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對(duì)手高中作文

時(shí)間:2022-06-02 08:59:50 高中作文 我要投稿
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對(duì)手高中作文9篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的對(duì)手高中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

對(duì)手高中作文9篇

對(duì)手高中作文1

  感恩對(duì)手落葉從空中慢慢飄落劃出一條條美麗的弧線,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;潔白的云朵在天空飄蕩,組成一幅幅感人的畫(huà)面,那是對(duì)哺育它的天空的感恩。因?yàn)楦卸鬟@個(gè)世界才變得更多彩,因?yàn)楦卸魅瞬艜?huì)有真摯的感情。

  我們不僅要對(duì)父母感恩,對(duì)幫助你的人感恩,還要感恩你對(duì)手。每個(gè)人都有與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性,人們才能獲得成功。這種缺點(diǎn)自身是很難克服的,那么是誰(shuí)幫助我們克服了它,又是誰(shuí)幫助我們走向成功的'彼岸呢?是我們的對(duì)手,無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手。只有對(duì)手才能激發(fā)我的斗志,只有對(duì)手才能鞭笞我們勇敢前行,只有對(duì)手才能讓我們變的更強(qiáng)大。曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):將200只鹿分在東西兩岸,東岸有狼群,而西岸只有一望無(wú)際的大草原。原本大家都認(rèn)為西岸的鹿會(huì)比東岸的鹿強(qiáng),因?yàn)樗鼈儧](méi)有狼的危險(xiǎn),但結(jié)果卻出乎所有人的意料:東岸的鹿比原來(lái)更多了,而且健壯非常;而西岸的鹿卻數(shù)量銳減,直至消失殆盡。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以得出一個(gè)結(jié)論,在某種程度上,對(duì)手不但不會(huì)給我們帶來(lái)威脅相反還賦予了我們繼續(xù)生活的動(dòng)力。因此我們感恩對(duì)手,感恩對(duì)手賦予我們更加頑強(qiáng)的生命力。

  因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才會(huì)變得睿智;因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才會(huì)更加努力拼搏;因?yàn)橛袑?duì)手,我們才會(huì)走向成功。是對(duì)手,磨礪了我們的意志;是對(duì)手,為我們的生活增色添彩。對(duì)對(duì)手心懷感恩,感謝他們讓我們加快成長(zhǎng)。

對(duì)手高中作文2

  常言道:“人逢對(duì)手,將遇良才。”在學(xué)習(xí)上,我的對(duì)手一言難盡,但使我最羨慕嫉妒恨的對(duì)手是與我同坐了五年的同桌——小永。

  有了對(duì)手,就會(huì)有比拼的時(shí)候,我和小永比拼歷史,比拼文學(xué),比拼地理,比拼奧術(shù)……偶爾是贏家,但也被“打”得落花流水才贏,而且往往是成了小永的手下敗將。有一次,我決定和小永決雌雄,比哪類的`知識(shí)都行,除了電腦游戲,得分最高的是贏家,輸了的跑操場(chǎng)十圈。小林來(lái)做裁判,比拼開(kāi)始了,我胸有成竹地說(shuō):“你懂《資治通鑒》這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?”小永想了一下便準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō):“司馬光!蔽衣(tīng)了便叫小林幫小永記一分,小永說(shuō):“世界四大洋是……?”我沒(méi)得小料說(shuō)完就胸有成竹地說(shuō):“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”沒(méi)等我說(shuō)完小廖便笑道:“你枉為語(yǔ)文組長(zhǎng)也,是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋!你呀聽(tīng)好問(wèn)題在回答”我面紅耳赤地笑了起來(lái)后來(lái)我和小永“打”成了1:2,裁判小林說(shuō):“我考你們一題,有一個(gè)人,他拿一袋米,一只雞和一只狐貍,要過(guò)一座橋,要把雞、米、狐貍搬過(guò)去,一次只能拿一個(gè),你拿一只狐貍過(guò)去的話雞就吃米,你拿米過(guò)去的話狐貍就吃雞,但在人的看管下,雞不敢吃米,狐貍也不敢吃雞,你倆說(shuō)說(shuō)怎么辦?”我和小廖絞盡腦汁地思考,我眼前一亮說(shuō):“先把雞拿過(guò)去,在回來(lái)拿狐貍,把狐貍放下后便把雞拿過(guò)來(lái),把雞放下,再拿米過(guò)去,最后退回來(lái)吧雞拿過(guò)去就行了。”小永說(shuō):“喝,不錯(cuò)嘛,恭喜你答對(duì)了!蔽议_(kāi)心得一蹦三尺高,我們打成了平手。

