實用的初中生作文集錦7篇
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的初中生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
夜,悄悄地來了。黑暗籠罩著大地,路上的燈驟然亮起,點亮了這座小島。
放學路上,我一個人走在沒有光,沒有車的小路上,無論怎樣說吧,總不免顯得有些荒涼寂寞。這是我第一次一個人回家。
兩邊的樹,隨風搖晃著樹干,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,風寶寶調皮地從背后來了個“捶打”,嚇得我毛骨悚然。僅一些亮光,來自皎潔的月亮,樹干的影投照在小道上,它張牙舞爪的擺弄著肢體,如一只可怕的妖怪。
我的腦海中,不禁浮現(xiàn)出一種恐怖的.畫面,我害怕,不敢回頭。我如一只發(fā)瘋似的獅子,向前沖,四周回蕩著“嗒嗒”的足音。我頭皮發(fā)麻,手心流汗,可這道一直走不到盡頭,沿著路望去,只有一望無際的黑暗。我停下了,一只名叫“恐懼”的蟲子悄悄爬進了我的心房。
我的腦子“嗡”了一下空白,眼眶里的淚水已經(jīng)在團團打轉,“呼——呼——”大風從我耳際刮過,我忍不住哭了出來,空蕩的道路只回蕩著我的抽噎聲。我低頭看了看表,六點半了!不行,我要征服它。不知哪里冒出來的念頭,使我更有勇氣了。
我抹去眼角的淚水,深呼一口氣,大步流星地向前走去。耳朵自動屏蔽了風妖精的搗蛋,內心告訴自己:不怕!不怕。走著,我突然一個趔趄,敢怒不敢言,平復一下“亂跳的兔子”繼續(xù)向前走去。終于我看見了一絲燈光,沒錯,那是我戰(zhàn)勝恐懼的曙光。
到家后,我心情還久久不能平復,回想起剛才心驚肉跳的事情,我異常的激動,因為我戰(zhàn)勝從小到大的恐懼,這是一種勇氣!
話說,勇氣是在磨練中生長的。如果你在生活中有不斷征服自己的勇氣,你的人生就能不斷得到升華。
初中生作文 篇2
月亮是夜晚的天使,她為人們照亮了前面的路,也正是人們最需要光明的時候,她出現(xiàn)了。月亮是人們所有情感的寄托,也是人們情感最好的安慰。
唐代詩人李白,曾為這潔白無瑕月亮埋下了永垂不朽的詩篇:“今人不識古時月,今月曾經(jīng)照古人,古人今人若流水,共看明月皆如此!边@句詩說明了從古至今所有的人們都對月亮有著獨特的情感,看一看,想一想,為什么月亮如此偉大?因為她默默的為人們傳送光明,月亮用她那皎潔的月光照亮大地,仿佛為大地披上了一件隱形的紗衣。一個孤獨無助的人低著頭走在小路上,忽然一輪明月的銀光灑在了他的身上,這個人仿佛得到了鼓勵,抬起頭來拾了拾衣服不懼怕任何東西一般便大步流星向前走去。
月亮又是悲傷的,她的苦楚只有她自己知道,在寂寥的夜晚中她是孤單的,沒有任何陪伴,也沒有人的熱鬧;有的只是一面“鏡子”---湖水和無邊無際的天空,自月亮“出生”以來就一直是這樣的,她無怨無悔一直堅守著自己的職位,從沒有抱怨過一句也沒有后悔過自己來到這里;為了給自己解悶,她只好在自己的.周圍灑下銀光,制造溫暖的感覺,這也許就是她給自己最好的安慰了吧!月亮更是溫馨的,她安撫了遠在他鄉(xiāng)的人,更讓在家鄉(xiāng)擔心自己兒女的人少了一絲擔憂,當你傷心時她陪伴你跟你一起傷心,借而安慰你受傷的心靈,當你高興時,她陪你一起高興。
月亮在十五時是最圓的,她的圓代表著家庭和睦,家人團圓?墒,一年中她哪有天天圓著,當她彎著著腰時我不禁為她而感嘆:月亮,你為我們累彎了腰,可我們又能為你做什么呢?你像個母親般每個夜晚伴隨我們入眠,我們睡的很好可你卻一直未眠,早上來臨的時候你又悄悄的離開了我們,生怕把我們驚醒!
