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【精華】初中自由作文集合十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的初中自由作文10篇,希望能夠幫助到大家。
初中自由作文 篇1
我總是想:與其讓這社會和生活拋棄我,倒不如我主動一些,我去拋棄他們。心中不斷的抉擇,也認(rèn)可了這個決定,終于,我現(xiàn)在有時間將這決定變?yōu)樾袆恿。出走罷!
透過著車窗,我看見:由高樓大廈變?yōu)榈桶姆课;由街心花園中的參天大樹變?yōu)楦咚俾愤叺臒o名野花。綠色占據(jù)我全部的視野,經(jīng)我的提議,車上的大人和小孩子也都下來散散步,呼吸著新鮮空氣,一股清氣頓時貫徹我的五臟六腑,身子也自覺輕快了不少,少了許多以前的慵懶,隨之而來的是激情,但是面對這安靜的茫茫沃野,安靜的讓我不禁也變激情為情趣了。輕輕的閉上雙眼,不管你怎么看,狠狠的呼吸著久別的`新鮮空氣,我頓時變得好像一個一無所有的人,大肆盯著周圍的一切,另一方面,我又是充實而又富裕的人,我看到了別人所看不到的,我得到了金錢買不到的,想起,唐時詩人在那明月夜,舉杯邀明月,賦詩一首,那精神世界的自得其樂是其他人所不能比的。
耳邊少了嘮叨和抱怨,擺脫所有的束縛,像一只剛出殼的雛鷹,無畏那高崖的險峻,振翅躍下,那感覺是不可言傳的。
伴著輕快的音樂而翩翩起舞,那管你來自哪里,將去何方,且小坐一會,高談闊論,小調(diào)輕和,晝?nèi)ヒ箒,一醉方休?/p>
又要回去了,特意帶走了這里的一捧泥土,土中有一顆草的種子,我相信,終有一天,高挺的綠芽,會給它證明一切。
初中自由作文 篇2
人身為高級動物,懂得靈活運(yùn)用手腦。但我認(rèn)為,有時候,“低級”動物也可以成為人類的老師。
星期一放學(xué)回家,媽媽帶給我一個意外的驚喜:“為了培養(yǎng)你的責(zé)任感與愛心,我準(zhǔn)備給你養(yǎng)一只從我們家菜里爬出來的小蝸牛!蔽衣犃耍吲d地一蹦三尺高!
那么一只小小的蝸牛,呆在一個大大的長筒狀瓶子里。我一絲不茍的找來幾片嫩綠的菜葉,小心翼翼地放到瓶子里,作為見面禮。
第二天,我迫不及待的回到家,本以為會看到蝸牛大口吃食的歡快場景,但卻發(fā)現(xiàn)指甲蓋大的小蝸牛正努力地在一米長的瓶子里爬呀爬呀。我不以為然,心想餓了它自然會下來品嘗美味,便毫不理睬。
第三天,蝸牛終于高了一點(diǎn)。
第四天,蝸牛又高了一點(diǎn),可是離瓶口,還是那么遠(yuǎn),那么遠(yuǎn)……
過了幾天,無比充實而豐富多彩的生活讓我無暇顧及那一只無足輕重的小蝸牛。然而就在這幾天里,那普通的瓶子里卻發(fā)生了驚天動地的變化:
瓶子到處沾滿了蝸牛行走后留下的黏液;小蝸牛不翼而飛;然而那些蔬菜,仍然新鮮如故,甚至沒有動過一下。
不難猜出瓶子里發(fā)生了什么事:小蝸牛視自由重于生命,經(jīng)過不懈努力,終于爬出了瓶子,寧死不屈……
這樣一件平凡的'事,卻在我心中蕩起了一層又一層的漣漪。弱小的蝸牛尚能如此,強(qiáng)大的人類為什么不可以?當(dāng)今社會上,多少人因為利益而忽略了自由與快樂。
只有人,才會為了利益,巴結(jié)討好對方;只有人,才會貪婪的選擇利益,而放棄觸手可得的快樂!
人生只有一次,難道不應(yīng)該做一些更有意義的事情嗎?雖然不能像蝸牛一樣自尋死路,但更不能為了利益作出奴隸嘴臉、傷天害理的事情!
