地震高中作文

地震高中作文集錦五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的地震高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地震高中作文 篇1

　　怎么忍心看破碎了的山川

　　怎么忍心看土掩了的麥田

　　怎么忍心看廢墟上的家園

　　怎么忍心看白紙下煞白的臉

　　怎么忍心看漸漸入墓的棺

　　怎么忍心看霎時多起來的墳灘

　　我不忍思想，不忍觀看

　　哪些失去了親人的眼

　　淚如涌泉

　　我的朋友們

　　你們這樣的死多么教人懷念

　　就在死亡到來前的一段時間

　　你們還在想著自己的明天

　　想著一個陽光明媚，生機勃勃的明天

　　但是命運太讓人悲觀

　　四月十五日十五時零八分，地球的一顫

　　你們的思想暫停，呼吸被切斷

　　從此人間沒有了你們充滿笑容的'臉

　　四月十六日，太陽一如既往地跳出東山

　　可是再尋不見你們了，在人間

　　無辜的生命在地下長眠

　　可憐的靈魂飄到了陰間

　　生者亡者自此兩重天

　　先逝的朋友們教人懷念

　　傷痛的日子漸漸走遠

　　家鄉(xiāng)的親人們擦干掛滿淚水的臉

　　重建棲息靈魂的家園

地震高中作文 篇2

　　汶川大地震之后，中國掀起了與自然災(zāi)害抗衡的新浪潮，人與社會、人與思想，都發(fā)生了巨變。我們看到了災(zāi)害帶來的沉重，我們也看到了災(zāi)害帶來的希望。

　　在關(guān)于汶川大地震的圖片與文字的報道中，最令我陷入深思的是什么？一是一個遇難學(xué)生的手緊緊握住筆的鏡頭，一是英國《每日電訊報》刊載的一段話。

　　看一看圖片吧，這是一只怎樣的手��？這是遇難學(xué)生的手，皮膚已經(jīng)浮腫，肌肉開始腐爛，但是，這只手緊緊地握著，變成一只凝固的有力的拳頭，拳頭緊緊握著的，是一支筆�？梢韵胂螅�當(dāng)?shù)卣鹜蝗话l(fā)生的時刻，這一個孩子、這一個學(xué)生，第一反應(yīng)就是，筆不能丟了，我還要學(xué)習(xí)！于是，他與筆在一起，成了永恒！

　　最初看到這一張圖片的時候，我淚流滿面，無盡的心酸。在這一次的大地震中，學(xué)校與學(xué)生無疑是重災(zāi)區(qū)，很多學(xué)生，就在課室與書本中，隨風(fēng)而逝，令人惋惜不已，長嘆不已。但是，我發(fā)現(xiàn)，地震災(zāi)區(qū)屬于大山，屬于偏僻貧困地區(qū)，但是，那里的孩子，那里的學(xué)生，無不努力學(xué)習(xí)，無不沐浴在知識與文化的光芒之中。一代新的山區(qū)中國孩子的面貌，隨著各種報道漸漸地揭開。他們是勤奮學(xué)習(xí)的一代，他們是熱愛知識的一代，他們是懷抱理想的一代。

　　外國媒體中關(guān)于汶川大地震的報道很多，也很感人。但是，英國《每日電訊報》刊載作者 Richard Spencer的文章中有一段話，卻使得我過目不忘，這是何等深刻的一段話呀！

　　Richard Spencer這樣寫道：即便最堅定的反華者都承認，中國近幾十年取得了成功，其原因不僅僅在于走上了一條市場經(jīng)濟的道路。對于一個仍有不少地方極度貧困的國家來說，中國的識字率令人刮目相看。在映秀鎮(zhèn)一所倒塌的中學(xué)，我看到一本被丟棄的筆記本，上面是一個個寫得工工整整的字，它會讓大多數(shù)英國學(xué)生都自嘆不如。而這還只是中國貧困山區(qū)的一個小鎮(zhèn)。

　　Richard Spencer顯然是一位深入災(zāi)區(qū)的記者。他的細微觀察，是最貼近中國的現(xiàn)實面貌的。從一本被丟棄的筆記本上一個個寫得工工整整的字，他看到了中國發(fā)展的原因所在，動力所在。這是了不起的。

　　其實，我們看到很多很多，大地震中孩子們的故事，永遠感動我們。三歲童向救出自己的軍人敬禮，這是感恩的一代。小學(xué)生唱“兩只老虎”，鼓舞自己與死亡抗?fàn)幍囊庵�，這是勇敢的一代�！拔沂前嚅L”，因此他把生存機會讓給了別人，這是承擔(dān)的一代。“什么時候考試？”地震才發(fā)生不久，有學(xué)生就提出了這樣的問題，這是永不言棄的一代。

