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我的青春擺渡人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的青春擺渡人作文1
在剛脫離掉一絲幼年的稚嫩與無(wú)知時(shí)，歲月的小舟便將我載入了青春這片浩瀚的大海。對(duì)與這突如其來(lái)的新事物，已經(jīng)適應(yīng)蜜罐生活的我顯得有些茫然，甚至有些不知所措。我為之迷惑，也對(duì)之敬畏。真幸運(yùn)！猶如童話般美好的事竟降臨在我身上，我有我的青春擺渡人。
老師是我重要的青春擺渡人。在我初次闖入青春這片汪洋時(shí)，我的意識(shí)像一只自由的小鳥(niǎo)，放縱地在充滿新事物的天空中翱翔。在我快要迷失方向的時(shí)候，是老師凈化了我浮躁的心靈，沉淀了我錯(cuò)綜雜亂的心智，使我有一個(gè)明智的大腦。在我快要不能明辨是非的時(shí)候，是老師在背后的耐心教導(dǎo)。在我快要失敗的時(shí)候，是老師在背后鼓舞我，激勵(lì)我。他們孜孜不倦地耐心地呵護(hù)每一個(gè)祖國(guó)的花朵。就像花生一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，終生都埋在土壤里培育果實(shí)。他們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像我這葉輕舟上的海水淡化器，源源不斷地輸送淡水資源給我，自己卻默默承受海鹽的無(wú)情與殘酷。他們還是這葉輕舟上的指南針，夜航燈，為我指明方向，照清道路。
父母是我最重要的青春擺渡人，他們生我，養(yǎng)我，才讓我有機(jī)會(huì)來(lái)到青春的海洋，暢享青春的美好。他們不僅要將我安全渡到隔海的未知大陸上，還將在隔海的那片神秘大陸上幫我鋪好通往成功大門(mén)的路，并告訴我這條路上的玄機(jī)。在關(guān)于如何安全將我渡到那片屬于我自己的.地方，他們費(fèi)盡了心思。在努力的進(jìn)行航行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他們俯下身時(shí)頭發(fā)上閃爍的銀光，日漸消益的面容，以及看著我青春蓬發(fā)時(shí)不自覺(jué)的笑容。他們告訴我，待將我安全渡到那片大陸時(shí)，他們還是會(huì)在背后默默地注視我，支持我。如果老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一盞夜航燈，那么父母就是一顆永不落的太陽(yáng)，他們發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)照清我前方黑暗且渾濁的道路，使我行進(jìn)在正確的方向。
如今，指南針，夜航燈，太陽(yáng)我都有了。此次航行的目標(biāo)也已標(biāo)明，真希望童話般美好的結(jié)局降臨在我身上。我也相信在如此多擺渡人的領(lǐng)航下，能順利渡過(guò)這一陌生海域，并奔跑在擺渡人們?yōu)槲忆伜玫穆贰?/p>
我的青春擺渡人作文2
在青春這一次艱難的歷險(xiǎn)中會(huì)迷茫，會(huì)不知所措，也會(huì)失望，而擺渡人卻指引了你的方向。
“擺渡人”是指：擺，把人從傷心痛苦之中解救出來(lái)，渡，則是把一個(gè)人傷心的這一邊渡到快樂(lè)的這一邊。而我青春的擺渡人便是她。
我的擺渡人是我的班主任老師。在我初中的歷程她幫了我不少事。
在一次考試結(jié)束后，我很在意，便總是覺(jué)得自己不行，自己太笨，在這樣自卑的陰影下，各種小考便是節(jié)節(jié)敗退，原本我是上升趨勢(shì)的，但是這次開(kāi)始不僅給我?guī)?lái)了一“刀”，更是把我上升的“梯子”生生“砍掉”了，原來(lái)積極的我，日漸頹廢。一周又一周，頹廢又頹廢，在這之際我被老師傳令，要去喝茶。去辦公室的路上，我拼命的想我犯了的錯(cuò)誤，掃描出我最致命的一點(diǎn)并做出對(duì)措。想著想著，就進(jìn)了辦公室，那時(shí)我已準(zhǔn)備充分，老師再怎么說(shuō)我也有準(zhǔn)備了。但是沒(méi)想到老師幾句話就攻破了我的防備，我感覺(jué)我都要崩潰了。然后我就開(kāi)始哭訴我的各種事，雖然在感覺(jué)說(shuō)了一大堆沒(méi)用的話。然后我就一直說(shuō)，一直哭，邊說(shuō)邊哭，后來(lái)趙老師看不下去了，就一直在跟我說(shuō)話而且我們談了足足有一節(jié)課，趙老師跟我談話時(shí)不光是安慰我，更多的事告訴我該怎么辦，怎么做才能更好。我被談話后，自己回去又想了想，覺(jué)得老師說(shuō)的不是沒(méi)道理。這次談話便把我從悲傷擺渡到了開(kāi)心的一邊。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉，但是把痛苦轉(zhuǎn)換成歡樂(lè)便是最好的'方案，在痛苦面前我們可以選擇樂(lè)觀，只有擁有了樂(lè)觀的心態(tài)才能把痛苦轉(zhuǎn)為歡樂(lè)，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，相信這是上天給我鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)遇到挫折時(shí)，堅(jiān)信是上天給予的磨難，讓我越來(lái)越成熟。這是樂(lè)觀之船，而趙老師則是擺渡人，帶我渡過(guò)了這條痛苦到歡樂(lè)的“河”。
我的青春擺渡人作文3
初次見(jiàn)他是在一個(gè)灑滿陽(yáng)光的午后。踏著細(xì)碎的光影，我輕輕推開(kāi)那扇虛掩著的門(mén)。那時(shí)，父母忙于工作，無(wú)暇照顧我，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，才找到他這么個(gè)閑著的親戚。我拘謹(jǐn)?shù)刈�，漫不�?jīng)心地掃了他一眼，只記得陽(yáng)光溫柔地灑在他的臉上，渲染出一片溫暖。
