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【實(shí)用】初中生的作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的初中生的作文6篇，歡迎大家分享。
初中生的作文 篇1
我知道，世界上？？是每個(gè)人都能掏心掏肺的訴說(shuō)衷腸，路過(guò)的只是風(fēng)景，擦肩而過(guò)的只是客，留下的才是最美的懂得。有一種情愫的鮮花浪漫，不是在花園，而是綻放在彼此的心田；有一種未曾謀面愛戀，不是在現(xiàn)實(shí)的眼前，而是隔屏的凝眸也是一份眷戀。相識(shí)相知相惜相愛，邂逅了就是溫暖，每天在墨香的文字里一個(gè)點(diǎn)擊的問(wèn)候，盈滿牽念！
自從遇你，便逃不出你的夢(mèng)境，注定癡纏縱橫的牽絆。蹁躚影驚鴻前世似曾相逢，前緣幾番意，悠悠浪夢(mèng)結(jié)，獨(dú)依寒窗望月夜漫漫。人生就是一場(chǎng)大夢(mèng)，夜未央，遙望你存在的方向，知道人生緣份都有一定，相見得恨晚，愛了痛了，煩惱也多了。心的感應(yīng)，是人間妙梵清音，來(lái)得肆無(wú)忌憚，煙花繁華處，需挑燈看，你就是我心中的秘密花園！
浮生若夢(mèng)，輕輕地執(zhí)筆，把這份情融入字里，每一次書寫的都是感動(dòng)的點(diǎn)滴，路過(guò)喧囂，走過(guò)風(fēng)寒水冷，獨(dú)坐在時(shí)光隧道里，悄悄的把你書于我的詩(shī)里，看流云飄散，賞四季風(fēng)彩，聆聽春天的腳步，你又是怎樣尋著我的足跡走向我？許是前世你我的約定，許是和我一樣眷戀著前塵，我們目光一交錯(cuò)，便注定傾世的緣。是一份思念，是一份旖旎的溫暖！
每個(gè)女人這輩子總會(huì)傻一次，不求結(jié)果，只為真心。在自己的豆寇年華里，真真切切的愛一回。聽別人說(shuō)，幸福的人是看煙花，因?yàn)橛腥伺惆�，就算瞬間的美麗也璀璨，也凄美如花兒般的嬌艷。此生，你就是我等待的`煙花！你讓其它星空淡然失色，你的來(lái)到，或許很短暫，但這份刻骨對(duì)于我卻是永遠(yuǎn)。路的盡頭，還是那些路，只要你愿意，我就一直陪著你。
經(jīng)歷過(guò)痛苦的人，總是情深似海，總是更會(huì)懂得珍惜，若，時(shí)光不老，我要一直在你的夢(mèng)里，我渴望你的柔情，因你是我靈魂的依托。我相信這是上天的恩賜，縱然你在彼，我在岸，許我是為了尋你而來(lái)到這個(gè)凡塵，一言相識(shí)，仿若傾心已久，一朝結(jié)緣，便會(huì)癡等，等你深情的把我攬入懷。心若近，再遠(yuǎn)的距離也是近的，心若遠(yuǎn)，再遠(yuǎn)的距離也是遠(yuǎn)的。相遇，雖是瞬間，卻也能迸發(fā)炫目的火花。只想，就這樣隔著時(shí)空，遙遠(yuǎn)的愛著你！
有一種存在，有你，有我，有我們
人都是犯賤的，總不懂得珍惜眼前，活在當(dāng)下。我們總覺(jué)得我們還有什么更值得我們?nèi)プ穼さ�，往往，就這樣，錯(cuò)過(guò)了許多。總是會(huì)說(shuō)，好好珍惜現(xiàn)在擁有的，因?yàn)槟悴恢�，什么時(shí)候，它會(huì)悄然失去……然而，一切都只是說(shuō)說(shuō)而已。
不管過(guò)去多久，失去了多少時(shí)間，總有一種存在，有你，有我，有我們，就在那里，一直都在，不動(dòng)，不痛。
第一次跟你說(shuō)話時(shí)，準(zhǔn)備了滿滿一肚子，并且反復(fù)琢磨，可是，在見到你的瞬間，腦袋斷線了，一片空白，憋了半天，只蹦出來(lái)一句：“同學(xué)，你好�！北M管如此，臉還是發(fā)燙了，手也不知道往哪擱。你回以微笑，扭頭走了，留我呆呆愣在原地。
我們的第一次牽手時(shí)，心中滿是激動(dòng)與期待。你那想碰不敢碰的忐忑被我盡手眼里，那般靦腆、害羞，讓我的心狂跳不已。后來(lái)，你輕輕地把手搭在我手上，我瞬間有一種觸電般的感覺(jué)。你將我的小動(dòng)作，小表情盡攬心中，牽起了我的手。
你就像是我的天使，給我?guī)?lái)了希望與幸福。有你陪伴的日子里，苦、累，都不是問(wèn)題。你總會(huì)在我最需要你的時(shí)候出現(xiàn)；總會(huì)在我跌倒的時(shí)候把我扶起；總會(huì)在我受挫的時(shí)候給予安慰。
