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思考高中作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的思考高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考高中作文 篇1
近觀一片森林，博大而又無(wú)邊無(wú)際；但遠(yuǎn)望這片森林，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問(wèn)題就像那片森林，當(dāng)我們換個(gè)角度看待它時(shí)，一切都會(huì)迎刃而解，我們的生活會(huì)因此變得更美好。
換位思考，困難會(huì)變成契機(jī)，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來(lái)到東京打天下，到達(dá)東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢(qián)。東京高額的消費(fèi)讓他的生活拮據(jù)不堪，他沒(méi)有沮喪，反而換個(gè)角度聯(lián)想到：“這個(gè)地方連冷水都須付錢(qián)，一定是個(gè)賺錢(qián)的好地方�！庇谑撬_(kāi)始努力拼搏，終于成為日本著名的水泥大王——淺田一郎。正是他的換位思考，讓生活的困難變成了成功的契機(jī)。當(dāng)我們陷入困境時(shí)，換位思考，也許就會(huì)“柳暗花明又一村”，找到脫離困難的契機(jī)。
換位思考，挫折會(huì)成為前進(jìn)的階梯。中國(guó)的盲人音樂(lè)家阿炳，早期一直在街邊賣(mài)藝討生活，但他并沒(méi)有因此覺(jué)得自己低人一等，因?yàn)樗恢睋Q位思考，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，把行人看作最忠實(shí)的聽(tīng)眾，把生活中的“聲音”當(dāng)作音樂(lè)創(chuàng)作的源泉。這樣的換位，讓他的音樂(lè)之路越走越寬，《二泉映月》《聽(tīng)松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂(lè)的`殿堂。生活的挫折讓阿炳逐步前進(jìn)，只要我們同樣學(xué)會(huì)換位思考，挫折同樣成為我們前進(jìn)的階梯。
換位思考，我們的生活會(huì)更美好�，F(xiàn)代人越來(lái)越習(xí)慣于墨守成規(guī)，耽于復(fù)雜的思考習(xí)慣，結(jié)果往往被此所圍繞，越來(lái)越找不到方向。我們都有諸如此類(lèi)的困惑。其實(shí)，只要我們換位思考，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。它會(huì)讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié)；它會(huì)讓我們的想像馳騁，心靈奔放；它會(huì)使我們回歸輕松簡(jiǎn)潔的習(xí)慣，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼。只要我們換位思考，懷揣自然、單純輕松的心靈，就可以突破復(fù)雜喧囂的迷霧，獲得更美好的生活。
生活的森林已擺在我們面前，如何使這片森林變得豐富多彩，關(guān)鍵要看我們觀察森林的角度。只要我們變換不同的角度，便可“橫看成嶺側(cè)成峰”。
思考高中作文 篇2
看到那么多的同伴一個(gè)個(gè)都在興高采烈地跳著舞，自負(fù)而又聰明的蠅子毫不猶豫地向那張牛皮紙飛去，最終它被牢牢地粘住，不久便一命嗚呼了。是什么讓這只智商超群的蠅子自己走向滅亡的呢？
對(duì)！是群體的誘惑，是盲目的從眾心理。不僅蠅子如此，現(xiàn)實(shí)生活中亦是有不少被誘惑沖昏頭腦的“蠅子”。
隨著“月光族”“星光族”等名詞的一度走紅，人們看到這些名詞背后的現(xiàn)象：一些80、90后，走向社會(huì)，面對(duì)燈紅酒綠的繁華大都市，面對(duì)著社會(huì)中充斥著的各種各樣令人難以抵御的誘惑，他們掏開(kāi)了自己的腰包，高檔奢侈品、名牌衣服、房子、車(chē)，沒(méi)有考慮到自己的實(shí)際消費(fèi)能力，盲目追隨社會(huì)潮流，喪失理性，一批批“負(fù)翁族”“啃老族”的出現(xiàn)更是揭露出他們不顧現(xiàn)實(shí)盲目消費(fèi)所帶來(lái)的惡果。這不僅僅是這一群人的悲哀，更是一個(gè)時(shí)代的悲哀！學(xué)會(huì)理性地思考，抵御住誘惑，方可成就一片天空！
農(nóng)村大學(xué)生鯉魚(yú)龍門(mén)一躍之后便投身于繁華的都市，涌入那潮水般地打工仔的潮流中。廣闊的農(nóng)村至今依舊缺乏科技人才，以至北大教授偏激地講出：解決農(nóng)村問(wèn)題最好就是不讓農(nóng)民子女上大學(xué)！這固然不對(duì)，但可見(jiàn)農(nóng)村真的需要人才！安徽省大學(xué)生安然畢業(yè)后毅然放棄城市中優(yōu)厚的'待遇，回到自己的老家上山飼養(yǎng)品種雞，幾年后，已成為小有成就的企業(yè)家，并帶動(dòng)全村的老百姓走上了致富的道路。避開(kāi)大潮流，理性思考，另辟蹊徑，未嘗補(bǔ)課開(kāi)創(chuàng)另一片天空。
利益的誘惑，使河南中牟縣菜農(nóng)嘗到甜頭后，第二年，芹菜、包菜的種植面積迅速擴(kuò)大，致使今年河南中牟縣百畝包菜喂“鐵�！�，芹菜滯銷(xiāo)，八分錢(qián)一斤都沒(méi)人要。面對(duì)誘惑，確實(shí)需要理性地思考，為其上一份保險(xiǎn)。
誘惑是好漢的大海，讓人迷茫，而理性則是在大海中航行時(shí)的導(dǎo)航器，為你指引方向。
誘惑是狂野的沙漠，讓人迷失，而理性則是在沙漠中前進(jìn)時(shí)的北極星，為你確定坐標(biāo)。
思考高中作文 篇3
古詩(shī)有云：“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！币�?yàn)樗盎睢�，所以渠“清”�?/p>
古語(yǔ)有云：“窮則變，變則通�！睅装倌昵�，古人便看出：只有“變”，才得以“通”。
21世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)多變的年代，它的“對(duì)外開(kāi)放”對(duì)于大清國(guó)的“閉關(guān)鎖國(guó)”來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)于叛逆，可這樣的“叛逆”卻給中國(guó)帶來(lái)了巨大的商機(jī)。因此現(xiàn)在的中國(guó)比那死氣沉沉的.清朝政府多了不少生機(jī)！因?yàn)橹袊?guó)在“思考”，它在接納西方文化的同時(shí)，也讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化得以傳播，正如伽里里海一樣。
古語(yǔ)有云：“百無(wú)一用是書(shū)生。”但那已經(jīng)成為過(guò)去，成為歷史，那是因?yàn)閺那暗淖x書(shū)人不懂變通，死讀書(shū)，從書(shū)本中生搬硬套了許多“知識(shí)”，雖然吸納了很多，卻不會(huì)運(yùn)用，“只進(jìn)不出”，難怪他們身上散發(fā)的全是迂腐的氣息，好比死海。
可如今，21世紀(jì)的讀書(shū)人不再是“手無(wú)縛雞之力”的書(shū)呆子，他們很能干。因?yàn)樗麄儾恢皇墙邮�，他們還懂得付出，那便是實(shí)踐。學(xué)以致用是他們的優(yōu)點(diǎn)，因此他們的青春散發(fā)出無(wú)限活力，他們懂得適時(shí)而變，因此注定他們的生活多姿多彩！
拿破侖在最后一次戰(zhàn)役中，失敗了，于是被關(guān)到了一座無(wú)人島。他的一個(gè)密友用極其秘密的方式送給他一套用象牙和玉做成的國(guó)際象棋，甚是精致，拿破侖就是用這套象棋研究出許多精湛的棋局，度過(guò)了余生，后來(lái)象棋經(jīng)過(guò)幾番轉(zhuǎn)賣(mài)，擁有這套象棋的人無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，有一顆棋子是能打開(kāi)的，而里面竟詳細(xì)記載了逃出無(wú)人島的方法。這一發(fā)現(xiàn)令人震驚，難道拿破侖沒(méi)有發(fā)現(xiàn)象棋中的秘密，只是把這套象棋作為玩伴？為什么他只是把它當(dāng)作一種消憂(yōu)的玩物呢？原來(lái)那一仗之后，他覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有了機(jī)會(huì)，于是停止了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。那一仗他輸給了威靈頓公爵，而這一次他卻輸給了自己！若當(dāng)時(shí)他逃出了無(wú)人島，現(xiàn)在世界將會(huì)怎樣？真是難以想象。
思考使我們的思想不被禁錮，它使我們活力無(wú)限！正如伽里里海一樣。所以千萬(wàn)別停止思考！
思考高中作文 篇4
每個(gè)人都有自己的思想，都有自己的思考空間。而思考空間也是有境界之分的，我們從低級(jí)幼稚的上升到高級(jí)發(fā)達(dá)成熟的是需要不斷的突破的。而這種境界的上升是能通過(guò)自己的思考來(lái)完成的。
空間的存在也大小決定著我們的思想，境界的上升。如果，我們背的包袱太多，那么，我們的思想境界將會(huì)停滯不前，而我們思考問(wèn)題時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)的去想，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)就算問(wèn)題再多，我們的思考空間依然空闊。
留下一點(diǎn)空白，是智者的思考，有形的事物往往太過(guò)完美，太逼真，太無(wú)破漏。然而，思維會(huì)因此而凝固局限于眼前的那具體的實(shí)物。
沒(méi)有誰(shuí)能夠幸免有形事物的影響，太過(guò)規(guī)則，太過(guò)明了，就像規(guī)則一樣，難以改變，書(shū)它一定就是書(shū)，不會(huì)是別的'，可是有沒(méi)有人這樣想過(guò)，黑色不是因?yàn)槲覀兊难劬吹剿呛谏�，如果它不是黑色，或者本�?lái)它是另外一種顏色，那我們不就錯(cuò)了嗎？
可是思考永遠(yuǎn)被這個(gè)世界的規(guī)則所主宰，哪怕我們?cè)谟兴枷�，只要不符合�?guī)則，那就是錯(cuò)的！
真的是這樣嗎？
我們的宇宙就是人類(lèi)所主宰嗎？
比如，我死了難過(guò)的只會(huì)是我的父母，家人，愛(ài)人。那別人呢？他們連我是誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)更何況難過(guò)。很多人把自己看得很重，生命嗎？真的很重要嗎？
不，那只是人的思想而已，仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，區(qū)區(qū)一人而已，能改變什么呢？規(guī)則早已形成，不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)JAY改變什么，也不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)邁克爾杰克遜失去什么。他們帶來(lái)的只有娛樂(lè)，僅此而已。
思想的空間豈是別人說(shuō)了算？自己的東西怎能讓別人看輕？我們都是有思想的人，可是在這個(gè)世界，往往是權(quán)力越大，聽(tīng)話(huà)的人就越多。
90后的我們之所以叛逆，之所以愛(ài)上一些別人看起來(lái)很荒謬的東西，可是我們的思考卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，對(duì)于批判，我不想看，也不想聽(tīng)，那只是無(wú)聊的人的屁話(huà)而已，什么腦殘，難道90后的父母的命運(yùn)就這樣悲哀？難道我們的命運(yùn)就這樣被下了定論？
我們是新一代的青年，這個(gè)社會(huì)不管怎樣都需要我們，腦殘……呵呵，我笑，難道90后這一代就被這樣否定？無(wú)知的人們，就這樣聽(tīng)信？難道就沒(méi)有自己的想法？這和別人叫你去死你就去有什么區(qū)別？
笑話(huà)，原來(lái)人類(lèi)的思考，已經(jīng)被無(wú)止境的同化……
思考高中作文 篇5
美洲，被西方人視為野蠻文明的阿茲特克帝國(guó)曾經(jīng)流行這樣的傳說(shuō)，風(fēng)是太陽(yáng)神的使者，它可以摧毀一切它不想看到的事物。所以，每天都會(huì)有人成為太陽(yáng)神和風(fēng)的祭品，這些人當(dāng)然會(huì)在戰(zhàn)俘和部落的弱者中產(chǎn)生。當(dāng)然這只是傳說(shuō)，而這個(gè)空前的帝國(guó)也倒在了西班牙人的腳下。
這就給風(fēng)蒙上了一層神秘的面紗。
現(xiàn)代人將風(fēng)概括為一種令自己心神愉悅的物質(zhì)，卻看不到它帶給人的種種悲哀。
老實(shí)說(shuō)，風(fēng)是多姿的，但這也是我們賦予它的一種稱(chēng)謂，沒(méi)有人能掩蓋它的辛酸。我們也很喜歡風(fēng)，游山玩水，風(fēng)無(wú)處不在，就像個(gè)快樂(lè)的精靈，圍繞在你的身邊。東北的平原上擁有風(fēng)，蒙古的草原上存在風(fēng)，西北的戈壁上需要風(fēng)，西南的丘陵上尋找風(fēng)……
真正能觀懂風(fēng)的人不存在這種想法：
蘇軾的'“但屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，又不道流年暗中偷換�！钡莱隽硕嗌偈裰魍鰢�(guó)的凄涼；晏幾道“回頭滿(mǎn)眼凄涼事，秋日春風(fēng)豈得知”的相思之苦；辛棄疾“吳楚地，東南拆。英雄事，曹劉敵。被西風(fēng)吹盡，了無(wú)陳?ài)E�！睂�(duì)自己終生不得志而心生憤懣……
可能在古人眼里，風(fēng)只能算是愁苦的代表，它飽含了山河之苦，離別之苦，相思之苦。我們的人生就像這風(fēng)，來(lái)之無(wú)影，稍縱即逝，這也給人們留下了許許多多可供想象的空間。在每個(gè)正在思考的人心中，風(fēng)是靜謐而美好的，在風(fēng)中，忘卻生活的煩惱，人世間的傷感。但風(fēng)卻又是失意者用來(lái)創(chuàng)作的源泉，這不是很矛盾嗎？
生命的意義即在于如此，一個(gè)充滿(mǎn)矛盾、自責(zé)的世界里，這才能使我們辨證地看待自己的生活。
