- 我的青春擺渡人作文 推薦度:
- 我的青春擺渡人作文700字 推薦度:
- 我的青春擺渡人作文800字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的青春擺渡人作文常用(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的青春擺渡人作文1
人的一生就像一只小船,在大海中飄蕩。有時(shí)清醒,有時(shí)迷茫,在你迷茫的時(shí)候,總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進(jìn)。
當(dāng)我迷茫的時(shí)候,擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著我走向希望,走向回家的.道路。
我就是那只小船。晴天時(shí),前方的路一片光明;陰天時(shí),前方的路就一片黑暗;暴雨時(shí),小船就在海上飄搖。大海是無(wú)比的廣大,而小船是無(wú)比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望,但擺渡人卻沒(méi)有放棄,依然在前進(jìn)。
小船已經(jīng)絕望而沮喪,他打不起精神,只想如果可以就讓我,埋在這大海之中吧!擺渡人告訴他,你還有夢(mèng)想,還有家人!這些你想守護(hù)的東西,你都忘了嗎?你的決心,你的愿望你也忘了嗎?
小船在他的勸說(shuō)下又燃起了星星希望,我們?cè)诖蠛V酗h蕩,暴風(fēng)雨過(guò)去了。我們堅(jiān)持下來(lái)了。
在這個(gè)世間有兩種人,一種是在絕望和痛苦中新生,一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無(wú)疑就是第一種。
其實(shí)每個(gè)人心中的擺渡人就是自己,自己內(nèi)心的告誡、安慰,讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來(lái)。又一次次獲得新生。
擺渡人告訴我們,要堅(jiān)持、樂(lè)觀。古今中外有很多這樣的例子,比如海倫·凱勒,生下來(lái)就是一個(gè)聾啞人,但他并沒(méi)有絕望、沮喪。她不是圣母,也有不開(kāi)心,想不通的時(shí)候。
這是勇氣、自強(qiáng)、堅(jiān)韌,就是他的擺渡人。
路人就是在你駛過(guò)一次又一次無(wú)邊的黑暗,從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人,它神圣而強(qiáng)大。每個(gè)人的擺渡人都在自己手中,只有把握住機(jī)會(huì),才能找到他的影子。
我的青春擺渡人作文2
青春是一片樹(shù)葉的門(mén),從淡黃的葉尖凝成青翠的一片,迎著冬日的陽(yáng)光看著晴朗的天空,睜開(kāi)雙眼,面對(duì)生活中的花開(kāi)花落。此時(shí),我想起了我的青春的擺渡人。
青春是一個(gè)美好的花季,但在與此同時(shí),我也感到很迷茫。未來(lái)的路我應(yīng)該怎么走,我的夢(mèng)想是什么?我又應(yīng)該怎樣去追逐它?我的成績(jī)應(yīng)該怎樣提高?這些問(wèn)題在我的青春期深深的困擾著我。
最近就發(fā)生了一件事,我們才舉行完期中考試,分?jǐn)?shù)也剛發(fā)布下來(lái)。這次的成績(jī)讓我大迭眼鏡,我從前十名降到了倒數(shù)十幾名,而后面的同學(xué)后來(lái)居上。這種感覺(jué)可真不好受,真是幾家歡喜幾家愁!而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾,也籠絡(luò)在心頭,久久難以揮散。
周末母親來(lái)接我,回家的路途中我們談到了我的成績(jī)。她并沒(méi)有很?chē)?yán)厲很直白的詢問(wèn)我,而是像朋友一樣的和我聊天交心。經(jīng)過(guò)一番交談,我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春,成績(jī)帶給我們的煩惱。但我不懼怕,父母總會(huì)在身邊給予我們安慰,父母就像一位船夫,而我就是一艘小船,他們劃動(dòng)著槳讓我前進(jìn),讓我有前行的動(dòng)力。霎時(shí)間,心尖的陰霾被陽(yáng)光刺穿了無(wú)數(shù)和縫隙,大片大片橙黃的陽(yáng)光彌散開(kāi)來(lái),溢光流彩。
青春期的.我多多少少都有些叛逆,偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但這些父母都會(huì)管得很?chē)?yán),叛逆和小脾氣也得有個(gè)限度。雖然這讓我失去了很多自由,但我知道,這些嚴(yán)厲也是為了我好。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話,可能會(huì)害了子女,讓子女走上犯罪的道路。我在限制了自由的青春期里,我也過(guò)得很快樂(lè),很充實(shí)。父母就像一盞燈,照亮了我前行的路,讓我不再感到迷茫。
