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(優(yōu))我的青春擺渡人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的我的青春擺渡人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的青春擺渡人作文1
浮花浪蕊的人生,哪那么容易被折斷?
——題記
青春就像一杯茶,它能沖淡歲月的痕跡;青春就像一閃而過的流星,它能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨;青春就像一樹櫻花,它能帶給人們剎那芳華的美麗。
“菩提本無樹,明鏡亦非臺(tái),本來無一物,何處惹塵!被勰艽髱熡眠@句詩來諷刺神秀,但我更希望理解為:青春猶如一瞬息的煙花,本來摸不著,轉(zhuǎn)息便化為一地冰涼,但它們是不同的,所以何不珍惜現(xiàn)在的美好青春!
如花美眷似水流年,“青春”這位擺渡人,它搖槳在漫漫時(shí)光長河中,我亦是船上的旅人,如此良辰美景,我又怎甘心就罷,又怎能繼續(xù)行船,可愈想看卻愈遙遠(yuǎn),愈模糊。就恰似月,重復(fù)著它的陰晴圓缺,讓人在看似變化多端的“烏云”中,一成不變的老去。
青春太短暫,無論怎樣長的'青春,終究還是被局限在時(shí)間之中,所以滄海化作桑田,那青春的長河低徊處如月色般清澈而通透,曲折處如江水奔流轉(zhuǎn),就像當(dāng)年納蘭客茗說的:“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇?等閑變卻故人心,卻道故人心已變”我們的青春亦是如此,為何不像客茗說的那樣呢?
既然青春一逝即過,為何要放棄它?為何不把那擺渡之人趕下去,自己駕船遠(yuǎn)游,那樣即便是良辰美景奈何天,我也可以證明自己曾經(jīng)欣賞過它。我的青春,隨我擺渡,若等到煙花消散了,再去摸不就惹得一身塵埃,那當(dāng)即便說:“本是無一物”。煙花與青春本來不是同一物,所以為何惹得一身塵埃,那青春如何自我駕渡?
原來需等待著“風(fēng)住塵香花已盡”才能看到最后的風(fēng)清日朗,無論你在哪里,待走完滄桑人世,你終會(huì)懂得如何自渡,浮花浪蕊的人生哪那么容易被折斷!我的青春,又怎容他人擺渡?
我的青春擺渡人作文2
有人說,人生就是一場漫長的馬拉松,而我,正值奔向青春的道路上。經(jīng)過一路坎坷,一路崎嶇,我最終還是停留在青春的對(duì)岸。我猶豫了,對(duì)岸就是另一個(gè)世界,我還沒來得及享受這美好的童真,就要離開,我躊躇不前。直到他的出現(xiàn)——我的青春擺渡人,我才從抉擇的深淵中一步步走出來……
他是個(gè)言語很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時(shí)間并不多,甚至一整天也沒有幾句話。他說,他能做的就是把自己想表達(dá)的',都曝露在實(shí)際行動(dòng)中,光說不練沒什么效果。于是學(xué)著他的模樣,我將自己的行動(dòng)刻成了生命的印章,即使沿途狂風(fēng)暴雨,也沖刷不去屬于我的印記。
他或許是一本怎么也讀完的書。他讓我領(lǐng)悟到,人生既可以極普通,也可以不平凡。他告訴我通往青春的道路上是風(fēng)雨兼程的。如果僅僅滿足于沿途的風(fēng)景,你可能迷失前進(jìn)的方向,最終后悔也只是徒勞。這本書交給我的也許是一個(gè)小小的道理,但即便是這樣,我也受益終生,讓我在通往青春的路上受益匪淺。
他同時(shí)也是我青春的擺渡人。他見證了我的童年到青年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或激動(dòng)人心,或平庸乏味。當(dāng)我覺得前途茫茫時(shí),他拌在我左右,指明前進(jìn)的方向;當(dāng)我對(duì)未來失去信心時(shí),他鼓勵(lì)我振作精神;當(dāng)我因一點(diǎn)收獲驕傲自滿時(shí),他告誡我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理……
