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我的青春擺渡人作文

時間:2023-07-23 15:01:50 話題作文 我要投稿

[集合]我的青春擺渡人作文15篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的我的青春擺渡人作文,希望能夠幫助到大家。

[集合]我的青春擺渡人作文15篇

我的青春擺渡人作文1

  青春,是一條遼闊的河,河上停著一只小船。我們,想到達遠方的彼岸。

  那么,誰又是你的擺渡人?

  我的擺渡人,是老師。我在老師的船上,穩(wěn)穩(wěn)地航行。青春就是這樣吧,每個人性格中都多了一種叛逆。自己不愿被管束,不斷反抗,卻忽略了我們本來就在該被約束的年紀。

  “不,我不搞衛(wèi)生,這不是我的事情!”記得,那時候我這樣說著,F(xiàn)在想想,自己當時的行為也是無理。什么叫別人的事?就來最基本的責任心都沒有,叫什么學生?都學了些什么?如果我面對這種人,估計會毫無耐心的轉(zhuǎn)身離開吧?刹皇沁@樣的',老師笑著拉過我的手,輕言細語的教導我:“你認為這不是你的事嗎?如果你不清潔衛(wèi)生,那么整日面對垃圾的同學是誰?還是你吧,F(xiàn)在你對老師語氣不好沒關(guān)系,可以后你步入社會后再這樣就不好了……”老師輕輕的聲音劃過我的心房,像羽毛,輕輕地,癢癢的。像枯地終逢甘霖,干涸的心田慢慢濕潤。許是老師輕輕的聲音,聽著老師的話語我竟覺得不再那么厭煩,開始靜靜思考老師話中的哲理。是呀,這是每個人的責任,我又有什么理由去逃避呢?只有為人,都應該肩負起自己的責任。所謂理由,不過是想要逃避的借口。對人無禮在我們看來是完全可以原諒的事情,可這是完全不正確的行為啊。如果養(yǎng)成這種習慣,以后就很難再改正了。

  那一刻,我才真正明白了什么叫“聽君一席話,勝讀十年書!币蛑蠋煹南ば慕陶d,我慢慢從一個不懂事的傲慢女孩蛻變成了一個乖巧的女孩,也終于具備了每個人都該擁有的基本素質(zhì)。

  此后,我慢慢變得更好,就像家人和老師最期待的那樣,也成為了自己最美好的模樣。

  老師是我青春的擺渡人,她帶領(lǐng)我跨越名叫“青春”的河,向彼岸緩緩駛?cè)ァ?/p>

我的青春擺渡人作文2

  夕陽、西湖、小船,在小升初暑假尾聲,望著眼前此景,不禁想起了您,我的青春擺渡人。

  丟三落四是我一直難以改掉的毛病,在臨近小升初考試的時期,課業(yè)壓力繁重,我更是變得手忙腳亂。

  語文老師對我們向來嚴厲,在這個關(guān)鍵時刻,定下了一個更為嚴格的規(guī)定:上課期間,誰沒有準備好復習資料,就站著上課。我最喜歡語文課,對語文的試卷、復習資料也更加上心,從沒落下過東西。

  一天,老師突擊檢查前一天發(fā)的復習資料的背誦情況,同學們都有些驚慌,我昨晚是背的滾瓜爛熟才睡覺的,自然胸有成竹,慢悠悠的準備把資料找出來。但我翻遍了書包,都沒找到復習資料,心中閃過不祥的預感。我連忙跑出去,在書箱中翻找,手心都翻出了汗。哈!找到了!我得意的拿著復習資料,扇著風回到教室。坐到座位定睛一看,這是歷史復習資料,不是詩詞匯總啊!

  六月的陽光開始刺眼了,照得窗外的樹葉綠油油的反光,我額頭滲出汗珠,不知是熱還是緊張。這時,老師走到了我身邊,我呼吸都靜止了,難道這么快就被老師發(fā)現(xiàn)了嗎?!氨沉藛?”老師問!氨,背了?墒恰蔽彝掏掏峦碌恼f!吧街厮畯鸵蔁o路,下一句?”老師嚴厲的看著我!傲祷饔忠淮!蔽伊ⅠR回答。“恩,值得表揚!”老師露出了贊許。可我卻低著頭不敢看“老師,我,我忘帶資料了……”我一邊說一邊自覺的站了起來,臉羞得紅紅的。老師走到我旁邊,把資料放在我面前,撫著我的'肩膀讓我坐下!澳愕馁Y料已經(jīng)在你腦子里了。”說著走向講臺,“如果同學們的復習資料都已經(jīng)放在了腦子里,老師每天就站著上課,好不好!”說完愉快的帶著同學們背詩詞了。那天,我跟著大家,背得特別起勁,特別大聲。

