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我的老師初中作文600字集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的我的老師初中作文600字10篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師初中作文600字 篇1
小學(xué)的時(shí)光里,我的成績平平,也沒有什么特長。平時(shí)不太愛說話,所以不受老師喜歡。在老師面前就是一個(gè)“小透明”,甚至老師連我的名字都記不太清楚。我以為初中后,我的學(xué)習(xí)生涯依舊如此,直到有一天。
那天陽光正好,暖暖的照著大地,伴隨著蟬鳴聲我來到了班級。忽然,我們初中的班主任楊老師悄悄喊我出來,把我?guī)нM(jìn)她的辦公室,我心里一陣忐忑。楊老師從抽屜里拿出一本語文登記冊遞給我,說:“老師從你的作業(yè),小測和作文中可以看出,你是個(gè)很有潛力的孩子。其實(shí)你很有實(shí)力,只是缺少自信,所以我希望你能擔(dān)任我們班的語文課代表好嗎?老師相信你!
我緩緩走出辦公室,還沒從中回過神來?粗蠋熞荒樀钠诖,只是下意識不想讓老師失望,便答應(yīng)了這個(gè)職務(wù)。我既沒有特別優(yōu)異的成績,也沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),我該怎么擔(dān)任語文課代表?
接下來的日子里,我努力學(xué)習(xí),只為不讓老師失望。有幾次我成績退步了,楊老師沒有怒聲責(zé)罵我,而是輕聲激勵(lì)我:“老師相信你一定行的!。我在她的.幫助下成績逐漸提高,楊老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,她看到我的進(jìn)步似乎比我還開心。我日積月累地學(xué)習(xí),成績不知不覺提高了許多,竟然成為了全部前五名,這是我意想不到的。我成為了同學(xué)眼中羨慕的“學(xué)霸”。我知道這一切都是楊老師的功勞。
其實(shí)一開始我只是抱著“不讓老師失望”而學(xué)習(xí),可最后竟然真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我也失敗過,我也想放棄過,我也在小學(xué)老師面前不值一提過,可在楊老師無數(shù)次的“老師相信你”中,我選擇了相信自己,我的成功離不開自己的努力,更離不開的是楊老師對我的悉心教導(dǎo),我十分感激楊老師,楊老師是我在學(xué)習(xí)生涯中遇見的最好老師。
我的老師初中作文600字 篇2
我是一名高中學(xué)生,雖然上高中了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師,因?yàn)樗刮叶昧撕芏,受益終生!剛上小學(xué)六年級的時(shí)候,我特別頑皮,還經(jīng)常曠課,帶著幾個(gè)同學(xué),在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候,老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意,回頭一看,像見到鬼似的,驚嚇了一跳,老師沒說什么,直接把我領(lǐng)到校長室接受處罰,還開了家長會,被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對著干,他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩,我很高興!就要期末考試?yán)玻∥也呕剡^神來,想到了,復(fù)習(xí)?晌颐看巫魑,連一半的分都得不到。怎么可能,考高分?我起初是放棄了,同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看,因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表,作文呢!剛開始我是不想去的,可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話,零花錢扣一大半。天吶,沒零花錢,我咋活呀?于是我等放學(xué),悄悄地潛入辦公室,選了幾篇,容易記得。這時(shí)老師突然進(jìn)來,嚇我一跳。我紅著臉忙著,走出辦公室。老師便叫住了我說,小齊復(fù)習(xí)那,以后下課來找我,我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的.人一見到我,就想見到老虎是的,連聲叫我齊,老師叫我小齊,聽的雞皮疙瘩掉一地,我就走了。沒想到下個(gè)他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會抽出時(shí)間來幫我復(fù)習(xí),我也很認(rèn)真。工夫不負(fù)有心人終于到了期末考試,我考上了重點(diǎn)班,零花錢,暫時(shí)安全。謝謝你,我的老師!末考試,我拿了前三十名,暫時(shí)零用錢安全,我覺得老師不那么討厭了,我也變了,見到老奶奶會打招呼,我覺得我變善良了,這一切歸功于我的老師,謝謝你,我的老師,你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師,永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢,還是在幫我呢?