正是因?yàn)樗,我的青春才不孤單,也是因(yàn)樗,我的青春沒有茫然,還是因?yàn)樗,我才能無憂無慮的跨進(jìn)青春的城堡。謝謝你,我的老爸,我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文3
生命是一條緩緩流動(dòng)的長河,而青春卻是一只小船,緩緩地來了,又緩緩地離去,消失在漫漫長河,卻又隨著波瀾起伏不定。
古人曰:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”。是曰如此,人的生命有限,但一人死后,其意義卻有所不同:無貢獻(xiàn)的視為“鴻毛”,其僅實(shí)現(xiàn)了生命;有貢獻(xiàn)的視為“泰山”,死后卻做到了生命永恒,精神永駐,從而有一種“有的人死了,他還活著;有的人活著,他卻死了”的意義。生命是無價(jià)的,但有意義的生命卻是永恒的。你看,那梅花不畏嚴(yán)寒,在臘月迎“寒”招展;那荷花出自淤泥,卻終塵不染;那蟬“潛伏”數(shù)年載,卻只為一年余的暖陽……從中無不體現(xiàn)了人生的價(jià)值之“重”。
青春,恰似初春的`美景,又恰似風(fēng)華正茂的少年,它有著動(dòng)情的故事,它揮灑著歡笑和淚水,它笑著,它哭著,它鬧著,卻有一種不言而喻的魅力,和一種“落地即逝”的感覺。它離我們是那么近又是那么遠(yuǎn)。依靠窗邊,任風(fēng)吹灑,任時(shí)間逝去,歲月靜好,青春常在……
“愿你走出半生,歸來仍是少年”有著無盡的惆悵與遐想,卻也感嘆出了青春的白皙。青春的我們總是無知懵懂,如果生命是長河,青春是任人擺布的愚夫。但若人們真誠、知心的去了解并為之努力,那么小船也會(huì)變得有方向。每個(gè)人并不是一生下來就了解惜時(shí)的含義以及青春上的坎坷,所以才要更加努力,在青春卷上印有滿意的答案……
“青春”二字妙不可言,有不少關(guān)于他人贊美的詩句“你是一場遲來的春風(fēng),一個(gè)開滿鮮花的美夢”“我從遠(yuǎn)方趕來,恰巧你們也在”“你若盛開,蝴蝶自來”……
青春便盛開在了我的心田。
青春的小船來了又走了,緩緩的駛在了生命的長河上,擺渡者人的一生……
我的青春擺渡人作文4
吃水不忘打井人,前人栽樹后人乘涼!}記
歲月如流沙般在沙漏中無聲的流逝,我的青春不會(huì)在流年中漸漸消頹,我和他有著無窮的承諾,他讓我在青春的征途中灑滿感恩。
上了初中,我開始努力學(xué)習(xí),他取代了我所有的娛樂生活,黑白的他取代了七彩的電視手機(jī),方正的`字體講述著一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事。他就是高爾基口中人類進(jìn)步的階梯,讓我在知識(shí)的海洋中遨游的紙船。
讀其百變,其義自見。
和他生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友,但是我還是沒有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕,感動(dòng)中見真情,沉郁中見豪放;白紙黑字,是我們的溝通橋,真情實(shí)感,是我們的心靈門,橋、連接了成長的道路。門、開啟即是真理。他用他的超能力,為我們下載科學(xué)知識(shí),名人思想。找到鑰匙,揭開讀不懂的他。
一日無其,百事荒蕪。
初中快節(jié)奏的生活,把時(shí)間擠在縫隙中。即使是縫隙,我也要把它塞進(jìn)去。沒有他的陪伴,就像鳥兒失去了翅膀,魚兒離開了海洋,于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡﹒愛》所填滿。天天浸在快樂之中,仿佛失去了他,生活就無法正常進(jìn)行,“讀書破萬卷,下筆如有神”他開闊了我的見識(shí),豐富我的知識(shí),讓我能俯視世界。
感恩有你,你是我在成長大江中青春的擺渡人,擺渡到知識(shí)的海洋,擺渡到我不眠的夢中。
我的青春擺渡人作文5
