三年級(jí)上冊(cè)八單元作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)上冊(cè)八單元作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文1
學(xué)了第八單元里的《女?huà)z補(bǔ)天》、《夸父追日》、《西門(mén)豹》等課文，神化故事里的很多人物令我敬佩，如：堅(jiān)強(qiáng)不屈的精衛(wèi)；為民造福的馬良；為民射日的后羿；辛苦補(bǔ)天的女?huà)z；一絲不茍的大禹……通過(guò)這些故事，我知道現(xiàn)在的高樓大廈，幸福家庭，都是我們的祖先用勤勞的雙手和聰明的`智慧一點(diǎn)一滴創(chuàng)造起來(lái)的。
我們現(xiàn)在雖然生活在繁榮富強(qiáng)的社會(huì)里，但不能忘記祖先的教誨：不能驕傲，要虛心向上�！渡裨�(huà)故事》是一個(gè)民族的最初表現(xiàn)，蘊(yùn)涵著民族之魂。
從故事中，我們可以了解到古代先民的精神和品質(zhì)，讓我大受裨益。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文2
在我的腦海里有一件有趣的事!那是我六歲的時(shí)候，一個(gè)星期天的上午，媽媽帶著我到六堰廣場(chǎng)去玩，我看見(jiàn)有很多小朋友在吹泡泡，在燦爛的陽(yáng)光下，大大小小的泡泡閃耀著五彩繽紛的光芒。我央求媽媽也給我買(mǎi)一瓶泡泡水。
回到家后，媽媽有事出門(mén)了，我一個(gè)人在家里的陽(yáng)臺(tái)上吹泡泡。不一會(huì)兒，我就吹出了許多五顏六色的泡泡，我仿佛就在泡泡世界里!
可是沒(méi)過(guò)多久，泡泡就用完了，我想起在回家的路上媽媽告訴我泡泡水是用水和洗潔精加白糖混合成的，于是，我拿著泡泡水的空瓶子來(lái)到廚房，我在瓶子里加了一些洗潔精、白糖和裝在白色瓶子的水，但是吹不出美麗的泡泡。
正在這個(gè)時(shí)候媽媽回來(lái)了，我告訴了媽媽做泡泡水的'過(guò)程，媽媽拿著我做的泡泡水看了看又聞了聞，突然大笑了起來(lái)，原來(lái)我把白色瓶子的水——白醋，當(dāng)成了水!
這件有趣的事一直在我的腦海里揮之不去.......
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文3
從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的龍之谷里，有一只什么本領(lǐng)都沒(méi)有的龍，它叫威威。因?yàn)樗职窒Ｍ艹蔀橥L(fēng)凜凜的龍族首領(lǐng)。一天，小龍們?cè)谝黄鹜嫠＃械膰姵鲆粓F(tuán)團(tuán)火焰，熊熊燃燒著，有的呼風(fēng)喚雨，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，還有的噴出許多水來(lái)，給自己洗了個(gè)熱水澡……�？赏⒉粎⑴c，它一個(gè)人獨(dú)自吹著口哨，哼著小曲，走在綠樹(shù)成蔭的道路上，其他的龍看見(jiàn)了，哈哈大笑：“瞧，那沒(méi)用的東西，什么本領(lǐng)也沒(méi)有！”威威聽(tīng)了，非常傷心，愁眉苦臉的，大哭著跑回家。
第二天，又是選龍王的日子，選手們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，第一個(gè)出場(chǎng)的是火龍，它噴出團(tuán)團(tuán)火焰。接下來(lái)的是風(fēng)龍，風(fēng)龍是火龍的弟弟，它呼出大風(fēng)，火燒得越來(lái)越旺，龍群們個(gè)個(gè)熱得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)雨龍出現(xiàn)了，它下起了瓢潑大雨，想把火撲滅。風(fēng)龍見(jiàn)了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛上天，把一團(tuán)團(tuán)烏云吹掉……。威威才不去湊熱鬧呢，他逍遙自在，一個(gè)人在河邊唱起了歌。它的.聲音像小鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，它的腳步像少女一樣輕盈。威威翩翩起舞，龍群們看到了，雷也不打了，雨也不下了，火也不噴了，都靜靜地看著威威，被它優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了。
