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【薦】六年級下冊第四單元作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級下冊第四單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級下冊第四單元作文1
我有許多的心愿，有的只是關(guān)聯(lián)我自己的，有的是我們家庭的`、有的是社會的希望的，那就是”保護(hù)地球，珍惜資源�！�
原來的地球，有著無數(shù)的美景，低垂著的果樹，供人們品嘗、清澈的水資源，供人們飲用、各種礦物，讓人類的生活更加美好……到處，鳥語花香，鶯歌燕舞，柳綠花紅。
可是兩年前的地球，地球上的山巒被打通成了隧道，無窮無盡的礦物被人們開采消耗，核電站放出了污水、煙氣。無數(shù)的動物被害死，還有許多自然災(zāi)然，礦工從地底挖礦石，讓地殼變化，火山爆發(fā)、工場排煙，空天全是煙變成硫酸雨，過度開懇地面，讓許多地荒廢變成沙漠……為了滿足人類，不惜一切代價(jià)。
現(xiàn)在，不同的國家提出了保護(hù)地球的建議，”保護(hù)地球，人人有責(zé)�！薄钡吞忌睿瑴p少浪費(fèi)�！薄瓱o數(shù)的意見出現(xiàn)，人們也開始重視。
空氣海洋，山川田野，都是我們賴以生存的資源；動物植物，千萬生命，都是我們需要善待的朋友。
我的心愿是保護(hù)地球，低碳生活，我的心愿很小，但難以實(shí)現(xiàn)，如果每一個(gè)人都愿意貢獻(xiàn)出自己一份力量，我們的家園永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。
六年級下冊第四單元作文2
心愿是一顆種子總有成長的時(shí)候；心愿是一艘輪船，總會揚(yáng)帆起航，心愿是一縷陽光，總是灑在我心房。我也有自己的心愿——讓時(shí)光過得慢一些，不為別的，只為母親。
在網(wǎng)上看過這樣一句話語：當(dāng)你有了碎碎念，當(dāng)你總為小事而瑣心，當(dāng)你注重自己的形象時(shí)，老年期就快到了。近，母親也開始嘮叨了，還經(jīng)常為我的學(xué)習(xí)顧來及去，我有些許慌張，便暗中觀察母親的一舉一動，就在昨天，母親在鏡子前打扮、梳頭，光這兩件事便花了半個(gè)鐘頭，等她好了，我又來到鏡子前，目光卻好巧不巧地瞟到了桌上“閃閃的東西”我遲疑了一下，這是什么？我湊近一看，頓時(shí)傻了眼，在桌上閃亮的，竟然是一根白頭發(fā)！
我腦子里一片空白，好一會兒才緩過神來。母親不僅要日夜不休地工作，還要為我的學(xué)習(xí)而操心，而我卻總不耐煩地敷衍著回應(yīng)她對我的愛。她是我的母親，生下我是為了什么？對我百般照顧又是為了什么？難道是為了讓我和母親頂嘴嗎？當(dāng)然不是。聽說母親為了我，生我的時(shí)候毫不猶豫的選擇了剖腹產(chǎn)，她是忍下了多少痛楚才迎來我的誕生�。�
假若時(shí)光能變得慢一些，那么母親就不會那么快老去，我也能陪著母親做一些她想做的`事，幫她解憂，我還能和母親一起在小區(qū)公園里散步，到時(shí)候也肯定會有人羨慕母親有一個(gè)孝順的兒子，這樣的溫馨也會沁入人心，感化每一個(gè)人。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我不想讓詩中的遺憾成為我的遺憾。讓時(shí)光變得慢一些是我的心愿，我不會讓銀絲掛滿在母親頭上，這個(gè)心愿也會成為母親的依靠，永遠(yuǎn)的依靠。
六年級下冊第四單元作文3
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會生存……
記得以前時(shí)候，還是夏天，那時(shí)候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多，由于那時(shí)候的我好奇心很大，朋友們說干什么我都會去舞一下、試一下!就在有時(shí)覺得沒意思的.時(shí)候，有些朋友都會提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個(gè)朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還有幾個(gè)朋友也隨著同意，當(dāng)然，小河邊離家里并不遙遠(yuǎn)，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水里去玩，幾個(gè)朋友也答應(yīng)，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什么東西一下子摔進(jìn)水里了，朋友們都不知道，因?yàn)樗麄冏约和孀约旱�，根本不管我。�?dāng)時(shí)的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什么東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。
如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那么，我們一定得學(xué)會生存......
