我的青春擺渡人作文

時間：2023-07-19 14:20:37 話題作文我要投稿

我的青春擺渡人作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的青春擺渡人作文

我的青春擺渡人作文1

　　“起來，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學(xué)習(xí)成績差。連起個早都做不到，那什么跟人家比！”這時還沒有睡醒的我十分不耐煩的說道：“這才幾點啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭�！钡倚闹忻靼�，媽媽這都是為我好。

　　其實，在我從小到大，如果沒有這個能為我做出正確決定，能幫我堅定信念，能讓我正確面對困難和挫折的擺渡人——我的媽媽，其實我已經(jīng)被拋棄了，是這個擺渡人陪伴我度過了一個又一個深海。

　　還記得我五年級時，那時酷愛籃球，一次性把自己攢下的，三個月的零花錢都用來買了籃球，以及裝備，后來這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質(zhì)問我那些裝備和籃球。是從哪兒來的，當(dāng)時我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實話說了，媽媽會打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右為難了一會兒，最終心想好漢做事好漢當(dāng)，不管了。于是我說出了真相，結(jié)果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個月出去玩兒的機(jī)會。最終告訴我說，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀(jì)這么大，就愛慕虛榮，這長大了可怎么辦？如果你現(xiàn)在天天把我給你買早飯，晚飯和水的錢都攢起來去買一些與別人炫耀用的東西的話，那么既對你的身體不好，又讓你的心理變得愛慕虛榮，那這些錢又什么用呢？給你拿錢去買飯是為了讓你天天換換口味能讓你營養(yǎng)均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？兒子，希望你以后不要這么做了好嗎？好！我委屈的說從此以后，我再也沒有這么做過。

　　媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因為他讓我明白了許多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向，如果每個孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立良好的'品德，家長還會打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應(yīng)該有一個反思。每個人都有一個生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？

我的青春擺渡人作文2

　　十三歲的我們，正處在一個花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上，我們吸收著陽光，汲取著甘露，為花朵綻放的那一天付出著，等候著。當(dāng)然，在這一過程中，鮮花的綻放固然離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。

　　當(dāng)我們牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步的那一天起，父母，是我們的第一位園丁。這位園丁啟蒙著我們的思想，照顧著我們的飲食起居，為稚嫩的花苞帶來滋潤的甘霖。驅(qū)走腐蝕思想的`蟲害，哺育我們茁壯成長。

　　當(dāng)我們蛻去幼稚的繭皮后，才開始自己人生的第一個轉(zhuǎn)折點——青春期。

　　每當(dāng)我們拿出手機(jī)翻閱新聞時，映入眼前的就是這樣一些新聞：某某中學(xué)生離家出走未歸；某花季少女自殺身亡的消息。面對這樣的案例，使我們不得不思考：誰的青春不迷茫？而那辛勤育人的教師，正是我們青春時期的引路人。

　　一個沒有槳的船一定不能在江海里自由行駛；一只沒有經(jīng)歷過拔掉羽、啄掉喙的鷹注定生命短暫；而一個沒有老師指引的青春更是無法步入正軌。

　　青春期，叛逆期，我們迷茫，我們徘徊，我們思考，我們成長。在學(xué)習(xí)上，老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識，學(xué)會做人，學(xué)會感恩；在生活中，老師的親切關(guān)懷讓我們倍感溫暖，點燃了我們理想的火花，在奮斗中向成功的彼岸前行；在困境中咬牙尋找突破；在成長中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，發(fā)現(xiàn)自我！

　　“青春須早為，豈能長少年�！鼻啻壕褪沁@樣，在懵懂中一次次蛻變，一次次突破，有一次次成長。我會在這青春的最好時光，書寫生命的最美篇章，因為“我不知道什么叫年少輕狂，我只知道勝者為王！”

　　讓我們一起邂逅青春，追逐青春，挑戰(zhàn)青春，放飛青春吧！

我的青春擺渡人作文3

　　一個擺渡人，日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對岸去。其實，老師也是一個默默無聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的少年，使我們長大，成熟。

