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【精華】五年級五單元作文合集九篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級五單元作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級五單元作文 篇1
習作指導(dǎo)：
1、明確本單元作文題寫作內(nèi)容：想象作文。
2、啟發(fā)學生思維，從三大空間引導(dǎo)學生有序的想、幫助拓展橫向和縱向思維，橫向展開畫面，縱向展開情節(jié)。（強調(diào)：想象要大膽，但也要合情合理才行。）
3、明確寫作人物與重點：誰？如何生存？
4、確定主題。
5、設(shè)計一個有吸引力的開頭。
喔師告訴你：
1、開頭：好的開頭能夠迅速的抓住讀者的心，特別是歷險類的想象作文，別具一格的開頭更能激發(fā)讀者的好奇心，令其對故事感興趣。常用的開頭方式有：作文三期里學到的白描、聲音、懸念等。
2、內(nèi)容：
1）誰：可以運用到五期所學的角度：我是自己，我是第三人稱。
2）故事：生活空間：可以是生活中的經(jīng)歷，在旅途中迷路了。
知識空間：可以借鑒讀過的歷險故事或看過的電影、探險節(jié)目，如《魯賓遜漂流記》、《探索發(fā)現(xiàn)》等。
想象空間：荒島在太空中或童話故事中的。
3）寫作重點：
在島上見到怎樣的景象？發(fā)生了哪些難忘的事情？碰到了什么困難？是如何去克服的？
這部分可以用到一期所學到的細節(jié)描寫：如景物、心理、動作、神態(tài)、目光、聲音、肖像等描寫。在寫好細節(jié)的同時，要確定好文章的情節(jié)，可以用到閱讀A中所學到的一波三折的方法。
3、確定主題：可根據(jù)五期學的.十大主題來確定。（親情、友情、環(huán)保、哲理等）
習作提綱：
荒島生存記
1． 開頭：
1）浪花拍打著礁石，發(fā)出嘩嘩的響聲。前方是亂石野草，一片荒涼……這是在哪？
2）當**正準備回到自己的國家時，可是很不湊巧，他又不幸被巨浪沖進了一個巨大的島峪。
2． 故事發(fā)生的地點。
3． 人物的表現(xiàn)，看見了什么？遇到了什么困難？如何克服？
4． 結(jié)果。
1）、意外結(jié)尾：原來這只是一場夢！這場夢中的驚險旅程讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
2）、想象結(jié)尾。
優(yōu)秀習作欣賞：
荒島生存記
我周游了四個國家后，找了七名水手陪我回英國，可我心中總有點不舒服，像缺點什么似的，我便下令：我們再在水上漂七八天吧，好好享受這美妙的時刻，不得違抗命令！“在旅游在方面，我可是”霸道主義者“，我行我素。
我哼著歡快的曲子，突然我好像暈了過去，又醒來，發(fā)現(xiàn)自在躺在荒島上，那兒什么也沒有，只有幾根屈指可數(shù)的粗樹干倒在地上，上面全是樹枝和枯萎的樹葉，船只散了，水手失蹤了，我?guī)缀踅^望了。咦？我怎么在這兒？我想了想，哦，想起來了，原來是一陣大風吹來，我們的船開始搖搖晃晃，東倒西歪，頓時風雨交加，電閃雷鳴，狂風暴雨襲卷而來，讓我們措手不及。后來，我便在顛簸著暈了過去。就到了這兒。
我餓極了，跑到已經(jīng)變成廢墟的船邊找吃的，如果沒有，就找些有用的東西。我翻了那些廢墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，現(xiàn)在，即使再藍的天空在我眼中也是灰暗的。
我看了看海，突然，眼前一亮，是一條魚在游！我忙上前把它捉住，唉，一條魚來之不易�。∥野阉旁诎渡�，可我怎么才能把它吃掉呢？總不可能生吃吧。這時，我看到了小刀和樹。我用小刀把一棵樹的樹枝弄下來，再把它一頭削尖，把魚插在上面，再把另一根樹枝削尖，在另一根樹枝上摩擦，這是最原始的辦法了，過了二三十分鐘，火起來了，我開始烤魚。又過了幾分鐘，魚烤好了，我飽餐了一頓，便睡了。