我的老師初中作文600字 篇3
漸漸地,我們告別了難忘的小學(xué)時(shí)光。迎來嶄新的初中生活。也迎來了新一輪的“引路者”。這些引路者千奇百變,有高有矮,有胖有瘦。然而,給我留下深刻印象的卻是那位“小個(gè)子”老師。
這位“小個(gè)子”老師臉圓圓的,看起來蠻可愛的,梳著馬尾辮,眼睛不大不小,透露出些許慈愛,看起來蠻溫柔的,戴著一副紅邊黑框的眼鏡,一張似乎永遠(yuǎn)說不完話的嘴,卻總能帶給我們快樂。
然而那次發(fā)生的事情卻讓我至今難忘。那天老師留的作業(yè)不是很多;丶抑,我在晚飯后的第一個(gè)任務(wù)就是寫作業(yè)。奮筆疾書后我把其他學(xué)科的`作業(yè)全都完成了?奢喌秸Z文時(shí),我驚呆了。居然沒有記作業(yè)內(nèi)容,我只隱隱約約想起兩項(xiàng)。唉,果不其然“好記性不如爛筆頭”,還是疏忽一項(xiàng)預(yù)習(xí)筆記的作業(yè)。語文課時(shí),老師念了作業(yè)寫的不合格的同學(xué)的名字。陸陸續(xù)續(xù)地聽候老師的教誨。然而念到我時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師似乎有些驚訝。我低著頭走到老師身邊。我從未看過老師有過這副表情。想來老師會對我一陣狂風(fēng)暴雨的批評吧,老師語重心長的對我說:“我沒有想到,我一直認(rèn)為你是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的孩子,可這種事居然發(fā)生在你身上!蔽倚睦锊挥傻蒙鹨还衫⒕胃小@蠋熯@樣看待你,你卻以這種態(tài)度回應(yīng)老師。怎么可以疏忽作業(yè)呢,馬馬虎虎的壞習(xí)慣可得改呀。我低著頭、紅著臉對老師說了實(shí)話。然而即使說了實(shí)話也難免去掉心里的愧疚。我本不應(yīng)這樣的,語文老師是那么看重你,那么信任你,你卻對自己要求這樣松懈,太不應(yīng)該啦,除了深深的自責(zé),我還在心里暗暗下了決心:我要重視語文,好好學(xué)習(xí),不再讓老師擔(dān)心。無論怎樣,都不能忘記這次教訓(xùn),不能忘了老師那潤物無聲的教誨。
老師,你是我的“引路人”,你給我啟示,教給我道理,耐心的教導(dǎo)我們。我喜歡我的這位可愛的“小個(gè)子”老師。
我的老師初中作文600字 篇4
有人說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說老師是燈塔,告訴我們前進(jìn)的方向;有人說老師是園丁,辛勤培育舍己為人。而我認(rèn)為老師是小船,帶領(lǐng)我們渡過難關(guān),勇敢地面對狂風(fēng)暴雨,找到希望。
我的書法老師是石老師,是她帶領(lǐng)著我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法,感受它那獨(dú)特的魅力。
那是七歲,媽媽帶我去西湖旁游玩。看到少年宮,我便迫不及待地想進(jìn)去看看。我徑自向離大門最近的藝術(shù)樓走去,那里面人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯,便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓,有個(gè)教室十分安靜,哥哥姐姐都在安靜地寫著些什么,我仰起小臉,向媽媽問道:“媽媽,他們在干什么?”“哥哥姐姐正在練習(xí)書法!甭勚堑哪悖业男闹谐錆M了憧憬,馬上決定要報(bào)名,我也想成為書法的朋友。第一次上課,我十分緊張,寫得一塌糊涂。我的手不斷地抖動(dòng),自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個(gè)惡性循環(huán)。越緊張就越寫不好,越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字,有的龍飛鳳舞,有的剛勁有力,有的溫文爾雅。跟他們比較一下,我的字簡直就是天壤之別,我的心里不由得敲起了退堂鼓。
后來,我干脆丟下筆,看著方格紙上的格子,頓時(shí)覺得格子都變成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn),在我眼前晃動(dòng)。幸好這時(shí)石老師來了,她摸著我的頭,摟住我的`肩膀,在我身旁輕輕地坐下,說道:“沒關(guān)系,慢慢來!”我懸著的心落了下來,原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師說:“我來教你怎么寫吧!笔蠋熓疽馕腋黄饘,我握住筆的上端,石老師握住筆的下端,成功地寫了個(gè)“云”字。
看著那還算清秀的字跡,我緊張的感覺消失了,取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我,向我豎起大拇指,說道:“你看,寫得多好呀,你只要放松就可以了!笔蠋熂群吞@可親,又循循善誘,是她帶我走向書法之路,我永遠(yuǎn)忘不了她!