六年級下冊第四單元作文4
世界事事變化莫測，估摸不準(zhǔn)。意外可能就在某天某時(shí)某刻如炸 彈一般投擲你的身旁，我們根本來不及準(zhǔn)備，措手不及。所以我們要學(xué)會生存。
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕是種生存;北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲也是種生存;而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也更要學(xué)會生存……
記得我有一次這樣要動用生存技巧的經(jīng)歷。那是一個(gè)炎熱的下午，剛上完補(bǔ)習(xí)班的我走在路上。強(qiáng)烈的陽光烘烤著我，唉，這陽光，仿佛是要把人烤熟了，在這樣舒服的'，暖洋洋的環(huán)境下，我覺得我走著路都能睡著似的。突然，我聽見遠(yuǎn)處傳來吵架與辱罵聲，甚至還有追逐與毆打的感覺，我忽然一閃神，醒了，果然，遠(yuǎn)處有一群人在動手動腳，打架斗毆。而且越追離我的距離越近，我的腦子突然短路了，現(xiàn)在……要怎樣?突然，我腦子里閃過了一些新聞里出現(xiàn)的畫面。嗯，對，要跑，快速地避開，我反應(yīng)過來了。就在那一群恐怖的人浩浩蕩蕩地快接近我時(shí)，我甩開大步就跑，無論有多少汗珠在我額頭，無論有多么熱，我都不管一切迅速逃走。是的，在這種情況下，任何人都應(yīng)該如此，千萬不要惹事生非，過去勸說或教訓(xùn)，很可能會帶來誤傷或者遷怒于你等等，所以大家不要多管閑事，盡快逃走，保護(hù)了自己的性命后在找到公安局訴說。
這就是關(guān)于我的機(jī)智生存故事，以上看來，如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。所以，我們一定得學(xué)會生存，一定要做自己安全的主人，保證好自己的安全。
六年級下冊第四單元作文5
心愿是李賀渴望得到皇帝賞識，殫精竭慮的“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”；心愿是鄭燮希望自己像竹子一樣高潔，用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”以明志；心愿是于謙盼望自己有高尚節(jié)操，留下“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的千古名句。我也有我的心愿：成為中國航天研究院的科研人員。
那是一個(gè)晴朗的早晨，剛剛六歲的我觀看了神州載人飛船成功發(fā)射的直播。從那時(shí)起，我就對航天產(chǎn)生了一種向往感。此后，一有時(shí)間，我就買來大量火箭模型用來拼裝，我對航天越來越感興趣，并開始研究航天器，大至貨運(yùn)飛船，小至氣象衛(wèi)星……
追夢之旅不可能一帆風(fēng)順。研究航天，就得付出比別人更大的.努力，閱讀更多的書籍。研究航天，還要認(rèn)真仔細(xì)。在航天這方面，只要一處細(xì)微的差錯(cuò)，都會與成功失之交臂。我總會在不經(jīng)意時(shí)寫錯(cuò)位置，搞錯(cuò)順序，甚至抄錯(cuò)數(shù)字……一次次的失誤讓我想到過放棄，每當(dāng)這時(shí)候，我就想起了當(dāng)初的那些努力與汗水。于是，我便又有了鼓足勇氣堅(jiān)持下來的信心。
如果我的愿望能實(shí)現(xiàn)，我一定給祖國航天事業(yè)爭光添彩，讓其更上一層樓。
六年級下冊第四單元作文6
我有一個(gè)心愿，那就是人人都能撿起一片垃圾。如果人人都能這樣做，那我們的世界將會多么美麗，多么潔凈啊！
而現(xiàn)實(shí)卻和我的心愿有很大的差距。每當(dāng)我走過步行街時(shí)，總能看見一些人一邊走，一邊吃東西。吃完后就把垃圾隨手丟在地上，即便垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，他們也不會過去。每次我看到這一幕，我的內(nèi)心就會非常氣憤，真想走上前與他們爭論幾句。但他們都是大人，哪里會聽我一個(gè)小學(xué)生告訴他們的道理呢？令人更加氣憤的是，有些和我一樣的小學(xué)生，看見地上有個(gè)易拉罐，寧愿踢著玩也不會撿起來丟進(jìn)垃圾桶里。好像丟個(gè)垃圾會累著他們似的.。
而我每次遇到垃圾的時(shí)候，我會自覺的把垃圾拾起來丟進(jìn)垃圾桶里，這種行為被我身邊的一些人稱為“收破爛的”。聽到這樣傷人心的話，我的心里有些難受，可我又一想：“我是在為保護(hù)環(huán)境出力，比別人好多了！那就自己做自己的事，讓別人去說吧！”
