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重陽(yáng)節(jié)高中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的重陽(yáng)節(jié)高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
重陽(yáng)節(jié)高中作文1
唐代詩(shī)人王維有這么一首詩(shī)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�
隨著候鳥(niǎo)的遠(yuǎn)走高飛，我們迎來(lái)了碩果累累的秋天。金菊爭(zhēng)艷，秋高氣爽，金秋時(shí)節(jié)讓人心曠神怡。此時(shí)，九九重陽(yáng)節(jié)帶著所有人對(duì)老人的尊敬與愛(ài)戴，悄悄地來(lái)到了我們身邊。
重陽(yáng)節(jié)前夕，我們?nèi)チ送馄偶�，讓她們享享清福，一起�?lái)度過(guò)這個(gè)一年一度的老人節(jié)。
“快，放面！”我和媽媽在廚房里忙得不亦悅乎，這不，我們正在做第一道菜――長(zhǎng)壽面。我拿了一個(gè)雞蛋，輕輕沿著鍋碗一磕，蛋清和蛋白就都流到鍋里了。我又加入青菜，堆點(diǎn)肉末，散點(diǎn)小蔥。一碗香噴噴的長(zhǎng)壽面就做好了�！吧喜栓D―”外婆臉上的皺紋剎那間沒(méi)了，而外公的頭上的白發(fā)似乎也少了數(shù)根，一邊品嘗著長(zhǎng)壽面，一邊夸著我和媽媽的杰作�！巴夤馄�，這長(zhǎng)壽面阿，可是我們用特別長(zhǎng)的面煮的，你們吃了呀，保準(zhǔn)能活到100歲，身體康健得不得了！”我調(diào)皮地對(duì)外公外婆說(shuō)到。“你這丫頭！”外婆點(diǎn)了點(diǎn)我的腦門�！吧现仃�(yáng)糕！”只見(jiàn)媽媽端著一盤松軟可口的重陽(yáng)糕來(lái)了�！巴夤馄�，這叫‘九九重陽(yáng)糕’。這個(gè)‘糕’阿，預(yù)祝你們步步高升，上面畫(huà)的兩頭羊，象征‘重陽(yáng)’，而這‘九’呢，古代時(shí)為陽(yáng)數(shù)，兩個(gè)‘九’在一起，就是最大的長(zhǎng)久之?dāng)?shù)，長(zhǎng)命百歲不成問(wèn)題！”看，外婆笑得連眼睛都瞇成一條縫了！
我們還上了西紅柿炒雞蛋、大閘蟹、雞湯……只剩下最后一道“壽比南山”了。
我們先將準(zhǔn)備好的哈密瓜、桔子、葡萄、蘋(píng)果洗凈、去皮，開(kāi)始做我們的招牌菜――水果拼盤。我先將哈密瓜分成4份，每一份我都將哈密瓜切成桃子的模樣，把前端削得尖尖的，后端削成圓圓的，中間刻上一條縫兒，嘿！真像個(gè)‘壽桃’。我再分別刻上‘壽’‘比’‘南’‘山’四個(gè)字，放在盤子的東南西北四個(gè)角，成了我的主打。我再將桔子的'一周畫(huà)上波浪線，沿著波浪線把桔子分成兩部分，側(cè)面一看可真像花瓣！我接著在桔子的中心插上了根牙簽，把葡萄插在牙簽上，葡萄就成了花蕊，兩種水果合在一起就成了一朵‘花’。我把蘋(píng)果切成薄薄的一小片，把它切成五角形，讓它與‘花’一起來(lái)當(dāng)點(diǎn)綴。哇！我做的水果拼盤還真不錯(cuò)！我立即把它獻(xiàn)給了外公外婆，外公外婆的每一條皺紋上都蕩漾著歡樂(lè)，笑得開(kāi)心極了，津津有味地吃著我的杰作，我心里比吃了蜜還甜。“外公外婆，這叫‘壽比南山’，祝你們福如東海，壽比南山，身體健康，天天快樂(lè)！”“好，好，每道菜都好。只要是我們外孫女兒做的，樣樣都好！”……
尊老、敬老、愛(ài)老、助老是我們每個(gè)人義不容辭的事情。我們不但要在老人節(jié)多幫助老人，給老人們多一些心理慰藉，其實(shí)我們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注老人，從點(diǎn)滴做起，“老吾老，以及人之老�！本妥屛覀�，去關(guān)心身邊的每一位老人吧！
重陽(yáng)節(jié)高中作文2