我追逐一個(gè)夢(mèng),我靠一雙腳,這是我選的路,我執(zhí)著向前跑。在我奔跑的路途中,我的青春擺渡人伴隨著我。
我的青春擺渡人作文3
青春,像一棵小草從土地里探出頭來(lái),萌發(fā)新芽。這時(shí),也是我們從懵懂走向成熟的重要時(shí)刻。在我的一生中,或許會(huì)遇到很多我的青春擺渡人,但我的那個(gè)她,總是在背后默默為我付出,卻沒(méi)抱怨過(guò)我的一句。
您,長(zhǎng)發(fā)飄飄,宛如仙女下凡;您,身材瘦小,卻為我撐起了整片天;您,默默付出,總是將最好的給我;您雖然沒(méi)上過(guò)學(xué),可您是我最好的啟蒙老師,您就是那個(gè)即使和我吵架了,還會(huì)一心一意的去關(guān)心我,辛辛苦苦懷胎十月將我生下的`母親。
我的印象中,母親是個(gè)勤勞,辛苦,為了我而不惜累垮身體的那個(gè)人。在我很小的時(shí)候,母親就離開(kāi)我外出打工了,每當(dāng)看見(jiàn)別的小朋友有媽媽來(lái)接回家時(shí),我也會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親。有時(shí),聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)媽媽嘮叨,可我又是多么想母親在我身邊。
還記得小時(shí)候,我生病了,當(dāng)時(shí)家里比較窮,您就背著我到醫(yī)院,在回家的路上,我高興地對(duì)您說(shuō);“我的病好啦呀!”您似乎忘記疲勞,也欣慰地對(duì)我說(shuō):“好了就好,好了就好!币宦飞,我們有說(shuō)有笑,我很享受當(dāng)時(shí)您背著我的感覺(jué),我怕有一天您老了,我長(zhǎng)大了就不能再這樣了,您的樣子看起來(lái)比實(shí)際年齡還要達(dá),也許您經(jīng)歷過(guò)有些女人一輩子也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事。原本的你應(yīng)該貌美如花,可為了我,卻喪失了女人一輩子最重要的,母親!你手上的繭子看得我心疼,您對(duì)我太好,可我不但不領(lǐng)情還跟您吵,惹您生氣。您是我生命中最重要的人。
我所理解的青春,是一個(gè)放肆,瘋狂,無(wú)人管制的一個(gè)時(shí)期?晌义e(cuò)了,我生命中的每部分都需要您,您教會(huì)我您畢生所經(jīng)歷的道理。我總覺(jué)得您對(duì)我不夠好,可誰(shuí)知道,您將一生中最重要的東西給了我。有您,真的很幸福,我的青春,我們一起度過(guò)。
我的青春擺渡人作文4
時(shí)間可以帶走一切,但她卻是我永恒的記憶。
也許,她不是最美,但她卻最純潔;也許,她不是最陽(yáng)光,但她卻是最明亮;也許,她不是最偉大,但她卻平凡的不一樣。
記得那年,我漸漸喜歡上了她,她如天上的白云,那么高,遙不可及的高,而我只能在地平線,癡癡地望望,也就望望。
可我不能只望望,我想與她共享成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)?陕吠具b遠(yuǎn),萬(wàn)水千山,艱難險(xiǎn)阻,卻話擺渡人在江邊等我,至少我也得過(guò)江啊!
記得那天,小學(xué)同學(xué)各奔東西,我只送了她一樣?xùn)|西,那就是筆,不是我的筆,是屬于她看書(shū)筆記用的,我還是那個(gè)等待流星的,面待笑容含著淚,就算在熾熱的陽(yáng)光下奔跑,我也要笑的少年。
終于,分別后各自讀了初中,也許,我離她最遠(yuǎn)的地方,也就是離她最近的地方吧。也許擺渡,才剛剛開(kāi)始。
我看見(jiàn)了頂峰的光芒,我終于邁出了第一步,我開(kāi)始登山了,登山的路很陡峭,遍布荊棘,但她的音容笑貌如一縷陽(yáng)光照入我的心房,我登山的腳步從未停歇。
我努力,我?jiàn)^斗。因?yàn)椋挥袏^斗的青春才最美,只有拼過(guò)才能夠不負(fù)時(shí)光,她在何方,路亦在何方。我開(kāi)始不斷改進(jìn)自己,我發(fā)現(xiàn),雖然不可能有捷徑可走,但至少,當(dāng)我一個(gè)人在星空下,拂著如水月色,看著揚(yáng)花落盡又盛開(kāi),可以輕松地等待著滿載夢(mèng)想的`流星。
后來(lái),我長(zhǎng)大了懂事了,一切都釋?xiě)蚜。青春就是一?chǎng)充滿未知的旅行,而她,就是我青春旅途中給我前行力量的那個(gè)過(guò)客,我無(wú)需對(duì)她卑微的仰望,也無(wú)需自責(zé)自己曾經(jīng)的懵懂,因?yàn)檎l(shuí)也不知道在自己的成長(zhǎng)路上,會(huì)經(jīng)歷什么,如果你什么都知道,這場(chǎng)青春還有什么意義可言?