我天生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不發(fā)達(dá)，尤其厭惡跑步，偏偏800米又是必考項(xiàng)目。我總想著放棄，總害怕那個(gè)跑步的過(guò)程。而你，先是鼓勵(lì)我要相信自己，要突破自我，然后，陪著我，一圈又一圈地跑著。每當(dāng)我停下來(lái)，氣喘吁吁，不愿再動(dòng)彈的時(shí)候，你就細(xì)心地輕撫我的后背，然后牽著我，走一走，歇一歇，再拉著我緩緩前進(jìn)，繼續(xù)向前跑去……
你在我眼中，就像是萬(wàn)能的，只要有你，就可以解決我的一切難題。你會(huì)一遍又一遍，不厭其煩地教導(dǎo)我，讓我從一無(wú)所知，慢慢到了理解。你會(huì)陪我一起瘋，一起玩，一起不顧他人鄙視的眼光，只要我們開心就好……
打開記憶匣子，找到那個(gè)地方，里面存的，滿滿都是你。就像大多數(shù)初戀那般，美好卻無(wú)疾而終。也不知道為什么，我們走到了盡頭。
知道現(xiàn)在，我才知道，這世上注定有那么一個(gè)人，雖然他屬于你的時(shí)光很短，很少，可是，如果想要忘記他，卻要用盡一生的時(shí)間。你和我的情，在愛的指縫間，緩緩消逝，可，有一個(gè)地方，永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著屬于我們的愛與情；有一種存在，有你，有我，有我們。一直，一直，不動(dòng)，不痛。
每個(gè)人心里都藏有一片落葉
每個(gè)人心里都藏有一片落葉，一片曾被夕陽(yáng)染透笑顏的落葉，一片曾似春草一樣綠的落葉，一片曾如鮮花一樣盛放的落葉，一片曾像飛雪一樣歡舞的落葉，一片曾和春天一起臥藏的落葉。
初中生的作文 篇2
在嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，從碧藍(lán)的大海里，升起來(lái)了，升起來(lái)了，夢(mèng)啊，藍(lán)色的夢(mèng)��！
她對(duì)著花微笑，向小草揮手告別，她攝下大海的廣闊。
藍(lán)色的夢(mèng)，飄啊，飄啊……飄進(jìn)作家的窗戶，像神丹妙藥，使作家筆下生花；飄到枝條上，像輕風(fēng)伴著綠葉起舞；飄入廣袤的天宇，給青天披上藍(lán)色的紗衣，藍(lán)天笑盈盈地注視大地，是那樣的溫馨真摯……
夢(mèng)，藍(lán)色的夢(mèng)呵！
在雪地里吟唱，在麥田中萌發(fā)，展開婆娑的舞姿，接受春姑娘的洗禮。
藍(lán)色的夢(mèng)走進(jìn)渴盼溫暖的心里，藍(lán)色的夢(mèng)。賣火柴的小女孩拭去那心酸的淚，在藍(lán)色的夢(mèng)中微笑。她望見了裝著銅腳銅把手的大火爐，冒著香氣的烤鵝，美麗的.圣誕樹和慈祥的外祖母……夢(mèng)落在她那披在肩上的金黃卷發(fā)上。哦，藍(lán)色的夢(mèng)，又潛入多么愁善感的少女的心扉，讓她吐露初開的情懷……
夢(mèng)，藍(lán)色的夢(mèng)呵！
它輕悄俏地拂去人們心中的憂愁和煩惱，在大地健壯的肌膚上，祈盼喜悅和歡樂(lè)的金色秋季。
像春雨一樣的及時(shí)，
像楊柳風(fēng)一樣的柔和，
像夏蘭一樣的溫馨。
飄啊飄�。�(mèng)，藍(lán)色的夢(mèng)。藍(lán)得那樣廣闊，藍(lán)得那樣神奇，藍(lán)得那樣美麗，藍(lán)得那樣迷離。。。。
初中生的作文 篇3
和你的距離有千年，然而我卻癡心未改，站在時(shí)光的岸邊，遠(yuǎn)看你像是渲染了一層素墨的薄涼，我奔跑在與你相遇的路上。 -----題記
我追尋著你的腳步，仿佛我們之間只相隔一個(gè)酒家。那年清明微雨，聽見你說(shuō)：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。于是我隔著酒家看你，有春天竹子的清冽，粉紅杏花的明朗。這是你在我記憶中的模樣，如在世之蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
我們之間的距離仿佛能讓我觸手可及，卻又是一片渺茫。在那時(shí)，你意氣風(fēng)發(fā)，鮮衣怒馬的年紀(jì)令人艷羨，我聽見樓上女子的幾聲琴弦，幾句和唱，而倚欄的公子卻是含笑神色帶著落寞，我們之間距離是因了我不懂你的憂傷嗎？你是走在雨中孤獨(dú)的旅客，所以詩(shī)里的悲涼無(wú)人懂。不，我看到的是你在疏朗風(fēng)流下的世事洞明。即使是“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”的悲慨中，也有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的調(diào)笑，即便是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的春景中，也有“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的蒼涼。
