- 綠高中作文 推薦度：
- 綠高中作文 推薦度：
- 綠高中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
綠高中作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的綠高中作文，歡迎閱讀與收藏。
綠高中作文1
一團(tuán)翠綠的火，在枝頭燃燒著。安靜的燃燒著。——題記
春季。嫩綠。
老家是南方的一座山城，一到陽(yáng)春三月，萬(wàn)物都煥發(fā)著清新的味道。
春季的午后，最喜搬著自己的小凳子到香樟樹(shù)下聽(tīng)老人講故事。老人一口泛黃的假牙。笑起來(lái)，眼角便堆積起歲月的痕跡。雙眼很小，但卻黑亮的發(fā)光，似乎其中藏著許許多多令人驚心動(dòng)魄的故事。
春天，香樟樹(shù)抽出新芽，釉質(zhì)的葉片上溢滿了年少的故事。老人總愛(ài)講孫悟空的故事。那時(shí)的我們雖聽(tīng)過(guò)很多次，但仍張著嘴歪著頭癡癡地看著老人。爾時(shí)吹過(guò)一陣風(fēng)，帶來(lái)幾片嫩綠的樹(shù)葉，于是絢麗了三月，迷離了記憶。
夏季。翠綠
夏天的香樟樹(shù)是很茂盛的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一團(tuán)綠色的火在燃燒著�；蛟S是習(xí)慣。當(dāng)太陽(yáng)快落山之時(shí)總會(huì)帶著椅子到那棵樹(shù)下，那個(gè)老人，那些故事……
夏天的傍晚，依舊燥熱難耐。想靜靜坐著聽(tīng)老人講故事根本不可能。于是，圍在老人身邊的孩子時(shí)而跑去玩彈珠，時(shí)而跑去捉迷藏，待耍累了，再回到老人身邊。月光被翠綠的樹(shù)葉切割成不規(guī)則形狀，投在地上，老人臉上，恍惚間看到了老人的目光暗淡了……
秋季。墨綠
或許是重重的山阻擋了秋的步伐，老家的秋天總來(lái)得特別晚。于是，滿城的`樹(shù)葉都沒(méi)有一個(gè)過(guò)程叫“變黃”。
老人身上的衣服漸漸變多了。身邊圍著的孩子卻慢慢少了。
“放學(xué)去聽(tīng)老人講故事不？”
“不去。好無(wú)聊”
是啊，無(wú)聊。因?yàn)槔先酥恢v孫悟空。孩子們都長(zhǎng)大了，聽(tīng)膩了。就連樹(shù)上的葉子也聽(tīng)膩了，慢慢地都少了。只剩下老人一個(gè)人，仍每天搖著蒲扇到樹(shù)下，等待著是否有小孩再來(lái)聽(tīng)他講故事。等著等著，扭開(kāi)身邊的水壺，一縷輕煙氤氳在秋氣中，嘬一口老茶。待茶涼了，仍沒(méi)人來(lái)，于是又搖著蒲扇走了……
冬季。凋零
山間的冬季，一片蕭瑟，樹(shù)葉全落了。一地的敗葉，一地的落寞。老人呢？沒(méi)來(lái)了。孩子呢？長(zhǎng)大了。故事呢？停了……
樹(shù)呢？依舊長(zhǎng)著，一團(tuán)綠色的火，在枝頭燃燒著。安靜的燃燒著。緩緩的，從嫩綠到墨綠……
綠高中作文2
此刻，在我所坐考場(chǎng)的窗外，正有幾樹(shù)青蔥的綠葉，一團(tuán)一團(tuán)，茂盛盎然。它們?cè)陉?yáng)光的照射下，錯(cuò)落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風(fēng)下，蕩起綠色的漣漪。
瞬間，我因高考而不安的心，莫名地，平靜了。
在現(xiàn)在的生活中，綠色被賦予了太多的含義。它是和平鴿所銜來(lái)的橄欖綠，它是松柏四季不敗的生命力，它更是如今大熱的低碳環(huán)保�？蛇�有多少人記得，屬于綠色的，本來(lái)的生活?
又有多少人記得綠色本身所有的力量，讓心平靜的魔力?