他面容黢黑，有些農(nóng)民氣質(zhì)。雜亂的眉毛中，有一根恣意生長(zhǎng)，比其它眉毛長(zhǎng)出一截。他的牙齒參差不齊，卻很愛(ài)笑，印象中他似乎每時(shí)每刻都在笑。他笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，有些滑稽，卻透出幾分慈愛(ài)。
每天傍晚，我走出校門(mén)，燦爛的晚霞下，總能看見(jiàn)他和他的坐騎—一輛嶄新的橙色電動(dòng)車(chē)。我坐上后座，他載著我左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，穿過(guò)幾條小巷，繞過(guò)幾處鬧市，在那老房子的門(mén)口穩(wěn)穩(wěn)停下。漸漸地，我和他親近起來(lái)。電動(dòng)車(chē)的后座上，我總是高聲談?wù)撝鴮W(xué)校里的見(jiàn)聞，他默默地笑著，有時(shí)插上幾句，說(shuō)到興起，會(huì)”咯咯”地笑出聲。有時(shí)，他東繞西繞，只為給我買(mǎi)一塊面包或幾個(gè)粽子。巷中的人們總能望見(jiàn)我們，望見(jiàn)我喜滋滋地大嚼著粽子的情景。對(duì)那時(shí)的'我來(lái)說(shuō)，電動(dòng)車(chē)窄窄的后座更像是一個(gè)移動(dòng)的家，他的后背就是堅(jiān)實(shí)的墻壁。歡聲笑語(yǔ)漸漸淡入空氣，夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)……
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)他不再無(wú)所不言，電動(dòng)車(chē)上，只有兩個(gè)沉默的身影。再后來(lái)，我因父母工作調(diào)動(dòng)離開(kāi)了家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)他也離開(kāi)了。后來(lái)的歲月，很自由，也很快樂(lè)，卻再也沒(méi)有體會(huì)過(guò)當(dāng)年的天真與懵懂。
再回到家鄉(xiāng)時(shí)，曾經(jīng)的小巷早已改建重修，昔日低矮的平房也變成了鱗次櫛比的大廈。那輛滿載回憶的電動(dòng)車(chē)業(yè)已破舊，被束之高閣。我來(lái)到他住的地方，他戴著眼鏡，正借著昏黃的燈光讀報(bào)紙。見(jiàn)到我，他十分熱情。我們?nèi)缤暮糜寻銜痴勚�，回憶著也憧憬著�?/p>
歲月如歌，他默默地劃著時(shí)光的槳，載著年少的我，飄搖曲折，渡過(guò)了時(shí)光的海。他就是永遠(yuǎn)站在渡口等候的人—我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文4
初見(jiàn)她時(shí)，是在乍暖還春的三月。
只是淡淡的一瞥，她的名字就已浮現(xiàn)腦海，淡淡綠色徘徊在舌尖——青萍。心里泛起了漣漪。只因是在猶寒猶傷的三月，那一抹淡淡的綠色就已在將我的心底融化。我也只是驚宅了幾秒，可我忘不了，在那三月那一抹綠色。
我希望她長(zhǎng)大，與我一起同行，在這正處于美麗煊爛的青春年華的與她一同在這三月，攜手共進(jìn)。
我在這青春年華里有了伴兒，就不認(rèn)為這條名為青春的道路，是孤獨(dú)與坎坷的結(jié)合體了。因?yàn)槲遗c她在一同成長(zhǎng)……
又有許多花兒在爭(zhēng)著挑逗人們的目光。四月已在枝頭綻入。在暖暖的陽(yáng)意下又有許多生靈在嘰嘰喳喳。南歸的大雁邊飛邊說(shuō)著一路上的樂(lè)事，有時(shí)興奮了，便大驚一聲，驚醒了四月。
再來(lái)看她，已像是在野原上燃燒的火焰的詩(shī)歌，她生出了根莖，在這冰冷的湖面上獨(dú)自舞蹈。整個(gè)若大的閃閃湖面，只有她——荷。像是在浸浸黑暗中的一顆啟明星。雖如“孤芳不自賞“可只有我停留在這里，欣賞她成長(zhǎng)之美，也似只有她懂得我的成長(zhǎng)與青春。
是在重墨濃描繪不盡的六月。我與她都在加倍努力著迎接青春上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她正在用靈魂勾勒著花的形態(tài)，我正在書(shū)海中尋覓著未知的考題，她在暗自汲取天地之精華，勵(lì)志在這里開(kāi)放。我在勵(lì)志在這世上有所成就，不赤裸裸的來(lái)到又赤裸裸的離去。
我們?cè)谕苿?dòng)著時(shí)間，一刻也不能停歇，這段時(shí)光有色彩，名叫青春。
她也長(zhǎng)成她夢(mèng)中的那個(gè)樣子，在多少次用心勾勒，在多少次努力向上中。她成功了，已是一朵美麗而清香的花。我不吝于她，學(xué)業(yè)有夢(mèng)初成一步。我考上了夢(mèng)昧的學(xué)校。她在歡呼，在風(fēng)中搖擺，我在雀躍，在向她呼喚。
有些花，有些人不惜要花費(fèi)這般有坎坷多的經(jīng)歷來(lái)成長(zhǎng)。她們都長(zhǎng)于花香，鳥(niǎo)鳴，人擁人簇之中。在她們未開(kāi)放之前就已有人知曉她們的`名字。
在她經(jīng)歷了一生的苦難后終于迎來(lái)了輝煌燦爛的時(shí)刻，她的一生奮斗與努力只換來(lái)了短短兩月的美麗時(shí)刻，她并沒(méi)有大叫不公，她只是在不停燃燒著。在這美麗年華，我遇見(jiàn)了她，她遇見(jiàn)了我，她教會(huì)了我看平時(shí)自己的一切，我學(xué)會(huì)了她的與世不爭(zhēng)。
她先離我而去，我在向未來(lái)進(jìn)擊，帶著她給我的一切……
我的青春擺渡人作文5
青春，人生中最美妙、最重要的時(shí)期；在通往青春的路上我們成長(zhǎng)、奮斗。青春的小船，應(yīng)由自己掌舵，但是再好的小船也需要人來(lái)擺渡！母親——我的青春擺渡人！