幾天后,我找到了小蝸牛的尸體,它雖然走了,但是它教給我的道理,我將銘記。
初中自由作文 篇3
從古至今,自由像空氣般供給著人類。從關(guān)于群體自由的美國獨(dú)立宣言,到關(guān)于個體自由的聯(lián)合國人權(quán)宣言;從革命者陳巖為自由奮筆寫就《我的自白書》,到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走,我不禁有些迷惑于自由,深思起自由來,F(xiàn)寫《自由四問》,算是我對自由的思考。
問題一:青少年的自由是什么?
查閱《現(xiàn)代漢語詞典》,發(fā)現(xiàn)自由只是相對的。也就是說,自由遠(yuǎn)在天邊,近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時,你可以是自由的,但困難消失后的你依然不能為所欲為,所以你又成了“不自由”的。于是得出了結(jié)論:自由也是一種心態(tài)。
問題二:我們的自由是否真的存在?
答案一定是“是的”。自由雖是相對的,但它同時也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心,那么你可以是不自由的,可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的生活,那么自由便圍繞在你的身邊,時時向你招手。當(dāng)我明白了自由的存在時,我發(fā)現(xiàn)自由其實是一種對生活的享受。
問題三:自由和放任的界限在哪里?
其實自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會被迫進(jìn)入“牢籠”?v觀古今中外,哪一位英雄、偉人是極度自由的?哪一位放任之人會有自己的事業(yè)?人們的生活之所以快樂,是因為他們的自由是有底線和原則的,突破了底線和原則就是放任。
問題四:自由給我們什么啟示?
讀了上述的'材料,我深切明白了自由,并且對它有了新的認(rèn)識和理解。那就是:管理好自己的快樂才是自由。翻過陡峭的山峰,體會生活的快樂,穿過層層迷霧,感受陽光的溫暖。
不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,怎長一智!
屈原曾作《九問》,我如今寫的《自由四問》,為我的人生指明了方向,我明白了自由,懂得了快樂。
初中自由作文 篇4
有一只小鳥,它在一個漂亮鳥籠里生活。別以為它十分的快樂,可它的心里痛苦極了,這不,它在回想著以前自由自在的生活。
在一個森林里,與伙伴在玩耍,抓蟲子。在天空中快樂的飛翔。這已成為了過去,F(xiàn)在雖然在一個漂亮的生活環(huán)境中,總?cè)鄙僖恍〇|西。那就是自由和熱鬧!忽然有一只小鳥停在了窗臺,嘰嘰喳喳的.說:這條路是你自己選的,想當(dāng)初,是你自己自愿被人抓去的,再說你當(dāng)初說你自己長的漂亮,留在這里浪費(fèi)。你現(xiàn)在后悔了吧!那只被關(guān)在籠子里的小鳥大聲說:不,我不后悔!
過了一段時間,小鳥對自己前一段時間說的話感到后悔!最后它認(rèn)為它得不到自由,決定一死了之-絕食。它死了,永遠(yuǎn)不在了。
初中自由作文 篇5
“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,二者皆可拋!边@是匈牙利著名詩人裴多菲所寫的一首詩。由此可見自由是世上最寶貴的,是實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)和前提,失去了自由,金錢、名利、親情、友情又有何意義?當(dāng)然擁有自由也許一定的約束。
自由需要約束,沒有約束的人得不到自由,反而會失去更多的權(quán)利。自由,并不意味著可以做任何事情,而是可以做一些正確的事情。20xx年5月7日晚,著名音樂家高曉松在北京東城區(qū),醉酒駕駛并且發(fā)生四車追尾事故,導(dǎo)致4人受傷。他曾這樣說過:“我以前一直以為喝酒能給人自由,最后因為喝酒失去了自由,我在明知自己酒醉而且明知代駕在路上的情況下,自己駕車就是對自己的生命和對他人生命及其不負(fù)責(zé)任的行為,也是自我膨脹的表現(xiàn)。”人人都渴望自由,每個人都希望無拘無束的做自己喜歡做的事。自由是在約束下產(chǎn)生的,沒有了約束的自由,便如同美國的亨利〃羅伯特說的那樣“一旦離開了規(guī)則,每個人都自由行事,結(jié)果將是每個人都得不到真正的自由!
