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高中軍訓(xùn)感想話題作文500字

時(shí)間:2024-06-20 10:33:40 高中作文 我要投稿
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高中軍訓(xùn)感想話題作文500字

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的高中軍訓(xùn)感想話題作文500字,希望對(duì)大家有所幫助。

高中軍訓(xùn)感想話題作文500字

高中軍訓(xùn)感想話題作文500字1

  羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光”。學(xué)高為師,身正為范。作為教師的我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮規(guī)范、表率作用,注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌,以高尚的人格感染人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。西科中學(xué)有許多這樣嚴(yán)格要求自己的教師,田亞路老師便是其中一位。

  過去一年,有幸與這樣優(yōu)秀的同事同在一個(gè)辦公室,X老師身上的值得我學(xué)習(xí)的地方很多。最讓我敬佩的是X老師超乎常人的勤奮與自律。X老師一直以來都堅(jiān)持嚴(yán)格的作息時(shí)間,堅(jiān)持每天早晨七點(diǎn)之前到校,7:15準(zhǔn)時(shí)開始早讀工作,在X老師的影響下,學(xué)生們?cè)缱x秩序井然,學(xué)生狀態(tài)投入早,早讀任務(wù)完成高效,良好的閱讀習(xí)慣在潛移默化中養(yǎng)成了。每天只是早了15分鐘,但長期積累的時(shí)間效益是非常可觀的。所以X老師所帶的班級(jí),學(xué)生的語文成績都非常不錯(cuò)。

  X老師經(jīng)常說:“一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師,怎么可能教出愛學(xué)習(xí)的'學(xué)生呢?”他說只有不斷更新知識(shí)、方法、思想,才會(huì)獲得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。因此,X老師平時(shí)非常注重自身學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,他努力拓寬思想的廣度和深度。X老師每天都會(huì)保持閱讀的習(xí)慣,不只是他自己讀,還會(huì)帶動(dòng)學(xué)生讀書,潛移默化地影響著身邊的人。他因此榮獲西科中學(xué)“書香典范”稱號(hào)。有多名X老師的學(xué)生,作文在《新中學(xué)生》和《西科人》上發(fā)表。

  我們經(jīng)常說X老師總是悶聲干大事。他總是有條不紊地進(jìn)行著教學(xué)工作,同樣每天也要處理很多事情,但從未見他慌亂過,作業(yè)批改細(xì)致,學(xué)生抽查背誦也逐一落實(shí),考試、閱卷、批改作文、周記……一項(xiàng)工作他都沒有落下。反思自己為什么經(jīng)常忙得焦頭爛額,而X老師卻總是那么輕松自如,百思不得其解。向X老師請(qǐng)教之后,才恍然大悟,原來時(shí)間真的是海綿里的水,擠一擠總會(huì)有的。X老師經(jīng)常利用碎片時(shí)間做很多我們看不到的事情,例如:閱讀、寫作、打羽毛球等等。所以他才能一年至少保證輸出一篇優(yōu)質(zhì)成果,X老師做的課題,寫的論文經(jīng)常會(huì)獲得國家級(jí)、省級(jí)或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),讓人佩服不已。

  X老師無論是教學(xué)工作上的精益求精,還是課余時(shí)間的嚴(yán)于律己,都是值得我學(xué)習(xí)的楷模!

高中軍訓(xùn)感想話題作文500字2

  “春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子。”

  ——題記

  XX老師從未在別人面前自詡過,但那盛開的桃李,就是對(duì)她最高的評(píng)價(jià)。

  做學(xué)生喜歡的老師,上出學(xué)生喜歡的課是她所追求的目標(biāo)。第斯多惠說過:“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的.不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起來建造大廈,教他建筑。”大到世界觀、人生觀,小到一舉手、一投足,她都將愛滲透在整個(gè)教育過程中,以自己的人格魅力吸引學(xué)生。

  “教育無小事,事事都育人!彼(jīng)常與學(xué)生促膝談心,釋疑解惑;偶有同學(xué)不舒服,她會(huì)把他們叫到辦公桌前,關(guān)心詢問;有時(shí)遇到學(xué)生值日不認(rèn)真,她會(huì)言傳身教,拿起笤帚,和學(xué)生一起動(dòng)手;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),她也會(huì)毫不吝嗇地給予夸贊……