第二天我搭“房子”了，因為在地上睡覺實在太不舒服了。我用小刀把樹鋸成一節(jié)一節(jié)的，這足足花了我五個小時！原生態(tài)的“房子”蓋好了，終于可以睡了。“咕咕”，我的肚子開始叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖過的樹枝捕魚。唉，魚不好捕，兩個小時，才三條魚。我干脆不捕了，開始生火，快生好時，有一架直升飛機降落了。原來，我生火時冒了煙，剛好有直升機路過，看到了煙，便下來看看。得知我的情況后，他們把我送回了英國。
荒島生存記
格列佛游歷了蘇門達臘，又游歷了大人國、小人國，最后還游歷了新西蘭。
游完了新西蘭后，突然，海面上狂風大作，波濤洶涌，不時打起一個巨浪，最大的有四丈高，船一會兒被卷到浪尖，一會兒被卷到浪谷……格列佛心想：這下肯定是九死一生，難道我會死在這里嗎？不行，我一定要逃出去！于是，格列佛開始向海浪斗爭。忽然，一個大浪打過來，船被打翻了，格列佛馬上抱住一塊船板，在海上飄著，這時，一只海豚游過來，把他送上了岸。
當格列佛艱難地從沙灘上站起來時，他被眼前的一切驚呆了。這是一個荒島， 島上滿是灌木叢和野草，一片森林望不到邊，這時，灌木叢里傳來一陣陣的狼叫，格列佛著急了：我怎么在這個荒島行生存下去呀！我得馬上想辦法。
格列佛正在努力想辦法，這時他的肚子開始唱歌了。他看到一棵椰子樹，上面長滿了椰子，看著看著，口水流了下來，可是他沒有了爬樹的力氣，便拿起一根長樹枝，把椰子砸開，喝光了椰汁，他有了一點力氣。他拿起兩塊石頭互相砸，石頭撞出了火花，他點燃了野草，他又開始鉆木，使火更旺了。他又摘來各種各樣的野菜在火上烤著，給自己做了一份“野菜飯”。
夜幕降臨了，格列佛心想：我可不能和野獸一樣睡露天，那該怎么辦呢？我給自己搭一個帳篷吧。于是，格列佛用目光當燈籠，砍來樹枝，割來野草，用樹枝支好帳篷，再用野草一蓋，帳篷就做好了。晚上，格列佛躺在床上，忽然，幾聲狼叫聲傳進了他的耳朵，他打開門，只見幾只狼正瞪著綠色的眼睛看著他，格列佛馬上拿起石頭點燃了野草，狼嚇了一跳，馬上逃跑。狼就這樣被格列佛趕走了。
第二天清晨，格列佛找到了一個山洞，里面有一只奄奄一息的小狗，，原來這條小狗本來是在一條船上的，后來船翻了，船長和這條狗游到了這個小島上，船長逃生時，忘記了小狗，把它扔在這個山洞里。格列佛把小狗抱到自己的茅房里，給它喝椰汁，吃野菜，，馬上小狗就恢復(fù)了元氣，小狗成了格列佛最好的伙伴。
格列佛開始做武器，他把木頭削得尖尖的，做成長矛，白天和小狗一起出去捕野兔 ，晚上就烤火吃野兔，過了一段時間，小狗長大了，格列佛也變強壯了。一個月后的一天，一架直升機飛過，格列佛拿著衣服揮著，但直升機沒有發(fā)現(xiàn)他，他傷心極了。又過了一段時間，一艘輪船經(jīng)過荒島，小狗叫著，格列佛揮著衣服，船主發(fā)現(xiàn)了他們，便把他們救走了，格列佛終于乘著船回到了家。
五年級五單元作文 篇2
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學習記憶�？墒�，今天馮老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧!
上課的'時候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎?為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜?我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時候，在同學的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀!
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣!
