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我的老師高中作文14篇(經(jīng)典)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我的老師高中作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師高中作文 篇1
他,是今年即將退休的一位老人;他,更是一位師德高尚的老師;他,便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師,他,更是我們學(xué)校的守護(hù)神。
高老師總是笑瞇瞇的,讓人感覺(jué)和藹可親,實(shí)際上也確實(shí)如此。他身穿一件樸素的白上衣,一條黑褲子,出門帶頂草帽,這樣樸素的衣著,第一眼看到他誰(shuí)也想不到他會(huì)是老師,就像一位普通的農(nóng)民,他也一直保持著農(nóng)民身上最大的特點(diǎn)——善良、勤快。
高老師今年正值花甲之年,還有很多這個(gè)年齡段的疾病--高血壓,平時(shí)身上都帶著藥。聽(tīng)其他老師說(shuō)本來(lái)教辦安排他看守大門,不再擔(dān)任教學(xué)了,可是我們中心小學(xué)因搬遷問(wèn)題分為東西校區(qū),本來(lái)老師人員就緊張,這下就更安排不過(guò)來(lái)。所以高老師不僅在學(xué)校擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還承擔(dān)起了后勤職務(wù),什么臟活、累活,他從未抱怨過(guò),還樂(lè)此不疲,全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。
記得那年夏天,蚊蟲(chóng)叮咬的厲害,高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來(lái)的花露水給各個(gè)班級(jí)、辦公室噴灑一遍,為了防止蚊蟲(chóng)叮咬影響大家的學(xué)習(xí)成績(jī),期末考試時(shí)還給各個(gè)班級(jí)點(diǎn)了蚊香,高老師對(duì)每個(gè)人無(wú)微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。
如果問(wèn)我們學(xué)校最忙的人是誰(shuí),當(dāng)之無(wú)愧要數(shù)高老師,如果缺少什么東西了,老師就會(huì)說(shuō):去找高老師吧!如果班里的桌椅工具壞了,同學(xué)們會(huì)說(shuō):找高老師吧!學(xué)校的花草樹(shù)木需要澆水了,校長(zhǎng)會(huì)說(shuō):高老師呢?
印象最深刻的是:記得有一次,學(xué)校一樓的蹲廁堵住了,高老師還是和往常一樣,第一個(gè)去疏通,用夾子夾出臟污,用馬桶吸吸,用鋼絲捅,幾乎是用盡了各種辦法,卻還是無(wú)濟(jì)于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所,看到廁所堵了,都怨天尤人,捂著鼻子走開(kāi)了。而這時(shí),高老師做出了一件令在場(chǎng)所有人都目瞪口呆的事情:高老師半跪在地上,竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊!在場(chǎng)所有的人不禁肅然起敬,還有的人熱淚盈眶,而高老師的笑容卻依然如故。
老師,我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我的感動(dòng),我無(wú)法用筆一一記錄您做過(guò)的.所有的事,但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
老師,感謝您,感謝您這么多年來(lái),一直默默守護(hù)著學(xué)校,我向您致敬!
我的老師高中作文 篇2
我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著一副深度的眼鏡,說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高,知識(shí)多,平時(shí),韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候,我們很害怕,她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課,她上課的時(shí)候很幽默、有趣,有時(shí)還會(huì)講些笑話,常常逗得我們哈哈大笑,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心,經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo),讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次,韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文,我不假思索地寫,結(jié)果寫偏題了,我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō):“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景,而你光寫校園,是不夠的,如果你詳寫些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇作文就更好!表f老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi),后來(lái)我重寫了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò),比上次有進(jìn)步,我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們,在她的教導(dǎo)下,我的作文有了提高。
有一次,早讀課的時(shí)候我不讀書(shū),而是在練字,韋老師看見(jiàn)了,走到我跟前,并沒(méi)有批評(píng)我,卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你練字是好事,但可以利用下課時(shí)候練,不要利用早讀時(shí)間練,準(zhǔn)備到期末考試了,早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū),因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴,人的記憶是最佳的,不容易忘記,你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我,我知道自己錯(cuò)了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說(shuō):“對(duì)不起,韋老師,我知道自己錯(cuò)了,一定會(huì)改過(guò)來(lái)!表f老師說(shuō):“知道自己錯(cuò)就好,改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理,動(dòng)之以情,鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的'花朵;老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮他人;老師就像靈魂工程師,陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關(guān)心我們的事,就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài),給我們溫暖,師恩難忘,韋老師是我尊敬的一位好老師。作文