生活中，風(fēng)在我們身邊流過(guò)、經(jīng)過(guò)，這可能代表著我們的生命，我們何不將其做大做強(qiáng)驚動(dòng)柳梢呢？
得了吧，凡事不要看得太愁苦，我們只是這世間旅行者中普通的一員，我們不必訪古探古地去揣摩那個(gè)時(shí)代人們的心靈，加之賦予自己的內(nèi)心，這是沒(méi)有必要的。
這就是生活，一個(gè)需要你留意掠過(guò)微風(fēng)的世界，但你不必思考。
且觀風(fēng)吟……
思考高中作文 篇6
曼德拉夫曾經(jīng)告訴我們：“盲目跟風(fēng)隨大流有時(shí)對(duì)你的傷害是致命的，沒(méi)有理性，沒(méi)有方向�！蔽覀儧](méi)有了理性，就如茫茫大海上沒(méi)有方向的小船，跟風(fēng)走，永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)自己的終點(diǎn)，因此，我們要學(xué)會(huì)理性，拒絕盲目跟風(fēng)。
借你一雙看見(jiàn)理性的慧眼。不知你是否流漣于淘寶網(wǎng)上的小物件不肯關(guān)閉頁(yè)面？不知你是否被路邊賣(mài)的小玩意兒而吸引駐足？人是群體動(dòng)物，愛(ài)人云亦云可盲目不理性成了我們的致命點(diǎn)，借你一雙理性的慧眼，理性對(duì)待。謠“鹽”是個(gè)謠言，當(dāng)謠“鹽”也能防幅射時(shí)，一哥們買(mǎi)了一萬(wàn)三千斤鹽，“請(qǐng)神容易送神難”缺乏理性，盲目從眾，讓他賠了一萬(wàn)多塊塊兒錢(qián)，當(dāng)自以為聰明的蠅子，盲目跟從大多數(shù)飛舞的蠅子時(shí)，它沖向了牛皮紙，它便去了天堂。如果那個(gè)哥們兒理性些，就不致于賠一萬(wàn)多塊錢(qián)，如果那只蠅子理性些，就不致于走向死亡，是的，盲目不理性只能給你帶來(lái)禍患。因此，要學(xué)會(huì)理性。
不要迷戀表面現(xiàn)象，它只是個(gè)誘惑。蘋(píng)果很紅很大，它可能有毒，火腿很美味，它可能有瘦肉精，奶粉很甜，它可能有化學(xué)添加劑。不迷戀表面現(xiàn)象，理性對(duì)待，你會(huì)取得意外的成功。當(dāng)雅各·博爾不迷戀于碎了一地的花瓶，他發(fā)現(xiàn)了倍比關(guān)系，當(dāng)川端康成不迷戀于夜時(shí)盛開(kāi)的海棠花，他便發(fā)現(xiàn)了結(jié)合律；當(dāng)史鐵生不迷戀于地壇的花花草草時(shí)，他便領(lǐng)悟了生與死的輪回。只要不迷戀表面誘惑、深入分析，理性思考，你便可以收獲意外的驚喜。
更改對(duì)待，拒絕盲從，人生精彩。托爾斯泰說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“理性，使人看得更遠(yuǎn)，站得更高！”人的高度不在于身體的高低，而在于思想的`高度。正如怕斯卡爾的名言：“人是一棵會(huì)思想的葦草�！蔽覀円苍S是那柔弱的葦草，可是，有了理性，有了思想，我會(huì)十分強(qiáng)韌。也許你曾經(jīng)盲從過(guò)，也許你曾經(jīng)迷戀過(guò)，也許你曾彷徨過(guò)，過(guò)了很久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所迷戀的，盲人的東西都是過(guò)眼云煙，理性的對(duì)待，
思考高中作文 篇7
樹(shù)葉，春天生長(zhǎng)，夏天長(zhǎng)成，到了秋天便宣告了生命的結(jié)束，從樹(shù)枝上斷了下來(lái)，緩緩地在空中翻轉(zhuǎn)、飄搖，最后獻(xiàn)給養(yǎng)育自己的大地一個(gè)深沉的吻，沾染著泥土的清香，消融在每一個(gè)變化的季節(jié)。然后又一年的春天繼續(xù)生長(zhǎng)其他葉，如此一年又一年重復(fù)著，循環(huán)著。
一片落葉飄到了我的書(shū)桌上，我仔細(xì)端詳著它，脆弱又枯黃，我感嘆它的生命竟如此短暫。大地賦予它生命，給予它綠色，可是既然讓它生長(zhǎng)，為什么最后又要一片片的索回呢？這片落葉或許經(jīng)過(guò)了許多的.歡樂(lè)，歡樂(lè)后等待的卻是安靜的凋落。而它并不后悔，也并不悲傷。因?yàn)樗麄冊(cè)谧约河邢薜纳锇l(fā)揮出了自己最大的作用，他們不因生就短暫而自暴自棄。而是努力讓自己變得更加綠，更加寬大，為樹(shù)進(jìn)行光合作用，與人們遮擋炎炎夏日，就算是生命的最后，也要埋進(jìn)泥土，奉獻(xiàn)大地。
人的生命雖然是幾十個(gè)春去秋來(lái)，比樹(shù)葉還要長(zhǎng)得多但是生命的價(jià)值并不在于一個(gè)人到底活了多久，重點(diǎn)是你做了什么。
一個(gè)人活出價(jià)值并不只有做出了什么豐功偉績(jī)，才算得上是精彩。其實(shí)每個(gè)人只需盡好自己的職責(zé)，做自己認(rèn)為有意義且正確的事，這都算得上是活出了如同樹(shù)葉般的價(jià)值。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，老師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”。父母的責(zé)任就是贍養(yǎng)扶助子女……各盡所職，就算實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。人生的價(jià)值還在于你為他人付出了什么，為社會(huì)奉獻(xiàn)了什么？落葉在失去生機(jī)時(shí)把自己深深地埋進(jìn)的泥土，可謂是“化作春泥更護(hù)花”。有的人也是如此這般，在離開(kāi)了世界時(shí)，還留下了一對(duì)眼角膜，讓一個(gè)不幸的人幸運(yùn)的重見(jiàn)光明。這也是一種體現(xiàn)生命價(jià)值的方法。
落葉它雖不能選擇生命的長(zhǎng)短，卻可以選擇面對(duì)生命的態(tài)度。又是一年落葉時(shí)，落葉將帶著此生的歡樂(lè)，進(jìn)行生命的再次循環(huán)。
思考高中作文 篇8
站在窗前，看著馬路上見(jiàn)多不怪的堵車(chē)，我第一次陷入思考并聯(lián)想到人生。
月亮還沒(méi)有出來(lái)，夜色，像寬大無(wú)比的幕布，悄悄地拉開(kāi)了。五光十色的燈光照在馬路上，像鑲嵌了一串美麗的珍珠。馬路上川流不息，各式各樣的汽車(chē)排成了長(zhǎng)龍，如同密密麻麻地螞蟻一樣緩慢地向前爬行，寬廣的馬路被堵得水泄不通，司機(jī)們煩躁不安，喇叭聲響成一片。
這一條條密密麻麻、錯(cuò)綜交叉的馬路難道不像人生的道路嗎？我們就像一輛輛行駛在路上的車(chē)輛，也許出眾，引人注目；也許平凡，平淡無(wú)奇，可卻有共同的目標(biāo)，去往心中的那個(gè)向往的地方。人生不就是這樣嗎？朝著自己夢(mèng)想的方向奮斗一生。
可是這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇上“堵車(chē)”。煩躁、氣憤，都是沒(méi)有用的。不如冷靜下來(lái)，感受一下平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的美。因?yàn)槭虑橐坏┌l(fā)生不會(huì)為任何人而改變。
前些日子我經(jīng)歷過(guò)堵車(chē)，至今仍記憶深刻。那天晚上，我們一家要去城市陽(yáng)臺(tái)看噴泉，噴泉七點(diǎn)鐘開(kāi)始，我們六點(diǎn)半便從家里出發(fā)了。一開(kāi)始路上非常通暢，可在快要到達(dá)時(shí)，我們被擠進(jìn)了堵車(chē)隊(duì)伍的長(zhǎng)龍里。10分鐘過(guò)去了，15分鐘過(guò)去了……眼看著時(shí)間一分一分地消失，想著精彩的音樂(lè)噴泉快要開(kāi)始了！堵在車(chē)上的我真是坐立難安，恨不得下車(chē)跑過(guò)去�？啥萝�(chē)隊(duì)伍的長(zhǎng)龍還是在緩慢地移動(dòng)著，并不會(huì)因?yàn)槲业闹倍l(fā)生任何改變。等到我們好不容易移動(dòng)過(guò)去后，噴泉已經(jīng)接近尾聲了！“唉”我無(wú)奈地嘆了口氣，心里懊惱極了：這么美好的夜晚就讓一場(chǎng)堵車(chē)給破壞了！
人生道路，正像一條條馬路，向前進(jìn)的'你我，正如馬路上奔馳的汽車(chē)，堵車(chē)，像是人生中遇到的困難。不過(guò)道路總會(huì)疏通。就像人生路上的困難也總會(huì)有辦法解決。因此，朋友，明白了這一點(diǎn)，當(dāng)你再遇上“堵”的時(shí)候，不要急，冷靜下來(lái)，思考該怎樣解決，一定會(huì)有意外的收獲。
想到這里，看著窗外恢復(fù)了流動(dòng)的車(chē)流，我竟然覺(jué)得內(nèi)心有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的平靜……
思考高中作文 篇9
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。但是，我們除了看書(shū)之外，在看書(shū)之余還要學(xué)會(huì)思考，只有懂得思考的人，才叫做真正讀完這本書(shū)，而在讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有思考的讀書(shū)，即使看完了，還應(yīng)該再讀一遍，去深入認(rèn)真思考。
這次語(yǔ)文考試，我就因?yàn)闆](méi)有深入思考而吃了大虧。前面的背誦之類(lèi)的，我才扣了三分，作文扣了半分，而最讓我吃虧的就是閱讀題了。雖然我讀了很多書(shū)，但是很多書(shū)都沒(méi)有深入去思考，而是囫圇吞棗的去讀，并且讀一遍就覺(jué)得非常無(wú)聊，就會(huì)去看其他書(shū)，所以家里除了凡爾納三部曲之外，其他都沒(méi)有細(xì)讀。
做閱讀題的時(shí)候，我在心里面想到：閱讀題肯定分?jǐn)?shù)很大，我一定要做好閱讀題。雖然我是這么想的，但是事不遂人愿，閱讀題上面的很多題目，老師平常都講過(guò)應(yīng)該用什么方法來(lái)做某種題目。但是，由于我沒(méi)有深入去聽(tīng)，并且做每課一練的時(shí)候，就抄抄答案，一點(diǎn)兒也不去想，為什么這道題這么做，這樣做有什么好處。就是因?yàn)闆](méi)有這樣做，導(dǎo)致我的思考能力越來(lái)越差，閱讀題上面叫我們寫(xiě)答案的題目，一看見(jiàn)我就頭疼，有的時(shí)候胡亂寫(xiě)了一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)被扣的很大；而那些上課積極舉手發(fā)言、認(rèn)真思考的同學(xué)，就是寫(xiě)地滔滔不絕，寫(xiě)完以后，還有一點(diǎn)點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。我還沒(méi)有深入思考去研究出卷老師這道題到底叫我們寫(xiě)什么，為什么要讓我們寫(xiě)這個(gè)。我而是稍稍讀了一遍之后，就立刻在那邊“下筆如有神了”，但是我卻沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。當(dāng)我全部寫(xiě)完，考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我這才看清題目，萬(wàn)分的后悔為什么在考試的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真審題、深入去研究題目，不過(guò)考卷發(fā)下來(lái)，后悔也來(lái)不及了，要知道，這個(gè)世界上面沒(méi)有后悔藥的。不僅在語(yǔ)文考試，在數(shù)學(xué)考試上面，我也因?yàn)闆](méi)有深入研究題目，而被扣了整整兩分，本來(lái)我是可以考九十八分的，可發(fā)下來(lái)以后，只拿到了九十六分。
思考，是一個(gè)很重要的`過(guò)程，懂得思考了，才能夠懂得怎樣把這件事情做的更好；懂得思考了，才能夠懂得在漫漫的人生道路上面，應(yīng)該如何選擇；懂得思考了，才能夠懂得什么是錯(cuò)誤的決定，什么是正確的決定。我要懂得思考，把所有看過(guò)的書(shū)再看一遍，深入去思考書(shū)中的故事與內(nèi)容。
思考高中作文 篇10
美國(guó)著名思想家愛(ài)默生曾說(shuō)：“思考是行為的種子”。有了思考才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，才能夠突破前人，才會(huì)有理性的升華，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。要成就一番大事業(yè)，就要敢于思考“不可想象的事情”，如果因?yàn)槭虑樽兊貌豢上胂�，思考就停止，行�?dòng)就變得無(wú)意識(shí)。
清代張伯行極力推崇質(zhì)疑精神，他認(rèn)為“于不疑處有疑，方是進(jìn)”。伽利略懷疑亞里士多德的重力理論，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，最終證明該理論是錯(cuò)誤的。能推翻當(dāng)時(shí)的“真理”，不僅需要勇氣，還需要智慧，而這，沒(méi)有獨(dú)立思考是做不到的。
程朱理學(xué)的奠基者之一程頤主張讀書(shū)要思考，“不深思則不能造其學(xué)”。德國(guó)氣象學(xué)家魏格納病倒在床，發(fā)現(xiàn)世界地圖上的巴西海岸每個(gè)凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對(duì)應(yīng)，這觸發(fā)了魏格納思想的火花，并進(jìn)行了思考研究，最終深化了新學(xué)說(shuō)“大陸漂移說(shuō)”；門(mén)捷列夫在長(zhǎng)達(dá)20年里思索，反復(fù)揣摩已發(fā)現(xiàn)的63種元素，最終形成了元素周期表。
思考必須持之以恒，宋代朱熹有言“思索，譬如穿井不懈，便得清水”。牛頓對(duì)蘋(píng)果落地這一自然現(xiàn)象持續(xù)地思考，提出了震驚世界的“萬(wàn)有引力定律”；阿基米德從盆浴中得到靈感，發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律；瓦特從水開(kāi)壺蓋跳動(dòng)中得到啟發(fā)，勤于思索研究助他成功的改良蒸汽機(jī)，從而改變了世界進(jìn)程。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位�！蔽鞣浇逃J(rèn)為，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰，即培育學(xué)生的思考創(chuàng)新能力。反觀中國(guó)的教育：黑板上是老師模式固定的教綱，課桌上是學(xué)生照搬照抄的筆記，學(xué)生獲取的'知識(shí)只是老師強(qiáng)行塞入的。對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分追求，讓學(xué)生無(wú)暇獨(dú)立思考，老師也不習(xí)慣于學(xué)生質(zhì)疑，應(yīng)試教育把自己裝在套子里，也喜歡把別人裝在套子里。這大概就是為什么中國(guó)在奧林匹克競(jìng)賽中鶴立雞群，卻出不了諸如蓋茨、喬布斯等影響世界的核心技術(shù)人才的緣故吧。
