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初中的校園作文

時間:2022-03-10 13:37:21 初中作文 我要投稿

【精品】初中的校園作文六篇

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的初中的校園作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】初中的校園作文六篇

初中的校園作文 篇1

  校園是什么地方?

  校園就是讀書的地方呀!你看,一間間明亮寬敞的教室,一個個活潑可愛的小學生,不正是在這種地方快樂的成長,為國家效力的呀!想來我們的學校么?想什么時候來呢?

  你如果春天來的話,清晨,你會看到一個個忙碌的身影背著書包,一步一步往前趕,然后隨及去做衛(wèi)生或讀書去了。等上課鈴響了,校園的寂靜更讓你感到愜意!在功成園里,輕輕草地上點綴這零零星星的小野花,紅的、白的、粉的、藍的、紫的,還有一半粉,一半白,一半藍,一半紅的,它們在微風中搖動著,舞動著自己較小的身姿。

  你如果夏天來的`話,白天,在多識園里,你會看到小金魚兒、蝌蚪的蹤跡,石榴樹也開花了,它們的花香,伴隨著清風,一同飄去了遠方。柳枝將自己那又長又細的發(fā)辮甩到小池子里?!多么清涼,多么怡人!

  你如果秋天來的話,桂花的飄香使你沉醉其中,櫻花也開了,它們各領風騷,匠心獨運。你如果冬天來的話,雪松屹立在你的眼前,雖然時值冬季,但是,它依然緊緊扎根,似乎是保衛(wèi)校園的保安!

  聽了我的講述,你想來我們的校園嗎?如果想來,我一定用雙手歡迎!

初中的校園作文 篇2

  一年四季,最美好的季節(jié),非春季莫屬了,有句話說得好“一年之計在于春”

  在校園里,待了快一個學期了,終于到了春季,我輕快地邁著步子,對自己說:“春天到了,努力吧!因為只有努力才有“果實”只有努力了,春天就是不平凡。”

  春天開幕式

  終于快月考了,我滿懷信心的去迎接考試,雖然在這個季節(jié)中跌倒過,但也有努力的爬起去面對挑戰(zhàn)。春天就是不一樣,我拿了第一名,而且我的語文第二,歷史第一?粗@些成績心里滿懷激動。

  感謝春天,特別是在校園里的春天,因為在這春天里撒滿了汗水。

  勇敢地來面對挑戰(zhàn)

  真是“一波未平一波又起”呀!運動會來了,怎么辦,老師說過“人不能單行發(fā)展,要全面發(fā)展,只有這樣,人生才會充滿喜悅”哎!不過我的身材矮小,根本就不是跑的料呀!

  怎么辦呀!我都快絕望了,同桌說:“園園,要不然我陪你去校園走走,說不定啊!你的心一下子就放松了!蔽也恍,便帶著疑惑一探究竟,看看是否像他那樣所說。

  他帶著我在校園里奔跑,我們玩的很快樂,累了,坐在地下“看看,園園,春天這么美你為什么還要愁苦呢!”

  “看前方,有一棵樹木,本來大家都認為那棵樹活不長,可是奇跡發(fā)生了,他通過自己頑強的生命力活下來了。園園,你想不想那棵樹呀!只有你頑強拼搏,我相信你是最棒,要相信自己的.實力喲!”

  對呀!我干嘛悶悶不樂的呀!我應該像那棵一樣堅強,再看看周圍,所有的小花、小草不正是我的拉拉隊嗎?