我的老師高中作文 篇3
一年的高中校園生活中,有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中,其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——xx老師。
一年來(lái),xx老師一直教我們數(shù)學(xué),和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高,眼角深深地印了幾條皺紋,同學(xué)們都知道,她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親,樸實(shí)大方,深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
xx老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次,我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分,對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了,但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室,我心里想:這次一定挨批評(píng)了。我來(lái)到xx老師辦公桌前,她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤,最后,我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí),xx老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了,沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn),但是你要知道平時(shí)的'智慧不能在考試上展現(xiàn)出來(lái),你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了!敝車黄澎o,xx老師耐心地教育著我!袄蠋煟。我......”不知為什么,一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了,悔恨的淚水奪眶而出,我無(wú)言一隊(duì),默默地看著老師,默默地看著試卷,只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道xx老師對(duì)我的愛(ài)與希望,知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō):“老師對(duì)不起,我會(huì)改正的!崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō):“我相信你!。
xx老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我的生活。有一次下課,我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子,我踢得最帶勁。快上課了,xx老師見(jiàn)我汗流浹背,就對(duì)我說(shuō):“衣服濕了,容易著涼,快去廁所換件衣服!边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),我感覺(jué)到陣陣涼意,但心里卻熱乎乎的,這么微小的事,xx老師都放在心上,她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!
xx老師,您為了我們,您是如此操勞。您像一盞燈,為我照亮了前途,您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。xx老師,我愛(ài)您!
我的老師高中作文 篇4
我的“教師生涯”
有人說(shuō)過(guò):“老師是一支紅燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了自己!”
不是有歌中這樣唱到:“小時(shí)侯,我以為你很美麗……長(zhǎng)大后,我就成為了你!”曾經(jīng)多么向往當(dāng)一名老師,站在講臺(tái)上,威風(fēng)凜凜!
長(zhǎng)大后,我就成了你——老師!
鄰居小妹妹的“老師”
小時(shí)侯,望著幼兒園的老師們成天帶領(lǐng)著小朋友們唱歌、做游戲,好不快活!突發(fā)奇想,自己要是能當(dāng)一回老師那該多妙啊!
于是,鄰居小妹妹們成了我的“學(xué)生”,雖然也是一起玩耍、游戲,可那感覺(jué)就是不同一般,畢竟自己是“老師”,可以把大家呼來(lái)喚去,讓你干嗎你就得干嗎,不然的話——“站黑板”!不過(guò)我還是有分寸的,講究公平!
年幼的我對(duì)此也感到了滿足!
弟弟、妹妹的“老師”
漸漸的,人長(zhǎng)大了,心也變的大了起來(lái)!
對(duì)于只當(dāng)“幼兒園”的“老師”感到了不滿足,看這小學(xué)的老師成天站在講臺(tái)上,傳授知識(shí)給學(xué)生們,又羨慕的不得了,心里又想:要是我自己能當(dāng)一次傳授知識(shí)老師,那該多棒!
于是弟弟、妹妹們成了我的`“學(xué)生”,每個(gè)星期,總有那么幾天,我會(huì)站在餐桌前,把它當(dāng)做講桌,拿一本書(shū)、一支筆,圈圈點(diǎn)點(diǎn),給弟弟、妹妹們“講課”!因?yàn)槔蠋熆刹皇呛卯?dāng)?shù),所以在學(xué)校里我加倍努力,為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課!但是,我一定不會(huì)像老師那么兇!
我又一次得到了滿足!
老爸、老媽的“老師”
現(xiàn)在的我是貪心不知足!中學(xué)生活的豐富滿足不了我的貪心!我有開(kāi)始做著自己如果是一名中學(xué)教師的“美夢(mèng)”!
然而這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn),卻給我?guī)?lái)了一次更好的機(jī)會(huì)——做老爸、老媽的“老師”,這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),我一定會(huì)盡量努力的!
信息社會(huì),計(jì)算機(jī)是必不可少的,為了追逐時(shí)代的腳步,老爸的提議得到了全家的認(rèn)可——買電腦、學(xué)電腦!我自然擔(dān)當(dāng)起了老師的“重任”!
我采用的當(dāng)然是適合爸媽的教學(xué)方法嘍!
……
真正的教師
也許不會(huì)再等太久,我就會(huì)捧上一本鮮紅的教師證,踏上我教師生涯真正的第一步,完成我童年時(shí)代最美的夢(mèng)!
