高中優(yōu)秀作文錦集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀作文 篇1
親愛(ài)的媽媽：
您好！當(dāng)我真正提起筆想寫些話給你，千言萬(wàn)語(yǔ)卻又凝固在筆尖，只覺(jué)的心里頭有種復(fù)雜的情感，欲說(shuō)還休，讓人拿不起擱不下。大概這就是人世間最親近的愛(ài)吧，往往最真摯的總是最難以用語(yǔ)言表達(dá)……
整整十一年，我未曾離開(kāi)過(guò)你的身邊。我們擁有過(guò)幼孩般純真的歡笑和大手牽小手的絲絲溫暖；我們感受過(guò)童年時(shí)期拼搭積木的默契和起早貪黑上學(xué)路上的襲襲寒意；我們還曾有過(guò)少年時(shí)深深的代溝和彼此傷害后傷心的淚水一切都這么隨著時(shí)光井然有序的進(jìn)行著，然而我們卻永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)考驗(yàn)是什么。母親呵，就讓我們一直這么擁有著，無(wú)論是喜是悲，是苦是甜，成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)記錄的總是最真切的情感，而時(shí)間就是檢驗(yàn)愛(ài)的證人。
我和您一樣，都是富有愛(ài)心的人�？吹窖亟制蛴懙钠蜇ぃ偸亲屛铱炜焯统鲎约嚎诖锏挠矌�，教我學(xué)會(huì)給予，并且從不在他們面前表現(xiàn)鄙夷的神色，我也總是心甘情愿的照您的話去做；找不到家的小狗，瘦骨嶙峋的小鳥(niǎo)，甚至都是我們爭(zhēng)著愛(ài)護(hù)的對(duì)象。是啊，我們似乎寧愿把自己的愛(ài)全部分給別人，也不愿意給彼此留一點(diǎn)。因?yàn)�，我們同時(shí)又都是任性倔強(qiáng)的人，以致于每次吵完架留下滿屋的煙瘴，兩個(gè)孤單的背影。殊不知，那時(shí)我好后悔啊，一句句中傷的話語(yǔ)就是一把把帶利刃的劍，狠狠刺痛了你，也深深刺痛了我，不經(jīng)意看見(jiàn)你黯淡的目光和失望的眼神，還有眼角打轉(zhuǎn)的淚花，我就會(huì)狠自己。母親，原諒我好嗎？也許，你早就原諒了我，你說(shuō)過(guò)無(wú)論一個(gè)人多大，在母親的眼里，都只是一個(gè)孩子。是啊！正是你對(duì)我一次次的寬恕，才更讓我感到自責(zé)。
母親，我多么想保護(hù)你，像真正的.人一樣用自己的力量為你撐起一片天空，然而，我無(wú)法做到。在無(wú)數(shù)次困難的逼迫下，你依舊伸開(kāi)雙手為我遮風(fēng)雨，仿佛一只大鷹，習(xí)慣伸展羽翼，全然不管身后的雛鳥(niǎo)是否已成為一直真正的猛禽！母親呵，你總是想當(dāng)個(gè)女英雄，什么時(shí)候才能在我的懷抱里卸下傷痕累累地鎧甲，安心地做個(gè)柔弱的女子？
有些事需要一輩子來(lái)解決，你和我之間無(wú)盡的生活也要用整整人生來(lái)磨合，因?yàn)槲覀兪悄概�，是世界上最像地兩個(gè)人。其實(shí)，我一直很喜歡一個(gè)成語(yǔ)——心想事成，在很多人看來(lái)，它的確很俗氣，逢年過(guò)節(jié)被當(dāng)作見(jiàn)面的口頭禪，但是你想，真的很好啊，心里面的夙愿都能實(shí)現(xiàn)，還有什么比這更珍貴？我一直有一個(gè)夢(mèng)想：如果這輩子我不是你的女兒，我甘愿做一株蘭草，是你房間里的那株，常年散發(fā)淡雅沁人的芳馨，縈繞在你的身邊，用最美的自己陪伴你一生。
高中優(yōu)秀作文 篇2