　　那三尺講臺上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說到這里，你們應(yīng)該都覺得她是個溫柔和藹的老師吧。一開始，我也這么覺得。但是，她其實是個嚴(yán)厲的老師：罵人的時候獨特的大嗓門，所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過王老師的河?xùn)|獅吼；一個做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰�，全班同學(xué)在她的管理下，都比較聽話，不敢隨意；平時對我們有很多要求等等。也因為她是社會老師，我們還給她取了外號，叫社會王或者社會紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！

　　雖然她很嚴(yán)厲，但她也有細(xì)心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺熱脫了衣服快穿起來別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對我們得影響；有同學(xué)成績退步或者哪里做得不好就會叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，我的'成績下降了，也不知道為什么。我自己有感覺，王老師肯定耶會發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語重心長地和我講了很多。具體說什么記不清了，但是毋庸置疑是說學(xué)習(xí)方面的。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，希望我能夠課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，課后復(fù)習(xí)啊之類的總之和我說了很久，她就像我的擺渡人，教會我知識，教會我成長。

　　老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識海洋航行；老師在晨露時迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽。

　　老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

我的青春擺渡人作文4

　　人生長路漫漫，唯有伊，為吾消得人憔悴。

　　——題記

　　微風(fēng)不經(jīng)意間拂過臉頰，吹開了成長之路，撥開了青春之窗，人生路上原來處處有您。

　　人人都難免遇見沒有舟的渡口與沒有橋的河岸，當(dāng)你面對著這些，你的擺渡人便會默默地為你撐起船，駛向彼岸。

　　考試是最煩人的，復(fù)習(xí)作業(yè)一大堆，要背的知識一大堆，父母的嘮叨一大堆，唉，又要考試了！

　　咚咚咚！不，誰也不能進(jìn)來，數(shù)學(xué)老人正在考驗我，我在他的迷宮中繞了半天了，我得想辦法找到出口，可不能叫別人擾亂了我的節(jié)奏，門外的人仿佛聽到了我的心聲，敲了幾下就沒了動靜，正合我意！

　　又不知耗了多久，我終于從數(shù)學(xué)老人的迷宮中繞了出來，伸了個懶腰，無力地倒在床上忽然間想到了什么，急忙去開了門。

　　“媽，你怎么不進(jìn)來啊，站在外面干嘛？”看著她手中的牛奶，再想起之前的敲門聲，我心中有些愧疚，“我口渴了自己去倒，天色不早了，你快去休息吧。”

　　“天色不早了，就是想來催催你，方才我敲門沒有動靜就知道你在用功，我怎么忍心打攪你呢？”語罷，我心中的'那一塊煩悶也被冒著熱氣的牛奶給熱化了。

　　“明天就要考試了，媽媽！”

　　“我知道，明天的考試固然重要，可功夫不應(yīng)該花在平時才對嗎？傻孩子�！�

　　青春這汪洋大海，洶涌，澎湃。而我，如同小小船上的小小人兒，若無您這擺渡人，我將如何與巨浪搏斗？我又將如何揚起風(fēng)帆，迎接新的挑戰(zhàn)呢？

　　感謝您，讓我的內(nèi)心再無荒蕪；感謝您，能夠成為我青春路上最稱職的擺渡人。

我的青春擺渡人作文5

　　人的一生就像一只小船，在大海中飄蕩。有時清醒，有時迷茫，在你迷茫的時候，總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進(jìn)。

　　當(dāng)我迷茫的時候，擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著我走向希望，走向回家的道路。

　　我就是那只小船。晴天時，前方的路一片光明；陰天時，前方的.路就一片黑暗；暴雨時，小船就在海上飄搖。大海是無比的廣大，而小船是無比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望，但擺渡人卻沒有放棄，依然在前進(jìn)。