這位夜晚的“天使”,為人們照亮了前面的光明,無時無刻陪伴在我們身邊。
初中生作文 篇3
有的人,羨慕那遨游在天際之間的雄鷹,所以向往做一只鷹;有的人,羨慕在大草原上盡情馳騁的駿馬,所以向往做一匹馬;有的人,羨慕在大海中暢游的巨鯨,所以向往做一只鯨……而我,并不向往做什么,也不向往擁有什么,我只向往有一天,地球能夠和平,所有人能過上幸福的生活。
記得1937年,那是全國人民災難的開始,一個天空中彌漫著戰(zhàn)爭、死亡、與恐怖的混合的味道的日子。不久,太平洋戰(zhàn)爭也迫不及待地登上了世界舞臺,美國珍珠港千瘡百孔,一片狼藉。地上躺著大大小小,不計其數(shù)的尸體。尸體早已僵硬,只有瞪大的眼珠似乎在向蒼天發(fā)出憤怒的控訴與指責……
之后,南京大屠殺也跑上了世界舞臺。6個星期,三十多萬中國同胞被日本侵略者以各種殘忍的手法殺害。日本軍官還進行了為世人所不齒的殺人比賽。四十幾天,南京上空都籠罩著一層厚厚的陰霧,這陰霧至今還籠罩在億萬中國人的心頭。南京的每一塊磚,每一棵樹都浸透了鮮紅鮮紅的血液……南京的每一條河都是恐怖的暗紅色……南京,尸橫遍野,慘不忍睹。
這時,有人就不禁要問了,我們都知道這時第二次世界戰(zhàn)爭期間發(fā)生的事兒了,二戰(zhàn)之后我也沒感覺世界有多么不和平?
沒錯,自1950年之后,中國是太平了許多?墒澜缯娴暮推搅藛?朝鮮戰(zhàn)爭,海灣戰(zhàn)爭……戰(zhàn)爭這個作惡多端的家伙仍游蕩在世界各地進行它的破壞與殺害。
拿朝鮮戰(zhàn)爭來說。為了防止美國鬼子通過鴨綠江進犯我國領土,中國派出了英勇的志愿軍戰(zhàn)士們。戰(zhàn)斗英雄邱少云,為了不暴露隊伍的蹤跡,面對熊熊烈火的焚燒毫不畏懼,一聲不吭,用自己的令人驚嘆的'頑強毅力堅持到了最后……同樣是戰(zhàn)斗英雄的黃繼光,他為了奪得奠定上甘嶺戰(zhàn)斗基礎的597.9高地,拖著在路上已然千瘡百孔的身軀,用自己滿懷豪情的胸膛堵住了敵人的機槍口……多少個英雄兒女帶著粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間的雄心壯志倒在了冷漠無情的沙場上……
現(xiàn)在和平嗎?不!大國之間的明爭暗斗雖然少了,可一些恐怖組織仍在世界上源源不斷制造著屠殺與混亂。如最近頗受熱議的伊斯蘭國。這些亡命之徒紛紛潛入一些大城市,為了達成報復,甚至用步槍掃射手無寸鐵的平民百姓,有多少人死在他們的槍口下!有一位父親,與三歲的兒子約定,出國辦完事就回來;有一對情侶,在機場自拍,約定一生一世永不分離!可是,這架客機連同數(shù)百個約定被伊斯蘭國擊毀,再也回不來了……這令多少人扼腕嘆息,令多少人痛哭流涕!