人的高貴之處在于有靈魂有思想，正如帕斯卡爾所說(shuō)“人是一支有思想的蘆葦”。思考似燈塔為你照亮航程，思考似朝陽(yáng)為你驅(qū)散晨霧，失去思考的人生是悲哀的，這樣的人只能淪為盲從的奴隸，注定一事無(wú)成；勤于思索、敢于質(zhì)疑的人勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，必將在某一領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟！
思考高中作文 篇11
一片樹(shù)葉，樸實(shí)無(wú)華。它沒(méi)有花一樣的妖嬈，沒(méi)有雪一般的純潔。可它的一生并非平凡，因?yàn)闃?shù)葉也在不斷思考。
初春之時(shí)，枝條上吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，起初オ是兩三點(diǎn)，使人不敢去觸碰它。不過(guò)幾天，枝頭便已換了另一幅景象——十分茂盛，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。
到了夏天，大片大片的葉子壓彎了枝頭，垂向湖面。風(fēng)微微吹，吹亂了樹(shù)枝，吹散了心緒。對(duì)于地上遍開(kāi)的鮮花，或許樹(shù)葉只是一種美的襯托，并不算什么�？蓸�(shù)葉卻不停地思考，它認(rèn)為：春天，它最沒(méi)有“紅杏枝頭春意鬧”那樣的美麗與歡快，可是它為這片大地帶來(lái)了生機(jī)。夏日，它雖不如鮮花的姹紫嫣紅，卻能為人們遮涼納暑，它便知足了，它只想樸實(shí)一生，默默地做出貢獻(xiàn)。
孟秋，秋風(fēng)變得十分得蕭瑟，風(fēng)一吹，樹(shù)葉變成了金黃色，明天，霜一落，樹(shù)葉又轉(zhuǎn)換成了紅色。這個(gè)時(shí)候，人們才能發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的美。望盡滿(mǎn)山遍野，俱是層林盡染，一幅美的畫(huà)卷，令人不敢直視。
轉(zhuǎn)眼，深秋來(lái)臨，樹(shù)上的葉片又一片被無(wú)情刮下，風(fēng)是無(wú)情的，無(wú)情地將葉吹落，樹(shù)葉在金黃的波濤中翻動(dòng)，時(shí)而散，時(shí)而聚。路人不禁感嘆：“你們的生命是多么短暫，當(dāng)人們才剛剛看到你們時(shí)，你們便凋落了�！�
樹(shù)葉靜靜地思考著，思考自己的一生竟是如此短暫，不！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我們雖然平凡樸實(shí)，可是沒(méi)有我們，大地就十分荒涼。我們的一生并不短暫，我們落入土里，明年春天便會(huì)長(zhǎng)出更翠綠的'樹(shù)葉。我們的一生都在不停地思考，思考我們所做的一切，最后我們感悟，我們的價(jià)值不在于美麗，而在于對(duì)自然的貢獻(xiàn)，我們雖然樸實(shí)平凡，但我們可以為人們提供避暑的地方，使大地充滿(mǎn)生機(jī)，因此我們的一生并不短暫。
你聽(tīng)，樹(shù)葉在不停地思考，樹(shù)葉的思考，不就是人生的思考嗎？我們思出智慧，思出成果便會(huì)知道，無(wú)論一個(gè)人是多么的平凡，能為世界做出貢獻(xiàn)，就是最好的價(jià)值。
樹(shù)葉的思考，思出人生。
思考高中作文 篇12
有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎？你會(huì)覺(jué)得這樣做非常有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺(jué)、新體驗(yàn)。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂(lè)的情緒里。
然而，生活中并不是所有的人都能明白這個(gè)道理的�，F(xiàn)實(shí)中總有那么些人，自視甚高，習(xí)慣拿著放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和自豪而沾沾自喜，一旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存時(shí)，他們便無(wú)所適從，整天好像掉了魂。我的一位鄰居，曾是政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人事的官員，前些日子剛從任上退了下來(lái)，往日里頤指氣使，別人見(jiàn)他是惟惟諾諾的，家里門(mén)庭若市，往來(lái)高朋顯貴，可現(xiàn)在一下子門(mén)可羅雀，冷冷清清的，出門(mén)連賣(mài)菜的小販都不太把他當(dāng)回事，他便覺(jué)得受不了了。于是整日里長(zhǎng)吁短嘆，本是“夕陽(yáng)無(wú)限好”的幸福時(shí)光，卻在這一聲聲的唉嘆聲中耗費(fèi)，這到底為了哪般？
我想遇到這樣的事，不妨看開(kāi)一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)生命中的一切變化，你便會(huì)有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì)覺(jué)得海闊天高，什么事情都能看開(kāi)，心情自然也就樂(lè)觀開(kāi)朗了。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無(wú)端的.煩惱嗎？
換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對(duì)自己有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)，這樣你便會(huì)更好的相信自己，從而去挑戰(zhàn)一切，追求生命過(guò)程中的卓越和夢(mèng)想，迎來(lái)一次又一次的輝煌。
學(xué)會(huì)換位思考，以平常心對(duì)待生活中的一切大悲大喜吧�，F(xiàn)實(shí)的一切都要學(xué)會(huì)適應(yīng)，這樣你會(huì)天天快樂(lè)！
思考高中作文 篇13
之所以有人技高一籌，是因?yàn)樗麄儠?huì)冷靜地思考，混亂的思考如同夏日里的風(fēng)暴，把一切吹的亂七八糟。
熱情固然是好的，過(guò)度的激動(dòng)只能叫頭腦發(fā)熱。智者告訴我們：鎮(zhèn)定能從危難中獲得救贖。
東漢末年，袁紹以保護(hù)圣駕為名，討伐曹操，進(jìn)攻白馬。白馬是曹操的戰(zhàn)略要地，十分重要，曹操毫不慌亂，率兵攻打袁紹的老窩—鄴城。袁紹聽(tīng)后氣急敗壞，連忙帶兵增援。曹操探知如此，掉轉(zhuǎn)方向，進(jìn)軍白馬，圍攻白馬城的袁軍還未弄清怎么一回事，就被氣勢(shì)洶洶的曹軍殺了個(gè)大敗，落荒而逃。
曹操勝于了冷靜，袁紹敗于慌亂，歷史告訴我沉著冷靜是勝利的天平傾斜的砝碼。
子曰：學(xué)而不思則罔，這說(shuō)明學(xué)習(xí)是從思考開(kāi)始的，我不會(huì)去思考那些花木蘭姓不姓花一類(lèi)無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題，我有時(shí)思考簡(jiǎn)單與復(fù)雜，人的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人性也就復(fù)雜，細(xì)菌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生活也簡(jiǎn)單，思考哲學(xué)、思考數(shù)學(xué)、思考物理，小而言之，思考為解題帶來(lái)思路；大而言之，思考使我更會(huì)思考。
魯迅先生說(shuō)：“人類(lèi)急需一場(chǎng)思想的拯救。”現(xiàn)在的人們何嘗不需要？大家忙于快節(jié)奏的生活，即使是腦力勞動(dòng)者，也只思考與自己職業(yè)相關(guān)的事物，說(shuō)到底，就是賺錢(qián)——生活——賺錢(qián)。大家都忙于生活，沒(méi)有多少人能真正靜下來(lái)思考。偶有兩種人能做到，一種是日暮西山的`老者，一種是初春新芽似的嬰兒。而前者只顧回首一生，后者什么也不懂。一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)再雄厚，科技再發(fā)達(dá)，都少不了偉大思想的牽引。這種思想是經(jīng)過(guò)思考才得出來(lái)的，可不是心血來(lái)潮。
不思考，就沒(méi)有思想，沒(méi)有思想，就沒(méi)有智慧。即使是騙子的伎倆，也是仔細(xì)琢磨出來(lái)的東西，要不怎么騙人呢？可見(jiàn)，只有經(jīng)過(guò)思考，才能有創(chuàng)造。思考是一切的根本，也是個(gè)人成功的跟本。
現(xiàn)代人忙于工作，勤于娛樂(lè)，卻越娛越不樂(lè)。靜下心來(lái)思考，才能獲得真正的娛樂(lè)，心中想快樂(lè)，快樂(lè)才會(huì)到來(lái)。
每個(gè)人都需要快樂(lè)，所以要靜下來(lái)思考，我也不例外，我要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要思考，因此，我的生活要冷靜的思考。
思考高中作文 篇14
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？我們都習(xí)慣于安穩(wěn)的工作與平靜的生活，然而在安分的外表下，我們都有著一顆不安分的心。但都僅僅在于思想上的超脫和飛躍。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們雖然是沒(méi)棱沒(méi)角，老老實(shí)實(shí)，安安分分地做著自己的分內(nèi)事情，重復(fù)著一成不變的生活模式！
很多時(shí)候，你自以為勤勤懇懇地為老板，為工作，為事業(yè)賣(mài)命。但在裁人的時(shí)候卻恰恰有你的名字在內(nèi)。你悲憤、你怒罵、你指責(zé)……可是你所做的卻都于事無(wú)補(bǔ)。你已經(jīng)確確實(shí)實(shí)被逐出了公司，你自以為會(huì)賣(mài)命一輩子的公司。你在安逸了那么久之后，平靜的安靜的生活被激起了千層浪，你的生活不再平靜，你平時(shí)要為一日三餐而忙。經(jīng)驗(yàn)？經(jīng)驗(yàn)豐富又如何！接收你的'公司你看不起，高層的公司不把你放眼里。
現(xiàn)在街邊乞丐如螞蟻，而且千奇百怪，斷手?jǐn)嗄_，年老年少，爛衣襤褸，也不失一些衣冠楚楚的年輕人……對(duì)于這些，只要是踏入社會(huì)的人都已經(jīng)麻木不仁，不以為然，或者冷眼旁觀，從鼻子哼一句：“哼，騙人！”可是你有沒(méi)有想過(guò)這些，也很有可能在哪一天發(fā)生在你身上！想想，現(xiàn)在什么世道，偷搶拐騙，如果有那么一天，你真的被偷被搶?zhuān)頍o(wú)分文。銀行有錢(qián)，你沒(méi)有卡，沒(méi)有存折，取不出來(lái)，你怎么辦？這時(shí)你除了放下尊貴的尊嚴(yán)，跪下雙膝，你還能怎么樣。
“立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事”。這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，生活也的需要思考，很多時(shí)候，當(dāng)遇到突發(fā)情況的時(shí)候，得求助別人，在求助別人的時(shí)候首先要和你自己作一番斗爭(zhēng)……
巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。生命本是場(chǎng)漂泊的遠(yuǎn)行，誰(shuí)與你擦肩，你與誰(shuí)偶遇，其實(shí)都是美麗的意外。珍惜能讓你感動(dòng)的人，銘記能讓你哭泣的人，放下能讓你淡漠的人，遺忘能讓你無(wú)關(guān)的人。是風(fēng)雨，就勇敢地追逐，用挑戰(zhàn)衡量人。
思考高中作文 篇15
眾所周知，感官的痛覺(jué)產(chǎn)生于皮膚。而心靈的痛感來(lái)自何處，我們無(wú)法給出一個(gè)確定的答案。
但無(wú)疑，這些“痛感新聞”戳到了我們的痛處。這種痛，不是利器刺入你胸膛的劇痛，而是將你的理想觀念摧毀崩塌，將你壓在廢墟下的窒息卻又渺茫的痛。
無(wú)藥可救。你只能祈禱在下一次的新聞瀏覽中尋找些許“正能量”的報(bào)道，在支離破碎的世界中尋找些許安慰。
也許有人問(wèn)，為什么各種平臺(tái)上盡是此類(lèi)讓人難受的新聞？為什么不多一些積極元素呢？這種質(zhì)疑不無(wú)道理。但試想，人如果被各種美好的包圍，他的'靈魂就只能像浸在水中的海綿只會(huì)膨脹，但填補(bǔ)不了空心的氣泡。我們更多地是需要“反作用力”，而這些痛感新聞?wù)且驗(yàn)樯羁探沂玖松鐣?huì)的陰暗面，才顯得出價(jià)值，同時(shí)讓人深思。只有在思考中，我們才有了發(fā)展的空間。而這些新聞沒(méi)有改變你思維的實(shí)質(zhì)，只是改變了你到達(dá)思考的方式。正如你撥開(kāi)荊棘，磨破膝蓋，艱難地到達(dá)山頂，而一路上的痛感才更讓你領(lǐng)會(huì)“一覽眾山小”原來(lái)不僅僅是豪氣。而如果你喜歡坐纜車(chē)，往往會(huì)形成一種懶惰，一種思維惰性。
更廣泛地說(shuō)，痛不僅讓一個(gè)人成長(zhǎng)，更會(huì)讓一個(gè)社會(huì)進(jìn)步。這句話(huà)不免有歧義，可能會(huì)導(dǎo)致一味地追求痛，這無(wú)疑成了自己拿刀子剮肉。這種痛不過(guò)是讓我們保持深刻的持續(xù)的思考。原理類(lèi)似古代“頭懸梁，錐刺股”來(lái)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。而這種“痛感新聞”也是新時(shí)代警示人們的緩和卻有力的利器。