  “教師技巧的全部奧秘就在于如何愛學(xué)生!睈酆⒆樱蜁(huì)將心比心,讓語言更有藝術(shù),能及時(shí)化解孩子心理的困惑;愛孩子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定;愛孩子,就會(huì)給予孩子期待和鼓勵(lì)的目光,讓孩子體會(huì)成功的愉悅……

  真誠的愛就像一把金鑰匙,可以開啟每一個(gè)孩子內(nèi)心深處的真善美。她的愛并不是放縱,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。在她的管理中,總是想盡一切辦法愛每一個(gè)孩子,千方百計(jì)在他們的心里種下愛的種子,并通過各種方式使之生根發(fā)芽:“每周一評(píng)”讓孩子用心發(fā)現(xiàn)生活的真善美;“優(yōu)秀小組”的評(píng)選激發(fā)了孩子的團(tuán)隊(duì)凝聚力;“知識(shí)大富翁”提升了學(xué)生的審美情趣和能力……這些豐富多彩的活動(dòng)教會(huì)孩子寬容待人和贊賞他人。

  教學(xué)中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,體現(xiàn)自主教育理念和綜合理念,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),全面鋪開把課堂交給學(xué)生,形成以小組為單位,以學(xué)生為主導(dǎo)的生本課堂模式。

  面對(duì)課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒有“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展,課后又曉之以理,動(dòng)之以情,使這部分學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在她的帶動(dòng)下,英語課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也開始積極舉手發(fā)言,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。

  “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師,要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心!

  做一名學(xué)生喜歡的老師,做一名有智慧的老師,做一名傳播愛的老師。愛是智慧的體現(xiàn),教育是一曲愛的贊歌,唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。

高中軍訓(xùn)感想話題作文500字3

  熱愛教育事業(yè)最直接的體現(xiàn)就是熱愛學(xué)生。我想西科每位老師都是合格的,尤其是XXX辦公室的幾位老師(XXX、XXX、XXX),XXX辦公室的幾位老師中午從來不回宿舍睡覺,每天中午和學(xué)生們同吃同住。

  愛可以是人的一種情感,也可以是一種態(tài)度,還可以是一種行為。教師的愛是一種對(duì)學(xué)生充滿關(guān)心、肯定、幫助、保護(hù)的愛的行為。愛是教育的靈魂和生命,是架構(gòu)師生心靈的橋梁,也是教育成功的基石。它可以彌補(bǔ)教育才能的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的心中。只有熱愛學(xué)生,才能樂于奉獻(xiàn)、積極工作,才能真正把學(xué)生看作教育的主體,尊重學(xué)生的人格、權(quán)力、需要,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和生命價(jià)值,才會(huì)追尋教育的真諦。熱愛學(xué)生不是僅僅熱愛某個(gè)、某些學(xué)生,而是要熱愛每一個(gè)學(xué)生;不僅要關(guān)心他們,而且要善于發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。熱愛學(xué)生就要辨證地看待每一個(gè)學(xué)生,他們既有自己的長處,又有自己的不足。正是因?yàn)樗麄冇腥秉c(diǎn)和不足,才需要教師的教育和引導(dǎo)。師生間雖有長幼之分、知識(shí)多寡之別,但在人格上卻是完全平等的。教師對(duì)學(xué)生真誠的愛會(huì)轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的教育力量,這種強(qiáng)大的教育力量又會(huì)轉(zhuǎn)化成學(xué)生對(duì)教師的愛,回報(bào)給教師。師生間形成了一種強(qiáng)大的幸福場,教育不再是壓制、痛苦、教條,而是成了一種享受、共同探索真理、體味幸福的世界。近年來,由于受功利主義影響,有的教師僅僅把教師職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段,卻忘記了自己應(yīng)有的`責(zé)任。從事著太陽底下最光輝燦爛的職業(yè),面對(duì)著天真純潔的兒童,卻缺少真情的投入、缺少真誠的關(guān)愛。他們只是作為傳授知識(shí)的工具而存在著,把本來富有創(chuàng)造性的工作變成了枯燥乏味、一成不變的機(jī)械重復(fù)。搞得師生關(guān)系冷漠,不僅沒有從工作中體會(huì)到幸福,相反感受到的只是痛苦和無奈。所以,只有熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,才能真正體味當(dāng)教師的快樂,才能把教育職業(yè)真正當(dāng)成追求幸福的活動(dòng)。她們對(duì)待每一位學(xué)生都是公平公正的,從來不會(huì)顧此失彼,也不會(huì)給學(xué)生分類,每位學(xué)生都學(xué)有所長,發(fā)揮著自己的最優(yōu)之處。

