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我的青春擺渡人作文

時(shí)間:2023-07-19 07:26:38 話題作文 我要投稿

我的青春擺渡人作文【精品13篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的我的青春擺渡人作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的青春擺渡人作文【精品13篇】

  我的青春擺渡人作文 篇1

  如果說(shuō),我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的;那,我正如花兒一般綻放的青春呢?

  遠(yuǎn)處的朝陽(yáng),一點(diǎn)點(diǎn)的變淡,逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上,輕輕地?fù)u搖頭,便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間。

  別人說(shuō),青春是叛逆的,是熱血沸騰的?晌艺J(rèn)為,青春,就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng);醒時(shí),除了被淚水打濕的睡枕,一切如常。

  移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊,溪水很清,很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個(gè)紙人兒,其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫(xiě)著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想,他大概就是擺渡人吧。

  青春也有擺渡人嗎?是有的吧。那我的青春,由誰(shuí)來(lái)擺渡呢?完全不了解自己的父母?只會(huì)傳授知識(shí)的.老師?那些所謂的真摯的朋友?林間散步,一遍遍問(wèn)自己。

  四周皆很安靜,咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭,看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人。她劇烈地咳嗽著,沒(méi)有注意到我的視線。我凝視著老人離開(kāi)的背影,陷入了沉思。

  突然想到鹿晗所唱的“有人說(shuō),青春太短,有感覺(jué)就要揮霍”。時(shí)光匆匆,每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕,無(wú)人能與它抗衡。

  腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響,視線向下移去,只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束,敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢?高高在上的掛在枝頭,然后被時(shí)間摧殘而死亡?

  我不再去想,躺在柔軟的草地上,做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。

  青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng),但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船,船上有一位蒙面的擺渡人。而,那位擺渡人的名字,叫時(shí)光。

  我的青春擺渡人作文 篇2

  “起來(lái),別睡了,再睡就成豬了!”媽媽喊到:“怪不得比別人學(xué)習(xí)成績(jī)差。連起個(gè)早都做不到,那什么跟人家比!”這時(shí)還沒(méi)有睡醒的我十分不耐煩的說(shuō)道:“這才幾點(diǎn)啊”看看外面漆黑一片,我心中便喊道:”還讓不讓人活了,真討厭!钡倚闹忻靼,媽媽這都是為我好。

  其實(shí),在我從小到大,如果沒(méi)有這個(gè)能為我做出正確決定,能幫我堅(jiān)定信念,能讓我正確面對(duì)困難和挫折的擺渡人——我的媽媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)被拋棄了,是這個(gè)擺渡人陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)深海。

  還記得我五年級(jí)時(shí),那時(shí)酷愛(ài)籃球,一次性把自己攢下的,三個(gè)月的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)了籃球,以及裝備,后來(lái)這件事被媽媽知道了,她竟然十分平靜的質(zhì)問(wèn)我那些裝備和籃球。是從哪兒來(lái)的,當(dāng)時(shí)我就蒙圈了,心想這可怎么辦呢?如果實(shí)話說(shuō)了,媽媽會(huì)打我的,我要是撒謊的話,我就不是好孩子了我左右為難了一會(huì)兒,最終心想好漢做事好漢當(dāng),不管了。于是我說(shuō)出了真相,結(jié)果媽媽還是打了我,并且剝奪了我一個(gè)月出去玩兒的機(jī)會(huì)。最終告訴我說(shuō),我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀(jì)這么大,就愛(ài)慕虛榮,這長(zhǎng)大了可怎么辦?如果你現(xiàn)在天天把我給你買(mǎi)早飯,晚飯和水的.錢(qián)都攢起來(lái)去買(mǎi)一些與別人炫耀用的東西的話,那么既對(duì)你的身體不好,又讓你的心理變得愛(ài)慕虛榮,那這些錢(qián)又什么用呢?給你拿錢(qián)去買(mǎi)飯是為了讓你天天換換口味能讓你營(yíng)養(yǎng)均衡一些,以后你也想讓我給你辦張卡,天天就是一樣的東西嗎??jī)鹤樱M阋院蟛灰@么做了好嗎?好!我委屈的說(shuō)從此以后,我再也沒(méi)有這么做過(guò)。

  媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向,如果每個(gè)孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí),樹(shù)立良好的品德,家長(zhǎng)還會(huì)打孩子嗎?至此,我想所有的孩子們也應(yīng)該有一個(gè)反思。每個(gè)人都有一個(gè)生命中最重要的人,而我的就是我的媽媽。你的呢?