而每個(gè)人所能忍受痛覺(jué)的限度不同，這些“痛感新聞”對(duì)個(gè)體造成的影響固然不盡相同。脆弱的人會(huì)說(shuō)“失去了對(duì)社會(huì)的信任”，而平淡的人不過(guò)一瞥而過(guò)。但無(wú)論如何，你唯一要保證的是，你不能被其所束縛。正如一件事的影響力大小不在于它能讓多少人唏噓，而在于它能否讓全社會(huì)深思。你要在痛中保持清醒的頭腦，不要昏厥。
在痛中清晰地思考，不要成為劇痛的傀儡，更不要成為這些“痛感新聞”的吃瓜群眾。
思考高中作文 篇16
注定是無(wú)法抵達(dá)的地址，但是請(qǐng)讓我把愛(ài)和思念投進(jìn)郵箱，蓋上郵戳，到達(dá)那個(gè)你在的遠(yuǎn)方。讓我再?lài)L試著，站在曾經(jīng)的你的立場(chǎng)上，仔細(xì)想一想。那是幾年前的一個(gè)深夜，我和媽媽在家大吵了一架，她怒斥我的嬌縱和任性，我反駁她的壓制和緊束。之后我哭著撥通了你們的電話(huà)，本只想向你們傾訴一下的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，20分鐘后，你和奶奶竟從城市的最北端趕來(lái)。一進(jìn)門(mén)，你就笑著對(duì)我說(shuō)：“呆丫頭，別哭了，和自己的媽媽有什么深仇大恨呢？”
那天晚上，你和奶奶勸了我很久才離開(kāi)，而你的臉上一直掛著笑容，讓我感到平靜和安寧。我以為你天性樂(lè)觀豁達(dá)，后來(lái)的某一天，奶奶卻告訴我，那天晚上你和她坐在回程的出租車(chē)上獨(dú)自哭著，擔(dān)心著我和媽媽的關(guān)系。
那時(shí)的你一定認(rèn)真地站在我的立場(chǎng)上想了很久，才拼命抑制住自己的惶恐與不安，換上一張笑臉出現(xiàn)在我面前，開(kāi)導(dǎo)著迷惘的我。還有兩年前的那個(gè)春天，你躺在老家的病榻上：兩頰深陷，嘴巴凸在外面，萬(wàn)分消瘦，分外蒼老。你用虛弱的聲音要我不要嫌棄你的丑與病，我只能僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著你將一杯滾燙到駭人的飲料慢慢喝下。
后來(lái)奶奶紅著眼睛告訴我，你在彌留之際還在為我計(jì)算日期，直到算好出殯火葬和“頭七”那天都是不耽誤我上學(xué)的周末，才咽氣。爺爺啊爺爺，你直到去世都站在我的立場(chǎng)上為我著想，而我除了蒼白無(wú)力的安慰幾乎什么都沒(méi)為你做過(guò)。媽媽告訴我，你之所以要喝那燙得離奇的飲料，是因?yàn)槟菚r(shí)幾乎無(wú)法進(jìn)食的你，想要讓幾乎黏合在一起的胃壁有一絲存在感。可連這些我都未曾替你想過(guò)。你生前幾乎與我分享了你的一切，惟獨(dú)你的悲傷與痛苦。
從小到大，我只是抱怨你的羅嗦，你的嚴(yán)厲，卻從沒(méi)站在你的'立場(chǎng)上來(lái)理解你的良苦用心，更沒(méi)能從你的嘮叨與嚴(yán)厲中讀出你對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷。爺爺啊爺爺，在你離開(kāi)的第715個(gè)日子，讓我走進(jìn)你的靈魂，站在曾經(jīng)的你的角度，感受你的愛(ài)和關(guān)切，有郵寄出我的愛(ài)與思念。
思考高中作文 篇17
“招待會(huì)”熱鬧的氣氛持續(xù)了很久，直到賈老師提出了我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題。
“我回答了你們太多的問(wèn)題，你們能不能回答我一個(gè)問(wèn)題？”
“能！”“當(dāng)然可以！”大家都很熱情，可是問(wèn)題提出后，大家沉默了。
“我們要長(zhǎng)成什么樣的人？”這個(gè)問(wèn)題很突然，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許是第一次聽(tīng)到這樣的問(wèn)題。
看到大家沉默不語(yǔ)，老師很有耐心：“你們正在思考嗎？我等你們！”
教室里很安靜，好一會(huì)兒后，有兩三個(gè)人舉手發(fā)言了，大概的意思有“要成功”“要學(xué)習(xí)好”。聽(tīng)大家都在發(fā)言，我也談了自己的理想。老師并沒(méi)有做出任何評(píng)價(jià)。直到有同學(xué)說(shuō)到“要長(zhǎng)‘成品德好的人‘”時(shí)，賈老師才點(diǎn)點(diǎn)頭。
是呀，要長(zhǎng)成什么樣的人呢？我們的答案似乎不那么清晰。
賈老師說(shuō)話(huà)了，我們坐直了聽(tīng)。他先在黑板上重重地寫(xiě)下“責(zé)任”二字。接著解釋道：“一個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，其次要對(duì)他的集體負(fù)責(zé)任，最后要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任�！彼坪醢阉械牧α慷加迷诹恕柏�(zé)任”兩個(gè)字上，每說(shuō)一次，就像重重地?fù)袅艘幌鹿�。然后，老師同樣重重地�?xiě)下“修養(yǎng)”兩個(gè)字�！坝忻篮玫男撵`，才有有修養(yǎng)的行為�！崩蠋煹脑�(huà)很簡(jiǎn)短。最后，老師灑脫地寫(xiě)下“才能”兩字，“才”的`豎勾變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一豎，像一把鋒利的寶劍。老師笑笑：“沒(méi)有才能，你的理想怎么實(shí)現(xiàn)呀？”這句話(huà)像是在問(wèn)我們每一個(gè)人。老師講完話(huà)，看看我們每個(gè)人。我們，都在思考著這三個(gè)陌生的重重的詞語(yǔ)——“責(zé)任”“修養(yǎng)”“才能”。
“做一個(gè)有責(zé)任心，有修養(yǎng)，有才能的人吧！這是我對(duì)你們的希望，也應(yīng)該成為我們每個(gè)人的目標(biāo)�！蔽覀兛粗Z老師閃光的眼睛，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，我們確定的班訓(xùn)是：責(zé)任，人性之基；修養(yǎng)，心靈之光；才能，理想之劍。對(duì)于這句話(huà)的理解，我們會(huì)越來(lái)越深的。
思考高中作文 篇18
曾經(jīng)，我差點(diǎn)與那絕頂婀娜的美景失之交臂。
秋風(fēng)颯爽，長(zhǎng)空之上是裊裊云煙，湖水之下更是清澈見(jiàn)底。在這樣一個(gè)最適宜游覽名勝的時(shí)期，我和家人效仿著千千萬(wàn)萬(wàn)的古人，登上高大岳陽(yáng)樓，觀其壯美的盛景。
明明是如此令人高興的事，但我心中卻已有了諸多不滿(mǎn)我們的導(dǎo)游是個(gè)年輕的姑娘，她講解時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)常忘詞。對(duì)于游客而言，出來(lái)旅游的好心情，自會(huì)因此大打折扣�！按蠹颐魈煸缟弦缙鸢�，我們要去看日出”青澀的導(dǎo)游小姐神采奕奕地說(shuō)，“岳陽(yáng)樓上的日出是很美的，真的，美到無(wú)法用言語(yǔ)形容”可是，卻沒(méi)有多少人認(rèn)真聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。
第二天起床，再次遇見(jiàn)導(dǎo)游時(shí)，已經(jīng)是上午八點(diǎn)了，大家聚集在一起，有說(shuō)有笑的，導(dǎo)游卻一臉的失落。
“日出真的很美啊”導(dǎo)游小姐嘆息了一整天。
看到導(dǎo)游一臉失落的樣子，我心想，不就是一個(gè)日出嗎，至于這樣失望？日出日落不都差不多嗎？晨光和夕陽(yáng)，想必也是相似的。那時(shí)，我并不能理解，導(dǎo)游的執(zhí)念是為何。
直到第二天凌晨，我爸拉著我一起登上了岳陽(yáng)樓。
橙紅色的晚霞，染紅了半邊天，那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山；火紅色的太陽(yáng)，伸出霞光萬(wàn)丈，穿透云層，直射人間。
萬(wàn)里，朝霞垂地；四方，光影流連。
我望著這一切，不禁癡了。但見(jiàn)那緩緩升起的朝陽(yáng)，將萬(wàn)丈光芒投射在波光粼粼的湖面上，我卻終是懂了，日出為何總勝日落一籌：那緩緩升起的，灑遍萬(wàn)里的，是那千年積攢的希望啊。想到導(dǎo)游的執(zhí)著，想到自己那天錯(cuò)失的日出，換到她的位置想一想，是啊！導(dǎo)游知道日出的'美好，想要更多的人享受這種美好，可是，游客卻不能理解這種美好，把大好時(shí)光用于睡覺(jué)，錯(cuò)失了一次人間絕美的機(jī)會(huì)，導(dǎo)游該有多么的失落��！此刻，我多么想跟那個(gè)導(dǎo)游分享，我觀日出的感受，告訴她，我和她一樣感受到了日出東方的美好。
換位思考，很多時(shí)候是一把萬(wàn)能的鑰匙，能打開(kāi)所有路上的隔閡與心中的不解，能夠直通人的心靈！這就是，你懂我，我也懂你！
思考高中作文 篇19
當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)天際時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，享受著夕陽(yáng)的溫暖，思考著不符自己年齡身份的問(wèn)題，常常會(huì)復(fù)雜到哈姆雷特在生存與死亡之間的痛苦掙扎的程度。
我是一個(gè)身體健康的孩子，同同齡人一樣，熱愛(ài)生活又討厭生活，兩者明顯過(guò)了頭，都是極端。我常常會(huì)認(rèn)為自己似乎有點(diǎn)神經(jīng)衰落了，思考著那些不符年齡身份的問(wèn)題干嘛用，可總是在不經(jīng)意間又思考起下一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)辦法……
時(shí)間過(guò)得真是快啊，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假如一個(gè)巨大的沙漏，一瞬間就漏光了，當(dāng)我要開(kāi)始珍惜這美好的時(shí)光時(shí)，慕然，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)暑假的時(shí)間已所剩不多……一眨眼，一年就這樣過(guò)去了，我知道在不久后我又將要面對(duì)著那已堆為單位的作業(yè)時(shí)，又會(huì)在嘆息，那第一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假就這樣如天上的英仙座流星雨轉(zhuǎn)瞬即逝，我知道在不久后又會(huì)有獅子座流星雨等等，可是每一個(gè)流星雨都是獨(dú)一無(wú)二的，過(guò)去了就真的找不回來(lái)了……
今天是2009年8月24日，離報(bào)名時(shí)間還有五天，我只能好好珍惜地這五天時(shí)間，可至于怎樣珍惜，我真的不懂，付出了再多的思考也無(wú)濟(jì)于事，只能依照每天的生活規(guī)律，做完了如山般的作業(yè)后，才得已偶爾上會(huì)網(wǎng)，聊會(huì)天，喝點(diǎn)500ml左右的脈動(dòng)or一杯咖啡，至少在那少得可憐的時(shí)光中，我覺(jué)得自我感覺(jué)愜意的時(shí)間中，才發(fā)覺(jué)自己似乎沒(méi)虛度那個(gè)盛夏，那個(gè)我期盼已久的第一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的`暑假，最少還有點(diǎn)令人可憐的價(jià)值，至少等老了之后，還會(huì)有一絲那個(gè)盛夏的余痕，可是這一點(diǎn)余痕是很輕易地就會(huì)被淡忘掉，隨著憂(yōu)傷的風(fēng)兒飛到那無(wú)人知曉的荒山去，so我只能盡力使這少得不能再少的余痕保存起來(lái)，保存在腦細(xì)胞中……
我那13歲的童年，就要這么說(shuō)再見(jiàn)了，我彷徨著，又坐在陽(yáng)臺(tái)的坐墊上，又陷入了下一個(gè)問(wèn)題的思考中……
思考高中作文 篇20
人類(lèi)擁有大腦和耳朵，大腦用來(lái)思考，耳朵用來(lái)傾聽(tīng)。獨(dú)自思考而不吸納意見(jiàn)，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽(tīng)取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽(tīng)的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽(tīng)來(lái)自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽(tīng)小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽(tīng)風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)將會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量。齊王聽(tīng)取了鄒忌的意見(jiàn)，才會(huì)出現(xiàn)“門(mén)庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽(tīng)是人類(lèi)無(wú)聲的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽(tīng)的是良言善語(yǔ)，我們吸取的是真誠(chéng)給予。
思考著傾聽(tīng)，這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂(lè)會(huì)友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽(tīng)于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽(tīng)，屈原不會(huì)懷著無(wú)可奈何的`憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽(tīng)別人的勸導(dǎo)，快樂(lè)的陽(yáng)光終會(huì)灑滿(mǎn)他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標(biāo)周?chē)囊盎ㄏ悴荩瑑A聽(tīng)別人的話(huà)語(yǔ)，思考著自己的目標(biāo)，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽(tīng)的基石，傾聽(tīng)賦予思考靈動(dòng)的色彩，思考著傾聽(tīng)是我們?cè)炀妥晕业牧佳浴?/p>