  雖然我倆兒沒(méi)分出勝負(fù),其實(shí)我們想分出勝負(fù)簡(jiǎn)直易如反掌,但我們不想分出勝負(fù),我們想在這美好的回憶中畫(huà)上一串美麗的省略號(hào)。

對(duì)手高中作文3

  又一次與你狹路相逢了,對(duì)手,我一定要打敗你!

  前幾次我在對(duì)手面前一敗涂地,這次我下定決心一定要打敗你!

  現(xiàn)在,我面對(duì)的困難是從這走過(guò)去,那是一座池上的“石橋”,說(shuō)石橋,其實(shí)上一塊一起的石頭,表面凹凸不平,每塊石頭間都有好大一段距離,“橋”兩邊是很深的池塘,一不小心就會(huì)掉下去,但是,為了到達(dá)目的地,我必須從這走過(guò)去,只有這樣,才能到對(duì)面去玩,

  我深呼吸,再深呼吸,先將一只腳跨上石頭,站穩(wěn)了,再將另一只腳挪過(guò)去,但這石頭上凹凸不平,我無(wú)法保持平衡,人一會(huì)向左倒,一會(huì)向右倒,我頭上開(kāi)始冒虛汗,腿發(fā)軟,不行,我還是回到岸上去吧!我連忙一步跨上岸,準(zhǔn)備離去,就在這時(shí)我似乎看見(jiàn)對(duì)手就在不遠(yuǎn)的`“石橋”上看著我,輕蔑地說(shuō):“這么快就放棄了!還說(shuō)要打敗我?”然后冷冷地一笑。我進(jìn)退兩難,突然間我問(wèn)自己:我過(guò)來(lái)是為了什么,就是為了挑戰(zhàn)它啊!我的自信又重新回來(lái)了,在心里我默默地對(duì)對(duì)手說(shuō):“我來(lái)了”。我跨到第一級(jí),一邊保持身體的平衡,一邊在尋找第二塊石頭比較平穩(wěn)的地方,我找到“目標(biāo)”,走上去,那是在一塊小角落上,我鼓起勇氣繼續(xù)前行,可困難在這時(shí)卻對(duì)我開(kāi)起了玩笑,前面一塊竟是只能站一只腳的小石頭,怎么辦?直接跳到下一個(gè)?我豁出去了,我將腳慢慢移向最前面再一躍,誰(shuí)知我用力過(guò)猛,整個(gè)身子都在傾斜,好不容易控制住平衡,我已經(jīng)嚇得“魂不附體”了,而我的“對(duì)手”正在前方嘲笑著我,我被徹底激怒了,一口氣跨到了對(duì)面,這意味著,對(duì)手被我打敗了。

  我終于打敗了對(duì)手---自己;蛟S在人生的旅途上,你會(huì)忘了它,但它是一個(gè)很重要的“人物”。超越了它,就好比拿到了萬(wàn)能,之后,一切都會(huì)順利。

  最大的對(duì)手其實(shí)是自己。

對(duì)手高中作文4

  “棋逢對(duì)手”比喻雙方的本領(lǐng)不相上下!捌宸陮(duì)手”的故事,一代代傳為佳話的古今有之,中外有之,這些故事,又反過(guò)來(lái),豐富了“棋逢對(duì)手”的內(nèi)涵,激勵(lì)人們?nèi)ド拼龑?duì)手,感謝對(duì)手。