擺渡人,幫助別人脫離苦海,可自己還是身處苦海,但我不一樣。我的擺渡人是我自己。
狂風(fēng)暴雨也好,朔風(fēng)驕陽(yáng)也罷,我一定會(huì)幸?堪丁
我的青春擺渡人作文5
如果說(shuō),我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的;那,我正如花兒一般綻放的青春呢?
遠(yuǎn)處的朝陽(yáng),一點(diǎn)點(diǎn)的變淡,逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上,輕輕地?fù)u搖頭,便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間。
別人說(shuō),青春是叛逆的,是熱血沸騰的?晌艺J(rèn)為,青春,就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng);醒時(shí),除了被淚水打濕的睡枕,一切如常。
移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊,溪水很清,很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個(gè)紙人兒,其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫(xiě)著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想,他大概就是擺渡人吧。
青春也有擺渡人嗎?是有的吧。那我的青春,由誰(shuí)來(lái)擺渡呢?完全不了解自己的父母?只會(huì)傳授知識(shí)的老師?那些所謂的真摯的朋友?林間散步,一遍遍問(wèn)自己。
四周皆很安靜,咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭,看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人。她劇烈地咳嗽著,沒(méi)有注意到我的視線。我凝視著老人離開(kāi)的背影,陷入了沉思。
突然想到鹿晗所唱的“有人說(shuō),青春太短,有感覺(jué)就要揮霍”。時(shí)光匆匆,每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕,無(wú)人能與它抗衡。
腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響,視線向下移去,只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束,敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢?高高在上的'掛在枝頭,然后被時(shí)間摧殘而死亡?
我不再去想,躺在柔軟的草地上,做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。
青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng),但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船,船上有一位蒙面的擺渡人。而,那位擺渡人的名字,叫時(shí)光。
我的青春擺渡人作文6
青春,是一條遼闊的河,河上停著一只小船。我們,想到達(dá)遠(yuǎn)方的彼岸。
那么,誰(shuí)又是你的擺渡人?
我的擺渡人,是老師。我在老師的船上,穩(wěn)穩(wěn)地航行。青春就是這樣吧,每個(gè)人性格中都多了一種叛逆。自己不愿被管束,不斷反抗,卻忽略了我們本來(lái)就在該被約束的年紀(jì)。
“不,我不搞衛(wèi)生,這不是我的事情!”記得,那時(shí)候我這樣說(shuō)著,F(xiàn)在想想,自己當(dāng)時(shí)的行為也是無(wú)理。什么叫別人的.事?就來(lái)最基本的責(zé)任心都沒(méi)有,叫什么學(xué)生?都學(xué)了些什么?如果我面對(duì)這種人,估計(jì)會(huì)毫無(wú)耐心的轉(zhuǎn)身離開(kāi)吧。可不是這樣的,老師笑著拉過(guò)我的手,輕言細(xì)語(yǔ)的教導(dǎo)我:“你認(rèn)為這不是你的事嗎?如果你不清潔衛(wèi)生,那么整日面對(duì)垃圾的同學(xué)是誰(shuí)?還是你吧,F(xiàn)在你對(duì)老師語(yǔ)氣不好沒(méi)關(guān)系,可以后你步入社會(huì)后再這樣就不好了……”老師輕輕的聲音劃過(guò)我的心房,像羽毛,輕輕地,癢癢的。像枯地終逢甘霖,干涸的心田慢慢濕潤(rùn)。許是老師輕輕的聲音,聽(tīng)著老師的話語(yǔ)我竟覺(jué)得不再那么厭煩,開(kāi)始靜靜思考老師話中的哲理。是呀,這是每個(gè)人的責(zé)任,我又有什么理由去逃避呢?只有為人,都應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任。所謂理由,不過(guò)是想要逃避的借口。對(duì)人無(wú)禮在我們看來(lái)是完全可以原諒的事情,可這是完全不正確的行為啊。如果養(yǎng)成這種習(xí)慣,以后就很難再改正了。
那一刻,我才真正明白了什么叫“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。”因著老師的悉心教誨,我慢慢從一個(gè)不懂事的傲慢女孩蛻變成了一個(gè)乖巧的女孩,也終于具備了每個(gè)人都該擁有的基本素質(zhì)。
此后,我慢慢變得更好,就像家人和老師最期待的那樣,也成為了自己最美好的模樣。
老師是我青春的擺渡人,她帶領(lǐng)我跨越名叫“青春”的河,向彼岸緩緩駛?cè)ァ?/p>
我的青春擺渡人作文7
人生如似張色彩斑斕的畫(huà)卷,從呱呱落地的一瞬間,你我便是一張白紙,此后,種種事例點(diǎn)綴著我們,教會(huì)我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)奮斗目標(biāo),學(xué)會(huì)感慨人生……
——題記
但時(shí)間并不會(huì)太慷慨,所以你只能不停的揮灑汗水,以便為迎接下一個(gè)朝霞。也許前方的路迷茫不定,又或者荊棘四伏,但這些并不足以使我們膽怯,因?yàn)槲覀冞x擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時(shí)每刻與時(shí)間賽跑,享受在天空翱翔,回味在海中暢游,世界是我們的賽場(chǎng),成功它激勵(lì)著我們,失敗使我們挫折,一次次跌倒了就爬起來(lái)的信念使我們?cè)隗E雨猝至中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),而一切的一切的'成功背后那默默付出的人,你是否感謝過(guò)他們?對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”呢?