我的老師初中作文600字 篇5
李老師是我的語文老師,她個(gè)子高高的,鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文,她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親。
因?yàn)樗栕x詩書,所說的每一句話都是那么有魅力,常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上,每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注,而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說有笑的課堂中互動(dòng)交流,在笑聲中得到了知識。
語文課與那些死氣沉沉,有些像是催眠曲的課堂相比,簡直就是天壤之別!
李老師讀的書實(shí)在是太多了,每一篇課文她總能引出一些課外話題,豐富我們的課外知識,每聽她一節(jié)課,同學(xué)們的知識量都會大大增長。
聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面,就像看電影一樣,每個(gè)人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問家”,她還是個(gè)“問題大師”呢!
瞧!講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問題,通過每一個(gè)問題又連帶出一連串的小問題,她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了!
每節(jié)課下來,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當(dāng)然,李老師不可能會一直這么陽光燦爛的,每隔幾天她都要給我們來點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。
這不!趁今天李老師來得晚,有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說兩句閑話。當(dāng)李老師來到教室時(shí),班里已經(jīng)亂成了一鍋粥,同學(xué)們打的打,鬧得鬧,教室簡直就像個(gè)菜市場。
“好!亂成這樣!你們想翻天嗎?”李老師一聲河?xùn)|獅吼,嚇得全班人的.小心臟一起抖三抖,前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文!每人一遍。”老師一字一頓地說道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆,這怨不得別人,可真是自作孽不可活啊!
這便是我知識淵博、寬嚴(yán)相間的李老師,你喜歡她嗎?
我的老師初中作文600字 篇6
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無微呵護(hù)中,多少老師深深地印在心中!
——題記
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們,你們可曾想過,因?yàn)橛辛死蠋,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國的未來,老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的.少年在老師的關(guān)心下健康成長,在老師的凝望中,奔向美好的未來。
同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?
沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師!芭踔活w心來,不帶半根草去。”這是老師們,無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私,偉大的愛給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想,到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮明!鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q,比作蠟燭。他們,無私奉獻(xiàn),使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見證。
