我的初中老師作文

時間：2022-06-16 07:38:06 初中作文我要投稿

【熱門】我的初中老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的初中老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】我的初中老師作文

我的初中老師作文1

　　我們常青藤作文班的老師姓王，王老師個子高高的，有一頭棕紅色卷曲的頭發(fā)，還戴了一副紅邊框的眼鏡，看起來十分優(yōu)雅大方。

　　王老師十分幽默，所以她的課堂氣氛十分活躍。

　　記得有一次，王老師給我們講寫作技巧，只見她一本正經(jīng)的講道：“同學(xué)們要記住，今天的作文廢話的不要，細(xì)節(jié)的都要�！倍旱梦覀児笮�，有的同學(xué)還跟著老師學(xué)了起來，那場面簡直亂成了一鍋粥，老師要求了幾次，大家才漸漸的安靜下來。又過了一會兒，只見李想同學(xué)走到王老師身邊，給王老師講了自己找到的素材，讓人沒想到的是李想同學(xué)剛說完，王老師忽然拍著她的肩膀笑瞇瞇地說：“李想你的記住，咱們廢話的`不要，細(xì)節(jié)的寫好�！闭f著還把手往后一擺，好似要把廢話扔掉似的，大家忍不住又笑了起來。不過，笑歸笑，同學(xué)們也都記住了老師的要求。

　　可是，有時我們的王老師也是很嚴(yán)肅的哦！

　　記得我剛來不久，王老師正在和同學(xué)說話，脾氣著急的我就有點不耐煩了，于是對老師說：“別說廢話了！趕緊給我改唄！”誰知王老師聽了，馬上神情大變，猛的嚴(yán)肅了起來，板著臉對我說：“銘澤，你就是這樣和老師說話的嗎？你知不知道這是對我的不尊重，難道你不知道先來后到的規(guī)矩嗎？”我聽了，臉一下子紅了，知道自己的行為不禮貌，于是趕緊閉上了自己的嘴巴。

　　怎么樣，同學(xué)們喜歡我這位既幽默又嚴(yán)肅的老師嗎？

我的初中老師作文2

　　一說起來嚴(yán)老師，我就會在腦子里浮現(xiàn)出一個溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴(yán)老師，他的名字叫嚴(yán)東偉，據(jù)說他還有一個筆名——嚴(yán)崠瑋。當(dāng)他在黑板上寫出來的時候，我們都懵圈兒了，心想還沒見過這么難寫又難認(rèn)的名字呢！

　　嚴(yán)老師是我在思考樂教育機構(gòu)學(xué)習(xí)時認(rèn)識的教我們語文的老師。在我眼中，他是個隨和而幽默的人。

　　說老師隨和，是因為他每次定下的規(guī)定，才過一天就“失效”了——有些同學(xué)違反了幾次規(guī)定，老師只是給他們一點小小的處罰——但正是因為“監(jiān)管”不嚴(yán)，我們的課堂才異常活躍。

　　說老師幽默，并不僅僅是說老師的語言幽默，老師的行動也相當(dāng)有趣：上次老師講課時，不小心錯將標(biāo)題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調(diào)換了一下，結(jié)果好端端的一句“如今，鴿子飛遠(yuǎn)了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠(yuǎn)了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！

　　嚴(yán)老師還是個很會講故事的.人，每次上課前，他都會給我們講一個故事。他講這些故事，有時讓我們聽得入迷，有時令我們捧腹大笑，有時讓我們難以忘記……

　　總的來講，我眼中的嚴(yán)老師的印象是不錯的。他幽默隨和，也很會啟發(fā)教育學(xué)生——他分析總結(jié)文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。

　　這就是我眼中的嚴(yán)老師，一個既隨和又幽默的、一個能讓我們快樂學(xué)習(xí)、成長的好老師！

我的初中老師作文3

　　1、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　2、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　3、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　4、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　5、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　7、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　8、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的`棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

我的初中老師作文4

　　轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。

　　開學(xué)第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)校——二中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的'一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到七(7)班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

　　在小學(xué)時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學(xué)生�？墒�，經(jīng)過幾個星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。

　　第三個星期的星期二下午，我班進行了班干部評選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧�？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。

　　初中生活，一定會豐富多彩，同學(xué)們，你們說對嗎?

