老師不見(jiàn)了!好一個(gè)“無(wú)影無(wú)蹤”啊!這時(shí)我們就會(huì)下大前年所下的結(jié)論:又跑去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了。什么日子不挑,偏挑這良辰吉時(shí)。

  他的嗜好再平常不過(guò)了,就是咖啡。一進(jìn)老師辦公室里就有濃厚的咖啡香味,雖然我不喜歡咖啡,但一進(jìn)去就聞到了香氣四溢的辦公室。我還記得他說(shuō)過(guò)的`至理名言:“學(xué)理化的人都很懶惰。”從他亂七八糟的抽屜就可得知。不過(guò),他總是能以最便捷的方式解出復(fù)雜難懂的題目,正符合他的個(gè)性。

  有趣的還有一件事,因此讓我發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)搞笑的個(gè)性。也是去年的事,當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼的進(jìn)行一些繁瑣的程序后,進(jìn)行啦啦隊(duì)評(píng)分,能歌擅舞的同學(xué)都下場(chǎng)了。擴(kuò)音器的聲音震耳欲聾,加油吶喊聲浪此起彼落,一來(lái)一往,喊到喉嚨都沙啞了,大概是老師按耐不住,親自披掛上場(chǎng)跳舞,本來(lái)以為會(huì)會(huì)跳得很爛,沒(méi)想到還頗有笑點(diǎn)。

  鳳凰花開(kāi),也許我會(huì)忘了很多事情,但這段美好的回憶,會(huì)如熱鐵烙膚的烙刻在我心。期望哪天能和同學(xué)再去探望老師,呈現(xiàn)孔子當(dāng)時(shí)“盍各言爾志”的情景,高談闊論我們的理想及報(bào)負(fù),重溫往日“如沐春風(fēng)”的情懷。

我的初中班主任作文9

  進(jìn)入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期,在新的學(xué)期里,對(duì)老師也有了更深的了解。

  開(kāi)學(xué)第一天,見(jiàn)到我們的班主任,極瘦,臉上架著一副眼鏡,我第一眼就被班主任的眼睛驚了一下,很銳利,目光凜冽,讓我覺(jué)得這是一位不尋常的老師。

  一段時(shí)間過(guò)后,趙老師給我們推薦了一本書(shū)《用理工科思維理解世界》;仡^買了一看,發(fā)現(xiàn)這是本非小說(shuō)類的書(shū),看了很久,也只翻了幾面。趙老師似乎十分喜愛(ài)這類書(shū)籍,他說(shuō):“讓大腦翻墻,跳出隱藏在常識(shí)中的思維陷阱!边@本書(shū)讓我受益,這句話更讓我收獲良多。

  趙老師后面陸陸續(xù)續(xù)又推薦些其它的書(shū):《秦謎》、《三體》、《大話西游》。每一本都與傳統(tǒng)青少年看的小說(shuō)名著大有不同。但我認(rèn)為看這些書(shū)比看名著有趣,也有用的多。趙老師說(shuō):“大部分青少年看小說(shuō)名著,都只光關(guān)注故事情節(jié)發(fā)展而不理解其內(nèi)涵,也不思考,大家確乎都是浮躁的!钡捶切≌f(shuō)類的書(shū),每一小節(jié)的內(nèi)容都全然不同,沒(méi)有情節(jié)。那么這樣就必須認(rèn)真看,去理解,去思考,能鍛煉讀書(shū)的能力。

  趙老師十分注重邏輯能力的培養(yǎng),希望我們做任何事情都有條不紊,條理清晰。也關(guān)注讀書(shū)積累,他是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。我認(rèn)為讀一本好書(shū)并做讀書(shū)筆記可比做作業(yè)重要,困難的多。

  這個(gè)寒假,趙老師沒(méi)有讓我們一定寫作業(yè),他給了我們另一個(gè)選擇:讀書(shū)并做讀書(shū)筆記。認(rèn)真讀《三體》可以不做數(shù)學(xué)作業(yè)。我開(kāi)始很欣喜,可當(dāng)我開(kāi)始看時(shí),才知道這是一項(xiàng)多么困難的.任務(wù)。《三體》里的很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)涉及到物理,天文等其它方面的知識(shí),我只能慢慢查。當(dāng)我花了二十多天才看完《三體第一部時(shí),我不禁有些佩服趙老師了。

  趙老師當(dāng)然也有缺點(diǎn),但我覺(jué)得我很幸運(yùn)碰見(jiàn)了個(gè)這樣與眾不同的老師。

我的初中班主任作文10

  要說(shuō)我的老師,故事可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個(gè)初冬的傍晚,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜?墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣?yán)首x聲。