但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們,請記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……
我的老師初中作文600字 篇7
我們的初中班主任是一位女老師,姓岳,岳老師十分和藹可親,她有一頭烏黑的長發(fā),圓圓的臉上,總是帶著微笑,眼鏡后嵌著一雙會說話的眼睛。
岳老師講課的時(shí)候十分幽默風(fēng)趣,一次上課,我們正好講到了《世說新語》中“朗曰:幸尚寬……”讀的'同學(xué)讀成了“曰朗”,正好是我們岳老師的名字,于是我們班哄堂大笑,亂成一團(tuán),老師也笑著說:“是我的名字啊!贝撕螅覀兙蜕钌畹陌堰@篇文言文印在了心里,很久都沒有忘記。有一次班會,老師對我們說以后不能在學(xué)校里吃糖,于是就有人揭發(fā)了一個(gè)同學(xué),老師突然想出了一個(gè)好點(diǎn)子,說:誰揭發(fā)同學(xué),那同學(xué)就給誰買一斤糖,我們班頓時(shí)歡呼雀躍,立馬又抓出了好幾個(gè)偷吃糖的,然后,老師就讓這些人在以后慶祝會的時(shí)候,一人買一斤糖分給大家,給我們興奮壞了,個(gè)個(gè)手舞足蹈。
岳老師不但講課時(shí)十分幽默,下課時(shí)還和我們像朋友一樣。
一下課,就有好多同學(xué)圍著老師問東問西的,岳老師也笑呵呵的回答著他們的每一個(gè)問題,好像就是一群好朋友在一起交談。有的時(shí)候,可能會一直聊到上課。還有一回,我班同學(xué)生病了,十分難受,面色蠟黃,而且上吐下瀉,老師看了看,非常不放心,關(guān)切的問了他幾句,可還不行,就給他的媽媽打了個(gè)電話,讓他的媽媽來接她,當(dāng)他要出教室門時(shí),老師還不放心,又讓另一個(gè)同學(xué)把他護(hù)送出去。
雖然老師十分和藹可親,又很關(guān)心同學(xué),但對我們的要求還是很嚴(yán)格的。在走廊中不能跑,見到老師要問好,去食堂時(shí)要站隊(duì),隊(duì)列要整齊,當(dāng)然除了這些還有好多。有時(shí)為了看我們有沒有認(rèn)真聽講,會偷偷的在后門“偷窺”。如果我們沒好好表現(xiàn)老師就會進(jìn)去,把那個(gè)人抓出來,適當(dāng)?shù)亍皯土P”他一下。
這就是我的老師,一位和藹、幽默、關(guān)心同學(xué),又有一點(diǎn)嚴(yán)格的老師,不過我很喜歡她。
我的老師初中作文600字 篇8
人們都說老師如紅燭,燃燒了自已,照亮了別人;老師似春雨,滋潤著一棵棵茁壯成長的幼苗;老師像園丁,用心血澆灌每一朵花。而在我的小學(xué)生涯中,就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任,我的啟蒙老師——陳老師。
陳老師長相平凡,戴著一副眼鏡,扎著一個(gè)馬尾辮,淡淡的眉毛,笑起來的.時(shí)候,給人一種很親切的感覺。陳老師是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人,當(dāng)我做錯(cuò)事情后,她也會毫不留情地批評我,甚至懲罰我。
記得第一次看到陳老師,是上一年級報(bào)名的時(shí)候。爸爸帶著我來到英才學(xué)校,剛跨進(jìn)大門,我就快哭了出來,淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。因?yàn)槲疑阅懶。偌由峡吹竭@么多人,有的小孩在哭,我終于忍不住了,“哇”地一聲哭了起來,但還是被爸爸硬拖著來到了教室。我抽噎著,聽見爸爸和陳老師聊了一會兒。然后爸爸讓我向陳老師打招呼。我低著頭,輕聲說“陳老師好!”“你好”陳老師天使般的聲音立刻溫暖了我的心,以前懼怕老師的種種猜想霎時(shí)煙消云散。
陳老師是和藹的,我們都很喜歡她;陳老師也是嚴(yán)厲的,我們都很敬畏她。
三年級的一天,上學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有給家長簽字。上課時(shí),陳老師說:“沒簽字的站起來!蔽覀円黄鹫酒饋砹藢⒔畟(gè)人,老師嚴(yán)厲地說:“你們給我抄課文,抄五遍!蔽疫叧呄耄簝H僅就是沒簽字,陳老師怎么發(fā)這么大的脾氣呢?放學(xué)時(shí),老師又讓我們留校,繼續(xù)抄寫。等到我抄寫完畢,天已快黑了,陳老師問我:“知道我為什么讓你抄課文嗎?”我搖了搖頭。老師說:“那是為了讓你記住,凡事都要用心,絕對不能粗心大意!蔽业难蹨I已經(jīng)潸潸落下。我徹底明白了陳老師的良苦用心,也永遠(yuǎn)記住了陳老師的諄諄教誨。