蘇東坡在看著那赤壁洶涌的碧波，高呼著：“大江東去，浪淘盡”，貶謫的抑郁一掃而光;
竹林七賢徜徉在竹林綠色的海洋中，飲酒賦詩(shī)，在濁世中如蓮般出淤泥而不染，心靈安謐平和。
自古以來(lái)，有多少隱士君子在綠色的浸淫下，過(guò)著真正的綠色生活，榮辱皆忘。
只是啊，這樣的綠色生活，正在離我們遠(yuǎn)去。
我越來(lái)越忙。學(xué)生忙著考試，商人忙著賺錢(qián)，政客忙著拉選票。綠色，成了櫥窗里的玩具，偶爾獲得行人匆匆一瞥。綠色生活——-閑適寧?kù)o的生活，更多的是可望而不可及的神話，遺忘在塵埃里的.過(guò)去。
看著富士康的員工一個(gè)又一個(gè)決絕地往下一跳;看著豐田的汽車(chē)一輛又一輛地灰溜溜地被召回，我不禁問(wèn)：現(xiàn)在的生活，怎么了?
豐田曾以高質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)著稱(chēng)，卻因急著在市場(chǎng)上攻城略地，讓所有神話，努力打回原形。
是因?yàn)樯钊鄙倬G色了吧
這份綠色，不是室內(nèi)的小盆景，城市的小綠化，或植樹(shù)節(jié)偶爾種的幾棵樹(shù)苗所帶來(lái)的。這份綠色，來(lái)自心靈。
這種綠色的生活，不是碳排放逐漸減少，世界摩擦漸漸低調(diào)，或在一次次災(zāi)難中體現(xiàn)的生命頑強(qiáng)所代表的。這種綠色生活，是不再汲汲于富貴，不再戚戚于無(wú)名而帶來(lái)的。
綠色，是詩(shī)意，給人寧?kù)o的顏色。綠色生活，也該是讓人可以在路上信步走走，慢慢欣賞的生活啊!
我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發(fā)自內(nèi)心地對(duì)別人笑，世界，真正和平。
窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌。
綠高中作文3
綠是自然的顏色，綠是會(huì)流動(dòng)的顏色，它是生命的象征，也是生命的存在的意義。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地奔跑著，同樣也在這？奔跑的地方留下生命之光。
綠像母親一樣，眷戀著大地，在每一寸土地上留下她深深的吻印。她吻著、笑著，風(fēng)傳遞著她銀鈴般的笑聲，無(wú)數(shù)的葉“沙沙”的回應(yīng)著。她撫摸著大地，深情的看著她的孩子，眼里深邃的光中流露出的是幸福和希望。
這油油的綠映入眼里，自己的.心仿佛好像也融化在其中，如身入層層森林，一切都靜下來(lái)，在綠色的森林的早上，側(cè)耳就可以聽(tīng)見(jiàn)百鳥(niǎo)的歡鳴、那百獸沉悶的呼吸和仰天的長(zhǎng)嘯，眼中的是古樹(shù)蒼老的皮膚，流動(dòng)的是綠色的河水，排著隊(duì)向某處進(jìn)軍的螞？蟻，在星星斑斑的綠葉上方掠過(guò)的飛鳥(niǎo)和灑在地面上斑點(diǎn)般的散碎的陽(yáng)光，晚上白玉般的月從黑幕中升起，驚起了森林棲息的飛鳥(niǎo)，黑色的影子劃破的是沉寂的夜，月亮皎潔的柔光照亮了一方天空，月光般的綠光在樹(shù)林的綠的樹(shù)縫下流動(dòng)著，萬(wàn)籟俱寂，只有風(fēng)聲、樹(shù)聲和獨(dú)特的山聲交相輝映。
這流光之光，他帶走的并不是前一刻的綠，也有從指尖流走的時(shí)間留下的只有一份表明存在過(guò)的歷史和一份殘缺的記憶，他帶來(lái)的是生的綠，光的希望，萬(wàn)物生于綠，我想那萬(wàn)年的古樹(shù)和沉睡于地下的千年的沉木會(huì)告訴你的。那綠色的點(diǎn)點(diǎn)幼苗，將是日后濃綠的大樹(shù)。
綠色是暖的，也是冷的，暖的像冰天雪地里的陽(yáng)，冷的像冰封萬(wàn)里的冰，這綠色的冷暖般的流光，如生命之光，帶走的是留不下的，留下的是帶不走的，他就是那滾滾江水從頭到尾在更替循環(huán)著，她是不會(huì)停下來(lái)的，因?yàn)榍胺绞歉嗌南Ｍ?/p>
綠高中作文4
下雨天，我的窗外真美！那一片綠綠的稻田，好大的一片，像一片海。而我這小樓就像一只船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)那兩叢樹(shù)林掩映的村舍，和稍近一點(diǎn)的那長(zhǎng)著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼；那環(huán)抱著我們的群山，在有霧的時(shí)候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深藍(lán)、淡青的云；而那些挺秀的電桿呢？那是帆檣，悠然地點(diǎn)綴在這綠綠的海上。