  高尚的師德對(duì)于實(shí)現(xiàn)教師幸福是非常重要的,但除此之外還需要具備淵博的知識(shí)、科學(xué)的教育理念、高超的教學(xué)藝術(shù)水平?涿兰~斯曾把教師職業(yè)譽(yù)為太陽底下最光輝燦爛的職業(yè),但同時(shí)他也說過這樣的話,那就是太陽底下再?zèng)]有比教師所需要的知識(shí)更多的職業(yè)了。所謂教學(xué)相長,是說學(xué)生與老師彼此成就,那么這幾位老師也是如此,不僅是幫助學(xué)生,其實(shí)也是成就教師,互相平等,那聲聲“彤姐、潘老師、韓老師”,就是學(xué)生對(duì)老師的愛的最好注解。

  總之,伴隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步,教師職業(yè)的幸福價(jià)值必將越來越凸顯,越來越多的從事著“太陽底下最光輝燦爛的職業(yè)”的教師必將在自己的工作崗位上尋找到自己的人生價(jià)值和為人師表的終極幸福。師德師風(fēng),我想西科每位老師都是合格的,尤其XXX辦公室的幾位美女老師們。

高中軍訓(xùn)感想話題作文500字4

  我是初中數(shù)學(xué)教師——XXX老師,近三年連續(xù)獲得西科中學(xué)“師德模范先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

  人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。我和西科中學(xué)相伴11年,從教歷程中,有辛酸,有困惑,有感悟,然而更多的是收獲,以其高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),贏得了學(xué)校和家長的一致好評(píng),用模范的行動(dòng),展示了一幅幅撼人心魄的師表風(fēng)采。

  一、用愛呵護(hù)學(xué)生成長

  我在班主任工作中一直把握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候絕不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯(cuò)的.時(shí)候也絕不姑息遷就,父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛是我所追求的。傾心所愛,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力,班內(nèi)無小事,處處是教育,總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)開導(dǎo)學(xué)生,用殷切的話語給其鼓勵(lì)和警醒。

  班里有幾個(gè)女孩子,來到新的環(huán)境,有些恐慌和害怕,擔(dān)心沒人和她們玩,總是懷念小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的擔(dān)憂,告訴她們:“與其這樣的郁悶的過一天,不如打開心房快樂的過每一天,初中生活是很豐富多彩的,和老師一起努力,相信你們的未來不是夢(mèng)!甭犃宋业脑,孩子們愁緒慢慢消散了,都說我的話有“魔力”,可不是嘛,調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也不會(huì)責(zé)罵他,而是悉心教導(dǎo),像個(gè)知心姐姐,過兩天就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正在奮發(fā)向上。我就是孩子們友善的“小雷達(dá)”,哪里有需要,不管學(xué)生說不說,我總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn),并給予關(guān)心和幫助。

  二、用心培養(yǎng)學(xué)生能力

  在多年的班主任管理工作中,我喜歡用魏書生先生的教學(xué)方法“人人有活干,活活有人干。”班會(huì)上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“班干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也變大。

  這學(xué)期我們班里有個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,像一匹野馬一樣,很難管理,開學(xué)才幾天就多次犯錯(cuò),我不是狠狠的批評(píng)、懲罰他,而是耐心的先聽他訴說小學(xué)經(jīng)歷,了解到孩子小學(xué)換過四所學(xué)校,語文老師都很喜歡他,可每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都不看好他,所以對(duì)數(shù)學(xué)沒有好感,對(duì)數(shù)學(xué)課沒有興趣,甚至對(duì)數(shù)學(xué)老師都有些反感。我非常善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,這位學(xué)生組織啦啦隊(duì),自己制作橫幅,編口號(hào),為班級(jí)加油助威,帶動(dòng)了一批學(xué)生參與其中,最后還影響了旁邊的班級(jí),最后擴(kuò)大整個(gè)年級(jí)的啦啦隊(duì)陣容。我發(fā)現(xiàn)了他善于思考,大膽創(chuàng)新,敢于去做的能力,把班級(jí)的文體委員這一重任交給了他。孩子有了自信,當(dāng)了班干部,責(zé)任心明顯增強(qiáng),相信他在我的教導(dǎo)下定會(huì)有出息。

  三、積極投入教育教學(xué)改革與實(shí)踐,成績顯著

  我從20xx年起擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長工作,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,使團(tuán)隊(duì)具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,并積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著。