  小升初考試結(jié)束了,看著眼前把此岸渡向彼岸的船,我格外的想念您!對岸的風景美好,也是您把我渡到了這里,進入初中,我會帶著您的期許,走得更加努力。

我的青春擺渡人作文3

  人生就像一條河,夢想在對面,而你在夢想的彼岸。你有一艘船,但是你不會劃船,這時,你是多么希望有一個擺渡人,來到你身邊,駕著這艘小船載著你的夢想到達彼岸,而這個擺渡人就是我們敬愛的老師。

  老師傳授給我們知識,教會我們該如何去做一個好人:數(shù)學老師教我們從1+1到方程式,英語老師教我們從a,b,c到語法,他們都是我們青春的擺渡人,幫助我們到達彼岸,去尋找心中的夢想。

  剛上初二,我的英語老師劉老師生病了,所以前幾節(jié)英語課科代表都是安排我們上自習。終于,我們迎來了一位新的英語老師王老師,他可是劉老師的老師,我們都很開心,認為師父的師父教起來,我們的英語成績肯定會更上一層樓。她來到第一節(jié)課,那是一節(jié)晚自習,課堂上說話全是英文,純粹一個外教,而我卻是丈二和尚摸不著頭腦,一句話也聽不懂。即將迎來的第一月考,我肯定要“大紅燈籠高高掛”,果然不出我所料,我的英語才考了70多分。

  到了第二學月,我決定在半期考試上讓我對英語崛起,便開始加倍努力,沒日沒夜地學習英語。早上刷牙的時候,也要停幾秒,想想昨天晚上記得英語單詞;吃飯時也要停幾秒,想想晚上該記什么,但總是沒有很好的結(jié)果。正在這時,王老師將我叫到了辦公室,語重心長地告訴我,我沒有很大的提升,主要是因為我沒有找到正確的方法,錯題沒有過關(guān),只知道記單詞,堆著堆著,欠的`東西越來越多,才沒有學好。于是,我在老師和家長幫助下,改變了學習方法,果然,完形填空錯的少了,閱讀不錯了。

  半期考試過了,我緊張得要命,有一天晚上還差點失眠了。英語成績一出來,我第一個沖到了辦公室,看到了英語成績,很高興,我考了95分,年級46名,我知道這是我努力的結(jié)果;氐郊,媽媽狠狠地表揚了我一番。

  老師,您是我青春的擺渡人,是您讓我知道了:學習沒有任何捷徑可走,只有在老師的教導下,靠自己的努力,才可以走向人生巔峰!

我的青春擺渡人作文4

  青春是讓人激動,在青春這場戲中,我們會經(jīng)歷許多,會哭,會笑,會尷尬,會會傷心,會激動……。在這場戲中每個人都是主角,不管你好不好看,高與矮,胖與瘦,不管你咋樣都是這場戲的主角,沒有副角或助演。

  擺渡人,他控制著我的一生,只要我一失敗,他就會讓我的靈魂給抓走,我害怕被抓走,所以我一直沒有放棄,只要不放棄,擺渡人就不會出現(xiàn)在我的面前不會把我?guī)ё,相信自己別就輕易放棄就好,失敗是成功之母,沒有失敗的折磨,哪來的成功的喜悅,所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來的壓力,不然我們可不會成功的。

  朋友我們的社會擺渡人,他會在你傷心,逗你開心,逗你笑,不會離你而去,朋友是擺渡人。

  老師也是擺渡人,是我們腦細胞的擺渡人他會只控制腦細胞們團結(jié)的一起學習,會不由自主聽課,會不停的`記錄筆記,沒有辦法,我的腦細胞害怕老師的眼神,但老師最終是為我們好,我感謝你讓我懂得了怎么多,讓我活的如此踏實,不會低人一頭。

