關(guān)于初中作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
迎面走來兩個人，他們一個又瘦又黑，一個白白胖胖。瞧！他們留著鼻涕，正朝咱們傻笑呢！可別小看他們倆！他們雖然是傻子，卻令人感動。他們之間的骨肉親情，和他們互相苦苦尋找，都使我們驚嘆不已。
丁丁當當是這套書的主人公。他們是親兄弟，前世仿佛都是一個魂。但是有一天，他們走散了。從此，兩人分別踏上了尋找對方的旅程，作者曹文軒筆下的一場好戲即將上演······
讀了這個系列，我也想到了許多。兩兄弟這種執(zhí)著和不屈不撓的精神令我敬佩，兄弟倆之間的那份情誼也另我感動。丁丁為了找到弟弟上當受騙，成為了黑礦工。但沉重的負擔并沒有使他氣餒，他在最后與所有礦工一起逃跑；當當在一系列不平凡的'經(jīng)歷后，也毅然向太陽升起的地方走去。
說白了，堅持不懈就是除了骨肉親情外這套書的另一個看點。我對這四個字也有自己的理解。堅持不懈，就是在自己快要放棄的時候，為了某個人，某件事物而鼓勵、強迫自己完成。這就是我眼中的堅持不懈。
記得那次，體育老師對每個同學(xué)進行400米體育測試。我知道自己最不期待的事終于來了，但沒辦法，只能去試試了。口哨聲響了，我們發(fā)瘋似地沖上去。我剛開始還跑得蠻快，看著自己頂著熾熱的驕陽在操場上狂奔，感到無比自豪�？刹欢鄷䞍�，我就絕望了。我的腳步逐漸跟不上前面同學(xué)均勻的呼吸了，慢慢的落在了后面。這時，我突然想起了體育成績單上那閃閃的“A”，想起了媽媽的微笑。是啊，這些都是我渴望的，而這必須得通過自己的努力來獲得。我還在這里瞎抱怨什么？于是我開足馬力，通過了測試。當我看到我取得的成績，并不感到驚訝，因為我做到了堅持不懈!
這倆傻小子，非等閑之輩吧？
初中作文 篇2
每一滴雨珠,都可以使我的目光凝聚;每一聲雨滴,都可以使我的靈魂振奮;每一片雨霧,都可以使我的心靈快樂;每一場雨,帶給我的或是安然與寂靜,或是信心與希望,抑或理解與感悟……我享受雨,享受它的清涼、淡泊和飄逸。
雨的聲音
傾聽雨聲,樹葉間蹦跳的雨點,用自己的身體奮力地擊打著,流淌出動人的旋律。那旋律,是雨點執(zhí)著的成果。
瓦片上跳躍的雨珠,用自己的雙腳賣力地踢踏著,彈奏出美妙的音符。那音符,是雨珠堅持的成果。
池塘里游動的雨水,用自己的信念堅定地融入了其中,編織出悠揚的樂章。那樂章,是雨水犧牲的成果。
動人的`旋律,美妙的音符,悠揚的樂章,讓我迷戀,讓我享受那轉(zhuǎn)瞬即逝的美好時光。
雨的性情
“天街小雨潤如酥”給人以肌膚的溫涼,告訴我,雨是柔情的;“七八個星天外,兩三點雨山前”給人以幽靜的感覺,告訴我,雨是閑適的;“身世浮沉雨打萍”給人以精神的震撼,告訴我,雨是凄涼的……
雨性情多變,猶如落入凡間的天使,美麗而純潔。凄婉、閑適、幽靜的意境,在雨中悄然萌發(fā)。我享受雨帶給我的一切,是雨,教會我在做事時要堅持,有恒心,要做完美。雨,無時無刻不在我身邊。
每當雨——這個調(diào)皮的小精靈造訪人間時,我都會用有限的時間去享受,享受那無限的美好……
初中作文 篇3
前幾篇文章不是說臭臭打一天的游戲嗎。日子是越寫越生氣，我都變成這樣子了嗎？呵呵，哈哈，呵呵，這件事情跟他生氣，那可能是很在乎他了吧？他打我游戲，跟我說他打完了就要去洗澡了，但是誰沒有他了，還洗完之后跟我說他洗好了，我說那洗好了就自己去打，反正人生的主旋律，生活的主旋律。