在我人生的啟蒙時(shí)期,陳老師不僅教給了我許多書本知識,而且教給了我怎樣正確地做人處事。我將把陳老師的教誨化作前進(jìn)的動(dòng)力,勤奮努力地學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師,感恩老師。
我的老師初中作文600字 篇9
不管是誰,心里都會有一個(gè)小愿望。我就有一個(gè)藏在心里的愿望,但我在生活中不敢勇于表達(dá),現(xiàn)在我要在這里大膽并真誠地表達(dá)出來。
我們班的語文老師是一個(gè)男老師,他身材高大,穿一件西裝和一條灰褲子,還穿了一雙皮鞋;眼睛看起來還算小、不大也不小的嘴巴,高挺的鼻子,一頭梳得溜光的頭發(fā),其中還夾雜著幾根白頭發(fā)。他雖然外表看起來嚴(yán)肅,但其實(shí)十分幽默風(fēng)趣。他不僅是我班的班主任,還是學(xué)校的好校長,非常有責(zé)任心。
他為了培育出新一代的可用人才,尤其是把心思花在我們班上最多,因?yàn)槲覀儼嗖钌,?yōu)生少,從而導(dǎo)致我們的平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學(xué)習(xí)成績提高,就經(jīng)常用更多的時(shí)間去教他們。
每當(dāng)我們都已經(jīng)入睡時(shí),老師還在不辭辛苦地工作;為我們的學(xué)習(xí)操碎了心,一大早就在備課,為今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做打算;越是在緊張的時(shí)間,他越是費(fèi)心思,甚至還常熬夜。有時(shí)候他即使是生病了或身體不舒服,他也都會堅(jiān)持來為我們上課,不讓我們錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會,哪怕只有一分鐘的時(shí)間。
俗話都說:“老師是每個(gè)人的`再生父母,是無法用任何東西來報(bào)答的,只有你好好學(xué)習(xí),成為祖國之棟梁。”而我就覺得我的語文老師就是我們班學(xué)生的另一個(gè)“父親”,在我們受傷的時(shí)候,他會關(guān)心我們;在我們傷心的時(shí)候,他會安慰我們……他對我的教育之情是永遠(yuǎn)也無法言說的。
每次看到他那么辛苦,我就像看到自己的父親那么辛苦,心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了,休息會兒也好。
我有時(shí)真希望能緊緊地?fù)肀б幌挛业恼Z文老師,并告訴他:“你永遠(yuǎn)都會是我的好老師!
我的老師初中作文600字 篇10
書,就像一把神奇的魔鏡,看一眼,就被它所吸引,并開始“沉迷”。書里精彩的小說,想象豐富的童話,還有那美妙的詩歌,常常使我留戀。
書也如同老師一般,總是默默無聞的奉獻(xiàn)著,一點(diǎn)一滴的將知識傳授給我們。
人們都說:書籍是人類進(jìn)步的階梯,我也是這么覺得。從小我就十分的喜歡看書,因?yàn)闀心翘祚R行空的故事時(shí)時(shí)刻刻都吸引著我。小時(shí)候最喜歡看童話故事,從這些童話故事中我還學(xué)到不少知識呢!《丑小鴨》教會了我:無論你曾經(jīng)是怎樣的,只要現(xiàn)在你付出了百分之百的努力,你就有機(jī)會變成一只白天鵝!队赂业男〔每p》又教會了我:遇到危險(xiǎn)時(shí),要用自己小腦袋中的智慧去避免危險(xiǎn),千萬不要逞強(qiáng)與敵人硬碰硬,否則受傷的只會是你自己。書就像老師教會了我這么多道理。
漸漸的,長大后,我也開始不滿足只看這些童話故事了。捧起了一本本的名著進(jìn)行閱讀!冻悄吓f事》雖然語言并不是那么的豪壯,那么的有氣勢,卻以那平凡的.語言感動(dòng)了我,讓我隨著故事中的人物一起喜,一起樂,一起難過,一起開心。書,真是我的好老師。
不僅如此,書也教會了我一些人生哲理。有一次,我在學(xué)校因?yàn)橐患∈,而與朋友鬧了別扭,我很難過,雖然我知道這件事是怪我,但卻怎么也開不了口向朋友道歉。一回家,我就捧起一本書看了起來。我看了書中的一則小故事《湯姆與吉米的友誼》,湯姆與吉米雖然都是小狗,可它們兩個(gè)為了救朋友竟然都愿意犧牲自己,我的眼眶里充滿了淚水。心想:難到我連小狗都不如嗎?不!我決心一定要向朋友道歉,結(jié)果與朋友之間又恢復(fù)了友誼。這又是書教會我的道理。
書,我的好老師。你總是在背后默默的付出著,貢獻(xiàn)自己的一切給予以我,使我得到了進(jìn)步,得到了自信,得到了道理,得到了知識。這些我將永遠(yuǎn)記住。
俗話說得好:書中自有黃金屋。我相信這一定是真的。我今后也將繼續(xù)與書一起成長,挖出自己屬于自己的“黃金屋”。
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