  我的青春擺渡人作文 篇3

  腳踏在紅色的跑道上,發(fā)出沉悶的響聲。

  小腿上的負(fù)重感愈發(fā)明顯,胸中傳來(lái)撕裂般的疼痛直至肩膀,喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上,大口地喘著粗氣。“就這樣,還考什么試?”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看著自己羸弱的雙腿,卻又無(wú)能為力。

  別停啊!他繞過(guò)彎道沖我大吼,我只得起身向前緩步而行,朋友追上我說(shuō)道:“一定要三步一換氣,三步一換氣,掌握好節(jié)奏才不會(huì)岔氣,還有……,”我不禁想起了他在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的矯健身影,和他那摘金奪銀的身體素質(zhì),又不是每個(gè)人生來(lái)都和你一樣,我憤憤地想!昂昧耍裉炀瓦@樣,下周繼續(xù)!蔽覀儞]手作別,這是他教我跑步的第三個(gè)周。

  每周都是如此,跑在仿佛無(wú)限延長(zhǎng)的跑道上,操場(chǎng)邊的白楊樹(shù)從身后離去,又從前方迎來(lái),直到,他受傷之后。

  還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容,在我知道他的韌帶撕裂之后,我流淚了,既因?yàn)樗,也因(yàn)槲摇N冶疽詾槲医窈笤僖膊粫?huì)跑步了,可在一個(gè)月后,他又一次將我叫到了操場(chǎng)。

  他的右腿有些微斜,落下了舊傷的他不再跑步了,可他依舊輕松地說(shuō):“按原計(jì)劃執(zhí)行,我會(huì)在后面盯著你的。”

  我毫不懷疑,他也確實(shí)如此。我照例動(dòng)了起來(lái),涼風(fēng)輕輕地拍在臉上,白色的線像蛇一樣跟在身邊,又劃向前方。我在六百米的線前停了下來(lái),找回了熟悉的'沉重感。在我又要跪下的時(shí)候,我看到了朋友在跑道另一端的身影,他正快步向前走著,同時(shí)望向這邊。“當(dāng)你快要堅(jiān)持不住的時(shí)候,再走每一步都是勝利”我仿佛聽(tīng)到了他常掛在嘴邊的話,于是,又站起來(lái),雖機(jī)械,卻堅(jiān)定地跑去。三步一換氣,用前掌落地。七百米,八百米,九百,一千。他站在終點(diǎn),高興地讀出秒表上的數(shù)字。

  初四的各方面都十分緊張,可每當(dāng)我復(fù)習(xí)到深夜,或是面前堆滿試卷時(shí),我總會(huì)憶起朋友努力向我走來(lái)的那一幕,倍感振奮,咬緊牙關(guān)埋頭于其中。

  縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無(wú)法看到邊際,但只要你在身邊,也會(huì)用一葉扁舟帶我抵達(dá)彼岸。

  我的青春擺渡人作文 篇4

  迷茫的小舟,怎能不感謝偉大的燈塔呢?在茫茫大海中,我就如那葉小舟,無(wú)助、困惑。是你,給了我希望。是你,在我最處于黑暗時(shí),給予我光芒。是你,在我即將墜入無(wú)底深淵時(shí)伸出援助之手,將我攬入愛(ài)的關(guān)懷中。因?yàn)槟悖也庞辛私裉,因(yàn)槟悖也拍芨璩{(lán)天。因?yàn)槟悖业那啻翰排c世界溫暖相擁。感謝你,我的青春擺渡人!