任何不假思索的傾聽(tīng)同任何不理傾聽(tīng)的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽(tīng)了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽(tīng)了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”思考讓傾聽(tīng)顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽(tīng)的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽(tīng)走來(lái)的道路，讓傾聽(tīng)的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽(tīng)——這是我們前進(jìn)的路燈，奮進(jìn)的動(dòng)力，成功的良伴。
思考高中作文 篇21
昨天夜里沒(méi)有休息好，今天早晨起床后，感覺(jué)混混沉沉的。有點(diǎn)困，沒(méi)有精神！上班還是必須的，吃完飯匆匆的收拾一下就踏上了上班的路，還是晚了。去的時(shí)候同事已經(jīng)都到齊了。
上午還好一切順利，該做的事都是有條不紊的都做了，整個(gè)過(guò)程還算順利，不過(guò)還是感覺(jué)自己有一些渾身沒(méi)有力氣，從心理上就感覺(jué)懶的去做過(guò)多的事情。原來(lái)自己做的事情也不想做了，心里感覺(jué)只要能過(guò)去就行，不用再精中求好。這種有意識(shí)的認(rèn)識(shí)還是在無(wú)形中影響了自己的工作狀態(tài)。吃過(guò)午飯，累了，困意上來(lái)。
該去測(cè)量一下產(chǎn)品的厚度了，拿起卡尺一量薄了。比剛才薄了，怎么回事沒(méi)有動(dòng)任何的參數(shù)怎么就變化了，郁悶！剛才在吃飯前量的還沒(méi)有薄，這是怎么了。圍著班長(zhǎng)一直說(shuō)著同樣的話(huà)，原因是不是原料有問(wèn)題，絮絮叨叨不停。同事到前面加上壁厚，回來(lái)我還是照常測(cè)試。圍著這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)，那時(shí)候就是重點(diǎn)觀察這一點(diǎn)。心里感覺(jué)在偏差容許范圍內(nèi)，沒(méi)有什么質(zhì)量問(wèn)題。
同事在一起說(shuō)話(huà)，我同他們待了一會(huì)，不行！到前面看看，拿起測(cè)量工具一量，產(chǎn)品質(zhì)量參數(shù)大變，怎么了？到前面一看是控制參數(shù)發(fā)生了很大的變化，趕緊找原因，仔細(xì)一瞧，病癥找到，采取措施，迅速的遏制住產(chǎn)品質(zhì)量不良化的`擴(kuò)大。怎么搞的的？上班準(zhǔn)備工作怎么做的？造成生產(chǎn)中出現(xiàn)這么大的紕漏，是故意的還是沒(méi)有上心準(zhǔn)備，心中直是埋怨上班的工作不足。收拾好后就知道用測(cè)量工具測(cè)數(shù)據(jù)，就根本沒(méi)有想起來(lái)做個(gè)標(biāo)示，不放心，一直撲在這方面的監(jiān)控上，心中就想知道這種情況下產(chǎn)品還合格嗎？
放棄了別的工作，記錄沒(méi)有寫(xiě)，另外一個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品沒(méi)有監(jiān)控，心里就想著這方面了，別的都放了�？煜掳嗔�，這邊的事情也快整出來(lái)結(jié)果了。用合理的方法把這邊的事情解決完。
回頭再收拾別的事情，下班了。
思考高中作文 篇22
以前的我，任性、驕橫，從不會(huì)替他人著想的，也許是這樣，我的人緣很差，沒(méi)人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過(guò)那件事后，我終于學(xué)會(huì)了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子，我在外婆家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，外婆，幫我煮碗餃子！我對(duì)正在掃地的外婆說(shuō)。哦，好呀！外婆笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來(lái)。哎呀，你端出來(lái)干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰，一手端著碗走了進(jìn)來(lái)。那我出去了。外婆語(yǔ)氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái)，咦——好淡呀！我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒(méi)找著。外婆——鹽在哪里？我大聲向門(mén)外喊的。等了會(huì)兒，沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道：外婆——進(jìn)來(lái)一下！你出來(lái)吧。許久，外婆就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來(lái)為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著的，也沒(méi)有再下去吃餃子的。
到了吃晚飯的'時(shí)候，我下樓，外婆在燒飯的。她也像中了邪似的，不理會(huì)我。過(guò)了會(huì)兒，聽(tīng)她小聲嘀咕：早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好，沒(méi)想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。我憤恨不平地說(shuō)：你脾氣好，好也不愿意來(lái)幫我放把鹽！我耳朵不好，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。外婆也與我爭(zhēng)論起來(lái)。我叫你進(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)！我愈發(fā)生氣了。我剛掃好地，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當(dāng)然要休息了。外婆道出了自己的苦衷。聽(tīng)罷，我內(nèi)心早已是波瀾不平了：照外婆這么說(shuō)，整件事都是我錯(cuò)了，外婆又不會(huì)騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，不是嗎？
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿(mǎn)歉意地對(duì)外婆說(shuō)：外婆，是我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我！外婆俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
思考高中作文 篇23
有時(shí)候我很害怕那些不一樣的聲音，他們混在與眾不同的人物里面，混在蕓蕓眾生當(dāng)中冒充是最普通最頻繁的身份，但是他們的目的卻是昭然若揭的。他想要把你打垮，把你從這個(gè)位置打到萬(wàn)丈深淵，讓你跌落下去粉身碎骨。
其實(shí)咱那些故事里面我們總是會(huì)做著一場(chǎng)又一場(chǎng)不一樣的夢(mèng)，也許在那些孟照嗎？會(huì)看到未來(lái)會(huì)看到過(guò)去，會(huì)看到那些夢(mèng)想騎士變成了其他的花兒一樣。比如在那些夢(mèng)想和環(huán)境當(dāng)中給了我一個(gè)新的機(jī)會(huì)，讓我回到過(guò)去，面對(duì)那些讓我產(chǎn)生了后悔情緒的情境，讓我重新選擇一次，我想我可能還是會(huì)在猶豫當(dāng)中選擇了原本的那個(gè)選擇。
因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的心智條件下，我可能會(huì)覺(jué)得那個(gè)選擇是最好的，也是最符合自己利益最大化的。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，會(huì)有更多的東西出現(xiàn)，會(huì)有更多以前意識(shí)不到的，可是現(xiàn)在卻分外重視的東西。但那是過(guò)去，這是現(xiàn)在只是兩者之間最顯赫的差別。總不能幻想自己的人生經(jīng)歷的前后吧。
其實(shí)我現(xiàn)在不太喜歡看那種時(shí)空穿越的小說(shuō)和作品了，因?yàn)橐郧坝X(jué)得是那些東西表達(dá)的時(shí)候都有一種不一樣的感覺(jué)，就好像桐華寫(xiě)《步步驚心》，他只是表達(dá)一種，即便是知道歷史人物發(fā)展?fàn)顩r，也有一種無(wú)奈感和滄桑感。因?yàn)樗滥敲炊嗳说拿\(yùn)，但是卻唯獨(dú)不知道自己的命運(yùn)，越是這樣，越害怕越是這樣越促成了歷史的發(fā)展。冥冥之中是帶著一種悲哀和無(wú)能為力的感覺(jué)的`。
可是其他的盲目跟風(fēng)的穿越小說(shuō)，卻往往是寫(xiě)成了爽文。當(dāng)然那樣的我并不喜歡，因?yàn)闆](méi)有什么意義可以追溯。
有時(shí)候也會(huì)去看那些電影，即便是在很多時(shí)候我們沒(méi)有去接觸過(guò)的東西，你也會(huì)在進(jìn)入和沉浸在一個(gè)故事里面的時(shí)候產(chǎn)生感觸產(chǎn)生共鳴。即便是沒(méi)有什么感同身受，但是你仍然會(huì)處于那種情境之下，做出那種選擇，你會(huì)覺(jué)得這一切都是如此的深刻，那是共情能力。
所以未來(lái)也不需要去害怕，只需要耐心的思考深入思考。也許很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
思考高中作文 篇24
當(dāng)你心里有這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中，我們或多或少都會(huì)有問(wèn)題，這些問(wèn)題每個(gè)人處理方式不同，就會(huì)有不同的結(jié)果。也就有了不同的人生。
比如就如何學(xué)會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題，有的人在腦子里過(guò)一下就沒(méi)有了，有的人就會(huì)思考下去：思考的概念是什么？為什么有人思考問(wèn)題會(huì)得到有效的答案？我為什么沒(méi)有？我的差別在哪里？等等直到自己尋求到滿(mǎn)意的答案。
由此看來(lái)，學(xué)會(huì)思考在于自己是否用心。用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用心去解決問(wèn)題。并堅(jiān)持養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦有句名言：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！睂W(xué)會(huì)思考，在于我們的行動(dòng)。
首先，要養(yǎng)成思考的`習(xí)慣。每天選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。人的精力有限，你不可能對(duì)生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考練習(xí)。去問(wèn)是什么？為什么？怎么樣等問(wèn)題。練習(xí)多了，自然會(huì)有感覺(jué)。到時(shí)候，你再去看有關(guān)思考類(lèi)的書(shū)也比較容易理解。
思考是本能的，但這種本能需要不斷的練習(xí)和修正，才會(huì)越來(lái)越熟練，越來(lái)越有效。
第二，要選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行思考。比如能解決你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，能處理好你人際關(guān)系的問(wèn)題，能讓你解除焦慮的問(wèn)題等，對(duì)你有實(shí)際的價(jià)值。并對(duì)對(duì)提出的問(wèn)題，概念要明白，思路要清晰。
每天都有很多念頭出現(xiàn)，我們不能控制它們的來(lái)來(lái)去去，但我們能讓思想集中在某個(gè)問(wèn)題上，把這些問(wèn)題問(wèn)清楚，想清楚，會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。
第三，要把自己的思考付于實(shí)踐。用思考的結(jié)果指導(dǎo)我們的行動(dòng)，同時(shí)，行動(dòng)的效果也檢驗(yàn)著我們思考的效果。及時(shí)從中發(fā)現(xiàn)想的和現(xiàn)實(shí)之間的差距，修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。
思考高中作文 篇25
今天，我踏著沉重的步子，走在歸家的路上。
我手插在衣服口袋里，想著、想著、想著……
天空灰塵塵的，像有人用毛筆粘了淡淡的墨一樣，連平時(shí)玩耍的飛鳥(niǎo)也不曾看見(jiàn)。天空，只有一個(gè)顏色——灰。
路邊被焚燒過(guò)的枯木有氣無(wú)力的倒著，全身發(fā)黑，像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，品味著人世的蒼桑，歲月也在枯木身上留下了痕跡。
雨水打在樹(shù)葉上，“噗”一枚小果實(shí)從樟樹(shù)枝頭掉落，掉到地上。
路上，有很多小水坑，雨水不停地落在水坑里，濺起一朵朵水花四濺開(kāi)來(lái)，小小的水坑印著大大的世界。
我仰起頭，張開(kāi)雙手，迎接雨的.洗禮，洗去污垢。迎接大自然最原始、最直接的問(wèn)候。水，滴入掌心，慢慢的、慢慢的流向心靈的深處，讓心靈也接受一遍進(jìn)化。
思考、思考、不停地思考，只為一個(gè)問(wèn)題——學(xué)習(xí)為了什么？