他說不打了，刪掉了，老輸。只是還是有一點心酸吧，就覺得可能之前根本就沒有人去干涉他這些事情，他完全是自由的，他想打游戲就打游戲嘛，為什么現(xiàn)在還要被別人著？然后他本來就輸了游戲，然后我還跟他生氣，就覺得還是挺心酸的，但又覺得真的不能這樣子啊，你看一個年輕人，青少年，然后每天就和游戲為伴嗎？真的一天什么事情都不干，除了要工作，然后工作之外的時間就是打游戲，你真的覺得得這樣子人生不就荒廢了嗎？這邊他有那樣子的頭腦和能力，變得更優(yōu)秀，但是他根本就沒有去好好利用起來呀，他把所有的時間都花在游戲上啊，那怎么能時間去投資他的頭腦和能力。
每次都會安慰自己說，反正也不是以后要過日子的人，不干涉到自己。但其實時間漸漸長了，真的覺得關(guān)系異常，未來也說不定，其實還挺想永遠的，偶爾會這么想，也不是說在一起不開心啊，也挺好的，唯一不好的.就是兩個人的高度不一樣嗎？手接觸的東西不一樣，就是彼此都心知肚明的呀，那也是在我身邊所有朋友眼中唯一阻止我們一輩子的因素，真的是唯一了，但這唯一取得決定性作用。
初中作文 篇4
一天下午，我?guī)е鴰追种苣┑膼芤庵北技依��？斓郊议T口，一陣油煎雞蛋的香味撲鼻而來，我不覺加快了腳步。要說這香味，我是再熟悉不過了——我常常吃媽媽給我做的油煎雞蛋，媽媽也常常為我做油煎雞蛋。
我走進屋里，放下書包，躡手躡腳地來到廚房輕聲道：“媽媽，我回來了啦！你準是又在做油煎雞蛋吧！------”“是啊！怎么，你又嘴饞了？媽媽還沒弄完呢！待一邊去！我一會兒叫你�！眿寢屌み^頭沖我笑著一邊翻著鍋里的雞蛋一邊說。
過了一會，從廚房里傳來媽媽的聲音：“宇航，吃飯了！”哇！終于到了吃飯的時候，我聽見媽媽的叫喊聲便迫不及待地跑到飯桌前。媽媽端出兩碗熱氣騰騰的飯放在桌子中間，叫我坐下來，然后笑著對我說：“人家孔融四歲就能讓梨，今天我想看看我家宇航十三歲了是不是能夠讓蛋！”說完，媽媽用期待的目光看著我等待著我的回答。這時，我看了看桌上的兩碗飯，一碗白飯，一碗飯里卻零星地夾雜著黃色的雞蛋粒。一時我感到疑惑不解：“咦！今天媽媽是怎么了？以往她總是把炒好的雞蛋飯給我吃，還笑瞇瞇地看著我，生怕我不吃！今天倒好，還跟我掙吃雞蛋飯！我才不干呢！”我又想：“如果我不答應(yīng)，我的好媽媽會不高興的，還是答應(yīng)了吧！說不定是媽媽故意考我的'，說不定我真答應(yīng)了媽媽也舍不得吃那雞蛋飯。”我想到這兒，連忙說：“好吧！”“你是真答應(yīng)了？不后悔？”“嗯！”媽媽聽了，便欣然端起有雞蛋的飯碗吃起來了。我想，媽媽見我這么懂事，一會兒肯定會把雞蛋飯讓給我吃的�？烧l知道，媽媽毫不猶豫地大口大口地吃著香噴噴的雞蛋飯，完全沒有要把雞蛋飯留給我的意思。“哎！真倒霉！媽媽今天太壞了！”我垂頭喪氣地吃著飯。突然，我發(fā)現(xiàn)飯下面有一點黃色，趕緊用筷子一翻，哇！一個煎蛋！再一翻，哇！又一個！再翻，又一個！好極了！媽媽真好！
我偷看了一下媽媽的飯碗里，卻沒有像我碗里這樣的又大又香的煎雞蛋！這時，不知怎么的，我突然感覺到鼻子酸酸的，眼淚都快要流出來了，而那手中的飯碗挺沉重挺沉重，再也沒有力量端起來了。