重陽(yáng)節(jié)也稱作老人節(jié)，理應(yīng)把為老人祈福作為一個(gè)重要組成部分。然而在我們這里卻很少有見(jiàn)到如此的，也許是緣自忌諱。人到暮年，腦子已大不如壯年時(shí)靈光，想得最多的就是大限之時(shí)。愈想愈怕，于是愈發(fā)受不得一點(diǎn)刺激。別說(shuō)是祝福長(zhǎng)壽了，光是翻翻日歷都會(huì)默然良久。比如我外婆壽已七十有六，眼睛也不大好。我們這一帶以九的倍數(shù)為人壽的災(zāi)禍之年，視為不祥。比如二九十八歲，_七十二歲等等。時(shí)不時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)外婆嘆氣，_七十二，要不要還吶。逢年過(guò)節(jié)給我們壓歲錢時(shí)總以“現(xiàn)在不給就來(lái)不及了……”開(kāi)頭。我望向夕陽(yáng)，西沉的日頭給眼睛帶來(lái)一絲刺痛。很多老人就是這樣的心態(tài)，固執(zhí)得像一頭牛，什么重陽(yáng)不重陽(yáng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有什么意義。
漸漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的節(jié)日更像是一種為了忘卻的紀(jì)念，忘卻古老，忘卻過(guò)去。在我們一次次用食物和整天的鑼鼓喧囂深化節(jié)日這個(gè)儀式時(shí)，節(jié)日真正的精神與內(nèi)涵卻在漸行漸遠(yuǎn)。若有一日一覺(jué)醒來(lái)，重陽(yáng)節(jié)憑空消失，如同從未出現(xiàn)過(guò)一般，不知我們是否會(huì)感到訝異，寂寞，抑或是漠然。
也許一個(gè)節(jié)日的結(jié)局是這樣的：最后一個(gè)記得這個(gè)日子的老人躺在一把搖椅上，目光隨著落日下降，漸漸閉上。這就如同一個(gè)文明的覆亡。別妄想與天地同壽，那只不過(guò)是一個(gè)水中的夢(mèng)。當(dāng)社會(huì)已不再需要，當(dāng)再也沒(méi)有的理由讓它存在時(shí)，有一個(gè)完滿的終點(diǎn)，比它如何開(kāi)始更為重要。
當(dāng)然也有可能是由這個(gè)節(jié)日衍生開(kāi)去，被賦予了新的使命新的含義，既有傳承又有創(chuàng)新。比之徹底消亡的說(shuō)法，我也更為認(rèn)同這種說(shuō)法，畢竟走極端的.只是少數(shù)，完全維持中平不被同化的概率幾近于零，還是融合來(lái)得更為妥當(dāng)，弱化了具體的概念，而能將精神內(nèi)核提煉出來(lái)。
于是就想到一個(gè)關(guān)于民族大同的問(wèn)題。早些時(shí)候我對(duì)他的概念是比較模糊的，后來(lái)磚頭與我提起，一個(gè)民族的走向，無(wú)非是兩種，即同化他人和被同化。對(duì)當(dāng)今這個(gè)越來(lái)越趨向于一體化的世界來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)統(tǒng)領(lǐng)全局的文化只是遲早的事，當(dāng)然現(xiàn)如今這個(gè)問(wèn)題便轉(zhuǎn)化為東方文明與西方文明的爭(zhēng)斗，簡(jiǎn)言之就是中華文明與歐式文明的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。中華的儒家文化存在了幾千年，自然有它的道理。平正，中庸，凡事不爭(zhēng)第一也不落最后，于是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)就顯得尤為重要。而歐式文明更講究競(jìng)爭(zhēng)，也催生了許許多多的英雄。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也許會(huì)曠日持久，也有可能因?yàn)橐粋�(gè)微小的細(xì)節(jié)而閃電結(jié)束，總之是一個(gè)不可逆的過(guò)程。所謂分久必合合久必分，也許要靠來(lái)自外太空的非自然可抗力了。磚頭更傾向于中華大同思想的最終獲勝，但究竟以何種方式來(lái)結(jié)束，就要留給歷史來(lái)印證了。