  第二天我順利地通過(guò)了預(yù)賽進(jìn)入決賽,可是我音質(zhì)差,這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績(jī)時(shí),班主任給了我一盒西瓜霜:"我看已很不錯(cuò)了,挺有希望的,現(xiàn)在以記為主,保養(yǎng)好喉嚨。"接過(guò)西瓜霜我暗下決心:一定要得個(gè)好名次,才不負(fù)恩師的厚望。比賽時(shí)間終于到了。走上臺(tái)的那一刻,我緊張極了。站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光,我自信了很多,接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的。很快,我的演講完了,我鞠了一個(gè)躬,舒了口氣,輕松地走下臺(tái)。令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng),我對(duì)老師充滿了感激。

  我的班主任雖說(shuō)是年紀(jì)輕輕,但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了。并且也干出了不少好成績(jī),她平常穿戴并不講究,可她講起課來(lái)旁征博引,由淺入深,尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬。

  她的喉嚨異于常人,是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉,不過(guò)在我們學(xué)生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個(gè)60多人一班的`班級(jí)以后情況就大不如以前了,常跑醫(yī)院,"金嗓子""西瓜霜"更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用。盡管這樣,但她還是努力地把音量調(diào)到最高,當(dāng)然是為了我們能聽(tīng)得更清楚。

  每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視,我也不例外。可我在這方面非常自私,心胸非常狹窄。

  初一下半學(xué)期,我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的"杰作",它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名。只因?yàn)槔蠋煱褠?ài)施加給了每個(gè)人。

我的初中班主任作文11

  真沒(méi)想到,我這個(gè)連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職。什么原因呢?很簡(jiǎn)單:當(dāng)班長(zhǎng)嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報(bào)告”,打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎?誰(shuí)報(bào)復(fù)我,我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰(shuí)。就這樣,我被“撤職”了。

  隨著放學(xué)鈴聲的響起,班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝好的書(shū)包往背后一甩,“嘔螂”一聲推開(kāi)桌子,奔向門口。

  “程督,你等一會(huì)兒!”果然不出我所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之,可是……也好,訴訴委屈吧!我立在門旁,頭也不回,面壁“思過(guò)”!澳氵^(guò)來(lái)!到我跟前來(lái)!”

  我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái),低著頭,一步半寸地挪到老師跟前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒。

  “怎么?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統(tǒng)統(tǒng)放出來(lái)吧!”

  “我……”我猛一揚(yáng)頭,發(fā)現(xiàn)老師正在看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說(shuō)不出來(lái)。

  “程督啊,你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生!你聰明能干,幫我做了許多工作,我很感謝你……”

  奇怪,聽(tīng)了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

  “可是,你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了……程督啊,你知不知道,老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步;而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的.學(xué)生進(jìn)步啊……”

  這時(shí),她的手輕輕地?fù)崦业念^頂。我感到她的手是那樣的熱,熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花,正滿含深情地看著我,目光中既有一種苦痛,又充滿無(wú)限的期待……我終于被老師感動(dòng)了。一股熱流涌遍了全身。我面對(duì)老師嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭……

我的初中班主任作文12

  翻開(kāi)初中的語(yǔ)文書(shū),上面不同時(shí)期的字跡,記錄了我三年的成長(zhǎng),也讓我想起了教育了我三年的班主任。

  第一次看見(jiàn)班主任,留給我最深的印象就是他那獨(dú)一無(wú)二的走路姿勢(shì),盛氣凌人,銳不可當(dāng),當(dāng)他風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)時(shí),便給人一種壓迫感。從此以后,他獨(dú)特的姿勢(shì),便永遠(yuǎn)定格在我們的記憶之中。班主任另外的亮點(diǎn),是那雙小眼睛。小眼睛,聚光,看得準(zhǔn),所以任何事情都逃不過(guò)他的.眼睛,任何小動(dòng)作,只要他一掃,他就得乖乖地停止,否則,接下來(lái)就是苦頭的開(kāi)始。

  班主任是教語(yǔ)文的,每次上語(yǔ)文課,都要朗讀課文給我們聽(tīng)。班主任讀時(shí)要吧說(shuō)是抑揚(yáng)頓挫,激情飛揚(yáng)。他的聲音洪亮,字字句句,都飽含著力量從口中迸出。在他朗讀時(shí),激情的聲音在教室里回蕩,上課時(shí)的疲乏也一掃而空,在那強(qiáng)有力的聲音的刺激下,只有專心聽(tīng)課了。