母親，簡(jiǎn)單而樸實(shí)的稱呼，背后卻隱藏了太多；她努力工作，只為我的.一方天地；她勤勤懇懇，只為我能茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡玩電腦游戲，認(rèn)為它有趣而又刺激。那天下午，學(xué)校放假，我自己一個(gè)人在家偷偷地玩電腦游戲。晚上，父親問(wèn)我：“你今天下午回家后玩游戲沒(méi)？”我心里一驚，趕忙說(shuō)：“沒(méi)有玩，沒(méi)有玩�！备赣H自己喃喃道：“那我怎么感覺(jué)電腦被人打開(kāi)過(guò)？”晚上做作業(yè)時(shí)，父親又問(wèn)我：“你到底玩游戲沒(méi)？”我隱約感覺(jué)到事情有些不對(duì)，只好硬著頭皮說(shuō)：“沒(méi)有�！蹦赣H替我解圍道：“算了算了，不提這件事了�！蹦赣H的一句話讓我懸著的心終于落下了。
直到父親查了電腦的記錄后，發(fā)現(xiàn)我玩過(guò)游戲，那時(shí)的父親如同憤怒的雄獅，要吃了我一般。母親和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)你玩游戲是小事，可是父親問(wèn)你的時(shí)候，你為什么要撒謊呢？”我一聲不吭地站在那里，氣都不敢喘，心想：“不就撒個(gè)謊嘛，哪有那么嚴(yán)重。”母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可；你偷玩游戲事小，可是說(shuō)謊事大。我希望你做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蹦赣H簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話使我陷入了沉思，心想：“如果一個(gè)人失去了信用，哪么還有誰(shuí)會(huì)選擇相信他呢？”那一刻，我有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，卻不知從何表達(dá)。如果沒(méi)有母親的教誨，也許我的生活仍是一片謊言。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，何況媽媽付出的不是“滴水”而是“汪洋”。一條條彎彎的皺紋，是她對(duì)我的付出；一根根細(xì)長(zhǎng)的白發(fā)，是她對(duì)我的希望；一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，是她對(duì)我的愛(ài)。擺渡人——把你送到某個(gè)地方，然后默默離開(kāi)，卻不求回報(bào)。母親，我的青春擺渡人，感謝您的“汪洋”，讓我通往青春的路上充滿陽(yáng)光。
我的青春擺渡人作文6
秋天是落葉的季節(jié)，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑，生怕遲到了�！斑恕钡囊宦晲烅�，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。
小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯，于是我信心滿滿地往前跳去，結(jié)果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽(tīng)我使喚向身后倒，手下意識(shí)的撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來(lái)，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現(xiàn)。一咬牙，努力站起來(lái)。此時(shí)，操場(chǎng)上空無(wú)一人。
孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿我的內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒(méi)有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒，我掙扎著站起來(lái)，一步一步的向樓上走去�；氐浇淌�，我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒(méi)有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)，我坐下來(lái)，同桌對(duì)我也是不聞不問(wèn)，我挽起褲腳，血都干了。
“咦？你你的腳！”我的心抖了抖，隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“沒(méi)事兒。走，跟我去醫(yī)務(wù)室！”“”我沒(méi)有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng)，他就是我青春的.擺渡人。
我獨(dú)自一人下樓，腳一滑，整個(gè)身子前后搖晃起來(lái)：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒(méi)事吧？嗯！沒(méi)事！
醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生幫我消毒，有他在，我也不覺(jué)得痛，心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情，那般視而不見(jiàn)，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒(méi)有回答，只是淡淡的一笑。