我的老師高中作文 篇5
自懂事起,見(jiàn)過(guò)許許多多的老師,但最令我敬佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。
她大學(xué)剛畢業(yè),不高的個(gè)子,一頭披肩長(zhǎng)發(fā),細(xì)小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮,仿佛一位充滿智慧的學(xué)者站在眼前。
“噓,英語(yǔ)老師來(lái)了!痹捯魟偮洌囝D時(shí)鴉雀無(wú)聲,迅速拿出英語(yǔ)書(shū)等待英語(yǔ)老師的.推門。
“咦,那不是美術(shù)老師嗎,怎么她來(lái)了,莫非是想搶英語(yǔ)課?”我好奇的詢問(wèn)同桌。當(dāng)楊嬋走進(jìn)來(lái),班上便開(kāi)始議論紛紛。英語(yǔ)老師走上講臺(tái),拍了拍桌子,嚴(yán)肅的說(shuō);“今天我臨時(shí)有事,讓楊老師幫我代上一節(jié)課!闭f(shuō)罷就匆忙地走出了教室。
“上課!”突然傳來(lái)一陣清脆的聲音,我便端坐,看看美術(shù)老師到底能講出什么好課。
當(dāng)楊老師把標(biāo)題寫在黑板上之后,全班便哄堂大笑,更有甚者都笑趴在桌子上,我忍著笑起哄說(shuō):“這怎么像蚯蚓在黑板上爬?”我以為她會(huì)生氣,哪知她面帶微笑說(shuō):“我都是因?yàn)槟銈冞@個(gè)時(shí)候沒(méi)有好好練字,才寫成這樣的。”我頓時(shí)羞紅了臉,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,因?yàn)槲业淖挚墒浅隽嗣摹肮懋嫼薄?/p>
別看她字寫的不咋的,但是課還是講得很好,讓我們?cè)谙旅嬗懻摰臅r(shí)候,她也走近我們,耐心的傾聽(tīng)我們的爭(zhēng)論。有時(shí)讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),這不是在課堂之上,而是像和朋友聚會(huì),同學(xué)們都置身于積極討論的氛圍中。她融入了我們,成為了我們的好伙伴。她總是那么的和藹可親,平易近人,以前心目中嚴(yán)師的形象不復(fù)存在。她是我們的良師,更是我們的益友。
課后,我們有煩心事都可以找她,她耐心的為我們解除煩惱。因?yàn)槲页煽?jī)不太好,所以她時(shí)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí),不要像她那樣,考一個(gè)不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好,但她一言一行都影響著我們,催人奮進(jìn)。
她有時(shí)也像一個(gè)心智未成熟的孩子,與我們瘋成一片,但玩的時(shí)候又給我們講哲理,明白世事。
對(duì),就是她,我最尊敬的楊老師。
我的老師高中作文 篇6
他個(gè)子中等,但在我心中卻很高大魁偉;他眼睛不大,但總是炯炯有神意氣風(fēng)發(fā);他和我相處時(shí)間不長(zhǎng),但卻讓我記憶深刻。因?yàn)樗樕系牡匀宋⑿Γ驗(yàn)樗麨槿颂幨碌膽B(tài)度,因?yàn)樗斫鈱捜莸牟⿶?ài)之心,讓我慢慢的喜歡上了他,喜歡上了歷史,也學(xué)會(huì)了很多做人的道理,他就是我的班主任老畢。
在課堂上,他講起課來(lái)總是抑揚(yáng)頓挫,繪聲繪色,洪亮的聲音叩動(dòng)著我們的心弦,黑板上的板書(shū)總寫的蒼勁有力,粉筆末飄飄落下,積了一層層。盡管上課是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真,專心致志的老師,下課后,他更像是我們的知心好朋友,你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案,你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。
“十班一定是最棒的”,這是他最常說(shuō)的話,每當(dāng)我們面對(duì)挫折左右彷徨時(shí),這句話總能激勵(lì)我們奮發(fā)向上,勇往直前,讓我們的班級(jí)更有凝聚力。
他還很有唱歌天分,我猜他年輕時(shí)一定很有實(shí)力,不過(guò)是因?yàn)槟承┰,使他選擇了教師,真是為音樂(lè)界而深感惋惜!沒(méi)聽(tīng)過(guò)他唱歌的人肯定不會(huì)相信他有音樂(lè)天份吧!不過(guò),真不是吹牛,在軍訓(xùn)時(shí)的.軍歌都是他教我們唱的,當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽紴橹痼@!在元旦晚會(huì)上他還帶領(lǐng)高一的班主任一起唱歌,當(dāng)然也是他唱的最棒了,我想如果他再年輕些跳段街舞應(yīng)該也不成問(wèn)題吧。