  那是一個(gè)晨霧稀薄的早晨,梔子花在枝頭盛開(kāi),鳥(niǎo)兒在歌頌?zāi)闩c我,到處散發(fā)著微風(fēng)帶來(lái)的青草味兒,不遠(yuǎn)處,下課鐘聲響起,沒(méi)有冰冷的混泥土鋼筋,有的只是來(lái)自于我眼中的希翼,我們好像小說(shuō)中的浪漫戀人,熟悉而又陌生,那情節(jié),在此時(shí)此刻重現(xiàn)。

  您來(lái)了,鞋子在地上踏出清脆的響聲,一襲烏黑的`長(zhǎng)發(fā)在空氣中散發(fā)出誘人的清香,舉手投足,文質(zhì)彬彬,溫文爾雅,絲毫不似其它老師大吼大叫。你的目光是促人前進(jìn)的熾熱火焰,一點(diǎn)點(diǎn)燃燒,助我們成長(zhǎng)?墒,我們?cè)谝黄饡r(shí),您又是那么的和藹可親,如那既冰冷又溫柔的月光。你那紅潤(rùn)的臉龐如嬰兒一般吹彈可破,就像那從《蒹葭》中走出來(lái)的一位美人,“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。”因?yàn)槟愕男湃,我才在班上右遷。在我最無(wú)助時(shí),最想朝天吶喊時(shí),是您,給予我一次又一次的希望,哦,myteacher!每當(dāng)我遇到挫折時(shí),就會(huì)想起您對(duì)我說(shuō)的話,“加油,我的孩子!"

  老師啊,您可還記得?我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校為想家而第一次哭泣嗎?那時(shí),我半坐在地上,倚靠著墻,緊皺著眉頭,眼圈紅紅的,仿佛全世界都拋棄了我。這時(shí),是您,鼓勵(lì)我,安慰我,將我從深淵之中拉回來(lái),攬入您愛(ài)的懷抱,本來(lái)您可以將此事推給我的父母,但您卻自己擔(dān)下來(lái)。您的微笑,就是這吹散早晨薄霧的十里春風(fēng)。

  教誨如春風(fēng),師恩似海深。您的諄諄教誨,是愛(ài)的清泉,將在我心靈的河床上,永遠(yuǎn)流淌,您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼里,您的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶的最深處,感謝您,我的老師,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文 篇5

  在青春這一次艱難的歷險(xiǎn)中會(huì)迷茫,會(huì)不知所措,也會(huì)失望,而擺渡人卻指引了你的方向。

  “擺渡人”是指:擺,把人從傷心痛苦之中解救出來(lái),渡,則是把一個(gè)人傷心的這一邊渡到快樂(lè)的這一邊。而我青春的擺渡人便是她。

  我的`擺渡人是我的班主任老師。在我初中的歷程她幫了我不少事。

  在一次考試結(jié)束后,我很在意,便總是覺(jué)得自己不行,自己太笨,在這樣自卑的陰影下,各種小考便是節(jié)節(jié)敗退,原本我是上升趨勢(shì)的,但是這次開(kāi)始不僅給我?guī)?lái)了一“刀”,更是把我上升的“梯子”生生“砍掉”了,原來(lái)積極的我,日漸頹廢。一周又一周,頹廢又頹廢,在這之際我被老師傳令,要去喝茶。去辦公室的路上,我拼命的想我犯了的錯(cuò)誤,掃描出我最致命的一點(diǎn)并做出對(duì)措。想著想著,就進(jìn)了辦公室,那時(shí)我已準(zhǔn)備充分,老師再怎么說(shuō)我也有準(zhǔn)備了。但是沒(méi)想到老師幾句話就攻破了我的防備,我感覺(jué)我都要崩潰了。然后我就開(kāi)始哭訴我的各種事,雖然在感覺(jué)說(shuō)了一大堆沒(méi)用的話。然后我就一直說(shuō),一直哭,邊說(shuō)邊哭,后來(lái)趙老師看不下去了,就一直在跟我說(shuō)話而且我們談了足足有一節(jié)課,趙老師跟我談話時(shí)不光是安慰我,更多的事告訴我該怎么辦,怎么做才能更好。我被談話后,自己回去又想了想,覺(jué)得老師說(shuō)的不是沒(méi)道理。這次談話便把我從悲傷擺渡到了開(kāi)心的一邊。