我聽(tīng)過(guò)許多種回答，有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了有更好的工作。有人說(shuō)學(xué)習(xí)為了出人頭地。還有人說(shuō)學(xué)習(xí)為了自己。而我卻說(shuō)——學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)有更多選擇的能力。
馬上就要小升初了，但你是想要自己去選學(xué)校，還是讓好多學(xué)校爭(zhēng)著來(lái)選你呢？誰(shuí)都想讓別人來(lái)選自己，也讓自己有更多選擇的權(quán)利。都是要有選擇的資本，努力學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
現(xiàn)在有些人不要考試直接被保送進(jìn)學(xué)校，他們是與生俱來(lái)的天賦嗎？不是的，他們是靠后天的努力換來(lái)的，他們這些人中要不就是成績(jī)優(yōu)異的，要不就是有專(zhuān)門(mén)特長(zhǎng)的。張衡說(shuō)過(guò)“人生在勤，不索何獲。”如果你不努力去追求一個(gè)目標(biāo)那你怎么會(huì)有收獲呢？古人都知道這個(gè)道理。
同學(xué)們，如果你們還在玩手機(jī)，請(qǐng)你放下。如果你還在看電視，請(qǐng)你關(guān)掉。如果你在選擇學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)直間徘徊不定時(shí)，請(qǐng)你作出明智的選擇。
同學(xué)們讓我們努力去追求心中的目標(biāo)吧，為自己而學(xué)習(xí)，為以后能有更多選擇權(quán)學(xué)習(xí)，一起在學(xué)習(xí)之路上奮勇前進(jìn)。
思考高中作文 篇26
俗話(huà)說(shuō)：思考成就未來(lái)�？鬃右舱f(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔”�？梢�(jiàn)思考的習(xí)慣在生活中十分重要。正是由于數(shù)不清的人的思考，我們的生活才像現(xiàn)在這樣絢麗與充實(shí)。所以我說(shuō)：生活因思考而精彩。
思考促使人們成功，而生活正因?yàn)檫@一次次成功才十分精彩。美國(guó)有一位著名的推銷(xiāo)員，在他初入推銷(xiāo)這一職業(yè)時(shí)，曾向一家人推銷(xiāo)過(guò)一本《幼兒百科全書(shū)》，當(dāng)時(shí)，他對(duì)那家人說(shuō)：“有了這本書(shū)，就可以回答小孩子提出的任何問(wèn)題。小朋友，你來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我是如何從書(shū)中找到答案的.。”這個(gè)小孩的問(wèn)題是：“上帝開(kāi)什么牌子的車(chē)？”這位推銷(xiāo)員一時(shí)語(yǔ)塞，不得不灰溜溜地走了。事后，通過(guò)思考，他總結(jié)出任何話(huà)都不能說(shuō)得太滿(mǎn)，要適可而止。于是他在日后說(shuō)話(huà)做事都謹(jǐn)記這一點(diǎn)，從而走向了成功的道路。他的思考讓他明白了在生活工作中至關(guān)重要的道理，促使他跨越了工作中的障礙，最終到達(dá)成功的彼岸。生活的精彩也就在于這一次次的跨越障礙的過(guò)程。
思考促使人類(lèi)進(jìn)步，而生活正是因?yàn)橐淮未芜M(jìn)步而愈加精彩。放眼古今，瓦特對(duì)蒸汽機(jī)的思考使人類(lèi)在工業(yè)上邁出了一大步；牛頓對(duì)掉下蘋(píng)果的思考使人類(lèi)在對(duì)自然認(rèn)識(shí)上有了質(zhì)的飛躍；達(dá)爾文對(duì)猴子的思考使人類(lèi)認(rèn)清了自己的“本來(lái)面目”；袁隆平對(duì)稻子的思考是貧瘠的土地也能成為金色的田野……正是由于這一個(gè)個(gè)思考，直接或間接地使我們出門(mén)有汽車(chē)坐，上學(xué)有科學(xué)來(lái)學(xué)，回家有糧食來(lái)吃。這一個(gè)個(gè)小元素最終組成了我們的精彩生活。思考使人類(lèi)慢慢進(jìn)步，認(rèn)識(shí)自我、地球乃至宇宙，發(fā)明電視、因特網(wǎng)乃至宇宙飛船。生活的精彩也就在這一次次進(jìn)步與探索中。
作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)中便要多思考，俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤，行成于思。朱熹也說(shuō)要慎思之。只要現(xiàn)在多思多想，才可能成就將來(lái)的精彩。
記住，在生活中要多思考勤動(dòng)腦，生活因思考而精彩。
思考高中作文 篇27
換位思考，顧名思義就是站在別人的角度看待事物，在生活中，我們不經(jīng)意的一句話(huà)，或者某個(gè)不良習(xí)慣，在公眾場(chǎng)合往往會(huì)造成損人不利己的場(chǎng)面，值得我們反思。
記得以前在電視上看到一則交通公益廣告，是一排騎自行車(chē)的上班族在路口等紅綠燈，一個(gè)人超出安全線(xiàn)范圍外數(shù)米�？吭诳燔�(chē)道上，機(jī)動(dòng)車(chē)百般避讓?zhuān)瑢?dǎo)致川流不息的道路一度堵塞，司機(jī)紛紛鳴笛抗議，那位“越界”的人只好羞紅了臉，老老實(shí)實(shí)地退回到安全白線(xiàn)內(nèi)，與大家一起等待綠燈亮起。
反觀我自己，每天上學(xué)途中，我也是騎行大隊(duì)中的一員。因?yàn)槭悄泻⒆�，自打我學(xué)會(huì)騎車(chē)的那天開(kāi)始，我騎行的速度都是很快的，我很享受那種風(fēng)一樣的快感。爸爸每次都會(huì)叮囑我路上要注意安全，要遵守交通規(guī)則，可是我總是當(dāng)耳旁風(fēng)。我有很多壞習(xí)慣，我喜歡在人行道上騎車(chē)，這樣不用跟著慢車(chē)道上的叔叔阿姨們“爬行”；上學(xué)快遲到的時(shí)候，我騎車(chē)的時(shí)候喜歡橫沖直撞，與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道強(qiáng)行，在路口闖信號(hào)燈；周末與同學(xué)外出，我們常常三五并行，追逐打鬧，完全不顧其他人的`感受。在看到上面的公益廣告以后，我在思考，若干年后我也成了私家車(chē)主，我在上班途中，遇到一位不遵守交通規(guī)則的中學(xué)生，我會(huì)怎么想？一定很郁悶的吧。叔叔阿姨上班掙錢(qián)都很辛苦，跟我的爸爸媽媽一樣，早上起來(lái)先忙著照顧孩子的飲食起居，等把孩子送到學(xué)校后，他們?cè)匍_(kāi)車(chē)去上班。或許，當(dāng)我在車(chē)流中橫沖直撞的時(shí)候，私家車(chē)?yán)镞�有個(gè)小妹妹或者小弟弟在吃著早餐呢，他們看到我如此迅速地超車(chē)技術(shù)，會(huì)不會(huì)驚呆了？他們會(huì)不會(huì)因?yàn)轶@訝而噎著或者是嗆著了？如果這是真的話(huà)，那我真的就是個(gè)“反面教材”了！
經(jīng)過(guò)如上換位思考之后，我決心改掉自己那些不良的交通習(xí)慣，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生，這不僅是保護(hù)了自己的安全，也是保護(hù)了別人的安全。讓我們都來(lái)做交通安全小衛(wèi)士吧，不闖紅燈，從我做起，爭(zhēng)做文明人。
思考高中作文 篇28
歲月的腳步固然匆匆忙忙，卻留下了深深淺淺，大小不一的腳印。這個(gè)或許鐫刻了歡聲笑語(yǔ)；那個(gè)或許保留了難忘的回憶，好似五彩斑斕的鵝卵石。拾起一塊，重溫兒時(shí)的景象。兒時(shí)的一切一切就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程，漫長(zhǎng)而又豐富多彩，印證了我的成長(zhǎng)。而這一切的一切又引發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)的思考。
成長(zhǎng)那個(gè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這其中有歡聲笑語(yǔ)，更有悲憤痛苦，而這就是對(duì)成長(zhǎng)的思考嗎？當(dāng)然不是，那是什么？對(duì)，是拼搏。人生需要拼搏，成長(zhǎng)更需要拼搏！沒(méi)有拼搏，就沒(méi)有收獲，更沒(méi)有成長(zhǎng)！
記得小學(xué)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，可在一次期末考試時(shí)，卻與前五失之交臂。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，如五雷轟頂。面對(duì)這一張考試卷，我哭了，傷心的哭了�？粗@可憐的分?jǐn)?shù)，我感到從未有過(guò)的痛苦。我好想看到了無(wú)數(shù)張充滿(mǎn)輕蔑的面孔在嘲笑，我只有用這雙無(wú)助的手發(fā)瘋似地?fù)]動(dòng)。我不知道該如何面對(duì)我的父母、老師，他們對(duì)我的殷切希望換來(lái)的卻是我的失敗。我哭夠了也喊夠了，當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到了那醒目而又熟悉的大字：拼搏。這時(shí)我又充滿(mǎn)了希望。我擦干了眼淚，在心中默念：我會(huì)努力，我會(huì)拼搏，我一定會(huì)完成我的目標(biāo)！
在后來(lái)的'時(shí)間里，我努力拼搏。別人在玩樂(lè)而我在學(xué)習(xí)；別人在看電視而我在學(xué)習(xí)；別人在玩電腦而我在學(xué)習(xí)；別人在聽(tīng)音樂(lè)而我在學(xué)習(xí)，為了完成我的目標(biāo)，我每天都廢寢忘食的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力與拼搏，終于又在期末考試中拿到了第一。我高興極了，不僅是因?yàn)榭剂藗�(gè)好成績(jī)，更因?yàn)槲颐靼琢顺砷L(zhǎng)的意義：拼搏，成長(zhǎng)需要拼搏！
也許此刻我們正處于人生的低谷，正遇上風(fēng)雪交加，寸步難行的境地，似乎此刻自己正被漫天的烏云籠罩著，但只有從失敗的陰影中振作起來(lái)，用自己的雙手披荊斬棘，才能拼搏出一條光明大路，走向成功。
成長(zhǎng)的思考讓我明白了許許多多，回憶逝去時(shí)光，尋找成長(zhǎng)的足跡，思考成長(zhǎng)，收獲成長(zhǎng)……
思考高中作文 篇29
身為一名小學(xué)生，我們每天都在學(xué)校學(xué)到很多知識(shí)。在我學(xué)會(huì)的東西中，令我最難以忘懷的，就是學(xué)會(huì)換位思考。
常常不懂得母親為什么會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆，常常不懂得母親為什么會(huì)在批評(píng)我之后自己卻偷偷哭泣，常常不懂得母親燦爛的笑容為什么總是不綻放給我……直到有一次，在與母親的換位游戲中，我找到了答案。
猶記那年夏天，一片片烏云堆積成了灰蒙蒙的天，稠密的雨絲掙脫了云朵的束縛，無(wú)情地打落到我身上，我像只沒(méi)頭蒼蠅，慌亂地跑回家中。
正當(dāng)我換衣服的時(shí)候，母親走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“曉東，我們一起玩?zhèn)�游戲吧，今天你做媽媽?zhuān)易鰞鹤印Ｔ蹅z換個(gè)位置，好嗎？”我一聽(tīng)，覺(jué)得挺好玩，便毫不猶豫地答應(yīng)了。“兒子”做好了飯，其中有我不喜歡的蝦仁，還有我最喜歡的肉絲，我吃了一點(diǎn)肉絲，剛要再吃的時(shí)候，“兒子”對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨匀饨z，您還是吃蝦仁吧！”說(shuō)著，便把我筷子上的肉夾走了，又夾了個(gè)蝦仁過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)，“好東西應(yīng)該給媽媽吃�！甭�(tīng)完這話(huà)，我把筷子用力一放，對(duì)“兒子”大喊：“我吃飽了。”往電視那邊走了過(guò)去，我剛把遙控器拿在手里，沒(méi)想到“兒子”一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，奪過(guò)我手里的遙控器，直接調(diào)到了電視劇頻道……
我憤憤地站起身，跑進(jìn)房間，躺在床上，心想：早知道就不和媽媽玩這個(gè)游戲了！突然，我一怔：我平常不就是這樣嗎？挑食，好吃的自己吃，不好吃的全留給了媽媽?zhuān)缓蛬寢寭岆娨�；自己的房間讓媽媽收拾……窗外，雨仍在下，雨點(diǎn)濺落在地上形成水花，也仿佛在我心中激起了漣漪，久久不能平復(fù)。
第二天早晨，我早早起床，收拾好自己的房間后，去向母親道了歉，并承諾以后一定要學(xué)會(huì)換位思考，再也不犯以前的`錯(cuò)誤了！母親摸了摸我的頭，會(huì)心地笑了。
在那個(gè)灰蒙蒙的雨天，母親讓我學(xué)會(huì)了換位思考，使我受益終生。母親的愛(ài)用嚴(yán)厲的方式傳達(dá)給我，但我一定要用溫柔的方式還給她。
思考高中作文 篇30
螃蟹只能橫著爬，卻不能像青蛙一樣跳著走，青蛙正是因?yàn)闆](méi)有看到這一點(diǎn)，才給了螃蟹錯(cuò)誤的指示。所以，我們要從別人的角度去思考問(wèn)題，自己和其他人對(duì)待同一件事有著不同的想法，要從別人的角度多想想。
有時(shí)候，換個(gè)角度去思考問(wèn)題會(huì)有不一樣的結(jié)果，我們?nèi)松鎸?duì)著許多的問(wèn)題，也需要好好考慮走什么樣的道路，就像我，本來(lái)打算去一個(gè)管理不嚴(yán)格的學(xué)校去讀書(shū)，只是為了混個(gè)高中文憑，我從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)去哪里讀，也沒(méi)有想讀書(shū)的想法。但是換個(gè)角度想一下，如果現(xiàn)在不好好讀書(shū)，那以后的人生會(huì)是怎樣？以后的生活、家庭會(huì)是怎樣？現(xiàn)在家人一心一意為我好，供我念書(shū)，我卻只是混日子嗎？如果我為人父母，我該對(duì)自己的孩子多么失望呢？