活著不是為活著而活著，生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程美好而又絢麗多彩。春天觀察小草發(fā)出嫩綠的芽，很是開(kāi)心；夏天聞著君子蘭飄來(lái)的淡淡清香，很是悠哉；秋天體會(huì)豐收的喜悅，很是知足；冬天看著“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”很是壯觀。但這都不是讓我活著更好的理由。
——題記
我為“書(shū)香”而活
我每天都會(huì)抽出些時(shí)間去體會(huì)書(shū)香的味道，時(shí)間不經(jīng)意間的流逝，這也就變成了習(xí)慣。
走進(jìn)書(shū)海的世界，再也不理會(huì)塵世間的事，用心去體會(huì)書(shū)里的美詞美句。慢慢的發(fā)現(xiàn)自己好像是主人翁一般，聽(tīng)著大海的呼喊，看著海鷗在身邊低空飛翔。而后又來(lái)到思想的叢林，五彩繽紛、光彩奪目，似乎可以看見(jiàn)蝴蝶落在自己的肩上，依依不舍的離去。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)我可以吶喊，可以舍不得離去，在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)我可以吶喊，可以歡呼雀躍，有時(shí)也會(huì)淚水流淌。走出書(shū)的世界，我發(fā)現(xiàn)自己有些彷徨，慢慢的'才恢復(fù)心境。
這是讓我活著的更好的一個(gè)美麗的理由。
我為書(shū)香而活。
我為理想而活
理想這詞，我想沒(méi)人陌生吧！因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的理想，沒(méi)有理想的人就像失去靈魂的驅(qū)殼。
理想是成功的引路者，理想是夜空閃耀的星星，帶來(lái)光明，指引迷失的人。
我的理想并不是多么偉大，而是最樸素不過(guò)的，但卻不失光彩，卻也是我活得更好的理由。
我為理想而活，理想讓我感到挫折在我面前是那么渺小，理想帶給我無(wú)數(shù)的憧憬和希望，它令我陶醉，它令我感到生命的美好。
我為平凡而活
我是一個(gè)普普通通的人，平凡又不平凡。母愛(ài)的缺失，令我感到自己的不平凡，看著別人的母親牽著自己孩子的小手歡欣而過(guò)，我卻在旁邊默默悲傷。
自從母親離家出走，十幾年當(dāng)中未見(jiàn)一面，心中默默想念，淚水也就嘩嘩的流下了。
我喜歡平凡，向往著和別的家庭里的孩子一樣有著完整的家庭。
我去尋找平凡，去尋找缺失的母愛(ài)。這也許更是我的一個(gè)愿望吧！
高中優(yōu)秀作文 篇3
契約：今定此約，樹(shù)大哥允許葉妹子在其身上棲身，葉妹子須為樹(shù)大哥遮陽(yáng)擋雨。立約一年，兩相情愿，絕不反悔，空口無(wú)憑，立此為證。立約人：樹(shù)大哥、葉妹子。中人：土地公公。
手印一按，這久經(jīng)商討的契約誕生了！樹(shù)大哥和葉妹子捧著契約，各司其職。
之后的每一天，樹(shù)大哥和葉妹子都住在一起，從早晨看著農(nóng)民們“晨興理荒穢”到傍晚“帶月荷鋤歸”。(此處引用陶淵明詩(shī)句對(duì)整個(gè)文章寓言式的白描手法有沖淡的弊端，可改為“早晨太陽(yáng)地上升起來(lái)，爬到樹(shù)大哥頭頂，傍晚從葉妹子身邊落下去，相處得十分融洽”。）
看著這對(duì)合作伙伴在柔和的春光中相依相偎，土地公公捋著胡子，欣慰的笑了……
……
到了盛夏，驕陽(yáng)似火，炙烤著大地，同時(shí)也烘曬著葉妹子。試想，這般柔弱的身軀怎能熬受（生造詞，且語(yǔ)意也不太通順，可改為“受得了”）這如火如荼的烈日的炙曬。看,連土地公公也到樹(shù)大哥的腳下避蔭了。
——終于有一天，葉妹子支撐不住了，皮膚變得暗黃，四肢乏力，全身酸痛——她病倒了。于是她蜷縮著身子，躲到了樹(shù)大哥的手臂下。（此處語(yǔ)言很形象，對(duì)于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有很大作用。）