這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次，卻是最重要的一次，一旦錯(cuò)過(guò)，便只能在青春的彼岸徘徊。
我的青春擺渡人作文7
如果說(shuō)這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說(shuō)知識(shí)是一片森林；你便是參天大樹(shù)；如果說(shuō)知識(shí)是一道旅游景點(diǎn)，你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰(shuí)，你就是傳授知識(shí)的那一個(gè)人——老師。
人們都說(shuō)園丁，培養(yǎng)花朵，要想培養(yǎng)出好的花朵來(lái)是很艱辛的，這并不奇怪。你就像園丁一樣教導(dǎo)我們。傳授給我們知識(shí)這是我們很會(huì)惹禍很調(diào)皮搗蛋，你也不會(huì)生氣，而是微笑地看著我們天真、活潑的樣子。當(dāng)我們受傷時(shí)，你又會(huì)現(xiàn)出焦急難過(guò)的神態(tài)，就好像把自己心愛(ài)的東西弄丟了一樣。
還記得有一次，我生了一場(chǎng)大病。渾身都沒(méi)有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見(jiàn)了并沒(méi)有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室，耐心地問(wèn)：“怎么了？是不是生病了？”我有氣無(wú)力的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好像是吧�！蹦阌檬置嗣业念~頭什么也沒(méi)說(shuō)，但我能感覺(jué)到你很焦急。我只見(jiàn)你在抽屜里找了一會(huì)兒，找到了一張請(qǐng)假條。當(dāng)時(shí)我還很疑惑的在想：是誰(shuí)要請(qǐng)假嗎？但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字，然后你就帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“要輸液，然后再吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了，但是吃了藥可能會(huì)沒(méi)精神，所以必須要有人陪著她才行�！蹦愫敛华q豫的答應(yīng)了。
剛開(kāi)始輸液我就睡著了，只見(jiàn)你依舊坐在我旁邊守著我一步也沒(méi)有離開(kāi)。我醒來(lái)時(shí)，第一眼就看見(jiàn)了你。聽(tīng)見(jiàn)的第一個(gè)聲音就是你因焦急、擔(dān)心的問(wèn)：“好些了嗎？”我遲鈍了一會(huì)兒說(shuō)：“好些了，你不用擔(dān)心我，我沒(méi)事了。”你聽(tīng)后就笑了。過(guò)了幾天你看見(jiàn)我又活蹦亂跳的，微笑也就又掛在了你的'嘴邊。
有一次我們幾個(gè)開(kāi)你玩笑說(shuō)：“老師，你就應(yīng)該多笑笑，不要老皺著眉頭嘛？皺著眉頭一點(diǎn)也不好看。不然小心你嫁不出去！到時(shí)候你沒(méi)嫁出去，可不要怪我們沒(méi)有提醒你哦！”你微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們幾個(gè)小調(diào)皮呀！好，我聽(tīng)你們的，多笑笑少皺著眉頭可以了吧！”我們聽(tīng)了開(kāi)始的笑了，老師也笑了。
現(xiàn)在的我想對(duì)老師你說(shuō)：“謝謝你，我的老師�！�
我的青春擺渡人作文8
誰(shuí)的青春不迷茫，迷茫之后是彩虹。
——題記
白駒過(guò)隙，時(shí)光如流，青春期的我，時(shí)常被一種莫名的煩惱所縈繞，整日心不在焉。他的出現(xiàn)，將我從深淵中拉出，使我重新找到了航向。
進(jìn)入初中以后，繁多的課程，成堆的作業(yè)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，甚至輕重倒置，忽視了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。每每提筆寫(xiě)作，更是冥思苦想，無(wú)從下筆，即便寫(xiě)出來(lái)，也是內(nèi)容單一，落入俗套。我徘徊著，失意著，直到我遇到了他。
別看他個(gè)頭不高，打扮也不洋氣，但他滿腹經(jīng)綸，總給人一種腹有詩(shī)書(shū)氣自華的氣度。你看，他說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，講起課來(lái)生動(dòng)有趣又富有哲理。他告訴我，“同一件事，可以從不同的角度去思考，要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維，見(jiàn)解要獨(dú)特，才能避免千篇一律�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始試著換個(gè)角度看問(wèn)題。
換一個(gè)角度看問(wèn)題，一切都變得那么奇妙。我開(kāi)始重新審視自己，不斷調(diào)整自己，我感受到了自己的進(jìn)步。我豁然開(kāi)朗。
從那以后，我就仔細(xì)領(lǐng)會(huì)他所說(shuō)的話，聆聽(tīng)他傳授畢生所學(xué)，在寫(xiě)作的路上找尋真諦。
他說(shuō)：“寫(xiě)作文要以小見(jiàn)大，融入真情實(shí)感。”我如迷路的小孩在黑夜中找到了光亮，原來(lái)的我以前總是被慣性思維束縛著，寫(xiě)作文也多用拼揍法，矯揉造作，他的話如醍醐灌頂，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。從此，在他的淳淳善誘下，我如冬天的小草遇到了春天的'甘露，盡情地吮吸著、滋潤(rùn)著，漸漸地，我不再害怕寫(xiě)作文，甚至有點(diǎn)小小地喜歡。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，中考的腳步近了，我仍一如既往地向他學(xué)習(xí)，向他取經(jīng)。因?yàn)槲抑�，他始終在默默地為我加油，為我奉獻(xiàn)。