競(jìng)選結(jié)果公布了，威威成了新一代的龍王。它宣布：不得任意刮風(fēng)下雨，危害天下蒼生。從此，老百姓過(guò)上了風(fēng)調(diào)雨順的好日子。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文4
我有一個(gè)屬于自己的小天地—一個(gè)精致可愛(ài)的房間。
一進(jìn)門(mén)，就可以看到一架大鋼琴，我每天都端坐在琴凳上認(rèn)真練琴。鋼琴的右邊擺著一張書(shū)桌，上面放著錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)和我愛(ài)看的書(shū)籍。書(shū)桌是我學(xué)習(xí)做作業(yè)的天地。
書(shū)桌的對(duì)面有一張可愛(ài)的小床，每天，我抱著漂亮的`洋娃娃進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。緊靠著床是一個(gè)書(shū)櫥，里面存放著各種寶貝，有我喜歡的書(shū)、有漂亮的芭比娃娃、有造型各異的瓷器、還有小巧玲瓏的工藝品……真是琳瑯滿(mǎn)目。
我非常喜歡自己的小天地。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文5
古人說(shuō)：“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”。我卻偏偏不信，興沖沖買(mǎi)了一盆還沒(méi)開(kāi)花的蟹爪蘭，想打破這怪圈，埋下了一顆盼著開(kāi)花的希望種子。
回家后，一家人就像侍奉公主一樣，細(xì)心地給它松土、澆水、曬太陽(yáng)，講究得很。就說(shuō)澆水吧，三天澆一次水，不能多也不能少，還不能直接用自來(lái)水，必須要隔了夜，散發(fā)了氯氣的。曬太陽(yáng)也不好辦。有太陽(yáng)時(shí)趕緊搬到陽(yáng)臺(tái)上，但也不能暴曬，傍晚了還得搬回溫暖的屋子里，這樣做是怕它“著涼”。養(yǎng)花的辛苦可見(jiàn)一斑！
養(yǎng)花雖然辛苦，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。莖葉漸漸開(kāi)始肥厚起來(lái)，心里的那個(gè)夢(mèng)想種子也在發(fā)芽長(zhǎng)大。我們一家都希望看到蟹爪蘭美麗無(wú)比的花朵，因此，工作起來(lái)也更賣(mài)力了。
好容易到了年末，蟹爪蘭終于不負(fù)眾望，長(zhǎng)出了滿(mǎn)頭小小的花苞。它們就像小魔法師一樣，一夜之間給自己戴了一頂小紅帽。我早已激動(dòng)得不得了，迫不及待地想看花，心里癢癢的。
花苞終于盛開(kāi)了！我細(xì)細(xì)地端詳著。那些綠葉四周長(zhǎng)滿(mǎn)了鋸齒，又有點(diǎn)毛茸茸的，再加上精心呵護(hù)，肥厚的綠葉像極了蟹爪，張牙舞爪的�；ǘ鋫兺ねび窳�，有的害羞地低下了頭，紅著小臉；有的還躲在葉子里不肯出來(lái)；有的剛探出腦袋，想看看這個(gè)新的世界；還有的.盡情盛開(kāi)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采……我被迷住了，心靈之花也悄悄地開(kāi)放了。想起了季羨林先生的話(huà)：自己的花是給別人看的，便激動(dòng)地拍下了它的英姿，發(fā)上微信。照片引來(lái)了許多好友的關(guān)注！而我的夢(mèng)想，也與花媲美，在心中怒放！
夢(mèng)想是一種力量，它幫助你，鼓舞你，讓你前進(jìn)！我發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆：“不是花中偏愛(ài)蘭，此花開(kāi)盡更無(wú)花！”
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文6
每個(gè)班級(jí)都各有特色，而我的這一班，更是臥虎藏龍，有許多有趣的人，從走廊就可以聽(tīng)到我們班的笑聲，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)總是面帶微笑，感覺(jué)很親切的老師，所以想每天聽(tīng)到我們的`笑聲并不困難。接著就讓我開(kāi)始介紹本班的風(fēng)云人物。
第一位，就是漫畫(huà)界的奇才——林卉晨，在她的筆下，柔弱的公主、帥氣的王子，在她的王國(guó)，神么都難不倒她呢!第二位，就是李騏佑，他的直笛吹的可是五星級(jí)呢!只要他吹出的每個(gè)音符好像都會(huì)跳舞，連老師都十分贊許呢!