從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐,從蹣跚學(xué)步到健步如飛;從童年的懵懂無(wú)知到學(xué)富五車(chē);看了多少日升月落;歷了多少春冬;聽(tīng)了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿天星斗的是他們,說(shuō)一句暖心叮囑的是他們,一縷縷撫心的陽(yáng)光是他們。朦朧記憶里,總有一支溫暖的手輕輕的撫摸著我的頭,向我傳遞著一絲愛(ài)意;總有一個(gè)輕盈的身影,伴著一杯充盈著濃濃愛(ài)意的白開(kāi)水來(lái)到我的身旁,淡淡的白開(kāi)水散發(fā)著誘人的香甜……青春足跡中,一路伴我哭笑的是爸媽;一路總是在身后為我照亮“夜行”的路的是爸媽。春日的百花爭(zhēng)艷,夏日的蛙聲一片,秋日的落葉滿天,冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞,都是他們?cè)诒磉_(dá)無(wú)聲的愛(ài)。
清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉,帶走了您烏黑的油發(fā),轉(zhuǎn)眼,留下的卻是兩鬢的銀發(fā),昔日調(diào)皮的我也終究會(huì)塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時(shí)報(bào)答,但那挽著我稚嫩小手伴我走的記憶永遠(yuǎn)猶新,而我也會(huì)拉著您的手在寂靜的小道上緩緩走過(guò),正如您當(dāng)年陪伴我一樣……
湖面上悠蕩著的小船,仿佛我正坐在上面,而一旁擺渡之人想必是你們,因?yàn)槲抑,您是我青春的擺渡人,會(huì)和我一起等待夕陽(yáng)歸來(lái),迎接朝霞的!因?yàn)槟銈,我的青春絢麗多彩!
我的青春擺渡人作文8
一個(gè)擺渡人,日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。其實(shí),老師也是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人,把我們從幼小無(wú)知的孩子,擺渡到了一個(gè)有知識(shí),有思想的少年,使我們長(zhǎng)大,成熟。
那三尺講臺(tái)上的擺渡人我的班主任王老師,我的青春擺渡人。第一眼看到,微胖的身材,微卷的.頭發(fā),一雙炯炯有神的眸子說(shuō)到這里,你們應(yīng)該都覺(jué)得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開(kāi)始,我也這么覺(jué)得。但是,她其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的老師:罵人的時(shí)候獨(dú)特的大嗓門(mén),所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過(guò)王老師的河?xùn)|獅吼;一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰樱嗤瑢W(xué)在她的管理下,都比較聽(tīng)話,不敢隨意;平時(shí)對(duì)我們有很多要求等等。也因?yàn)樗巧鐣?huì)老師,我們還給她取了外號(hào),叫社會(huì)王或者社會(huì)紅姐。哈哈哈,噓!別被紅姐知道了!