月光撒在窗前陳舊的盒子上,映著淡淡的光,我走到盒子旁,用手拂去了厚重的灰塵,輕輕開啟盒蓋,拿出了里面的相片,注視著,思緒飄向遠(yuǎn)方。
第一節(jié)書法課上,當(dāng)幼小的我還不知怎樣拿筆時(shí),我急得漲紅了臉,像一只大蘋果。這時(shí),您粗糙的大手,柔和地握住我稚嫩的小手,在紙上寫下幾個(gè)剛勁不失柔和的'“一”,我學(xué)著您的樣子,認(rèn)真而小心地寫了不知多少個(gè)“一”字,雖然歪歪扭扭,但我還是掌握了握筆的方法,我高興地對(duì)您表達(dá)謝意,但您說,教你握筆,是讓你能寫出一手好字,不要讓我失望,這樣才不辜負(fù)我。
第一次百米測試,您在一旁緊張地注視我們,在我向前奮力沖刺時(shí),腳下一絆,便栽倒在地,向前滾了幾圈,我坐在地上期盼著有人能上前來扶我一把,太陽一點(diǎn)點(diǎn)地挪移,可沒一個(gè)人過來,這時(shí),我聽見了您深沉地喊聲:“站起來!要堅(jiān)強(qiáng)!”我緩緩地爬了起來,您臉上露出滿意的笑:“當(dāng)你摔倒時(shí),不要總指望別人,自己要堅(jiān)強(qiáng),自己一定要試著站起來!
考試前,您緊張為我們練題,那些燒腦的數(shù)學(xué)題,簡直能把我的大腦融化,當(dāng)我在多種可能之間徘徊,彷徨時(shí),您又站了出來:“換一種思維,把它分解開,逐個(gè)分析!碑(dāng)我解開一道道題時(shí),您又笑了:“自己要開拓思路,方能百戰(zhàn)不殆,當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了冷靜分析,那也就沒辜負(fù)我。”
六年的諄諄教誨,一刻未停,當(dāng)我連續(xù)收到各初中的錄取通知時(shí),我以為這是對(duì)您六年陪伴的感恩,但您說:“你只要做到我對(duì)你的要求,不辜負(fù)我對(duì)你將來的期望,這才是感恩。”
是的,我做到了,感恩就是要懷著一顆感恩的心,不辜負(fù)他人的期盼,滴水之恩,涌泉相報(bào)之,謝謝您——老師!
我的青春擺渡人作文6
青春,是一條遼闊的河,河上停著一只小船。我們,想到達(dá)遠(yuǎn)方的彼岸。
那么,誰又是你的擺渡人?
我的擺渡人,是老師。我在老師的船上,穩(wěn)穩(wěn)地航行。青春就是這樣吧,每個(gè)人性格中都多了一種叛逆。自己不愿被管束,不斷反抗,卻忽略了我們本來就在該被約束的年紀(jì)。
“不,我不搞衛(wèi)生,這不是我的事情!”記得,那時(shí)候我這樣說著,F(xiàn)在想想,自己當(dāng)時(shí)的行為也是無理。什么叫別人的事?就來最基本的責(zé)任心都沒有,叫什么學(xué)生?都學(xué)了些什么?如果我面對(duì)這種人,估計(jì)會(huì)毫無耐心的轉(zhuǎn)身離開吧。可不是這樣的,老師笑著拉過我的手,輕言細(xì)語的教導(dǎo)我:“你認(rèn)為這不是你的事嗎?如果你不清潔衛(wèi)生,那么整日面對(duì)垃圾的同學(xué)是誰?還是你吧,F(xiàn)在你對(duì)老師語氣不好沒關(guān)系,可以后你步入社會(huì)后再這樣就不好了……”老師輕輕的聲音劃過我的心房,像羽毛,輕輕地,癢癢的。像枯地終逢甘霖,干涸的心田慢慢濕潤。許是老師輕輕的聲音,聽著老師的話語我竟覺得不再那么厭煩,開始靜靜思考老師話中的哲理。是呀,這是每個(gè)人的責(zé)任,我又有什么理由去逃避呢?只有為人,都應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任。所謂理由,不過是想要逃避的'借口。對(duì)人無禮在我們看來是完全可以原諒的事情,可這是完全不正確的行為啊。如果養(yǎng)成這種習(xí)慣,以后就很難再改正了。
那一刻,我才真正明白了什么叫“聽君一席話,勝讀十年書。”因著老師的悉心教誨,我慢慢從一個(gè)不懂事的傲慢女孩蛻變成了一個(gè)乖巧的女孩,也終于具備了每個(gè)人都該擁有的基本素質(zhì)。
此后,我慢慢變得更好,就像家人和老師最期待的那樣,也成為了自己最美好的模樣。