我向往和平。如果世界和平了,人們心里就有了歡樂;如果世界和平了,人們心里就有了安泰;如果世界和平了,人們心里就有了幸福;如果世界和平了,地球就會多添幾分美麗與可愛,環(huán)境也會愈來愈好。我向往和平!我向往一個和平、美麗的世界!我更向往人人能過上和平、幸福、安定的生活。
初中生作文 篇4
轉眼間,我進初中生活將近半個學期了,這半個學期的初中生活使我受益很多。
早晨,我們在操場運動著,呼吸著新鮮空氣,望著遠處那一座座被煙霧繚繞的大山,心情倍感高興。
早讀是我最喜歡的,聽著同學們朗朗的讀書聲,就好像在欣賞一段美妙的樂曲,整齊,而富有感情的朗讀。
下午,教室儼然成了同學們的游樂場所,沒有嚴肅,但不吵鬧。教室就仿佛是我們的家,在這樣的大家庭里,時刻都有歡聲笑語。
自修課上,同學們都認認真真地埋頭苦讀,奮筆疾書,好不認真。課間,同學們有的在聽音樂,有的在下面操場打球、跳遠、跑步,提高自己的智力、聽力,讓自己處于良好的學習狀態(tài)。
我們班上的老師都各有特長。班主任嚴肅幽默,語文老師和藹可親,數(shù)學老師說話很有條理、風趣,英語老師活潑開朗,熱情陽光,生物老師像媽媽一樣對我們,可敬,音樂老師很漂亮,唱歌動聽……擁有那么多超棒的老師,在這樣的班集體,怎么不幸福?
我班的同學很可愛,他就是LJH,胖胖的身體,圓圓的臉,一身發(fā)福,做的每一個動作都讓我們捧腹大笑。
我班的同學很聰明,她就是LJW,圓圓的腦袋裝有很多大智慧,總有很多奇怪但富有哲學性的想法,數(shù)學是她的強項,這次數(shù)學考試她得了個滿分,數(shù)學老師心里對她非常滿意,讓我們向她好好學習。
我班的`同學很搞怪,她就是QLL,同樣也是肥胖界中的,不僅搞笑同時搞怪,總能寫些好笑的東西,讓我們哈哈大笑。
班長是最嚴肅的,但他也有可愛的一面。演員或明星的動作,他做得非;,和同學們相處得很要好,人氣也很高。
我對這半學期初中學習生活,感到非常的幸福,也希望今后的日子里,我們共同努力,共同學習,共同實現(xiàn)心中的理想。
初中生作文 篇5
一、問題的提出
隨著物質生活水平的提高,中學生的零錢越來越多,消費水平也越來越高,學生之間的攀比現(xiàn)象,以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學生不同于其他的消費階層,他們無經(jīng)濟收入,但因為很多中學生都是獨生子女,被家長視為“小皇帝”,因而消費水平比較高。在初中階段,初中生作為消費者,經(jīng)濟來源主要是父母的血汗錢,而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷,初中生如何合理消費、節(jié)省開銷是我們所關注的焦點。因此,了解初中生如何消費,便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標:
1、通過活動,調查初中生學怎樣消費,樹立正確的消費觀念。
2、通過活動,正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用,理性地思考我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。
研究內容:調查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途,以及零花錢使用時的消費理念。研究方法:主要采取問卷調查的方式進行,問卷設計注意科學性,遵守題目制定的準則——越簡單越好,使題目簡明扼要,層次分明,為確保信度,問卷采用集中填寫當場收交的方法,問卷上不寫姓名,問卷結果不會對各位群眾產(chǎn)生任何不利影響,請你們如實回答。
研究對象:廣場上的群眾
三、調查結果
表1. 調查內容 調查結果
1、你每月的`零花錢是:a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上 a:18,42.9% b:16,38.1% c:3,7.1% d:5,11.9%
2、你每月零花錢的來源 (可多項選擇)
a勤工儉學 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來源a:6,14.3% b:34,81.0% c:7,16.7% d:3,7.1% e:4,9.6%
3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)a買書籍 b 儲存起來 c買零食 d打游戲 e體育運動 f買衣服 g朋友聚會 h其他a:21,50.0% b:23,54.8% c:20,47.6% d:2,
4.8% e:5,11.9%
f:12,28.6% g:7,16.7% h:12,28.6%
4、購買一種商品,你首先考慮的因素是
a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流
a:11,26.2% b:2252.4% c2:4.8% d:10,23.8%
5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是
a 不會因價格貴而放棄 b 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 c沒什么看法 d不應該 a:1,2.4% b:28,66.7% c:5,11.9% d:8,19.0%
6、你的消費理念或消費風格來自
a父母,因為他們是過來人 b兄弟姐妹,因為他們比父母更了解我需要什么
c同學或同齡的朋友們,因為他們知道什么不讓我落伍 d沒有人,我相信自己的眼光a:10,23.8% b:10,23.8% c:6,14.3% d:16,38.1%
7、你對勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的看法是
a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應該大力提倡 b無所謂
c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 d反對
a:34,81.0% b:3,7.1% c:3,7.1% d:2,4.8%
8、如果當月零花錢不夠,如何解決?
