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想念高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的想念高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想念高中作文1
最近好想念老許和楊瀟，或許，真的把她們當(dāng)成了我的．．．．．什么呢？我不知道，朋友？我早已把她們當(dāng)成我的朋友了呀。那是什么呢？知心朋友？可我從未對她們訴說心事。那是什么？我真的不知道。
我在老許面前永遠是一副單純、樂觀、饞嘴、好偷懶、天真幼稚、弱不經(jīng)風(fēng)，不忌諱告訴別人自己愛錢，永遠向著自己夢想積極出發(fā)永遠都長不大的孩子模樣。在大多數(shù)朋友眼中，我就是這么一個形象。
楊瀟眼中大抵也是如此，但因為相處時間過多，她說我冷漠，對待朋友喜新厭舊，跟所有朋友都嘻嘻哈哈，說些“我好愛你哦，最愛你了”之類的話，可因為這些話太過泛濫，給人一種不可信的感覺，好像所有人在我眼中都是一樣的好像我對誰都不會付出真心，她觸不到我的內(nèi)心。
其實我知道所有朋友對我來說不同的意義，我只是難以描述她們在我心中的定義，朋友的種類太過繁雜，這讓我茫然無措。
在陌生人面前我會有兩種極端，太過熱情或過于冷漠，保持有距離感和淡淡的疏離。
在朋友面前我不會設(shè)防，我在她們面前永遠展示我最美好的一面，可其實我是真的善良，這種善良已經(jīng)根植我的心底，我沒法學(xué)會完全的無情。哪怕，我也會絕望，陰郁，邪惡，憤怒，兇狠，冷漠，空虛，孤獨，壓抑與無助。
我的.確不是很在乎朋友的得與失，因為我篤信，不管她們被我推的多么遠，我都可以讓她們回到我的身邊，我是如此自負，以至于我在面臨失去的友誼面前漫不經(jīng)心。我一方面渴求著四海之內(nèi)皆兄弟，一方面又漠然的看著朋友被我越推越遠，心中泛不起漣漪。
我說我豁達，她們說我冷漠無情，表面上和所有人相互溫暖，到頭來發(fā)現(xiàn)我根本不在乎這個。她們說你根本不在乎任何人，總是沒心沒肺的看著笑著旁觀著，可是誰能走進你心里呢，哪怕是走近。
我不知道，真的，我有時會剖析自己，可越剖析自己，心越是迷惑而寒冷，我好象真是這樣，可我自己怎么不知道，我不敢相信，我迷惑在自己編織的溫暖，陽光的絕美幻境中，不敢深想。
想念高中作文2
夜色降臨，天空開始泛黃。
我是個學(xué)生。自從上了高中就很少有這樣的閑情雅致，去看傍晚的景色。每天被一串串?dāng)?shù)字，一個個英文字母包圍，我活在一個沒有色彩的世界里。也許只有黑白兩色，兩點一線的生活更讓我厭倦。然而還要繼續(xù)。
在這個泛著光芒的傍晚，我開始想念故鄉(xiāng)。
在黃昏下，你會聽見蟬兒的鳴叫；你會聽見樹葉在枝頭嘩嘩作響。大楊樹依偎在老屋的背后，像一位勇敢的騎士守護者自己的使命。雨后，如果夠幸運你可以看見一道道彩虹，似乎就架在你的眼前。
天空離你很近，仿佛跳跳就能夠道。時不時的有幾只蜻蜓飛過，當(dāng)然在這個夏日，還有蚊子在你的耳畔玩耍。故鄉(xiāng)的蚊子與人們很親近，吸血是他的本性也是為了填飽肚子。你的手臂上會留下紅苞，涂抹點牙膏，不一會就好了。這里的蚊子沒有毒性，不會讓你遭受折磨。
這樣的傍晚，爺爺會坐在椅子上給我講故事，而奶奶則是拿著蒲扇在一旁為我們趕跑蚊子。后來這樣的`場景不知多少次出現(xiàn)在我的夢里。椅子是竹子編成的，時不時發(fā)出“吱吖”“吱吖”的聲音，夾雜著隨風(fēng)飄蕩的樹葉，仿佛是一首動聽的鄉(xiāng)間小調(diào)。
這時天空已經(jīng)昏黑，又回到了城市的樣子。抬頭看見的是樓房，不高不矮正好遮擋了我眼前這片天。這里是城市我怎么能幻想成故鄉(xiāng)呢？
這里沒有動聽和諧的旋律。夜色中只聽見呵斥孩子的聲音，路上鳴笛的聲音，還有空調(diào)發(fā)出的噪音。每一天都是這樣的聲音充斥著我的耳邊，深夜都不會消失。
天愈來愈暗，燈光吸引了無數(shù)的蚊蟲，不一會腿上就被咬了幾個大苞，有紅又癢。嘈雜的聲音讓我沒辦法安心學(xué)習(xí)。天空像一只黑獅子吞噬著周圍的一切。我仿佛看見老屋被黑獅子吞進了腹中。我又仿佛看見那顆守護老屋的大楊樹倒在了血泊之中。