老師是我青春的擺渡人,她帶領(lǐng)我跨越名叫“青春”的河,向彼岸緩緩駛?cè)ァ?/p>
我的青春擺渡人作文7
微風(fēng)輕拂臉頰,在這熱鬧又安靜,天真又敏感,幼稚又成熟,脆弱又勇敢的青春中,有了你,我的老師。
——題記
踏著成長的階梯,邁入初中的校園,我,遇見了你。你的一頭褐色中短發(fā),和藹的笑容,嘴角優(yōu)雅的淺笑,金絲的.眼眶,雖然沒有其他老師那么美麗,但你那與眾不同的氣質(zhì)讓我們無比著迷。我們的“胡大大”就這樣出現(xiàn)在了我們的青春中。
您盡職盡責(zé),無比關(guān)懷我們。記得那是一個(gè)淅淅瀝瀝的小雨天,同學(xué)們下課后打著傘回寢室,這時(shí)你本應(yīng)回家,但你卻冒著雨一步步走到我們寢室中,提醒我們,明天天氣冷,穿厚點(diǎn)兒。雖然雨并不大,雖然只是幾個(gè)字,但我們感到心里無比溫暖。謝謝你,胡老師。
有一次到我做值日生了,因?yàn)樽鳂I(yè)太多忘記做值日了。老師檢查時(shí)給我們班扣了一分班分你知道了,沒有生氣,只是悄悄的把我叫進(jìn)辦公室,讓我做下。你說了一句簡單的話讓我記憶猶新:“每個(gè)人都有自己獨(dú)有的職責(zé)或大或小,但只要盡心做好的,就是一個(gè)了不起的人。"謝謝你,胡老師
您十分和藹,喜歡開玩笑,但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)卻絲毫不軟弱。那天我們起床太晚,沒吃幾口飯就連忙跑回教室,但還是遲到了。你從來都不打我們,只會(huì)體罰。您的俯臥撐讓我們記憶深刻,我們只會(huì)咬牙堅(jiān)持,等到麻木不仁,腰酸背痛才肯放我們。但從那時(shí)起我再也不會(huì)遲到,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了會(huì)掌控時(shí)間。謝謝您,胡老師。
你是我們心中的擺渡人,喚醒我們心中的人性,感恩您出現(xiàn)在我們無知的時(shí)刻引導(dǎo)我們,感恩您在我們成長之路上開導(dǎo)我們。不經(jīng)回首,我們雖然我們僅僅只相處三個(gè)月,但你的笑容,對(duì)于我來說,你更像一句話,一句讓我由內(nèi)而外感到幸福的諦言。
感謝您,我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人作文8
我成長的路上,遇到許多困難,也有時(shí)感到迷茫?删陀羞@么一個(gè)人,她有時(shí)化作明燈指引我方向,有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長,有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她,就是我小學(xué)的班主任。
她好似是萬能的,有著無窮無盡的知識(shí),在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),有時(shí)又會(huì)岔開話題與我們開個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂的氣氛。
不僅如此,她還是位懂得寬容的'老師。
記得有一次,我偷拿了同桌的《狼王夢》。這本書我聽見同學(xué)們天天談?wù),而且老師的辦公桌上也有這本書。同桌回來后發(fā)現(xiàn)了他的書不見了,一番查找后將我人贓俱獲,對(duì)老師說:“老師他拿走了我的書還不承認(rèn)!”我的聲音小得連自己都聽不見:”不是的,那是我買的。”此時(shí)的我正想著,老師肯定會(huì)痛罵我一頓,今后,我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來。“那本狼王夢是他買的吧,同學(xué),我剛撿到一本《狼王夢》,這才是你吧!崩蠋熣f出了讓我難以置信的話,使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢》,猶豫了一會(huì)兒:“好像……是我的吧!蓖老裣蛭业懒饲福吡。