一個(gè)文明的推演，要依靠一次次的銘記與深化；而希望這一次，不會(huì)僅僅流于形式。
重陽(yáng)節(jié)高中作文3
重陽(yáng)節(jié)就要到了，我們四一班按照計(jì)劃于周三下午去敬老院看望老人。到了周三這一天，天公公好像是要考驗(yàn)我們的誠(chéng)意，中午就開(kāi)始下涼涼的秋雨，到了下午，雨更加緊，更加密，但這絲毫不能打消我們的熱情，下午兩點(diǎn)半，同學(xué)們和一些家長(zhǎng)冒雨準(zhǔn)時(shí)站在趙老師面前，大家都很興奮，都很激動(dòng)。趙老師簡(jiǎn)短講話后，我們排著整齊有序的隊(duì)伍走進(jìn)了敬老院。
一走進(jìn)敬老院的大廳，就看到排放著許許多多的椅子，椅子前面有一個(gè)大講臺(tái)，講臺(tái)上面有兩個(gè)嶄新的話筒，在大廳的周圍排列著許多的健身器械和幾張麻將桌，可以想象平日里這里有許多的爺爺奶奶在這里健身和游戲。看著爺爺奶奶們陸陸續(xù)續(xù)地做到椅子上，我的心情一下子激動(dòng)起來(lái)，這些爺爺奶奶看起來(lái)精神很好，身體也很健康。我們的節(jié)目開(kāi)始了，首先是我們集體進(jìn)行的【古詩(shī)朗誦】，大家滿含感情，聲音格外洪亮，爺爺奶奶們面帶笑容，給我們鼓起掌來(lái)，接下來(lái)是給爺爺奶奶戴紅領(lǐng)巾，只見(jiàn)爺爺奶奶的表情各不相同，有的很嚴(yán)肅，有的很高興，還有的著急起來(lái)自己也動(dòng)手戴起來(lái)，真是有意思。同學(xué)們接下來(lái)的才藝表演：小提琴合奏、快板表演、舞蹈、薩克斯合奏等等精彩節(jié)目更是讓爺爺奶奶高興得合不攏嘴，有的都高興地流下來(lái)眼淚，整個(gè)場(chǎng)面很熱鬧，很溫暖。
表演進(jìn)行完，就是我們?yōu)闋敔斈棠踢M(jìn)行愛(ài)心幫助了，同學(xué)們兩人一對(duì)去爺爺奶奶房間給爺爺奶奶捶背聊天，打掃房間，整理物品等等。我和我的搭伴的同學(xué)找了一圈卻沒(méi)有再找到爺爺奶奶，可能是我們?nèi)颂啵裉煊械臓敔斈棠桃呀?jīng)回自己親人那里了吧，我倆幫助敬老院的工作人員收拾好桌椅后，我便四處參觀起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這里的.房間有兩人間還有單間，每個(gè)房間里都是鋪著防滑地磚還有地毯，房間里有電視，有舒適的床和桌椅，我還發(fā)現(xiàn)這里的工作人員態(tài)度都很好，生活在敬老院的爺爺奶奶身體還是很好的，臉上都是紅撲撲的，一定過(guò)得很幸福吧！
離開(kāi)的時(shí)候到了，爺爺奶奶紛紛走出來(lái)，好像舍不得我們離開(kāi)，他們緊緊的握著我們的手，我覺(jué)得手暖暖的，就像是姥爺握著我一樣，突然間我覺(jué)得爺爺奶奶很可憐，很孤獨(dú)，天天在這里多想親人呀！以后有時(shí)間我就會(huì)來(lái)看望你們，陪伴你們的。但我不會(huì)讓我的姥姥姥爺住進(jìn)來(lái)，我會(huì)天天陪著他們。
我還看到這里的爺爺奶奶住敬老院是要收費(fèi)的，我長(zhǎng)大后要建一所不收費(fèi)而且設(shè)備待遇都很好的敬老院，讓那些貧困的爺爺奶奶也能幸福的生活，安享晚年。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，希望我可以早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，祝愿所有的爺爺奶奶身體健康，天天開(kāi)心！
重陽(yáng)節(jié)高中作文4