高中軍訓(xùn)感想話題作文500字5

  我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。

  從前我們總說,要通過課堂讓學(xué)生變得怎樣怎樣,但課堂的作用,絕不僅僅只是作用于學(xué)生身上,也會(huì)作用于我們教師身上,“學(xué)畫先學(xué)做人,做人先學(xué)立德”這句話同樣適用于我們這些教師。

  作為一名美術(shù)教師,美術(shù)課程除了肩負(fù)著美育的重要任務(wù),還肩負(fù)著德育的重要任務(wù)。美術(shù)課就是通過美術(shù)教學(xué)有機(jī)滲透德育,讓學(xué)生在隨風(fēng)潛入夜式的德育氛圍中,收到潤物細(xì)無聲的良好效果,讓德育潛移默化地占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地,也讓我們教師在教學(xué)過程中,思考并成長著。

  現(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩,其實(shí)質(zhì)均蘊(yùn)含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄,需要我們教師牢固樹立德育意識(shí),分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂課都要有德育的側(cè)重點(diǎn)。這首先就要求我們自身要有高尚的情操,才能在多因素多層次、多變化的教學(xué)過程中,見縫插針,聯(lián)系實(shí)際滲透德育。

  在這個(gè)疫情時(shí)代,我們見到、聽到了太多在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下與這場疫情的抗?fàn)。戴口罩,勤洗手,少聚集成了每個(gè)人的日常。身為教師的我真的在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中體會(huì)到了中國精神和中國力量。對(duì)我來說,每個(gè)學(xué)年總會(huì)思考在校園文化藝術(shù)節(jié)的畫展中去呈現(xiàn)什么樣的內(nèi)容,有時(shí)候也會(huì)苦惱我們的中學(xué)生欠缺繪畫表達(dá)能力,不知道該畫些什么。其實(shí)就畫我們的國家發(fā)生的事情,就足以去打動(dòng)觀眾,在這個(gè)記錄過程中也打動(dòng)著自己。這些鮮活的事跡,難道不值得被我們歌頌描繪嗎?于是這個(gè)學(xué)期,正值建黨一百周年之際,我讓學(xué)生畫了很多表現(xiàn)黨和國家,歌頌醫(yī)護(hù)人員的畫。畫面當(dāng)中除了這些內(nèi)容,也會(huì)選擇適合的構(gòu)圖形式以及色彩去增加美感。當(dāng)然了,如果我們?cè)谡n堂中不去提及這些美好的品質(zhì)其實(shí)學(xué)生也會(huì)在別處產(chǎn)生出這些感受來,但是我們?cè)谡n堂中滲透進(jìn)了愛國愛黨愛家這些情懷,學(xué)生的這些感受會(huì)更加的強(qiáng)烈,也會(huì)更加的堅(jiān)定。

  2021年,正值我們所在的城市西安迎來了全運(yùn)會(huì),開在家門口的體育盛事沒有不去參與的道理,我也去現(xiàn)場看了體操比賽的決賽,除了感慨全運(yùn)會(huì)組織嚴(yán)謹(jǐn)現(xiàn)場很有秩序之外,也深深地被運(yùn)動(dòng)員一路成長的艱辛所感動(dòng)。我拍了很多現(xiàn)場的視頻,也在網(wǎng)上找了很多全運(yùn)會(huì)有關(guān)的`素材圖片,在課堂上分享給學(xué)生,讓學(xué)生創(chuàng)作了和全運(yùn)會(huì)有關(guān)的繪畫作品。學(xué)生的畫面上,有的表現(xiàn)全運(yùn)會(huì)三大主題場館的恢宏景象,有的表現(xiàn)體操,賽跑等運(yùn)動(dòng)場面,都非常的精彩。我們?cè)谶@樣的主題課程中,都滲透著德育教育。讓學(xué)生通過繪畫,去感受美育和德育的結(jié)合,讓德育之苗遍地開花,使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

  學(xué)生是變化發(fā)展中的人,教師也應(yīng)順應(yīng)不斷變化發(fā)展的時(shí)代,不斷地通過世界上正在發(fā)生的事情去喚醒學(xué)生內(nèi)心深處懵懂的知覺,有步驟,有重點(diǎn)地將這些正在發(fā)生的事情與課堂教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)造美育與德育內(nèi)涵的落腳點(diǎn)。教師作為課堂的組織者,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧輕松自由愉快的課堂氛圍,組織學(xué)生在作畫過程中,激發(fā)學(xué)生們的主體性與創(chuàng)造性。