　　小船已經(jīng)絕望而沮喪，他打不起精神，只想如果可以就讓我，埋在這大海之中吧！擺渡人告訴他，你還有夢想，還有家人！這些你想守護(hù)的東西，你都忘了嗎？你的決心，你的愿望你也忘了嗎？

　　小船在他的勸說下又燃起了星星希望，我們在大海中飄蕩，暴風(fēng)雨過去了。我們堅持下來了。

　　在這個世間有兩種人，一種是在絕望和痛苦中新生，一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無疑就是第一種。

　　其實每個人心中的擺渡人就是自己，自己內(nèi)心的告誡、安慰，讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來。又一次次獲得新生。

　　擺渡人告訴我們，要堅持、樂觀。古今中外有很多這樣的例子，比如海倫·凱勒，生下來就是一個聾啞人，但他并沒有絕望、沮喪。她不是圣母，也有不開心，想不通的時候。

　　這是勇氣、自強(qiáng)、堅韌，就是他的擺渡人。

　　路人就是在你駛過一次又一次無邊的黑暗，從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人，它神圣而強(qiáng)大。每個人的擺渡人都在自己手中，只有把握住機(jī)會，才能找到他的影子。

我的青春擺渡人作文6

　　如果說這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說知識是一片森林；你便是參天大樹；如果說知識是一道旅游景點，你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰，你就是傳授知識的那一個人——老師。

　　人們都說園丁，培養(yǎng)花朵，要想培養(yǎng)出好的花朵來是很艱辛的，這并不奇怪。你就像園丁一樣教導(dǎo)我們。傳授給我們知識這是我們很會惹禍很調(diào)皮搗蛋，你也不會生氣，而是微笑地看著我們天真、活潑的樣子。當(dāng)我們受傷時，你又會現(xiàn)出焦急難過的神態(tài)，就好像把自己心愛的東西弄丟了一樣。

　　還記得有一次，我生了一場大病。渾身都沒有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見了并沒有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室，耐心地問：“怎么了？是不是生病了？”我有氣無力的點了點頭說：“好像是吧�！蹦阌檬置嗣业念~頭什么也沒說，但我能感覺到你很焦急。我只見你在抽屜里找了一會兒，找到了一張請假條。當(dāng)時我還很疑惑的在想：是誰要請假嗎？但是萬萬沒有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字，然后你就帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說：“要輸液，然后再吃點藥就沒事了，但是吃了藥可能會沒精神，所以必須要有人陪著她才行�！蹦愫敛华q豫的答應(yīng)了。

　　剛開始輸液我就睡著了，只見你依舊坐在我旁邊守著我一步也沒有離開。我醒來時，第一眼就看見了你。聽見的第一個聲音就是你因焦急、擔(dān)心的問：“好些了嗎？”我遲鈍了一會兒說：“好些了，你不用擔(dān)心我，我沒事了。”你聽后就笑了。過了幾天你看見我又活蹦亂跳的，微笑也就又掛在了你的嘴邊。

　　有一次我們幾個開你玩笑說：“老師，你就應(yīng)該多笑笑，不要老皺著眉頭嘛？皺著眉頭一點也不好看。不然小心你嫁不出去！到時候你沒嫁出去，可不要怪我們沒有提醒你哦！”你微笑著對我們說：“你們幾個小調(diào)皮呀！好，我聽你們的`，多笑笑少皺著眉頭可以了吧！”我們聽了開始的笑了，老師也笑了。

　　現(xiàn)在的我想對老師你說：“謝謝你，我的老師�！�

我的青春擺渡人作文7

　　人經(jīng)常處于迷亂與困惑之中，因為他們迷茫、他們墮落，失去了希望的燈塔。他們的世界一片昏暗之中，希望、理念、信仰一切都破滅了，這時總會有人在冥冥之中擺渡你到遙不可及的對岸，他們是我們的擺渡人。