閑暇之余，他也會(huì)和我交心談心，為我的人生把脈定航。好在功夫不負(fù)有心人，去年一次全國(guó)性作文大賽，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，看著榮譽(yù)證書(shū)，我知道，他功不可沒(méi)；看著榮譽(yù)證書(shū)，我仿佛看到了他的笑容，那么溫暖，那么和煦……
感謝他，我的作文老師，是他用畢生所學(xué)擺渡我的人生，擺渡我渡過(guò)那波濤洶涌的迷茫苦海，穿過(guò)泥濘，我相信，迎接我的將是充滿希望的康莊大道。
我的青春，一路有他，真好！
我的青春擺渡人作文9
世界美好而又溫暖，當(dāng)每天的第一縷陽(yáng)光點(diǎn)亮這片大地，看著這美好的景色，你的腦海中是否會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)字--感恩。我們正在肆意揮灑著充滿了熱血與自由的青春，但是，在我們的左右，又有多少人默默地替你解決青春的憂愁，他們便是我們的青春擺渡人。
我要感謝我的青春擺渡人。
他們是我的父母。我從小在父母的疼愛(ài)下長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮。很多的時(shí)候，我不知道怎么去和同學(xué)相處，是媽媽教會(huì)了我，真誠(chéng)是所有友情的開(kāi)端；當(dāng)我學(xué)習(xí)上不會(huì)利用時(shí)間時(shí)，是爸爸教會(huì)我制作時(shí)間表，讓我學(xué)會(huì)了如何短時(shí)高效的完成事情；當(dāng)我獨(dú)自懊惱，為什么自己沒(méi)有別人強(qiáng)時(shí)，媽媽給我分析原因……
這些只是父母為我做的冰山一角，他們對(duì)我有著百分之百的愛(ài)。
他們也是我的朋友。成長(zhǎng)的道路上，友情是最珍貴的寶藏，我感到很高興，在青春飛揚(yáng)的年紀(jì)里，交到一群知心的朋友。我們一起努力，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)或激動(dòng)，或悲傷，或高興的時(shí)刻。朋友有的時(shí)候也像兄弟姐妹一樣，在學(xué)校里面，失落時(shí)，第一個(gè)出現(xiàn)在我的身邊的人一定是我的朋友。有福同享，有難同當(dāng)。朋友總是能讓你掃去心里所有的陰霾，盡管偶爾也會(huì)發(fā)生矛盾，但那這只是升華友情的添加劑。
他們也是我的老師。老師不僅僅是負(fù)責(zé)傳道，授業(yè)，解惑。他還培養(yǎng)了我的品質(zhì)，一個(gè)人最起碼的道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，會(huì)找我談一談最近的.狀態(tài)以及問(wèn)題；生病時(shí)，也會(huì)關(guān)心我，提示我少吃點(diǎn)涼的，多喝熱水……老師是一個(gè)很辛苦的職位，但是他們卻能在如此辛苦的前提下，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為我們指引前行的道路。
我要感恩每一個(gè)我青春的擺渡人，有了他們，才有了現(xiàn)在這個(gè)活潑開(kāi)朗，積極向上的我。他們向我傳遞了愛(ài)，給予了我他們的精神力量。這種力量，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，這是在我有限的青春里，得到的，最珍貴的禮物。
我的青春擺渡人作文10
生活中有幫助我們的人，那些人猶如一生中最好的伙伴。在生命的時(shí)光里，有晴天，也會(huì)有烏云密布的雨天。人生的路上沒(méi)有平坦的，有沒(méi)有崎嶇不平的，面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的.災(zāi)難，那么，我們要怎么做才可以戰(zhàn)勝它們，用一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗，擺渡到光明，到達(dá)勝利彼岸。
如花似錦的好生活，我們要做我們自己的青春擺渡人。
面臨著無(wú)數(shù)的挫折和考驗(yàn)，那些青春擺渡人沒(méi)有絲毫的放棄�，F(xiàn)代的文學(xué)家史鐵生在生命的旺季失去了他寶貴的雙腿，導(dǎo)致他不能下輪椅行走，在是對(duì)他的一種沉痛的打擊，面臨在一生的不幸，他痛不欲生天天頹廢。他的母親想方設(shè)法的給他治病，但是史鐵生卻不領(lǐng)情，直到他的母親去世，他才悟出了一個(gè)道理；一個(gè)人，出生了，在就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題；而且死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)目。當(dāng)他坐在輪椅上看著窗外如花似錦的風(fēng)景時(shí)，他終于折了一只船，從自己的黑暗中‘?dāng)[渡’出來(lái)了，他的母親就是為他‘劃船’，為他沖破黑暗的‘?dāng)[渡人’。
如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰(shuí)又是你生活中的‘?dāng)[渡人’呢，面對(duì)挫折，不放棄不沮喪，方可成功。