我的初中老師作文5

尊敬的陳老師：

　　您好！

　　四年級到現(xiàn)在兩年了。你是我們的班主任。你有時善良，有時嚴(yán)厲。你就像一支無私的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們成長的道路。在你的愛的滋養(yǎng)和滲透下，我們健康快樂的成長。不過，陳先生，我有些悄悄話要告訴你。

　　陳先生，你知道王思麗所在的隊每周都贏嗎？你知道為什么嗎？這是因為王思麗總是給自己的小組加分，從其他小組扣分。有一次，體育課做完眼保健操，只要其他小組沒有做好，王思麗就必須把他們的名字寫在黑板上。不管他們在做什么，他們都不會把它們寫在黑板上。這只是一個提醒。不像李那樣公平公正。李看到組員做得不好，會主動扣分。如果他下次選班長，他會的。

　　陳老師，從這個學(xué)期開始，為了防止疾病的傳播，學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗，而是讓我們自己從家里帶盒飯。你知道這有多麻煩嗎？上學(xué)，放學(xué)后要帶回家洗。班上許多學(xué)生有時把飯盒留在學(xué)校，有時留在家里。如果飯盒可以在學(xué)校洗，一定不能讓下水道堵住，這樣就不用每天做飯盒搬運工了。

　　陳老師，書上說：“午飯后，大腦供血不足，容易犯困�！蹦敲�，陳先生，我們能不能午飯后睡覺，這樣下午上課就精力充沛，頭腦清醒了？

　　陳老師，這學(xué)期的體育課和信息課大部分都被語文課或者數(shù)學(xué)課的老師占了。每當(dāng)看到這種情況，我都很失望，因為每周只有一節(jié)信息課，和其他課輪流上信息課，就意味著我們每兩周只有一節(jié)信息課。真的`希望每周都能上信息課。

　　陳老師，每次學(xué)校開運動會，運動項目一般都是跑步和跳繩。能否達到國際水準(zhǔn)，運動會期間還會舉辦羽毛球、自行車比賽，讓我展示自己的才華。

　　陳先生，以上幾點是我的想法和建議。請拿對的，笑錯的。

　　祝陳先生身體健康，工作順利，越來越漂亮。

我的初中老師作文6

　　9年師恩大于一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？

　　一位男老師大步流星地走進教室登上講臺，他大約三十來歲，白凈的膚色，圓臉上有一個精致的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃后面，一張能說會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風(fēng)度也十分儒雅，不知道數(shù)學(xué)課上得怎么樣��？只見這位數(shù)學(xué)老師用洪亮的聲音做著自我介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿卜的卜，大家可以叫我卜老師。��？我最愛吃胡蘿卜了。不知那個調(diào)皮的同學(xué)插科打諢地接了一句，引起大家一片哄笑聲，面對著笑得前仰后合的學(xué)生，臺上的卜老師臉漲得通紅，但他沒有訓(xùn)斥那位同學(xué)，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，后來隨著時間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業(yè)沒寫完，于是當(dāng)天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：林坤��！你參加合唱隊是好事，但是你首先要把學(xué)習(xí)放在第一位，把作業(yè)做好才行，不要本末倒置��！從那以后，我就再也沒有忽略過數(shù)學(xué)作業(yè)。卜老師不僅數(shù)學(xué)教的好，而且還屬于多才多藝的類型。在組織的夏令營中，我們有幸聽到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風(fēng)格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的'紅星》，看著他聲情并茂的演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。于是都被他的歌聲打動了，紛紛聽得入了迷，后來又使勁鼓掌，結(jié)果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時，卜老師卻被調(diào)走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個精致的鼻子，一張能說會道的大嘴巴在唱歌時的動人表情。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，讓我記憶最深的老師。

我的初中老師作文7

　　剛?cè)氤踔�，約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任x老師。

　　x老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。

　　x老師最大的特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時x老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說：“不，我是給他的�！眡老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心�！闭f罷，大家都忍不住笑了起來。

　　x老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時，x老師走進教室，說：“xxx，你出來一下�！蔽毅读艘幌�，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀？怎么辦？老師會不會罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了？跟老師說說�！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了�！眡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。