a. 向父母要 b. 借 c. 不正當方式 d. 自己賺
a:22,52.4% b:5,11.9% c:4,9.5% d:11,26.2%
9、如果每月零花錢多了100元,你會如何處置?
a. 用于學習 b. 用于娛樂 c. 人際交往 d. 儲蓄 e. 其他
a:6,14.3% b:6,14.3% c:20,47.6% d:9,21.4%
四、調查結果分析
1.每月的零花錢學生每個月的零花錢在50以下的占42.9%,在50元-100元的占38.1%,也有少部分學生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高,家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來源
學生的零花錢主要來源是父母,占81.0%。初中生學業(yè)重,課程緊,基本上沒什么時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母,因此零花錢的主要來源是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲存起來的的占54.8%,買書的占50.0%,買零食的41.6%,還有少部分同學選擇買衣服。初二(1)班是外宿班,一些生活用品之類的東西不用自己打理,因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業(yè)忙,沒時間逛街,于是很多選擇儲存起來。學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,要每天看一篇文章的意識很強,因此選擇買書。初中生正長身體,容易餓,加上嘴饞,因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服,因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價格的占52.4%,考慮商品的用途的占26.2%,考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時,首先考慮它的價格,只要喜歡、買得起,不管實不實用,都會買下。有些學生考慮的是它的用途,注重物盡其用,認為沒必要買沒用的東西回來擺,浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候,對時尚感興趣,追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。
5、對中學生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%,認為不應該的占19.0%。隨著生活水平的提高,人民不再滿足于吃得飽,穿得暖,而是追求更舒適的生活,因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該,他們認為沒必要把錢浪費在吃零食,穿名牌上,只要吃飽飯,穿著舒適就行了,沒必要追求名牌。
6、消費理念或消費風格來源
學生的消費理念和消費風格來源很廣,既有父母占23.8%,也又兄弟姐妹占23.8%,更多是自己占38.1%。在家里,平時跟父母,兄弟姐妹出去消費,或多或少收到他們的影響,久而久之也形成了自己的消費理念,不再收他們想想,而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的看法是學生認為中華民族的傳統(tǒng)美德,應該大力提倡的占81.0%,雖然生活水平提高了,但學生勤儉節(jié)約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢不夠,如何解決?
當零花錢不夠時,很多學生選擇向父母要,占52.4%,也又少部分選擇自己賺,占26.2%。初中生還是消費者,沒有賺錢能力,所以零花錢不夠時,首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元,會如何處置?
很多學生選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了,或許下個月就不夠,為了以防萬一,很多學生就選擇存儲一起來。
五、分析后的思考