雖然她很?chē)?yán)厲,但她也有細(xì)心的一面:天氣冷了提醒我們多穿些衣服;跑操完或者上完體育課,感覺(jué)熱脫了衣服快穿起來(lái)別著涼,告訴我們現(xiàn)在感冒對(duì)我們得影響;有同學(xué)成績(jī)退步或者哪里做得不好就會(huì)叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我的成績(jī)下降了,也不知道為什么。我自己有感覺(jué),王老師肯定耶會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心,語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我講了很多。具體說(shuō)什么記不清了,但是毋庸置疑是說(shuō)學(xué)習(xí)方面的。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí),希望我能夠課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng),課后復(fù)習(xí)啊之類的總之和我說(shuō)了很久,她就像我的擺渡人,教會(huì)我知識(shí),教會(huì)我成長(zhǎng)。
老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍,滿懷希望的,輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴;老師帶領(lǐng)我們駛著小船,在波瀾壯闊地知識(shí)海洋航行;老師在晨露時(shí)迎接黎明,又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。
老師這位擺渡人,把我們從這一頭渡到那一頭,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。老師,不知疲倦地撒播文明火種,孜孜孕育光明人生。
我的青春擺渡人作文9
如果青春是一條無(wú)際的河流,誰(shuí)又是我靈魂的擺渡人?
——題記
一段時(shí)光,流于兩岸。翹首遙望,朦朧中,你的身影著青霧,從露水晨曦中走來(lái),渡過(guò)流年的橋,歲月的坎,遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái),不知不覺(jué),槳把時(shí)光蕩遠(yuǎn)。你渡過(guò)了時(shí)光的河,來(lái)到我身邊,為我的青春擺渡。
仍記那年盛夏,清晨的薄霧籠在眼前,只教人更加煩亂。夏日的公園,本應(yīng)沉醉于無(wú)邊的綠中,可我的.身影,只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過(guò)。汗珠從鼻翼滑落,滴在紅色塑膠上,只一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影,好似在嘲笑我天真地白費(fèi)力氣。抬眸,恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影,從開(kāi)始的體力不支,再到后來(lái)的小有進(jìn)步。今天,就是檢驗(yàn)我成果的時(shí)候。第三圈了,原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費(fèi)力,呼吸也沉重起來(lái)。抬眼又撞入你深沉的眼瞳,那眼中,有期待,有安慰,也有鼓勵(lì)。想來(lái)好像是,這一個(gè)夏季,每日清晨準(zhǔn)時(shí)將我叫醒,那是你早早起來(lái)的看時(shí)間,想再小憩會(huì)兒,卻不敢閉眼的結(jié)果。我揮汗如雨地奔跑,你頂著烈日為我計(jì)時(shí),休息時(shí),一定第一時(shí)間遞來(lái)一瓶用毛巾裹好的冰涼的水,笑著看我喝光,卻總是忘記自己干裂的唇。我說(shuō)堅(jiān)持不住了,想放棄,你的目光多了幾分深邃,頓了頓才說(shuō):“你說(shuō)放棄,咱就放棄,但你記住,不要后悔。”我終究堅(jiān)持了下來(lái),一個(gè)暑假,合格的次數(shù)越來(lái)越多。你克服了所有的困難,以身作則,成為我青春的擺渡人。
你讓我明白,只有堅(jiān)持,才能在青春年少輕狂的河水里,緊握自己的初心,堅(jiān)定地駛向?qū)Π冻墒斓倪h(yuǎn)方。
望著你披霧而來(lái)的身影愈發(fā)清晰,世間的萬(wàn)水千山在此刻凝成一幅畫(huà),攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過(guò)客,飛揚(yáng)著塵來(lái),又不著痕跡地離去,而你,卻甘愿為我駐足,充當(dāng)我的擺渡人。
父親,你就是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文10
夜深人靜。
寂靜的夜里,突然,雨聲如瀑,一聲雷在頭頂炸開(kāi),我驚醒了。獨(dú)睡一屋的我在絕對(duì)的昏暗和持續(xù)的雷聲中害怕起來(lái)。借著閃電劃破夜空的剎那光亮,我打開(kāi)了一盞小小的燈,散射出微弱的光芒,我的`心仍有些不安。不經(jīng)意地一回頭,才發(fā)現(xiàn)爸爸微笑著站在我身后!坝涀,有爸爸在,怕什么!”他沉穩(wěn)的聲音悠悠傳來(lái),像一只無(wú)形的大手,將我?guī)牖貞浿小?/p>
黑暗中,我躺在床上,腦子里一團(tuán)亂麻。從四年級(jí)到五年級(jí),難度大大提升,我的成績(jī)也因此一路跌到谷底?季,一張張批著大紅色的差分?jǐn)?shù)的考卷,在我眼前不斷出現(xiàn)。心煩意亂的我想坐起來(lái)好好定定心,卻發(fā)現(xiàn)爸爸出現(xiàn)在門(mén)口,對(duì)著我淡淡的笑,笑里的溫暖立刻讓我有了依靠感,恰似久旱逢甘霖一般。他快步走過(guò)來(lái),遞過(guò)兩張滿是字的紙,是我?guī)状慰荚嚨腻e(cuò)題和薄弱點(diǎn)分析!我望向爸爸,他又是一笑,一字一頓地說(shuō):“記住,有爸爸在,你怕什么呢!”