五年級五單元作文 篇3
我走進漢字王國，讓我看到了一個奇妙的世界，它會把我?guī)У街R的海洋中去遨游。當我讀到《福爾摩斯》時我似乎變成了一個小偵探，去破解一個又一個離奇案件。當我讀到《上下五千年》時一時之間我就跨越了時光，了解了那時的文化。當我讀到了《昆蟲記》時，我一下子就與那可愛的小生命親近了。當我讀到了《徐霞客游記》時，我似乎和他一起去周游了祖國的大好河山，名山大川�？蛇@卻是我現(xiàn)在喜愛的，以前卻總在漢字王國門外徘徊。因為那時我覺得讀書是那樣無聊。一看書，瞌睡蟲就來找我了。再說了，讀書哪有看電視精彩，打游戲過癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書這項目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說那時我對讀書早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來。聽得我如癡如醉。但剛聽到精彩的地方，她把書一合：“對不起，我們還有事，想聽請自便！”媽媽給我來了個激將法，我只好自起讀己來。
打這事以后，我讀書記入了迷。讀起書來可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書中的人物高興時，我也開懷大笑起來。傷心時我的眼睛也有些濕潤。緊張時我毛骨悚然……從那時起我愛上了讀書，愛上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學多了解，看多少了。寫起作文來就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿了。用老師的話說就真是巧奪天工！沒想到底讀書的`收獲居然如此之多，漢字竟有這么強大的力量！書是人類知識養(yǎng)料，漢字是知識的源泉；書是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開的花朵，深深地吸引著我。書是一冊看不完，學不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國中徜徉！
五年級五單元作文 篇4
周瑜因妒忌諸葛亮的才干，便用造箭之計來陷諸葛亮，諸葛亮將計就計，答應(yīng)三日之內(nèi)造十萬支箭，否則甘愿受罰。
周瑜派魯肅去探聽情況，諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實，便請他去幫忙準備二十條船，每條船上配上三十名軍士，并且布置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒什么動靜，第三天四更時他秘密地請魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來，朝北岸開去。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹營。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，并叫軍士擂鼓吶喊。大霧，曹操又謹慎多疑沒有派兵，只是叫弓**在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營受箭。天漸漸亮了。這時候，船兩邊的`草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭。”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。
船駛回來，魯肅把借箭的經(jīng)過告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。
五年級五單元作文 篇5
吃過香噴噴的晚飯，我拿起一本名叫《玉兔搗藥》的書躺在沙發(fā)上津津有味的品讀起來，讀著讀著，我便迷迷糊糊的睡著了。
“咦？這是哪兒呢？我怎么從來都沒見過呢？”我迷惑道。這時從廣寒宮里走出一位美若天仙的佳人，她笑著說：“這里是廣寒宮，凡人當然沒有真正的看過了！”“廣寒宮？！”我大吃一驚�！皬U話少說，快和我去參觀吧！”沒想到她是嫦娥呢！
進入廣寒宮，我看著金碧輝煌的宮里有數(shù)不盡的山珍海味，很眼饞。這時，我聽見一陣“嘿呦······”的喘氣聲，又聽見嫦娥天籟的聲音：“累了，就休息一下吧！玉兔�！币宦牭健坝裢谩边@兩個字，我便興沖沖的回過頭來。我一回過頭來，就看到一直超可愛的小玉兔手里拿著一根搗藥棒子正沖我甜甜地笑呢！