  父母,是我們的靈魂擺渡人,因為是他們給了我們生命,如果不是他們給了我生命,我現(xiàn)在根本就不存在,對于每個人來說生命都很重要,不管是誰就算天生殘疾的人都會活下去,既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人,因為他們會讓我們在外的時候覺得,不用害怕,我還有家人,還有父母,還有家人,失敗了會有父母給我們給予心靈上的傷補好,感謝你們給我一切。

  感謝一切,我的青春擺渡人我會永遠記住你們,并感謝你們,以后我長大了,你們還要給我指引方向,不許離開我,愛你們我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文5

  我的青春如一片汪洋大海,有時風平浪靜,有時卻又波濤洶涌;我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟,隨時可能會迷失在這里,只是我們陷入萬劫不復。

  這時,我們需要一個人來幫助我們來指引方向,讓我們踏上正確的道路,進行長征,而這個人是——老師。

  老師是燈塔,當我們在汪洋中行駛時,是他給我們指引了方向;老師是黑夜中的小火苗,雖然渺小微薄,但在我們需要時,會為我們照明晴朗;老師如一把傘,當起風時,下雨時,可以為我們擋風遮雨,不會讓我們受到風雨的傷害,而他卻淋濕了自己;老師如一盞油燈,可以在黑夜中為我們照明,但我們卻對他莫不關(guān)心,不需要他時就置之不理,連頭也不回;老師如一棵樹,當烈陽升起,我們可在樹下乘涼,當下起綿綿細雨時,可在樹下躲雨,當風沙吹來時,我們可以站在背后,脫離一次又一次的險境。

  我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ,?jīng)不起風雨的磨練,所以一到野外生長,只能任人宰割,這一切都是因為父母對我們的太過于溺愛。然而,一個人的出現(xiàn),卻宛然改變了我們的一生,他是修剪我們的園丁,他重新塑造了我們的靈魂,雖然過程是艱苦的,但最后我們都將迎來一個全新的自己。

  我們?nèi)绲咎锢锏乃,而老師就如勤勞的農(nóng)民,付出全部的精力和汗水,辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L的野草,讓我們快樂成長,使得我們能夠更加頑強。而我們又能做些什么來回報這位勤勞的`農(nóng)民呢?我們也只能快點長大,好讓這位勤勞的農(nóng)民早點休息。

  有陽光,就必定有風雨;有晴天,就必定有烏云。從烏云中解脫出來的陽光,比以前更加燦爛,經(jīng)歷過青春的天空才能更加燦爛,經(jīng)歷過青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您,老師!感謝您,從我的青春中經(jīng)過。

我的青春擺渡人作文6

  在每個人的一生之中,總有一個擺渡人,他會帶著你穿過一條一條的河流,領(lǐng)著你向前去,而你的那一個擺渡人會是誰?

  我的生命中的那個擺渡人是我最親愛的父親,他領(lǐng)著我穿過河流、越過山川;還在我想放棄的時候?qū)ξ艺f:“你看到了嗎?到了前面我們就成功了,一小步,只要邁出一小步,就到了。”

  雖然我知道還要很久,但我心里就像他說的一樣,只要一小步就到了。

  在這個暑假里,我的生活陷入了一片低谷之中,我很迷茫,不知所措;原因就是一次考試,并不理想;而我不知道我的未來是否和這次考試一樣,落入了深淵之中,但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁,讓我看到了腳下的路;讓我知道了這次考試并不重要,但如果我一直逃避現(xiàn)實,躲在那虛擬的夢中世界,那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵之中,我朝著那光明找去,雖然在哪途中我跌倒了,但我一次又一次的站了起來,終于離開了深淵,沐浴著陽光我的內(nèi)心無比的快樂。雖然我傷痕累累,但我知道,我終于振作起來了。在擺渡人的引領(lǐng)下,我的小船又開上了正軌。

  在半期考試后,我又一次跌入了谷底,我試著讓我的內(nèi)心平靜,但那負面情緒的惡魔還是影響了我,而擺渡人還是耐心的引導著我讓我一單一點點振作起來我的狀態(tài)也回來了。我十分的`感謝擺渡人,擔任總有生老病死,擺渡人也一樣,到最后你還是只有一個人,。在平靜的夜里我總會想,那個白天還在引導你的人,會不會悄然無息的就離你而去?于是就在不安中度過了一夜,而每當早晨看到你對我微微一笑時,我的不安立即就煙消云散了。

  在人的一生中,誰是你的擺渡人?他幫助你擺渡過了幾個春秋?而在這期間,你是否成長了?命運如同一條孤獨的河流,這定將不是一馬平川的,你又愿意為誰做擺渡人?