初中的時(shí)候我像被控制的木偶，每天除了吃飯睡覺(jué)玩手機(jī)就沒(méi)干過(guò)別的.，到初三的時(shí)候突然學(xué)習(xí)壓力變大了，慢慢對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了厭惡，老師說(shuō)的很多東西我都聽(tīng)不懂。但是那時(shí)候的我還不會(huì)換個(gè)角度思考，只知道學(xué)習(xí)多么難。如果當(dāng)時(shí)的我會(huì)換個(gè)角度思考，就會(huì)明白，那些成績(jī)好的同學(xué)，并不是天生成績(jī)好，而是經(jīng)過(guò)了很多背后的努力，滴水穿石，才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我不應(yīng)該盲目排斥學(xué)習(xí)而是應(yīng)該學(xué)習(xí)他人，花更多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上。
我們常常站在自己的角度思考問(wèn)題，以自己利益為基礎(chǔ)，我自己從未規(guī)劃過(guò)以后的人生，只是遵從家里人的意愿，對(duì)于以后沒(méi)有任何打算。我思考過(guò)很多問(wèn)題，但是從未考慮過(guò)引導(dǎo)我走一條路的是我的父母，他們不希望我長(zhǎng)大以后為了找工作而苦惱。我只會(huì)一味地、自以為是地試圖反抗父母的愛(ài)，卻沒(méi)有想過(guò)，他們是已經(jīng)最大限度地站在我的位置考慮才會(huì)提出每一個(gè)建議。
學(xué)會(huì)換位思考，你會(huì)理解很多人做一件事的初衷，也更能知道自己真正想要是什么。
思考高中作文 篇31
隨著時(shí)間的推移，人類(lèi)的知識(shí)積累越來(lái)越多，像大海一樣博大精深。這些知識(shí)是憑空而來(lái)的，還是上帝賜予的？當(dāng)然不是，但是人是通過(guò)思考得到感悟的。首先，他們來(lái)自于多思考，多疑。思考是行為的種子，所以每個(gè)人都應(yīng)該是好的思考者。
善于思考有助于我們探索新知識(shí)，取得成功�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔�！笨梢�(jiàn)思考很重要。有人說(shuō)：我沒(méi)有受過(guò)良好的教育，我怎么能思考呢？笛卡爾年輕時(shí)病重，幾乎不能學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)他躺在病床上時(shí)，他并沒(méi)有停止思考，而是盯著網(wǎng)格狀的天花板，創(chuàng)造了一個(gè)直角坐標(biāo)系，給數(shù)學(xué)帶來(lái)了巨大的變化。這不就是因?yàn)樗朴谒伎�，勤于思考嗎？高斯總結(jié)求和公式的例子也很好地證明了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)高斯還是個(gè)學(xué)生，知識(shí)并不淵博，但他通過(guò)老師教的數(shù)學(xué)題總結(jié)出了一個(gè)很棒的求和公式。這不也是善于思考的表現(xiàn)嗎？他們?cè)谒季S上成功的尋求新的知識(shí)，我們也可以！
善于思考也會(huì)給我們洞察力。曹劌和陸壯公防守?cái)耻姇r(shí)，只靠齊國(guó)敗軍凌亂的車(chē)轍和旗桿掉落，推測(cè)齊軍并沒(méi)有設(shè)下埋伏，所以追求勝利，取得了巨大的勝利。可能有人會(huì)說(shuō)，帶兵打仗太難得了。如何在日常生活中體現(xiàn)這種思維精神？鄒驥從妻子、嬪妃、賓客的贊美中意識(shí)到身邊的人對(duì)自己并不客觀，從而意識(shí)到王維的`蒙蔽。于是他幫助王維實(shí)施新政，使國(guó)家在一年之內(nèi)政治清明，成為戰(zhàn)國(guó)七雄中的強(qiáng)國(guó)。鄒驥只是從日常生活中的幾句話(huà)來(lái)推測(cè)治國(guó)之道，這是因?yàn)樗朴谒伎迹朗虑椤?/p>
應(yīng)該如何善于思考？雖然我們不像牛頓和高斯那樣作為天才存在，但我們可以從微小的細(xì)節(jié)開(kāi)始。作為學(xué)生，我們可以思考一個(gè)問(wèn)題的各種解決方案，找到最佳方法；上班的時(shí)候要思考如何改進(jìn)工作方法，提高工作效率。到了老年，我們可以總結(jié)一生的經(jīng)驗(yàn)，把這些財(cái)富和知識(shí)留給后人。
綜上所述，善于思考，勤于思考，可以讓我們的生活更加精彩。愿我們每個(gè)人都成為一個(gè)優(yōu)秀的思想家。
思考高中作文 篇32
在生活中，我們或許早已習(xí)慣了“網(wǎng)絡(luò)”、“專(zhuān)家”甚至有“微信心得”的意見(jiàn)，去成為自己的意見(jiàn)，有的時(shí)候他們分析的還算正確�？僧吘勾蠹叶际瞧椒踩耍膊豢赡芟翊驑屢粯影侔l(fā)百中吧！
孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡明學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。人之所以被稱(chēng)為高等動(dòng)物，就是因?yàn)槲覀冇兴伎�。假想，一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)沒(méi)有了獨(dú)立思考，他會(huì)變得盲從，黑暗，甚至處于停泄?fàn)顟B(tài)，那樣的我們，與其他動(dòng)物又有什么區(qū)別？
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也隨時(shí)隨地在我們眼前呈現(xiàn)，特別是處于青春期的我們更是對(duì)手機(jī)“寵愛(ài)有加”，被一些心靈雞湯灌“醉”也成了家常便飯。去給我們講一堆人生道理，還說(shuō)的一本正經(jīng)的樣子，還想著這一“醉”，不知影響我們多少人，如果按這樣計(jì)算，不出一年，個(gè)個(gè)都神魂顛倒。而真正尋要心靈雞湯的人，只不過(guò)是在找一個(gè)借口，說(shuō)服自己去相信罷了。
思考是人的一種本能，到現(xiàn)在越來(lái)越多的人更愿意去花時(shí)間，花精力在手機(jī)的瀏覽器，而且也只停留在“只是心動(dòng)，卻不行動(dòng)”上。
若相反，一個(gè)人把自己與獨(dú)立思考融為一體。我想他會(huì)變強(qiáng)大，在不斷的'成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。為了抵達(dá)那心中遠(yuǎn)方的燈塔。學(xué)習(xí)，我們從小學(xué)，初中，以至于到目前的高中，我想大家都或多或少的關(guān)注自己的成績(jī)變化，可為什么別人的成績(jī)好到爆，而自己的成績(jī)卻爛到渣？有人就會(huì)想，我也關(guān)注了呀！可依舊爛到渣，世界上所有的事情也好，東西也罷，并不是說(shuō)我去關(guān)注了，就一定能夠有自己想要的結(jié)果。那我想請(qǐng)問(wèn)，你獨(dú)立去思考過(guò)這些問(wèn)題嗎？沒(méi)有吧！這就是別人好到爆與自己爛到渣的區(qū)別？
只有獨(dú)立思考過(guò)后，你才能發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)也是可以做到的，而且會(huì)有意想不到的驚喜，何樂(lè)而不為呢？相比之下，那些“微信心得”、“專(zhuān)家”也只不過(guò)是世俗偏見(jiàn)，算不上世俗，也不被人認(rèn)可。
人只不過(guò)是一根蘆葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。愿你前程似錦，獨(dú)立思考，懷著一顆奔向遠(yuǎn)方燈塔的心。
思考高中作文 篇33
今天上課，韓老師說(shuō)請(qǐng)來(lái)了位”特邀嘉賓”，我們都很奇怪。老師把手伸進(jìn)大紙袋里，說(shuō)：“哎呦，咬了我一下！”我們大家的心不由得提到了嗓子眼，狗？還是貓？大家期待著，緊緊地盯著這個(gè)紙袋子。隨后老師竟提出來(lái)一個(gè)塑料袋，解開(kāi)它，倒出來(lái)的是一個(gè)又一個(gè)團(tuán)成一團(tuán)的塑料袋，我們覺(jué)得被騙了。這不是拿我們開(kāi)玩笑嗎？但是韓老師接下來(lái)播出的視頻，不像在開(kāi)玩笑。
視頻里講了塑料垃圾對(duì)海洋的危害，里面有一個(gè)畫(huà)面讓我難以忘懷，是從一頭鯨魚(yú)肚子里掏出來(lái)的`塑料垃圾，鋪滿(mǎn)了整個(gè)地面，看到此景，我心里十分震撼。怎么想也想不到，會(huì)吃下那么多的塑料垃圾，因?yàn)槲也桓蚁�。我不覺(jué)得塑料垃圾會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生這么大危害，但這八十多斤的垃圾已成事實(shí)。
我想了想，那么多不消化的東西堆積在肚子里，有多痛苦。
曾幾何時(shí)，它張開(kāi)大嘴，本想進(jìn)食小魚(yú)小蝦，但誤食了海水里的垃圾袋，它感覺(jué)肚子像被捅了一刀一樣。因?yàn)橥纯�，它轉(zhuǎn)圈亂游，張開(kāi)大嘴，想把剛才吃的東西全吐出來(lái)，但是一切都是徒勞。它的內(nèi)心也從一開(kāi)始享受進(jìn)食的快樂(lè)，到后來(lái)的急躁、疑惑、痛苦。
它第二次吃時(shí)，祈盼這次不會(huì)再受那樣沉重的痛苦。張嘴小心翼翼，但卻又一次吃了垃圾袋。它絕望了，但仍舊像瘋了一樣亂游，撞到巖石，把腦袋都快撞暈了，傷心的淚水奪眶而出。
一次次的誤食，讓它對(duì)自己賴(lài)以生存的大海，徹底絕望了，也同時(shí)萌生了擱淺自殺的想法。
這一天，它一次又一次的想讓自己擱淺，想結(jié)束自己的生命，或許它是阻擋不了海浪的攻擊了，只能被海浪沖上岸去。
不管怎么樣，這頭鯨魚(yú)用自己的生命警示了人們：如今的海洋環(huán)境有多么的令人擔(dān)憂(yōu)！
為了讓海洋生物有一個(gè)干凈、健康的生活環(huán)境。讓我們少用塑料制品，現(xiàn)在上海已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，強(qiáng)制執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度，下一步全國(guó)各地都會(huì)實(shí)行這個(gè)制度，垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境，從我做起。
因?yàn)檫@是對(duì)它們生命的負(fù)責(zé)，也是對(duì)我們生命的負(fù)責(zé)。
思考高中作文 篇34
夜晚，街頭很美。幾盞白色的路燈立在那里，照耀著大地，路邊的幾棟房子中亮著燈。雖然在大街上，但仍然很安靜，聽(tīng)不到一點(diǎn)噪聲。夜晚的風(fēng)悄悄拂來(lái)，這種風(fēng)十分安靜柔和，吹過(guò)來(lái)，使人感到內(nèi)心舒爽。我站在街頭，享受著這美好的夜晚。
開(kāi)始飄起了雨點(diǎn)，我站在房子的屋檐下向前望去。前方只有幾棟房子，立在那里，還有幾棵樹(shù)做了陪襯，加上天空中的雨，在我眼前緩緩落下。夜的景色就是如此簡(jiǎn)單。但是我享受在這樣的景色中，這是一種安靜的美。
漫步至夜晚的花園里，這里的景色卻華而不實(shí)�；▓@里發(fā)出的人造光是那么刺眼，閃到我的眼睛，植物在燈光下綠得耀眼，顯得更加輕佻。我不太喜歡這個(gè)花園，它和夜晚的曲調(diào)太不合了。在茫茫夜色中，周?chē)木拔锒际悄敲挫o。唯獨(dú)這里，景色刺眼，破壞了整個(gè)夜晚的靜態(tài)美，我很快離開(kāi)了這個(gè)花園。
我的內(nèi)心卻難以平靜下來(lái)。夜晚的花園全然沒(méi)有夜晚的和諧。我內(nèi)心的愉悅也完全被此毀掉了。在我的印象中，夜晚都是安靜的，樸實(shí)但又給人好感的。從未遇過(guò)如此的夜晚，這樣的夜景，存在的意義何在？
如今夜晚也許并不安靜了，但在我心里，夜晚的那份原始的美麗仍有必要存在。我想念那樣“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！钡腵夜晚，那樣的夜晚很安靜，下著蒙蒙細(xì)雨。小舟無(wú)人的水上安靜的飄著。這種原生態(tài)，無(wú)人干預(yù)的景色很美。我也想念那“晚來(lái)花欲雪，能飲一杯無(wú)。”的冬夜。那個(gè)夜晚，天上飄著小雪花，也許地上積著薄薄的雪，坐在安靜的房?jī)?nèi)，與友人一同飲酒，多么美好！人也是一樣，我們未必要用最美麗的物品來(lái)裝飾自己，許多人都和“夜晚”一樣，在靜態(tài)樸實(shí)之中，才能表現(xiàn)自己真正的美�？墒窃S多人都忽視了這點(diǎn)，如同那個(gè)小花園一樣，過(guò)分的裝扮自己，盡失個(gè)人本色。
我想，寧?kù)o的街頭之夜，是美麗的。
思考高中作文 篇35
魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我在流淚，因?yàn)槲一钤谒��！彼畬?duì)魚(yú)說(shuō)：“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖倚睦�。”每次讀到這兩句對(duì)白，我的心都會(huì)被深深打動(dòng)了。
當(dāng)我們以一聲啼哭向世界宣布我來(lái)到了這個(gè)世界的時(shí)候，同時(shí)也預(yù)示著我們父母甜蜜的負(fù)擔(dān)開(kāi)始了。他們?yōu)槲业某�、穿而辛勤工作，用�?ài)將我們養(yǎng)大。我們快樂(lè)，他們也快樂(lè)了我們憂(yōu)傷。我們痛苦，疼的是他們的心，我們流淚，濕的是他們的臉。這就是親情，是我們來(lái)到這個(gè)世界上最先得到的愛(ài)。親情是我們生命中最重要的一種情感，從我們?nèi)松拈_(kāi)始到結(jié)束都陪在我們身邊。
漸漸地我們長(zhǎng)大了，我們走出了父母的懷抱，走出了家。這時(shí)候我們又接觸到了一些人。他們和我們年紀(jì)相仿，有著同樣的天真，同樣的活潑，同樣的可愛(ài)，我們?cè)谝黄饡r(shí)總是有笑聲，我們生活在一起，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)牽掛。開(kāi)心時(shí)我們放聲高歌，即使把狼引來(lái)也不怕了；悲時(shí)候，我們相互安慰，知道笑容寫(xiě)滿(mǎn)了掛著淚花的臉頰，風(fēng)雨中我們同行，陽(yáng)光下我們互相追逐。嬉戲玩耍。在一起時(shí)，我們不是天時(shí)卻有比天使還燦爛的笑容。我們無(wú)拘無(wú)束，無(wú)懼無(wú)怕，這些被我們稱(chēng)作朋友，這傷情被我們稱(chēng)作友情，友情陪我們走過(guò)嚴(yán)寒酷暑春夏秋冬。生命中友情是我們的支持，以?xún)?nèi)有了它，我們才能走完人生的道路。