一個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期,從一個學生對待零用錢的態(tài)度,就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴:一個從小克勤克儉的孩子,長大后花錢自不會大手大腳:小時候“要風得風,要雨有雨”,讓他感到錢來得很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。通過這一次的研究性學習,我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性,自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的,它會在人們的行為中慢慢改變,而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的,它既受內在因素的影響,也受外來事物的影響,我們應該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象,家長應對此加以鼓勵和正確引導,使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T。
初中生作文 篇6
“咚”我狠狠地摔上房門,沖了出去。
與媽媽的爭吵,似乎已經(jīng)成為了每天的必備功課,每次總是因為一點雞毛蒜皮的小事而爭得不可開交。這一次也是,爭吵過后,我奪門而去。
漫步在小道上,月色如水,傾瀉而下。聲聲蟬鳴,陣陣清風,整個世界仿佛浸入海底般寧靜、安詳?晌业男膮s不如這靜謐的夜般平靜。與媽媽的爭吵,仍壓在我心里,對媽媽的不滿,如陰霾般籠罩在我心中。
我漫無目的地走著,心中竟然有些悲壯的感覺,眼角莫名地有些濕潤。黑夜中,兩個人影穿透月色,慢慢向我走來。那兩個人影緊緊地依偎在一起,一步一步。我看清了,那是一個老奶奶和一個叔叔。叔叔正攙著老奶奶,小心翼翼地扶著她走,憐愛地看著老奶奶。老奶奶雖顫顫巍巍地挪著,一手拄著拐,一手扶著叔叔,卻笑開了花,臉上滿是幸福。
叔叔說:“媽,你病剛好,出來透氣也要小心點啊,別又把哪兒磕著碰著了!崩夏棠讨皇且粋勁兒地說好,語氣中充滿甜蜜。她又說:“兒子,你工作忙,不要累著啊,媽自己能走。你先回去吧!笔迨辶ⅠR說:“那哪行,您身子還沒全好,我肯定要在一旁照看您,就算您身體好了,我也應該在這兒服侍你、孝順您啊!”老奶奶聽著,又開心地笑了,連臉上的皺紋都仿佛舒展開來。叔叔緊緊握著老奶奶的手,另一只手摟住老奶奶,一步步小心翼翼。
他們的身影再次融入月色之中,伴隨著一陣陣快樂的笑聲。
那笑聲穿透了黑夜,穿入我的`心中,如同一陣月光驅散了我心中的陰霾。
我一抬頭,月光灑在臉上,一滴淚順著臉頰流下。這一刻,這美麗的一瞬,教會了我許多。
我飛快地跑回家,我想,我知道了應該怎么做。
今后我的生活,一定也要滿是這樣美麗的瞬間。
初中生作文 篇7
時間,都去哪兒了
當年華消逝了青春,當孤獨湮沒了思想,當歲月磨滅了靈魂,我們也許會問:時間,都去哪兒了呢?是啊,從古至今,時間就這樣匆匆來去于花開花落、日升月降之時。時間,都去哪兒了?
我們無法阻止時間的流逝,只能無奈地任它在我們的指間滑過。時間有時好似一本書,我們一天天地長大,有時時間可以給我們帶來成長的記憶,生活的經(jīng)驗。時間,仿佛永遠不會變老,永遠忠實地陪伴著我們。
水中的魚游動著,在那狹小的空間里,剩下的應是對時光流走的不知所措罷,一世繁華,實是浮華,時間都去哪兒了?我也想問自己,時間都去哪兒了?為何想不起來了。音樂的旋律,是如此的令人心酸,剪一段燭光,照亮昔日過往,浮云遮眼,看不清的容貌,理不清的思緒,時間都去哪兒了,為何尋不到了……
憂傷本不應該,可為何充斥了心間!皶r間都去哪兒了,還未好好感受,年輕就老了……”聽著王錚亮的《時間都去哪兒了》,一抹淡淡的憂傷浮過心頭。時間總是在不經(jīng)意間流逝,就像歌詞中說的那樣,真的還未來得及好好感受年輕就老了……
在某個班級的角落,在某張不堪的桌子,當你無心于學習而獨自發(fā)呆時,也許,時間,就已然從你的呆滯的目光中,默默地走向下一個同學的面龐……
在某個無人的街角,在某個陰暗的角落,當你漫步于此無事可做時,也許,時間,就已然從你的腳下,伴隨著你的腳步悄然流向下一個街角……
在某條陰森的小路,在某方孤獨的田野,當你遭遇挫折后而放任自己頹廢的時候,也許,時間,就已然從你的聲聲嘆息中,靜靜回旋至下一個路口……
曾幾何時,無憂無慮的歡鬧聲在暖陽下彌漫著,那時的`我們沒有煩惱。我可以相約小伙伴,在柳樹下盡情嬉戲,沒有時間的催促;我們可以互相陪著小伙伴,在大海中沉醉自我,沒有時間的瞬逝。
生命如此短暫,時間固可以與日月相對永恒。
滄波的歲月,漫長的等待,日復一日的拼搏,足以雕刻下時間的軌跡。如虛幻而又深遠的從前,分針時針的交際。當我們仰面而望時,時間匆匆遠逝,在鐵路中流亡;在父母的容顏中奔走,在大庭廣眾之下流竄,在回憶與盼望中消沉,沒有人能觸碰到它的匆匆。時間就在淚水與等待中奔馳而去……
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