  恢復了信心擁有了實力,我重新站起來,因為我要拿第一。我相信自己是最棒的。

  在運動會上,我過五關斬六將,最后,雖然沒拿第一,但是我進入決賽,為班級爭光了,真是太開心了。

  在這個校園里,春天給了我不一樣的自己,它不僅帶給我希望,還給我?guī)砹擞職鈦砻鎸μ魬?zhàn)。這個春天不平凡,這個春天帶給我許多意識。還有那棵樹,她是我人生的榜樣,不論怎么樣,都要去堅強的拼搏,努力的奮斗。

初中的校園作文 篇3

  “太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說:早早早……。”哼著小曲子,我漸漸走到校門前。瞧,孔子正畢恭畢敬的迎接我們的到來,兩旁柳枝垂下勝似那千年青絲,透過縫隙,一絲絲陽光暖暖的照在我臉上?,枝頭上的鳥兒正在歡樂唱歌,螞蟻也正在為自己的食物而努力強壯自己。

  “鈴鈴鈴……!鄙险n鈴響了,踏著鈴聲,我進入了教室,教室里還像往常一樣安靜,同學門有的在看書,有的.在抄要背的東西,同學都忙的不可開交。看看課程表,是語文老師的課,拿出書本,我也認真看了起來!斑诉诉恕崩蠋煆陌察o的樓道中走了進來。打開書本,老師喧布

  “上課今天早讀我們要把《梨園春。雪》背會,先跟我讀一遍”

  “北國風光,千里冰封,萬里雪飄!

  “北國風光,千里冰封,萬里雪飄!

  “望長城內外,惟馀莽莽,大河上下,頓失滔滔……。”

  頓時,整齊而有序的讀書聲從房中傳出,高聲歌唱的鳥兒停了下來,讓它們驚奇不已。

  下課后,教室依然安靜,只是那沉睡的操場怕是早已醒來,我隨著同學們走向操場,站好隊,聽“一二一,一二一……”體育委員喊著強勁有力的口號,我們踏著整齊的步子全速前進,班主任也毫不放松,與我們一起跑步。

  操做完后,我們在一起做游戲,玩的不亦樂乎,連班主任也加入其中,與我們一起嘻戲。

  今天正好有一個大掃除,我們分配好任務后,去各自完成。不一會兒,有一部分同學就完成了,可他們并沒有去玩,而是去幫助別人,看,他們多團結友好啊,一個人只負責掃另一個人只負責擦,不一會兒又有許多人完成了。

  這,就是我的學校,安靜卻不寂寞,友好而有團結,熱鬧卻有序,多么美妙的郎朗讀書聲,多么有趣的校園生活!這,是我們青少年成長的園地,是在陽光下學會的忍耐,是在雨中學會的堅強。它,是我們少年的指導師!

  多么美麗的校園。

初中的校園作文 篇4

  校園的花壇有四個,其中兩個位于南門正前方,;兩個位于體育館門前左右邊。

  春天到了,校園的花壇里萬物復蘇,生機勃勃。梨樹上的花開滿了枝丫,遠遠望去,像一片白茫茫的雪停留在枝丫上。桃樹也正開花,每一朵呈粉紅色,五片橢圓形的花瓣連在一起,小巧玲瓏的。桃花蕊中,雪白的雄蕊成絲狀貼在花瓣上,可愛極了。李子花這一叢兒,那一簇,微風一吹,雪白的李花瓣隨風飄散,宛若少女穿著的白色連衣裙隨風飄動。榆葉梅也正怒放著,粉紅色的花瓣小巧可愛,猶如嬰兒的手般粉嫩。

  校園的夏天悶熱難當,可是來到花壇下,又感到涼爽無比。高大樹木的葉子秘密的,只漏下斑斑點點的日影。花壇里紫紅色的雞冠花,粉紅色的牽;,藍色的矢車菊,金黃色的蒲公英都爭先恐后地開放,唯恐自己沒有把最好的一面展示給我們。只要再往前走一點,就來到花壇末端那爬滿爬山虎的架子,爬山虎綠油油的,細碎的日影落在葉子上,如同小精靈一般閃爍跳躍著。

  校園的冬天銀裝素裹,到了冬天,你圍繞花壇走上一圈,也許只能看見云朵似的白雪,可傲然挺立的`植物只有那雪松了。雪松的葉子就像一根根縮小的繡花針。綠色的葉子都長在雪松那低矮的枝干上,看起來就像綠顏色的花。冬天的雪松可真引人注目呀。

  令人神往的花壇,四季的風景都十分令人賞心悅目。在這里看書玩耍,學習都是令我開心的事情。我愛你校園的花壇!我更愛我可愛的校園!

