以]老師為話題的作文

時間：2022-05-15 23:29:54 話題作文我要投稿

以]老師為話題的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的以]老師為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以]老師為話題的作文

以]老師為話題的作文1

　　是誰，在炎炎夏日里不停的奔波，辛苦勞作；是誰，在作業(yè)的海洋中奮力批改，卻沒有半句怨言；是誰，在課堂上滔滔不絕的述說著重點，盡管口已經干渴，卻始終不喝半口水，怕耽誤了時間；是誰，在生病了之后，卻依然堅持來到學校，最然講話聲沒有了往日的大聲，卻還是那么的鏗鏘有力。這個令人傾佩的人就是我們偉大的老師！

　　老師，我想對您說：這些年來，您們辛苦了。是您把一張張還未脫離稚氣的小臉逐漸變成敢作敢當的少年。把一雙雙充滿淚水和對上學充滿恐懼的雙眼，變成了炯炯有神并渴望著智慧的雙眼，這一切，都是老師您的的功勞。

　　老師，我想對您說：每當我看見您烏黑的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)時，我的心，仿佛被針扎了一下。我們在一點一點的'長大，而您，卻在慢慢的老去。您把知識都奉獻給了我們，我們在拼命地吸取您的知識。但是，我相信，不管過了多少年，您在我心中的容顏，還像以前那樣光彩照人。

　　老師，我想對您說：您在我的心里，就是那盞路燈，照亮我的心房，卻燃燒自己。老師，您在我的心里就是那只螢火蟲，而我，則是那朵被你照亮的花朵。老師，您在我的眼里就是那抹璀璨的花火，而我，就是那個靜靜觀賞你的人。

　　啊，老師，您盡管有著再多的負擔，可您的背影卻像往日一樣挺拔，為的就是讓學生有一個良好的精神狀態(tài)。老師，您的恩情，我們這些做學生的無以回報，千言萬語只化做一句話：老師，您辛苦了，我們已經長大了，不會再讓你操心了。

以]老師為話題的作文2

　　經過緊張激烈的訓練和考試，奧賽成績終于在5月15日揭曉了。我校又以優(yōu)異的成績再創(chuàng)輝煌，突破歷屆紀錄，榮獲21個一等獎。得知此訊，奧賽組的輔導老師們笑容滿面的臉上，寫滿了高興�？墒窃谶@輝煌的背后，不知凝結了老師的多少汗水��！在這里我想說聲：“老師，你辛苦了�！�

　　回憶起奧賽訓練的日子，我激動的熱淚盈眶。在這短短的一個月里，老師們?yōu)榱俗屛覀兡苋〉煤贸煽�，不知吃了多少苦，生了多少氣。每天中�?2點半，老師們便準時來到奧賽班，為我們講解題目。到了晚上6點，又監(jiān)督我們考試，7點多回家后又要為我們改考試

　　的卷子。

　　我清楚地記得有一次考試，我們奧賽組的同學都考得比較好，最差的.也有60分。楊老師得知同學們作弊，嚴肅地說：“我讓你們考試，不是想要你們取得好分數，而是要你們認識新的題目，懂得應該怎樣分析，平時考試考得好，并不代表以后就考得好。只有在決賽中取得好成績才是真正的勝利者�！睆哪且院�，同學們再也沒有作弊，勤學苦練。

　　在這激動人心的時刻，我要大聲地說：“感謝您！老師！”

以]老師為話題的作文3

　　望著漆黑的夜空，我不盡的想起了我的那位老師。

　　他高高的個子一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁、一張能說會道的嘴，他給我轉遞了無數的知識，教會了我如何做人、如何學習。我萬分的感謝他！六年前的九月一日，懵懂無知的我進入了小學的大門，它開闊了我的視野、增進了我的`知識。小小的我站在校門口望見一位看似很嚴厲的男老師，我頓時害怕極了，當他張嘴說話的時候我略顯有些發(fā)抖，之后我明白了他姓鄭是我進入這所校園的第一個數學老師，那時的我已對他有了些了解，其實他并非像你看起來那樣嚴肅他在生活中是十分的和藹、善解人意。和他相處了一年我已經對他十分了解了，到二年級的時候他教的成了語文，我還是一樣的喜歡上他的課，他一向教到我五年級。

　　最后我們分離的時候許許多多的同學都流下了不舍的淚水，老師也流下了。他就是我最最愛的鄭廣澤老師。我永久感謝他！還有我那親愛的母校，為什么那里的人會越來越少，那些家長都愿意相信一些耍手段的人呢我真是搞不懂，你是在幫還是在害阿我將永久銘記這位老師以及這所大鄧小學。

　　我永久愛你們！

以]老師為話題的作文4

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導，

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，

　　因為有您莘莘學子才能成才，

　　因為有您世界才會如此文明，

　　老師您是明燈，

　　為迷失方向的孩子找回HOME，

　　老師您是天使，

　　您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的'世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

　　關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。關愛是一個微笑，給人親切的關懷。關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。

　　把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

以]老師為話題的作文5

　　我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。

　　我的老師但是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金老師。

　　金老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的.孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點了點頭，金老師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金老師聽了，立刻問：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧!”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧�！苯鹄蠋熂泵辛艘粋€與我家較近的同學送我回家。

　　金老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，金老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比金老師講得還利害，金老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰明白，那幾位同學根本沒有注意到金老師在看他們，他們還在講話。頓時，金老師的眉毛立刻構成了一個倒“八”字，金老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了金老師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