又是一個(gè)讓我煩擾的夜晚。我坐在床上,望著天花板,呆呆地在腦中放映著白天的一幕幕。在家里,因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事,我和媽媽你一言我一語(yǔ),互不相讓。矛盾漸漸升級(jí),最終媽媽狠狠地發(fā)了一通脾氣,扇了我一個(gè)耳光。而我委屈地流下了眼淚,一個(gè)人躲在了房間。我不明白,那么簡(jiǎn)單的事,媽媽為什么要把它復(fù)雜化呢?為什么她每天都那么嘮叨?她又為什么會(huì)那么生氣?我正在胡思亂想時(shí),一雙大手突然拍了拍我的肩,猛一轉(zhuǎn)頭,爸爸笑吟吟地坐在床上,溫柔而又有力地說(shuō):“媽媽身體不好,有時(shí)愛(ài)嘮叨,火氣也大。不要和她爭(zhēng),有委屈,和爸爸說(shuō),有爸爸在!”
“想什么呢?”爸爸的聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)。雷聲消失了,雨也小成了牛毛。我依在爸爸的懷里,好溫暖……
人們總說(shuō)母愛(ài)無(wú)私,而我卻無(wú)時(shí)不體會(huì)到父愛(ài)的細(xì)膩和深情,讓我的青春有了勇氣和快樂(lè),給了我走出困境的陪伴和指引。那句“記住,有爸爸在,怕什么”存在于我的青春中。謝謝你,我的青春擺渡人,爸爸!
我的青春擺渡人作文11
秋天是落葉的季節(jié),上課鈴一響,那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑,生怕遲到了!斑恕钡囊宦晲烅,是物體撞擊地面的聲音,而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。
小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí),這時(shí)候上課鈴響了,同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯,于是我信心滿滿地往前跳去,結(jié)果,意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了,勾住了一點(diǎn)點(diǎn),“咚”一聲,身體不聽(tīng)我使喚向身后倒,手下意識(shí)的撐住身體,可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上,這一摔可不輕。我想站起來(lái),可胸前感到隱隱作痛,腳一陣麻,皺著眉頭往下看,這一看可把我嚇了一跳,校褲破了還在流血,隱約有些白色的東西夾雜其中,若隱若現(xiàn)。一咬牙,努力站起來(lái)。此時(shí),操場(chǎng)上空無(wú)一人。
孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿我的.內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒(méi)有的青春的活力,但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒,我掙扎著站起來(lái),一步一步的向樓上走去;氐浇淌遥也恢乐型咀吡藥追昼,教室里,同學(xué)們都在看電影,沒(méi)有人注意我,連老師只瞥了我一眼,什么也沒(méi)有說(shuō),我坐下來(lái),同桌對(duì)我也是不聞不問(wèn),我挽起褲腳,血都干了。
“咦?你你的腳!”我的心抖了抖,隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定:“沒(méi)事兒。走,跟我去醫(yī)務(wù)室!”“”我沒(méi)有反抗,其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我,但在他的關(guān)心下,我不免有一點(diǎn)感動(dòng),他就是我青春的擺渡人。
我獨(dú)自一人下樓,腳一滑,整個(gè)身子前后搖晃起來(lái):“糟了!”我一驚,身體向前倒去,突然,一道破風(fēng)聲音響起,一只溫暖的手,是他!沒(méi)事吧?嗯!沒(méi)事!