當(dāng)然從另一個方面來看,也能領(lǐng)悟體會到到自由是建立在平等基礎(chǔ)上,想要獲得自由,必先尊重他人的自由。若當(dāng)每個人自由又或是說隨性的做自己喜歡做的事,那就避免不了破壞他人的自由權(quán)利。高曉松渴望自由,用喝酒來獲取他想獲得的自由,但卻忽視了他人的自由,渴望的自由也因此成了漫長的囚禁,尊重他人自由才能獲取自己的自由。
自由是最寶貴的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它一切,失去了自由便等于一無所有。美國第一個黑人國務(wù)卿克林〃盧瑟〃鮑威爾,他出生于紐約,在南布朗克斯長大,父母都是來自牙買加的移民,童年的鮑威爾家庭非常貧困,艱苦磨難沒有阻礙鮑威爾的奮發(fā)成功。為了追尋自由以及黑人與白人間種族平等。他不斷努力,在種族意識仍然很強(qiáng)烈的美國贏得了白人和黑人的尊敬和愛戴,為美國黑人獲取自由做出了巨大貢獻(xiàn)。鮑威爾深知自由的.價值,為了自由生活他也放棄過一個極有可能成為第一次美國黑人總統(tǒng)的機(jī)會。一個人一旦失去了自由,生活便會黯然失色,生命也會失去光彩。的確,“誰因為害怕貧窮而放棄比財富更加富貴的自由,誰就只好永遠(yuǎn)做奴隸!
自由需要約束,有了公路的約束,汽車得以自由疾馳;因為有了峽谷的限制,溪水得以自由流淌;因為有了海的阻擋,魚類得以自由遨游。自由也是平等的尊重他人自由才能間接擁有自己的自由。自由同樣是珍貴的,擁有了自由才會擁有其它一切的美好。擁有自由的你會懂得欣賞那片藍(lán)天。
初中自由作文 篇6
天高,云淡,風(fēng)輕,野草如織。
春雨綿綿,無聲無息,一場春雨一場暖。細(xì)膩委婉的春雨過后,幾朵白云游蕩在被雨水洗刷過的湛藍(lán)的天。密密匝匝的花草探出尖尖的腦袋,享受著春風(fēng)的飄逸與溫柔,咀嚼暖陽的味道。我是一只小小的畫眉鳥,隨遷徙的隊伍來到這里。長輩們在修建去年的居所,我就和伙伴們外出去游戲了。我們飛過湛藍(lán)的天,掠過嫩綠的草地。陽光在我的頭頂照耀,雨露在我的腳下滴答,我們似乎忘記了時間,忘記了自己。正到芳草萋萋處,我撞上了一張大網(wǎng)。我頓時覺得不妙,立即沖向云霄,但迎接我的還是那張大網(wǎng),它向我劈天蓋地的壓下來,使我無處可逃。任我東躲西竄,費(fèi)力掙扎,也毫無意義。于是,我憤怒的撞擊它,用嘴啄,用爪抓,用頭頂,直到筋疲力竭。我看到——天空如此黑暗,像蒙上了一層面紗。獵人把我囚禁到籠子里,給我水和食物。但寂寞與恐懼時刻籠罩著我,讓我透不過氣來,甚至感到壓抑。
我無數(shù)次嘗試飛出去,但只是徒勞無功。這時,我終于迎來了期盼已久的母親,她安慰我,并哭著說:“孩子,吃了它吧,你就能重獲自由了!”她緩緩轉(zhuǎn)過身去,向著遠(yuǎn)方發(fā)出一種沉悶的、冗長的'、堅定的叫聲,久久回蕩在天際。下一幕——成百上千的畫眉鳥一齊飛來,發(fā)出回應(yīng)。他們筆直地沖向獵人,啄傷他的頭,抓傷他的肌膚,用翅膀撲打他的臉。獵人怒了!他露出原本猙獰的面孔,舉起罪惡的槍,開始一次殘忍的殺戮。
看著一個個倒下的同伴,我的心情無比的沉重。我嚼著毒莓,望向那暗紅的天空,又染上了一絲血色。我艱難的發(fā)出最后一聲吶喊:“我渴望自由!還我一片純潔的藍(lán)天!”