  就說(shuō)說(shuō)當(dāng)代一些大棋士的故事吧。

  馬曉春、常昊、徐奉洙之流,他們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里,被籠罩在他人的陰影之下,不斷地失敗,不斷地被擊倒?墒遣寥プ旖堑难E,他們依然倔強(qiáng)地等待著下一次。雖然不能以一時(shí)成敗論英雄,但他們內(nèi)心的痛苦一定是刻骨銘心,以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)年的韓國(guó)本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí),一代圍棋皇帝曹燕子卻在離開(kāi)當(dāng)時(shí)的圍棋王國(guó)日本后,成就一番霸業(yè)。可以說(shuō),沒(méi)有“陪練”

  的徐奉洙,就沒(méi)有后來(lái)的曹燕子;沒(méi)有曹燕子的重拳擊打,就沒(méi)有后來(lái)的四大棋王。從此種意義上來(lái)說(shuō),難道他們不該互相感謝,共同去體味“棋逢對(duì)手”的快感嗎?盡管惺惺相惜的一握中,身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的'血痕。

  同樣,當(dāng)年聶馬爭(zhēng)雄的相磨,小林光一和趙治勛的同門(mén)相爭(zhēng),也都算是“棋逢對(duì)手”罷,如此輝煌,如此壯烈,不也是互相成就的典范嗎?他們雙雙都是棋壇上真正的英雄,相輔相成,缺一不可。那么,我們又有什么理由對(duì)其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對(duì)方呢?

對(duì)手高中作文5

  開(kāi)學(xué)這么多天了,班上的學(xué)生我也逐漸了解了一部分,我很慶幸自己找到了一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是賈天宇。

  賈天宇寫(xiě)的字很好,當(dāng)然我的字也不錯(cuò),我們決定比一比高低。于是,我們開(kāi)始比賽練一張字,誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮誰(shuí)就是贏家。結(jié)果:我們平局。

  賈天宇的英語(yǔ)水平也是一流的。他不但書(shū)法寫(xiě)得好,口語(yǔ)也相當(dāng)棒。我們便比賽英語(yǔ)本上誰(shuí)的“very”多,因?yàn)榈谝淮挝业挠⒄Z(yǔ)作業(yè)老師改后批注是“very very good”,賈天宇是“very good”,這就算是2:1,后來(lái)他不但追回了比分,反而還略勝我一籌。成了8:7、他贏了我。口語(yǔ)我也不甘示弱,我們比賽第10單元單詞誰(shuí)讀得又快又好,雖然我們現(xiàn)在才學(xué)到第一單元。第一次,我們都是40秒鐘讀完,第二次他用了30秒,我一加勁兒,也用了30秒。算一算,一共54個(gè)單詞,30秒鐘讀完,相當(dāng)于是一秒鐘讀兩個(gè)單詞耶。在各項(xiàng)比賽的'過(guò)程中,我們都在不斷地努力,不斷地進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)上,我不會(huì)的問(wèn)賈天宇,他不會(huì)的問(wèn)我,我們一同研討難題,還約定,在月考中一比高低。比總分,比各科分?jǐn)?shù),比平均分,甚至爭(zhēng)奪年級(jí)第一名!

  我真高興自己認(rèn)識(shí)了一位學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我們都有著共同的理想和目標(biāo),一同攜手前進(jìn),度過(guò)緊張而又忙碌的初中生活。

對(duì)手高中作文6

  有一種珍貴的鰻魚(yú),它們的生命非常脆弱,離開(kāi)深海不到半天,它們便會(huì)死去。想要活蹦亂跳的鰻魚(yú)抵達(dá)大陸,只有往里面放幾條狗魚(yú)即可。狗魚(yú)是鰻魚(yú)的天敵,這樣一來(lái)鰻魚(yú)就會(huì)被激活。因?yàn)橛辛斯肤~(yú)的威脅,才能夠保持生命的活力。

  大山是小溪的對(duì)手,小溪超越大山的阻隔,迎來(lái)江河的擁抱;泥土是種子的對(duì)手,種子超越泥土的禁錮,迎來(lái)春風(fēng)的輕撫;繭蛹是蝴蝶的對(duì)手,蝴蝶超越繭蛹的'封閉,迎來(lái)鮮花的愛(ài)情;桎梏是思想的對(duì)手,思想超越桎梏的束縛,迎來(lái)飛翔的自由。