初中的校園作文 篇5

  “倉鼠,電腦!”

  沒人理。

  “倉鼠,電腦!”

  還是沒人理。此時,倉鼠周和電腦李正對著一本本子發(fā)呆,根本沒注意到林百靈。

  于是,林百靈走過去,一下子揪住了電腦李的耳朵。

  “阿!”一聲慘叫打斷了思緒萬千的倉鼠周。轉過頭來,一臉問號。只見林百靈正“滿目兇光”地瞪著電腦李,一副很不滿意的樣子。

  ”發(fā)生What事了……“倉鼠周的腦子還在九霄云外。他四下里看了看,原來是呆呆黃正在欺負神經干。

  他們早就很討厭呆呆黃了。正在掃地的黃蜂從座位底下鉆出來,他已經知道發(fā)生了什么事。倉鼠周正尋思收拾一頓呆呆黃!半m然神經干有點神經,但總比呆呆黃那個欺負弱小的家伙強多了。”黃蜂想了想說:“我們不用和他正面交手,可以用計對付他!庇谑牵娜硕ㄏ乱挥。

  下課后,呆呆黃來找倉鼠周說話。倉鼠周裝作沒發(fā)現他,繼續(xù)畫畫。呆呆黃見沒人搭理他,轉身去找林百靈。倉鼠周抓住時機,伸手捅了一下他。他一轉身,林百靈又狠狠地推了他一把,把他推到了倉鼠周的背上。倉鼠周裝作很煩的樣子,把他推開,說道:“擠我干嘛,沒看見我在畫畫。俊贝舸酎S非常郁悶,自己怎么這么倒霉。而一旁的電腦李卻笑得前仰后合,根本透不過氣來。

  呆呆黃郁悶地回到家,郁悶地吃飯,又郁悶地來上學。四人正對著倉鼠周的本子玩整黃游戲。呆呆黃見了,頓時氣炸了肺,對著倉鼠周一拳打下去。正好趕上倉鼠周一低頭,神經干也擠了他一下。呆呆黃重心不穩(wěn),“撲通”一聲倒在了地上。倉鼠周聽到動靜,回頭一看,只見神經干騎在呆呆黃身上。呆呆黃欲哭無淚,只好求饒。而他心里卻很生氣,為什么今天運氣這么背。

  這天中午,電腦李對著黃蜂的本子玩K怪。倉鼠周走來,也加入了游戲。神經干過來一瞧,原來K的是黃怪,便馬上創(chuàng)了自己的`一個號。正玩著,忽然聽到呆呆黃的腳步聲,神經干馬上躲了起來。呆呆黃走進教室,電腦李和黃蜂馬上一個躲在前門,一個躲在后門,倉鼠周觀戰(zhàn)。先是電腦李攻擊了他,馬上逃了回去。呆呆黃轉身,又被黃蜂摸了一下,繞小路逃走。

  呆呆黃很奇怪,摸著頭回到了座位上。神經干便馬上逃了回去。三人大告成功,神經干安全了。

  電腦課上,倉鼠周和電腦李一起制作呆呆黃被整的動漫。林百靈看了,一直在嘿嘿笑,因為呆呆黃的糗樣全被做出來了。倉鼠周也不是閑著的,他一邊出主意,一邊笑。呆呆黃還蒙在鼓里,以為他們在做豌豆射手,也不甚在意。

  回去的路上,倆人談論著“阿呆動漫”,被呆呆黃聽到了。呆呆黃頓時火冒三丈,對著倆人破口大罵。倉鼠周和電腦李也不甘示弱,一起反唇相譏。呆呆黃本來就語感不好,現在又孤身一人,最后寡不敵眾,敗下陣來。見呆呆黃沒有動靜,倆人也就繼續(xù)聊了。

  “智障!”呆呆黃把書往桌上一摔,“把大爺我罵得這么慘!彼記著被倆人罵的事。此時,電腦李正在看黃蜂和倉鼠周發(fā)瘋。瘋了好久,終于累了,開始休息。呆呆黃還在發(fā)作。黃蜂聽得心煩意亂,指著呆呆黃破口大罵。呆呆黃生氣極了,沖過來要打黃蜂。黃蜂一下子把他扳倒,最后看他可憐,就把他抱回了座位。倆人繼續(xù)發(fā)瘋!