  藝術(shù)教育,是點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透,積累,發(fā)酵的過程,這是一個(gè)美妙的過程,含蓄又充滿力道。

高中軍訓(xùn)感想話題作文500字6

  一、師德的內(nèi)涵

  何謂師德?即教師在從事教育教學(xué)活動(dòng),履行教書育人職責(zé)時(shí)必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和,稱為教師職業(yè)道德,簡稱師德。

  幼兒教師從事啟蒙教育,面對(duì)學(xué)齡前兒童,要懷著崇高的熱情和愛激發(fā)他們的興趣、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、啟迪“美好”人生。以師德為最底線要求自己,以春雨潤物般的言傳身教,幫助孩子在人生起跑線畫上清晰而端正的一筆!

  二、加強(qiáng)幼兒教師師德建設(shè)的必要性和緊迫性

  1.加強(qiáng)幼兒教師師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)幼兒教師師德素質(zhì)的需求更迫切。只有積極培養(yǎng)熱愛幼兒、甘為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的教師才能順應(yīng)時(shí)代的要求。因此,加強(qiáng)幼兒教師師德建設(shè),對(duì)于提高廣大幼兒教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,保持創(chuàng)新能力和競爭能力,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍具有十分重要的意義。

  2.加強(qiáng)幼兒教師師德建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)、帶動(dòng)園風(fēng)的需要

  幼兒園作為培養(yǎng)下一代的教育場所,良好的教風(fēng)和園風(fēng)尤為重要。

  第一,教師道德比從事其他職業(yè)的道德要求更高。幼兒教師的語言、教態(tài)、行為、舉止自然影響著孩子的心靈,影響孩子一生的健康成長,給孩子打上深刻的鉻印。教師的教風(fēng)、幼兒的學(xué)風(fēng)構(gòu)建起一個(gè)幼兒園的園風(fēng),并反作用于教師和幼兒。

  第二,幼兒教師的道德實(shí)踐活動(dòng)方面,比其它職業(yè)更具有強(qiáng)烈的典范性。職業(yè)道德要求教師要嚴(yán)于師表,處處以身作則。

  第三,教師職業(yè)道德的社會(huì)影響力比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。因此,幼兒教師師德建設(shè)是當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的核心。以師德建設(shè)帶動(dòng)整體隊(duì)伍的提高,以師德推進(jìn)教師育人責(zé)任感的增強(qiáng),以良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng),促進(jìn)幼兒園良好園風(fēng)的形成。

  3.加強(qiáng)幼兒教師師德建設(shè)是幼兒教師忠于職守的需要

  任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德,忠于職守是現(xiàn)代社會(huì)公認(rèn)的最基本的職業(yè)道德。作為幼兒教師,必須按幼兒教師職業(yè)的規(guī)范、規(guī)則和要求兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、全心全意、一絲不茍地干好本職工作。

  綜上所述,加強(qiáng)新時(shí)期幼兒教師師德建設(shè),建立一支高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍,對(duì)辦好人民滿意的教育,提高幼兒園的辦學(xué)整體水平和教育質(zhì)量有著重大意義。

  三、如何加強(qiáng)幼兒園教師師德建設(shè)

  1.提高待遇,創(chuàng)造師德推進(jìn)的宏觀環(huán)境

  幼兒教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為他們對(duì)所從事的教育事業(yè)的摯愛與追求,表現(xiàn)為他們對(duì)自己職業(yè)的自豪和責(zé)任感的強(qiáng)弱。當(dāng)社會(huì)以物質(zhì)的、精神的形態(tài)充分肯定幼兒教師勞動(dòng)的作用,確立該職業(yè)在社會(huì)各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時(shí),才會(huì)激發(fā)和保護(hù)她們敬業(yè)、樂觀的精神。因此,國家和社會(huì)對(duì)幼兒教師創(chuàng)造的物質(zhì)待遇、社會(huì)地位及其在社會(huì)各行業(yè)中所處的相對(duì)位置的現(xiàn)實(shí)狀況,是制約幼兒教師師德水平整體提高的決定因素。