這時(shí),我的眼淚流了出來,哽咽著對(duì)老師說:“謝謝您,老師,我錯(cuò)了!崩蠋熌昧藦埣垖(duì)我說:“擦擦眼淚吧,老師不怪你,你是太愛那本書了。我知道你很要面子,說出去了對(duì)你來說是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,機(jī)智,勇敢,長大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧。”
這件事過了好久,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過了難關(guān),我一定要將她寄托在我身上的希望完成。
我的青春擺渡人作文9
如果青春是一條無際的河流,誰又是我靈魂的擺渡人?
——題記
一段時(shí)光,流于兩岸。翹首遙望,朦朧中,你的身影著青霧,從露水晨曦中走來,渡過流年的橋,歲月的坎,遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來,不知不覺,槳把時(shí)光蕩遠(yuǎn)。你渡過了時(shí)光的河,來到我身邊,為我的青春擺渡。
仍記那年盛夏,清晨的薄霧籠在眼前,只教人更加煩亂。夏日的公園,本應(yīng)沉醉于無邊的綠中,可我的身影,只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過。汗珠從鼻翼滑落,滴在紅色塑膠上,只一會(huì)兒就不見了蹤影,好似在嘲笑我天真地白費(fèi)力氣。抬眸,恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影,從開始的體力不支,再到后來的小有進(jìn)步。今天,就是檢驗(yàn)我成果的時(shí)候。第三圈了,原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費(fèi)力,呼吸也沉重起來。抬眼又撞入你深沉的眼瞳,那眼中,有期待,有安慰,也有鼓勵(lì)。想來好像是,這一個(gè)夏季,每日清晨準(zhǔn)時(shí)將我叫醒,那是你早早起來的看時(shí)間,想再小憩會(huì)兒,卻不敢閉眼的結(jié)果。我揮汗如雨地奔跑,你頂著烈日為我計(jì)時(shí),休息時(shí),一定第一時(shí)間遞來一瓶用毛巾裹好的冰涼的水,笑著看我喝光,卻總是忘記自己干裂的唇。我說堅(jiān)持不住了,想放棄,你的'目光多了幾分深邃,頓了頓才說:“你說放棄,咱就放棄,但你記住,不要后悔!蔽医K究堅(jiān)持了下來,一個(gè)暑假,合格的次數(shù)越來越多。你克服了所有的困難,以身作則,成為我青春的擺渡人。
你讓我明白,只有堅(jiān)持,才能在青春年少輕狂的河水里,緊握自己的初心,堅(jiān)定地駛向?qū)Π冻墒斓倪h(yuǎn)方。
望著你披霧而來的身影愈發(fā)清晰,世間的萬水千山在此刻凝成一幅畫,攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過客,飛揚(yáng)著塵來,又不著痕跡地離去,而你,卻甘愿為我駐足,充當(dāng)我的擺渡人。
父親,你就是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文10
光陰似劍,歲月如梭。不知不覺間我們都迎來了我們?nèi)松械牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期,青春期也是我們的叛逆期。我們會(huì)和父母吵架,和老師頂嘴,脾氣變得非常不好,不注重學(xué)習(xí),甚至早戀,這時(shí)我們便需要一個(gè)擺渡人,指引我們走何光明道路的擺渡人。
