有關(guān)初中作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
你覺得什么是最好的？
當你漫步沙灘上，陽光照在大海上，反射出蕩漾的光，海面上涌出了白色的浪花，拍打在沙灘上，你的腳踩在柔軟的、金黃的沙灘上。那么，你會覺得這是美好的。
每一個事物，每一個場景，甚至是每一個季節(jié)，它們都有自己美好的一面。但是，這些都是從物質(zhì)角度考慮的，而從人生角度考慮則是截然不同的了。人生分這么幾個期：幼兒期、兒童期、青春期、成年期、中年期、老年期。我想把人生的六大期比喻成火柴，火柴頭與火柴盒側(cè)面的摩擦層一擦，產(chǎn)生的火花是幼兒期。剛?cè)紵男』鹈缡莾和�，火苗增長速度最快的是青春期，持續(xù)燃燒下去的是成年期和中年期。在快要燃燒完時它會迸出最大的火花，而它也是最快消失的火，化作一團煙霧，這就是老年期。前三個期只占了將近二十年的時間，可以說是非常寶貴了。幼兒期是什么也不知道，只知道吃、睡、哭、笑、玩這么幾件非常簡單的事，兒童期則是把“玩”放大化了。而青春期則不同于前兩個時期，青春期是人生長的第二高峰，且這個時候，人已經(jīng)具有一定的知識了，各個方面也比前兩個時期優(yōu)化了許多。所以，從人生角度考慮，青春期是寶貴的、美好的、不可取代的。
青春是美好的，但青春是什么樣子的呢？
青春就像時奧林匹克運動會中傳遞的圣火，雖然神圣，但有終究被熄滅的時候；青春就像是雨后天空中的彩虹，雖然美麗，但是終究會有消失的時候；青
春就像黑夜中的.路燈，雖然能照亮“天地”，但天是會亮的，燈也是要關(guān)的。圣火、彩虹、路燈，他們都會消失，但他們只是看不見了，它們永遠在我們心中存在。青春也是這樣的。
青春這么短暫，那么我們應(yīng)該好好的去珍惜呀！
“青春是一本倉促的書。”這是席慕蓉說的。青春確確實實是一本書，在這本屬于每個人的書中鐫刻著無數(shù)的美好的畫面，記錄了無數(shù)美好的青春之事。它們或許光彩，或許暗淡；或許……總之，這本書很全面，很寶貴�！扒啻菏且粋�短暫的美夢�！边@是莎士比亞說的。青春真的是一場美夢，是舒服的，清新的，當然，也是短暫的。盡管是一逝即無，但也仍回味無窮�！扒啻菏巧鷻C無限的水塘�！边@是我說的。一個小水塘里會有什么東西呢？可能會有小蝌蚪、小青蛙、小魚、小蝦……只有生命的無窮，才會有生機的無限。可是，小水塘總是會干涸的，那么我們?yōu)槭裁床蛔屝∷粮佑幸饬x呢？我們的青春更是如此！如果碌碌無為，那么清純的意義何在？
青春是一個重要的年齡時段，我們應(yīng)該做一些與這一時段相符合的事情。譬如，我們應(yīng)該多做一些體育鍛煉和社會勞動，這樣既增強了我們的體質(zhì)，更能鍛煉我們的社會經(jīng)驗。我們還應(yīng)該認真、努力地去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在正是頭腦發(fā)育的黃金時段。趁現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，待學(xué)有所成之時報效國家，報效社會，那該是一件多么光榮的事情啊！
青春是一個黃金時段。只要把這一段時間利用好，那么，我們的青春將會非常有力量！
初中作文 篇2
“關(guān)愛”是兩個平凡的字，但它的意義卻能無限擴張。每當遇到困難的時候，總希望別人給予你關(guān)愛，但是你也要關(guān)愛別人。在生活中，關(guān)愛就在你身邊。也許是老師的一句諍言和鼓勵，但卻能給學(xué)生帶來不懈的動力。