  每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉,但是把痛苦轉(zhuǎn)換成歡樂(lè)便是最好的方案,在痛苦面前我們可以選擇樂(lè)觀,只有擁有了樂(lè)觀的心態(tài)才能把痛苦轉(zhuǎn)為歡樂(lè),當(dāng)遇到困難的時(shí)候,相信這是上天給我鍛煉的機(jī)會(huì),當(dāng)遇到挫折時(shí),堅(jiān)信是上天給予的磨難,讓我越來(lái)越成熟。這是樂(lè)觀之船,而趙老師則是擺渡人,帶我渡過(guò)了這條痛苦到歡樂(lè)的“河”。

  我的青春擺渡人作文 篇6

  一個(gè)擺渡人,日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。其實(shí),老師也是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人,把我們從幼小無(wú)知的孩子,擺渡到了一個(gè)有知識(shí),有思想的少年,使我們長(zhǎng)大,成熟。

  那三尺講臺(tái)上的擺渡人我的班主任王老師,我的青春擺渡人。第一眼看到,微胖的身材,微卷的頭發(fā),一雙炯炯有神的眸子說(shuō)到這里,你們應(yīng)該都覺(jué)得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開(kāi)始,我也這么覺(jué)得。但是,她其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的老師:罵人的時(shí)候獨(dú)特的大嗓門(mén),所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過(guò)王老師的河?xùn)|獅吼;一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰樱嗤瑢W(xué)在她的管理下,都比較聽(tīng)話,不敢隨意;平時(shí)對(duì)我們有很多要求等等。也因?yàn)樗巧鐣?huì)老師,我們還給她取了外號(hào),叫社會(huì)王或者社會(huì)紅姐。哈哈哈,噓!別被紅姐知道了!

  雖然她很?chē)?yán)厲,但她也有細(xì)心的一面:天氣冷了提醒我們多穿些衣服;跑操完或者上完體育課,感覺(jué)熱脫了衣服快穿起來(lái)別著涼,告訴我們現(xiàn)在感冒對(duì)我們得影響;有同學(xué)成績(jī)退步或者哪里做得不好就會(huì)叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我的.成績(jī)下降了,也不知道為什么。我自己有感覺(jué),王老師肯定耶會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心,語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我講了很多。具體說(shuō)什么記不清了,但是毋庸置疑是說(shuō)學(xué)習(xí)方面的。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí),希望我能夠課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng),課后復(fù)習(xí)啊之類(lèi)的總之和我說(shuō)了很久,她就像我的擺渡人,教會(huì)我知識(shí),教會(huì)我成長(zhǎng)。

  老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍,滿懷希望的,輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴;老師帶領(lǐng)我們駛著小船,在波瀾壯闊地知識(shí)海洋航行;老師在晨露時(shí)迎接黎明,又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。

  老師這位擺渡人,把我們從這一頭渡到那一頭,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。老師,不知疲倦地撒播文明火種,孜孜孕育光明人生。

  我的青春擺渡人作文 篇7

  度過(guò)危機(jī)四伏的青春,我們都是幸存者

  題記

  于時(shí)間無(wú)涯的荒野中,不忘初心,砥礪前行---這是我的人生宣言,至于在這片荒野中我是前行,抑或是迷茫在原地,都取決于我的青春擺渡人,也是我的偶像---肖戰(zhàn)。

  雖然說(shuō)他是明星,離我那么遙遠(yuǎn),但我隔著屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學(xué)子,中考目標(biāo)還沒(méi)有制定,毫無(wú)緊迫感的我在迷惘中度過(guò)了一天又一天,他在訪談節(jié)目中講到自己的大學(xué)生活時(shí),整個(gè)人都煥發(fā)出新的光芒,他鼓勵(lì)我們這些喜歡他的粉絲說(shuō):“人活著絕對(duì)不只是為了活著,安于現(xiàn)狀的你只會(huì)覺(jué)得人生本該如此,但那些你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的生活是否也有別樣的沒(méi)好呢?所以你應(yīng)該有理想,有追求,在后來(lái)談起曾經(jīng)是能夠說(shuō),我無(wú)悔!