雨，靜靜地落著，落在稻浪上，深深密密地溶入那無(wú)邊的綠海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如絲的雨凝望。你是多么想，想自己變成那只在綠海上翩躚著的白鷺，撲在那柔細(xì)清涼的雨絲里，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡濕的稻浪里，泳著，拍打著雨水的花朵，和稻浪的波痕。讓你瑩潔纖細(xì)的身體，沒(méi)入那深深沉沉的綠海，去捕捉那柔柔細(xì)細(xì)的雨絲。
而當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，雨絲如珠簾般的，在淡灰的天幕前，暢快地斜斜地掃過(guò)去，掃過(guò)那波濤洶涌的稻浪，在那波峰上激起一片白蒙蒙的霧，給稻浪涂染上一抹夢(mèng)痕。
你更會(huì)愛(ài)那不知什么時(shí)候出現(xiàn)的兩朵深紅的傘花，持傘的人沒(méi)在深深的稻浪里，只有那兩朵圓圓的.深紅，在淺綠的海面上飄著、飄著，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是無(wú)目的地那么飄著，在斜風(fēng)細(xì)雨里。
你能不想到“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩(shī)句嗎？
愛(ài)雨的人是不想躲開(kāi)雨的。讓那雨絲的清涼，洗去你心靈上的塵；讓那雨絲的安閑，抹去你思想上的俗；讓那無(wú)聲的雨絲告訴你，那些躲在房中，關(guān)緊了門(mén)窗的人們，所永遠(yuǎn)不會(huì)了解的，雨絲和綠海那心底的愛(ài)，和永恒的詩(shī)。
多希望你來(lái)！來(lái)看看我未關(guān)的窗，來(lái)看看我被雨絲沾濕了的窗簾，來(lái)看看為愛(ài)那如絲的雨而不肯關(guān)窗的我。
綠高中作文5
我喜歡聽(tīng)蘇打綠的歌。
就這個(gè)樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)說(shuō)，是鮮明而獨(dú)特的。在大街小巷上，只要隨便一聽(tīng)，就可以辨認(rèn)出播放的是否是蘇打綠的歌。
主唱青峰擁有很好的才華，寫(xiě)的歌詞細(xì)膩動(dòng)人，而且他的唱腔一流，特別，善于把聲音拉得細(xì)長(zhǎng)而不讓人感到冗長(zhǎng)。其他成員各有所長(zhǎng)，樂(lè)器種類(lèi)繁多，比如鼓、貝斯、木吉他、電吉他、中提琴、鋼琴、鍵盤(pán)、手風(fēng)琴、六角型手風(fēng)琴、吹奏鍵盤(pán)笛、拇指琴等，配搭起來(lái)十分完美且別具一格，聽(tīng)起來(lái)讓人有一種新感受。
蘇打綠的音樂(lè)讓我感到自然知純真。像《日光》、《簡(jiǎn)單生活》等。而《早點(diǎn)回家》想要表達(dá)的是在外工作的父母與留守鄉(xiāng)村的孩子的感情，早點(diǎn)回家，是父母，也是孩子的盼望�！逗�(jiǎn)單生活》讓我感到歲月靜好，世事無(wú)憂�？墒怯卸嗌偃四芎�(jiǎn)單地生活呢？
《無(wú)眠》、《蟬想》、《交響夢(mèng)》等常常在我聽(tīng)完后記不起它們的曲調(diào)，十分無(wú)奈。
《他夏了夏天》贊揚(yáng)的是勞動(dòng)的工人，為了家，他們辛勤工作。聽(tīng)這首歌，總讓我想起父親在工地上日曬雨淋的辛酸。
《小宇宙》描述的是世俗百態(tài)。他似乎想守住自己的'小宇宙。這個(gè)“小宇宙”就是自己的心。我們每個(gè)人都要守護(hù)心中的凈土�。�
《相信》，是一種自我的執(zhí)著。
在情歌方面，《小情歌》最讓我欣賞。它成了一種承諾：“你知道，就算大雨讓這座城市顛倒，我會(huì)給你懷抱”。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，也有人不喜歡蘇打綠的歌，也許是覺(jué)得怪怪的吧。不過(guò)蘿卜青菜，各有所愛(ài)罷了。
【綠高中作文】相關(guān)文章：
綠高中作文4篇01-30
綠高中作文(4篇)02-07
綠高中作文2篇01-26
綠小學(xué)作文09-12
綠話題作文12-24
綠蘿小學(xué)作文07-15
以綠為話題作文03-14
《綠》教案02-24