  2.弘揚(yáng)先進(jìn),推進(jìn)師德建設(shè)的有效途徑

  實(shí)施師德精品工程,樹立具有廣泛代表性和先進(jìn)性的師德典范,使廣大教師學(xué)有榜樣,行有標(biāo)尺,形成唯德是尚、見賢思齊的崇德氛圍。營造“能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、強(qiáng)者升、弱者幫”的教學(xué)管理模式。另外,還要發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的優(yōu)良作風(fēng),以師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,促進(jìn)保教水平不斷提高,促進(jìn)良好師風(fēng)逐步樹立,逐步形成教師以教書為己任,以育人為天職,安教、樂教、勤教、善教的良好師德風(fēng)尚。

  3.豐富載體,營造積極和諧的師德氛圍

  師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。因此,幼兒園可通過以下載體進(jìn)行師德教育。

  主題教育活動(dòng):每學(xué)期初,根據(jù)教育形勢(shì),結(jié)合本園實(shí)際,確定本學(xué)期師德建設(shè)主題,并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng);請(qǐng)進(jìn)來:聘請(qǐng)知名教育專家做師德專題學(xué)術(shù)報(bào)告;走出去:派教師外出參觀學(xué)習(xí);研討交流活動(dòng)。

  4.加強(qiáng)監(jiān)督,完善公平有效的考核機(jī)制

  師德建設(shè)既要有自律又要有他律,自律和他律結(jié)合,才能不斷提高。首先,幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制。其次,幼兒園要聽取家長意見,接納家長合理化的建議和意見。

  5.職業(yè)認(rèn)同,促進(jìn)師德建設(shè)的有效途徑

  所謂“職業(yè)認(rèn)同”是指一個(gè)人對(duì)所從事的職業(yè)在內(nèi)心里認(rèn)為它有價(jià)值,有意義,并能夠從中找到樂趣。職業(yè)認(rèn)同影響著教師工作的滿意度、職業(yè)倦怠感水平和工作壓力。作為管理者,應(yīng)有的放矢的、潛移默化的通過多種形式教育引導(dǎo)教師發(fā)自內(nèi)心的職業(yè)認(rèn)同感,從而促進(jìn)教師責(zé)任心、進(jìn)取心的提升。

  6.加強(qiáng)修養(yǎng),樹立新時(shí)期教師行為規(guī)范

  新時(shí)期對(duì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),對(duì)幼兒教育的新要求,為幼兒教師職業(yè)道德行為提出了更高、更規(guī)范的目標(biāo)。幼兒教師不僅要愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、勤于學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,還要活潑健康、舉止文明、作風(fēng)正派、以身作則。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,幼兒教師要嚴(yán)格要求自己,身教重于言傳,用自己良好的行為影響幼兒。

  另外,在教育工作當(dāng)中,幼兒教師要善于總結(jié)適合自己職業(yè)特點(diǎn)的教育行為、教育技巧。

  7.讓愛同行,促進(jìn)師德建設(shè)的核心升華

  蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育”。教師的愛對(duì)于幼兒對(duì)新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,教師的愛心能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),易于將對(duì)父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的教師的信賴和依戀,因此,師愛對(duì)于幼兒生活的適應(yīng),對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。

  擁抱,是一種親密接觸,是心靈真情的表露,是愛心火花的迸發(fā),是師愛的具體體現(xiàn)。無論是剛?cè)雸@的小班孩子還是即將升入小學(xué)的大班幼兒,教師的'擁抱、教師的愛,都會(huì)如同蜂蜜般沁入孩子心田。擁抱給他們帶來安全感,使他們從心里認(rèn)識(shí)教師,接納教師,依戀教師。教師投入的一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱、由衷的贊賞,會(huì)大大促進(jìn)幼兒內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,愉快的感情。因此,教師對(duì)幼兒的愛,是敬業(yè)精神的核心,是教師高尚品德的自我表現(xiàn),是教書育人的目的,是教師職業(yè)的靈魂。

  “師德興則教育興,教育興族興”,總之,良好的師德,對(duì)于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動(dòng)力。所以,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

  德育是教育中最古老的話題之一,歷來被人們關(guān)注,尤其是在素質(zhì)教育已成為主旋律的今天,德育更是引起人們的高度關(guān)注。幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所接受的到的熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,任性、嬌蠻、無理”等不良道德意識(shí)和行為。

  幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。作為一名幼兒園教師,如何來做好幼兒德育這項(xiàng)工作呢?