  我似乎打了一針雞血,開(kāi)始規(guī)劃自己的人生,我要上重點(diǎn)高中,考重點(diǎn)大學(xué),體驗(yàn)自己未曾擁有過(guò)的人生。在我努力奔赴理想的.道路上,我有時(shí)身心疲憊,也想過(guò)放棄,就這樣了。但我一想到肖戰(zhàn)的成名路比我還坎坷,他也不是一夜成名,他在舞臺(tái)上的光鮮亮麗是他在背后付出了無(wú)數(shù)的汗水與淚水換來(lái)的,我就再次抬起沉重的步伐,奮力前行!

  我想,只有我不斷變得強(qiáng)大,我才有資格說(shuō)我是肖戰(zhàn)的忠實(shí)粉絲,因?yàn)樗龅搅俗屗姆劢z可以驕傲的說(shuō)“我的偶像是肖戰(zhàn)”!那么,我也要讓別人引以為傲,我要努力,我要強(qiáng)大,這樣才能在別人傷害他時(shí)站出來(lái)保護(hù)他。

  哪有什么一夜爆紅,只不過(guò)是你沒(méi)能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對(duì)了指南針,我的青春擺渡人,他不會(huì)讓我感到娛樂(lè)圈的骯臟,在他身上我看到的是光明與希望。我會(huì)以他為榜樣,活出自己期待的模樣,不負(fù)年少!

  以歲月為糖,感謝青春有你,我們一起期待白晝!

  我的青春擺渡人作文 篇8

  六月的風(fēng)清淺,云兒在空中悠,輕風(fēng)柔柔飄起,吹開(kāi)發(fā)絲,輕漫記憶中的大門(mén),發(fā)覺(jué)我的青春擺渡人仿佛在對(duì)我笑。

  小學(xué)六年級(jí)的某一天,老師讓我去交錢(qián)。可是,財(cái)會(huì)室的.老師卻一直都不在。到了中午,我有事要離開(kāi)學(xué)校,就把錢(qián)交給了我的同學(xué),并一再叮囑她一定按時(shí)上交?傻任一氐綄W(xué)校時(shí),滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評(píng)了我一通,并罰我周一站著吃飯。后來(lái),我知道了,全校只有我們一個(gè)班沒(méi)有按時(shí)上交。老師是多么要強(qiáng)的人啊,這一定讓她很難堪!我也很委屈,我明明交給了同學(xué),我又有什么錯(cuò)呢?我越想越委屈,沖出學(xué)校的大門(mén)。那縷黃昏,刺到了我的眼睛,看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏,怨恨老師。

  不久,我的姥姥住院了,媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥,便托付老師照顧我一段時(shí)間。

  到了老師家,老師為我騰出了一張桌子寫(xiě)作業(yè),又為我切水果,為我鋪床單。看到這些,我心中有一絲絲愧疚。

  那晚,我毫無(wú)征兆的生病了,吐得一塌糊涂,老師連忙起身,收拾被子上的嘔吐物,并給我換上了干凈的被子?墒嵌亲佑址v起來(lái),我沖進(jìn)了衛(wèi)生間,老師抱著被子披在我身上,并在旁邊守著我,此時(shí),想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚,老師一直守在我身邊,她無(wú)眠,我亦無(wú)眠。

  第二天早上,我走出房門(mén),發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜,便抬頭看向我。那一刻,陽(yáng)光斜照,照在老師有著燦爛笑容的臉上;那一刻,雨水般的淚沖刷走了對(duì)老師的怨恨;那一刻,溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽(yáng)光,喜歡刻在老師臉上的笑容,更喜歡我的老師。

  畢業(yè)了,我和老師漸行漸遠(yuǎn)。但在我的記憶里,我的青春擺渡人---老師,您一直都在。

  我的青春擺渡人作文 篇9

  青春是讓人激動(dòng),在青春這場(chǎng)戲中,我們會(huì)經(jīng)歷許多,會(huì)哭,會(huì)笑,會(huì)尷尬,會(huì)會(huì)傷心,會(huì)激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角,不管你好不好看,高與矮,胖與瘦,不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角,沒(méi)有副角或助演。

  擺渡人,他控制著我的一生,只要我一失敗,他就會(huì)讓我的靈魂給抓走,我害怕被抓走,所以我一直沒(méi)有放棄,只要不放棄,擺渡人就不會(huì)出現(xiàn)在我的面前不會(huì)把我?guī)ё,相信自己別就輕易放棄就好,失敗是成功之母,沒(méi)有失敗的折磨,哪來(lái)的成功的喜悅,所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力,不然我們可不會(huì)成功的。