我在這場迷茫的夢中醒來，頭上布滿了汗滴�？照{(diào)不知什么時候停了，我暗自罵了一句，立刻重啟了空調(diào)。
想念高中作文3
高二文理分科時，我興奮地選擇了文科，想念那抹陽光。第一次隨筆作業(yè)發(fā)下來，教語文的劉老師竟問我“誰是你的初中語文老師”，著實讓我吃了一驚。還記得文章的題目是《與文學(xué)共舞》，老師的批語是“很高興你有如次燦爛的文采和高尚的愛好”。我樂得不行，其實我一直都很感激我的初中語文老師張老師。
初中四年，老師總是習(xí)慣地換來換去，教我們的數(shù)學(xué)老師有四五個，而語文老師一直都沒變，這也許就是一種緣分。張老師對我們要求很嚴格，第一次作業(yè)竟然寫了三遍才過關(guān)，只因為寫的不規(guī)范。后來同級的老師都知道我們班的字是寫得最認真最板整的，我們的語文成績也是全校最好的`，我知道這與張老師的嚴格要求是分不開的。
那時張老師經(jīng)常拿我的作文當(dāng)范文讀，一方面我很得意，但更多的是壓力，可下我得去讀書去做筆記，爭取下次做得更好。關(guān)于讀寫的筆記是我的珍藏，初中的積累簡直可以和高中持平，內(nèi)容現(xiàn)在看來雖然很淺顯，但它的確對我產(chǎn)生了很大影響。，想念那抹陽光。其實作文和做人一樣，都是一個循序漸進逐漸提高的過程。
作為語文課代表的我知道張老師并不是表面上那么嚴格，他其實是個性情溫和的人。一天早晨我到校后，三四個同學(xué)都說“老師找你”，原來是給我分析語文測試中我做錯的幾道題目。近十年過去了，我依然記得那天辦公室里的陽光，它透亮地穿過窗子，大度地灑在辦公室的每一個角落，也照在老師的身上，繼而諾大的辦公室幸福地開了花，您的慢言細語也格外親切。臨近中考時，張老師經(jīng)常找同學(xué)談話，鼓勵我們沖刺中考，給了我們很大的動力。
后來我上了大學(xué)，每次回母校，我和老師聊天感覺是那么親切和幸福�，F(xiàn)在我仍就喜歡文字，喜歡寫作，十幾年了一直和它在一起，也許以后也不會變了。正是如此，我才更加想念張老師，更加感激他。有些人有些事，我們的確需要用一生去感恩，那是滲透進我們生命力的東西。
想念高中作文4
想你在腦海，念你在心中。也許，彼此有了濃濃的感情才會想，彼此有了美好的愛戀才會念。每當(dāng)夜晚來臨，想念悄然而至，因為你走進我的生命里，你卻走在我的生活之外�？赡苷l也不在誰身邊，有時生命中才擁有那份忐忑不安的深深的掛牽。
想念，是誰也摸不著看不見的，有時惟獨自己知道，該是什么滋味�；蚩嗷蛱穑蛩峄驖�，總而言之，想念的感覺，在寂寞的相思里有種瘋癲的癡狂。想念，有時迫不及待，有時又遙不可及，淡化還是試著健忘，都是很難，有時腦子翻江倒海，心里如貓抓。有
時，想，腦子播放想那一個人的影子；有時，念，心中不斷念那一個人在干嘛。想念，是生活的海洋里一塊紅紅閃爍的浮萍，無法熄滅，或隱或顯，就像在孤島的邊緣守望那一個渴盼的歸期。有時，想念一個人會嚎啕大哭，想念一個人有時會默默流淚。想念，那是生命中升騰的溫度，就像爐中的火，燃燒的熱，感覺都能把冰川融化，那種想念的火熱遲遲不能降下。有時汗滴流出額頭，心中有些慌亂，究竟不知道該如何如何，要怎么釋放自己，才能冷卻和平息這一時間實在想念的溫度，仿佛都沒的辦法。想沖一冷水澡，也難阻止生命里極度想念的欲望，只是時間長了，沒有那一個愛人陪，有點不太習(xí)慣了。本身愛情，在愛很愛過程中，該得到時不能得到，該給予時不能給予，就是一個完全的錯誤，不是嗎？很難想象需要什么極大的毅力去抵觸不想念，但是，這種愛情的想念又只能給一個愛人，或愛人得到。有時生命跳動加速，又噶然停止，在渾身乏力無味中不知再去怎么想念。眼淚在無奈中偷偷地舞蹈，嘆息在寂寥中化為一種歌謠，只是太想念一個人，或許才有的這樣情愫的愁腸。想念，有時大腦就是一臺轉(zhuǎn)動的機器，反反復(fù)復(fù)，關(guān)于一起的影像不能刪除。那種想念，是無法啟齒的，只有愛人才會感應(yīng)。如果愛人不在身邊，只好自己控制自己，或者專注忙于一項工作，和朋友聊天，才能轉(zhuǎn)移一時想念的疾苦。