關(guān)愛是沙漠中的一泓清泉，關(guān)愛是夜空中的一曲歌謠，關(guān)愛是烈日下的一片濃陰，關(guān)愛是黑暗中的一縷陽光，關(guān)愛是干旱后的一場甘霖，關(guān)愛是寒冷中的一盆炭火。人間因有它而美好，世界因有它而和諧。
有多少人為了關(guān)愛加人而犧牲了自己的`時間和利益。而有些人卻只想著被別人關(guān)愛，從未想過去關(guān)愛別人。沒有“我為人人，何來人人為我？”
記得有一次，在乘公交車時，我前排的一位大姐姐旁邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。我本想站起來讓老爺爺來坐，可前面那位大姐姐卻先我一步。站起來對老爺爺尊敬地說：“老爺爺，您來坐吧�！崩蠣敔敳豢�，經(jīng)過再三推讓，老爺爺只好笑著坐下了。
還有一次，一位盲人老奶奶拄著拐杖，準備過馬路。一位大哥哥見狀，跑過去問老奶奶：“老奶奶，您要過馬路？”老奶奶說：“是啊�！贝蟾绺缈吹嚼夏棠棠晔乱迅撸蛛p目失明，便扶著老奶奶過了馬路。我清楚地看見，那位老奶奶笑著對那位大哥哥說：“謝謝你，小伙子！”
還有那次，放學(xué)了，正下著傾盆大雨。幸好早上看天色不好，帶上了傘，現(xiàn)在派上用場了�？晌业耐劳絷枦]帶傘，我便跟他一起走把他送回了家，因為這次，使我和汪陽的同學(xué)情又密切了許多。
關(guān)愛對你來說是件微不足道的小事，可對于被你關(guān)愛的人來說，卻是一件大事。所以大家在生活中要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助。因為只有這樣，我們的社會才會更加和諧，祖國的明天才會更加美好！
初中作文 篇3
兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆。老先生所嘆者，是以為利乃亂之始也。兩千年后，我讀《孟子》，也不禁廢書而嘆。我所嘆者，是前賢亞圣孟子身上的那股咄咄逼人的英武之氣和沛然淋漓的陽剛之氣。人說：大哉孔子！我則想說：英哉孟子！天地間一偉丈夫，真男人也。
讀《論語》與讀《孟子》，感受迥然有別。前者循循善誘，吉光片羽，如雨露之養(yǎng)，時風(fēng)之化，是典型的溫柔敦厚的儒雅風(fēng)范；而后者口若懸河，滔滔汩汩，其勢不可當，“其鋒不可犯”（蘇洵），雄辯無礙，一瀉千里�？鬃拥臅r候是教育自己的三千弟子，故心平氣和，大言炎炎，誨人不倦，在人們眼里是一個“至圣先師”、藹然仁者。孟子的是向不可一世的君王陳說自己的為政之道，故爾常常踔厲風(fēng)發(fā)、意態(tài)亢昂，有時甚至帶有火氣，言辭犀利，顯露出十足的剛直不阿、磊落恢弘的大思想家的個性，有一種睥睨王者的人格風(fēng)范和精神氣度。盡管在禮崩樂壞的春秋戰(zhàn)國時代，諸侯為爭霸天下，莫不紛紛采取功利主義的攻伐之術(shù)，以為孟子的“仁政”治國方略“迂遠而闊于事情”，也即見效太慢而不肯采納，但在孟子義正辭嚴的強大思想攻勢下，不能不一時心悅誠服。而孟子并不為了讓君王接受自己的政見而屈尊阿附，他無意于取媚討歡，弄個一官半職干干。他不僅沒有絲毫的奴顏媚骨，反而常常直刺君王的痛處，陷這些愚不可及的家伙們于尷尬難堪的境地，不得不“王顧左右而言他”。每讀書至這樣的段落，便情不自禁再三嗟嘆：孟子孟子，何其智勇！孔老夫子曾批評他的學(xué)生子路過于勇，而他的嫡傳弟子孟軻，其勇較之于子路則更勝一籌。儒家提倡溫良恭儉讓、仁義禮智信，不講勇，但是，勇，實在該是男人的本色��！
