【推薦】初中作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
傷 逝 當(dāng)我站在07的雪地里，昂首祈禱，滿(mǎn)載希望地盼望08時(shí)，一晃眼，08的雪就又那樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑了下來(lái)。 08，是怎樣的扣人心弦。
難忘08的汶川大地震！
晴空萬(wàn)里，時(shí)有融融和風(fēng)打著旋兒飛進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的教室，吹亂女孩兒額前的碎發(fā)，翻動(dòng)整潔的書(shū)頁(yè)……在這樣一個(gè)靜謐、和諧的下午。怎知，不幸也悄然而至……
盡是廢墟，毫無(wú)生氣，死亡的恐怖籠罩著沉寂的大地。多少學(xué)生蜷縮著傷痕累累的軀體被壓在地底；多少老師在救出無(wú)助的學(xué)生后，永遠(yuǎn)地沉睡過(guò)去；多少襁褓中的嬰兒在母親堅(jiān)定姿勢(shì)的保護(hù)下哭哭啼啼；多少，多少，還有多少？還有，還有多少美麗的夢(mèng)，多少光明的未來(lái)，在頃刻間化為泡影，那樣年輕的生命，那樣幸福的家庭，就那樣，隨風(fēng)而逝……
但幾小時(shí)后，兀地有了人聲。我們都看見(jiàn)了，是片片的黃紅之色，是英勇無(wú)畏的消防戰(zhàn)士，給災(zāi)區(qū)的數(shù)十萬(wàn)人帶去了“生”和“愛(ài)”。余震襲來(lái)，那些無(wú)名英雄可真的是“將生死置之度外”了－－沒(méi)有人退縮，他們只知道“搶”，必須同時(shí)間賽跑，早一分鐘就有更多的人得以生還！一筆筆的善款陸續(xù)捐來(lái)，那紅紅綠綠的紙張上溢滿(mǎn)了全國(guó)人的關(guān)懷和痛惜……
明媚的天際映射著一張張難以揮去的臉龐，閃爍著盈盈淚光；無(wú)法遺忘的感人畫(huà)面，總是在眼前重現(xiàn)；那是深入骨髓的感動(dòng)，無(wú)言以對(duì)，只能以擁抱和熱淚傳遞內(nèi)心的“情”。
忘不了－－忘不了被迫截肢的災(zāi)民；忘不了壓在地下七十幾小時(shí)仍生生不息的奇跡；也忘不了喝尿喝血才得以生還的人們。這就是頑強(qiáng)的生命力。這就是對(duì)生的熱愛(ài)，對(duì)生的執(zhí)著。我敬佩，敬佩這種無(wú)敵的毅力和拼搏、奮斗的精神!大地震已過(guò)去了半年之久，卻沒(méi)有一人忘記那刻骨銘心的痛，四川，始終令我們魂?duì)繅?mèng)縈。
是的，對(duì)汶川來(lái)講，這是一次毀滅性的災(zāi)難！但如此悲壯的亡，是為了更具有意義的生！中華民族的凝聚力是無(wú)可匹敵的！億萬(wàn)人的愛(ài)心在兩地間默默傳遞，這是愛(ài)的呼喚，這是情的奉獻(xiàn)。一種堅(jiān)定不移的信念使我們團(tuán)結(jié)一致，同甘共苦。無(wú)數(shù)小小的力量凝結(jié)在一起，成為中華的'魂，民族的魄，這糾結(jié)的能量成為汶川災(zāi)民強(qiáng)大的后盾。在這次地震中，中國(guó)所表現(xiàn)出來(lái)的人情魅力是怎樣的震撼人心！
08，帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛，但輝煌的奧運(yùn)年是不允許停留在這樣的傷痛之中的。金牌榜上醒目的數(shù)字便是莫大的安慰！
我始終堅(jiān)信，明天會(huì)更好！