  一、將德育滲透于日常生活和游戲中

  日常生活、游戲是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。幼兒是在日常生活與游戲中,在與同伴及成人交往的過程中,了解人、事、物之間的關(guān)系以及一定的行為準(zhǔn)則的,并且在進(jìn)行各種行為練習(xí),日積月累,循序漸進(jìn),逐步形成某些良好的行為品質(zhì)的。如:我班在玩“幼兒園”的角色游戲中,幼兒輪流當(dāng)“老師”,模仿老師的動(dòng)作,回答小朋友的問候“老師早”、“老師好”、“老師再見”等,他們的好奇心得到了滿足,玩得很開心。又如在表演游戲中,幼兒通過扮演幾種小動(dòng)物角色,編故事,講故事,一會(huì)當(dāng)“小鹿”,一會(huì)當(dāng)“小羊”,并把學(xué)的禮貌用語也編進(jìn)了故事里。游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快、自由、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,愉悅了幼兒的身心,又收到了品德教育的良好效果。在游戲過程中,幼兒自發(fā)地扮演一定的社會(huì)角色,實(shí)踐一定的社會(huì)行為,體驗(yàn)一定的社會(huì)情感,利用游戲進(jìn)行道德品質(zhì)的教育,對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展有其他任何形式難以替代的效果。在一日生活常規(guī)和生活制度中滲透著道德教育的內(nèi)容,通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,可以培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難等品德和行為習(xí)慣。

  專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段。專門的德育活動(dòng)是指教師根據(jù)幼兒的年齡特征與各年齡班德育的內(nèi)容與要求,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、行為表現(xiàn),有目的、有計(jì)劃組織的德育活動(dòng),也就是為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動(dòng),例如:談話、討論、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)(如參觀、春游、勞動(dòng)、節(jié)日慶;顒(dòng))等。幼兒的道德認(rèn)知、情感以及行為,通過每一次活動(dòng),特別是實(shí)踐活動(dòng)的積累而逐漸得到發(fā)展。比如通過參觀圖書館,幼兒親眼看到一本本圖書井然有序地?cái)[在書架上,管理員阿姨辛勤地勞動(dòng)以及讀者安靜有序地借閱圖書等情景,會(huì)深深地體會(huì)到秩序的重要性,并更加愛惜圖書;在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中,幼兒參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡,品嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味特產(chǎn),欣賞家鄉(xiāng)的民間工藝品,并用繪畫、手工及結(jié)構(gòu)材料等多種方式表現(xiàn)自己心中的家鄉(xiāng)風(fēng)貌……這一系列活動(dòng)能讓幼兒實(shí)際地感受到家鄉(xiāng)的美好,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。因此,幼兒園應(yīng)將日常生活、游戲和專門的德育活動(dòng)結(jié)合起來,注意在生活中滲透德育內(nèi)容與要求,同時(shí)發(fā)揮家庭和社區(qū)環(huán)境的合力,有效地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。

  二、教師以身作則,做幼兒的表率。

  幼兒具有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力,他們模仿的最直接的對(duì)象是教師,對(duì)教師的言談舉止,觀察最細(xì),感受最深,而且不加選擇地模仿教師的言行。在幼兒園時(shí),我們經(jīng)?梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解:“老師就是這樣說的!睘榱私o孩子們樹立良好榜樣,我們注意從自身坐起,嚴(yán)于律己,凡事要孩子做道的,自己首先做到,并且經(jīng)常自我檢點(diǎn),在孩子門面前勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。有一次我組織幼兒洗手準(zhǔn)備吃午飯,突然看到有幾名小朋友濕著手還笑嘻嘻地從盥洗室走出來。我當(dāng)時(shí)一氣之下把王士年他們?nèi)齻(gè)叫住了,并問他們:“誰讓你們這樣的?”這時(shí)有一個(gè)小朋友小聲地說:“我看著老師這樣我也這樣。我一聽頓時(shí)感到臉上火辣辣的,原來是自己的不良習(xí)慣影響了孩子們,于是我在全班小朋友面前做了檢討,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并進(jìn)一步要求幼兒要講衛(wèi)生,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

  從這件事使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)特別重視教師對(duì)幼兒潛移默化的影響,成人的一舉一動(dòng),為人處世的態(tài)度,都是一面極好的“鏡子”,在這面“大鏡子”里,孩子看到了許多。因此,教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處注意自己的榜樣作用,給幼兒以正面的積極的影響。

  三、利用節(jié)日、生日等有紀(jì)念意義的日子開展活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