　　小學(xué)時，我就因為成績不太好，經(jīng)常受到折磨。別人不用做的事我要做，還要在備受嘲笑的環(huán)境中學(xué)習(xí)下去。我知道，學(xué)習(xí)是為了競爭，而考試是用來檢驗知識點牢固與否。這些我都知道，可是我只想去做，只是一味去做屬于我的白日夢，活中那存在于夢中的烏托邦。

　　每次在學(xué)�？荚�，那感覺就是在地獄的巖漿里一步步走過來，沒得到好分?jǐn)?shù)，身心得到懲罰，可自己卻還是沉在那個不需要做任何事，只要主角光環(huán)就能成功的漫畫之中沉淪。我沒有朋友，我是那么孤獨，全身倦怠，提不起精神。

　　上了中學(xué)，早上的朝會，周四的第二課堂，周五的班會，慢慢地把我的孤獨感拋開。青春是什么？我的青春又將是怎樣的進(jìn)行時？做一個特立獨行俠嗎？沉浸在炫目的白日夢里嗎？

　　中國女排的拼搏奮斗精神、學(xué)校老師的'諄諄教誨、同學(xué)們的暢談熱聊，讓我有了很多感悟。漫畫中主角唾手可得的成功是不存在的，想要做好一件事，都必須要靠自己努力，縱然是很苦、很累，但每天改變一點，那種緊張、逃避、掙扎、心中的晦暗在消褪，取而代之的是全身的通暢。

　　每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)我的房間，我背上書包去學(xué)校，我認(rèn)真讀書；每天下午，我放學(xué)回家，認(rèn)真學(xué)習(xí)。周末，我在圖書館自休學(xué)習(xí)，有空去健身、看電影，回姥姥家吃飯，我明白了做一個努力奮斗的人、腳踏實地的人，生活將會充實和幸福。

　　我的青春擺渡人在每天流走的光陰中默默地感悟著我，讓我從迷茫中走出，做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有使命感的青年人，做一個格局大的青年人。

我的青春擺渡人作文8

　　青春路上，疾馳而過，不曾顧。驀然回首，卻見青石瓦楞。

　　——題記

　　青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—歷久迷香，青春是用頑強(qiáng)的意志和堅定的信念筑起的一道銅墻鐵壁—固若金湯。

　　曾經(jīng)有一個人，在我無助時，給我希望；在我痛苦時，給我鼓勵；在我流淚時，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我并肩前行。

　　那年深秋，我騎車被石頭絆倒在地，當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰，狂風(fēng)把落葉卷起，有一只溫暖的手伸出來抱住我，我回頭看，竟然是他！我沖他笑一下，腿上的傷早已退卻，痛意煙消云散，我的手和他的手交織在一起，伴隨著落日的余暉，那拉長了的.影子，消失在遠(yuǎn)方。

　　天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，正值青春年少的我在街上漫無目的的走著，無味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處，靜候著，卻不見母親的身影，心里焦急起來，突然，一只手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心里不禁感動一些，回頭一瞧，又是他，暖意涌上心頭。

　　白雪皚皚，寒風(fēng)驟起，過了一年又一年，還是那熟悉的地方，我和幾個朋友玩了起來。雪融化到脖頸里，打了個激靈，一個雪球朝我襲來，腦袋上不時的傳來痛意，起了個紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀！我下意識地叫了一聲，回頭一看，又是他，他在我心中是那樣高大，我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開來。

　　青春時，你在我身旁，是你在我正值青春年少時，給我鼓勵與安慰。時光，美若花束，總是讓人相信，歲月的轉(zhuǎn)角處，有情懷永遠(yuǎn)不老，與你，與我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春擺渡人，如果可以，我想與你在青春的年華中，寫詩寫到老，看花看到老。

我的青春擺渡人作文9

　　如果說，我的童年是在爸爸的歌聲中度過的；那，我正如花兒一般綻放的青春呢？

　　遠(yuǎn)處的朝陽，一點點的變淡，逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上，輕輕地?fù)u搖頭，便隨風(fēng)落下了。卻不知何時被孤獨的影子塞滿了心間。