為了讓世界更加美麗，清潔，我有一個(gè)心愿：我希望每個(gè)人都能從身邊做起，從小事做起。那樣，我們都能生活在一個(gè)干凈，整潔的世界里。
六年級下冊第四單元作文7
我們每個(gè)人都有一個(gè)心愿，而我的心愿就是長大后成為一名游戲主播，每天直播玩游戲。
很小的時(shí)候我就開始玩游戲了，小學(xué)一年級到六年級，我的游戲技術(shù)飛快地進(jìn)步，每天回家只要是有時(shí)間我都會和同學(xué)玩一會游戲。
關(guān)于我想成為一名游戲主播這件事，還要從我看到的第一個(gè)游戲主播說起。小時(shí)候媽媽反對我玩游戲，我就打消了這個(gè)念頭，可是在我小學(xué)三年級的時(shí)候，我突然看到了游戲主播，這讓我重新燃起了成為一名好游戲主播的`心愿。
于是我每天都會在寫完作業(yè)以后，用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來玩游戲。很多來找我比賽的同學(xué)都被我一一擊敗。可是有一次我還是輸了一場與同學(xué)的單人賽，從此以后我開始加強(qiáng)游戲技術(shù)。
終于有一天，功夫不負(fù)有心人，有一天我終于打贏了他。如果以后我要是從來一名游戲主播，我會每天都帶著我的粉絲打游戲。
六年級下冊第四單元作文8
【教學(xué)目標(biāo)】
1．激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。
2．能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。
3．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺埽⑴c同學(xué)互改習(xí)作。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
3課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【第一課時(shí)教學(xué)過程】
一、打開思路，引出話題
1．同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學(xué)會生存”卻是我們每個(gè)人都需要面對的課題。（板書：學(xué)會生存）
2．“學(xué)會生存”是聯(lián)合國教科文組織首倡的一個(gè)概念。國際教育委員會主席埃德加·富爾說：人們再不能一勞永逸獲取知識了，而要終身學(xué)習(xí)如何建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系──學(xué)會生存。說說由這四個(gè)字你想到些什么。
二、暢所欲言聊話題
1．教師讀一則報(bào)道《14歲少女勇斗歹徒惹爭議：該不該見義勇為？》（正方：稱贊她是“小英雄”，社會呼吁見義勇為，有助于弘揚(yáng)社會風(fēng)氣；反方：“雞蛋不要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發(fā)事件、自然災(zāi)害作直接面對面抗衡的能力，而見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。我國未成年人保護(hù)法體現(xiàn)了尊重生命這一主題，鼓動未成年人“見義勇為”是與法律明顯相悖。）請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。
2．出示：
經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺，“敢于斗爭”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失�！爸鲃訄�(bào)告”、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會‘自救自護(hù)”等有效保護(hù)青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。
生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)。
3.小組內(nèi)交流
�。�1）交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。