  對(duì)手是你無(wú)形的壓力,你也許會(huì)視他或她為心腹大患,視他或他為眼中釘,肉中刺,但是技高一籌的對(duì)手也是你的動(dòng)力,因?yàn)樗蛩拇嬖,所以你才?huì)永不自滿,永不懈怠,永不停步。因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,比起之前甘于平庸的自己,強(qiáng)大的你已經(jīng)站得更高,看得更遠(yuǎn),思得更深。但是,你不要因此而得意,因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手還在虎視眈眈地盯著你看,你的對(duì)手也跟你一樣有了改變。你超越了你的對(duì)手,將迎來(lái)下一個(gè)對(duì)手。對(duì)手成了你的壓力,同時(shí)也是你前進(jìn)的動(dòng)力,他或她帶給你的危機(jī)感,讓你告別之前那個(gè)碌碌無(wú)為、慵懶渙散的自己。

  生命離不開(kāi)對(duì)手。有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,動(dòng)物才有危機(jī)感,才有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而才有生命的活力;有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,人才會(huì)不斷磨練意志,想方設(shè)法去超越,去奪取勝利;有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,集體才會(huì)眾志成城,勵(lì)精圖治,形成強(qiáng)大的凝聚力;有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,國(guó)家才會(huì)永不放棄和超越。

  從這個(gè)意義上說(shuō),對(duì)手=壓力=動(dòng)力。所以,請(qǐng)珍視對(duì)手!

對(duì)手高中作文7

  對(duì)手是誰(shuí)?對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人,對(duì)手就是我們通向成功的障礙,他可以磨練我們的意志,與對(duì)手挑戰(zhàn),可以在不知不覺(jué)中提高我們的能力。

  我之所以要感謝對(duì)手,是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師,他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,他可以讓我不斷的進(jìn)步,不斷的踏上新的臺(tái)階;對(duì)手更像一條皮鞭,驅(qū)趕著我們前進(jìn),使我們一步一步地邁向成功。

  因?yàn)橛袑?duì)手,我們才有竟?fàn)。美?guó)有個(gè)阿拉斯加的.地方,在那里生活著六千多只鹿,但是由于鹿的天敵――狼的光臨,那里每年都有四百多只鹿死于狼口,為了更好的保護(hù)鹿,政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患,但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病,一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊,鹿為了躲避狼,就經(jīng)常奔跑,鹿便得到了充分的鍛煉,從而使鹿更加健壯,而那些老弱病殘的則落入狼口,疾病也就隨之消失了。

  在生活中,我們的對(duì)手無(wú)處不在,我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng),才能變得更加勇敢。

  但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人,在對(duì)手面前,我只會(huì)選擇逃避,而不知道去選擇面對(duì),我記得我小的時(shí)候,總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),在對(duì)手面前,我總是一個(gè)失敗者,后來(lái),好像是在五年級(jí)的時(shí)候,老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),老師還給我找來(lái)了一個(gè)對(duì)手,在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中,我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步,F(xiàn)在,在對(duì)手面前,我學(xué)會(huì)了選擇面對(duì),而不會(huì)去選擇逃避。在對(duì)手面前,我們?cè)谔痤^來(lái)面對(duì),我們只有超越對(duì)手,才能超越自己。

  在從生道路上,對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴,對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心,如果我們失去了對(duì)手,我們也許就

  會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手,感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

對(duì)手高中作文8

  哈!手機(jī)上的游戲真好玩。今天,爸爸剛買(mǎi)來(lái)一部手機(jī),是銀白色的,上面還有一根又短又粗的“短棒”。

  上午,爸爸正在用手機(jī),我就在一邊看著。爸爸按了一個(gè)“確認(rèn)”鍵,上面就出現(xiàn)了一些字,爸爸又按了一下“上”“下”鍵,上面就出現(xiàn)了“全球通服務(wù)”,“通話設(shè)置”等等一些內(nèi)容,我看了一會(huì)兒便會(huì)了。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸不用手機(jī)了,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,把手機(jī)給我玩一下!卑职謬(yán)厲地說(shuō):“不行,小孩不能用手機(jī)!蔽衣(tīng)了,失望地走了!罢娴姑,爸爸不讓我玩手機(jī)。”過(guò)了一會(huì)兒,我看爸爸正在聚精會(huì)神地看報(bào)紙,手機(jī)就在沙發(fā)上。我蹭手蹭腳地走過(guò)去,悄悄地拿起手機(jī),然后,脫掉鞋,飛一般地跑進(jìn)我的.臥室,“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了,就開(kāi)始玩手機(jī)。