“你什么意思？忘了當(dāng)初的約定了？”
“我……我……讓我歇……會(huì)兒，行嗎？”
“讓你歇會(huì)兒，那我呢？”樹(shù)大哥怒了，震了震臂膀。
葉妹子一陣頭昏目眩。
“哎——喲——！樹(shù)大哥，求求您!別搖了，行不行？”
“別搖了？！你給我滾回去，太陽(yáng)那么大，我還……”
“可我真的支持不住了呀？”
“哼，撐不住也得撐，這契約可寫得明白著！”樹(shù)大哥隨手把契約一揚(yáng)�！澳闵俳o我耍滑頭�！�
樹(shù)大哥得理不饒人。葉妹子只好乖乖地回到原位，繼續(xù)接受烈日的烘烤。她這嬌小的`身體又怎能與矯健的樹(shù)大哥相比呢？
太陽(yáng)仍舊是那樣的毒。
葉妹子不再說(shuō)話，她只是恨……
“這該死的樹(shù)，太沒(méi)良心了！有朝一日，我一定離開(kāi)這個(gè)鬼地方。”
“哼，也讓你來(lái)嘗嘗這全身如著了火般的滋味！”
“嘩啦啦！”——下雨了。夏日的天，說(shuō)變就變，這下，葉妹子有救了。她盡情地吮吸著這盛夏的甘霖，為自己補(bǔ)充著足夠的養(yǎng)分。
漸漸地，葉妹子好起來(lái)了，這被烤得枯黃的臉一瞬間變得又嫩又綠，油光煥發(fā)。
葉妹子好了，她心中那個(gè)叛逆的念頭再次冉生：我就不相信逃不過(guò)你這“樹(shù)瘟”的魔掌，我就不相信離開(kāi)你我就不能活。
哼，此處不留爺，自有留爺處，何必吊死在一棵“樹(shù)”上呢？
從此，葉妹子總是在期盼……
……
一天，風(fēng)婆婆路過(guò)（此處語(yǔ)言還可更形象些，可改為“風(fēng)婆婆風(fēng)風(fēng)火火路過(guò)”）。
“真是天助我也！”葉妹子暗自樂(lè)道。
“策劃良久的逃亡計(jì)劃終于就要實(shí)現(xiàn)了！”她心中一陣狂喜。
于是，她用力一甩，“啪”的一聲，腳筋掙斷了。
“啊！我自由了！我自由了！”
……
那一紙契約，也隨風(fēng)飄落。
……
“哎，葉兒呀葉兒——”土地公公搖著腦袋，無(wú)奈地嘆道……
……
�。ㄎ恼陆Y(jié)尾稍少些震撼力，可設(shè)計(jì)為：
之后的秋天和整個(gè)冬季，少了葉妹子的遮護(hù)，樹(shù)大哥只得裸著整個(gè)身軀，在風(fēng)雪中瑟縮、哆嗦，直到過(guò)完整個(gè)季節(jié)。
而葉妹子，因?yàn)闆](méi)有了根，只得隨風(fēng)到處飄零……
土地公公看著這一切，無(wú)奈地?fù)u著腦袋，長(zhǎng)嘆了一聲……）
�。� 評(píng)語(yǔ)：本文以白描手法，塑造了契約的雙方“樹(shù)大哥”、“葉妹子”兩個(gè)鮮明形象，因違約而一方在“風(fēng)雪中瑟縮、哆嗦”，另一方“只得隨風(fēng)飄零”。以形象的語(yǔ)言反應(yīng)了“現(xiàn)代人正面臨的缺乏誠(chéng)信危機(jī)的沖擊”這個(gè)主題。主題鮮明，寄寓手法自然，語(yǔ)言也較樸實(shí)。不足之處是還有點(diǎn)雕琢之嫌，如文中修改的地方。結(jié)尾也還沒(méi)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。）
高中優(yōu)秀作文 篇4
初冬，清晨的一陣陣涼風(fēng)刮過(guò)，無(wú)情的刺在臉龐，一股股西風(fēng)鉆進(jìn)你的衣袖，侵蝕著你的每一寸肌膚，讓昨夜疲憊的身軀有一種清涼的感覺(jué)，精神上喲一種蕭條的凄涼，薄薄的霧氣籠罩著南方的小城。隨遠(yuǎn)遙望，若隱若現(xiàn)的大山披上淺淺的霜，別有一番隔離的朦朧美。