我們這一班雖然不是個(gè)個(gè)是龍是鳳，但是在我眼中，我們這一班是獨(dú)一無(wú)二的班級(jí)，因?yàn)槊刻焐钤谶@個(gè)班級(jí)，就有如一個(gè)家庭，老師們就是我們的父母，同學(xué)們就是 情同手足的兄弟姐妹，所謂“兄弟齊心，齊力斷金”，我們一定要更努力，大家團(tuán)結(jié)一致，為班上爭(zhēng)取最高榮譽(yù)。 一群人樂(lè)不可支的一起相處、一起學(xué)習(xí)，縱然有些不如意，但因?yàn)橥瑢W(xué)們之間的友情，將我們心中的橋梁搭起，即使以后要離別，我們也會(huì)心系這個(gè)令人無(wú)法忘懷的班級(jí)!
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文7
走在漫長(zhǎng)的人生道路上，經(jīng)歷過(guò)，花兒的.綻放，花兒的凋謝。
為了夢(mèng)想，不惜一切。
風(fēng)勁吹，雨兒下，淚水，淹沒(méi)不了我倔強(qiáng)的脾氣，陽(yáng)光微笑，讓我繼續(xù)走下去，大聲地說(shuō)：我不放棄。
風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難曲折的前進(jìn)，聽(tīng)，笑了，我快樂(lè)地笑了！
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文8
秋天到了，一片片火紅的楓葉從樹(shù)上落了下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。秋天到了，一片片金黃的銀杏葉從樹(shù)上落了下來(lái)，像一個(gè)個(gè)小小的信封給人們和動(dòng)物送信來(lái)了。
秋天到了，梨子黃了，像一個(gè)個(gè)黃澄澄的小燈籠，閃啊閃啊，閃來(lái)了秋天的涼爽。秋天到了，蘋(píng)果紅了，像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小炸彈，炸哇炸哇，炸走了夏天的.炎熱。
秋天到了，小朋友們手牽著手，提著籃子，一起去林子里撿各式各樣的落葉，拿來(lái)做落葉畫(huà)。秋天到了，大人們慢悠悠地背著籮筐走著，一起去果園摘香甜、美味的蘋(píng)果、梨子……
秋天是一個(gè)美麗、歡樂(lè)、豐收的季節(jié)。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文9
我的舞臺(tái)就是我的生活，我的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻成為我施展自己的才華的舞臺(tái)。
我雖說(shuō)不上是多才多藝，但我也是興趣愛(ài)好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書(shū)法。
我們學(xué)校出了不少的寫(xiě)一手好字的人：陳夢(mèng)迪、葛玉兵……每當(dāng)回想起他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的畫(huà)面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺(tái)上的是我的話(huà)，享受著全校學(xué)生和老師贊揚(yáng)的目光，那該有多興奮啊!每每看到他們的書(shū)法字時(shí)，我就涌起了一股羨慕之心，不時(shí)也會(huì)情不自禁的模仿起他們的字來(lái)。直到一天，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，下定決心，一定要練好字!
自此，我便要媽媽買(mǎi)字帖。我只要一有空，一有空閑的時(shí)間，一寫(xiě)完作業(yè)，我都拿出字帖來(lái)練。在練的過(guò)程，自然也不是一帆風(fēng)順的。一次，媽媽見(jiàn)我又在練字，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“徐瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學(xué)習(xí)提上去啊!莫到時(shí)候，把學(xué)習(xí)弄下去了!”聽(tīng)了媽媽這話(huà)，我有點(diǎn)放松了，也想放棄了，但我又想到了陳夢(mèng)迪那筆走龍蛇的字體，那萬(wàn)眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢�！边@句話(huà)，于是我又拿起了筆。練字是個(gè)苦差，但也是個(gè)甜差。練字的時(shí)候，不僅姿勢(shì)要正確，下筆要利落，還會(huì)把手心都練得出汗了，眼睛也會(huì)累，就連胳膊和頸子都會(huì)感覺(jué)十分酸痛。但是，在練字后，你看著一個(gè)個(gè)有進(jìn)步或是成功的字，你的心中會(huì)感覺(jué)十分欣慰!終于，我練得有所進(jìn)步，在書(shū)法課，我更是施展渾身解數(shù)，把字練得最好!我在這舞臺(tái)上閃爍著燦爛的光芒!