初中自由作文 篇7
每個人的心里都有一些話,卻從來都憋在心里,今天,我就要說說我的心里話,渴望自由作文,F(xiàn)在的我,是那樣的渴望自由,想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩,距離初中的光陰日益逼近,緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中,我多么渴望能寬松的.對待考試,卻不能,在父母施加壓力下,我的心中充滿無奈,成績真的有那么重要嗎?是的,要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎?是的,社會競爭真的那么嚴(yán)重嗎?是的,沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎?是的,我反復(fù)在腦海中的思考,答案如此簡單明了!自由對于我是那么重要,但是隨著時間的流逝和年齡的增長,身上的擔(dān)子越來越重,壓得人喘不過氣來,小學(xué)五年級作文《渴望自由作文》。說實話,課業(yè)負(fù)擔(dān)沒多重,只是我沒有好好學(xué)習(xí),加上功課一年比一年難,我的成績也漸漸下降了我渴望自由,想有自己的一片空間,難道這也
不可以嗎?自由究竟是什么?無拘無束就是自由嗎?沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎?想做什么就做什么就是自由嗎?不,并不是這樣的,那答案是什么呢?我要什么時候才能真正明白“自由”的定義?為什么有那么多人在追尋“自由”,在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問號,但我知道,我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了,我要開始追尋我那光輝燦爛的人生,我要找到我的人生目標(biāo),享受真正的自由,。V闊的大草原,我正開始努力的狂奔了!知識的寶藏啊,我正憑著自己的堅強(qiáng)游來拉!
初中自由作文 篇8
“我從來不覺得這樣就是自由,反而我很羨慕你,只要待在一個地方,不用為了食物而四處奔波勞碌。你可以靜靜享受陽光,而我只能四處被風(fēng)雨吹打。千千,你這樣已經(jīng)很好了,這就是自由。”回很認(rèn)真地說。
千千也頭一次沒有再低頭想問題,它很快地做出反應(yīng):“待在這里有什么好?我很想去看一看外面的世界,可是,我只是樹,根本就走不了!彼鼞嵖?fù)]動著樹枝,趕走了它身上的其他動物。它只是棵樹,上天注定這輩子它只能待在原地不動。它認(rèn)為能四處游蕩才是所謂的自由。它還小。
“你!”回也很生氣,它沒有想到朋友會這么冥頑不靈。為什么不相信它,它曾經(jīng)飛過千山萬水,看到無所事事的`浪子,看到安居一隅的老人。自由如果就是能想去哪里去哪里,為什么還會有那么多人明明不能走不能看,依然很快樂?
一對好朋友因為這件事鬧翻了,小鳥一氣之下飛到了遠(yuǎn)方。千千很難過,也只能一邊成長一邊想著自由。
初中自由作文 篇9
在一幢很高的大廈中,一個小男孩在18層里走來走去。這時,他忽然看見了一個金光發(fā)亮的鳥籠。他慢慢地走向鳥籠,那是一只灰色的百靈鳥,他從鳥籠的窗上向外望去,似乎想將鳥籠撐破,再飛走。
小男孩一邊摸著百靈鳥頭上那一撮毛,一邊問道:“是哪個壞家伙把你關(guān)在這里的?還只給一扇窗口?”
“是我,將自己的心靈封閉起來,讓它再也見不到自由的窗口!笔菪〉陌凫`鳥回答道!澳悄銥槭裁匆炎约宏P(guān)在這樣的一個小屋里呢?你那不是在殘害自己的生命嗎?”小男孩略有點(diǎn)兒生氣地問道。
“是的,我想我現(xiàn)在的選擇是錯誤的,我真不應(yīng)該因為主人的打罵,而將自有這扇窗口關(guān)住,永遠(yuǎn)封閉自己的心靈!卑凫`鳥傷心地說。
“那我現(xiàn)在應(yīng)該怎樣幫助你?”小男孩問道。
“你拿起桌子上那把斧頭,順著鳥籠上的窗口一砸就可以了!甭犕炅税凫`鳥的話,小男孩雙手拿著斧頭,“瞳”的一聲,自由窗口被小男孩砸碎了,鳥籠頓時消失,百靈鳥個鳥飛出來了,他用自由的窗口,開啟了封閉已久的心靈。小男孩非常高興,在屋子里拍著收轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
的確,自由是心靈的.窗口,它可以將一顆脆弱的心,轉(zhuǎn)變成一顆飽含激情的心,它可以將快要失足掉下懸崖的人奇跡般的挽救回來。
讓自由成為心靈的窗口把!打開它,勇敢地面對自己,面對生活,讓快樂伴隨每一天!
