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實用的六年級第一單元作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級第一單元作文5篇，歡迎大家分享。
六年級第一單元作文 篇1
我原來是猛烈臺風(fēng)中的一員。不知不覺，我迷失了方向，脫離了大家，開始我新的旅行。
我到達(dá)了一個遍地都是風(fēng)車的國度。我下定決心，一定要幫助人類做好事。我努力地吹動這些這些風(fēng)車，換來的結(jié)果是遍地都是人類的贊揚聲。我嘗到了成功的甘甜。
我接著以東向西的.方向，來到了大西洋的洋面上。因為我的速度可以達(dá)到13.8m/s（大約6級風(fēng)），所以不用擔(dān)心我會累得氣喘吁吁。在距離美國首都華盛頓西50公里的洋面上，一只斷了帆的船，載著一個漁民在大浪中極力掙扎，但還是無能為力，任憑風(fēng)浪擺布。我仿佛聽到了他“救命”的呼喊聲，于是有了一種想幫他的念頭。我對準(zhǔn)這船輕輕吹一口氣，船就開始向北美洲的陸地漂流。當(dāng)那只船漂回海邊的時候，我不禁長吁了一口氣。
當(dāng)然，雖然我會幫助人類，但是也會有偶爾惹禍的時候。一次，我為了好玩，在太平洋中心吹了一口氣，造成了海嘯。因為我看到是向南極去的，所以我就沒在意。誰知這30米的滔天巨浪改變方向向新加坡推進(jìn)，同時帶走了一陣臺風(fēng)，造成死傷無數(shù)……
還有一回，我看見東京森林里發(fā)生了大火，面積達(dá)2平方千米。我當(dāng)時很想把火撲滅，就向火源吹了一口氣。誰知火勢越來越大，蔓延到了市區(qū)，死傷無數(shù)。我為自己犯的錯而懺悔。
今后我一定要多給人類造福，不去闖禍，改正自己。對了，我要找到我失散多年的兄弟姐妹……
六年級第一單元作文 篇2
作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。以下是六年級第一單元作文教案，歡迎閱讀。
“我是大自然的一員”寫作指導(dǎo)
一、讀課文，悟?qū)懛ā?/strong>
讀課文《山中訪友》《草蟲的村落》，體會作者熱愛大自然的思想感情，學(xué)習(xí)比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”，就是指一切非人造的事物，如動物、植物、無生命的事物或某種自然現(xiàn)象。
二、怎樣做到想象合理、內(nèi)容豐富呢?
1.再現(xiàn)自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片云飄在天上，有關(guān)天空的自然、地理、神話等知識就可能進(jìn)入你的想象。
2.移植、重組。有時候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。把人的思想語言移植到其他物上就是擬人，物與物之間之間的特點移植，就是比擬。例如，“這棵小樹的尾巴翹上了天——這是把小樹當(dāng)成了小狗來寫�！痹偃鐚O悟空就是人和猴子的重組想象的產(chǎn)物。
3、比喻聯(lián)想。比喻就是因為不同事物之間的相似點引發(fā)的聯(lián)想。
4、大膽夸張。一些在現(xiàn)實中不可能的事情，通過夸張可以實現(xiàn)。比如，“小孩幾分鐘長成了大人”，“一口吃個胖子”等。
3.幻想，突破時空�；孟胧歉鼮榇竽懙南胂�。
三、先說說，再寫寫。
學(xué)生例文一：
我是一只壁虎
我雖然沒有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀，沒有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛，沒有螳螂叔叔那樣鋒利的'砍刀，沒有啄木鳥大嬸那樣堅硬的嘴巴，但是，我可以驅(qū)趕蚊子，蒼蠅，為人類帶來幸福，我還堅忍不拔，無私奉獻(xiàn)，我就是墻角的一只小小的壁虎。
我是一只小小的壁虎，我來到一座破舊的房子里，看到一家人正在睡覺，蚊子在他們身上叮咬著，我就爬過去將蚊子全部吃掉。吃完了，我就又回到那個墻角的家，為他們當(dāng)保安。
我是一只小小的壁虎，我來到動物園里，不小心被小狗咬掉了尾巴，我疼得哇哇叫，沒命地向前跑，我在家待了幾天，因為那里的蚊子多，能讓我吃飽，過了幾天，我的尾巴又重新長出來了。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。
我是一只小小的壁虎，我來到一個富貴人家，他們都用殺蟲劑把蚊子全殺死了，我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了，沒辦法，我只得去“逃荒”�，F(xiàn)在的人越來越現(xiàn)代化了，建的房子連墻縫都沒有，高樓大廈的窗戶沒有了我的立足之地，——更別說進(jìn)去了。我只能四處游蕩�，F(xiàn)在科技進(jìn)步了，我們卻更艱難了。
我是一只小小的壁虎。
例文二、
我是一棵小草
我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。
我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露面的時候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草!”停了一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說：“小草啊!你好�！�
我是一棵小草，當(dāng)大雨將要來臨的時候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服啊!這時候，一群頑皮的小孩兒走來了，他們在我身上亂踩，但是我一點兒也不在意。只聽見有個小孩子說：“走在這小草上不格腳，多美啊!”聽了這句話，我心里樂滋滋的，高興得直想笑。
一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見了我，就搶著吃起來。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了�？墒怯忠幌�，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡直不敢相信自己的眼睛，我又長起來了，而且比原來還高。這時候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。