09的雪花飄灑漫天時(shí)，一切早已成為歷史。到那時(shí)，四川－－美麗的家園－－又是一片生機(jī)盎然！
初中作文 篇2
少年不識(shí)愁滋味的幼時(shí)，幸福像衣上的紐扣易于掌握，如滔滔碧江水連綿不斷，一束陽(yáng)光，一粒粉塵都有了向往。
那時(shí)我愛(ài)去奶奶居住的小小鄉(xiāng)村，呆呆地望著澄澈的藍(lán)天，綿軟的云是姿態(tài)萬(wàn)千的夢(mèng)我，摘取一朵懷著它癡想，天馬行空地遨游，不時(shí)嘴角勾出一個(gè)傻呵呵的弧度，奶奶總會(huì)在這時(shí)端來(lái)一碗銀耳雪梨湯，我捧著碗凝望菜畦，甜汁沁入心脾，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得世上最好的湯汁莫過(guò)于此了。
與公雞賽跑是我們的另一大愛(ài)好，每次看到那趾高氣揚(yáng)、恃強(qiáng)凌弱的大公雞都會(huì)感到被蔑視了權(quán)威，于是一邊張牙舞爪地拉扯鬼臉，一邊踏著坑洼的土地深一腳淺一腳地飛奔，一副不抓到公雞誓不休的執(zhí)著摸樣，東奔西突，前撲后閃，雖然我精心策劃的戰(zhàn)略都不值一曬，卻仍倔強(qiáng)地不服輸，直到精疲力盡地倒在地上，揚(yáng)起一片塵土，唯覺(jué)得單純的快樂(lè)。
角逐的路途十分坎坷，難免會(huì)摔倒。但這里面可有學(xué)問(wèn)哩，裝著小小心思的我獨(dú)自一人便是鋼鐵戰(zhàn)士刀槍不入，女兒獨(dú)自一人時(shí)有淚絕不輕彈。但我卻秉承著“遇人就哭”的原則，萬(wàn)一跌倒時(shí)碰上奶奶可不得了，干涸的眼眶馬上閃射出朦朧的淚光，鬼哭狼嚎，恨不能傾倒出所有的委屈憤懣，但其實(shí)心里卻是偷笑的。
自以為是的懵懂“成熟”后，幸福變得氤氳無(wú)所，好像隱匿到最嚴(yán)密的罅隙中去了，要斬荊斫棘方可觀(guān)。似乎定要有豐碑偉業(yè)，傳頌千古才可坐擁幸福，但對(duì)那些傳奇人物只能在字里行間遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望。幸福仿佛很大很大，大到只屬于那天之驕子，命運(yùn)定盤(pán)，我們注定不受眷顧。
我束縛在自己編織的桎梏里不肯露出卑微的自我，像被遺棄的孤童，飄搖的浮萍，天地都黯淡了色澤，再不像從前的明凈。奶奶為照顧我來(lái)到了宜昌，在多少個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，奶奶同樣燈火闌珊人未眠，看在眼里急在心，又怕我嫌惡她的叨擾，只能悄悄端來(lái)一碗銀耳雪梨，又你人地?cái)柯暺翚獾仉x開(kāi)。而融在我舌尖的`湯汁總覺(jué)膩而緊，滋味也大不如前了。
那天幾個(gè)好友圍坐在一起促膝長(zhǎng)談，我趁此機(jī)會(huì)大倒苦水。末了，一個(gè)我認(rèn)為較我而言更優(yōu)秀的同學(xué)冷不丁的道：“真羨慕你那么多人寵著，身在福中不知福喲！”波瀾不驚的心湖中驟然風(fēng)起云涌，激蕩了情懷。原來(lái)我是幸福的，不必名貫古今，不必生死攸關(guān)，平凡的我擁有的是小小的煩惱，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福啊，只是這幸福卻都在別人眼里。
原來(lái)如此，幸福并未躲藏，它就佇立在面前，只是閉塞了心房的我感受不到它的氣息。它揮舞雙手，靠近我，擁抱我，那一碗甜湯，一聲親昵問(wèn)候都是它的味道，我卻在肆意揮霍著幸福的同時(shí)埋怨它的吝嗇和飄忽。