  上課時(shí),每遇到一個(gè)生僻的知識(shí)點(diǎn),都會(huì)再三地給我們講解,然后拓展一些理論知識(shí),在黑板上龍飛鳳舞地寫著,讓我們記下來(lái)。班主任在書(shū)法上似乎有些小造詣,字有時(shí)寫得端莊典雅,有時(shí)卻難以辨認(rèn),但看到他提毛筆寫春聯(lián)的時(shí)候,才驚嘆于他的書(shū)法。每給我們講解一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)要求我們熟記,凍僵在以后的日子,他會(huì)冷不防地問(wèn)你,并且要求在1秒內(nèi)要反應(yīng)過(guò)來(lái),流利地回答。也正是這樣,我們才能牢牢記得住他所說(shuō)的每句話,他所講的每一知識(shí)點(diǎn)。老師脾氣火暴,經(jīng)常批評(píng)同學(xué),但關(guān)心時(shí),雖然不怎么細(xì)膩,但一舉一動(dòng)中都透著關(guān)懷。那次我去向班主任請(qǐng)病假,說(shuō)自己感冒了。班主任看了看我披著的衣服,便幫我把衣服拉上,問(wèn)道:“你的衣服壞了嗎?怎么不拉上!身子這么弱,多鍛煉一下保證你不得病!痹捳Z(yǔ)雖嚴(yán)厲,但關(guān)心還是充滿了句句話之間,我沒(méi)話好說(shuō),只有低下頭默認(rèn)了。

  不善言辭,卻飽含著對(duì)學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù),不茍言笑,對(duì)學(xué)生卻是和藹,仁慈。他一人擔(dān)起了這個(gè)班的重任,他哎心瀝血,卻是為了雕琢這些可塑之才,他讓我們獲益匪淺,他就是我們的班主任。

我的初中班主任作文13

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵,那你就是給花朵帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)的陽(yáng)光、如果我們是魚(yú)兒,那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥(niǎo),那你就是讓我們自由飛翔的藍(lán)天。你無(wú)私奉獻(xiàn),你默默無(wú)聞——你就是我的初中班主任。

  剛剛升入初中的我們面對(duì)這個(gè)新的校園,心中充滿了歡喜,充滿了好奇,也充滿了可怕。坐在教室里靜靜的等待著班主任的到來(lái),心里不停的打鼓,想著我們的班主任到底是誰(shuí)啊?是嚴(yán)厲型的,還是幽默型的?終于心中的謎底揭開(kāi)了。您說(shuō)您也是新調(diào)的,也是第一次當(dāng)班主任,如果有什么地方做的不好的,我們可以向您提建議,然后共同進(jìn)步。還說(shuō)當(dāng)我們有什么煩惱或是碰到什么不順心的事情可以找您訴說(shuō),和您談心上自習(xí)課時(shí)如果想讓您陪著的話就到辦公室叫您,您就在班里工作。聽(tīng)完這些話后,我真的好感動(dòng),好開(kāi)心。

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)陪伴我們快兩年了。但唯一遺憾的是,我們(全班同學(xué))沒(méi)有和您相處好,下課時(shí)總是說(shuō)話,盡管您已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數(shù)次可還是沒(méi)有用,我們讓您很失望,您也說(shuō)了無(wú)數(shù)次不管我們了,讓我們想干什么就干什么,但您是刀子嘴豆腐心,還是忍不住時(shí)不時(shí)的看看我們。這次,我們真的.讓您傷透心了。那天上午您請(qǐng)假回家了,下午來(lái)時(shí),眼睛還是紅腫的我們知道您哭了。上課的時(shí)候又因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)犯了錯(cuò),被王校長(zhǎng)抓了個(gè)正著。您又再一次的哭了。說(shuō)實(shí)話看著您哭,心里好難受。

  第二天早晨上學(xué)時(shí)看見(jiàn)了您,和您一起走,聽(tīng)著您對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖,心里好溫暖,好溫暖……

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵,那你就是給花朵帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)的陽(yáng)光、如果我們是魚(yú)兒,那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥(niǎo),那你就是讓我們自由飛翔的藍(lán)天。你無(wú)私奉獻(xiàn),你默默無(wú)聞——你就是我的初中班主任。在以后的日子里,我肯定好好做好自己的工作,不讓您再操心,在學(xué)習(xí)上更加努力,我會(huì)做到的!