不知怎么回事，一提起文人書生，就是一副文弱、寒酸、迂闊的窩囊相，讓人“不足觀”，不大瞧得起。然而，在文人老祖宗孟子身上能尋出半點窩囊的影子嗎？他若知道后世文人把自身形象糟蹋成那種樣子，肯定會怒發(fā)沖冠，大罵子孫不肖的。孟子實在是為后輩文人樹立了剛直英武的楷模。男人的形象不只讓劍客游俠武裝專美，文人亦男人也�！睹献印分杏涊d，一次，孟子要去朝見齊王，齊王正好派人對孟子說：“寡人本應(yīng)去拜訪你，但不巧感冒了，怕風(fēng)吹，如果你能來朝，我可以接見你�！泵献右宦犨@話，反而不想去了，于是回答說：“剛好我也病了，不能上朝見王�！钡诙欤献訁s到東郭大夫家吊喪。公孫丑說：“你昨天托辭有病，今天卻去吊喪，這樣不太好吧？”孟子理直氣壯地說：“昨天病了，可今天好了，為什么不能去吊喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒有一身的正氣、骨氣、膽氣是不行的.。孟子曾引一位勇士的話說道：“彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？”用今天的話說，就是：都是男人，誰怕誰呀！又有一次，孟子離開齊國，在晝邑歇宿。一個人想替齊王挽留孟子，便大模大樣端坐著跟孟子說話，孟子不理他，趴在幾上裝睡，那人很不高興，孟子就坦率地教訓(xùn)他：對一個年長的老頭子應(yīng)該懂得禮數(shù)！在孟子看來，一些峨冠博帶的君王，只不過是貪財、好色的草包蠢貨，或者是率獸食人的，哪里值得老百姓仰望尊敬？！故天將降大任于斯人，“當今之世，舍我其誰也？”英雄氣概，溢于言表�？鬃又贫ǖ木汲几父缸幼拥木V常禮數(shù)，孟子并未昏愚地全盤接受，他提出：民為貴，君為輕。他遺世獨立，傲岸宏達，凜然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼里。
初中作文 篇4
曾經(jīng)讀《愛的教育》，對書的名字就十分好奇，愛的教育？還是教育孩子學(xué)會愛？讀過了才知道，兩者都有，但對于像書中的那個年齡段的孩子來說，愛本來就不是什么難事。
就像我小時候走在街上，看到乞討的人，都會心生憐憫。會竭盡全力把可以送的都送給他們。那便是最初的愛，是我在溫飽方面對弱者的關(guān)愛。沒有誰教我。書本上是更沒有寫，但我會不由自主地那樣去做，所以我不得不說，這是我的天賦。
正像書中所寫的，孩子們看到掃煙囪的孩子在哭時就會不由自主走過去詢問，當他們得知孩子為丟錢挨打時，都心甘情愿地掏出衣袋里的硬幣，甚至為湊不夠錢比那個丟錢的孩子更悲傷，這是孩子們懂事后的本能，換句話說，他們的愛是一種天賦。
這種天賦是上帝賜給每一個孩子的，不管多么邪惡的人回憶起他的孩提時代，是都會有經(jīng)歷的。然而就像天賦不一定都被發(fā)揮一樣，愛的天賦會在成長的過程中被磨得不再突出。就像你長大后見到沿街乞討的人會先思考一下他們會不會是騙子。
人的智力總是發(fā)展的比較快，所以當人們發(fā)覺這世界已沒有什么東西可以讓他動容時，都不會感到悲哀，反而是覺得自己看破紅。。是��！他們是挺荒唐。我也這樣說他們，可自己卻又何嘗不是如此呢？
在報刊上看到感人事跡。首先想到的是不是他們的精神多么值得學(xué)習(xí)，卻是思考會不會是炒作。當主持人贊美航天英雄偉大的時候，首先想到不是他們?yōu)榱俗鎳爸ｋU探索太空，卻是他們會賺很多錢。
當我為自己的行為感到羞愧難當時，才漸漸發(fā)現(xiàn)，愛正隨著時間悄然流逝。這時，有樣一本書教我們找回愛的天賦，在沒弄清老師讓寫讀后感的用意之前想到過應(yīng)付，卻在尋找應(yīng)付方式時，在網(wǎng)上看到這樣一段話：我發(fā)此帖的目的并非想那些懶于讀書人抄襲的機會，而是想告訴他們，《愛的教育》的確值得一讀。于是我打消了就會的.念頭，開始專心讀書，才發(fā)現(xiàn)，這的卻是一本可以把我們從漩渦中心送到對岸的書中的孩子年齡不大，但他們的給我們的啟發(fā)，絕對遠遠超過長輩的說教，我才知道，我們現(xiàn)在正是一個很好的過渡的年齡，既不過于成熟，也不十分稚嫩，我們的愛的天賦僅僅喪失了一半，想找回來，還是很容易的。