是了，即使是相隔千年又怎樣，我們之間相近的是我懂你的憂傷，你看到我的執(zhí)惘。我走過(guò)你走過(guò)的古村，那長(zhǎng)亭長(zhǎng)，短亭短，九曲回腸皆是離殤，你說(shuō)“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名”，是調(diào)笑的話語(yǔ)，而你看到是淡煙暮靄，孤江的`漁火，遠(yuǎn)寺的梵唱。你說(shuō)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。這時(shí)，你如此落寞，卻仍在為這個(gè)飄搖的帝國(guó)擔(dān)心�；ㄒ粯拥奈淖�，水一樣的飄零，我也只有這般通過(guò)字里行間與你相遇，時(shí)光不能成為距離，我想穿越千山終會(huì)和你相遇，不為在你的詩(shī)詞中醉去，只為在人間和你相對(duì)相遇，我們之間心的距離近了，我看清你眼中的滄桑，而我的心卻在那一刻砰然碎去，從此一地淚光。
初中生的作文 篇4
開學(xué)這一段時(shí)間，“減負(fù)”算是個(gè)熱門話題。學(xué)校提，家長(zhǎng)提，社會(huì)提，各種與此有關(guān)的消息鋪天蓋地。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我也真真切切地以行動(dòng)去響應(yīng)，特別是參加了學(xué)校已獲得上級(jí)審批的課題“基于減負(fù)視角下的課外作業(yè)設(shè)計(jì)研究”，同事們都在積極研究和摸索如何既達(dá)到“減負(fù)”又實(shí)現(xiàn)“增效”的目的。我主要從作業(yè)布置量的方面進(jìn)行嚴(yán)格控制，每布置一道題目都經(jīng)過(guò)思考，力求選擇最合適的題目，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的.。
前后聽了崔巒老師的同一報(bào)告三次，感受最深的就是他說(shuō)小學(xué)階段要抓好孩子的寫字，任何學(xué)段的語(yǔ)文課，都要留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子課堂練字，哪怕是五分鐘，也不容忽視。以前布置作業(yè)時(shí)我習(xí)慣將生字生詞放在一起布置，生字一個(gè)寫四遍再組兩個(gè)詞語(yǔ)，生詞抄寫兩遍，聽寫一遍�，F(xiàn)在每節(jié)課我都盡力留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子練寫生字，一個(gè)生字寫一遍組兩個(gè)詞。速度快的學(xué)生能在短暫的幾分鐘內(nèi)寫完，我選取優(yōu)秀的作業(yè)當(dāng)堂展示。速度慢的孩子看到同學(xué)的字寫得既漂亮速度又快，自然而然產(chǎn)生一種主觀的內(nèi)驅(qū)力。如果每天的語(yǔ)文課都能堅(jiān)持這樣做，長(zhǎng)此以往學(xué)生一定會(huì)在書寫的速度和質(zhì)量上有所提高。
四年級(jí)在小學(xué)階段具有承上啟下的作用，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字技巧，能獨(dú)立識(shí)字，但作為老師仍不容忽視對(duì)字詞的教學(xué)。比如常用的形近字辨析法，能幫助學(xué)生加深印象，快速識(shí)記生字。教學(xué)“葛”字時(shí)，可以讓學(xué)生用部件加偏旁的方法，再分別組詞，這樣既復(fù)習(xí)了熟字又學(xué)會(huì)了新字：“渴”、“喝”、“歇”、“揭”。“恭”、“添”下面的部件很容易寫錯(cuò)，易與“綠”的右下角相混淆，可以讓學(xué)生用辨析組詞的方法來(lái)識(shí)記。
在復(fù)習(xí)作業(yè)的布置上，我力求讓孩子既能鞏固知識(shí)又不覺(jué)得乏味，比如學(xué)完《公儀休拒收禮物》后，我讓學(xué)生自由組成小組，合作表演，表演前必須熟悉劇本，也就是必須對(duì)課文內(nèi)容了如指掌，這樣表演時(shí)才會(huì)輕松自如。上場(chǎng)的小組成員都能背誦臺(tái)詞，并能準(zhǔn)確把握人物動(dòng)作和神態(tài)，有的演得惟妙惟肖，聽眾聽得興趣盎然，一節(jié)課結(jié)束，可以說(shuō)每一個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)這個(gè)故事，知道了獨(dú)幕劇該怎么演。《祁黃羊》這一課，布置學(xué)生回家將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，通過(guò)繪聲繪色的講述，人物形象及品質(zhì)了然于心，對(duì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想理解得更加深刻。