  又是一節(jié)自習課,黃蜂的座位旁照舊堆滿了人。他們有說有笑,非常開心。

  神經干的游戲人物漸漸強了起來,但還是比不過每天都玩的倉鼠周,他是游戲中最厲害的人。林百靈突然說:“呆呆黃在干什么?”原來呆呆黃在話倉鼠周,把倉鼠周畫得難看極了。于是,倉鼠周也在自己的本子上畫了一個更難看的他。倉鼠周又畫了一只豬,兩者用箭頭連接。呆呆黃見了,還在想自己到底做了什么?

  今天學校里要搞義賣活動,倉鼠周和朋友們都很開心。

  呆呆黃也很開心,他要買彈珠砸神經干。

  果然,他買回了大批的彈珠,但沒找到神經干,卻碰到了林百靈。林百靈發(fā)現了他袋袋里的彈珠,心中有些懷疑。她的懷疑不是多余的,呆呆黃從袋子里拿了一顆彈珠,朝林百靈的肚子砸去。林百靈接住它,說:“謝謝你給我彈珠!”她奪過了他的袋子,跑開了。呆呆黃很懊惱,這可是他的錢呀!

  電腦李選上大隊部了。倉鼠周知道了,非常羨慕,輕輕摸著他的標志。

  呆呆黃也摸了他的標志。摸了以后,他決心痛改前非,做一個好人。他非常努力,一個月后,終于和倉鼠周等人搞好了關系。又努力了一陣子,徹底變成了人見人愛的小伙子。

  就這樣,呆呆黃有了朋友,他很開心。

初中的校園作文 篇6

  七彩的太陽光,照耀著美麗的校園,孕育著我們共同的家園。在這個共同的家園里,我們應做到:相信自已,學會贊美,團結合作,不是嗎?

  王小謨說過:“人生沒有不可能!彼抢走_工程專家,“中國預警機之父”,但是他也不是一直一帆風順。1969年,他被調到貴州去支援“三線”建設。哪里的工作條件很苦,他堅持著“人生沒有不可能。”這一思想,埋頭苦干,沒有絲毫怨言,領著一批技術骨干,研究了整整13年,終于,皇天不負有心人,中國的三坐標雷達在遙遠的大山深處,在王小謨的手中誕生了。20世紀90年代,王小謨開始策劃和主持國產預警機的研發(fā)工作之時,卻遭到了質疑。但他一直相信著自己,他說:“很多人都認為中國人做不出來預警機,要買。但是我們這幫人認為我們自己能做!

  在我們的校園,有王小謨的這種“相信自己”的精神的同學也是有的,在我的身邊,就有那么一個。

  小劉,才上初一的時候,他只是一個默默無聞的中等生,學習還不如我,而且很內向,說話聲音很小。哪天,他忽然跑過來問我說;“楊,高中你準備考哪個學校?”正在寫作業(yè)的我推了推眼鏡,抬頭望了一下,卻看見他一本正經的眼神,我忽然覺得發(fā)笑,反問道:“那你呢?”他說:“我想考兼善”話音剛落,我就笑出了聲:“你想考兼善?你拿什么考?你成績還不如我呢!”他沖我笑了笑,就回了座位。以后我每天便稍稍留意了他,下課后,我們在鬧得瘋癲,八卦得起勁,跑得大汗時,他一直都在做作業(yè),我們常說;“學霸們一個晚上才寫出來的作業(yè),我們只要一分鐘。”在我們秉承這個原則的時候,他依然安安靜靜的獨自思考著題目,現在的他,就是我們口中的“學霸”,現在的他的成績,考兼善綽綽有余。他有自信,他相信自己能行。我們也應有同樣的自信,相信自己并一直堅持著!