現(xiàn)在想想，還真應(yīng)該是閑暇之余，好好思考一下，愛的天賦，究竟是怎么被遺失的。
我想，《愛的教育》中不錯的選擇。
初中作文 篇5
回望著流去的一個半學(xué)期的光陰，心里無限的感慨，但我們只能往前看……
但是，前途，恐怕不是那么光明吧？
于是，我坐了下來，回想這腳下的土地，有什么滋味值得懷念？
昨天的選舉恐怕任天地變換，尤終生難忘。
早上，望著那陰云籠罩卻有陽光微微隱隱的天……什么天氣，什么心情？
第三節(jié)課上，老師說下午的班會課要選舉三好學(xué)生以及優(yōu)秀班干、隊干。和學(xué)雷鋒的榜樣。本以為會是老師一手操作，沒想到是民主選舉……
閑話少說，跳到班會課。
一上來，老師就說了。楊帆，優(yōu)秀班干；萬麗華，優(yōu)秀隊干。而三好學(xué)生和其他的則要民主選舉。
須臾，兩列三好學(xué)生的候選人的名字寫在了黑板上，投票開始。
少頃，選票已經(jīng)收了上來。班長站在講臺中間念著票上的名字，萬麗華在名字后面畫正字。
廢話不說，幾分鐘后，經(jīng)過此起彼伏的歡呼和尖叫聲，勝負已分：票數(shù)最高，湯佳蒙；第二，付豐；而第三，我和洪寧居然等票8票。這可為難了，用老師的話說：“手心手背都是肉”怎么辦。
投硬幣啊，猜拳啊……什么決勝的方法都有。
我和洪寧都想過放棄，讓賢�？墒�，班主任威嚴地說：“放棄，這這是一中弱懦的行為，真正的對手會希望對方能夠成功而不是放棄�！睜柡螅粥嵵氐卣f：“以后的社會就是這么殘酷，好兄弟競爭同一個職位�！薄竺娴�'，我沒聽了，一番話，當頭棒！洪寧也愣了。老師又說：“請他們每個人說一句話，然后再一次投票�。。 蔽覀儙捉�(jīng)推搡之后，洪寧走了上去，含著淚水對大家說：“你們要相信小火爐，小火爐里也有熊熊烈火！”（典故，有詩云：‘綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？’故，‘紅泥小火爐’以綽號之名加之于洪寧。）話音剛落，臺下是一片掌聲。而我，卻見洪寧淚流涔涔……到我了，說些什么？沒想好，卻不由自主地走了上去�？粗约好趾竺娴囊粋�正字和三個筆畫，不經(jīng)鼻尖一酸，說道：“首先，我要感謝這八個支持我的人，我知道我除了讀書什么也不會，但這八個人，我希望能夠促膝長談，至于三好學(xué)生，我寧愿放棄。”視覺模糊了，我，不知道是什么感覺，是無奈？是頑強？或許是孤獨……
幾分鐘的投票過去了，我雖然高出洪寧那么點，不，洪哥，……但是，一種不可言喻的感情涌上，愿榮譽與君共分之！在別人驚嘆之時，我和洪哥的內(nèi)心誰懂？洪哥的淚，不是因為落選，而是因為理智上的沖突。心靈上的洗禮；而我，沒有號啕大哭，而是落下君子淚；或許，也不是因為獲選，而是讀了一個半學(xué)期的時間卻不被人所認知，塑造了“放蕩不羈”的我。但那不是我，而是一種給人的直覺？
長吁一口氣，放松了。正如我對董宇超說的：“有些事情，只有經(jīng)歷了才懂。”這個下午，我似乎長大了。但，也失去了什么吧��？
“三好學(xué)生”這四個字在今年似乎沉重了許多……
而我，只有倍加努力，恐怕才能夠擔當?shù)闷鸢桑?/p>
仰天長嘆，無可奈何；利劍出鞘，掃六合，效諸君！
負擔已去，我該正視那同學(xué)和課本了！
初中作文 篇6
太陽漸漸離開了我的視線，白天這一場戲劇的結(jié)束，讓諾大的黑幕鋪滿了整片天空，表演者還在繼續(xù)。