我的青春擺渡人作文7

  在我這十四年中,我像一艘船,靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西,不停飄蕩,這就是我的青春。

  那一位擺渡人在風中,在雨中,不辭辛勞,拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸,他看起來無比穩(wěn)重,高大的背影,握在手中的船槳輕輕的劃過水面,粼粼波光……是他,帶領(lǐng)著我們駛向正確的彼岸。他,是偉大的,是我青春的擺渡人——老師。

  “老師”,這是一個多么令人欽佩,令人尊敬的稱呼!人們常說:“老師,像一盞燈,為我們照亮了前行的路;老師,像一支蠟燭,燃燒自己,只為了我們;老師,像一滴雨露,滋潤了我們!笨晌覅s認為,老師就好比是我們青春的擺渡人,劃著槳,送我們?nèi)フ_的地方。

  老師,你見證我們的求學生涯,在這三年中,你見證了我們的汗水與淚水,歡樂與微笑,在這些年月中,你不僅僅教給了我們知識,你還教會了我們許多做人的真理。記得在小學的'時候,我們?nèi)⒓舆\動會時,取得的成績不太理想,你笑著安慰我們說:“沒關(guān)系,下次再接再厲!边@句話,一直刻在我的心里,難以忘記……老師,是你,教會我們學會如何去寬容、理解和成長;是你,在我們?nèi)〉贸晒r與我們分享歡樂;也是你,在我們遇見困難時鼓勵我們不畏困難,再接再厲,勇往直前!

  老師對我們的關(guān)心也不少,每當我們在玩時,他總不忘說一句:“慢點跑,地滑,小心摔倒!睍r刻提醒我們要小心;當我們生病時,對待我們也是小心翼翼,對我們就像是對自己的孩子一樣,細心呵護。

  老師,我還記得你對我們班說過的一句話:“少壯不努力,老大圖傷悲,未來的你們,會感謝現(xiàn)在拼命學習的自己!”我覺得你說的這句話特別棒,三年不長,我希望我能向你說的這句話一樣,讓將來的我,感謝現(xiàn)在奮力學習的自己,不浪費自己最好的青春!

  謝謝你,老師,你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你,老師,我們的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文8

  人的一生就像一只小船,在大海中飄蕩。有時清醒,有時迷茫,在你迷茫的時候,總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進。

  當我迷茫的時候,擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著我走向希望,走向回家的道路。

  我就是那只小船。晴天時,前方的路一片光明;陰天時,前方的路就一片黑暗;暴雨時,小船就在海上飄搖。大海是無比的廣大,而小船是無比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望,但擺渡人卻沒有放棄,依然在前進。

  小船已經(jīng)絕望而沮喪,他打不起精神,只想如果可以就讓我,埋在這大海之中吧!擺渡人告訴他,你還有夢想,還有家人!這些你想守護的東西,你都忘了嗎?你的決心,你的愿望你也忘了嗎?

  小船在他的勸說下又燃起了星星希望,我們在大海中飄蕩,暴風雨過去了。我們堅持下來了。

  在這個世間有兩種人,一種是在絕望和痛苦中新生,一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無疑就是第一種。

  其實每個人心中的擺渡人就是自己,自己內(nèi)心的告誡、安慰,讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來。又一次次獲得新生。

  擺渡人告訴我們,要堅持、樂觀。古今中外有很多這樣的`例子,比如海倫·凱勒,生下來就是一個聾啞人,但他并沒有絕望、沮喪。她不是圣母,也有不開心,想不通的時候。

  這是勇氣、自強、堅韌,就是他的擺渡人。

  路人就是在你駛過一次又一次無邊的黑暗,從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人,它神圣而強大。每個人的擺渡人都在自己手中,只有把握住機會,才能找到他的影子。