  朋友我們的社會(huì)擺渡人,他會(huì)在你傷心,逗你開(kāi)心,逗你笑,不會(huì)離你而去,朋友是擺渡人。

  老師也是擺渡人,是我們腦細(xì)胞的擺渡人他會(huì)只控制腦細(xì)胞們團(tuán)結(jié)的一起學(xué)習(xí),會(huì)不由自主聽(tīng)課,會(huì)不停的記錄筆記,沒(méi)有辦法,我的.腦細(xì)胞害怕老師的眼神,但老師最終是為我們好,我感謝你讓我懂得了怎么多,讓我活的如此踏實(shí),不會(huì)低人一頭。

  父母,是我們的靈魂擺渡人,因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命,如果不是他們給了我生命,我現(xiàn)在根本就不存在,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要,不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì)活下去,既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報(bào)答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人,因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們?cè)谕獾臅r(shí)候覺(jué)得,不用害怕,我還有家人,還有父母,還有家人,失敗了會(huì)有父母給我們給予心靈上的傷補(bǔ)好,感謝你們給我一切。

  感謝一切,我的青春擺渡人我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們,并感謝你們,以后我長(zhǎng)大了,你們還要給我指引方向,不許離開(kāi)我,愛(ài)你們我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文 篇10

  春天桃花嫩瓣飛舞,唯您的笑最為甜美。我的成長(zhǎng),一點(diǎn)一滴離不開(kāi)您那太陽(yáng)般溫暖的呵護(hù)。您就像我的青春擺渡人,為我指引方向。

  記得小時(shí)候,您cz溫暖的太陽(yáng)般的呵護(hù)。那時(shí),蜜蜂常在花簇中穿梭,大小的蝴蝶在花下翩翩起舞。校門(mén)外的幾棵桃樹(shù),散發(fā)著愛(ài)的香氣,溫暖了校門(mén)口的空氣。放學(xué)時(shí)刻,校門(mén)外的家長(zhǎng)人山人海,四處盼望自己的孩子早些出來(lái)。我出了校門(mén),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了你,在桃樹(shù)下靜靜的等我。當(dāng)你看見(jiàn)了我,就沖我揮手,沖我笑。美麗的面容顯得更加動(dòng)人。春風(fēng)吹過(guò)您的長(zhǎng)發(fā),吹出您的愛(ài)……您又把沉重的書(shū)包背在你的肩上,低下頭,又沖我笑笑。日復(fù)一日。啊,母親,您的關(guān)愛(ài),就如遠(yuǎn)處火紅的太陽(yáng),為剛會(huì)飛翔的鳥(niǎo)兒指引前進(jìn)的方向,給予他溫暖。我的.成長(zhǎng),我的擺渡人。

  隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,我的學(xué)業(yè)也一點(diǎn)一點(diǎn)加重。窗外常常有燕子飛動(dòng),一根根小草隨風(fēng)柔柔的舞。每當(dāng)我有什么不會(huì)的題時(shí),您總能坐下來(lái),耐心的為我講解。學(xué)業(yè)上,你常常為我操心,卻一點(diǎn)也不想我累著。兩鬢又多了幾根銀絲。您的關(guān)懷,就如耀眼的燈塔,為迷失在大霧中的漁船指引前進(jìn)的方向,給予他希望。我的希望,我的擺渡人。

  記得軍訓(xùn)最后一天展演方陣,所有家長(zhǎng)都來(lái)參觀?磁_(tái)周邊白楊樹(shù)干筆直挺立,我們的軍姿同樣挺拔。同學(xué)們冒著烈日炎炎,齊刷刷的正步震撼了老師和家長(zhǎng)。在前幾天的訓(xùn)練中,我的雙臂早已酸痛難忍,我的雙腿好似拴了鐵錘。當(dāng)我心中布滿哀傷,我卻在人群中望見(jiàn)了您,您依然沖我微笑,美麗的面容不減從前。您的鼓勵(lì),就如寒冷中的一把火焰,給予他信心。我的毅力,我的擺渡人。

  母親,您的愛(ài),沙漠中的甘甜的清水,冰雪中的炭火,黑暗中的光芒一點(diǎn),給予我關(guān)懷,給予我愛(ài)。我的母親,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文 篇11

  在我們的成長(zhǎng)路上不免有遇到泥濘的“小道”險(xiǎn)峻的“山峰”或洶涌的“江河”的時(shí)候,那這時(shí)幫助我們脫離險(xiǎn)境讓我們一次又一次回到青春正規(guī)上的人又會(huì)是誰(shuí)呢?