每年的夏夜都是這樣，一到晚上人們都出來活動了：有的人在路邊，有的人在廣場，有的人在找“消息牛”。
在家鄉(xiāng)就有這樣一樣?xùn)|西，叫做消息牛，它長得不大，常在樹上出沒，它們長大就有了翅膀，所以人們就在樹上纏上膠帶，消息牛就滯留在膠帶邊緣，坐以待斃，只等人們來把它收走。有的人早就出來了，挖洞里的。記得以前我也去找消息牛，一晚上才十幾個，被蚊子咬得渾身是包，我今年只是看著別人找，自己不去了。
這個小小的東西可是一道美味的名菜佳肴，不僅讓人們嘗盡天下美味，還給人們帶來了不少樂趣。
今年的夏夜還是那么的悶熱，樹枝稍有一絲顫動，打破了夜的沉寂，這個夜是多么漫長！
穿過鄉(xiāng)村小街，是一大群的人們在坐著，手中搖著扇子，說說笑笑；而小朋友滿大街的跑，蹦蹦跳跳；路上有幾個行人似乎被吸引住了，過來有說有笑。
夏夜中最美的'還是潔凈的夜空，當夕陽收起最后一抹余暉，那皎潔的明月升上來了，夢幻般的夜色吸引了我，月光和星光交織在一起，好像訴說著些不為人知的事。
在葉子下、草叢中，青蛙會探頭出來，便唱起了歌，呱呱，呱呱，草叢里的蛐蛐也來輔助完成這首歌，還有些不知名的小蟲飛舞，他們開了一場小型音樂會，沒有任何觀眾卻自得其樂。
我躺在床上翻來覆去的睡不著，外面的路燈告訴我，已經(jīng)快11點了，我看著窗外，路燈滅了，只有在窗前的一盞燈依舊亮著，這個鄉(xiāng)村徹底安靜了下來，只能偶爾聽見小動物在窗外喃喃自語。
這個夏夜，多么寂靜！
聽著動物們的演奏，看著外面的天空，依舊那么美，我漸漸進入夢境……
初中作文 篇7
又是一個陰沉沉的天氣，沒有了日光的照耀，一切都顯得那么暗淡，像極了我此刻的心情。外公就是在這樣的一個天氣離開我的。
小時候的我，待在外公身邊的時間不是很長，印象最深的便是他那暖暖的笑容。
那是一個農(nóng)忙時節(jié)，外公和家人收割完葵花回家，一股腦的將葵花倒在院子里，就像一座大山。那時的我也不過才四歲，搖搖晃晃地走到那座“山”前，用小手一手抓起一個葵花就往回走。外公看見就想逗一逗我：“你不給我干活，就想吃我家的'葵花？”那時的我說話都不清楚，卻也回了他一句：“我才不吃呢”，手卻仍然把葵花抓得緊緊的。在場的人看見我這副樣子都笑了。外公也笑了，雖然滿臉的皺紋，卻是難得的舒暢與明朗。現(xiàn)在，仍記得在微風(fēng)習(xí)習(xí)的院子里，略微昏暗的燈光下，他開懷地笑著。
我在幼兒園時，外公偶爾會來接我放學(xué)。每次從幼兒園跑出校門，總是一眼就能看見他。他總是喜歡站在一棵梧桐樹底下，張望著進進出出的家長孩子們，在人群中尋找著我的身影，微笑著朝我揮手。
和他一起走路回家，是當時最幸福的事情了。斑駁的陽光透過樹葉鋪滿了小路，一高一低的兩個身影也被拉得好長，好長……
“我今天可得了小紅花呢，一會兒給你瞧瞧�！�
“我今天又認識了新朋友。她……”
大多數(shù)時候，都是我在滔滔不絕地東扯西扯。他每次都會認真傾聽，開心地笑著。
原以為這樣平靜的日子會一直繼續(xù)下去，可好景不長，外公因為在工地上干活摔著了腦子，此后便再也記不起來任何人。讓他吃藥他又不吃，只知道呆呆地盯著天花板看，誰說話也不理，老的像一張皺掉的舊報紙。當時的我還不知道是怎么回事，回家后照樣和他聊天，只是疑惑，他為什么不再像以前那樣，邊笑邊輕撫我的頭發(fā)。
雪上加霜的是，在外公摔了的時候，姨姨因為辛勞過度病倒了，家里實在沒有那么多的積蓄再給外公治病了。那個時候，家人們的頭頂就像籠罩著一片烏云一樣，終日以淚洗面。
那天的天氣也是陰沉著的，潮濕的空氣冷得刺骨，我在入棺時才趕回到家見了他一面。那時的我還不懂得生離死別，只是眼睜睜看著他們將外公放進棺材里。“我以后要當醫(yī)生，讓外公從那個箱子里出來�！爆F(xiàn)在聽起來好幼稚，可是那是當時的我所能想出來的最美好的愿望了。