后來(lái)，我的舞臺(tái)又從書(shū)法課轉(zhuǎn)移到了黑板。每次老師找我抄作業(yè)或是出黑板報(bào)時(shí)，我的心中無(wú)不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢松懈，而是認(rèn)認(rèn)真真的`投入100萬(wàn)分的專(zhuān)注去寫(xiě)字，去表現(xiàn)自己，特別是出黑板報(bào)的時(shí)候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫(xiě)。我自是感覺(jué)十分自豪。但愿那夢(mèng)的精靈永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)光的流水淹沒(méi)!
我的舞臺(tái)如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力!
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文10
在很久很久以前，有個(gè)孩子叫啟明，他爸爸在他三歲的時(shí)候就去世了，他媽媽一直把它養(yǎng)到五歲就生病了，她去世前對(duì)啟明說(shuō)：“這三葉草是給你的，只要你摘下一片葉子，然后說(shuō)出你的.愿望，就會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是你一定要記住，只要你把三個(gè)葉子都用完，你也會(huì)死掉�！闭f(shuō)完他就走了。
啟明走出村子，來(lái)到了森林，他聽(tīng)到了遠(yuǎn)方有一只路躺在地上，他跑了過(guò)去，原來(lái)那只鹿被一支箭射中了，啟明拿出三葉草，摘下了一片葉子說(shuō)：“快讓鹿的傷好起來(lái)吧!”話(huà)音剛落，鹿的傷好起來(lái)了。啟明又往前走，來(lái)到一條小河邊，他聽(tīng)到河里的魚(yú)在喊救命，啟明便問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆熬让?”小魚(yú)們說(shuō)：“因?yàn)楹铀晃廴玖�，所以我們不能活太久了�！眴⒚髂贸隽巳~草，摘下一片葉子，說(shuō)：“快讓小河的水變干凈吧!”一瞬間，河水真的變干凈了。啟明又回到了村里，看見(jiàn)了大家都不開(kāi)心，便問(wèn)村長(zhǎng)：“這是怎么回事?”村長(zhǎng)說(shuō)：“村里來(lái)了強(qiáng)盜，放火燒了村子�！眴⒚髂贸鋈~草，摘下了最后一片葉子，說(shuō)：“快讓村子恢復(fù)原樣�！边@次出來(lái)一道金光，村里的人非常高興，因?yàn)榇遄踊謴?fù)了原樣。村長(zhǎng)卻說(shuō)：“你們快看�！痹瓉�(lái)啟明變成了星飛上了天。
后來(lái)，大家把這顆星叫做“啟明星”。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文11
夏天的夜著實(shí)迷人�？罩校瑤c(diǎn)星星微微閃爍著光芒，為這幅畫(huà)卷增添了一絲絲的魅力。走在下面，不禁令人折服。
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，荷花的香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，令人萬(wàn)分陶醉。神游在這兒，愛(ài)慕之情從心頭漸漸萌生，心滋暗長(zhǎng)起來(lái)。
乘著暖意的風(fēng)，于是我踏著輕快的步伐走到它的倒影前。湖面上蕩漾著一幅畫(huà)卷，幾顆星星隨著湖水而漂浮著，時(shí)不時(shí)地飛來(lái)幾只螢火蟲(chóng)，即使它的光芒沒(méi)有那么耀眼，身材是那樣細(xì)小，可它卻被我盡收眼底，在我腦海中久久不能抹去。
對(duì)面的.幾戶(hù)人家點(diǎn)著燈火，倒影在這幅畫(huà)卷里，隨著水波浮上浮下，直到光芒被水吞噬。燈火散發(fā)出的光芒是那樣刺眼，幾乎讓人睜不開(kāi)眼睛，有時(shí)甚至讓人厭煩。在我的記憶里它毫無(wú)意義、愛(ài)慕虛榮。
社會(huì)上有許多人和星星、螢火蟲(chóng)、燈火能夠相提并論。自己默默無(wú)聞做自己，不去顯擺自己，努力完成自己的理想，何樂(lè)而不為？一個(gè)人有了一點(diǎn)成就就會(huì)炫耀，為了彰顯自己而不擇手段，令別人唾棄。做人要正直，不能只想著炫耀自己的能力。美麗不會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，但做人的本質(zhì)不會(huì)消失。
夏夜固然美麗，可是再美的事物也要有懂得欣賞的人才行……
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文12
剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，它博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們社區(qū)有個(gè)剪紙能人，什么魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、人物像、各種喜慶節(jié)日文字他隨手都能剪出來(lái)，可厲害啦！在我們社區(qū)還有他專(zhuān)門(mén)的剪紙作品櫥窗呢。