跟他交談你不用心急,他會(huì)帶你玩遍所有花樣;跟他的思路上課,你不用擔(dān)心,他會(huì)把傳授的知識(shí)融在幽默的話語(yǔ)中。天高云淡,明鏡天空,他總時(shí)刻陪伴在我們左右,給我們講有趣的小故事,教我們做人的道理,他的一舉一動(dòng),一言一行都在默默的影響著我們。
坐在教室里,望著窗外來(lái)來(lái)往往正準(zhǔn)備上課的老師,不禁油然生出一絲敬意,無(wú)論炎炎夏日還是凜冽寒冬,老師始終為我們傳道解惑,考試時(shí)為我們默默祝福。原來(lái)老師給我們的愛(ài)很簡(jiǎn)單,有時(shí)只是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),卻給了我們拼搏向前的動(dòng)力和勇氣。
老師,我不是您最得意的學(xué)生,您卻是我最尊敬喜歡的老師,很榮幸做了您的學(xué)生,我相信您的付出一定會(huì)得到回報(bào)的,我想真誠(chéng)的和您說(shuō)句:謝謝!
很想有一天,能和您一起駐足喜馬拉雅;很想有一天,能和您一起探索金字塔的秘密;很想有一天,能和您登上長(zhǎng)城,一起眺望祖國(guó)的大好河山。如果有機(jī)會(huì),我還想做您的學(xué)生!
我的老師高中作文 篇7
一定有什么是無(wú)能為力的,不然日夜怎么交替,四季怎么會(huì)變換。一定有什么是我所不了解的的,春的生機(jī)、夏的清幽、秋的凄涼、冬的孤寂。一定是有什么我所讀不懂的,春風(fēng)的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切,隨著時(shí)光的推移,隨著萬(wàn)物的變遷和成長(zhǎng)。四季教會(huì)了我很多很多……
春天,最愛(ài)春天的風(fēng)。她輕柔、溫暖,她細(xì)致、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無(wú)所寄托的心。即使在黑夜里她也無(wú)所畏懼,依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對(duì)生活,用一顆溫柔的心對(duì)待每一次黑暗的降臨。
夏天,夏天的雨是值得贊美的。像一名還未成熟的少年,清秀,又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格,你瞧他那倔強(qiáng)的'脾氣,擊打著河里剛盛開(kāi)不久的荷。那就是他的語(yǔ)言表達(dá)。這也是我的老師,教給我面對(duì)困難,勇往直前。
秋天,落葉是我的老師。她告訴我,每一片落葉并不都在書(shū)寫別離。它們是一只只疲倦的蝴蝶,為秋天的到來(lái),跳最后一支舞,扮演著最后一秒的小角色。她教會(huì)我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎么會(huì)看到柿子的紅透、玉米的成熟……
冬天,雪花是我的老師。他不問(wèn)方向,不管不顧自己的歸宿,就那么固執(zhí)地飄,和著風(fēng)一直飄。最后融化了。沒(méi)有關(guān)系,他不在乎,他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒(méi)有掌聲,也沒(méi)有歡呼,留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗,還有春的消息。他教會(huì)我沉默不是軟弱,而是在積聚下一次爆發(fā)的力量。
春夏秋冬,他們是我的老師。他們教會(huì)了我面對(duì)人生,教會(huì)了我生活。
不管是紅了櫻桃,還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開(kāi)花落還是春華秋實(shí);不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢(mèng)……四季教會(huì)了我。四季用他獨(dú)特的方式詮釋著這一切的一切。
四季,感謝您,我的老師。
我的老師高中作文 篇8
我初中時(shí)的班主任是個(gè)好老師,我所認(rèn)為的好老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們一起玩耍的老師。而他就是這樣的一個(gè)好老師。