  我們知道,"贊美"是擁有力量的,它能驅逐陰暗,超越狹隘,消除隔閡,點亮希望……美國著名心理學家威廉。詹姆士說:“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重!币γ,大家都知道吧,他效忠于休斯頓火箭隊。20xx-2008賽季,休斯頓火箭隊在姚明和麥蒂的引導下,連勝22場。然而,一開始,這場比賽并不順利,姚麥兩人配合并不默契。但是,姚明還是選擇信任自己的隊友,他不斷通過不同的方式來鼓勵隊友,姚明說:“雖然每個人都有失誤,但我一定要給他們信任和鼓勵,而且我也相信他們會有頑強而勇猛的表現!边^了初賽季的磨合,火箭隊越大越好。球迷們把他們稱之為“姚麥連線”。

  被他人贊美是一件多么美好的事,大家應該都知道,因為我們都曾被他人贊美過。

  第一次學中國結的時候,我學的很快,我總是第一個編完的,有時還幫他們編,但是,我編的再快,卻從來得不到高分,我很納悶,為什么那些編得慢的就能得高分?我找到了中國結老師,(她姓李)。很和藹的一位老師。我急躁的踱進了她的辦公室,把分數表往她身邊一放,指著我的'名字說;“明明我每一次都編的最快,可是為什么我的分數那么低?小賈,小文她們都不是最快編好的,反而還是最慢的,為什么她們的分數反而比我高很多?”李老師抿了抿蠢,找出了小賈和小文編的中國結,遞給了我,然后又找出我的,我一看,一目了然。老師說:“你知道‘慢工出細活’這個道理么?孩子,你很棒,可是做事不可急躁,你看,小賈她們的,編的很有規(guī)律,有節(jié)奏,給人以美感,而你的呢?編的很松,是不是?”我一聽,覺得自己的態(tài)度好像有很大的問題,結也有很大的問題,我從老師的手上拿走了結,快走出去的時候,老師叫住了我,說:“你再去認正的編一個,看看怎模樣?我相信你能編成最好的!”從此,我結藝的這分數就一直算高。我謝謝老師,謝謝她的指導及肯定!

  人們常說:“單絲不成線,獨木不成林。”我們都知道“一個人的力量總是有限的,一個人的知識總是有邊界的!敝绬幔繄F隊合作是一切事業(yè)成功的基礎,只有依靠集體的力量,把個人愿望和團隊的目標結合起來,才能超越個人的局限。中國科學家們就是一個偉大的例子。在20世紀60年代,引發(fā)瘧疾,當時青蒿素提取是一個世界公認的難題。屠呦呦和她的同事們甚至在自己身上實驗藥的毒性。在艱苦的歲月,艱難的任務面前,她和她的團隊沒有放棄,一直通力合作,努力奮斗。終于,功夫不負有心人,1972年3月,她在“523”項目工作會議上報告了結果。獲得諾貝爾獎。她說:“沒有我的團隊我什么都做不出來……沒有大家無私合作的團隊精神,我們不可能在短期內將青蒿素貢獻給世界!

  是的,我們的成長需要團隊的共同合作,我們能從團隊中學到互助,寬容,配合……的優(yōu)秀品質。科學家們的故事都太偉大,那么,我們小孩子喜歡看的故事呢?比如《豬豬俠》,豬豬俠和其他的伙伴一起,因為同樣的信念聚集在一起。他們經歷過失敗、猜忌、外部打壓和內部矛盾,最后回歸初心,繼續(xù)傳遞正能量!断惭笱笈c灰太狼》、《熊出沒》、《斗破蒼穹》等看似幼稚的動畫片不都在傳遞這一個信念么?那就是“團結”!我們是陽光少年,做到這些還需要我們自己不斷的提高自己的學業(yè),基本素質,道德等方面。這是一個催人奮進的時代!中華人民偉大復興的號角已吹響,我們是上一代的接班人,復興的重擔將落在我們的肩上。在這個偉大的歷史進程中,需要我們每個人牢記使命,用我們的智慧,匯聚起磅礴的力量,共同書寫中華民族最燦爛的時代畢章!

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