　　現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——x老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們��！

　　老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的.細(xì)雨，撫平我的煩躁；老師，是秋天的清風(fēng)，吹散我的迷茫；老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。

　　在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！身體健康！工作順利！

我的初中老師作文8

　　“起立”只聽誰一聲令下，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，我抬頭一看，吃了一驚�！斑祝窟@怎么不是原來的那個老師了她是誰？”同學(xué)們面面相覷。還沒等我們明白過來，她便微笑著讓我們坐下了�！拔�，什么時候來的這個老師？”“這個老師是誰？”“你見過她嗎？”“為什么會換老師呢同學(xué)們議論紛紛，班上立刻沸騰起來。過了一會兒，我開始仔細(xì)地端詳這個新來的老師。她非常年輕，個子不高，皮膚白里透紅，披著長發(fā)，像黑色的瀑布從頭上直瀉下來，長長的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛，是那么地溫柔。

　　老師開始上課了，由于這是她給我們上的第一節(jié)課，我們都很緊張，不敢舉手，生怕老師會批評我們。老師笑了笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不批評你！”我聽了之后，雖然還是有點害怕，但還是不由自主地舉起手。站起來之后，我開始還很緊張，答起來吞吞吐吐，但我看著老師那溫柔，親切，贊許的目光，緊張的心情又放松了。我流利地回答了老師提出的.問題，老師高興地對我一笑，帶頭鼓起掌，夸獎我很有勇氣，同學(xué)們羨慕地看著我。有了我的開頭，大家開始爭先恐后地發(fā)言。如果有同學(xué)答錯了，老師總是微笑著走過去撫摸著那個同學(xué)的頭說：“再努力，我相信你！”有同學(xué)答對了，老師也是帶著微笑說：“很好，要保持哦！”她充滿了幽默感，常逗得我們哈哈大笑，卻暗暗地傳授給我們知識。我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了。

我的初中老師作文9

　　我是一名高中學(xué)生，雖然上高中了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師，因為它使我懂得了很多，受益終生！剛上小學(xué)六年級的時候，我特別頑皮，還經(jīng)常曠課，帶著幾個同學(xué)，在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒說什么，直接把我領(lǐng)到校長室接受處罰，還開了家長會，被父母數(shù)落了好一陣子。

　　從那時候我就跟老師對著干，他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興！就要期末考試?yán)�！我才回過神來，想到了，復(fù)習(xí)�？晌颐看巫魑�，連一半的分都得不到。怎么可能，考高分？我起初是放棄了，同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看，因為那里貼了不少學(xué)校的代表，作文呢！剛開始我是不想去的.，可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒零花錢，我咋活呀？于是我等放學(xué)，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。這時老師突然進來，嚇我一跳。我紅著臉忙著，走出辦公室。老師便叫住了我說，小齊復(fù)習(xí)那，以后下課來找我，我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒想到下個他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會抽出時間來幫我復(fù)習(xí)，我也很認(rèn)真。工夫不負(fù)有心人終于到了期末考試，我考上了重點班，零花錢，暫時安全。謝謝你，我的老師！末考試，我拿了前三十名，暫時零用錢安全，我覺得老師不那么討厭了，我也變了，見到老奶奶會打招呼，我覺得我變善良了，這一切歸功于我的老師，謝謝你，我的老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師，永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢，還是在幫我呢？

我的初中老師作文10

　　大家一定讓不少老師教過吧，我也不例外，不過印象最深的，還是初中教了我三年的語文老師了。我的語文老師，他是教我時間最長的，也是我認(rèn)為語文界叫得最好的，最棒的。他，個子矮矮的，頭發(fā)短短的.，皮膚微微發(fā)黑，眼睛大大的，所以，不管在哪個角落，做多小的小動作，都會被他發(fā)現(xiàn)，然后他會快速走到你的座位旁邊，在你旁邊講課。