我呆了：“哪里是叫我讓蛋，還是媽媽給我讓蛋！”難怪人們常常說：“可憐天下父母心��！”
初中作文 篇5
床前明月光，疑視地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
李白靜夜思這首詩是我最熟悉的一首詩，這首詩說的是坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。
這首詩是首千古傳誦的名篇。平實樸素的語言，生動地表現(xiàn)出游子的思鄉(xiāng)之情，全詩僅20個字，已從時間、環(huán)境、氣氛及對人物的細微動作的描繪，寫出了游子對故鄉(xiāng)的深切思念。語言明白，音韻流利自然，似信手拈來，毫不費力，但卻含蓄深沉，引人深思。
又一次讀到這首詩，讓我不禁想起了年邁的姥姥，回憶起了在姥姥家所度過的快樂的田園生活。古樸的山村，清澈的小河，善良的人們……每次去姥姥家，都會感受到大自然的魅力。在這里的人們沒有勾心斗角，有的單單是純樸善良的心。有時路過溪邊，還會聽到孩子們在背誦唐詩宋詞，讓人有一種不想離開的沖動。
在這時我終于讀懂了這首詩所含的真義，讓我真正理解了當時詩人的心境，了解了當時詩人的感受……
又是一個夜深人靜的夜晚，又是一個沒有親人在身旁的佳節(jié)，又是一張落寞惆悵的'苦臉，又是一種溶溶的鄉(xiāng)情！
我獨自站在陽臺上，皎潔的月光流翠瀉玉般的傾瀉在大地上，在月光的陪襯下，護欄上的花兒顯得格外鮮艷。在路兩旁的樹似乎被月光點亮，看的特別清晰，在微風(fēng)輕輕的吹拂下，樹那婆娑的影子在風(fēng)中搖曳著。樹旁邊的路燈靜靜地矗立著，燈是那么的明亮，然而路上卻一個人影也沒有，四周是那么的清幽寂靜！
沒有親人在身旁的我感到了無比的孤單寂寞，不由得想起了一句詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。在遙遠的故鄉(xiāng)的上空，月亮是否依然那么圓，天空是否依然那么明亮，月光是否依然那么皎潔！滿懷愁暢的我腦中浮出了在故鄉(xiāng)中生活的點點滴滴。故鄉(xiāng)村口的那一片蘆葦花是不是依然那么美麗動人；故鄉(xiāng)的那一條河少了我是不是少了許多熱鬧；故鄉(xiāng)的伙伴沒有了我是不是重新選了另一個做“老大”啊；故鄉(xiāng)的母親是不是每天都走在那一條踏過無數(shù)個來回的山路；故鄉(xiāng)的父親是不是每天都在農(nóng)田里不辭辛勞地忙碌著；故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們是不是都還好啊。在落寞惆悵的思緒中，眼淚悄無聲息地流了下來，順著臉頰流了下來，滴在了樓下的小溝里，只聽見“滴答，滴答”的聲音。
我不禁抬起頭，透過黑云，望著那一輪圓月。我蒙朧的雙眼似乎看到了在冰冷的月宮中，嫦娥抱著玉兔，孤獨地站在門口，不時地探出頭來向遠方張望著。
把這一篇文章獻給遠在他鄉(xiāng)打拼的游子們，愿他們能早日回家和親人團聚。同時也祝天下所有的人，在即將來臨的中秋佳節(jié)合家團員！
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