醫(yī)務(wù)室里,醫(yī)生幫我消毒,有他在,我也不覺(jué)得痛,心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情,那般視而不見(jiàn),謝謝!我抬起頭:“呵呵”他沒(méi)有回答,只是淡淡的一笑。
這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次,卻是最重要的一次,一旦錯(cuò)過(guò),便只能在青春的彼岸徘徊。
我的青春擺渡人作文12
生命是一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河,而青春卻是一只小船,緩緩地來(lái)了,又緩緩地離去,消失在漫漫長(zhǎng)河,卻又隨著波瀾起伏不定。
古人曰:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”。是曰如此,人的生命有限,但一人死后,其意義卻有所不同:無(wú)貢獻(xiàn)的視為“鴻毛”,其僅實(shí)現(xiàn)了生命;有貢獻(xiàn)的視為“泰山”,死后卻做到了生命永恒,精神永駐,從而有一種“有的人死了,他還活著;有的人活著,他卻死了”的意義。生命是無(wú)價(jià)的,但有意義的生命卻是永恒的.。你看,那梅花不畏嚴(yán)寒,在臘月迎“寒”招展;那荷花出自淤泥,卻終塵不染;那蟬“潛伏”數(shù)年載,卻只為一年余的暖陽(yáng)……從中無(wú)不體現(xiàn)了人生的價(jià)值之“重”。
青春,恰似初春的美景,又恰似風(fēng)華正茂的少年,它有著動(dòng)情的故事,它揮灑著歡笑和淚水,它笑著,它哭著,它鬧著,卻有一種不言而喻的魅力,和一種“落地即逝”的感覺(jué)。它離我們是那么近又是那么遠(yuǎn)。依靠窗邊,任風(fēng)吹灑,任時(shí)間逝去,歲月靜好,青春常在……
“愿你走出半生,歸來(lái)仍是少年”有著無(wú)盡的惆悵與遐想,卻也感嘆出了青春的白皙。青春的我們總是無(wú)知懵懂,如果生命是長(zhǎng)河,青春是任人擺布的愚夫。但若人們真誠(chéng)、知心的去了解并為之努力,那么小船也會(huì)變得有方向。每個(gè)人并不是一生下來(lái)就了解惜時(shí)的含義以及青春上的坎坷,所以才要更加努力,在青春卷上印有滿意的答案……
“青春”二字妙不可言,有不少關(guān)于他人贊美的詩(shī)句“你是一場(chǎng)遲來(lái)的春風(fēng),一個(gè)開(kāi)滿鮮花的美夢(mèng)”“我從遠(yuǎn)方趕來(lái),恰巧你們也在”“你若盛開(kāi),蝴蝶自來(lái)”……
青春便盛開(kāi)在了我的心田。
青春的小船來(lái)了又走了,緩緩的駛在了生命的長(zhǎng)河上,擺渡者人的一生……
我的青春擺渡人作文13
在一片茫茫的汪洋中,我坐在一艘劃動(dòng)的小船中,在海面上飄蕩,和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無(wú)法取代的地位,如果沒(méi)有他,我也許早就在這漫長(zhǎng)的路途中迷失了方向,從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫!他有著聰明的頭腦;他又有著育人的真理。他沒(méi)有太多的過(guò)人之處,卻又使人心生敬佩。他是誰(shuí)?他站在船沿上,站在我的身旁,帶著我向遠(yuǎn)處眺望,使我看到了一個(gè)美麗的世界,看清了我的航向。
這一路走來(lái),我去到了多少的港灣,經(jīng)歷過(guò)多少的磨難,在這樣一番的驚濤駭浪后,我總是能夠看到一片藍(lán)天,那是多么令人久違的風(fēng)光啊!
而令我始終不能忘記的,是我回到岸上的時(shí)候。∥业拇蛲瓿闪怂氖姑,在船里躺著,仰望著天空,仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣,想著自己的生命,想著自己到底是浪費(fèi)了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺(jué)得他的這一生值了,他用自己的青春年華來(lái)乘載著像我這樣的乘客可是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的生命還有多長(zhǎng)時(shí)間。也許他承載的不僅是別人的夢(mèng)想,也有著自己的夢(mèng)想。也許那是一個(gè)奉獻(xiàn)他人的夢(mèng)想!
他是誰(shuí)?他是我夢(mèng)想的擺渡人——我的老師,他奉獻(xiàn)著自己,卻從無(wú)一句怨言;他犧牲自己的.生命,卻從不叫任何苦累。
我一路走來(lái)都有著它的陪伴,他教給我很多道理,也正是這些道理使我受益匪淺,在我傷心的時(shí)候,他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺(jué)得,他就像我的父親一樣,對(duì)我的關(guān)愛(ài)一向是無(wú)微不至的。
他是誰(shuí),他是我的老師,一個(gè)我人生中感激不盡的人,他在我的人生中有著重要的作用,他為我開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路,使我不再迷茫,我的人生因?yàn)橛兴兊秘S富多彩,從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”,而他也是我的“青春擺渡人”。