我的青春擺渡人作文9

  青春,是琴弦上舞動的樂章;青春,是清晨的第一縷陽光;青春,是年少的無知和白日的幻想;青春,需要一人為我護航。

  從這個彼岸到另一個彼岸,不僅需要時間,還需要方向。我不是一個總迷路的人,但我還是會迷茫。人生路很長,我知道媽媽永遠在我身后,為我指明方向,盡管她不會也不能一直陪在我身邊,但我深知,她就在那兒;蛟S習以為常,不曾注意,有什么疑問了,我都會問她。“媽,這個是怎么回事?”“媽,這是個什么東西?”不管快樂是與誰度過,有什么困難,首先想到的也還是“媽”。

  很企盼媽媽撒手的那一天,這表明我已經(jīng)足夠成熟,可以獨自面對未來。這很遠,也很近。遠到我不可估量我哪一天才會真正意義上的成熟、長大,近到我不用努力便觸手可得的十八。轉(zhuǎn)念一想,在媽媽眼中,我或許永遠不會長大,我就是一個孩子,她唯一的孩子。從我出生以來,媽媽從未對我不顧,不管是出于一個母親的職責還是不愿讓一個孩子悲傷,她都選擇陪伴,默默陪伴。很感謝媽媽沒有讓我成為別人家一樣的“留守兒童”,成為自己眼中的“壞孩子”。因為有陪伴,所以從未孤單。

  媽媽在我眼中,很平凡、很平凡,平凡到在擁擠的人群中我不能一眼就認出她,但她在我心中就是那樣的偉大。記得剛剛開學的時候,也不知道什么原因,我變得浮躁不安,上課總是走神,對班上的'事情也不愿關(guān)心,班主任找我談話,我也不以為然。周末回到家里,媽媽把我叫住了,她向我打聽班級情況,問我們有哪些任課教師換了,班上又來了哪些新同學,新開了什么科目。末了,她語重心長的對我說:“孩子,初三了,作為班長,你要起好帶頭作用,同學們都看著你呢!”

  迷途的羊羔啊,它總在找尋羊媽媽。在我十五年的生命里,我無時無刻都離不開我的媽媽。她總在黑暗中拉著我的手,大步向前;她總在恐懼面前,佯裝鎮(zhèn)定,撫慰我害怕的心;她總在我勝利的終點,為我歡呼、喝彩;她總在我走上青春之路時,跨越鴻溝與我齊頭并進。

  媽媽讓我明白了很多道理,也了解了她在我生命中的意義:在我止步不前時助我一臂之力,帶我遠渡難忘的青春,走向久違的長大。

  媽!——我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文10

  感恩,就是在別人幫助你以后,及時的幫助別人,傳遞正能量。

  感恩,就是在別人關(guān)懷你以后,及時的關(guān)懷別人,增添一抹亮色。

  感恩,就是在別人教導你以后,及時的改正錯誤,點亮一盞心燈。

  ——題記

  生活不缺少愛,只缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。上了中學以后,枯燥乏味的生活和一直做不完的作業(yè)壓得我喘不過氣。剛要吃飯,媽媽又開始嘮叨起來:“放假這兩天你要多看書多背書,趁別人休息時,要比別人更努力。只有時間上贏得別人,在成績才能贏得別人……”聽到”多讀多背”,心中的怒火油然而生,我和媽媽頂起嘴來,越吵越激烈!芭尽钡囊宦,一巴掌打在我的側(cè)臉上,頓時,豆大的淚珠不停的流下來,我沖出家門。

  天漸漸黑下來了,路燈忽明忽暗,路上靜的出奇,樹梢上偶爾傳來幾聲布谷鳥悲傷的鳴叫。我一個人靜靜地坐在公園的長椅上,靜靜地看著人們飯后娛樂的休閑時光。什么都不想的我開始在大街上飄蕩,一陣風使過,我聞到一股肉香味。順著香味我來到一個賣鐵板燒的小攤前,兩眼直勾勾的盯著,一位年近六旬的老奶奶好像發(fā)現(xiàn)了我,順手遞給我?guī)状敬,說:“我準備收攤了,還剩下幾個烤串,請你吃了!蔽业男念D時感覺好溫暖,狼吐虎咽的吃了起來,心懷感激的說:“謝謝您,奶奶!”老奶奶似乎看穿了我的心思,說:“孩子,我只是給你了幾個烤串而已,你就連連感謝,可是,你的媽媽給你做了多少次飯,洗了多少次衣服,關(guān)心了你多少次呢,那你又對她心懷感激了嗎?”老奶奶的`話如同一縷春風,吹散了我心底的烏云,邁著輕快的步伐,我快速向家中奔去。