見過了玉兔，嫦娥阿姨帶我到內(nèi)宮品嘗特產(chǎn)——桂花茶。我拿起茶杯，學著嫦娥的樣子，先聞一聞。哇！好香�。∥以傩】谛】诘仄穱L，一股淡淡的桂花香被我“含”在了嘴里。
品嘗完桂花茶，嫦娥請我?guī)退ビ裢脕頁v藥�！斑�用的'著抓玉兔嗎？”我奇怪地問�！班牛∮裢檬沁@里唯一品種最多的，也是最能幫助我們搗藥的�！闭f完，她便唱起歌來。到最后還是沒有把玉兔給招來。她很灰心，垂頭喪氣地坐在椅子上�？此菢幼樱覜Q定自己也試一試。我放聲大唱，那狼嚎般的聲音居然把玉兔吸引過來了。我趁機悄悄地走到玉兔身邊，抓了兩只玉兔并拿給嫦娥看，嫦娥終于開心起來了。
我?guī)椭隙鹱プ×藥字挥裢�，嫦娥決定送我?guī)准Y物。我接過禮物，心里樂開了花。這時，嫦娥把我砸暈了，醒來后才發(fā)現(xiàn)是一場夢��！
五年級五單元作文 篇6
1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。
才過了半個月，青稞面都吃完了，老班長正在為沒吃的發(fā)愁時，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。
我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身后，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的'不易，讓我別告訴那兩個小同志。
漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。這天，老班長說要好好弄點吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長去釣魚，過了很久，也不見老班長回來，我們在一個池塘邊發(fā)現(xiàn)了老班長。當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經(jīng)奄奄一息了。
五年級五單元作文 篇7
有一天，武松在一個“三碗不過岡”的酒店前后共吃了十八碗酒。小二好意不讓武松上景陽岡，可是，武松不信，還是在傍晚上了景陽岡。
武松上了景陽岡真的.見到了那只大蟲。大蟲先是一撲，武松閃到了大蟲的身后;大蟲又是一掀，武松又閃到了一旁;大蟲又是一剪，武松又閃在了一旁。
老虎只是一撲、一掀、一剪，氣力已經(jīng)消耗了一半，武松立即用哨棒打下去，可是，這一棒不但沒打著老虎，還把哨棒打斷了。
老虎撲在武松那里，武松趕緊上前，把老虎抓住，用腳把老虎的眼睛用力地踢，還把老虎打地渾身都是血，武松的身上也有很多老虎的血。
武松看見老虎還有一點氣息，于是，就又回去找那根哨棒，把老虎狠狠地打死了。
五年級五單元作文 篇8
1935年，紅軍進入草地，許多同志得了腸胃病。
老班長和我們留在隊伍后面，三個病號走得不快，饑餓又威脅著我們。一天，老班長發(fā)現(xiàn)一條小魚，打那以后，我們每天都會有魚吃，但老班長自己，卻從來沒吃過。老班長吃的是剩下的魚骨和草根，我發(fā)現(xiàn)了，失聲喊起來，老班長告訴我，一個黨員就要服從黨的分配，小梁，你的任務(wù)是安定兩個小同志的情緒，我是幫助你們出草地的，要是有個三長兩短，我怎么向黨報告呢？望著老班長嚴峻的臉，我哭了。次日，端上來的魚湯特少，我拿著碗，怎么也送不到嘴邊。老班長嚴厲的'告訴我，不要太脆弱！漸漸靠近草地邊了，老班長卻不見了，他暈倒在水塘邊，當我給他送魚湯時，老班長以奄奄一息，他斷斷續(xù)續(xù)的要我們別浪費東西，喝了走出草地。我正要答話，老班長的手以垂了下去，我抽噎著，拿著魚鉤，我要把這個魚鉤送到烈士館，這個閃著金色光芒的魚鉤！
五年級五單元作文 篇9
周瑜非常妒忌諸葛亮的才干。有一天，周瑜跟諸葛亮在商量軍事，周想為難諸葛亮，就讓諸葛亮在十天之內(nèi)趕造十萬支箭�？墒侵T葛亮卻說只要三天時間，還立下軍令狀。
諸葛亮就去叫魯肅幫助他準備材料：船、草把子、布幔與軍事。并告誡魯肅不要把計劃告訴周瑜，免得他從中作梗。諸葛亮還請魯肅一同取箭。
那一天，霧很大，江上連面對面都看不清。天還沒亮起來，船就已經(jīng)開始向曹軍的'水寨逼近了。諸葛亮命令士兵擂鼓吶喊。曹操知道有敵人想進攻自己國，于是就叫弓**朝敵方射箭，不讓敵人前進。等到船的兩邊都插滿了箭時，諸葛亮就下令回師，當曹軍知道受騙后，追也來不及了。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長嘆一聲：“我真不如諸葛亮。”
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