黑白色照片上的他，瘦削的臉龐，深陷的眼窩，微微咧開的嘴唇，還在慈祥地笑著。這被歲月模糊了的笑容，又在眼前浮現(xiàn)出來，穿越過漫長的時間，卻又變得清晰。
后來，每當我回到老家走進院子里，仿佛就會看見在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中，昏暗的燈光下，有個老人彎著佝僂的身子，咧開干裂的嘴，正笑著。
外公，你知道嗎？我想你了。
初中作文 篇8
人生中，很多事情都是相輔相成的，就像風(fēng)箏與線，相互掩映，缺一不可。
藍藍的天空，潔白的云朵，空中有幾只“花蝴蝶”，無憂無慮，盡顯風(fēng)采。沒錯，它們就是風(fēng)箏！
春風(fēng)拂過，撫摸著大地，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬物復(fù)蘇，春姑娘的到來給它們換了新的面貌。特別是天空中的幾只風(fēng)箏，給單調(diào)的藍色的天空增添了光彩。
風(fēng)箏和線的關(guān)系，好比是幼小的我與我的父母。我就像這風(fēng)箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天里。他們給了我依靠，給了我一個寬厚的肩膀，但是一天，狂風(fēng)無情地拆散了風(fēng)箏與線，你知道，沒有線的風(fēng)箏，就像無家可歸的`孩子到處流浪，歷盡挫折。風(fēng)箏沒有線的牽引，它自由了，可它失去了前進的方向。
線是羅盤，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不誤入歧途；線是指南針，在風(fēng)箏處于被迷霧遮住眼睛時，給了它方向，帶它走出了逆境；線是石，敲出星星之火；線是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮了前進的路；你是路，此著風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，帶著風(fēng)箏的夢想，越飛越高！
我感覺風(fēng)箏是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它是通過自己的努力，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見，而是會有霧和烏云的籠罩和遮掩，它的路，不是平坦寬闊，而是充滿暴風(fēng)、荊棘的泥濘小路。所以，它要努力飛翔，完成自己的理想，在線的指引下，飛得更高，飛得更好。我要開辟出屬于我自己的星光大道。
初中作文 篇9
有時會在周末偷偷溜進小學(xué)的校園，曾經(jīng)乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌；微笑，純得沒有一點雜質(zhì)。然而重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
那時我讀小學(xué)二年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。內(nèi)向的我不敢和陌生人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑。那時候，我感覺世上好像只有我一個人，悲傷在心底慢慢漾開。