�。�2）交流要求：認(rèn)真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的'方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對；小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。
三、召開“自我保護(hù)”座談會
1.請各組代表到主席臺就座；推薦一名主持人與老師共同主持。
2.確定座談會有關(guān)要求：
�。�1）發(fā)言人必須將發(fā)布的內(nèi)容或事情講清楚。
�。�2）在發(fā)言過程中說說自己學(xué)到了哪些自我保護(hù)的方法。
�。�3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一個(gè)自我保護(hù)故事或方法進(jìn)行提問。同組同學(xué)可以隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3.各位代表分別發(fā)言，每次發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們提出的問題。
4．評選“最佳發(fā)言人”和“最佳自我保護(hù)辦法”，并說明評選理由。
5.引導(dǎo)大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險(xiǎn)？如何應(yīng)對？
�。�1）在家中的自我保護(hù)：防火－及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門,同時(shí)打開門窗,呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話,應(yīng)迅速拔119報(bào)警；防水－知道家里水源的總開關(guān)在哪里,一旦發(fā)生跑水情況,先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動,要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣－要知道預(yù)防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。防盜－一人在家,把屋門、防盜門從里反鎖上,鑰匙放在固定位置等。
�。�2）在外邊的自我保護(hù)：上學(xué)下學(xué)盡量走大路,少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫,盡快避開,跑向人多的地方,同時(shí)大聲呼救；如發(fā)現(xiàn)火災(zāi),有人溺水等要大聲喊人,不要自己去救火,不會游泳,不會救護(hù),千萬不能下水救人；不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。
四、總結(jié)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國平均每天就有十多個(gè)未成年人因?yàn)樘鞛?zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。在災(zāi)難面前，生命都會顯得無比脆弱。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子能多點(diǎn)求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。讓我們珍愛生命、善待生命吧！
資料袋
20xx年12月26日，11歲的英國少女蒂莉·史密斯跟爸爸媽媽已經(jīng)在泰國度假勝地—攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來時(shí)，她馬上覺得非常不安。蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。
六年級下冊第四單元作文9
在大大小小的人生里，我有過許多心愿，這些心愿隨著我年齡的不斷變化而發(fā)生改變，在我的內(nèi)心經(jīng)歷了從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)變，那么幾個(gè)心愿從未改變。