我的媽媽便是我人生的第一個(gè)擺渡人。我讀中學(xué)以后便不再是以前的乖乖女了,我不能忍受媽媽在我耳根一直說一些關(guān)心我的事情了,我成績下降了,我媽媽給我講道理,我會(huì)頂嘴,跟她抬杠,我現(xiàn)在經(jīng)常把我媽媽氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是媽媽還會(huì)放縱我,不管我,還是會(huì)像往常一樣教導(dǎo)我,給我講一些道理說:一些人就是因?yàn)楦改冈谂涯嫫诜趴v兒女使他們養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,使他們走上了不歸人路。我聽媽媽講的這些道理,我改掉了這些壞毛病。媽媽,您陪我走過了以前的路,我希望以后的路我們也可以并肩同行。您還像以前那樣教導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,謝謝您,媽媽,我的青春擺渡人。
我的老師也是我的擺渡人,我在課堂上不喜歡認(rèn)真聽講,愛跟別人講話。老師上課時(shí)似乎看見我沒認(rèn)真,就在老師叫我們做作業(yè)的時(shí)間,老師說:同學(xué)們,你們的父母為什么這么幸苦的賺錢,就是為了讓你們好好讀書,將來會(huì)有個(gè)好的前途,所以現(xiàn)在你們的'任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí),要時(shí)刻記得吃得苦中苦,也為人上人。現(xiàn)在的你們不能怕吃苦,反而還要學(xué)會(huì)吃苦勒奮刻苦的學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)把自己的每一天當(dāng)作起點(diǎn),天天進(jìn)步,天天收獲。我時(shí)刻謹(jǐn)記著這句話,一定要盡全力報(bào)答自己的父親,恩師。謝謝您,我的老師,我的擺渡人。
青春路上的擺渡人就像萬里陽光走到哪里都是鮮花開放。
我的青春擺渡人作文11
青春,如花綻放的時(shí)期,絢麗多彩,燦爛奪目。一個(gè)敢闖,敢浪的代名詞。我秀我的舞臺(tái),你不是導(dǎo)演。夢想在這個(gè)時(shí)期放飛,雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生。這時(shí),是否需要一個(gè)人引導(dǎo)在我左右?
在某個(gè)黑暗的角落,我,迷失了?跟隨著外面?zhèn)鱽淼穆曇,慢慢地走去,不曾想,只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間,一盞路燈亮了,讓我看清了前方,一步步的回歸正道。慢慢地,慢慢地。我意識(shí)到了,驀然間的回首,是你!默默地陪伴著我……
你雖為兄長,但讓我感受到了如同身邊所有人的教導(dǎo),教我克服困難荊棘的辦法,不要重走所悔恨的道路。給予了我極有幫助,極有鼓勵(lì)的話語,助我成材!
你是否記得,你在我友誼的道路上也讓我看清了本質(zhì)。步入青春期的我,隨著思想上的變化與性格上變化,是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次,我沖著媽媽嚷嚷:“你怎么不考慮一下我的感受,作為小雯的好朋友,不被她的媽媽認(rèn)可,是多么難過的一件事啊!”這話一出,我便深深刺痛了媽媽,媽媽立即打電話打給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你。
電話一接通,你語重心長地對(duì)我說:“妹兒,你先聽我說。我們來打個(gè)比方,如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的'意,可她又是你最好的朋友,那咱媽或多或少對(duì)她會(huì)有一些偏見,可你還是在跟她玩兒。∮颜x重在于心交,你又不是跟她媽媽玩兒,你在意這些有什么用呢?認(rèn)真踏實(shí)做自己就是了。”你的話給予了我極大的震動(dòng),讓我更為珍惜這段友誼。
是你,一步步地,把我從黑暗的邊緣救贖回來。一步步地,放飛我的夢想。一步步地,成為指引我前進(jìn)的導(dǎo)師。你,是我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人作文12