  不敢進門的我躲在門后偷偷地觀望,一陣急促的聲音傳來“艷艷在你們哪兒嗎?”循聲望去,媽媽如熱鍋上的螞蟻,在客廳里不停地打著電話,話語中不乏擔憂。我小聲得叫了一聲“媽”。媽媽猛地轉(zhuǎn)過來,說:“你這個壞孩子,跑哪兒去了?”我不好意思地撓撓頭,緊緊地抱住了媽媽……

  “媽媽”是一個多么偉大的詞。∷谖覀兠悦r,擺渡了一切,那我們是否在她失落時奉上一句安慰的話語,是否曾記得她的生日,是否察覺到她那縷縷銀絲,條條皺紋……

我的青春擺渡人作文11

  “與怪物戰(zhàn)斗的人,應當小心自己不要成為怪物。當你遠遠凝視深淵時,深淵也在凝視你”。這句話出自于尼采的《善惡的彼岸》,我第一次讀到這句話時,我被深深地震撼到了或者說被“帥”到了,當然我也只不過是淺顯的理解這句話罷了,但這句話讓我知道了一位充滿悲劇色彩的哲學家---尼采。

  尼采童年悲慘,親人連接死亡鑄成他憂郁內(nèi)向的性格,成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件,后來不被世人理解導致發(fā)瘋,最后落得個中年早逝。

  尼采在生活中思索,書寫對人生痛苦與歡樂的感悟,尼采的名言一看易懂,但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎?其實尼采的`話很有深度,能讓膚淺者領(lǐng)悟讓思考著沉思。

  就如開頭那句“深淵”,是警醒世人與深淵對視時,與黑暗纏斗時,警惕自己小心別被敵人同化嗎?也許你認為自己并未參與其中,那些黑暗的事物便于你無關(guān),你視乎是一個過路人,但是不要天真了,當你審視它時,你也正在被它改變,一點點被侵蝕、同化,當你恍然回神時,你早已深陷其中不能自拔。這句話的意思想必有很多種理解,但我卻只能淺顯的理解到這個層面罷了。所以這也是一種對不忘初心的渴求或者是在諷刺呢?

  尼采的名言中,有著充滿陽光、積極向上的;也有充滿殘忍、冷酷不近人情的,他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現(xiàn)!懊恳粋不曾起舞的日子,都是對生命的辜負”,我能覺得這句話里似乎藏著溫暖的陽光,或者是微弱的燭火在黑暗中躍動,卻照亮了整個黑暗的那種光明和希望,似乎那時的作者經(jīng)歷著美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現(xiàn)實:英雄不但要知道適時而生,更應知道適時而死”。英雄的誕生會開啟一個時代,但他只能屬于那個時代,經(jīng)過無數(shù)個歲月,英雄便只是種精神崇拜的對象和過往時代的象征罷了。

  尼采的文筆犀利又如暴風般直白,還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物,讓我進步,這也算是擺渡人的另一種形式吧!

我的青春擺渡人作文12

  青春的河流波濤洶涌,多藏暗礁,獨駕小舟難免迷惘,因而便需船工擺渡,載乘風破浪。姥爺與樓后的小樹林便是我的擺渡人。

  姥爺平時一律是白色汗衫,黑色長褲與布鞋,絕對不穿名牌。身子硬朗,人小而干練。雖發(fā)中帶白卻仍神采奕奕,目光如炬。不同于他人外祖父對孫子的親切,他看我向來板著臉,沒一點兒笑模樣。

  平時他對我也沒有管束,少有說教,但只要我郁郁不歡或大發(fā)脾氣,他定要拉著我去樓后的`小樹林練拳,雷打不動,我也不敢忤逆。

  月光沁涼如水,和如春風,灑在小樹林中,晚風輕拂,葉影躍動,似在地上泛起了漣漪!熬驮谶@兒吧。”他找了一塊空地,說:“跟著我做!闭f罷面東而立,雙腿緊閉,身正肩平,我也只好有樣兒學樣,草草一站,隨后一刻鐘便沒了動靜。

  “傻站著干嘛?”他沒一點反應!袄褷,嘿!”“恬噪,讓你站就站!彼暼绾殓,一字一頓地吼道。我本就心中憤憤,當時便要發(fā)作。但看及那一身潔白的簡陋汗衫,似翠竹般堅挺的身影似淡化在一片夜色中,與歲月交融,竟不忍破壞這份意境,不論是因生何事而堵在咽喉的疙瘩多大,都將那口怨氣咽了下去。