我想要開一家咖啡店，在一個(gè)不怎么繁華的地帶，店面不需要很大，但隔音效果要好，最好是帶有一點(diǎn)中世紀(jì)的古樸風(fēng)格，店里是有些昏暗的燈光，有著一種客人一進(jìn)門就會情不自禁壓低聲音的氛圍。而店外的馬路上，行人走走停停，有的人在打電話，因?yàn)槿粟s時(shí)間上班，總之，那個(gè)忙碌的世界與我無關(guān)，外面的世界像是一場無聲的電影，而我們只是一個(gè)觀眾。
我的店不用太多客人，因?yàn)槲也淮蛩憧恐@家店謀生，所以我得先要有足夠的資本才行。那樣要是有那個(gè)熟人光顧我這里，我還可以給他們來個(gè)免單折扣什么的。可以的話我希望我那幾個(gè)要好的朋友也居住在附近，她來我的店里，我送上一杯咖啡，聽著她的抱怨，等她喝著咖啡抱怨完了，就笑容滿面的走了。
我還有個(gè)心愿就是希望來一場世界級的旅行，走遍世界的各個(gè)景點(diǎn)，走遍那些街頭小巷，去看看那些不為人知的風(fēng)景，我還想去看看世界的八大奇跡，想見識下芬蘭的`極光和埃及金字塔的壯闊，還想見識下當(dāng)年秦始皇鑄建的兵馬俑。這一切我只有在電視上見過，但僅僅只是在電視上看見，那些景色依舊使我震撼不已，使得我久久不愿挪開目光。
在鄉(xiāng)下時(shí)我就很喜歡看風(fēng)景，在家人的同意下我經(jīng)常騎著自行車去外面玩，其實(shí)也沒玩什么，我只是很喜歡微風(fēng)吹在我臉上的感覺，會讓我情不自禁瞇著眼，而當(dāng)完整的睜開眼時(shí)，周圍的那些樹木大片大片綠色的從我身邊一一掠過。每次坐車時(shí)我也會坐靠窗的位置，然后靜靜的看著窗外，我有幾個(gè)朋友偶爾會發(fā)出疑問，她們完全不理解我為什么能夠盯著窗外看那么久，我只能報(bào)以微笑。
前面的大山從遠(yuǎn)處看像個(gè)小山包，隨著列車的慢慢前行，我才能感受它的壯闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著湖面，感覺它是個(gè)我隨手就能打碎的小鏡子，只有當(dāng)我靠近時(shí)，才會感覺到在它面前我宛如塵埃。
看著這些美景，我的心如沐春風(fēng)，所有的煩惱憂愁好像都隨著那些山川大河飄走。
六年級下冊第四單元作文10
晚上,我躺在床上,憶起之前在栗子林里發(fā)生的事,感到心有余悸……(開篇點(diǎn)題，引起讀者的閱讀興趣)
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我同小伙伴----孔棋一起去栗子林里拾栗子,我們帶上了水和牛肉干,還拿上了一個(gè)大包。(交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物)
我們邊走邊聊，轉(zhuǎn)眼間來到了栗子林。這里有許多栗子樹，都是我們鄰居的，因?yàn)樗デ鄭u，所以把這片栗子林轉(zhuǎn)讓給我們家。
我興高采烈地亂跑亂跳，，在栗子林里拾得許多又大又紅的栗子，我們越走越深，全然不知危險(xiǎn)的靠近……(省略號的使用十分巧妙，起到了引出下文的作用)
孔棋找到一處可以避日的地方，我們打開包，拿出吃的和喝的.，在這里擺下攤子。忽然，一陣狗吠聲從遠(yuǎn)處傳來，我們急忙停下吃喝。一眨眼的功夫，周圍出現(xiàn)了兩只大黃狗，它們惡狠狠地盯著我們，鋒利的牙齒閃著寒光�？灼宕蠼衅饋�，我也感到不知所措。(惡狠狠、寒光兩詞語寫出了狗的兇惡，不知所措寫出了小作者和伙伴的驚慌失措。)
兩只大黃狗一步一步地向我們逼近，忽然，孔棋一個(gè)趔趄，從一個(gè)坡上滾了下去。那個(gè)坡并不大，但是從那兒滾下去，肯定會被栗蓬刺扎傷。我怕她受傷，就喊道：“不要盲目的往下滑，在下滑的時(shí)候，要瞅準(zhǔn)一個(gè)藤條抓緊!”在我說話的時(shí)候,兩只大黃狗已經(jīng)悄然爬到我身后,我受到了驚嚇,差一點(diǎn)摔下去.我急忙往別處跑,不過我并沒有忘記拿我的包,因?yàn)槲蚁氲搅艘粋�(gè)萬全之策。
我看到了前面有個(gè)鋪滿了草的小斜坡，就雙手緊抱著書包，一下子跳下去。
“咕咚!”我重重地摔下去了----我摸了摸屁股----還好,沒摔成八瓣----但是,狗也緊追上來了。
孔棋連忙趕過來，撿起地上的栗子與石子來攻擊他們，而我卻在翻包。她不解地問我，我高興地說：“終于找到了!”我把從包里找到的牛肉干扔向遠(yuǎn)方，狗也一下子跑過去了。終于沒有危險(xiǎn)了!(小作者是不是很機(jī)智?一系列的語言、動作描寫體現(xiàn)了小作者的聰明、機(jī)智和勇敢!)
我們都沒受傷，一起往家走。在回家的路上，我仍心有余悸，但我也學(xué)會了面對危險(xiǎn)應(yīng)冷靜，要用勇氣和智慧躲避危險(xiǎn)!