如今，幸福不再虛無(wú)縹緲，也不再取之不竭，雖然它無(wú)處不在，無(wú)孔不入，但我總覺(jué)得每個(gè)人的幸福正如一碗樸素的湯汁，甜入心脾，卻只有那么多，喝一口消耗一口，總有見(jiàn)底之日，我不愿直至那時(shí)才恍然淚流，又典當(dāng)那些回憶來(lái)喂養(yǎng)寂寥，現(xiàn)只有甜蜜地沉浸在湯汁中感恩，感動(dòng)。
奶奶悄無(wú)聲息地照例端來(lái)銀耳雪梨，我覺(jué)得該說(shuō)些什么，“奶奶——”待奶奶詫異的轉(zhuǎn)身，我竟然無(wú)語(yǔ)凝噎，只好綻去一個(gè)大大的笑臉，奶奶卻莫名其妙的嘟囔看幾句，可我分明看到那雙漾起一汪笑意的眼，甜甜的銀耳雪梨滋潤(rùn)心靈，世上怕是再?zèng)]有如此好的湯汁了。
初中作文 篇3
一袋普通的阿爾卑斯糖，卻因它的來(lái)歷不同，我倍加珍惜。舍不得，舍不得去觸碰，默默地，默默地收起，珍藏于心間。
8月20日，開(kāi)學(xué)了，為期十天的軍訓(xùn)，也吹響了那屬于青春的號(hào)角。衡水二中，一個(gè)令人向往而又心生畏懼的學(xué)校，而我，終于如愿以?xún)數(shù)爻蔀槎休份穼W(xué)子中的一員。邁著青春的步伐，喊著響亮的口號(hào)，迎著烈日的炙烤，我在堅(jiān)持。
或許是因?yàn)樯眢w的緣故，一直比同齡的其他孩子弱，剛剛參加軍訓(xùn)四五天，胃病，低血糖，中暑，便爭(zhēng)先恐后地來(lái)跟我作了伴。身體的不適，離家的.思念，陌生的環(huán)境，心靈在一瞬間變得脆弱了起來(lái)，直到，遇見(jiàn)了她們。
趙路月，一位集氣質(zhì)與顏值于一身的“姑娘”，我們的老班兒。剛剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，心里還在懷疑她的能力，可不出三天，便心服口服。管理班級(jí)張弛有度，將班級(jí)管理的那叫一個(gè)“順溜”。當(dāng)時(shí)，我因中暑而惡心想吐時(shí)，是她，詢(xún)問(wèn)我身體狀況，帶我去買(mǎi)藥，去接熱水，一瞬間，便感到了家的溫暖。烈日下，她還站在那里陪著我們一起接受“青春”的洗禮，看到她那也黑了一層的皮膚時(shí)，只想對(duì)她說(shuō)一句：“老師，謝謝您!遇見(jiàn)您是我們一生的幸運(yùn)。與您在一起的時(shí)光，像糖一樣，甜蜜。”
“好點(diǎn)兒了嗎?怎么樣，再喝點(diǎn)葡萄糖，慢點(diǎn)兒，不著急�！北犙�，便是一張焦急的面孔，眉毛皺到了一起，她，我們敬愛(ài)的歷史老師。猶記得當(dāng)初我們?nèi)w爭(zhēng)著做歷史課代表時(shí)的沖動(dòng)，回眸一笑百媚生�？涩F(xiàn)在，因著急而使得衣服出現(xiàn)了皺褶，頭發(fā)也散了下來(lái)，她是個(gè)多么愛(ài)整潔的人啊!“你很棒”她用溫和的語(yǔ)調(diào)不停地鼓勵(lì)著我，不停地呵護(hù)著我。那晚上獎(jiǎng)給我的的一袋糖至今還被我珍藏，可老師您知道嗎?你的關(guān)心，鼓勵(lì)，于我而言，才是最甜的糖啊!
匆匆那年苦短，幸得有你相伴。殊不知，遇見(jiàn)你們，是我一生最美的意外。那學(xué)習(xí)生活中的陪伴、關(guān)懷，如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。有您在，每一步，我們從未迷過(guò)路，天黑會(huì)有燈，下雨會(huì)有傘，一路暖色相伴。老師，謝謝您!