　　他，講話非常標(biāo)準(zhǔn)，上課也只將普通話，并且也帶動我們，一起講普通話。他，將乏味的、無聊的文言文，用現(xiàn)代語言非常棒的拴釋出來，而且在他的課上每個人都特別精神，都踴躍發(fā)言，積極應(yīng)答，自然我們班的語文成績也是最好的。初中三年，每年一開學(xué)，第一節(jié)課就是”求知先學(xué)做人“，也只有這一節(jié)課，他是最嚴(yán)肅的，他說不管你成績怎么樣，只要你人品好，不被扣分，不為班級抹黑，不為老師抹黑，不為家長抹黑，你在我心中就和其他同學(xué)一樣重要。記得有一次我被扣分了，老師請了我的家長，給我上了一節(jié)思想課，重新講了一遍”求知先學(xué)做人“，讓我哭的那么悔不當(dāng)初啊，從那之后的幾天里，他總是對我很嚴(yán)肅，對我表情總是很凝重，只有那幾天，我不敢靠近他，不敢看他，不過，還好，幾天過后，他又開始像往常一樣對我，讓我樂不可支，手舞足蹈。

　　我的語文老師，學(xué)識淵博，幽默搞笑，幽默時能讓你開懷大笑，心曠神怡；嚴(yán)肅時能讓你心驚膽戰(zhàn)，畏之如鼠。這就是能讓我敬畏，也能讓我當(dāng)朋友的語文老師葛兵。

我的初中老師作文11

　　我的語文老師姓李。可我們不少同學(xué)當(dāng)面愛稱呼他“講故事的老師”。

　　李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長滿了短短的黑胡子，可能是刮胡子時沒刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的，其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老，卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。

　　李老師在上課時不是很嚴(yán)肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的時候，常會露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語文課上，他常常會發(fā)給每個同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個小組去研討。比如：第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí)；第二組的同學(xué)做合作探究；第三組的.同學(xué)做交流展示；第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時候，他也會把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就會叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對完成情況進行適當(dāng)?shù)卦u判，還時不時地會穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實，他那個“講故事的老師”的綽號就是這樣得來的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里，同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時間，而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上，盡管李老師說得少，可是我們通過自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識。不知怎地，我們老覺得語文課的時間很短。

我的初中老師作文12

　　我的語文老師姓白，有著苗條的身材，有神的眼睛，悅耳的聲音和她那鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的.要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，從不亂發(fā)脾氣。

　　有這樣的老師，我忍不住寫下了這樣一首詩歌：

　　您是蠟燭

　　點燃了自己，照亮了別人

　　您是黃牛

　　勤勤懇懇在黑板上耕耘

　　您是春蠶

　　春蠶到死，絲方盡

　　不，都不對

　　您比蠟燭的光輝更明亮

　　您比勤勞的黃牛更樸實

　　您比奉獻的春蠶更無私

　　對，我知道了

　　您是人類靈魂的工程師

　　塑造心靈

　　凈化靈魂

　　永遠(yuǎn)不知道疲倦

　　長大了我也要――

　　做一名老師！

　　師與生，是一種互相關(guān)心的關(guān)系。師生之情，是從生活，學(xué)習(xí)各種角度來評價的。師生情是我與白老師溝通的橋梁，不管在什么時候，我有什么困難，我都可以坦誠的、大膽的和白老師進行交流，白老師也會不厭其煩的開導(dǎo)我、幫助我。我在課余時間參加了藝術(shù)體操隊的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時間和班級活動有時不能正常參加，白老師總是提前給我布置作業(yè)，照顧我的時間安排，有時還給我單獨輔導(dǎo)。所以，我能夠保持優(yōu)秀的成績，是與白老師分不開的。

　　不久以后，新學(xué)期來臨時，我時刻準(zhǔn)備著和白老師一起向著最好的成績奮斗！

我的初中老師作文13

　　我最喜歡的老師是我們的班主任孫老師。

　　孫小姐個子不高，黑頭發(fā)，明眸，多嘴，構(gòu)成了我們敬愛的孫小姐。

　　孫老師是我們學(xué)校唯一的男老師，也是“幽默大師”。

　　我記得有一次，我們班的“淘氣鬼”王家波，上廁所的時候扒了一個三年級同學(xué)的褲子。孩子來我們班投訴，他對孫老師說：“老師，你班王嘉波扒了我的褲子�！睂O老師說：“你先去，我批評他�！边^了一會兒，孫先生給同學(xué)上了思想政治課，再也不敢和小同學(xué)玩游戲了。別的老師批評同學(xué)的時候總會說這句話：你真的是王嘉博二號，我們孫老師對我們說：都是假的，這才是正宗的王嘉博。讓同學(xué)們笑了起來，王嘉博在笑聲中意識到了自己的錯誤，他的行為收斂了很多。漸漸地，他完全屈服于孫，成了班上的好學(xué)生。