初中自由作文 篇10
小孩用稻草做我的身軀,粗木棍做我的支架,一根蘿卜做我的鼻子,然后給我戴上一頂爛帽子,我就這樣以如此簡陋的模樣在世間存在了。
我是一個稻草人,被安置在一片麥田之中,我以為會在這片麥田度過一生的,因為這是稻草人的宿命。但是我碰到了一只鳥……
在一個陽光毒辣的中午,一只鳥兒,飛到了我的臂膀上。“你是稻草人?”鳥兒問。“是啊!”,“你為什么總是一動不動?”鳥兒又問!斑@是稻草人的宿命!蔽覉杂驳.回答。鳥兒驚了一下,之后飛起,我淺淺地笑了,天空中的鳥兒怎會明白稻草人所謂的宿命?過了一會兒,鳥兒又飛回來了,它嘴上叼了一片綠色的東西。鳥兒告訴我這是綠葉,是從遠(yuǎn)方一棵樹上摘來的!斑h(yuǎn)方?”我驚愕。
我目之所及,除了這一片金黃,還是這一片金黃。我猜鳥兒所說的遠(yuǎn)方,就是這片麥田盡頭的盡頭。
忽然間我有些羨慕這只鳥,它能一躍而起,脫離地面,投向藍(lán)天,多么自由。我原本平靜的心開始躁動起來。
從此鳥兒會時不時帶來一些新奇的事物,跟我說遠(yuǎn)方的事情。我越來越覺得自己像井底之蛙,我想要去外面看看,但我只是一個稻草人,一個不能動的稻草人。
“我多想像你一樣!蔽艺f。鳥兒笑了,說:“每個人都能改變自己的宿命,我可以實現(xiàn)你的愿望!。
第二天,鳥兒帶來了兩只大鳥,鳥兒說:“它們會抓住你的手臂,你就可以像我一樣飛翔。”我第一次興奮地笑了,語無倫次地向鳥兒說著感激的話。
兩只大鳥有力地抓住我的手臂,開始起飛啦!大鳥帶著我越飛越高,我這才明白我置身之地是如此狹窄與渺小。我看到了一片樹林,有很多很多的綠葉,我開心地笑了,帽子被風(fēng)兒刮飛了,我也絲毫沒有察覺。我看見一排排被風(fēng)精靈舞弄的風(fēng)車,一片片正曬太陽的云朵,一條條與風(fēng)逆向而流的小河,風(fēng)吹亂了我的發(fā),也吹走了我內(nèi)心的寂寞與壓抑,我完全沉浸在這仿佛夢境的天空之中,我喜歡這種感覺,這自由的感覺。
我已經(jīng)在大鳥的幫助下“飛”了很久很久!霸摶厝ダ玻〖一铩薄笆前,再不回去我們就沒力氣帶你飛回你的麥田了!本驮谖覀兗磳⑥D(zhuǎn)身之前,我突然大聲地說:“不!你們帶我繼續(xù)飛好不好?什么時候沒力氣了,什么時候累了,就把我丟掉吧!”“這怎么行?”“求你們了!”我堅定地說。
于是沉默,我們繼續(xù)飛著。我看到有個小孩指著天空大喊,“看啊,會飛的稻草人!”然后連大人也停下手中的工作凝望著我,我看見,他們的表情很復(fù)雜。
我看到一座座高山,但我現(xiàn)在比他們還要高;我看到一片大大的森林,許多動物在疾馳,但我現(xiàn)在比它們還快!突然我感到右手松了一下,不過很快又被緊緊抓住…… 我回頭看,已經(jīng)找不到麥田了。這時,我左手也松了一下,不過沒有再被抓緊,大鳥想要挽救,但也只是徒勞。我就這樣墜落,我看到兩只大鳥一臉悲傷地追來,想要再把我抓牢,它們的后面,是一片藍(lán)到透明的藍(lán)天,我轉(zhuǎn)身面向大地時,飛鳥分明看到我的嘴角上揚(yáng)成了一條夸張的弧線……我真正的自由了。
也許鳥兒會永遠(yuǎn)記得這個夏天,記得這個我存在過的夏天,記得這個記錄著我追求自由的夏天!
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