我的青春擺渡人作文14
在很久以前,過(guò)河有擺渡人。現(xiàn)在,有種職業(yè)叫擺渡人。在我的青春歲月中,媽媽是擺渡人。
我的母親性格豪放,但對(duì)我卻是溫柔細(xì)膩。與鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親話家常時(shí),在樓上做作業(yè)的我總是能聽(tīng)到母親那高亢的聲音,但是每當(dāng)與我說(shuō)話時(shí),除了我做錯(cuò)事,媽媽總是溫柔的。
她總是在不經(jīng)意間讓我明白了應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友和客。人有一次,我和我最好的朋友鬧矛盾了。是因?yàn)檗k班上的黑板報(bào),我覺(jué)得這樣畫(huà)的不對(duì),但她說(shuō)這樣很好,我們互不罷休,之后我就甩粉筆走人了,可她還在辦,她之后說(shuō)我就仗著是個(gè)宣傳委員,就自以為是。之后,我更加氣憤了。
回家后,我將此事告訴了媽媽,媽媽卻說(shuō)我應(yīng)該先向她道歉,我不解,于是媽媽告訴我:“朋友之間應(yīng)該相互寬容,退一步海闊天空,而且,如果你站在對(duì)方的角度上去想,也就明白了!蔽译m不解,但我還是照辦了,出乎我意料的是,她也向我道歉了,在這之后我與那位朋友是從不會(huì)鬧到這樣的地步。
以前我家來(lái)親戚。其中,有一個(gè)和我年齡相當(dāng)?shù)呐。我正在玩著我心?ài)的布娃娃,可那個(gè)女孩卻也想玩。我不想給她,那是我心愛(ài)的玩具呀!小女孩告訴了我的媽媽。媽媽一來(lái)就讓我給她玩,我很不高興,晚上,媽媽向我解釋說(shuō),當(dāng)主人的.,要照顧好客人,這是老祖先傳下來(lái)的美德。我聽(tīng)了感到很羞愧。
小時(shí)候我們不會(huì)穿衣,父母幫我們一顆扣子一顆扣子的穿好;我們不會(huì)用筷子吃飯,吃飯要弄臟衣服,是父母耐心地教我們;我們不會(huì)系鞋帶,父母教我們;我們找不到路口,父母帶著我們……當(dāng)父母有一天穿衣不弄扣子;用筷子夾不到菜;吃飯也弄臟衣服;走在路上也迷路了;我們應(yīng)該怎么做?相信同學(xué)們會(huì)知道了吧!別等到子欲養(yǎng),而親不待!
我的青春擺渡人作文15
在人生這條道路上會(huì)遇到平川。坦途也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口河沒(méi)有橋的河岸。當(dāng)你面對(duì)著這一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難。驚慌失措,施總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人。擺著舟將你渡到勝利的彼岸使你不再迷茫。
我曾看到過(guò)一本書(shū),擺渡人這本書(shū)主要講述的。是一輛公交車(chē)發(fā)生車(chē)禍后車(chē)上數(shù)十名乘客卻安然無(wú)恙。卻只有一位女士不幸身亡了。當(dāng)他緩緩睜開(kāi)時(shí),她以為只有她一個(gè)人活下來(lái)了,他下了車(chē)到處走。想找到一個(gè)人,可是周?chē)貏e荒涼。突然,他看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人,那就是他的擺渡人。從此他經(jīng)過(guò)擺渡人的慢慢引導(dǎo),一步一步遠(yuǎn)離了地獄,過(guò)上了幸福的生活,雖然他已經(jīng)不再是人了。
作為正處于青春期的我。懵懂而無(wú)知,迷茫而糊涂。
處于青春期的少年少女們總是馬馬虎虎,愛(ài)惹麻煩的`,當(dāng)然我也不例外,不過(guò)我很幸運(yùn),遇到了拯救我的百度人兒事情的起因是這樣的。
我今天原來(lái)是一個(gè)很美好很愉快的一天,然后我今天中午接到了一通電話是我舅媽打來(lái)的。她和我說(shuō)了一些關(guān)于我媽媽的事情(具體事情涉及個(gè)人隱私不易透露)我頓時(shí)想哭,整個(gè)下午心情都非常糟糕,俗話說(shuō),一波未平,一波又起,中午的事情還沒(méi)有完,晚上又發(fā)生了一件事,我的室友跟我說(shuō):“今天你借給我的共享單車(chē)我借給班里的一個(gè)同學(xué)了,我到規(guī)定的地方再去拿,卻不見(jiàn)車(chē)了,不會(huì)是丟了吧?”我聽(tīng)后頓時(shí)亂了方寸 不知所措。我知道她不回故意的,也知道她不清楚車(chē)子丟了以后需要賠一千塊錢(qián)的嚴(yán)重后果,所以我并沒(méi)有生她的氣 然后獨(dú)自一人走到外面去聯(lián)系然而卻徒勞無(wú)功。
幸虧最后車(chē)子還是找到了,這一點(diǎn)還是很幸運(yùn)的。
【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章:
我的青春擺渡人作文02-08
我的青春擺渡人作文03-13
我的青春擺渡人作文(精選)07-18
我的青春擺渡人作文【精選】07-18
我的青春擺渡人作文[精選]07-18
我的青春擺渡人作文(精選)07-18
[精選]我的青春擺渡人作文07-18
(精選)我的青春擺渡人作文07-18
(精選)我的青春擺渡人作文07-18
【精選】我的青春擺渡人作文07-18