我的初中班主任作文14

  從一年級(jí)到五年級(jí)教過(guò)我的老師有很多,但是我的班主任郭老師在我心里是最好的。

  郭老師有一雙明亮的眼睛,一頭長(zhǎng)發(fā)披肩,臉上常常帶著微笑,讓人覺(jué)得有一種親切感。

  郭老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都要求嚴(yán)格,我們班有六十多個(gè)學(xué)生,但老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況確能準(zhǔn)確掌握。我們每次交上的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的看,作業(yè)本上的每個(gè)小錯(cuò)誤老師都能看出來(lái),記的有一次我一個(gè)生字就多加了一點(diǎn),但還是被老師發(fā)現(xiàn)了,雖然老師沒(méi)有批評(píng)我,但老師把正確的字寫在了一邊,所以每次作業(yè)我都要認(rèn)真的完成。郭老師上課從來(lái)不大聲批評(píng)同學(xué),有時(shí)調(diào)皮的同學(xué)犯了個(gè)小錯(cuò)誤,她就變著法兒說(shuō)服教育,讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。

  郭老師關(guān)心我們班的`每一個(gè)學(xué)生,記的有一次,我不小心磕破了頭,郭老師急忙把我送到衛(wèi)生室,看到衛(wèi)生室沒(méi)有人,她就跑上跑下的找校醫(yī),讓校醫(yī)快給我看看傷的重不重,當(dāng)校醫(yī)說(shuō)不是很厲害時(shí),包一下就可以,郭老師才放心。然后又忙著給我媽媽打電話,并對(duì)沒(méi)有看好學(xué)生對(duì)媽媽表示欠意。當(dāng)時(shí)我想,老師不是你的錯(cuò),是我自己不小心,但我沒(méi)好意思把話說(shuō)出口。但我想,我一定要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,來(lái)表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

  郭老師非常重視培訓(xùn)我們的愛(ài)好,比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等。郭老師就像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無(wú)情的掃去。有人說(shuō):老師是辛勤的園丁,培育我們長(zhǎng)大。還有人說(shuō):老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。郭老師,我忘不了您這五年中對(duì)我的培養(yǎng)和教育,讓我學(xué)到了很多知識(shí),最重要的是培育我做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的少先隊(duì)員。最后我忠心的感謝您!我最敬重的老師--我的班主任郭老師!

我的初中班主任作文15

  從溫暖的港灣走出,步入向往的中學(xué)大門。我們以最稚初的夢(mèng)想與青澀的笑容開(kāi)啟了新生活。

  時(shí)間總不容人們回味,一晃,已是初中最后一年,我們還是邁著堅(jiān)定的步伐走向初三。

  踏進(jìn)新的班級(jí),面對(duì)陌生的同學(xué),面對(duì)新的班主任,心中難免有幾分激動(dòng)。班主任是一位普通中年男性,歲月已在他的臉上留下深深淺淺的皺紋。他黃土色的皮膚與深褐色的雙眼嚴(yán)肅而莊重。讓我對(duì)教師這份工作肅然起敬。我們和他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正在上演。 他熱愛(ài)自己的工作,盡職盡責(zé)。

  每晚都會(huì)到宿舍仔細(xì)檢查門窗是否關(guān)好,擔(dān)心我們著涼,讓我們感受到家的溫暖。離開(kāi)學(xué)校時(shí),夜已深,默默帶著一天的疲憊回家。當(dāng)太陽(yáng)公公還在睡夢(mèng)中,灰蒙蒙的'太空和四周的寂靜,辦公室的燈早已亮起,辛勤的園丁開(kāi)始了一天的工作。

  他對(duì)待學(xué)生和藹可親,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  每當(dāng)我們遇到難題,百思不得其解是,他會(huì)在旁悉心指導(dǎo)。我們生病時(shí)會(huì)體貼的送上一杯熱水。他時(shí)刻用自己的言行,教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪。他將畢生的學(xué)識(shí)無(wú)私的授予我們;倚膯蕷馐撬麜(huì)不斷的給予鼓勵(lì)是我們有了前進(jìn)的動(dòng)力,不斷成長(zhǎng)。我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)他付出的汗水。

  一年的時(shí)光匆匆飛逝著,我們與你在一起的每一天都將銘記在心里,永生難忘!

  你給予我們的不求回報(bào),把辛勤的工作化為快樂(lè),將付出的汗水看作幼苗成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。你就像“爸爸”一直陪伴在我們身邊,共嘗酸甜苦辣。

  在這一年里收獲了美好,你付出的難以回報(bào),唯有一份完美的答卷和一聲:“謝謝您,敬愛(ài)的班主任”。

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