那種想念，是無法表達的，只有愛人才會知道，只有和愛人纏綿的曖昧，才能把那種想念的欲望的火熱降溫，才能調(diào)和正負零。也許誰都知道，想念的疾苦，才會想辦法長相思守，才會天天享受到那份擁有的'幸福的甜蜜。應(yīng)得到的不能得到，該給予的給不了，但是會給雙方造成一種想念的愧疚感，如果都時時能理解的還好，心會平靜一點，關(guān)鍵是盡量給予的要去給予，別把想念拖延了時間，讓想念的心里壓抑成一種病魔，這樣的可憐還下得去眼看。如果想要想念變成一種蛻變，那時我想蛻變成一塊失去所有記憶力的僵硬的石頭，不知道別人會不會這樣想，這樣沒有煩惱與憂愁，沒有快樂與痛苦，沒有麻木與不仁，也沒有喜歡與甜蜜，更沒有哭泣與悲傷。
如果再想要想念變成一種蛻變，我時常不是把黑夜當(dāng)成白天，又把白天當(dāng)成了黑夜。也就是在白天的時間酣然大睡，忘記所以，在黑夜的時間忙于自己，忘記所以，有時也避免不了其中的想念。其實，在想念一個人的時候，誰會希望太陽不要落山，誰希望永遠是白天。只是想念一個人，感覺黑夜是那么漫長，那么難熬，黑夜時間要比螃蟹走的還要慢。想念，是用一滴一滴心血鑄就的魂，是用分分秒秒疊加起來的愛，無法誰來摧毀它，因為精神里那份警惕的保護，是下很大誓言中的尊嚴的，所以自己也絕不會輕而易舉破壞它，那份對愛情忠貞不渝的感情。想念，只為一個人，是沒有一點距離的，沒有一點隔閡的，只想用那融融的溫暖裹住那擁有的愛，永遠不要離開。
那一個人，是否也在想念著自己，是否也是如此，然而，胸中儲滿了語言，只想和我傾訴。想念，是為了放縱那份如意的舒適，心中的緩急，只有在相對的時間，相對的需要，相對的環(huán)境條件里，完成相對的美好和愉快。想念是一種特別的愛，是一種特別的情，只為一個人，并且能用心領(lǐng)受，就是融洽，就不是忽略的傷害，而這份愛情就不會癱倒呢。想念，又是誰在負重高歌，又是誰在月光獨舞，無論是歌還是舞，有時也逃脫不了想念一個人的籬笆。想念，有時是朋友，有時是親人，有時是問候，有時是微笑。
無論因為愛而愛，還是為了愛去愛，有時想一個人在腦海，念一個人在心中。
想念高中作文5
夜，靜靜的。月光，淡淡的。星星，一閃一閃的。我一直看著，看著。這些激起了我回憶的旋律。
她，一位老師，一位平凡普通的老師，一位辛勤耕耘的好老師――宋老師，她至今使我難以忘懷，因為她給我的太多太多了……最忘不了的，是她對學(xué)生那顆真誠的心。
清楚記得，有一次，宋老師哭了，在全班面前哭了，她哭不是為別的，而是因為她覺得自己身為一個班主任無法管理好這個班，那是因為她對我們嚴厲的愛被遭到誤解，她對我們的信任使有些同學(xué)一錯再錯……她很無奈。也許有人會說宋老師能力差，連個班都管不好，不，那你就大錯特錯了。宋老師最求的教育方法，不是“屈打成招”，也不是縱容我們，而是一種觸動學(xué)生心靈的教育方法��！宋老師很茫然，所以她哭得很傷心，真的……她的每一滴眼淚是為班級流的，是為我們流的。她是真心想管好這個班。試問，有多少老師在學(xué)生面前這樣哭過？
還有一次，我被宋老師對我所說的話語感動了，就在日記本上把自己的'心聲寫了下來，宋老師看見了我這篇日記，就給我寫了幾行字，我至今還能背出來：“佳艷，宋老師教過好幾百的學(xué)生，他們個個都有自己的個性特點，而你是留給宋老師印象最深的。我想，這不僅是因為你優(yōu)異的學(xué)習(xí)，你的多才多藝，還有你的善解人意，更因為你對事物的思索，對人生的探索和永不言敗的毅力。對于你，宋老師不是用語言來教的，而是用心來導(dǎo)的……”這短短的話語，深深地打動了我的心。對，說的對，宋老師不是用語言來教的，而是用心來導(dǎo)的！是用你真誠的愛心來導(dǎo)的！用心來教導(dǎo)，會使師生間的關(guān)系更接近。這些短短的話更是心與心的交流，心與心的溝通。
我越來越敬宋老師了。宋老師，繼續(xù)你那顆真誠的心吧！
夜，靜靜的。月光，淡淡的。我還在回憶著……
愿我的回憶交織成一個美好的夢，飛到宋老師那里。
飛吧！我的夢，讓宋老師知道我很想她，很感激她……
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