但是，有一些人，當(dāng)他們面對(duì)突如其來(lái)的人生‘暴雨’，他們猝不及防，甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息，就轟然被擊倒。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成就是一個(gè)特別的好例子。他的生命中有過(guò)許多的榮譽(yù)和成就，但是，煤氣結(jié)束了他的生命，他留下了《千里鶴》回到了《雪國(guó)，國(guó)都》。著名詩(shī)人海子，留下一部部驚世之作，但是，他卻又悲傷，又痛苦地離開(kāi)了人世。所以，無(wú)論命運(yùn)有多么晦暗，無(wú)論人生有多么艱難，相信，要做自己的青春擺渡人。
相信自己，展望未來(lái)，相信自己，勇往直前，堅(jiān)強(qiáng)不屈，做自己成功的擺渡人。
我的青春擺渡人作文11
人生，亦長(zhǎng)亦短，長(zhǎng)，因?yàn)樗袔资�，短，因�(yàn)槿松实沫h(huán)節(jié)就只有那么一二十年，而最令人懷念的，應(yīng)該是那幾年的青春歲月。
青春，是一個(gè)從懵懂少年成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的成年人的生命里程碑，在達(dá)到目標(biāo)之前，就會(huì)有許多心態(tài)叛逆的少年走上那條無(wú)法回頭的犯罪道路。所以每個(gè)人在跨過(guò)青春這條河時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)擺渡人出現(xiàn)來(lái)幫助他。
渡過(guò)了青春，也就不會(huì)那么幼稚的相信任何人，如果渡不過(guò)，就會(huì)被“河水”的誘惑帶偏，遠(yuǎn)離人生航道，走上犯罪道路，再也看不見(jiàn)明亮的'燈塔。
因而“青春擺渡人”這一人人都能做，但不是人人都合格的“無(wú)償工作”悄然而生。
每個(gè)人的擺渡人都不一樣，或父母、或老師、或同學(xué)，甚而至于陌生人、寵物都能成為“擺渡人”。
我的青春是很不好的，因?yàn)橛腥魏问虑槲叶紙?jiān)決一個(gè)做，討厭集體行動(dòng)。但是這一切在我遇到我的人生擺渡人——螞蟻之后，我才明白了團(tuán)結(jié)的力量，它在自然界中的力量幾乎等同于0，但它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就有無(wú)窮的力量。
不知何時(shí)，我在一本書(shū)上看到了這樣一則故事：一次森林火災(zāi)，將一群逃亡的螞蟻困住了，前后有好幾只螞蟻沖入火海，企圖帶領(lǐng)蟻群沖出去，可是被燒得什么都沒(méi)剩下，最終大火逼得螞蟻們無(wú)路可退時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)出了命令，一盤(pán)散沙的螞蟻，瞬間變得如同軍隊(duì)一般迅速聚攏，將脆弱的卵、幼蟲(chóng)、蟻后包裹在中間，盡管它們自身也很脆弱，但它們依然一絲不茍的不斷排在外層，最后形成了一個(gè)籃球大小的“蟻球”。火燒得更旺了，山崗上吹過(guò)一團(tuán)黑風(fēng)，那是螞蟻們，“蟻球”外層不斷響起“噼啪”聲，那是螞蟻們的硬殼被火燒得裂開(kāi)了，也能聞到焦味，那是螞蟻們的血肉被烤得焦黑……讀完了故事，我聽(tīng)到了螞蟻的哭泣，這哭泣有兩層意義，一是為了同伴死亡而痛苦，二是為了家庭延續(xù)而欣喜。
我驟然醒悟：人類(lèi)雖以萬(wàn)物之主自稱，但人類(lèi)的一些品行甚至不如螞蟻！像這樣不怕死的精神，現(xiàn)在很少有人能做到，但是每一只螞蟻都能做得很好。
所以，我一改以前的不團(tuán)結(jié)，厭惡集體，變成了團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)集體。
其實(shí)，只要留心觀察，不管是什么東西，有生命也好，沒(méi)生命也罷，它們都能成為你的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文12
感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長(zhǎng)，更感謝我的青春擺渡人我的語(yǔ)文老師。
青春之船駛進(jìn)感恩港
您是一位優(yōu)秀的老教師，也是一位中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動(dòng)著我的心靈。
“孩子，隨著一聲啼哭，你來(lái)到了世上，你什么都不會(huì)，你只會(huì)哭。餓了，你會(huì)哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會(huì)哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是只會(huì)哭，媽媽就得為你擦屎擦尿了”您在上面講的很動(dòng)情很投入，我坐在下面不知什么時(shí)候早已淚水漣漣，順著臉頰流到嘴角滲進(jìn)心里。的確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含著太多的思緒。我那時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生了一句話：我是個(gè)不孝的人！我是個(gè)不懂感恩的人！我要把這些寫(xiě)到日記里，體現(xiàn)到行動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)感恩。
我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。
青春之船劃入尊重灣