初中作文 篇4
啊，四月了。
兩只燕子輕啁著劃過(guò)窗外，不留下痕跡，就像時(shí)間，帶著你不經(jīng)意走到了春天。
我放下手中浸著汗水的筆，甩甩酸麻的右手，站起來(lái)，雙腿不聽(tīng)使喚地走到了戶(hù)外。
13個(gè)春秋，春天給我的印象永遠(yuǎn)是短暫且干燥的，沒(méi)等你看清她的面貌，夏天就來(lái)了。不行，我不能讓第14個(gè)春天從我手中白白溜去。邁步在小區(qū)里，緊盯著綠化帶里一叢又一叢的迎春花，花瓣與花蕾間吐露著春的信息。此時(shí)花比綠葉大得多，像一個(gè)打扮時(shí)尚的少女，亭亭向你走來(lái)。暖風(fēng)摩挲，花葉間發(fā)出“沙沙”的細(xì)小嬌吟，我走到了一片花園中。
桃樹(shù)開(kāi)花了，櫻樹(shù)也開(kāi)花了，這兒還有一叢開(kāi)得更為茂盛的迎春花，你只能看見(jiàn)花，金燦燦的沖你笑，看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)兒的綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛若一只展翅欲飛的金鳳凰，美哉。那桃樹(shù)櫻樹(shù)花開(kāi)得正茂，粉淡淡的像嬌嫩的、嬰兒的臉，使你不能不去低頭深吻一下。帶有骨干美的櫻樹(shù)這一棵，那一棵，最后一棵落在了湖邊，風(fēng)攜起幾片花瓣落在翠綠的湖面上，點(diǎn)起微波，不易察覺(jué)地向四周散去。走過(guò)去，上了木橋，橋下魚(yú)影閃爍，撲朔迷離，在花瓣的倒映下，若有若無(wú)。連魚(yú)兒，也被春?jiǎn)拘蚜藛幔?/p>
碧玉般的湖水邊連起一片竹林。眼下竹子長(zhǎng)得青翠，那茂密的`葉間，傳來(lái)幾聲歡快的鳥(niǎo)鳴，鼓著我的耳膜，歡快地讓人感覺(jué)周?chē)目諝庥州p又清，一呼一吸之間，雜念全無(wú)，輕飄飄的好像只剩下那么一個(gè)殼兒。清風(fēng)劃過(guò)，吹過(guò)我的衣角，自己好像也要隨這風(fēng)飄向遠(yuǎn)方了。我寧?kù)o地享受著這城中不易發(fā)覺(jué)的清靜，耳中只剩下了“沙沙”聲和“啾喳兒”的鳴叫，眼中只有振翅欲飛的金黃與嬌羞的粉紅，身體所裝下的，是那自然的清風(fēng)。
抬頭望著頭頂，我暗暗希望能看見(jiàn)竹林里吟詩(shī)的精靈。它們又歡鳴幾聲，鉆入葉間跟我玩起來(lái)了捉迷藏，只聽(tīng)見(jiàn)干脆的“啾喳”在耳邊回蕩。沒(méi)看見(jiàn)它們，但我看見(jiàn)了天，春天的天空。蔚藍(lán)的，像母親溫暖的紗巾，裹在我們的頭頂，那幾縷白云，是兒時(shí)為母親采來(lái)插在紗巾里的梨花嗎？這就無(wú)從曉得了。一朵白云化作了一只白色的蝴蝶，引著我的視線(xiàn)又回到了地面，它卻又鉆入了櫻花里不見(jiàn)了。我輕笑著。
朋友，忘卻你的不愉快，抓住這短暫的時(shí)光，我們一起走吧。
初中作文 篇5
生命的誕生便是奇跡，這奇跡是這個(gè)星球的繁華。人生是一條通往孤獨(dú)的路，它不斷地告訴你，身邊人終歸只是過(guò)客。最后的旅程還是清寂的，只有一人，孑然一身。
孤獨(dú)是清寂的繁華，也是生命的繁華。
在一個(gè)杳無(wú)人煙的地方，抬頭仰望無(wú)盡的夜空。眼前是一塊巨大的黑色幕布，遮住了真哩，遮住了希望。那黑布若是墜落，將會(huì)使人間被黑暗籠罩，不見(jiàn)天日。當(dāng)你懷著心悸看著夜空時(shí)，你會(huì)被那玉盤(pán)所折服，在無(wú)盡的黑暗中為生靈義無(wú)反顧地照明，渲染開(kāi)一個(gè)璀璨的圓。那是月，無(wú)論身邊星辰明日是否存在，依舊高掛于蒼穹的月。那月光清涼如水，可有誰(shuí)去深思月光的來(lái)之不易？又有誰(shuí)明白每晚的月光是月亮的倔強(qiáng)與執(zhí)念，無(wú)人知曉。