他在做事時(shí)十分的認(rèn)真細(xì)心。再一次掃除中學(xué)校通知要檢查暖氣片內(nèi)的雜物,同學(xué)們嫌這個(gè)活又臟又累,所以只是粗略的清潔了一下。不過(guò)我的班主任是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的老師。他見(jiàn)同學(xué)們不肯做便自己去做。紙團(tuán)、包裝袋,一個(gè)接一個(gè)的“跑”出來(lái),老師的手卻沾了許多灰,像許多灰色的小爬蟲(chóng),在這些灰色的蟲(chóng)子中也有幾個(gè)紅色的長(zhǎng)蟲(chóng),隨著垃圾的跑出,他手上的蟲(chóng)子也越爬越多。我感覺(jué)我的老師是在是太偉大,太細(xì)心了。
他也是個(gè)幽默的人。他在講話或講課時(shí)隨口說(shuō)出的幾個(gè)有趣的語(yǔ)句時(shí)常引得我們捧腹大笑。他時(shí)常給我們講故事,并穿插一些分析手法,故事也十分的生動(dòng)有趣,引人入勝,使我們?nèi)w同學(xué)都深深地愛(ài)上了他的課。在一次習(xí)題課上同學(xué)們都在奮筆疾書(shū),而我卻癡癡地望著外面發(fā)呆。天藍(lán)的安靜;教室也安靜的出奇,天上幾片白云像離群的馬兒,自由的飛翔;教室內(nèi)我的.思緒,也在自由的飛翔。他拍拍我的肩膀說(shuō):“別在暢游了,快回來(lái)吧!蔽壹t了紅臉,也開(kāi)始了書(shū)寫。
他更是個(gè)能和同學(xué)們打成一片的人。他時(shí)常參與一些活動(dòng),比如合唱節(jié),運(yùn)動(dòng)會(huì),拔河等,我們親切的稱呼他為我們的“大伙伴”。他時(shí)常與我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。臨近籃球比賽我們都灰心喪氣,提不起勁來(lái)。但他卻不甘心示弱,帶頭練起籃球來(lái),我們也被他的精神感染,加入到打籃球的隊(duì)伍中,別看他人到中年,可打起籃球來(lái)卻一點(diǎn)都不比我們差。傳球、運(yùn)球、上籃,每一個(gè)動(dòng)作的做到了“極致”。我們?cè)谒闹笇?dǎo)下成長(zhǎng)了許多,最終在籃球比賽上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。還有一次拔河比賽,他多次去學(xué)校申請(qǐng),受了很多罵,僅僅就是為了彌補(bǔ)我們?nèi)恰拜p量級(jí)選手”。在比賽那天,他喊著響亮的口號(hào),用力的拉著繩子,頭上和胳膊上的青筋全都暴起。同學(xué)們也不懈的努力著。
這就是我初中的班主任,一個(gè)好老師,一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們有好相處的好老師,這位老師就在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著我們,使我們也變得認(rèn)真細(xì)心、幽默、善于交朋友。我很愛(ài)我的老師。
我的老師高中作文 篇9
期末考試剛剛結(jié)束,這兩天在家里休息,老師說(shuō):“休息時(shí)最好讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。”在老師的推薦下,我再次端起這本書(shū)看了起來(lái),其中一篇《生病的老師》吸引了我,讓我想起了我的劉老師。劉老師教我快二年了,兩年來(lái)她總是早出晚歸地教育我們學(xué)文化,學(xué)做人,即使是生病了也不請(qǐng)假休息,她把全部的精力都用在了教育我們的身上。
一次,單元測(cè)試卷上有一道題是要求我們寫給老師一段心理話,其實(shí)平常我就想對(duì)老師說(shuō)心理話,但又不好意思開(kāi)口,這次試卷要求寫心理話,我正好就借機(jī)會(huì)寫下了這樣一段心理話:
老師您好:
您教了我們有一年多了,我有許多心里話想對(duì)您說(shuō),可又不知如何說(shuō)起。特別是每次想好了的話剛想對(duì)你說(shuō)時(shí),總在關(guān)鍵時(shí)刻全部忘記了,我真恨自己怎么這樣沒(méi)有用呢!
老師,您對(duì)我們就像對(duì)您的親生兒子一樣,在教我們的一年多時(shí)間里,您不但教給我們豐富有趣的文化知識(shí),還教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)深受歡迎的好人。
老師,您每天都不辭辛苦的早早地來(lái)到學(xué)校,與我們一起學(xué)習(xí);晚上,您又遲遲地回家,還要拎著一袋子作業(yè)帶回家里去批改,老師你太辛苦了!