“減負(fù)”減去的應(yīng)是單調(diào)重復(fù)、枯燥乏味的作業(yè)，多設(shè)計(jì)一些激發(fā)學(xué)生興趣、提高實(shí)效性的作業(yè)，這需要老師多研究多琢磨，相信在不斷摸索中一定會(huì)有收獲的。作文
初中生的作文 篇5
我有一條可愛的小狗，因?yàn)樗硎亲厣�，很像我最愛吃的巧克力，所以我給它起名叫“巧克力”。它全身的毛卷卷的，像大人們的卷發(fā)頭，兩只耳朵像個(gè)小扇子，耷在兩邊。它有一雙水靈靈的黑眼睛，又大又亮，鼻子像小煤塊，總是濕濕的，他的嘴巴里長(zhǎng)著許多尖銳的牙齒，粉嘟嘟的.舌頭冒著熱氣，它的爪子像一把小刀，前后腿特別有力，小尾巴總是不停地?fù)u來(lái)?yè)u去。
每當(dāng)我回到家時(shí)，“巧克力”就會(huì)撲到我身上，嗓子里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，使勁搖著尾巴，在向我撒嬌一樣。單如果有陌生人來(lái)，它就會(huì)發(fā)出“汪！汪！”的兇狠的叫聲，好像要把別人嚇跑似的，如果我說(shuō)：“別叫了！”它就會(huì)立刻停止叫聲，安靜地坐下來(lái)。它最喜歡和我一起玩了，我?guī)鋈�，它就�?huì)高興得一蹦三尺高。在院子里，它會(huì)在草地上打滾，有時(shí)又會(huì)淘氣的跑到別的小朋友腳下聞來(lái)聞去，只要我輕輕一聲“巧克力！”它又會(huì)箭一般地飛奔到我身邊。當(dāng)我坐在沙發(fā)上看書的時(shí)候，它就會(huì)拱到我身邊，安靜地呆在一邊，陪著我……
“巧克力”給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，當(dāng)我挨了媽媽批評(píng)心情不好的時(shí)候，看到了它，我所有的煩惱和不愉快的事情就會(huì)煙消云散了，我喜歡我的“巧克力”！
初中生的作文 篇6
人生中總會(huì)面對(duì)大大小小的挫折，能克服挫折勇往直前的走下去，我們就可以譜寫出人生那道平凡動(dòng)聽的歌。
無(wú)數(shù)歷史的事實(shí)和社會(huì)的實(shí)踐證明：挫折幾乎伴隨著人生命的全部過(guò)程，它像埋伏在人生旅途中的頑皮鬼，于不經(jīng)意間絆你一個(gè)或大或小的跟頭，使你陷入人生灰色的圈子從而倍感焦慮，甚至失意彷徨，難以自拔。
面對(duì)挫折，自強(qiáng)者終會(huì)知道這是人生路上必須搬開的絆腳石，更能從中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難，超越自我的快樂(lè)。奧斯特洛夫斯基說(shuō)得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗焦，難以激起美麗的浪花�！比绻覀�?cè)诖煺勖媲笆怯赂疫M(jìn)攻，那么人生就會(huì)是一個(gè)繽紛多彩的世界。也正如巴爾扎克的'比喻：“挫折就像一塊石頭，對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，使你停步不前，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，它會(huì)讓你站得更高。”
面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)。從挫折中，我們明白了生活來(lái)之不易，從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過(guò)多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，也是生命的一種饋贈(zèng)，因?yàn)槿藗冋嬲膴^起，往往起于挫折之后。
挫折，天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)敵深淵，讓我們敢于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)挫折，敢于戰(zhàn)勝挫折！