  節(jié)日、生日等日子往往能激發(fā)幼兒的情緒,增強(qiáng)他們的興趣。在這個(gè)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行教育,能使幼兒易于接受。例如:一年之中有特定含義的節(jié)日不少,如:“三八”、“五一”、“六一”“國慶節(jié)”、“教師節(jié)”等都是滲透愛國主義教育的好渠道,除此之外,我們通過舉辦“企盼奧運(yùn)成功,為中國健兒加油”等一系列活動(dòng),在幼兒心中掀起了愛祖國的波瀾。又如:我班的趙凱奇小朋友平時(shí)愛罵人,雖經(jīng)多次教育,效果不明顯,9月1日是他的生日,在我的反復(fù)啟發(fā)下,他對(duì)著全班小朋友保證,從他生日這天起他保證不再罵人,并請(qǐng)別的小朋友監(jiān)督,果然這天他沒有罵人,我因勢(shì)利導(dǎo),在班中表揚(yáng)了他,并要求他堅(jiān)決改正罵人的毛病。一周后,趙凱奇基本改正了罵人的習(xí)慣。通過這種方式,我逐步培養(yǎng)了幼兒熱愛老師及家長,關(guān)心小朋友的良好情感。

  四、將德育教育寓隨機(jī)教育中,提高德育水平

  隨機(jī)教育就是針對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的問題、根據(jù)情況的變化實(shí)施教育。它具體、生動(dòng)、有很強(qiáng)的說服力。

  由于幼兒無意注意,無意記憶的能力較強(qiáng),其注意力易被偶然事物所吸引,所以對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育要善于捕捉時(shí)機(jī),做到隨人、隨地、隨物、隨時(shí)利用各種機(jī)會(huì)。例如:某幼兒隨家長參觀了名勝古跡,晨間談話時(shí)可讓他和大家介紹,鼓勵(lì)他把紀(jì)念品帶給同伴看;進(jìn)餐時(shí)教師可根據(jù)不同菜譜向幼兒介紹蔬菜名稱及其生長特點(diǎn);盥洗時(shí)向幼兒講解我國水資源的緊張狀況,教育幼兒要節(jié)約用水。

  在隨機(jī)教育的過程中,教師應(yīng)啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,切忌空洞說教。如:班上的圖書不知被誰撕破,老師沒有馬上批評(píng)指責(zé)幼兒,而是給小朋友講這本書。正當(dāng)幼兒聽得津津有味時(shí),老師突然中斷故事,告訴他們因?yàn)閳D書撕掉一頁無法講下去,請(qǐng)小朋友討論怎么辦?在共同的討論中,他們懂得了愛惜圖書的道理,并主動(dòng)修補(bǔ)了圖書。隨機(jī)教育與幼兒一日生活相伴隨,只要教師善于觀察,并抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育,必定能收到意想不到的效果。

  五、家園配合,協(xié)調(diào)一致地開展好幼兒園的德育工作。

  對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,光靠幼兒園的教育是不行的,一定要做好家園的共同教育。家庭是幼兒生活的重要場所,幼兒在家庭中的時(shí)間要多于幼兒在幼兒園的時(shí)間。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,他們往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受的更快些、更多些。所以要培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣,必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。目前,家庭早期教育已逐漸成為一種社會(huì)潮流,引起越來越多家長的關(guān)注,這是十分可喜的現(xiàn)象。但也要注意一個(gè)問題,就是不少家長只注意開發(fā)孩子早期智力,卻不注意孩子早期的品德培養(yǎng),這不利于孩子的全面發(fā)展,容易形成幼兒行為表現(xiàn)的兩面性,在幼兒園是一種表現(xiàn),而在家庭中卻是另一種表現(xiàn)。針對(duì)這種情況,我們通過接待幼兒入園、離園、家長會(huì)、家長學(xué)校等活動(dòng),不斷同家長取得聯(lián)系,及時(shí)了解幼兒情況,同家長一起探討幼兒德育的方法。力求幼兒園教育與家庭教育同步、一致,促進(jìn)幼兒良好道德行為習(xí)慣的形成。一次,幼兒在玩娃娃家游戲時(shí),扮演爸爸的劉琦小朋友竟然打了扮演寶寶的劉偉超,我問他為什么打人,他理直氣壯地說:“他不聽我的話,我就打他,在家里我不聽爸爸的話,爸爸就打我!甭犃怂脑,我清楚了他打人的根源,到下午劉琦的父親來接孩子時(shí),我同他談心,向他說明了情況,劉琦的父親意識(shí)到自己的行為是不對(duì)的,表示以后不再打孩子,并希望老師及時(shí)同他聯(lián)系,共同教育好孩子。

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