作文課，您習(xí)慣在展臺(tái)上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不愿意讓同學(xué)們知道我內(nèi)心的秘密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文本交給了您，然后就假裝津津有味的看課本。當(dāng)您準(zhǔn)備展示我的作文時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：“先不看這本，換下一個(gè)。”頓時(shí)，我感覺(jué)心里暖暖的。我從您這里得到了尊重，我也從您這里學(xué)會(huì)了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。
青春之船載到體貼洲
是老師您，讓我們寫(xiě)日記，讓我們把生活記錄下來(lái)，您兩周批閱一次。當(dāng)您看完日記后，您總是能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，找個(gè)別同學(xué)談話，幫助解決問(wèn)題，或者給家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子；同學(xué)發(fā)燒了，您包里有體溫計(jì)；該吃藥了，您端來(lái)了不熱不涼的溫開(kāi)水；午休時(shí)候，你說(shuō)，休息時(shí)候，人的營(yíng)衛(wèi)之氣減弱，須保暖，您總是安排關(guān)好窗戶，還把個(gè)別同學(xué)的帽子拉起來(lái)，扣到頭上您教會(huì)我們關(guān)心體貼人。
初中，神圣的青春。老師，此時(shí)能遇到您是我們的福分。我們?cè)敢獬俗倪@條船繼續(xù)航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。
我的青春擺渡人作文13
青春是令人激動(dòng)的，青春是令人發(fā)狂的，青春也是令人憤怒的。我們就像是演員，演著一部叫做《青春》的電影。此刻，我們就是主角，沒(méi)有配角和助演，但又會(huì)經(jīng)歷快樂(lè)、傷心、害怕、厭惡、憤怒。正所謂，年輕的心屬于追求……
人們都在說(shuō)著“擺渡人”，可“擺渡人”到底是什么？原來(lái)，“擺渡人”就是我的靈魂，他掌握著我們的青春，控制著我們的一生，控制著我們的失敗，我們的成功……我們要相信“擺渡人”不會(huì)抓走我們，是因?yàn)槲覀冇兄活w永不放棄的心。失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，正所謂，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹；沒(méi)有那些數(shù)不盡的折磨，就沒(méi)有數(shù)不盡的喜悅；沒(méi)有“擺渡人”帶給我們的壓力，就沒(méi)有我們今天的成功！
老師，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞，卻是我們的“心靈擺渡人”！無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們的學(xué)習(xí)生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被激勵(lì)著。我們會(huì)不由自主地認(rèn)真聽(tīng)課，我們會(huì)不由自主地認(rèn)真記筆記。但。我們還是害怕老師的訓(xùn)斥，老師的眼神，老師的.……雖然老是這么的“可怕”，但有為我們打下了重要的根基，讓我們懂得了許許多多的知識(shí)，讓我們活在當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己！
對(duì)了，還有父母，他們可是我們的“靈魂擺渡人”，是他們給了我們生命，如果沒(méi)有他們的而付出，就不會(huì)有我們的存在。生命對(duì)于每個(gè)人都是非常重要的，既然是父母給了我們生命，我們就要以行動(dòng)去報(bào)答他們的所作所為。之所以我們?cè)谕饷婧翢o(wú)畏懼，是因?yàn)槲覀冎�，我們有家，有家人，有父母。受了傷，他們�?huì)給我們貼上心靈創(chuàng)口貼。所以，然我們對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”！
還有朋友，是我們的“社會(huì)擺渡人”。我們一起拼搏，一起經(jīng)歷失敗的痛苦，經(jīng)歷成功的喜悅。在自己落魄時(shí)，他們會(huì)撫慰你受傷的心靈，會(huì)鼓舞你振作起來(lái)，會(huì)激勵(lì)你克服恐懼，他們不會(huì)離你遠(yuǎn)去，正所謂“想逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處”。朋友，謝謝你！
感謝你們，我的青春擺渡人！我將把你們記住于我心靈的深處，永世不會(huì)遺漏一點(diǎn)一滴。之后，你們照樣還是我的指向標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向！
我的青春擺渡人作文14
記得在小的時(shí)候，你總是給我講故事，每當(dāng)講到有趣的情節(jié)時(shí)，你便笑了，我雖然聽(tīng)不懂，但看見(jiàn)你笑，我也就在你的懷里丫丫的叫著，這時(shí)候的你總喜歡看著我，仿佛我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷里小心翼翼的保護(hù)著。
上幼兒園時(shí)，你為了我不輸在起跑線上，便每天放學(xué)后帶我去學(xué)校走廊上背古詩(shī)。每一次我在認(rèn)真背古詩(shī)是，你總是喜愛(ài)看著我，臉上掛著微笑，偶爾在我背誦時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。當(dāng)我背完時(shí)，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當(dāng)成了那古代的詩(shī)人，這時(shí)你牽著我的手，邊說(shuō)邊笑。