我是一棵小草，幾陣秋風(fēng)，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時刻快要到了，我默默地等待著……
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能力大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。
習(xí)作
(一)、交流談話，激趣導(dǎo)入
在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。
(二)、選材命題，明確要求
1、選擇話題，確定材料。
選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。
2、大膽構(gòu)思，精巧命題。
簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。
師生共同討論出一些題目：
我是一棵××樹;小樹與鳥的對話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;游×××……
3、習(xí)作要求。(投影出示)
學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運用到自己的習(xí)作中去。
寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。
記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實感。
記敘清楚，語句通順，感情真切。
(三)、試寫初稿，進(jìn)行修改
1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
3、組內(nèi)互讀互改。
(四)、朗讀賞析，交流評議
1、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
2、學(xué)生交流評議。
3、教師點評。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。
(五)、再次修改，謄抄習(xí)作
再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。
六年級第一單元作文 篇3
今天我懷著無比高興的心情踏上了前往漁陽滑雪場的旅途。長這么大第一次滑雪，激動地一路上都無法平靜下來，東說說，西看看，全家都被這種其樂融融的氣氛所渲染著！經(jīng)過長達(dá)3個多小時的路程，終于到達(dá)了。
我們下車后，就直奔滑雪場，租完滑雪用具，我就迫不及待地進(jìn)入了滑雪場。我先是練習(xí)上坡，雖然費了九牛二虎之力但還是沒成功。我轉(zhuǎn)過眼看到那邊幾個初級滑雪道，我和爸爸便立即一起乘坐纏繞著一個個小凳子的升降索道，向坡上滑行。到一半時，我突然從索道上摔了出去，緊接著后面一大溜都摔了出去，這下可把安全巡視員忙壞了，到處都是叫喊聲，旁邊許多人都驚呆了�；┌迨情L條形的，一旦摔倒了很難立即站起來，必須把它卸下來才行。最后我們許多人都徒步走到坡頂，一到坡頂，便赫然看到一塊牌子——“中級滑道”，大吃一驚，難怪這么難上呢，這下可慘了！
這可怎么辦呢？我和老爸都是剛學(xué)滑雪不到半個小時，但我當(dāng)時一點害怕的感覺都沒有，壯了壯膽，面帶微笑，滑竿一撐，腳下一使勁，飛速地滑了下去。一開始還很順利，一種風(fēng)馳電掣的`感覺，但到了中段的時候，前面好幾個人都摔趴下了，我有些緊張，于是緊緊地摒住呼吸，左一拐，右一撐，居然都順利躲過，最后安全地�？吭诮K點！
老爸過了很長時間才滑了下來，問他為什么這么慢，他說，挨了兩下摔，第一次因為太害怕了，而且摔得很疼，半天才起來，第二次是因為差一點就要撞到別人了，才“迫不得以”摔的，不過不是很痛了。
我自豪地笑了。
然后，我又飛快地滑入了更刺激的坡道……
太陽西垂，天色已經(jīng)很晚了，我才依依不舍的隨著大人們離開了讓我盡顯“英雄”本色的滑雪場，一路上回味無窮。
六年級第一單元作文 篇4
我有一個形影不離的好朋友，它就是我的小書包，它也是我學(xué)習(xí)的好幫手。
這個小書包是開學(xué)時媽媽買給我的，我非常喜歡。
我的書包是粉紅色的.，上面畫著三位美麗的小公主。我的書包有四個兜，最小的一個是放文具盒的、第二大的是放日記本和一些本子的，因為本子小一點，就放在小一點的兜里。中間的要放語文書和數(shù)學(xué)書之類的主科書。因為這樣好拿一些。最后一層就是放其它的了。我的書包后面還有一個小提帶和雙肩帶，有時候提帶子提累了就可以背上雙肩帶。雙肩帶里有海綿，背上非常柔軟，夏天透氣、冬天保暖。
每天小書包叫我起床和它一起去上學(xué)，晚上它常說：“小主人，我餓了，快給我吃東西”。我寫完作業(yè)了就把書放進(jìn)書包里，小書包還說：“晚了快去休息吧！”我就進(jìn)入了甜美的夢里。
小書包是我學(xué)習(xí)的朋友，我離不開小書包。
六年級第一單元作文 篇5
山清水秀，鳥語花香，青松迎客，寒梅報春——大自然有聲有色，有情有義。
大自然，也是一個由許多“音樂家”組成的音響世界。
早晨，公雞展開了它豪放的歌喉，唱起“喔喔喔、喔喔喔……”叫我們快快起床，開始新的一天。
突然，天色變得十分灰暗，雨神悄悄地來了，跟著一朵朵烏云和雷電鼓手。許多“音樂家”開始敲起樂器，演奏出一段段美妙的歌曲。雨滴是一個十分奇怪的“音樂家”。它落到小溪里，“嘀嗒、嘀嗒……”十分有節(jié)奏；它落到窗戶上，“吧嗒、吧嗒……”。雷公也敲起了鼓，“轟隆隆、轟隆隆……”雨聲里，每一塊巖石，每一條小溪，都成為了奇妙無比的“音樂家”。
不知不覺中，雨停了。樹枝上的'鳥兒開始啼囀起來“嘰嘰喳喳……”仿佛在說雨后的空氣好新鮮。樹葉上還凝聚著雨滴，隨時都可能落到路旁的小水洼中，發(fā)出十分清脆的音響“叮咚、叮咚……”
大自然的音響世界時多么美妙而神奇啊！我快瞬間愛上了這個美妙的大自然，這一切動聽的聲音組成了一曲悅耳的歌曲。
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