收割完的田地，偶爾有一株秸稈孤獨(dú)的惡立在山洼間，，在西風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，孤立無(wú)援，無(wú)依無(wú)靠。清冷的街道只有環(huán)衛(wèi)工人在機(jī)械的揮舞著掃帚，三三兩兩的學(xué)生從身旁奔跳而過(guò)。而我我我為了我生計(jì)奔波漂泊于泥濘之中。在小城的晨霧中，完全可以看到現(xiàn)實(shí)中人們奮斗的縮影。
拉一拉衣服，把裸露在外的肌膚盡可能的縮在衣領(lǐng)中，遠(yuǎn)處打過(guò)一行車燈襯映著坑洼路面，折射出一種另類的清冷，一股冷風(fēng)席卷而過(guò)，一大堆黃葉張揚(yáng)的四處飛跑，唯有見(jiàn)滿地的凄涼。為了生計(jì)，我們都在卑微的編織著只屬于自己的夢(mèng)，哪怕它不會(huì)有飛翔的翅膀。行人匆匆而過(guò)，每一個(gè)人都在努力著維持著自己最好的形象，孤傲的神情搭配脆弱的自尊，演繹著世間的冷暖。無(wú)奈、無(wú)奈，這一切只怪現(xiàn)實(shí)教會(huì)我們隱忍。
突然間，很想故鄉(xiāng)的山，那連綿起伏的山峰讓人癡醉。
其實(shí)，生活就是爬山，一直以為大山的山頂就是要一覽眾山小的意境和一望無(wú)垠的海平面，每一天都在努力的爬行，終于快到山頂?shù)臅r(shí)候，想像著夢(mèng)寐已久的日出和傳說(shuō)中的海市蜃樓！滿懷激情的登高望去，眼前不會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)境中的豪情，只有一座更大更高的山峰，看著重疊的'山峰黯然失神。但是為了看見(jiàn)夢(mèng)境中的絕美，我再次風(fēng)雨兼程。我不去想前面或許會(huì)是暴風(fēng)大雨，或許是寒風(fēng)冷雨，也或許是絕壁懸崖。既然目標(biāo)是海平面，留給世間的就只能是背影，所以不要怕前面是坎坷，找準(zhǔn)了方向就要堅(jiān)持到底、永不言棄、所向披靡。因?yàn)橹灰佬穆泛螐�，我們就要奮斗向前。
一覺(jué)睡到自然醒，可能是每一個(gè)人得奢想。無(wú)奈，我們只是為了生計(jì)的凡夫俗子，我們面對(duì)的是明天未知的風(fēng)雨，現(xiàn)實(shí)太殘酷，理想太繁重，夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)。
遐想翻飛，想到遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的山，整個(gè)山間銀裝素裹，沒(méi)有往日泉水的丁咚，卻多了一份冬日的寧?kù)o悠遠(yuǎn)，沒(méi)有往日的小鳥(niǎo)歡唱，卻多了一份冬日的書(shū)寫情懷，冬日暖暖生起，樹(shù)枝上的冰條叮當(dāng)往下掉，敲打出悅耳的天籟之音，發(fā)出璀璨的光芒。遠(yuǎn)離城市的喧嘩，享受著碧翠帶來(lái)的愉悅，避開(kāi)城市的車馬流龍，呼吸著山間獨(dú)有的新鮮氣息，告別城市的人情冷暖，擁抱著鄉(xiāng)村特別的醇厚樸實(shí)。
高中優(yōu)秀作文 篇5
雛鷹經(jīng)歷過(guò)高空的磨練才得以展翅高飛，梅花經(jīng)歷過(guò)寒冬的磨練才得以迎風(fēng)綻放，陽(yáng)光經(jīng)歷了風(fēng)雨的磨練才得以見(jiàn)彩虹。人生只有經(jīng)歷過(guò)磨練才能成功。