老師,你整天都守護(hù)著我們,和我們?cè)谝黄鸪、一起玩、一起學(xué)。當(dāng)我們不懂事犯了錯(cuò)誤,您會(huì)狠狠地批評(píng)我們,教育我們應(yīng)該如何做人;當(dāng)我們有點(diǎn)成績(jī),您又會(huì)不斷地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們,給我們信心。
記得有一次,我的作業(yè)寫得太臟了,你就打趣地說(shuō):“瞧,你長(zhǎng)得多么漂亮啊,如果字也寫得和人一樣漂亮就好了!”我聽(tīng)了臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了;記得還有一次,你發(fā)現(xiàn)我的字變好了,你又打趣地說(shuō):“這是誰(shuí)得字啊,這么美麗,是付鵬的嗎?我都不敢相信啊!”說(shuō)得我臉上刷得一下子又紅了,真不好意思了!
老師,您還辛苦地為我們制作成長(zhǎng)光盤,讓我們能夠記住自己成長(zhǎng)的足跡。不知有多少學(xué)生和家長(zhǎng)羨慕死我們班了。成長(zhǎng)光盤里有您的心血,您隨時(shí)隨地把我們一年中生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍下來(lái),把我們的好作文記刻下來(lái),您費(fèi)了多少精力!每當(dāng)我和媽媽在欣賞你給我們刻錄的'光盤時(shí),看到我們成長(zhǎng)的記錄時(shí),我的心里就會(huì)充滿了感激。
老師想對(duì)你說(shuō):您是一位了不起的老師,我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您!
我的老師高中作文 篇10
是個(gè)萌萌的美女老師,她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個(gè)富有者人心的人。
本來(lái),我以為,上高中以后,所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣,可我沒(méi)有想到,上高中以后,我還會(huì)遇到這么有趣的老師,這么富有責(zé)任心的老師。
她真的很萌,就像一只萌萌的小白兔,每天,她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長(zhǎng)一點(diǎn),那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后,她總是能從口袋里抽出來(lái)一根薄荷味的糖果,然后,光明正大的吃獨(dú)食。有時(shí),她會(huì)先把一個(gè)糖果全部都舔過(guò)一遍之后,然后再問(wèn)你吃不吃,在看到你那張快要哭的臉的時(shí)候,她又會(huì)從口袋里拿出一個(gè)糖果,悄悄的放在你的手上。
而她,還是一個(gè)富有責(zé)任感的人。那次我的生物考試很不理想。當(dāng)看到我只考了不到六十分的時(shí)候,我整個(gè)人都蒙了,這整的是我的成績(jī)嗎?我根本不敢拿起試卷查看,因?yàn)槲液ε逻@是真的。所以,就連老師叫我們檢查試卷的時(shí)候,我還是不敢去看那張慘不忍睹的'試卷。那時(shí),老師說(shuō),她叫我們盡快檢查,不然,時(shí)間過(guò)了,等分?jǐn)?shù)全部統(tǒng)計(jì)出來(lái)時(shí),就在也改不了了。我那時(shí)真的什么也聽(tīng)不進(jìn)去了,我只是覺(jué)得,我真是太失敗了。
直到老師把我叫到辦公室,我才意識(shí)到了,原來(lái),我的試卷上居然少加了五十多分,這簡(jiǎn)直是我考試分?jǐn)?shù)的一半!這么大的錯(cuò)誤,審閱的老師居然沒(méi)有察覺(jué),最重要的是,我居然也沒(méi)有察覺(jué)?僧(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯(cuò)誤再把我?guī)У睫k公室的時(shí)候,考試的成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始上交了,目前正在統(tǒng)計(jì)當(dāng)中,已經(jīng)改不了了。
當(dāng)她把我叫到辦公室時(shí),她也是在那個(gè)發(fā)現(xiàn)了試卷上的問(wèn)題,可這時(shí)候已經(jīng)改不了了吧!她或許是想罵我的,可看著我的眼睛紅彤彤的。最后,她只說(shuō)了一句:“你的成績(jī)是九十三分哦!”