　　別人說，青春是叛逆的，是熱血沸騰的�？晌艺J(rèn)為，青春，就是索然無味的一場夢；醒時，除了被淚水打濕的睡枕，一切如常。

　　移動腳步來到小溪邊，溪水很清，很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個紙人兒，其中一個紙人兒上歪歪扭扭的寫著“乘客”。另一個小人兒上的字已被打濕。我想，他大概就是擺渡人吧。

　　青春也有擺渡人嗎？是有的吧。那我的青春，由誰來擺渡呢？完全不了解自己的父母？只會傳授知識的老師？那些所謂的真摯的朋友？林間散步，一遍遍問自己。

　　四周皆很安靜，咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭，看見一個年過花甲的老人。她劇烈地咳嗽著，沒有注意到我的視線。我凝視著老人離開的背影，陷入了沉思。

　　突然想到鹿晗所唱的“有人說，青春太短，有感覺就要揮霍”。時光匆匆，每個人身上總會有歲月留下的傷痕，無人能與它抗衡。

　　腳底的'落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響，視線向下移去，只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束，敗給了時間。它們的青春是怎樣的呢？高高在上的掛在枝頭，然后被時間摧殘而死亡？

　　我不再去想，躺在柔軟的草地上，做屬于我的那一場青春的夢。

　　青春是一條很長很長，但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船，船上有一位蒙面的擺渡人。而，那位擺渡人的名字，叫時光。

我的青春擺渡人作文10

　　我們從一出生，就會經(jīng)歷嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年，最后到成年這六個階段。每個階段都有獨特的魅力，使你的生活豐富多彩。然而，對于我來說，青春期這一階段是生活最豐富的，最優(yōu)趣味的。比起那看似豐富實際單調(diào)的五顏六色兒童時期，青春帶來的顏色更加靚麗、細(xì)膩，充滿活力而又深沉。當(dāng)然，這一階段也是最具挑戰(zhàn)性的階段。它不僅能把你帶向美好的未來，還能把你帶入悲慘的境地。

　　時間則是我們的青春擺渡人。想必大家都明白歲月的變遷、光陰的流逝。此時此刻，我們正處于青春年少的時刻。因此便有很多機(jī)會來汲取知識，培養(yǎng)能力，還能接觸到許多各種各樣的新事物，從而使我們在這大千世界中充實著我們的閱歷。然而，在很多類似于我這樣的學(xué)生中，往往會有一部分人不好好珍惜時間、合理利用時間，從而導(dǎo)致最后一事無成，接著便停留在社會底層。因此，他們?yōu)榱艘粫r的快樂不惜浪費時間付出了沉重的代價。

　　思想則是我們的第二位擺渡人。人人都有好的思想，也有壞的思想。處于年少時期的我們最為明顯�，F(xiàn)在也正是培養(yǎng)我們?nèi)松^、價值觀、道德觀的最佳時刻。有的人意志力強(qiáng)，判斷事物的能力也強(qiáng)，對什么事情該做，什么不該做他心知肚明。但也有些人意志力薄弱，還處于一種懵懂無知的狀態(tài)，他便會很快受到其他不良的誘惑，激發(fā)起自己內(nèi)心那一份強(qiáng)烈的欲望，這樣，這種人會不知不覺地踏上一條黑暗的.小路，使自己誤入歧途。這就是為什么有的青少年最終變得一無所有、自甘墮落，大部分時光在痛苦中度過。他們被自己內(nèi)心的那一份欲望給控制住、蒙蔽住了，導(dǎo)致自己分不清是與非。

　　現(xiàn)在的我也了解到了這么多這樣子的例子，也能夠漸漸地帶給我重要的感悟和啟迪；現(xiàn)在還來得及。在這三年之內(nèi)，我應(yīng)當(dāng)更加注重如何合理有效地利用時間，有時也要防備內(nèi)心的欲望蒙蔽我的雙眼，從而迎接以后更加光明、更加絢爛的生活。相信時光和思想會把我引上光芒四射的人生大道。