磨練是成功的基石。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人成功的背后都經(jīng)歷過(guò)數(shù)不清的磨練。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，屈原被楚王流放邊疆，歷經(jīng)磨難，將滿腔愛(ài)國(guó)之心化為寫文的動(dòng)力，為后人留下著作《離騷》。英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓曾在讀書(shū)時(shí)代被學(xué)校開(kāi)除，正是這樣他經(jīng)歷了比常人更多的磨難。他潛心研究，最終發(fā)明了著名的“牛頓定律”。美國(guó)女作家海倫凱勒在年幼時(shí)不幸地喪失了視力和聽(tīng)力，然而在這樣黑暗有寂靜的世界里，她憑借頑強(qiáng)的毅力經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的磨練，贏得了全世界的尊重。孟子說(shuō)過(guò)∶“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！庇纱丝梢�(jiàn)，想要成功就必須經(jīng)歷磨難。
遇到磨練應(yīng)積極面對(duì)。美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾經(jīng)歷過(guò)八次競(jìng)選八次落敗，其中還有兩次經(jīng)商失敗。當(dāng)他面對(duì)一次又一次重大打擊后，他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)，最終成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。人生充滿著許多的磨練，當(dāng)我們處于逆境時(shí)，應(yīng)微笑去接受，積極去應(yīng)對(duì)。以一種頑強(qiáng)的姿態(tài)去享受人生。學(xué)會(huì)如何面對(duì)磨練，那么在經(jīng)歷了人生的狂風(fēng)暴雨之后就一定能看見(jiàn)絢爛的'彩虹。
當(dāng)然，成功不僅僅需要磨練，還需要樂(lè)觀的心態(tài)。良好的心態(tài)可以使我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)不驕傲，在逆境時(shí)不放棄。而悲觀的心態(tài)會(huì)使我們消極沉淪最終一事無(wú)成。心態(tài)可以改變?nèi)松Ｋ�，我們必須調(diào)整好心態(tài)，在逆境中奮勇向前。
如果說(shuō)磨練是船，那么心態(tài)便是槳。只有經(jīng)歷重重磨難，擺正自己的心態(tài)，才能載著夢(mèng)想到達(dá)成功彼岸。
高中優(yōu)秀作文 篇6
那一刻我長(zhǎng)大了，陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾;心動(dòng)的那一刻，我長(zhǎng)大了。
那年秋天。刺眼的陽(yáng)光幾乎讓人睜不開(kāi)眼，我半躺在鄉(xiāng)間綠油油的草坪上，望著古樹(shù)下那一株昂然挺立的蒲公英出神。風(fēng)柔柔地?fù)崦业拿骖a，蒲公英也隨之輕輕顫動(dòng)，他們好似一群快樂(lè)的孩子偎依在母親的懷里，永遠(yuǎn)受著母親的呵護(hù)。而我，卻被母親無(wú)情地勒令來(lái)鄉(xiāng)間體驗(yàn)生活。離開(kāi)了母親溫柔的懷抱，就像一盞沒(méi)有油的銅燈，失去了光明與溫暖。我傷心地垂下了頭。他悄悄地走到了我的身邊，靜靜地坐下，仰頭瞭望無(wú)邊的蒼穹，低聲說(shuō)：“又在埋怨你母親了吧!”他是鄰家的一個(gè)孩子，從小便失去了母親，但他每天依舊快樂(lè)的笑著。他總是告訴我，他之所以快樂(lè)是因?yàn)樗涯赣H裝在自己心里。我抬起頭，不屑的望了他一眼，心知他定又得說(shuō)一大堆“母親是為我好”的教育人的話。但他卻說(shuō)說(shuō)微微一笑，說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧!”他頓了頓，不顧我用詫異的.