事后,總成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,我的成績(jī)真的就如她所說(shuō)的那樣,被改了過(guò)來(lái)。我不知道她是怎么做到的。只是,聽(tīng)別的人說(shuō),為了這件事,她跑了好多條路,她先是跑到了年級(jí)組長(zhǎng)那兒,又跑到了總務(wù)處,最后還去了電腦室,總是去了能多地方,最后,她還是幫我把成績(jī)改回來(lái)了。
我的老師高中作文 篇11
高中四年,稍縱即逝,在與老師的四年朝夕相處中,或許會(huì)說(shuō)“無(wú)數(shù)”次的“老師,你好!钡窃诖藭r(shí),在此地,我卻想再向老師道一聲:“老師,你好!薄}記
望眼四年前,當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),就對(duì)老師有了最深刻的熟悉,還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水,別感冒了。”還記得取得好成績(jī)時(shí),老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的'回憶。
七年級(jí),初中階段最美好的時(shí)段,天天都是無(wú)憂無(wú)慮的,老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,我們便只能皺一下眉頭,因?yàn)槲覀冎,老師是為我們好的,下課時(shí),老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹,或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題,但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。
八年級(jí),這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵,但那證實(shí)老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥,但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng),就在老師的呵護(hù)下,我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期,不曾想到,一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師,來(lái)到了新的班級(jí),碰到了新的老師,才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣,將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級(jí),辛勞的一年,從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中,老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,學(xué)習(xí)、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個(gè)單詞,這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò),望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動(dòng)往返報(bào)老師。
老師你是愛(ài)的使者,夢(mèng)的引導(dǎo)者,知識(shí)的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來(lái)的路上,老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
假如現(xiàn)在有一部手機(jī),那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲:“老師,你好!
我的老師高中作文 篇12
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒(méi)的人。我們玩皮時(shí),他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),我們成功時(shí),老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師,是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師,是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師。
相見(jiàn)的那一天,您著裝整齊,雷厲風(fēng)行。我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣,您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。
軍訓(xùn)時(shí),您天天都在強(qiáng)調(diào)走正步時(shí)的樣子應(yīng)該迅速而且有力,我們卻偏偏走不好,好像和你作對(duì)似的?墒悄銖膩(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)一點(diǎn)火,只是看在眼里,急在心上。我們也暗自請(qǐng)求上天讓我們走好吧,讓老師高興一些?墒遣慌椭坏每帐侄。我認(rèn)為老師回來(lái)肯定非常惱怒?墒撬貋(lái)只是耐著性子跟我們講了許多道理,使我頗有感悟,下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來(lái),不僅僅是為了我自己,還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。
開(kāi)學(xué)了,一切恢復(fù)平靜了。老師相信我們會(huì)卷土重來(lái),洗雪恥辱?墒俏覀兒懿粻(zhēng)氣,第一天就“榮獲”三張扣分單,我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里,然后又給我們講了許多道理。可是好事不常來(lái),壞事天天有,學(xué)習(xí)成績(jī)又困擾住了我們這個(gè)集體,但是老師也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們,他利用了課間和午間寶貴的休息時(shí)間給我們講題、講卷紙,甚至晚上很晚才能回家,我拼命的學(xué)習(xí)著,想用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師?墒俏译m然考得很好,但是有些同學(xué)的成績(jī)?nèi)允遣焕硐,老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成績(jī)。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲,這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的啊!
老師,您以博大的'胸懷寬容著我們,可是我們的成績(jī)一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒(méi)有白付出,我們是時(shí)候該證明自己了,是時(shí)候打破黑夜的沉寂了,我會(huì)用行動(dòng)證明我的,這一次我們一定不會(huì)讓您失望的!
我的老師高中作文 篇13
流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;揮揮小手,告別了您…… ——題記
不是所有的導(dǎo)師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而他做到了;不是所有的導(dǎo)師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而他做到了;不是所有的導(dǎo)師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲,然而他做到了……無(wú)法忘記,您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課,滔滔不絕的講;我在小睡,躲躲閃閃。您沒(méi)有言語(yǔ),然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰,火辣辣的,我感到一種無(wú)法抗拒的罪惡感,沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼,卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我!袄哿说腵話午間要休息好,上課不能睡,否則怎么會(huì)聽(tīng)懂老師上課講的內(nèi)容呢?來(lái),我重新講一次,聽(tīng)著……”您的微笑,溫暖如春風(fēng);您的聲音,關(guān)切而溫和。悄悄打量您,是那樣專注的神情,像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。
無(wú)法忘記,您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺(jué)到我的呼吸是那般急速,雙眼是那,么迷蒙,腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上,我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長(zhǎng)。迷蒙的雙眼,恍惚間捕捉到您的視線,那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上,不斷鼓勵(lì)我。前面是您消瘦的脊背,我卻有種感覺(jué),您是我的路燈——溫暖而光亮……跑完了,您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了,原來(lái)老師也有頑皮的時(shí)候。
無(wú)法忘記,您充滿期望的雙眼和您深深的祝!厴I(yè)考,是我們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)。我的心急速的跳躍著,雙手緊緊掐在大腿上——我害怕,我害怕畢業(yè)考……您沒(méi)有言語(yǔ),帶我走進(jìn)植物園,叫我看那棵正在成長(zhǎng)的小樹(shù)。輕輕的,您握住我的雙手,“老師相信你,你會(huì)考好的,給自己多點(diǎn)信心!