重陽(yáng)節(jié)也稱作老人節(jié)，理應(yīng)把為老人祈福作為一個(gè)重要組成部分。然而在我們這里卻很少有見(jiàn)到如此的，也許是緣自忌諱。人到暮年，腦子已大不如壯年時(shí)靈光，想得最多的就是大限之時(shí)。愈想愈怕，于是愈發(fā)受不得一點(diǎn)刺激。別說(shuō)是祝福長(zhǎng)壽了，光是翻翻日歷都會(huì)默然良久。比如我外婆壽已七十有六，眼睛也不大好，讀后感。我們這一帶以九的倍數(shù)為人壽的災(zāi)禍之年，視為不祥。比如二九十八歲等等。時(shí)不時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)外婆嘆氣，要不要還吶。逢年過(guò)節(jié)給我們壓歲錢時(shí)總以“現(xiàn)在不給就來(lái)不及了……”開(kāi)頭。我望向夕陽(yáng)，西沉的日頭給眼睛帶來(lái)一絲刺痛。很多老人就是這樣的心態(tài)，固執(zhí)得像一頭牛，什么重陽(yáng)不重陽(yáng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有什么意義。
漸漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的節(jié)日更像是一種為了忘卻的紀(jì)念，忘卻古老，忘卻過(guò)去。在我們一次次用食物和整天的鑼鼓喧囂深化節(jié)日這個(gè)儀式時(shí)，節(jié)日真正的精神與內(nèi)涵卻在漸行漸遠(yuǎn)。若有一日一覺(jué)醒來(lái)，重陽(yáng)節(jié)憑空消失，如同從未出現(xiàn)過(guò)一般，不知我們是否會(huì)感到訝異，寂寞，抑或是漠然。
也許一個(gè)節(jié)日最好的結(jié)局是這樣的：最后一個(gè)記得這個(gè)日子的老人躺在一把搖椅上，目光隨著落日下降，漸漸閉上。這就如同一個(gè)文明的覆亡。別妄想與天地同壽，那只不過(guò)是一個(gè)水中的夢(mèng)。當(dāng)社會(huì)已不再需要，當(dāng)再也沒(méi)有更多的理由讓它存在時(shí)，有一個(gè)完滿的終點(diǎn)，比它如何開(kāi)始更為重要。
當(dāng)然也有可能是由這個(gè)節(jié)日衍生開(kāi)去，被賦予了新的使命新的含義，既有傳承又有創(chuàng)新。比之徹底消亡的說(shuō)法，我也更為認(rèn)同這種說(shuō)法，畢竟走極端的只是少數(shù)，完全維持中平不被同化的概率幾近于零，還是融合來(lái)得更為妥當(dāng)，弱化了具體的概念，而能將精神內(nèi)核提煉出來(lái)。
于是就想到一個(gè)關(guān)于民族大同的問(wèn)題。早些時(shí)候我對(duì)他的概念是比較模糊的，后來(lái)磚頭與我提起，一個(gè)民族的走向，無(wú)非是兩種，即同化他人和被同化。對(duì)當(dāng)今這個(gè)越來(lái)越趨向于一體化的`世界來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)統(tǒng)領(lǐng)全局的文化只是遲早的事，當(dāng)然現(xiàn)如今這個(gè)問(wèn)題便轉(zhuǎn)化為東方文明與西方文明的爭(zhēng)斗，簡(jiǎn)言之就是中華文明與歐式文明的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。中華的儒家文化存在了幾千年，自然有它的道理。平正，中庸，凡事不爭(zhēng)第一也不落最后，于是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)就顯得尤為重要。而歐式文明更講究競(jìng)爭(zhēng)，也催生了許許多多的英雄。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也許會(huì)曠日持久，也有可能因?yàn)橐粋�(gè)微小的細(xì)節(jié)而閃電結(jié)束，總之是一個(gè)不可逆的過(guò)程。所謂分久必合合久必分，也許要靠來(lái)自外太空的非自然可抗力了。磚頭更傾向于中華大同思想的最終獲勝，但究竟以何種方式來(lái)結(jié)束，就要留給歷史來(lái)印證了。
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