  我嘗試著閉上眼睛,葉聲陣陣似海浪沖刷著礁石,伴著雜亂的蟲鳴竟也有份趣味。夜風沁涼,牽動衣角,撫過面頰,心中的燥熱與不耐也冷卻數(shù)分。時間一長,還能嗅到一陣清香,可能有樹香、有花香。雖然淡淡卻動心神,隨著送他入鼻的夜風蕩漾開去,不禁癡了。

  “注意”。姥爺一聲輕喝。睜眼,見他緩慢抬起雙手做了一個起式,便也跟著。初來生疏,幾遍也就熟悉,快樂起來,似行云流水與風兒契合著,呼應著。又是幾遍過后,才收式一立,不禁長順一口氣,額頭稍稍濺汗——心中暢快。我似乎明白了姥爺?shù)纳钜狻?/p>

  后來姥爺搬走了,我每遇暗礁仍會去小樹林打拳,心中寧靜,去了焦躁,不論風浪多大,都能抬得起頭,挺得起腰。這憑的不是一套簡陋的太極拳,是憑夜風之沁涼,明月之皎潔,植株之清香。是老爺?shù)葱木车母谢,是自然玄妙偉力的塑造。以此,為我提供了一條永遠安全的河道。

  姥爺與這片樹林為我擺渡,心靜為人生矯正了方向。

我的青春擺渡人作文13

  青春的小船,應由自己掌舵!但,再好的小船也需要人來擺渡!

  —題記

  父母— 和藹而又溫柔的擺渡人

  家,是溫馨的港灣,是心靈的歸宿,是我們的棲息之處。從小到大,我們沐浴了父母的多少愛?同時,現(xiàn)在正值青春時節(jié)。是一個特殊的時期,更需要對我們精心的愛護和指導。

  還記得那天,雨下的很大。不知為何,一向堅強的我,在吃晚飯時,竟然流下了眼淚。父母問我:“你怎么了?是不是在學校受委屈了?”我把所有的事情向他們娓娓道來:“今天,上體育課時,我因為腿疼沒有去。然后,我同桌回來之后,發(fā)現(xiàn)他的錢找不到,于是,便說是我的原因。所有的同學都在那數(shù)落我,我好傷心啊,平白無故的被冤枉了!”媽媽說:“清者自清,濁者自濁。你只要沒偷,媽媽相信你。他終會知道是冤枉了你的',不要在悶悶不樂的!卑职忠苍陔S聲附和。他們讓我重新恢復了希望,感受到了溫暖。老師— 嚴厲而又慈祥的擺渡人 自從上初中以來,我們在學校住宿。于是與老師們的交流也越來越密切。

  我的班主任是一位極其嚴厲的老師,同時,他也是特別慈祥的老師。正所謂“嚴師出高徒”嘛,我們的成績一直位居第一,我的成績也名列前茅。還記得初一剛開學時,在學校里,我不是很能獨立。他給予了我很大的鼓勵,讓我做他的課代表。讓我不在自卑,變得獨立自信起來!初中三年雖已過去倆年,但初三這一年我一定會努力學習,為初中畫上完美的句號。 青春的路上,充滿了無限的未知與艱險。但,我們?nèi)绻麘阎跣,奮發(fā)向上,一定能來美好的明天! 青春是一首永不言敗的歌,是一條永不停息的河流,青春是一本讀不厭的書,青春是一杯品不盡的茶青!在青春懷著感恩之心,感恩那些為為我們擺渡的人。

我的青春擺渡人作文14

  在每個人的青春河流中,都應該有這樣一個人,她愿意在你遭遇急流時引導你,在你觸到暗礁時提醒你,在你感受到前途迷茫時指引你,直到你安然地度過青春的河流。那個人,大概就是我們的青春擺渡人吧。