  噢,是父母是他們給了我們生命,在我們小時(shí)候是他們手牽著手教會(huì)了我們走路,是他們一勺一勺地把我們喂飽,是他們?cè)谖覀兯拥臅r(shí)候把我們扶起來(lái)但是我們都把他們的愛(ài)當(dāng)做理所當(dāng)然,記得有一次在我發(fā)燒和咳嗽得很?chē)?yán)重但又不是處于盛夏,天氣熱的難受我就趁媽媽不注意是去拿了一根冰激凌但還沒(méi)等我開(kāi)始享受這消暑神器時(shí)便被發(fā)現(xiàn)了。媽媽一把搶過(guò)怒訴道:”你的咳嗽還沒(méi)好不能吃!”我卻大聲的還嘴:”我的事不要你管."接著一把搶過(guò)去自顧自地吃了起來(lái)。后來(lái)我的咳嗽更糟了,我很后悔當(dāng)時(shí)為什么不聽(tīng)媽媽的勸解。感恩父母是你們讓我渡過(guò)了成長(zhǎng)的泥濘小路。

  噢!是老師,他們?nèi)杖找挂沟毓ぷ鲙椭粚糜忠粚玫能奋穼W(xué)子塑造成材。就像我的化學(xué)老師,那天我們都從老師的動(dòng)作神情和講話中發(fā)現(xiàn)了老師不舒服但是老師硬撐著身子也給我們上玩了晚自習(xí)才離去。這使我們深受感動(dòng),覺(jué)得不把化學(xué)學(xué)好就是不尊重老師。于是都鼓足了干勁并在這一次半期考試中成績(jī)有很大提升。感謝老師,是您讓我們翻越了學(xué)習(xí)的大山。

  噢!是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,你的.存在雖令我緊張且焦慮時(shí)而放松時(shí)而又繃緊一更弦,但是不得不說(shuō)正是有了你的存在才使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。也可以說(shuō)正是有了你的刺激,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣也是有了你才使得我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我在高壓的環(huán)境下得以迸發(fā)出炫爛的火花。

  父母,老師,以及學(xué)習(xí)上的對(duì)手這些我的青春擺渡人讓我生活更自理,學(xué)習(xí)有動(dòng)力,成績(jī)有提高。在此我由衷的感謝你們。

  小船渡過(guò)了江河便會(huì)來(lái)到另一片新的世界。

  小車(chē)穿過(guò)了泥濘便會(huì)走上平坦的大道。

  人翻過(guò)了山峰或許就會(huì)找到另一個(gè)自己,一個(gè)全新的自己。

  感謝你們,我的青春擺渡人。感謝你們,有了你們我才能找到新的自己。

  我的青春擺渡人作文 篇12

  青春是花,青春是一場(chǎng)人生的改變,青春雖美好,但也陷入迷茫,誰(shuí)的青春不迷茫?趟過(guò)一條大河需船只,更不能欠擺渡人,青春,又何嘗不是呢

  初中的生活紛繁復(fù)雜,一不小心,就會(huì)掉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

  “曉之以理,動(dòng)之以情,悟之于心,付諸于行”,這類(lèi)話,對(duì)我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級(jí)浮躁的人中好像都有我,于是便不免會(huì)被教訓(xùn)一通,雖老師悉心教導(dǎo),但堅(jiān)持不了一兩天,便會(huì)懶散。自制力太差,終究抵不過(guò)懶散的誘惑:“再等等吧,反正看一眼就能背到的書(shū),何必要背呢?”“沒(méi)關(guān)系,時(shí)間多著呢,一分鐘就能搞定的事,不慌、不慌”,每次考下來(lái)的成績(jī)總是異常的差,內(nèi)心的恐懼,被老師批評(píng)的痛苦,心中的委屈交織在了一起,形成一張網(wǎng),我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊,想努力地克制住,卻又無(wú)法停下,河邊有一條船,卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái),內(nèi)心的恐懼與著急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃,怕看不清了船的方向,便永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)這里,到達(dá)希望的彼岸。