在綠茵下，有兩個(gè)人手牽手一起在湖邊散步。他們相互看著，訴說(shuō)著彼此的心事，當(dāng)聽(tīng)到不好的時(shí)候，他們會(huì)為對(duì)方傷心聽(tīng)到快樂(lè)的事情，他們會(huì)為對(duì)方高興，在生命中愛(ài)情雖然有時(shí)也會(huì)成為一種折磨，可卻因?yàn)檎勰ザ匀�，讓我們身心陶醉，無(wú)法自拔。
生命因?yàn)橛辛擞H情，右傾，愛(ài)情，而更加值得我們?nèi)フ湎�。人的一生總在不斷的奔波勞碌，因�(yàn)橛辛怂麄儾攀刮覀兏械叫腋２挥X(jué)的'辛苦，才覺(jué)得這一生是值得的。
生命的思考在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于我們身邊的人和事情，在于親情，友情，愛(ài)情的奉獻(xiàn)，人間因?yàn)橛星�，人生才充滿(mǎn)意義。
生命的存在讓我覺(jué)得偉大，真情的出現(xiàn)，讓我覺(jué)得生命的可貴。
思考高中作文 篇36
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”；從《自由論》的“只知己而不知彼者，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難；可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
請(qǐng)想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容，就是對(duì)生活的.理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話(huà)，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
思考高中作文 篇37
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知矣�！边@就是說(shuō)，無(wú)論你是博通了古今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，學(xué)無(wú)止境，定然有一些知識(shí)是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)的精神，正如那位地理教師一樣，實(shí)事求是，不知道就是不知道，他沒(méi)有支吾搪塞，更沒(méi)有強(qiáng)不知以為知，自欺欺人。而是勇于認(rèn)識(shí)自己的不足，立志鉆研多方求證，終于彌補(bǔ)了這一缺陷，使自己的學(xué)問(wèn)更上一臺(tái)階。而這位教師的正視問(wèn)題，勇于求解的精神，正是一切學(xué)問(wèn)發(fā)展的必要條件。
我們都讀過(guò)車(chē)胤囊瑩苦讀的典故，但我們當(dāng)中有多少人想過(guò)，囊瑩照讀效果如何？恐怕能回答的人不多。其實(shí)，有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在秋天夜晚當(dāng)真用螢火蟲(chóng)照明看書(shū)，結(jié)果是十分糟糕，根本無(wú)法看清，更別說(shuō)閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當(dāng)油燈的典故，并且一代代的傳為佳話(huà)。正好那位教師教書(shū)30年，卻從未意識(shí)到大小黃魚(yú)的區(qū)別一樣，這就說(shuō)明問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)是有一定機(jī)遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實(shí)事求是精神，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，就必須正視它，直到找到問(wèn)題的答案為止。
阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當(dāng)他已名成利就是，仍然不停地驗(yàn)算，質(zhì)疑自己的探索成果，他的學(xué)生問(wèn)他：“老師您已經(jīng)知道得比我們多得多了，為什么還要不停地探索與追求呢？”阿基米德隨手畫(huà)了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，說(shuō)：“這個(gè)大圓就是我的知識(shí)范圍，而小圓則是你們的知識(shí)范圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個(gè)圓的外圍部份，就是我們所未知的.部份，而大圓的弧長(zhǎng)為小圓要長(zhǎng)，所以我所接觸到的未知領(lǐng)域也比你們多，這就是為什么我常常懷疑自己的原因�！睂W(xué)海無(wú)涯，我們所學(xué)所知的，不過(guò)是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強(qiáng)不知以為知，那么一切科學(xué)都沒(méi)有發(fā)展創(chuàng)造的空間了。
我們要勇于面對(duì)問(wèn)題，更要勇于解決問(wèn)題，只有勇于面對(duì)，才會(huì)使自己的知識(shí)得到進(jìn)一步的完善，只有勇于解決，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
思考高中作文 篇38
秋天沒(méi)有春天的纏綿，沒(méi)有夏天的狂熱，沒(méi)有冬天的冷漠。秋天是深沉的，秋天是值得思考的。
走進(jìn)金色的田野，滿(mǎn)眼都是金燦燦的稻谷。它們顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸地隨風(fēng)搖擺，飄散出醉人的芳香，翻滾著滾滾的金波。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整塊稻田又像一張金色的地毯，一派豐收的景象�？粗矍暗牡咎�，我陷入了深深的思考。我仿佛看見(jiàn)辛勤的農(nóng)民伯伯在春天中播下希望的種子；在烈日當(dāng)頭的夏天，揮汗如雨，汗撒黃土的景象。這豐收真是來(lái)之不易�。∠胂胛覀兤綍r(shí)將白花花的米飯倒入垃圾桶的一瞬間，誰(shuí)還你是否想起“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句古詩(shī)呢？
走進(jìn)飄香的果園，陣陣果香如人心脾，誘人心田。石榴笑開(kāi)嘴，蘋(píng)果搖搖欲墜，葡萄搖起身體，柿子樹(shù)打起小燈籠，一起向果農(nóng)報(bào)告豐收的消息。逗樂(lè)了果農(nóng)，孩子開(kāi)始饞嘴�？粗@些豐收的果實(shí)，我不禁想起了果農(nóng)的勤勞。果農(nóng)們將小果樹(shù)培養(yǎng)成熟，這是多少果農(nóng)的`汗水和結(jié)晶，我們把他們比作勤勞的蜜蜂，真是再合適也不過(guò)了。
走進(jìn)五彩的花園，颯颯秋風(fēng)中，菊花傲霜怒放。把最美最美的姿態(tài)和顏色獻(xiàn)給這個(gè)百花凋謝的季節(jié)。誰(shuí)說(shuō)萬(wàn)紫千紅只出現(xiàn)在春天？瞧，這里的秋景擁有著如此的絢麗壯美！我們說(shuō)“梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)”，那么是不是也可以說(shuō)“菊花凌寒獨(dú)自開(kāi)”呢？那菊花在冷風(fēng)中挺拔著身姿，好像在于寒風(fēng)搏斗，敬佩之意油然而生。
走進(jìn)蔽日的樹(shù)林，參天大樹(shù)把樹(shù)林遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可愛(ài)的銀杏樹(shù)又扇動(dòng)著小扇子，為人們帶來(lái)清爽。翠綠的松柏在風(fēng)中舞蹈，火紅的楓樹(shù)使自己成為林中的亮點(diǎn)�？粗L(fēng)中的樹(shù)林，我想起了那些前人，有句古話(huà)說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，可見(jiàn)前人為了后人的生活，種出了一棵棵參天大樹(shù)。我們是不是也要為后人做些什么呢？真是該值得思考思考。
秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，我從中悟到了：我們是不是也要和秋天一起走向成熟呢？
思考高中作文 篇39
上次，媽媽帶我去縣城里買(mǎi)東西。去的時(shí)候，天上還是萬(wàn)里晴空，沒(méi)想到回來(lái)的時(shí)候，它竟給我們玩起了大逆轉(zhuǎn)，剛才還晴朗的天氣，如今變成了傾盆大雨。
這真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變��！雨越下越大。我和媽媽本來(lái)是想要去趕快回家的，可是這老天也太不爭(zhēng)氣了，非不給我們這個(gè)機(jī)會(huì)。無(wú)奈，我和媽媽只得在馬路邊找了個(gè)地方去避雨。這時(shí)的我已成為了落湯雞。正當(dāng)我抱怨老天的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)拖拉機(jī)的聲音，原來(lái)是農(nóng)民伯伯開(kāi)著拖拉機(jī)來(lái)收玉米了，因?yàn)檗r(nóng)民伯伯把玉米棒全部都放在了馬路邊晾曬，這也是為了防止玉米發(fā)霉的一種辦法。農(nóng)民伯伯冒著雨，收了一會(huì)玉米，然后嘆了一聲氣，便垂頭喪氣開(kāi)著拖拉機(jī)離去了。這我才注意到原來(lái)馬路兩旁都攤滿(mǎn)了玉米。雨還是淅淅瀝瀝的下著，并越下越大，雨滴落到一個(gè)個(gè)玉米棒上面，而后，又流到馬路上。
不一會(huì)兒，雨已經(jīng)把玉米棒全部都覆蓋住了，玉米棒全都濕透了。這時(shí)，農(nóng)民伯伯在地里辛勤耕種玉米的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我的腦海里。老天爺啊，老天爺你為什么就是看不見(jiàn)農(nóng)民伯伯所付出的辛勞與汗水呢？為什么要用一場(chǎng)雨沖刷掉農(nóng)民的付出呢？就是因?yàn)槟愕漠惓ＵZ(yǔ)，讓農(nóng)民伯伯一年的努力都白費(fèi)了，他們的汗水在這一刻毀于一旦了。他們從種下小苗，然后給它澆水、施肥，還在烈日炎炎的夏天背著重重的藥水鉆到玉米地里面打滅草劑，最后又頂著驕陽(yáng)把玉米一個(gè)一個(gè)的掰下來(lái)，把一個(gè)個(gè)玉米棒拉到馬路邊攤開(kāi)玉米棒盡量的.不發(fā)霉，他們付出了多少，他們流了多少汗，就為了這個(gè)一米能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，你的這一場(chǎng)雨，把他們的所有希望都沖刷掉了。
最后無(wú)能為力的我，只得感嘆一句：農(nóng)民伯伯可真不容易！而擺脫農(nóng)民這個(gè)頭銜唯一的辦法就是好好學(xué)習(xí)，也許最后你可以成為國(guó)家的棟梁之才，制造出可以讓農(nóng)民伯伯省些力氣的農(nóng)業(yè)工具。
思考高中作文 篇40
孔子曾說(shuō)過(guò)：三思而后行。而我，常常因馬虎，心急而忘記了“思”。那一次，我終于明白了“三思而后行”的道理所在，以至我深深地喜歡上了這句格言。
記得那一次，我們班要進(jìn)行一節(jié)“公開(kāi)課”。那天，還沒(méi)有上課，教室里就坐滿(mǎn)了領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)，我心想：太好了，終于有了一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)。這么多領(lǐng)導(dǎo)在這，這節(jié)課我一定要認(rèn)真回答問(wèn)題，在大家面前大露身手。
說(shuō)到做到，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，我都把手舉得高高的，而每次回答我也淋漓盡至正確無(wú)誤地把答案說(shuō)了出來(lái)。答了幾次后，領(lǐng)導(dǎo)們，同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)了贊許的目光。就連我的同桌也忍不住，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
這時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)兒得意忘形了，心里暗喜著：嗯，我真是太棒了，繼續(xù)努力吧！接著，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，它比之前的問(wèn)題都要深?yuàn)W了一些，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考著。
而我，沒(méi)多想，沒(méi)認(rèn)真思考就立即把手舉了起來(lái)。就在這時(shí)，我的同桌就馬上把我的手壓了下去，說(shuō)：“你還是再認(rèn)真思考思考吧！”但是，我太愛(ài)表現(xiàn)自己了，隨口說(shuō)了一句：“沒(méi)事的！”又把手舉了起來(lái)。
老師見(jiàn)我那么積極，便再次讓我回答了�？晌颐偷靡徽酒�，腦海里一片迷茫，突然不知要說(shuō)些什么了。頓時(shí)，我成了大家的焦點(diǎn)，大家都用緊張的眼神盯著我。但是我在舉手前還沒(méi)有深入思考，便在那結(jié)結(jié)巴巴地猶豫了半天，那時(shí)，我多么想自己能是個(gè)袋鼠呀，能立刻挖個(gè)洞就鉆進(jìn)去。當(dāng)老師叫我坐下去的'時(shí)候，我就像個(gè)瀉了氣的氣球似的，呆呆地坐在座位上。后來(lái)，老師說(shuō)的內(nèi)容，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課是，小雅便對(duì)我說(shuō)：“凡事都要認(rèn)真思考，才能下結(jié)論，三思而后行呀！”聽(tīng)完，我頓時(shí)明白了：對(duì)呀，三思而后行，以后我做事不能再這么急忙了，一定要認(rèn)真思考，多次思考才行動(dòng)！“三思而后行”這個(gè)令我收益一生的格言！
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