我的青春擺渡人作文11

　　腳踏在紅色的跑道上，發(fā)出沉悶的響聲。

　　小腿上的負(fù)重感愈發(fā)明顯，胸中傳來撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘著粗氣�！熬瓦@樣，還考什么試？”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看著自己羸弱的雙腿，卻又無能為力。

　　別停��！他繞過彎道沖我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節(jié)奏才不會岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區(qū)運動會上的矯健身影，和他那摘金奪銀的身體素質(zhì)，又不是每個人生來都和你一樣，我憤憤地想�！昂昧�，今天就這樣，下周繼續(xù)。”我們揮手作別，這是他教我跑步的第三個周。

　　每周都是如此，跑在仿佛無限延長的跑道上，操場邊的白楊樹從身后離去，又從前方迎來，直到，他受傷之后。

　　還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的'韌帶撕裂之后，我流淚了，既因為他，也因為我。我本以為我今后再也不會跑步了，可在一個月后，他又一次將我叫到了操場。

　　他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕松地說：“按原計劃執(zhí)行，我會在后面盯著你的�！�

　　我毫不懷疑，他也確實如此。我照例動了起來，涼風(fēng)輕輕地拍在臉上，白色的線像蛇一樣跟在身邊，又劃向前方。我在六百米的線前停了下來，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時候，我看到了朋友在跑道另一端的身影，他正快步向前走著，同時望向這邊�！爱�(dāng)你快要堅持不住的時候，再走每一步都是勝利”我仿佛聽到了他常掛在嘴邊的話，于是，又站起來，雖機(jī)械，卻堅定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點，高興地讀出秒表上的數(shù)字。

　　初四的各方面都十分緊張，可每當(dāng)我復(fù)習(xí)到深夜，或是面前堆滿試卷時，我總會憶起朋友努力向我走來的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關(guān)埋頭于其中。

　　縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無法看到邊際，但只要你在身邊，也會用一葉扁舟帶我抵達(dá)彼岸。

我的青春擺渡人作文12

　　陽光穿過斑斑駁駁的樹影，三三兩兩地灑在我的窗前，透過那七彩的復(fù)色光，我依稀看到了你的身影，那個渡我走出青春迷茫的你。

　　小學(xué)時，我是大家眼中的優(yōu)等生，成績名列前茅。但唯一令人頭疼的就是語言表達(dá)能力極差。每每上課發(fā)言，我的聲音都像蚊子般嗡嗡作響，老師搖了搖頭，揮揮手：“唉，可惜了，坐下吧！”這時，同學(xué)們總會投來異樣的眼光，我也就更加自卑，更沒有勇氣表達(dá)自我，于是，只能埋頭苦學(xué)了。我的青春年華，好像已經(jīng)被惡魔般的交談撕裂，再無回轉(zhuǎn)的余地�？墒�，你的出現(xiàn)，如同一位擺渡人，帶我駛離陰霾。

　　升入六年級，你成為我的班主任。第一次交談，就發(fā)現(xiàn)了我的.問題，沒有責(zé)備，沒有不耐煩。你只是微笑著說：“這次我們班的區(qū)優(yōu)競選就你去了�！蔽毅对谀抢铮偎疾坏闷浣�，可是心里又隱隱覺得不該讓你失望，只好默不作聲地點頭答應(yīng)了。

　　修改完演講稿，我每天利用空閑時間躲在房間里練習(xí)。一個星期之后，你讓我在全班同學(xué)的面前演一遍。我似乎也已胸有成竹，等待一次突破自己的機(jī)會。當(dāng)我站定在講臺上，看下去，幾十只眼睛盯著我，頓時不知道該說什么。我的腦子一片空白，支支吾吾地吐不出半個字來，眼淚一瞬間決堤，隨著我這么多天來的努力一同流逝。