上小學(xué)時(shí)，我一周回一次家，每一次送我去趕校車(chē)時(shí)總是很不舍，但為了掩蓋自己的`不舍，你總是做出漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)：“去學(xué)校吧，我還省的每天整理你那個(gè)雜亂的房間。”可又在我將要登上校車(chē)時(shí)，趕忙拉住我，提醒我這里提醒我那里。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔干凈的房間，總是顯現(xiàn)出無(wú)奈的神情。
上初中了，你愈來(lái)愈嘮叨，每一次的打電話，你總是問(wèn)東問(wèn)西，不停地提醒我學(xué)習(xí)，知道時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，你才依依不舍的才回歸到這次打電話的主題上，說(shuō)完，時(shí)間也恰好完。每一個(gè)月回家時(shí)，你更是說(shuō)個(gè)不停，哪怕在沒(méi)有話題可聊的時(shí)候，你還是可以硬生生地“拉”出一個(gè)話題，不管聊到哪個(gè)話題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學(xué)習(xí)上來(lái)，這時(shí)，你又會(huì)教導(dǎo)我。一次，我在晚上寫(xiě)作業(yè)，你端著一碗熱氣騰騰的湯過(guò)來(lái)，催促著我快喝，眼看她又要嘮叨了起來(lái)，我趕忙打住她，端起湯碗來(lái)“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒(méi)事吧？叫你慢點(diǎn)你不慢點(diǎn)，等等，我去拿紙巾�！闭f(shuō)完，她便轉(zhuǎn)過(guò)頭出去了，望著她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時(shí)卻沒(méi)有說(shuō)一句話，只是為了讓我喝一口熱湯。
你好比那燈塔，指引我前進(jìn)的方向；你好比那大樹(shù)，為我的成長(zhǎng)遮風(fēng)避雨；你好比那船夫，幫我度過(guò)洋洋大河。感謝你無(wú)私的付出，母親。
我的青春擺渡人作文15
成長(zhǎng)的路上，有晴天，也有雨天，一個(gè)人的人生不可能一直都是平坦的大道，只有在困難中磨練自我，才會(huì)迎來(lái)精彩的人生，尤其是從懵懂漸漸走向成熟的青春時(shí)期，更需要一位擺渡人的幫助。
也許會(huì)有很多人認(rèn)為青春的擺渡人可能是長(zhǎng)輩，父母或者老師，而我的青春擺渡人是我的發(fā)小。大概七個(gè)月大時(shí)我們就認(rèn)識(shí)了彼此。他個(gè)子不高，很瘦，陽(yáng)光，比我大一個(gè)月。但這個(gè)本應(yīng)該在學(xué)校里與同學(xué)們一同成長(zhǎng)的男孩卻因?yàn)閹啄昵暗囊粓?chǎng)病而休學(xué)待在家里。
我因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)來(lái)到成都市中心讀初中，便離開(kāi)了他。但我還是會(huì)在每個(gè)月的休息時(shí)間里抽個(gè)三四天時(shí)間陪他。青春期的我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)下滑和父母吵架，賭氣獨(dú)自來(lái)到婆婆家，心里還是很不服氣，但又感覺(jué)若有所失，便去隔壁找他談心發(fā)泄，他見(jiàn)到我立馬把身體擺端正聚精會(huì)神的傾聽(tīng)。雖然他沒(méi)有在學(xué)校讀書(shū)，但他從未停止過(guò)學(xué)習(xí)，懂得許多道理。他語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你自己的事，你既然想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，就自己努力，不管別人是支持，反對(duì)還是嘲諷，你就做你自己�！蔽艺×耍耗苡眠@種語(yǔ)氣說(shuō)出這種話的不是一個(gè)閱歷無(wú)數(shù)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老者，而是一位十幾歲的病人。于是我對(duì)他由當(dāng)初單純的友誼變得更多了一絲尊敬與信任，他的那句話也永遠(yuǎn)刻在我心里，時(shí)時(shí)縈繞在耳邊。
此后，我經(jīng)常找他傾訴自己的.煩惱，他也十分耐心的聽(tīng)。我總能在他身上學(xué)到許多課本上沒(méi)有的人生道理。
初中半年很快就過(guò)去了，考場(chǎng)上，他的那句話再次在耳邊出現(xiàn)。我得到了意想不到的好成績(jī)，拿到分?jǐn)?shù)那天下午，我打算回去找他致謝時(shí)，門(mén)怎么敲也不開(kāi)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，想著寒假還長(zhǎng)，時(shí)間還多。但當(dāng)天晚上母親告訴我他已經(jīng)離開(kāi)了，晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。思緒凌亂地結(jié)成一張網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直達(dá)心臟，一陣隱隱作痛之后，方才罷休
你在我最困難時(shí)幫我渡過(guò)難關(guān)，盡管你已離去，青春路上有你的陪伴生命便不會(huì)遺憾！
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