眼神望著他，繼續(xù)說(shuō)道：“狼在人們心目中永遠(yuǎn)是兇猛的，但是，在他們變成強(qiáng)者之前，是必須要經(jīng)過(guò)一段最慘烈的遭遇。雖然，在他們剛生下來(lái)時(shí)，母狼靜靜地呵護(hù)它們，無(wú)微不至的照顧他們，但等到狼崽們能夠奔跑、跳躍時(shí)，母狼便將他們逐出溫暖的家，任憑狼崽們?nèi)绾慰藓�，如何哀求，父母�(jìng)內(nèi)耘f是連踢帶打，含淚將他們送進(jìn)黑暗的大森林。要知道，那林中可是弱肉強(qiáng)食的技場(chǎng)啊!狼崽們稍有不慎，便會(huì)命喪黃泉，然而生存下來(lái)的狼們，都是經(jīng)過(guò)困苦磨練出來(lái)的強(qiáng)著，正是他們父母將他們送上了成功的道路啊!”我聽(tīng)罷，不由得同情那些死去的小狼，咒罵他們無(wú)情的父母。他宛爾，輕輕地說(shuō)：“不要這樣就認(rèn)為父母錯(cuò)了，他們?cè)崴土撕⒆拥男悦�，但有時(shí)，他們也會(huì)跟在孩子后面，暗暗給予他們幫助，要知道，送走孩子的時(shí)候，他們也會(huì)心痛，也會(huì)將淚啊!”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里也有些震撼。
抬頭再看看那株昂然的蒲公英，花草隨著風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方。他們是那樣的依依不舍，但也不得不在母親的翹首遙望中消失在天空的盡頭。那一刻，我的心為之一顫，似乎，在那瞬間，我突然長(zhǎng)大。我在心里默默地祝福那些飄向遠(yuǎn)方的蒲公英，然后飛身而起，奔向電話亭，我要給母親打個(gè)電話，告訴她，我很想她。
風(fēng)拂起了我的頭發(fā)，我的思緒停滯在蒲公英飄飛的那一刻，也是我長(zhǎng)大的那一刻。
高中優(yōu)秀作文 篇7
我很喜歡贊美。我喜歡穿贊美麗的衣服，戴贊美麗的發(fā)卡……但在一次閱讀《青年文摘》時(shí)，里面有一篇叫《審贊美殘酷》中寫的贊美，我卻不喜歡，并且讓我很厭惡。
在讀的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不相信這是一篇真實(shí)的文章。藏羚羊奔跑的樣子很贊美，但后面卻有一輛車在追它們；萬(wàn)鳥(niǎo)齊飛的樣子很贊美，可卻是人們拿鞭炮在嚇?biāo)鼈�；孔雀開(kāi)屏很贊美，而卻是人們用激素喂它們……這些全部是真的。
我們難道為了欣賞到贊美，而去傷害那些動(dòng)物么？掩耳盜鈴的`贊美不是真正的贊美。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。記得一次我去玉淵潭玩，一群可愛(ài)的小鴨子跟在鴨媽媽身后在碧波粼粼的湖面上玩耍。它們時(shí)而低頭飲水，時(shí)而抖動(dòng)小翅膀。平靜的水面，可愛(ài)的鴨子，仿佛構(gòu)成一幅贊美麗的山水畫。突然岸邊一個(gè)游人為了拍一副鴨子的照片，拿起一個(gè)小石子扔向鴨子，小鴨子嚇得四散游去。游人卻在因?yàn)榕牡搅苏掌笮��？吹竭@樣的場(chǎng)景，使我既氣憤又傷心。
其實(shí)這樣的事情還有很多，人們?yōu)榱藵M足自己的私欲，去傷害無(wú)辜的小動(dòng)物。正如《審贊美殘酷》最后一段所說(shuō)的，我們?cè)谇艚匀慌c自由。我們不能把快樂(lè)建立在傷害動(dòng)物身上。地球的贊美，是離不開(kāi)動(dòng)物的。如果我們不愛(ài)護(hù)動(dòng)物，那么地球就會(huì)少一種顏色。要是在這樣下去，在不久的將來(lái)，動(dòng)物將會(huì)把我們看做天敵。我們?cè)僖膊粫?huì)欣賞到動(dòng)物為我們創(chuàng)造的贊美麗的景象了。
愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！從現(xiàn)在做起，否則我們會(huì)永遠(yuǎn)的后悔下去。我再也不想看到類似《審贊美殘酷》這樣的文章。我不喜歡這樣的贊美，大家都不會(huì)喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇8
“搶老師”，這可是件新鮮事，到底是怎么回事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
被搶的老師是我們班實(shí)習(xí)的沈老師，和我們相處快兩個(gè)星期了。他寫得一手好字，打得一手好乒乓球，說(shuō)得一肚子神奇的故事，尤其是他說(shuō)話特別幽默，一張嘴呀，就會(huì)引來(lái)串串笑聲，我們都挺喜歡和他在一起。
那天下午是活動(dòng)課，聽(tīng)說(shuō)沈老師要到我們班聽(tīng)課，大家可樂(lè)壞了。預(yù)備鈴一響起，有不少同學(xué)還趴在教室門口往外探著腦袋，而后神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)了，沈老師來(lái)了�！边�沒(méi)等沈老師在教室內(nèi)站穩(wěn)，我們便呼拉一下把他圍了個(gè)水泄不通。還是班長(zhǎng)手疾眼快，拽住老師胳膊，一路扯拉著，把老師“請(qǐng)”到自己座位旁邊。這下最急的要數(shù)王聰了，她比班長(zhǎng)矮半個(gè)頭還不說(shuō)，又特別靦腆，上課發(fā)言就像個(gè)小姑娘似的會(huì)紅臉，可他是個(gè)數(shù)學(xué)天才，最得沈老師喜歡。但他這回沒(méi)搶到老師，只好回到自己的座位上，竟偷偷抹起了眼淚呢。偏巧，沈老師眼尖，一下子瞧見(jiàn)了，忙挪身過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)：“王聰，俗話說(shuō)得好，男兒有淚不輕彈嘛。”老師一邊站起身，一邊說(shuō)，“你，也是個(gè)男子漢小丈夫，怎么竟學(xué)起林黛玉來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就掉金豆豆�！苯淌依锖迦淮笮�。王聰見(jiàn)沈老師坐到他身旁，紅著臉，笑了。
班長(zhǎng)一看，傻眼了，這不是煮熟的鴨子又飛了嗎？他兩步跨到老師跟前，一把扯住了老師的袖子就往回拉。王聰見(jiàn)勢(shì)不妙，也死死拽住了老師另一只袖子，兩人展開(kāi)了“拉鋸戰(zhàn)”。別拉了，我都成兩半了。沈老師開(kāi)心地笑了�？砂嚅L(zhǎng)的腦子有多靈呀，一計(jì)不成又施一計(jì)，他松開(kāi)手，一邊慢慢往回走，也用胳膊蒙住眼睛，肩膀還一抽一抽的。似乎哭得傷心透了。走了幾步，沒(méi)多大動(dòng)靜，他又偷偷側(cè)身瞟了老師一眼，沈老師看明白，笑著說(shuō)：“劉生強(qiáng)，你使的是二十六計(jì)中的哪一計(jì)呀，莫不是以其人之道還治其人之身吧。”哎，沒(méi)辦法，一語(yǔ)道破了天機(jī)，還裝什么呢。劉生強(qiáng)攤推手，做了一鬼臉。
“哈哈……”教室里響起了歡樂(lè)的笑聲，這笑聲傳出了教室好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作寫了發(fā)生在教室里的`挺具戲劇性的一件事，選材不錯(cuò)，能捕捉生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，加以描寫，頗具生活情趣，是一篇難得的佳作。
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