　　你把我叫到辦公室，說“是不是偷偷練了很久？”我點點頭�！巴低稻毷菦]用的，你要學(xué)會在大家面前說話不緊張，才能演講好。明天開始，放學(xué)后，我陪你練習(xí)�！睖I水又一次滑落，卻是如此幸福。

　　在幾天后的大舞臺上，我跨著大步，走上講臺，看著臺下的你期待的眼神，我屏住了呼吸，用全身的專注，握住了麥克。聽著擴(kuò)音器中洪亮的聲音，我拋棄了一切。忘記了曾經(jīng)的膽怯，沖破了曾經(jīng)的陰霾，贏得了觀眾的一片歡呼聲和贊許。結(jié)束后，我狂奔向你，擁抱著你：“老師，謝謝你！”

　　時光善良地讓我遇見了你，因為你的愛，我乘著小船駛向夢想的遠(yuǎn)方。而你，我的擺渡人，依舊等在那個“渡口”，“擺渡”著一批批如我的“渡客”。

我的青春擺渡人作文13

　　你茫然的往前走，一望無際，當(dāng)你孤獨、寂寞、渴望幫助時，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶著你靜靜的往前走。停下來，你在回頭，卻發(fā)現(xiàn)你已到了彼岸。

　　——題記

　　人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠(yuǎn)方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因為你無法跨過眼前一望無際的大海。這時，一只船停在岸邊一個人手握竹竿，堅毅的眼神中沒有一絲猶豫，因為她要帶你駛向成熟的彼岸。那個人就是老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币苍S一提起老師，眾所周知的便是這句詩了。有人說老師是春蠶，無私奉獻(xiàn)；有人說老師是蠟燭，燃燒自己，默默無聞；還有人說老師是石階，讓學(xué)生一步步走向更高的學(xué)習(xí)殿堂。而我認(rèn)為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見過那擺渡人的模樣，如果沒有見過，就請看看那三尺講臺上的`老師。他們?nèi)鐢[渡人一般，整天埋頭苦干，風(fēng)雨無阻的揚著布帆，劃著雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細(xì)嫩的雙手變得粗糙。誰又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。

　　一路揚帆劃槳要多久？或許是三年六年甚至更長。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個懵懂。、年幼無知的小孩蛻變成了充滿熱血與活力的少年，而一路渡江而來的風(fēng)雪卻給了擺渡人承受。

　　船到岸了，我們歡呼著上了岸，迎來的是新知識、新環(huán)境，等待我們的是一個全新的世界，這時擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛著船，又去為下一批孩子擺渡了……

　　感謝您，我的青春擺渡人——敬愛的老師。

我的青春擺渡人作文14

　　在我的青春成長歲月里，有酸、有甜、有苦、也有辣；經(jīng)歷過成功的喜悅，也嘗試了失敗的煩惱。而在這一次次的過程中，總是有一個人默默地支持著我，鼓勵我勇敢地向前進(jìn)……

　　初中一年級，由于小學(xué)英語底子差，學(xué)習(xí)十分吃力，英語成績在班里排名基本倒數(shù)。為此我十分煩惱，感覺遇上了人生路上最大的絆腳石，一度感到很迷茫，覺得這學(xué)習(xí)沒什么希望了。

　　當(dāng)然密切注意我學(xué)習(xí)情況的爸爸也看到了這個情況，開始制訂計劃，親自為我“惡補(bǔ)”英語�？墒俏窇钟⒄Z的我對此總有一些抗拒，甚至開始有些不耐煩了。有一次，爸爸讓我把課文讀三遍，我讀著讀著就開了小差，一會兒去上廁所，一會兒去找零食吃。爸爸看見了，嚴(yán)厲地批評我，于是我找了個更好的理由，說我嗓子都冒煙了，想喝杯水潤潤嗓子，可爸爸好像看穿了我的把戲，一定要我讀完再喝水。我十分生氣，忍耐了許久的脾氣終于在此刻完全爆發(fā)出來，我扔下書，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)臥室。爸爸也不高興了，高聲質(zhì)問我要不要去讀，我不知哪來的底氣，頭也不抬地說了聲不，爸爸無可奈何地出去了。我覺得很委屈，大顆大顆地淚珠從眼眶里流了出來，滴在卷子上。