望著這高處不勝寒的月，我敢輕言一次亙古：月亮一直孤獨(dú)，身邊的星辰明日便會(huì)劃向遠(yuǎn)方，使情意淡去；對(duì)望的'太陽(yáng)，一會(huì)兒便會(huì)落下天幕，使深情褪色。兩千年前，那青蓮般絕塵的謫仙，舉杯邀月，但也不過(guò)一抔黃土，離了這凡塵俗世，離了那輪明月。月亮一直是清寂的孑然一身。
但月一直都在閃耀著，即使它的光是借的也不會(huì)放棄。烏云可以遮住它，但這并不是它黯淡的理由。孤獨(dú)讓月失去了埋怨的機(jī)會(huì)。獨(dú)自于夜空閃爍是它的旅途。
這是否太過(guò)于孤獨(dú)？
不，因?yàn)楣陋?dú)一直陪伴著月，陪伴著在人生路上的我。雖然周?chē)际切浅�，但那都是過(guò)客，天下之大，我獨(dú)一無(wú)二，亦為清寂繁華。
初中作文 篇6
時(shí)間過(guò)得好快！轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入初三的大門(mén)，回頭一看，到處都是記憶，到處遺憾。
初三分班了，從初一到初二那些一起玩的，一起學(xué)習(xí)的“兄弟姐妹”們散了。內(nèi)心多少有點(diǎn)說(shuō)不清的酸處，舍不得，但我心更明白，這個(gè)小小的調(diào)整是為了我們更好的學(xué)習(xí)。
初三一切都變了，老師變了，教室變了，學(xué)科變了，有的學(xué)科甚至沒(méi)有了，更重要的是我們的.內(nèi)心也變了，有心志了。變得不再是以前的玩童了，我們都有自己理想的目標(biāo)。
初三，不能再荒廢了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了初一、初二。在初中生涯中，我只有初三了，別無(wú)選擇。短暫的一年，這一年對(duì)我們是非常非常重要的，是我們分水嶺，是步入好的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是進(jìn)入不理想的高中呢？一切都看我們?cè)谶@一年的努力程度……
走進(jìn)初三，一切都是嶄新的，再也沒(méi)有在課外活動(dòng)打鬧的時(shí)間了，而有的只是你在背課文，背英語(yǔ)的選擇了，別無(wú)它選。
初三，在初一初二時(shí)聽(tīng)起來(lái)有些遙遠(yuǎn)，有些可怕，甚至是一切噩夢(mèng)，但到了初三并非如此，可有的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更愛(ài)學(xué)習(xí)的心。
因?yàn)槌跞�，所以所有人更加拼命，更加好學(xué)，都只為了一個(gè)目標(biāo)，考上一個(gè)好的高中，走出隆德，去外面上學(xué)。
初三，我每次做對(duì)一道題，我就很高興，因?yàn)槲疑险n把這節(jié)課聽(tīng)了，并且聽(tīng)懂了，而且做對(duì)了，而不是像初一初二那樣，題錯(cuò)了便錯(cuò)了，對(duì)的題不是抄的就是瞎蒙的，而不是認(rèn)認(rèn)真真看了這道題，并且把它給做了。
走進(jìn)初三，老師告訴我們說(shuō)：初三是新的一年，只要付出便能得到，奇跡總是在勤奮刻苦中出現(xiàn)的，所以只要我們勤奮、認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。
初三了，最后一年了，是時(shí)候該如野馬般向前奔馳，像蒼鷹一樣沖向藍(lán)天白云了。沖吧！奇跡總會(huì)出現(xiàn)！
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