每天放學(xué)回家路過(guò)社區(qū)櫥窗，我都會(huì)在他剪紙作品櫥窗前逗留一會(huì)兒，看看又出什么新剪紙了。瞧！有慶祝的字和場(chǎng)景，他可真是與時(shí)俱進(jìn)��！呀！那人物頭像，好像在緩緩的回頭看著我。突然一幅剪紙圖把我深深的吸引住了，圖上是一對(duì)喜鵲在梅樹(shù)上對(duì)鳴——原來(lái)是喜鵲登枝。那喜鵲登枝不但外表鮮艷，而且剪工十分精巧。梅花與喜鵲剪得活靈活現(xiàn)�；秀敝幸恢幌铲o飛落在梅花枝頭望著我，小嘴不停的嘰嘰喳喳說(shuō)著：“小朋友你聞到梅花的`香味了嗎？我就是被它的香味吸引來(lái)的�！蔽疫�沒(méi)回答，另一只剛飛來(lái)的喜鵲搶著回答：“是�。】次也皇且瞾�(lái)啦！”。它們兩一唱一搭竟然當(dāng)我不存在。
喜鵲也是喜的象征，早在古時(shí)候，人們就認(rèn)為喜鵲是吉祥的鳥(niǎo)，而現(xiàn)在喜鵲登枝圖也各式各樣：兩只喜鵲面對(duì)面，叫《喜相逢》；而在兩只喜鵲中間加一枚古錢(qián)，叫《喜在眼前》而一只灌和一只鵲在樹(shù)下樹(shù)上對(duì)望，有叫《歡天喜地》�，F(xiàn)在流傳最廣的，則是鵲登梅枝報(bào)喜圖，而這又叫《喜上眉梢》……
一張普普通通的紙，一把普普通通的剪刀就能剪出栩栩如生的動(dòng)物、人、場(chǎng)景、風(fēng)景。真是我們社區(qū)里名副其實(shí)的“剪紙大王”。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文13
夢(mèng)想是一種希望，是一種堅(jiān)持，更是一種生命的律動(dòng)。讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，展翅翱翔。
夢(mèng)想？我的夢(mèng)想是什么呢？我曾經(jīng)迷茫的問(wèn)過(guò)自己，但卻沒(méi)有得到回答。我一直在毫無(wú)目的的飄蕩，如同游魂一般，但我在我逐漸懂事后，我明白了，人活著不能沒(méi)有夢(mèng)想，就像作家不能沒(méi)有靈感；音樂(lè)家不能沒(méi)有旋律；畫(huà)家不能沒(méi)有畫(huà)筆一樣。我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有希望，所以我不再向往隨風(fēng)漂泊無(wú)拘無(wú)束的蒲公英，我要像風(fēng)一樣，邁著奔騰的步伐，越過(guò)高山，越過(guò)大海，越過(guò)冰川，追隨著夢(mèng)想的腳步，為了我的夢(mèng)想而努力，永不言棄，永不停息，永不放棄。
夢(mèng)想？夢(mèng)想怎么實(shí)現(xiàn)呢？弟弟抬起頭天真的問(wèn)我，愣住了，夢(mèng)想如何實(shí)現(xiàn)呢，我迷茫了，突然眼前閃過(guò)一絲靈感，我伸手抓住了，我知道了。我想真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。我高興地說(shuō)：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫�！蔽颐靼琢耍腋形虻搅藟�(mèng)想是一株幼苗，它需要自然的供給，而夢(mèng)想需要我們給，需要用辛勤作水源，用勞作作肥料，用努力作修飾。
夢(mèng)想，我感悟到了你的真諦，你需要汗水、淚水、甚至血水澆灌出來(lái)，你用堅(jiān)持做了肥料，用希望做了目標(biāo)而結(jié)出的果實(shí)，就像“開(kāi)學(xué)第一課”中的朗朗，他小時(shí)候?yàn)榱艘淮蔚桥_(tái)的機(jī)會(huì)去報(bào)名，但評(píng)審員看他太小，讓他當(dāng)了最后的一個(gè)替補(bǔ)，他仍然很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，每天不分晝夜的練習(xí)，他說(shuō)：“我始終相信機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的�！苯K于有一天有個(gè)劇團(tuán)邀請(qǐng)了他，他終于登上了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，他得到了她終生難忘的長(zhǎng)達(dá)八分鐘的掌聲，他成功的。還有一位舞蹈老師廖智，她在汶川大地震中喪失了她最自豪最驕傲的雙腿，她的`生活陷入了黑暗，但是后來(lái)她又一步步練了起來(lái)，最好后用假肢重新站到了舞臺(tái)上，她付出的辛苦可想而知，但她仍沒(méi)有放棄，還有跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟，歌手譚維維等，她們從未放棄過(guò)，都是持之以恒的。
我看后想說(shuō)：“夢(mèng)想是一個(gè)美麗的空間，夢(mèng)想是一個(gè)夢(mèng)幻的天堂，是一種瘋狂地域，更是一個(gè)屬于你的世界。讓我們一起插上夢(mèng)想的翅膀在藍(lán)天白云中盡情翱翔。”
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文14