  曾幾何時,我是一個害羞、靦腆又膽怯的男孩子,不善與人交際,不敢嘗試新事物,不敢挑戰(zhàn)自己,直到有一次,我參加了一個拓展活動。

  那天,艷陽高照,不斷有微風掠過,拓展活動的場地上,教練正在給我們講解“飛躍斷崖”項目:“你們的任務是爬上那十幾米高的架臺,”他指著不遠處的一個鐵架子說,“并且從一塊跳到另一塊跳板上去。”聽起來很簡單,但我望著那仿佛搖搖欲墜危樓般的架臺和不停晃動的跳板,我害怕得不行了,仿佛看到了自己跌到了萬丈深淵。我能行嗎?正在我遲疑之際,不經(jīng)意間我看到父親用期待的眼神,仿佛在說:“別怕,孩子,有我呢!”那眼神里透露著驅(qū)散黑暗與恐懼的光芒,瞬間就給了我勇氣和力量,讓我打消了“放棄”這個愚蠢的念頭,站到了隊伍里。

  隊員們零零散散地開始登架臺?磥硪膊⒉皇撬腥硕际窍胂笾械糜赂。有的隊員爬到一半時因害怕而退縮了,有的隊員一開始就乞求教練不爬的?粗麄兊臉幼,我心里犯起了嘀咕:我會不會像他們一樣臨陣脫逃呢?我究竟能做到多少呢?

  終于輪到我了。在登上梯子時,我的腿抖得厲害,心跳也不斷加速。攀爬的過程中,我不敢往下看,生怕看了一眼就成了我打退堂鼓的理由。即使這樣,我還是抑制不住心中的恐懼。就在這時,我聽到一句熟悉而又溫暖的聲音:“加油,你能行的!加油!”是父親,是父親在給我加油!我心中除了有對剛才想退縮的想法的愧疚外,更充滿了一股自信,陽光的力量。這份力量支持著我克服了膽小的恐懼,成功地完成了任務。

  下到地面后,父親走過來拍了拍我的肩膀,露出了一個在他臉上并不常見的'微笑:“干得不錯,小伙子,愿你在以后也能這樣的自信和勇敢!备赣H的笑容里,充滿著一種驕傲,那驕傲的笑容,讓我第一次感覺到,我是應該要讓父親感到驕傲的。

  也許每個人的青春中都會有那么一個人吧,他會幫助你,引導你,激勵你渡過青春這條暗流涌動的大河,直至成功的彼岸,而我父親,則是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文15

  一個人能有多少笑而談之的成就,大多來自于他的少年生活揮汗奮斗而贏得的。而人前半生為之奮斗的目標是由青年的認知觀所選擇的,人的前半生成就又直接影響著人后半生的起點,更是也間接影響了人這一生的成果,由此,一個人的青春年華是一生最為重要的。

  而大多數(shù)的.人初面對初級社會,難免會以一種磕磕碰碰的迂回方式向前摸索前進,而另外少數(shù)的人則會遇見對自己而言至關(guān)重要的,能推動自己免去犯錯的人,也就是他們的青春擺渡人。

  而我則屬于他們兩類人之外的另一種人,我們這類人依靠先圣知識的筆,從中領(lǐng)悟處身之道,簡而言之,書是我們的“擺渡人!

  少時讀《十萬個為什么》,對世間萬物都充滿了好奇心,這不是我養(yǎng)成如今虛心好學精神的根源嗎?

  大了一些之后,我無意間翻閱《不抱怨的人生》,從初始只閱讀小故事到后來漸漸理會到“尊敬守法愛師長,處事讓人不要強”,這不是我成功競選優(yōu)秀學員和共青團員的一大原因嗎?

  半年前,我去圖書館借閱大仲馬和托爾斯泰的著作,淺略明白了人成功的原因:人是否成功,不是看他的地位高,不是看他的身價有多貴,而是看他的所作所為是否是利他人,利社會。即使一個人身價過百億,如果他不愿救濟苦難者,他怎樣也入不了思想高等社會,但如果他僅將自己千分之一乃至萬分之一的錢財用來扶貧助弱,那么他便能流芳百日。即使一個人官至一國首相,如果他蔑視地位低下者,無論怎樣也入不了思想高等社會,但如果他僅將自己一點時間用以呼吁幫助苦難人,并盡自己的一份力,那么他的名字便能為人所呼,為人所贊。

  縱然我的思想不及諸圣門徒萬分之一,但也比一些不讀書的庸夫高明一分。我的成就能有多高,書對我的教育便有多大,書能改變?nèi)说乃枷耄瑥亩偈谷诉M步。

  以此種種云,書便是我的青春擺渡人。

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