　　法新社的記者在災(zāi)區(qū)采訪時，感到驚奇，報道說：中國大地震震塌楊乾坤（音）所在學(xué)校后才一個多星期，這個10歲小男孩就已經(jīng)回到學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語和音樂了。現(xiàn)在，他的教室是一頂來自意大利的救災(zāi)帳篷，但這并不影響他的學(xué)習(xí)熱情。他說：“我真的想學(xué)習(xí)。我最想學(xué)習(xí)的課程是科學(xué)，我希望成為一名科學(xué)家�！�

　　任何重大自然災(zāi)害，不可能毀掉一代人的信心與希望。

　　我深信，中國的發(fā)展速度50年之內(nèi)不會減緩，100年之內(nèi)中國必然是數(shù)一數(shù)二的世界強國。中國的強大，不是武器有多么尖銳，資金有多么雄厚，人口有多么龐大。中國的強大，在文化、在人心、在精神。

　　中國的孩子、中國的`學(xué)生，是全世界最充滿著洋溢熱情的，是最熱愛文化學(xué)習(xí)的，是最崇拜人類知識的，是對未來最抱持和平繁榮理想的一代人。這一代中國人，沒有歷史災(zāi)難的悲情，也沒有變異政治的包袱，更沒有種族沖突的沮喪。這是中國歷史上，心態(tài)最為健康的一代人，他們以及他們的下一代，一定是世界和平的使者，中國的希望。

　　新加坡《海峽時報》載文說，在中國，獨生子女一向被他們的父母溺愛，在前所未有的經(jīng)濟繁榮中長大，這些十幾、二十來歲的年輕人引發(fā)了諸多討論以及一連串褒貶不一的評價。但這次他們對地震災(zāi)難的反應(yīng)令人耳目一新。

　　中國30多年來社會的高速發(fā)展，動力究竟何在？一直視西方在探索的迷惑。在西方的威脅論者中，他們始終看不到中國人民的最深層次的內(nèi)涵。中華民族的文化魅力，其實透發(fā)在中國人的精神上。崇尚知識，努力學(xué)習(xí)，是一代又一代中國人永不厭倦的人類歷史實踐。

　　汶川大地震奪走了許多孩子的性命，但是，留下了他們的崇尚知識、努力學(xué)習(xí)的精神，中國永遠有希望！

地震高中作文 篇3

　　20xx年1月14日下午大約一點半樂山發(fā)生了一場5級地震，原本對于“習(xí)慣”地震的四川人而言5級地震是算不得什么大事的，但是因為震中就在本市的緣故，我也被這至少超過5秒鐘的較強烈震感嚇了一跳。

　　08年汶川地震以后，幾乎每一年都能聽到不止一次關(guān)于四川地震的消息。但是，除了那次和13年的雅安地震以外，這次便是我感受最真切也感到最害怕的一次。因為震感強烈，所以我也會后怕，若是那一刻震級不止5級怎么辦，要是真的房屋被震塌怎么辦，要是被埋在廢墟里了怎么辦······就像沒有人會知道誰的生活是否會在哪一天被攔腰斬斷一樣，這樣的天災(zāi)確實無人預(yù)知、無法預(yù)料。就像我在這一刻雖然抱著電腦舒服地在沙發(fā)上敲下這一字一句，說不定下一刻又會感受到地震帶來的震撼。

　　沒有人比經(jīng)歷過地震的人更恐懼地震，因為我們切實體會過為了保命爭先恐后以最快的速度從樓上跑向平地的瞬間，真切了解震后因通訊崩潰聯(lián)系不上親人不知對方是否安全的'焦急，而我也曾確實在08年地震那一刻，跑下樓的時候被同學(xué)踩到腳趾出血也渾然不知。當(dāng)然，震中及附近的居民遭受的就更不止這些了。

　　然而，這幾年以來盡管四川年年有地震，但似乎全國人民都知道四川人“不怕”地震，四川網(wǎng)民也總是淡定的調(diào)侃“小震不用跑，大震跑不了”。同時四川人一直以來被大家熟知的“愛玩好吃”的習(xí)慣也不曾因為地震而改變，成都的休閑慢節(jié)奏生活也全國皆知，這種及時行樂享受生活的狀態(tài)完全沒有也不會因為可怕的地震而受到影響。因為正是在這種不可預(yù)知未來的生活中，我們更要懂得活在當(dāng)下，即使沒有下一刻也不會感到后悔。天府之國生活的安逸閑適，雖然并不只是因為地震后的人們更懂得珍惜現(xiàn)在而形成，但卻會因為這一點讓大家持續(xù)這種狀態(tài)，享受生活，活好每一刻，不留遺憾。

　　生活讓我們知道未來不可預(yù)知，但是最重要的是要明白，正因如此，我們更要活好當(dāng)下的每一刻。每一片樹葉都不知道它會在哪一刻以哪種方式脫離樹枝，但這卻絲毫不影響它即使是在樹上的最后一刻，也向人們展現(xiàn)它的美好狀態(tài)的生命姿態(tài)。我也不會再因為這突如其來，并且不知道未來何時還會來的地震影響我的生活，活好每一刻不留遺憾就是最棒的選擇和最好的狀態(tài)，這才是我該有的生命姿態(tài)。