過這條河,我需要一位擺渡人,而他就是我的父親,在渡過青春的過程中,他慢慢變老。
當(dāng)我考試失利十分每個(gè)人都會(huì)有自己的青春,而他好似一條大河,阻隔著幼年和成熟,所以為了渡苦惱時(shí),他就會(huì)輕輕撫摸我的頭,安慰我,說“別傷心,一次考試不能說明一切,只要堅(jiān)持下去,下次一定會(huì)考好的!”說完,他便和我一起分析試卷,我抬起頭望著他,覺得他是那么高大、溫暖。
四年級(jí)時(shí),在和一個(gè)年齡比我大的同學(xué)玩耍時(shí),不小心把他家的金魚給捏死了,那同學(xué)一時(shí)間太生氣,要和我打架,他馬上沖了過來,擋在我和同學(xué)之間,向同學(xué)的父母誠懇道了歉,輕輕拍了拍我的肩,說:“以后一定要小心一些哦!”然后帶著我回家。路上我走在后面,突然發(fā)現(xiàn)他背影雖高大但也慢慢變矮。
初一時(shí),我為了拿到一小提琴獎(jiǎng)項(xiàng)而天天練琴,但總無太大進(jìn)展,我十分生氣,一個(gè)人坐在書房里生悶氣。這時(shí)他走了進(jìn)來,拍了拍我的.背,說:“別生氣呀,一步一步慢慢來肯定會(huì)有進(jìn)步的,對(duì)不對(duì)?”我微微抬了些頭,看著他,說:“我已經(jīng)練習(xí)很久了呀?”“別急,你想想那位要把鐵杵磨成繡花針的老婆婆,只有長久的練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,在我眼中,你已經(jīng)進(jìn)步了!”我感覺自己好像在一片樹蔭里,陣陣清風(fēng)吹滅了心中的怒火。我站起身,拿起琴,繼續(xù)練習(xí),卻忽然瞥見他的頭上多了幾個(gè)銀絲。
終于,我拿到了自己夢寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)。
在父親這位擺渡人的幫助下,我慢慢向成熟的彼岸靠近,但他也漸漸走向了衰老,當(dāng)我踏上成熟的土地后,我一定會(huì)永遠(yuǎn)感恩這位青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文13
每個(gè)人的青春都會(huì)在生活中遇到一兩個(gè)“擺渡人”,不是老師就是同學(xué)。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。
在那次期中考試中,我“在孫山很出名”,甚至沒有進(jìn)入我們班的前20名。真的是“問你能有多少悲傷?只是一股泉水向東流”!不僅僅是悲傷,更可怕的是自卑、自嘲、失敗的氣息彌漫在我的世界里,更像是一塊大石頭壓在我的心上,讓我喘不過氣來。我就像霧中的船,被寂靜和黑暗包圍著,心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離,才發(fā)現(xiàn)她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。
回到家,我媽發(fā)現(xiàn)我有問題,問我怎么了,我就跟她說了。她的臉還是那么溫柔,可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來。她抽泣著說:“對(duì)不起……”我媽用安慰的語氣對(duì)我說:“沒關(guān)系,下次做好就好了!蔽倚睦锖懿缓檬。她不說我,但我可以反省自己。羞恥和內(nèi)疚沉積在心里,逐漸變成動(dòng)力。
她用夢想的`槳把我?guī)С鲣鰷u,用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路,監(jiān)督我每天做作業(yè)和復(fù)習(xí).經(jīng)過我們不懈的努力,我的成績逐漸提高,和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛的力量吧!
我感謝她是我生命中的擺渡人,也是一個(gè)好媽媽。也許我的小帆船以后不會(huì)一帆風(fēng)順,但只要有媽媽,就一定溫暖!
