高中的作文

[通用]高中的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高中的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中的作文1

　　高中時，教我?guī)缀蔚氖防蠋�，教我生物的王老師，教我政治的張老師、教我英語的朱老師和教我物理的吳老師，他們每人都有絕活啊！

　　先來說說教我立體幾何的史老師吧！他已經(jīng)是兩鬢斑白的即將退休的老師了，他有“兩把刷子”，也就是他的絕活，當時就令同學們佩服得五體投地，至今仍記憶猶新、津津樂道。這“兩把刷子”是什么呢？聽我慢慢道來。

　　30多年前那會兒，老師講課大都是一本書、一支粉筆，外加一把尺子或者一幅掛圖。你們知道嗎？史老師給我們講立體幾何時，不但從來都不用尺子，而且還是閉著眼睛來作圖呢！他畫的線段很是直，圖很標準，角度基本上也不差毫厘。再加之他講幾何時，猶如講故事般娓娓道來，一下子就吸引住了同學們的目光和耳朵，想不聽講都難��！怎么樣，史老師的這“兩把刷子”夠厲害的吧！

　　再來說說教我生物的王老師的絕活吧！王老師的絕活很多，如，每次上課都是面帶微笑地走進教室。課堂上，她所講的很多知識點，她都會用畫圖畫表示。再如，她講課時不但普通話很是標準，而且語言還十分干凈利落，從不重復。特別令同學們稱道的是，她精到的板書設計，再加之雋永、規(guī)范、流暢的字體，使人不由得想到“字如其人”��！

　　現(xiàn)在來說說教我政治的張老師的絕活吧！張老師個子瘦小，來自農(nóng)村。可是就是這樣一位普通話并不標準的老師，只要你聽他講一節(jié)課，那么就會日夜盼望著再來聽他上課。這是為什么呢？因為，張老師的絕活就是每節(jié)課上給同學們講的知識點，全部都用故事串下來。我們在課堂上聽他滔滔不絕地講著那些精彩的故事，絕對是一種享受。這快樂學習還會有哪一個學生會分神呢？或者會不喜歡呢？

　　下面輪到說教我英語的朱老師的絕活了吧！朱老師是一位美女老師，就像童話故事中的天使，不化妝都不遜于電視、電影中的大明星。朱老師的課堂上，最讓同學們喜歡的是師生、生生互動了。朱老師的絕活就是把教學內(nèi)容多穿插于小故事、小游戲或者情景劇中，讓同學們從參與游戲、表演等中獲得知識，提高英語口語表達能力以及習作能力。

　　最后說說教我物理的吳老師的絕活吧！吳老師是南方人，他說話我們聽著有些費盡，但是他的絕活又能牢牢地吸引住同學們，那就是“做實驗”。他每次示范做實驗，不但操作規(guī)范、認真，而且準確無誤，次次成功。他指導同學們在課堂上做實驗，也都能讓同學們體驗到成功的'喜悅和嘗試到學習的快樂。

　　我的高中老師史老師、王老師、張老師、朱老師和吳老師，他們用自己獨特的人格魅力和高超的教學技藝，贏得了學生的喜愛與青睞。這真是親其師，信其道�。�

　　懷念我的高中老師的絕活，我感覺自己做得還遠遠不夠。我會繼續(xù)用愛學生的一顆心，做學生閱讀點燈人，讓學生與書交朋友，并走進大自然、生活和社會中學習，以及堅持教學改革，做學習型、反思型、科研型的老師。讓我的學生也從心眼里“親其師，信其道”�。�

高中的作文2

　　男人蹲在街頭，拼命吸著旱煙，滿臉的焦躁。

　　這一個月他遭遇了太多。妻子急著鬧離婚，竟丟下兒子走了。而他自己來城里找工作，經(jīng)人介紹到了一個礦場當?shù)V工。那個挺著大肚子的老板當初可是拍著胸脯跟他保證絕對安全啊。可沒想到只下礦第三天，礦里就出現(xiàn)了塌方。幸虧他跑得快才撿了一條命，可左腳還是被掉下來的石塊砸傷了。男人在醫(yī)院花光了身上所有的錢卻還是成了跛子。那黑心的老板在出事后早已不見了蹤影，不僅連賠償沒有，連工錢都沒付。

　　“那黑心的，”男人啐了一口唾沫，“沒有良心”，男人憤憤的罵道。他紅著眼睛盯著街道上的來往的人群，形形色色，各姿各態(tài)，他的內(nèi)心憎恨著，掙扎著，心里極度不平衡，這種憤忿占據(jù)他的整個內(nèi)心，促使他從地上一躍而起，搶過身邊一女子的挎包拔腿就跑。他從來沒有跑過這么快，從沒有。此時的他很是害怕但更多的是感到一種報復的.快感。

　　但最后，男人還是被聞聲趕來的民警抓住了。在即將被送入天窗的那一刻，男人央求警官允許他再回家鄉(xiāng)看看兒子。他強烈的感情深深感動了法官，民警們經(jīng)過商量并且多方合作，終于滿足了男人的要求。

　　在踏入鄉(xiāng)土的那一刻，男人竟長長地舒了一口氣，很長，很長，似乎是要把這一個月以來的怨氣全部釋放開來。在家鄉(xiāng)，他感到了一種前所未有的坦然，似一個歸來的游子，內(nèi)心終于安寧了。

　　在教室窗下，男人眼睛專注地盯著一月未見的十歲的兒子，眼框泛紅。他為自己未能給孩子更好的生活而感到自責和愧疚。忽然，男人發(fā)現(xiàn)兒子身后放著一個嶄新的書包，桌面上還有一些新文具。男人終于想起幾個星期前，兒子借鄰居的電話告訴過他，有一群志愿哥哥姐姐來看過他們還帶了不少禮物，只是那時為自己的事煩心著，竟沒太在意。想到這里，再看看兒子身邊的這些用品。男人心里慢慢升騰起一絲溫暖，他忽然覺得有一陣暖風拂面，很輕柔。男人呆呆的佇立在窗前，此時教室里響起了孩子們讀書的聲音，男人聽出來是《三字經(jīng)》，"……講道德，說仁義；作中庸，及孔躋；中不偏，庸不易……"男人是懂這句話的，他重復吟著這句話，眼淚終于奪眶而出。他的身體慢慢倚著墻壁倒了下去，最后徑直坐到了地上，抱頭痛哭。

　　這個社會的人情冷暖，世人的所作所為，不都是對一句“講道德，說仁義；中不偏，庸不易，”的如何解讀嗎？古人的話完成對現(xiàn)代人的救贖，至少是對男人的救贖，或許還有更多的人。男人忽然明白，縱使這個社會有再多的不堪，仍然有足夠的溫暖來化解。因為身臨其境地體會過，男人會更加明白古語中所詮釋的意義。他逐漸懂得，古語很多時候是作為一種能量，因為負載在所有幫助過他的人身上，在生活中實踐著，所以古語才更加有意義，所以才完成了對自己的救贖。男人忽然覺得自己很自由，從未有過的輕松。

　　男人緩慢得站起來，望了一眼他深愛的兒子，再看一眼他深愛的家鄉(xiāng)，面帶微笑的走向早已等待他的民警，他的內(nèi)心無比安定。

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