  此時(shí),一句話沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸,但要做最好的自己!”突然內(nèi)心一陣溫暖,煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前,單獨(dú)談心,好似一下說(shuō)中了我內(nèi)心所有的困惑。讓我從迷失方向中,重新看見(jiàn)了那條大河,重新正視了青春。那艘小船上,仿佛載滿貨物,即將渡河。擺渡人,你在哪?

  班主任跟我談話后,我明白了以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么去做,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的.自覺(jué)性,學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí),要把精力放在學(xué)習(xí)中,不能拖延,鳳凰涅槃的痛苦,誰(shuí)不承受?只有蛻變后,才能變得更加的強(qiáng)大!

  擺渡人,你好似姍姍來(lái)遲,可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)你一直都在我的身邊,陪伴著我,現(xiàn)在我坐在船上,靜靜地看著你勞累的身影,為我,為我渡河。你的辛勞,你的陪伴,我看在了眼里,溫暖了我的內(nèi)心,你用你殷殷的教誨,為我驅(qū)散迷茫的濃煙,幫助我渡過(guò)了這條青春的大河,到達(dá)了希望的彼岸!

  我的青春擺渡人作文 篇13

  人的一生中會(huì)遇到許許多多的人,有些人僅僅是擦肩而過(guò);有些人會(huì)短暫的停留;只有為數(shù)不多的人,以他們對(duì)你的關(guān)懷,改變了你,為你擺渡。

  剛剛步入初中的那一年,我有一些懶惰,還有一些叛逆,在很多事情上都是我行我素,對(duì)學(xué)業(yè)也不太關(guān)心。加上第二學(xué)期所受的一些挫折,更加讓我意志消沉。

  初二的來(lái)臨,卻使這一切得以轉(zhuǎn)變。上第一節(jié)物理課時(shí),我便深深地記住了你,也許是因?yàn)槟阌⒖〉拿纨,也許是你那干凈利落的上課方式,總之,你的形象便印在了我的腦海中。而選修課——物理競(jìng)賽班的老師,也是你,這更是激發(fā)了我對(duì)物理的興趣,我開(kāi)始有了一點(diǎn)努力的決心。

  半期考試成績(jī)出來(lái)的第二天,我到辦公室去交語(yǔ)文作業(yè),不料剛好遇到你走進(jìn)來(lái)。你剛看見(jiàn)我,便關(guān)切地問(wèn)我的考試成績(jī)。我回答:“這次數(shù)學(xué)有些疏忽考得不好,其他的幾科考得還不錯(cuò)!蹦阌衷敿(xì)的了解各科的分?jǐn)?shù)與排名,當(dāng)聽(tīng)到我考得不好的科目時(shí),你便微微地皺眉,表情略微有點(diǎn)凝重;當(dāng)你得知我考得好的那幾科成績(jī)時(shí),臉上又掛滿了笑容,仿佛是你考了個(gè)很好的.分?jǐn)?shù)。最后,你對(duì)我說(shuō):“其實(shí)你這次考得很不錯(cuò),但是你的數(shù)學(xué)還要多加努力,我相信你一定可以比其他的人更加出色,加油!”

  頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭,心中充滿感激。一位非班主任老師,卻如此關(guān)心我的成績(jī),并給予我這么大的期望,我倍受鼓舞,把初一以來(lái)受挫情緒和陰霾一掃而空。

  回到教室,我便已下定決心要開(kāi)始努力,不能讓給予我重望的你失望,F(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí),便又想起你的一句話:“我相信你可以更加出色!”一瞬間,我便又有了學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。

  我的青春,終于在消沉無(wú)助時(shí),遇到了一位擺渡人,是他的鼓勵(lì)和信任讓我走出陰霾,重拾信心揚(yáng)帆起航!

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