地震高中作文 篇4

　　20xx年5月12日，這個至今已過去兩年多了但無人忘記的日子，承載了太多觸動人內(nèi)心的人或物。那場發(fā)生在四川汶川的里氏8.0極大地震仿佛是昨天發(fā)生的一樣，一切都是那么的清晰和真實。短短的幾秒鐘，高樓林立的市區(qū)瞬間被夷為平地；短短的幾秒鐘，繁華的鬧市瞬間變成了一片廢墟；短短的幾秒鐘，一個個襁袍中的孩子失去了溫暖的家，失去了生他們愛他們的父母；短短的幾秒鐘，昔日人聲鼎沸的城市沉寂了。幸存者目睹家園被摧毀，目睹房屋瞬間倒塌，目睹親人被埋在廢墟里，他們聲嘶力竭地喊著、哭泣著，而這喊聲，這哭聲，像一把利箭穿越重山，刺痛我們每個中國人的心靈，也觸動了我們每個中國人的心靈。

　　在汶川地震中，令我感動的事情太多了，在初中時期，我們班舉辦了一次活動，讓我們每人記一篇最令自己感動的事情，我毫不猶豫地就選擇了一個發(fā)生在汶川地震期間的是我讀完就淚流滿面的故事：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

　　當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

　　經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

　　隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

　　相信每個人對這個故事都已經(jīng)耳熟能詳了，也相信每個讀完的人都會潸然淚下。一位平凡的母親，用柔弱的脊背頂住了轟然倒塌的房屋，用溫暖的懷抱呵護了熟睡的嬰兒，為了保護自己的孩子而獻出了自己的生命，就算不能繼續(xù)陪伴孩子也想讓他知道母親對她的愛。這份感天動地的愛深深地觸動了我的心靈，使我不由自主地為全天下的母親致敬，為母愛致敬！

　　還有許許多多的片斷在我的腦海中浮現(xiàn)：“可樂男孩”的`幽默，“芭蕾女孩”的堅毅，“雄鷹老師”的無私，“敬禮男孩”的感恩......這樣的事情太多太多了。心里最柔軟的部分總是一次一次的被觸動著。有人說，這次的汶川大地震使中華民族達到了史無前例的團結(jié)，13億人民的力量使整個世界為之震驚。我覺得，這次的地震是對所有人的一次心靈的洗禮，我們的心從來沒有這么純凈，從來沒有這么靠近過。心靈的洗滌與沉淀是多么的可遇而不可求啊。

　　汶川大地震帶給了我們沉痛的記憶，對我而言，這也是震撼心靈的一件事，在這場地震中，我看到了母性的光輝，領(lǐng)略了警察的敬業(yè)，感受了老師的無私，收獲了朋友的互助......這一切的一切，無不觸動著我的心靈，使我終身難忘。

地震高中作文 篇5

　　三日上午十一點三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區(qū)高考語文科目考試結(jié)束。

　　綿竹南軒中學(xué)高三·十班李爽是較早走出考室的學(xué)生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色T恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語文考試，感覺與平常試題的難易程度相當(dāng)，作文是一篇以“最想說的”為題目的話題作文。

　　“多難興邦�！崩钏�告訴記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對災(zāi)區(qū)、國家和人民的影響。

　　“領(lǐng)導(dǎo)人第一時間奔赴災(zāi)區(qū)，全國各地志愿者傾心付出。經(jīng)歷了這次災(zāi)難，中國人民在危難時刻齊心協(xié)力，同呼吸，共命運，國人的凝聚力更強了，中國將更加強大�！崩钏�說。作文

　　綿竹中學(xué)高三語文老師趙慧蕓說，此次高考作文題給學(xué)生的發(fā)揮余地較大，考生們可以說自己的心里話。同時，題目“最想說的.”，對考生的心理健康有引導(dǎo)和促進作用，可以將自己的情緒宣泄出來。

　　據(jù)了解，在四川延考區(qū)，來自地震重災(zāi)區(qū)綿竹市的綿竹中學(xué)、南軒中學(xué)、東汽中學(xué)二千余名高三學(xué)生在位于德陽市的四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加高考。作文

　　東汽中學(xué)校長周德祥告訴記者，地震中，東汽中學(xué)高三年級共有三十余名學(xué)生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受傷學(xué)生在醫(yī)院考場參加高考，其中四名在德陽市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場參加考試。

　　記者在德陽市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場看到，醫(yī)院特意為堅強的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺電風(fēng)扇。

　　東汽中學(xué)高三·一班學(xué)生張強，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫(yī)院考場參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。

　　張強說，此次考試自我感覺還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說的”是地震當(dāng)天的經(jīng)歷。張強的媽媽告訴記者，張強堅持參加高考很勇敢，自己對兒子很放心。

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