”您堅(jiān)定的聲音傳入我的耳朵,猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑,緊繃的心,終于松弛下來(lái)。拿到成績(jī)單,您滿足的笑容是那般耀眼!昂煤脤W(xué)習(xí),你會(huì)成功的!
”您的祝福,帶著我走向新的一年……無(wú)法忘記,您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動(dòng)在我的視線……然而,我要離開(kāi)了……像蒲公英終要離開(kāi)媽媽的懷抱,去野外茁壯成長(zhǎng)……我離開(kāi)了您的視線,您的懷抱,心卻系在您那兒……您永遠(yuǎn)是我的老師,永遠(yuǎn)是我心目中的老師!
我的老師高中作文 篇14
新的學(xué)校意味著新的狀態(tài),新的環(huán)境,新的老師。
我的班主任便是這些新老師中最有特點(diǎn)的一位。
老師姓白名云峰,名字倒是極為飄渺,然而身材卻與名字極度不服,只可用厚重二字來(lái)形容。喜著一身黑衣,頂著一頭永無(wú)改進(jìn)的鳥(niǎo)巢般的亂發(fā),外加一副眼鏡,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的衣裝,便是我們的白老師平素的`打扮。
老師很有個(gè)性,很幽默可愛(ài)。
個(gè)性體現(xiàn)在他的一番底氣十足的宣言:我這個(gè)人就是這樣的管理方式,改變不了!同時(shí)對(duì)于一些他看不慣的事情,敢說(shuō)敢做。
幽默體現(xiàn)在他上課講課是的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速,可愛(ài)則體現(xiàn)在他對(duì)課件超乎尋常的喜愛(ài)及興奮。
鏡頭一 上課提問(wèn):
讀選項(xiàng)ABCD時(shí),CD的發(fā)音最特別(將“C”讀成“xi”,“D”讀成“de”),然后叫一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題,同學(xué)答出問(wèn)題后,只見(jiàn)老師表情嚴(yán)肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞,沉默半晌(此時(shí)教室異常安靜),雙手抱胸,點(diǎn)點(diǎn)頭,嗯(這個(gè)音拉的很長(zhǎng))。接著又懷疑的問(wèn)問(wèn)我們,你們聽(tīng)懂了嗎:嗯(同學(xué)們同樣拉長(zhǎng)音答)。有的時(shí)候同學(xué)回答出問(wèn)題后,老師會(huì)用探究的目光看看我們大家,語(yǔ)氣中帶著懷疑,道:他答對(duì)了么?接著一臉嚴(yán)肅的看看黑板,不等我們回答,自答道:對(duì)了。
鏡頭二 粉筆灰的故事:
一次老師上課時(shí)似乎是累了,胳膊支撐在講臺(tái)上,手掌上翻朝前,一手的粉筆灰正對(duì)著坐在第一排的一位同學(xué)。語(yǔ)畢,老師似乎忘記了前面有同學(xué),輕輕一吹,引來(lái)了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……
鏡頭三 地球儀:
那次上課要用地球儀,但是我們班沒(méi)有。老師嘟囔了一句:這是啥玩意兒。一同學(xué)說(shuō),用籃球代替吧,老師說(shuō)好,接著就用彩色粉筆在籃球上畫出n條經(jīng)緯線,正當(dāng)同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時(shí),老師又在籃球上狠狠的點(diǎn)出4個(gè)點(diǎn),又展示了他的經(jīng)典問(wèn)法:ABC(xi)D(de),選哪個(gè)。
鏡頭四 能動(dòng)的課件:
老師的課件都是從網(wǎng)下載的,而且似乎自己對(duì)它們還不甚了解,于是在某一次講課中,他反復(fù)的鼓搗課件,邊鼓搗邊說(shuō)這個(gè)可好了,可好看了,還能動(dòng)呢,你看……老師的表情十分興奮,像個(gè)孩子一樣……結(jié)果那個(gè)地球最終還是沒(méi)能動(dòng)起來(lái)……
這個(gè)幽默,可愛(ài)的人便是我的班主任,白云峰老師。
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