在我回憶往事時(shí)，不知不覺進(jìn)入睡夢之中…… (結(jié)尾的心有余悸和進(jìn)入夢鄉(xiāng)和文章的開頭照應(yīng)，做到了首尾呼應(yīng)并升華了主題。
六年級下冊第四單元作文11
每個(gè)人的心中都有一顆愿望的種子，有大有小。而自古以來，贊美老師的名言也數(shù)不勝數(shù)。老師就像蜜蜂，每天任勞任怨地為我們操勞著。這也讓我心里對老師這個(gè)職業(yè)十分仰慕。于是，我的'心愿就是當(dāng)一名老師，想與孩子成為朋友，幫助他們更輕松學(xué)習(xí)。
“叮叮叮！”上課鈴響了，又是同學(xué)們朗朗的讀書聲，我沉寂于這一堂課。窗外的小鳥，就像這場應(yīng)約會的伴奏員，唱著優(yōu)美的小曲。
老師的語言生動有趣，每天都會為我們分享趣事。還記得有一次，當(dāng)我們又一次聽著老師為我們分享他小時(shí)候的趣事的時(shí)候，兩只麻雀也被老師迷住。暈頭轉(zhuǎn)向地飛進(jìn)教室，我們班上立刻喧嘩起來，待到麻雀飛走之時(shí)，老師一句話使得我們哄堂大笑：“你們看，連麻雀都想要聽我的課！”是的，就是這樣的熏陶，我那老老師夢更根深蒂固。
老師就是用這種有趣的語言引發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，奮斗的。而我當(dāng)老師的小小心愿，也就此萌芽，并隨著歲月流逝而茁壯成長。
六年級下冊第四單元作文12
每個(gè)人都有心愿，書雖不是人，但它也有靈魂，也有心愿。
書祈禱上帝，讓它來到人間。上帝感動于它的無私，感動于它的知識可以奉獻(xiàn)，于是答應(yīng)了它的請求。
書來到了人間，從古代到現(xiàn)代，書對我們不離不棄，陪著我們學(xué)習(xí)，陪著我們歡笑，陪著我們走向未來。一直以來，書從不傷心，臉上都是燦爛的笑容，像花朵一樣綻放。它笑得那么燦爛、那么陽光。
一天，書傷心地哭了，它別無所求地為人類奉獻(xiàn)，可人們竟不愛惜，在它身上亂涂亂畫。書傷心地離開了，離開后，小主人發(fā)現(xiàn)自己的`書不見了，就求著書趕快出來。書實(shí)在不忍心，就出來了。
小主人看見了書，激動地說：“哦！我的書，我終于找到你了！我以后再也不亂涂亂畫了，我一定好好愛護(hù)你！”書聽了很開心，認(rèn)為來到人間值得。
從此以后，小主人開始好好愛護(hù)書籍了。
六年級下冊第四單元作文13
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會生存，就要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會生存，就要勇敢超越。
這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個(gè)18歲的.生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練；假如鄒某未受到過度保護(hù)，也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實(shí)并不鮮見，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會生存。
學(xué)會生存，現(xiàn)在很多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學(xué)會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
六年級下冊第四單元作文14
鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇斗艷；樹木只有頑強(qiáng)不息，才能茁壯成長。然而，人只有學(xué)會生存，才能打開成功的大門。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟著爸爸走了，可是走到轉(zhuǎn)彎處，爸爸就不見了！頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點(diǎn)哭出來了。聽到這兒，他們便發(fā)了瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的.心情一下子舒暢了，這種經(jīng)歷，對于一個(gè)5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！
生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會生存！總之，我們在生活中，要學(xué)會生存。面對危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭，呵護(hù)嬌嫩的生命之花！
六年級下冊第四單元作文15
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶著我和弟弟一起去虎門公園玩。
虎門公園人山人海。我一手拿著風(fēng)箏，一手拿著風(fēng)箏線，準(zhǔn)備去大操場那邊放風(fēng)箏。途中有許多好玩的.游樂項(xiàng)目，我這里看看，那里看看，什么都想看一看。等我回頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。
過了一會兒，我冷靜了下來。我向大操場走去，希望能夠在那兒找到媽媽，結(jié)果又一次讓我失望。我心里更急了，我想：媽媽，你去哪兒了呢？
我沒有心思去放什么風(fēng)箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走著，走著，我突然聽到一陣廣播聲。我靈機(jī)一動，心想：為什么不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我到處詢問，終于問清了廣播室的位置，并立即向廣播室跑去。來到了廣播室，我把情況說給了工作人員聽，他們很熱情，連續(xù)給我播了好幾遍。
不一會兒，媽媽便出現(xiàn)在我的眼前，我立即跑過去，一把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，你跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”媽媽說完就拉著我的手向大操揚(yáng)上走去。路上，媽媽說對我說：“兒子，你真聰明，媽媽怎么就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對我的表揚(yáng)，心里美滋滋的。
這次經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：走丟后，千萬不要著急，要沉著、冷靜，并及時(shí)向相關(guān)部門求助。
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