　　孫小姐不僅是“幽默大師”，也是我們的好朋友。

　　有一次下課，孫老師和我們比賽跳繩。第一局，我們開始了：跳繩像五顏六色的絲線一樣從我們腳下飛過。俗話說，姜是老的辣。最后孫小姐贏了。我們不服氣，要求再對比一下。孫老師滿口答應(yīng)：“好！”我們的'第二場比賽是關(guān)于速度的，這是我的強項。最后孫老師成了我的失敗者。孫老師說：“我一定要多練，努力超越你！”我說：“我也要好好練，不讓你超過我！”就這樣，在游戲里，孫老師教會了我們永不放棄！不要認(rèn)輸！

　　這是我最喜歡的老師孫。

我的初中老師作文14

　　今天是我上初中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什么樣的呢？

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都在教室里等著老師。忽然，有一個手里拿著教科書，梳著一個辮子，身體偏旁的一個人走到我們班講臺上，我想：這應(yīng)該就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的`，嚇得我們一動也不敢動，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當(dāng)她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。

　　我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語文課，因為語文老師太兇了，同學(xué)們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀！

　　記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險，一段是脫險，過了一會兒，有人舉手了，說是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說有沒有人跟他不一樣的呢？后來，有人舉手了，說是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說：“覺得第一種好的請舉手！”我回頭一望，根本只有二三個人，老師又說：選擇第二種的人請舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來，老實說，有沒有人覺得第一種好，并說出他的理由，有一個同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說，選擇第一種的人請舉手，現(xiàn)在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說出來了，其實是第二種，同學(xué)們都笑了。

　　“叮鈴鈴”下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開始對語文不那么討厭了。我想：老師能讓同學(xué)們對她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這應(yīng)該就是語文老師的特別之處吧！

我的初中老師作文15

　　從幼兒園開始，教師在我們的學(xué)習(xí)中起著不可或缺的重要作用。他們不斷給我們新的知識，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在知識的海洋中自由遨游，成為新時代文明有文化的人。

　　我的老師楊是我第一個踏入初中的老師。哎，她雖然不高，但是很負(fù)責(zé)任。即使她走了，她也是個將軍。

　　楊先生差點為我們傷透了心。在第一次入學(xué)考試中，因為我們不努力，我們得到了一個非常糟糕的結(jié)果。從地理老師的`口中我們知道，爭強好勝的楊老師根本不可能讓一個班從最底層排第一。我們是有先例的，所以楊先生病倒了.....楊先生有一個非常非�？蓯鄣膬鹤�，老師很愛他，但是老師一直。不要說是老師，就是我們看著就心疼。那個媽媽想讓兒子這樣受苦，所以我還是忘不了老師眼里那種無奈和心疼的眼神。

　　楊老師的班級榮譽感很強。在“一級軍訓(xùn)比賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎，這讓楊很不甘心。所以在接下來的合唱比賽中，我終于不負(fù)眾望，獲得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。

　　不僅是楊先生，還有我的歷史老師袁先生。雖然他是歷史老師，但他的語言表達和組織能力并不遜色于語文老師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課堂上，我們從來沒有死記硬背過那些枯燥的歲月，而是讓我們在理解中記憶，在頭腦中記憶。袁老師說：“死記硬背只能背一段時間，而理解卻能記住一輩子�！痹壬鷮ξ覀円埠茇�(fù)責(zé)。他每次做歷史作業(yè)都會改，而且他很認(rèn)真，一次也沒錯過改作業(yè)。雖然這只是一個細(xì)節(jié)，但是這種認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個老師所具備的最基本的責(zé)任感。

　　我愛我的老師。他們對學(xué)生有慈母般的態(tài)度。

　　我愛我的老師，他們對學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。

　　我愛我的老師。他們讓我學(xué)到了新知識，知道了更多的事情。

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