一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，或許是沉浸在心中的悲傷已超出了我身體的負荷，望著天空，突然有一種想要到雨里淋一下的沖動。
我坐到秋千邊，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，任水珠在我的發(fā)絲間流過，頸間是冰涼的.濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角——一個可愛卻又陌生的小姑娘竟頃刻間打開了我的心，一股莫名的溫暖涌上心頭。她開口問我：能和你一起玩嗎？我沒有說話，只是點了點頭。她幫我推起了秋千，蕩到我伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎觸手可及，卻又是那么遙遠：我叫夏花，很高興認識你！她的話樸實卻又溫暖，就像個天使。后來，我們坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：我可以和你做永遠的好朋友嗎？她望著我微微一笑，點了點頭。
她一直是我最好的朋友，不管是生活還是學(xué)習(xí)我們總是形影不離，有著驚人的默契。但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們越來越遠——我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來，漸漸地失去了聯(lián)系。我終于明白，原來時間真的會沖淡一切。雨水落在身上，卻涼在心里我下意識地摸了一下面頰，分不清是淚水還是雨水。
天色漸晚，我坐在那角落里空蕩蕩的的秋千上，在心里默念：夏花，你在哪里？你還會回來嗎？你還記得那個每天和你形影不離的小女孩，那些無憂無慮的日子嗎？
不知過了多久，我靜靜地轉(zhuǎn)身離開，看著遠方的漸晴的天空，我笑了，大聲喊著：夏花，不管你在何處，我們都心連著心，我會等著你！
初中作文 篇10
當我還是個乳臭未干的小孩，只能看著月亮當太陽，望著夜空數(shù)星星。而現(xiàn)在的我，求知的欲望是如此強烈。我愛上了讀書，書就是我離不開的寶。
書籍，就像一片扁舟，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；書籍，就像一把鑰匙，開啟我智慧殿堂的大門；書籍……是閱讀使我愛上了書籍，也是書籍使我愛上了閱讀。
無論是小說，詩集，雜志……我統(tǒng)統(tǒng)都愛看，因為里面總有值得看，有意義的內(nèi)容。
閱讀，讓我領(lǐng)略了杜甫“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯情誼；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得……閱讀，讓我感受到了海倫·凱勒對生活的自信和樂觀，勇敢的精神；保爾·柯察金堅強的.意志和對生命的熱愛。即使身有殘疾，他們?nèi)员е活w感恩的心，不被困難與挫折嚇倒，用微笑面對生活，書寫屬于自己的人生篇章。閱讀，還讓我知道了生活在一個和平年代是幸福的，沒有戰(zhàn)爭的吞噬和戰(zhàn)火的破窘。
我覺得自己就好像素有大熔爐之稱的美國，將中西各國的文化融為屬于自己的，富有民族風(fēng)采的文化。在閱讀中，每個字，每一個段落，每一篇文章，流露出的感情都是最透徹，最直接，最真摯的，牽動著我每一根心弦。
愛上讀書，或許素昧平生，或許萍水相逢，你與作者心與心的距離也許會拉近。
讀書，使我們在一起。
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