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、能發(fā)現(xiàn)ＡＢＢ式詞語(yǔ)重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ＡＢＢ式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
�。�、讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。
�。�、猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
４、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。
�。�、通過(guò)自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。
�。病W(xué)生帶字典或詞典。
�。�、學(xué)生搜集字謎。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、談話(huà)引題
教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。
教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞�？洫�(jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。
二、討論明法
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要通過(guò)具體的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。
三、分組交流
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的`每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。
四、全班交流
�。�、各小組推薦一名代表在全班說(shuō)。
�。�、師生評(píng)議：
評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠(chéng)熱情。
�。场�(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)，請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
五、填寫(xiě)“成長(zhǎng)卡”
成長(zhǎng)卡上分四欄：“教師說(shuō)”“家長(zhǎng)說(shuō)”“同學(xué)說(shuō)”“自己說(shuō)”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文15
我的家鄉(xiāng)美麗富饒，她就是六朝古都之一——南京。
南京有許多旅游景點(diǎn)，明孝陵。梅花山。莫愁湖……如果你來(lái)了南京，卻沒(méi)有去中山陵，那就太遺憾了。
中山陵位于南京東郊鐘山風(fēng)景名勝內(nèi)。它坐北朝南，面積8萬(wàn)余平方千米，是中國(guó)近代偉大政治家，革命先行者——孫中山先生的陵墓和紀(jì)念建筑群。從空中往下看，中山陵像一座平臥在地毯上的“自由鐘”。陵墓入口處的高大的花崗石牌坊上，有孫中山先生親手書(shū)寫(xiě)的“博愛(ài)”兩個(gè)金光閃閃的大字。進(jìn)入圓形的墓室，一眼可以望見(jiàn)中央的長(zhǎng)形墓穴，上面是孫中山先生的'漢白玉石像，下面安葬著他的遺體。
中山陵的氣氛是莊重的，嚴(yán)肅的，舒緩下心情，我們?cè)偃バ陆挚凇暇┳顭狒[，繁華的地區(qū)之一。
新街口到處都是高樓大廈，中央商場(chǎng)，大洋百貨，得基廣場(chǎng)，金鷹國(guó)際中心鱗次櫛比。如果你不愛(ài)購(gòu)物，是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，那么“大眾書(shū)局”肯定是你的最?lèi)?ài)了。
玩累了，再乘車(chē)去夫子廟。租一條龍船，泛舟秦淮河，欣賞著兩岸的風(fēng)景，感受歷史的熏陶。到了晚上，兩岸商家小店的燈全打開(kāi)了，流光溢彩，特別好看。上了岸，可以在四周逛逛，看看民間藝人那令人驚嘆的手藝;或者，去“小吃一條街”瞧瞧，嘗嘗南京的特色小吃，準(zhǔn)能讓你大飽口福。
南京有太多地方可以游，有太多美景可以賞。如果讓我用詞形容一下南京，我想：應(yīng)該會(huì)有成百上千個(gè)吧!
【三年級(jí)上冊(cè)八單元作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文（精選31篇）11-06
【必備】三年級(jí)上冊(cè)八單元作文（精選40篇）12-07
有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)八單元作文（精選26篇）05-21
語(yǔ)文上冊(cè)單元作文11-05
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文300字（精選36篇）12-22
精選三年級(jí)上冊(cè)八單元作文300字42篇04-09
五年級(jí)上冊(cè)第八單元作文05-28
五年級(jí)上冊(cè)第八單元的作文05-15