　　我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。

以]老師為話題的作文6

　　胡老師是我們的語文老師，不管是春夏秋冬，她都愛穿裙子，小巧的身材，充滿著活力。她戴著一副眼鏡，鏡片后面藏著一雙炯炯有神的眼睛。每當我們取得好成績時，她的眼里就閃爍著喜悅的光芒。胡老師的課生動、有趣，我們都喜歡上她的課。

　　胡老師上課的時候，總是面帶微笑，她的聲音很好聽，朗讀課文的時候抑揚頓挫，我們常常聽得入了神。為了激發(fā)我們對學習的興趣，她有時會提一些有獎答題，說得棒的同學就能得到一張小獎券或者加語文積分。今天的語文課上，胡老師讓我們用“正在”造句，說得正確的同學即可拿到獎券，同學們爭相恐后地舉起手，胡老師故意清清嗓子大聲說：“胡老師發(fā)獎券可是特小氣噢，先搶先得！”課堂上頓時沸騰起來，有的小朋友使勁把手往上舉，有的小朋友一邊舉一邊大聲喊：“胡老師，請我！請我！”還有的小朋友都急得跳了起來！胡老師用她那警察般銳利的.目光掃射了全班同學，突然，她發(fā)現了一位注意力不集中的同學，便請他站起來回答。只見那位同學使勁撓頭卻說不出來，胡老師笑著走到他身邊，輕輕拍了拍他的肩說：“我正在拍著XX同學的肩膀。XX同學正在回答老師的問題。我們班同學正在聽老師講課�！焙蠋熯呎f邊用手比劃著。話音剛落，同學們哈哈大笑起來，那位同學紅著臉，也不好意思地笑了。

　　我非常喜歡胡老師那有趣的語文課，給班級增添了歡聲笑語，也讓我們學得更輕松、更愉快。

以]老師為話題的作文7

　　一個圣誕節(jié)早晨，天氣晴朗，陽光明媚�？矗澳g師”teacher李又在大顯身手，為我們來表演魔術——廢紙還原。

　　老師首先拿出一張完好無損的紙，然后請一個同學把它撕爛，然后對大家說：“它現在是一張廢紙，它需要一些‘魔粉’就可以復原。誰能幫我把裝有‘魔粉’ 的包打開呀？”同學們踴躍舉手，后面的同學索性站到了桌椅上。一名同學急不可待地跑上講臺，幫老師打開了包，老師卻神秘地說：“我先把它放進口袋里吧，免得它魔力失靈�！闭f著，老師把手放進口袋里，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一只手里，與此同時，把‘魔粉’拿了出來，說：“這張紙從現在起不能見光了，我要施展魔法了！”只見老師一只手握著廢紙，另一只手在上面不停地畫圓圈，一邊閉著眼一邊念著咒語：“麻利麻利哄！”老師的'手一會兒如孔雀開屏般地慢慢打開，展現出一張完好無損的紙。

　　這時，我起了疑心，這是普通人無法做到的事，李老師平白無故就做到了，這里一定有鬼！我的大腦飛速旋轉著，把剛才的“錄影帶”又“回放”了一遍。我發(fā)現撕爛的紙與完好無損的紙折痕不同，當時我想：老師可能趁放“魔粉”的時候把紙給掉包了！

　　我的細心觀察和善于思考拆穿了老師的魔術，老師本以為自己做的天衣無縫，結果還是被拆穿了。怪不得人家常說：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。

　　魔術要靠聰明的頭腦，善于觀察的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習呀！

以]老師為話題的作文8

　　另一方面，高中也是我們最叛逆的時候，一不小心，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生，所以，老師除了每天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時間育人。教會我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不知道的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。

　　三尺講臺，一塊黑板，永遠是老師最發(fā)光發(fā)熱的地方。雖然這個地方很簡樸，但卻為我們培育出一代又一代美麗的花朵，。就是這個簡樸的.地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻，不求回報。他們的樣子，永遠是最可愛的。以后不論我們飛得多高多遠，我們都不能忘記，曾經有那么一群人，他們默默地獻出了自己所有的時間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長。他們的精神，他們的樣子，永遠留在我們心中，一輩子都不會忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。

　　從我們第一次踏進學堂，就注定要與老師分不開的。他們不僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無論何時遇到疑惑和困難，他們總是第一個伸出援助之手，毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛戴他們。

以]老師為話題的作文9

　　我的老師是一個嚴厲的人，我們犯錯時，她先會放過我們，當我們再犯了同樣的錯誤，她就會聲色俱厲地狠狠訓斥我們。

　　我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓起我來那是滔滔不覺。雖然她很嚴厲，但是我依然很喜歡她，因為她會教我們無盡的知識，她就是我們班的'班主任－殷老師。

　　記得三年級的一天，我和同學在教室外面打打鬧鬧不時地東奔西跑，這一舉動被殷老師撞了個正著。當時我們都驚住了，覺得老師肯定會沖過來臭罵我們一通，但是她并沒有這樣做，而是走過來，輕輕地給我們講道理，并且叫我們經后不要再這樣做了。之后我懂得了奔跑打鬧的危險。

　　還有一次是在四年級，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學回到教室后把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過來的時候，我們幾個還在潑水，她生氣極了，把我們幾個叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽，還讓我們向被潑水的同學說對不起，我為此感到很羞愧。

　　這就是我們的老師，一位嚴厲的老師。

以]老師為話題的作文10

　　人們都說最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？

　　每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。

　　老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時，老師的眼神總是嚴肅的`，讓人生畏。這時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……

　　老師的聲音，也是最美的。

　　當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復�。　边@是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫蠋煹脑挘瑔栴}也在老師的引導下漸漸想了起來。

　　老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？

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