  我像爸爸那樣按一個(gè)“確認(rèn)”鍵,再按一個(gè)“上”“下”鍵,調(diào)幾下,我看到“游戲”這兩個(gè)字,按了一下“確認(rèn)”鍵,我選了“貪吃蛇”這個(gè)游戲,就開(kāi)始玩了!把!這兒有一顆“米”,“蛇”快去吃!”我慌張地喊到!鞍パ剑∨龅健皦Α绷,這關(guān)沒(méi)通過(guò),才10分!”。我玩了好幾遍“貪吃蛇”,得的分?jǐn)?shù)最高的才24分,水平真臭!不玩了!忽然我眼前一亮,何不過(guò)把手機(jī)癮,用手機(jī)給好朋友打個(gè)電話呢?

  我正要撥號(hào),“叮呤呤”手機(jī)響了,我嚇了一跳,連忙打開(kāi)門(mén)跑出房間,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,手機(jī)響了!”爸爸說(shuō):“好哇!原來(lái)手機(jī)在你這,我就說(shuō)我的手機(jī)怎么飛了呢!”原來(lái)是爸爸在找手機(jī),用座機(jī)撥自己的手機(jī)號(hào)碼,我中計(jì)了。

  哈哈!手機(jī)真好玩。

對(duì)手高中作文9

  每一個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中,都有一位人,讓我們成長(zhǎng),激發(fā)出我們的潛能,這就叫做{對(duì)手},對(duì)手!

  我的對(duì)手,他是我的同班同學(xué),他也就是我的兄弟-(濤)!我把他當(dāng)做我的對(duì)手,我覺(jué)得他很成熟,他不說(shuō)話,很沉默,所以我要和他比。就這樣,我們一天一天的,互相進(jìn)步,互相學(xué)習(xí)。我們都互相的了解,他也把我當(dāng)成他的對(duì)手。

  我知道他,他討厭上學(xué),他很驕傲,最終他的驕傲讓他們離開(kāi)了我們,離開(kāi)了我們班(⑦②)班,離開(kāi)了這些同學(xué),朋友、兄弟。因?yàn)樗胍杂,他覺(jué)得他天天讓老師管著,很不自由,就這樣,離開(kāi)了我們,這才知道,現(xiàn)在我贏了,但是我贏的卻不高興,而是傷心急了,難過(guò)急了,我贏的只是一個(gè)諾言,失去的卻是一位我的好兄弟(濤)他真的.好狠的心,為什么要離開(kāi)我們,因?yàn)槲覀兇蛄艘粋(gè)賭,說(shuō)誰(shuí)先堅(jiān)持到最后,誰(shuí)就贏~

  在他走的前一個(gè)星期,我們班的都知道他要走了,都舍不得,都勸他,可是他不聽(tīng)話,還是要走,我們班主任來(lái)了,看見(jiàn)我們哭了,就問(wèn)我們?cè)趺椿厥拢覀儼汛逎叩氖虑楦嬖V班主任了,我看見(jiàn)班主任也很傷心,于是班主任就說(shuō),不想讓崔濤走的都去辦公室,我們班的都去了,去的時(shí)候都苦苦的懇求他,我們都流淚了,哭的都很傷心,崔濤也哭了,他也哭的非常的傷心,到了最后,我們終于把他勸住了。

  到了這個(gè)星期,崔濤沒(méi)有來(lái),這才知道,他永遠(yuǎn)都不可能來(lái)了,他遠(yuǎn)離我們了,他走了,不上了,離開(kāi)了我們這些同學(xué),離開(kāi)了(⑦②)班~

 。!請(qǐng)你記住你的兄弟們,朋友們,還有⑦②、兄弟,你走了,告訴你,你不管在哪里,我挺你!濤子!我視你如名!

  人生須要強(qiáng)大的對(duì)手來(lái)激發(fā)我們的潛能,兄弟,我的對(duì)手!