　　一會兒爸爸端來了一杯牛奶讓我喝，并耐心地給我講道理。其實我也知道這樣做是不對的，我本來也不想不聽爸爸話�？晌耶�(dāng)時被氣昏了，我自己在干什么也不知道了。爸爸的話讓我深思了很久。正像爸爸說的那樣：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在經(jīng)過一個暑假的努力下，我的英語成績得到了很大的'提高，我也終于見到了風(fēng)雨過后的彩虹。說實話如果不是爸爸，我也許會被英話這只“擋路虎”阻攔一生。

　　新學(xué)期開始了，爸爸又開始送我去學(xué)校，坐在車上望著爸爸頭上日積月累漸漸多起來的白發(fā)，我的心不禁為之一顫。父親在歲月的流年中漸漸老去，我們也隨之長大了，我卻又時常違背他。我望著身邊專心開車的爸爸，我在心底默默地說：感謝你爸爸；感謝你，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文15

　　青春如詩，用傳承的鋼筆譜寫嶄新的輝煌；青春像一支精致的蘇格蘭短笛，奏演著爵士樂般緋紅的理想；青春像一園向日葵，迎接著雨露的滋潤，吮吸著陽光的芬芳；青春像一雙自由的翎翼，每一次拍動，都為了在更遠(yuǎn)的天空下翱翔。但是，這一切都離不開他，青春路上，有你陪伴，真好。

　　回顧歷史，我們從先賢們手中接過燃燒千年的白蠟，此刻的我們仿佛站在巨人的肩膀上蓬勃生長；展望未來，我們已經(jīng)跑在通往光明的大道上，好像已經(jīng)感受到黎明的微風(fēng)綴著冉冉升起的曙光。

　　然而，青春決不是充斥著玫瑰與香檳的羅曼蒂克之夢，唯有敢于拼搏的激情才能成就屬于自己的夢想。但現(xiàn)在的我們就像一棵棵瘦弱的樹苗，不必幾天便會坍塌。但有一位園丁，在他的庇佑下，我們茁壯成長，感謝上帝，讓我在花一般的年華里遇見了他，他那溫和的目光洞穿千年的風(fēng)霜，伴隨著竹露的幽香，如同一縷陽光一樣，驅(qū)散我們心中的迷惘，他用他的熱心、愛心、癡心、信心追逐著、收集著，拼湊出夢的.碎片，拼出一幅幅完美的夢想，描繪著夢中愛的力量。這樣的人難道不值得被感恩嗎？他，就是我們慈祥、平凡卻又偉大的老師。他的背影總是帶著光，他的每一次鼓勵都像和煦的朝陽。青春的花開花謝讓我疲憊卻不悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪心碎，只因有他在。他用他生命的巨輪，托起了多少莘莘學(xué)子熾熱的夢想，就像那盛開的心情散發(fā)著淡紫色的芳香。用他一生的比繁星還明亮的光焰照亮了成長，也許，在他教過的學(xué)生中，許多人都把他忘記了吧，但我不會，那嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默的作風(fēng)，那張可愛又可敬的臉龐，早已在血液里流淌。老師，感恩您的諄諄教誨；感恩您的悉心培養(yǎng)；感恩您付出的一切。

　　而這片土地上有千千萬萬個這樣的偉大又平凡的人，看，青春的號角已經(jīng)嘹亮地吹響！聽，青春的波浪在九百六十萬平方公里的海洋上蕩漾。正因為有了他們，我們才會成為祖國的希望，祖國的未來才會繁榮富強(qiáng)。

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