我的青春擺渡人作文14
翻開時(shí)間的相冊(cè),那一張張精美的圖片記錄著我成長的足跡。不經(jīng)意間翻到了初一的那一頁,在那浸染著春的歡笑,夏的熱烈,秋的收獲,冬的磨礪的紙頁上,我看到了你。
從我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門,看見的便是你溫暖而又親切的身影,好似冬日里的第一縷陽光,蕩去了我的膽怯與恐懼。你不經(jīng)意間的一抹微笑,更像是一股暖流,直入我的心底。
很多時(shí)候你更像我的家人,和藹又體貼,像微風(fēng)吹進(jìn)教室,每個(gè)人的心便都是暖暖的。每天操場上最勤勞的是你,每晚辦公室最忙碌的是你,生病時(shí)咳嗽著也要堅(jiān)持上課的依然是你!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,你用實(shí)際行動(dòng)豐富我的心靈,為我點(diǎn)燃希望的光芒。
當(dāng)我遇到難題時(shí)時(shí),你就像一本百科全書,耐心地告訴我解題的思路與方法。你親切的話語,就像一味良藥,驅(qū)散了我的無知,帶給我前行的動(dòng)力,讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。當(dāng)我經(jīng)歷失敗試圖放棄時(shí),你的眼神充滿了鼓勵(lì),淡淡的話語里滿是希冀,讓我有信心堅(jiān)持下去。當(dāng)我努力拼搏取得優(yōu)異成績時(shí),你的臉上滿是笑意,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。
當(dāng)我迷茫時(shí),你就像一座燈塔,為我指引方向。讓我在無邊的.黑暗中,劃著希望的小舟,駛向彼岸。你用自己偉岸的肩膀,搭起我成長的橋梁,讓我能夠背著滿載知識(shí)的行囊,尋找人生的方向。你用智慧的大腦,不斷摸索新的教育方法,讓我變得睿智沉穩(wěn)。你就是那熾熱的紅燭,發(fā)著每一份光與熱,照亮我的人生。
感謝你,我的青春擺渡人。感謝你為我的青春增添的那一抹色彩。在你的辛勤教導(dǎo)下,我心系夢想揚(yáng)帆起航,定會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
我的青春擺渡人作文15
在很久以前,過河有擺渡人,F(xiàn)在,有種職業(yè)叫擺渡人。在我的青春歲月中,媽媽是擺渡人。
我的母親性格豪放,但對(duì)我卻是溫柔細(xì)膩。與鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親話家常時(shí),在樓上做作業(yè)的我總是能聽到母親那高亢的聲音,但是每當(dāng)與我說話時(shí),除了我做錯(cuò)事,媽媽總是溫柔的。
她總是在不經(jīng)意間讓我明白了應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友和客。人有一次,我和我最好的朋友鬧矛盾了。是因?yàn)檗k班上的黑板報(bào),我覺得這樣畫的不對(duì),但她說這樣很好,我們互不罷休,之后我就甩粉筆走人了,可她還在辦,她之后說我就仗著是個(gè)宣傳委員,就自以為是。之后,我更加氣憤了。
回家后,我將此事告訴了媽媽,媽媽卻說我應(yīng)該先向她道歉,我不解,于是媽媽告訴我:“朋友之間應(yīng)該相互寬容,退一步海闊天空,而且,如果你站在對(duì)方的角度上去想,也就明白了!蔽译m不解,但我還是照辦了,出乎我意料的'是,她也向我道歉了,在這之后我與那位朋友是從不會(huì)鬧到這樣的地步。
以前我家來親戚。其中,有一個(gè)和我年齡相當(dāng)?shù)呐。我正在玩著我心愛的布娃娃,可那個(gè)女孩卻也想玩。我不想給她,那是我心愛的玩具呀!小女孩告訴了我的媽媽。媽媽一來就讓我給她玩,我很不高興,晚上,媽媽向我解釋說,當(dāng)主人的,要照顧好客人,這是老祖先傳下來的美德。我聽了感到很羞愧。
小時(shí)候我們不會(huì)穿衣,父母幫我們一顆扣子一顆扣子的穿好;我們不會(huì)用筷子吃飯,吃飯要弄臟衣服,是父母耐心地教我們;我們不會(huì)系鞋帶,父母教我們;我們找不到路口,父母帶著我們……當(dāng)父母有一天穿衣不弄扣子;用筷子夾不到菜;吃飯也弄臟衣服;走在路上也迷路了;我們應(yīng)該怎么做?相信同學(xué)們會(huì)知道了吧!別等到子欲養(yǎng),而親不待!
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